湘教版语文五年级下册《小塘春色》

湘教版语文五年级下册《小塘春色》
湘教版语文五年级下册《小塘春色》

湘教版五年级下:4《小塘春色》教学设计

一、教学要求

1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。

2.有感情地朗读课文,理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。

3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。

二、重点难点

1.重点:有感情地朗读课文,体会作者热爱大自然的情感。

2.难点:知道课文从哪几方面描写了小塘春色.

三、课型

略读

四、课时安排

1课时

五、教学过程

(一)、谈话导入

今天,我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘,美在哪些地方呢?读读课文后你就知道了。

(二)初读课文,自学生字

1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,理解词语。

2.出示阅读要求自学,思考:

(1)小塘的景色怎样,你能快速浏览课文,在文中找到一个最合适的词语概括出来吗?

(板书旖旎明媚)

(2)课文围绕“旖旎明媚”,从哪几方面描写了小塘的景色呢?

(3)你最喜欢哪种美呢?为什么?先自己读再交流。

3.重点品味句子

(1)“春姑娘像酣睡正浓的少女,拥抱着岸边的水草,睡得那么香,那么甜,那么宁静……”

这个比喻生动地描写了小塘的静謐。

(2)“岸上的树林都在沙沙作响,像是为知音奏出古老的乐曲,又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”

这个人句子连用了两个比喻句,借声音,写出了小塘岸上的树林的动态之美。

(三)小结写法

1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。

2.小结写法

第一自然段先总写小塘的春色,第2---4自然段再分三个方面来描写:每段的第1句话是该段的中心句,也就是主要内容的概括。

(四)感情朗读

六、板书设计:

4.小塘春色

早水草鸭红蜻蜓春燕人

静“绿茵” 倒影…… 旖旎明媚

动波光树林……

湘教版六年级下册六年级下册语文教学计划

六年级下册语文教学计划 一、学情分析 全班有学生40人,大部分学生阅读能力强,基础知识牢固,写作水平居中。但是也有差距,有一部分学生需要老师多下功夫,发现他们的闪光点,争取在现有的基础上有所进步。 二、教材分析 本册课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的顺序,注意训练的整合性,螺旋式上升,将课文分为6组,每组一般3——4篇课文,在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习,在后面编写了思考练习,在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。 1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。 3、读写例话。安排在一组课文之后,是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目,突出了语文学科的特点,突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累,同时又突出了对良好学习习惯的培养。 4、积累运用。安排在每组课文之后,每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,

课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。 四、教学措施 1、继续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。 2、思考练习的教学 要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练习朗读,指导朗读,不要单纯从朗读的技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。 4、要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习,继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的

最新湘教版小学语文六年级上册全册教案

湘教版小学语文六年级上册全册教案 1.祖国啊,我属于你 教学目标: 1.学习课文中的生字词。 2.了解课文的内容。 3.有感情的地朗读课文,背诵课文。 重点难点: 掌握好生字词,理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。 教具准备: 课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、创设情境,导入新课 在世界的东方,有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔,物产 丰富,发展迅猛。古往今来,很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们 伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。 二、解题,介绍这首诗的体裁。 这首诗是一首新体诗,是相对于旧体诗而言的,旧体诗主要指我们以前学过的古诗。 三、初读课文,整体感知 1.教师范读全诗。 2.指导学生朗读全诗,把诗句读准、读通,注意诗的韵律与节奏。 3.学生自由朗读这首诗。 4.小结:这首诗一共八节,首尾两节大体相同,中间部分作者尽情赞美了 我们伟大的祖国。 四、再读诗句,质疑解疑 1.朗读全诗,找出不理解的词语,提出来,共同解决。

2.学生质疑。(字词) 3.根据大的提问,运用查字典、联系上下文的方法,进行自学。 4.学生汇报交流。 浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦 五、自由朗读,体会情感 扫除了词语障碍后,更好地理解诗句,有感情地朗读。 第二课时 一、朗读课文,导入新课 二、合作交流,理解内容 1.第1节、第8节:直接抒发对祖国的赞美之情。 2.第2—7节: 第2节,把祖国比作“大海”和“高山”,把“我”比作“鱼儿”和“小鸟” 第3节,把祖国比作“花园”和“天空”,把“我”比作“蜜蜂”和“彩云” 第4节,写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展 第5节,写“我”和祖国心心相通,息息相连 第6节,把“祖国”比作“大树”和“长河”,把“我”比作“绿叶”和“浪花” 第7节,把“我”比作“春雨”和“火苗” 三、深入探究,体会情感 1.学生自由朗读,边读边想象。 2.引导学生思考、交流 (1)你从课文的语句中,感受到了祖国的哪些特点呢? (2)文中有哪些比喻句?这样表达有什么好处? (3)学生朗读,体会比喻句的生动形象,感悟这样表达的妙处。 四、感情朗读,深化感情 1.配乐范读。

