怎样提高高中学生的英语表达水平

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怎样提高高中学生的英语表达水平

作者：王旭

来源：《校园英语·上旬》2014年第09期

【摘要】如何写好高中英语作文，一直是困扰学生的一大问题，也是日常英语教学中的一个难题。本文分析了教、学两方面的环节，提出从四个方面为抓手，提高高中学生的英文写作水平。

【关键词】英语写作能力训练提高

每年的高考英语作文是高考英语的最后一道题，也是很多学生望而却步的题目，但高考英语作文分值为25分，在高考考试当中占据了不可替代的作用，英语作文得分情况，是英语高考取得高分成绩的关键所在。如何写好高中英语作文，一直是困扰学生的一大问题，也是在日常的英语教学中的一个难题。本文基于现有的教学模式，分析学与教过程中存在的问题，提出教学四个方面的解决方案。

一、高中生学习英文写作的问题

学生对英语写作思想重视程度行为消极，兴趣索然；学生的语言基础不扎实，语言的感知和运用能力弱；学生写作技巧欠缺、谋篇布局能力弱；学生对提高自己写作水平缺少主动性和实践意识；学生阅读量少、知识面窄、书写习惯和写作习惯不佳。

二、教师训练学生写作方面的问题

教师对英语写作教学没有真正意义上的重视；教师对英语写作教学缺乏计划性和系统性；教师对写作教学的处理方式陈旧，单一，枯燥；教师写作教学的关注点和指导重点不合理；教师对学生习作评价的有效性缺失；教师对学生习作的后续处理缺失和点评侧重点不合理；教师对写作教学的认识和思考缺乏深度。综合以上问题产生的原因是我们教师在英语写作方面缺

乏足够的重视和行动，课堂教学有效性的缺失，在对学生习作的评价缺少针对性；我们的学生，怕字当先，对英语写作的排斥和消极态度，基本功不够强。要解决以上问题，笔者根据自己十多年的经验总结，提出要从四个方面作为抓手，提升高中学生的写作水平。

1.注重写作教学的基本训练阶段。语言教学最高层次是应用，英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，这些都是不可变的，要想在写作中用上它们，用好它们，首先必须加强基本句型的的基本训练。在掌握基本句型基础上还必须对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想像力，进行扩句练习。其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言的练习，”对学生进行基本语感的训练。