语文湘教版六年级下册 《礁盘》文本:原文

4 礁盘 小岛其实是个礁盘,白白的珊瑚礁冒出海面聚成一堆儿,像一片白云在天边浮着。没水,没树,没草,甚至没土,就驮着一群海军陆战队的士兵。 将军上岛时要算这儿最凉快的时候,也就是四十来摄氏度吧。没法子,谁叫这儿离赤道近呢? 礁盘不到一个足球场大,转一圈也用不了十分钟,所以,刚上岛的将军就发现了问题。 “那南边是什么东西,搞得那么神秘。”将军说着就走了过去。来到跟前一看,只见礁石围成一圈,上面用帆布遮挡着,掀开帆布一角,竟露出一片绿绿的菜地。 将军不由一愣。他知道,这个地方,植物是无法生长的。从大陆运来的蔬菜,还没上岛就要烂掉—大半。幸存下来的,叶类菜过不了两天,瓜果类最长也熬不过一个星期。其他时间,最好的就是酸菜罐头了。所以,不少战士一上岛,很快就牙龈发炎,满嘴起泡。看着眼前的片片绿叶,将军不敢相信自己的眼睛:“这是怎么弄出来的?” 队长说,战士们用大棚种菜的方法,搞了这个帆布篷,北方大棚是为防冬,这里的帆布篷却是为防晒。这些土,都是战士们从老家一口袋一口袋背来的。 “老家?”将军一时纳闷,“就近的海岛上有土,不也行吗?” “是呀,可战士们愿意从家乡背,连菜种也是从老家带来的。您看,不少北方的菜都在这里成活了。” 将军弯腰细看:好家伙,小小一块菜地,光小白菜秧子就有好几种。 将军想,要是把这种种菜的办法推广开来,对这一带的守岛部队作用可大了。 晚饭时,队长陪将军来到队部,办公桌上摆了好几个盘子,有罐头,也有几种鲜鱼,将军知道这儿的鱼不稀奇,也就没说什么,坐下来拿起了筷子。 就在这时,炊事员端来一个盘子,将军—看,脸色马上变了。 那是—盘小白菜。 “这是谁的主意?” 队长不知说什么好:“大家的……” “大家的?哼!”将军重重地放下筷子,起身,“走,去看看大家吃什么!” 队长急了:“首长,您别去了,这盘菜您一定要吃下去。” 将军一愣,不知队长说的是什么意思。 队长想了想,对将军说:“您等一下。”他跑了出去。过一会儿,他又跑了回来,指着窗外:“首长您看。” 将军顺着看去,那一片帆布篷已翻开,露出一大块菜地,绿油油的一片,竟构成了—幅中国地图! 将军凝视着那片绿色,心里一阵沉吟。 “全国大半的省份,都有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好,又上了年纪,一致要求您能吃上蔬菜。他们每人从自己家乡的土上摘下一根自己家乡的菜,就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长,而是一个长辈。”队长在旁边喃喃地说。 将军只觉得鼻子有些发酸,别过脸来,刚好看见那盘青菜。他怔了一下,走过去端起来,大步走了出去。 饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,“同志们……”将军停了一下,环视四周,又说:“孩子们,我谢谢你们……” 将军看到了饭桌边上的一桶汤,眼睛一亮。他走过去,把手中的菜倒进汤里,拿起汤勺,在桶里搅了几下。没有人招呼,战士们自觉地围了过来。让将军把一勺—勺的菜汤舀到碗里。 清晨,将军离开礁盘时,他向着初升的太阳,向着那雄鸡状的绿色“地图”,行了—个

2014年湘教版小学五年级语文上册综合测试题3

小学语文五年级上册综合测试题3 姓名成绩 一、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(6分) 笑吟吟(yín jīn)滂沱(tā tuó)砸翻(zá zā) 瘫痪 (huàn yāng) 解数(xia jiě) 结束(ji? jiē) 二、照样子写词语。(6分) 震耳欲聋(带夸张的词语) 千呼万唤(带近义词的词语) 舍近求远(带反义词的词语) 三、用合适的关联词语填空。(8分) 即使……也……不论……都……不是……而是……尽管……但…… (1)()明天太阳还会醒来,()永远不会有今天的太阳。 (2)在生命垂危的时候,爱德华想到的()他巨额的遗产,()要表达他对妈妈的爱。 (3)()晴天雨天,他()来得很准时。 (4)()考上了理想的大学,()要珍惜晨光,早早起床。 四、比一比,再组词。(4分) 娥()娄()啼()曝() 峨()楼()蹄()爆() 五、解释句子中带点字的意思。(5分) 1、一牧童见之.。() 2、处士笑而然之.。() 3、如.你替我写下《黄庭经》,倒可以全部相赠。() 4、他认为运笔时,要如.白鹅两掌齐力拨水。() 5、您若.把我放到布袋中,我早就脱颖而出了,不光是露出那么点儿锥子尖呢!() 六、火眼金睛,辩字组词。(5分) 腥()稍()邮()迸()梁() 星()梢()油()进()粱() 七、按要求写句子。(8分) (1)律师含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。(缩句) (2)明天的太阳还会醒来。永远不会有今天的太阳。(用关联词合成一句话) (3)李老师有四十多岁左右。(修改病句) (4)第二天醒来的时候,太阳已从窗口射进来了。(改为拟人句) 6、根据课文内容填空。(4分) (1)人要活得充实和有价值,就必须学会 (2)《遇难者的第三个电话》中,爱德华的生命留言是: (3)少年——像六七点钟的太阳,,少年——,哗哗流向海洋。 八、阅读练习。(23分) 课内阅读(一) 太古大厦落成之后,人们可以乘电梯到楼上,也可以乘滚动的扶梯真达顶层。那儿是一片自然景色一棵大树出现在人们面前,树干很粗,树冠直径足有20多米,独树成林,非常壮观,形成一个以它为中心的小公园,取名叫“榕圃”。树荫下有长椅,长椅上有两三个人闲坐,走近一看,竟是真人大小的铸铜雕像。此情此景,如不是刚从下面上来,绝对想不到树下还有一座宏伟的现代大厦。 1、我知道。 短文选自,这棵老榕树它位于香港的。被被誉为“”。(3分) 2、联系上下文理解词语的意思。(3分) 独树成林: 此情此景: 树冠: 3、用“”画出描写这棵大树的句子。(1分) 4、仿照例句,用带点的词语造句。(1分) 太古大厦落成之后,人们可以 ..乘电梯到楼上,也可以 ...乘滚动的扶梯真达顶层。 5、写出下列词语的近交词。(2分) 壮观()宏伟{ }

2018-2019学年湘教版六年级语文第二学期期末测试题(含答案)

2018-2019学年六年级语文第二学期期末测试题 (时量:90分钟总分:100分) 一、积累与运用。(48分) 1.读拼音,写字词。(每个字0.5分,共7分) zào 干音烦 jùn 俏工险 bēn téng guīju cāng qióng lǎn duò 2.读句子,在正确答案下面划“”。(每空0.5分,共4分) (1)多年的风雨剥(bōbāo)蚀,那些缔(tìdì)造我们幸福生活的英雄儿女的碑文已 经有些残破。 (2)我把作文簿(bóbù)送到老师案头,两束(温和柔和)又(严格严肃)的目光落到我的脸上。 (3)它把亿万年的精华,深深埋藏(cáng zàng),直到今天才在燃烧中(迸发爆发)出炽(zhìchì)热。 3.将正确答案的序号填在括号里。(每空1分,共6分) (1)下列词语中,感情色彩与其它词语不同的是() A. 专心致志 B. 三心二意 C. 生气勃勃 (2)古人称之为“诗圣”的诗人是() A. 苏轼 B. 杜甫 C. 李白 (3)“人们发现——哪怕是只狗,也是有尊严的!”这句话破折号的用法是() A. 表示解释说明 B. 表示意思递进 C. 表示意思转折 (4)下列句子没有语病的一句是() A. 一进场就看见许多彩旗和一片歌声。 B. 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 C. 今天,全体队员没有不参加活动的。 (5)“这是电影院。”词语排列顺序正确的是() ①一座②现代化③市区④唯一的⑤新型 A.④①②⑤③ B. ③④①②⑤ C. ③②④①⑤ (6)下列句子中加点成语使用不恰当的是() A. 篮球比赛输了,不要怨天尤人 ....,而要吸取教训,加紧训练,提高技艺。 B. 李时珍经过坚持不懈 ....地努力,终于编成了《本草纲目》。 C. 他操作计算机已经达到无所不为 ....的程度。 4.判断句子正误。(正确的打“√”,错误的打“×”。)(每小题1分,共6分) (1)毛泽东和陆游的《卜算子·咏梅》写的都是梅花,朗读基调和表达的情感也一样。 ()(2)“鹭鸶是一首精巧的诗。”这句话运用了拟人的修辞手法。() 语文试题第 1 页(共 5 页)

湘教版六年级语文习题合集

一、看拼音,写词语。 shǔ yú pí juàn hào hàn ()()() chánɡ zhēnɡ shuǐ zhài dù jì ()()() liào wànɡ wàn ran xī shēnɡ ()()() 二、比一比,再组词。 慢()肃()沫()傅()漫()啸()抹()博()浦()塞()傍()垮()铺()赛()螃()挎()三、在括号里填上适当的词。 ()知半()独()无() ()朝()夕()嘴()舌 一()既()()世()作 四、将下列语句补充完整。1. 我摸得着你的脉搏,;我听得见你的呼吸,。 2.、的万里长城,像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。 3.一页,两页,我如饥饿的,地吞读下去,我很,也很,这种窃读的滋味! 五、根据要求改写句子。 1. 小明移开了水桶。(改为被字句) 。2. 表姐告诉小晴说:“我明天要去你家做客。”(改为转述句) 。3. 这个故事使我感动得流下了眼泪。(改为双重否定句) 。4. 茂盛的大榕树成了鸟儿活动的天堂。(缩句) 。六、阅读短文我能行。

天山之行 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山。 进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后面了。迎面送来的是雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空映衬矗立着的巨大雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲,给寂静的天山增添了无限生机。 再往里走,天山越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅在岩石上漫流的水的声音,增添了密林的幽静。 如果说进到天山这里还像秋天,那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔和。这里溪流缓慢,两岸是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。 1.选词填空。 闪耀闪烁(1)我向窗外望去,远远的西山脚下到处灯光()。 (2)胸前的银质奖章()着耀眼的光芒。 寂静幽静 (3)一颗流星,划破了()的夜空。 (4)穿过正厅,后面是一个()的花园。 2.根据短文内同填空。 (1)天山之行的时间是,地点是,上天山的原因是。 (2)天山之行的经过是:先写天山的,再写天山的,接着写天山的,最后写天山的 和。 (3)天山的特点是:气候,原因是的夏天,进入天山就像,再往里走就像;环境,这里有的雪峰,的原始森林,的野花,的溪流和的塔松。

湘教版五年级语文上册第三单元提升练习题及答案

第三单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 呜咽.(yèyàn)戴嵩.(gāo sōng) 玉轴.(chóu zhóu)曝.书画(pùbào) 谬.论(miào miù)晌.午(shǎng xiǎng) 二、照样子,写出形近字并组词。 三、用“”画出句中的错别字,并将对的写在后面的括号里。 1.雄关慢道真如铁,而今迈步从头越。 ( ) 2.王羲之出身东晋门弟最高的王氏家族。( ) 3.楚、赵两国定立了盟约。( ) 4. “梦想+努力+自信+坚持=成功”这一直是我的坐右铭。( ) 四、读句子,选择加点字的正确意思。 ①像,同。②连词,如果,假使。 1.如.你替我写下《黄庭经》,倒可以全部相赠。( ) 2.他认为运笔时,要如.白鹅两掌齐力拨水。( ) ①拿,抓在手里。②用某种语言或方言说话。③掌握,控制。 3.眼下你我只有几步距离,大王的性命就操.在我的手中。( ) 4.老太太操.着一口家乡话在问路。( ) 5.他手里操.着一把棍子,恶狠狠地朝这边走来。( )

五、按要求写句子。 1.王羲之之所以有这样高的成就,与他专心致志、勤学苦练密不可分。(用“因为……所以……”的句式改写,意思不变) 2.我们赵国都替你们害羞,难道大王你不感到羞耻吗?(改为肯定句) 3.牧童找出了斗牛图中的错误。杜处士没有生气。(用合适的关联词把两句话合成一句) 六、使用修改符号修改下列病句。 1.这个地方将要美化以后,风景更优美了。 2.他说出了自己的心事和心里话。 3.楚王把毛遂的气势镇住了。 4.我们只要不断改进学习方法,才能使成绩逐渐提高。 七、把下面几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号。 ( )寒季没有白天,只有黑夜,常有美丽的“南极之光”出现。 ( )南极在地球的最南面,是世界上最冷的大陆,一年中只有寒暖两季。 ( )有人把南极叫“海豹王国”,那里有各种各样的海豹,约有3200头。 ( )暖季没有黑夜,整天太阳高照。

湘教版小学五年级上册语文全册教案

·小学语文五年级上册教学计划· 一、学情分析: 本学期,我学科教学工作以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生创新精神为核心,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,促进儿童对语言文字感悟和思维发展,提高学生语文素养,努力培植学习型、探究型、合作型创新人才。 本次教学班级为五(1)班,全班40人,原有语文基础较好,但本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生培养和辅导。 二、教材分析: 本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分,共分为8个单元。 本册阅读课文共30篇,其中讲读课文17篇,略读课文13篇,大都是新编课文,以相对集中话题分为8个单元。课文内容贴近学生生活,蕴涵人文精神,文质兼美,浅近生动,读来朗朗上口,富有儿童隋趣,有利于激发儿童学习语文兴趣。课文配有与内容相关图画,画面精美,图文对应,有利于促进儿童对语言文字感悟和思维发展。 本册安排4次口语交际,每课单列,分别编排在4个单元课文之后。口语交际内容均来自儿童现实生活,有利于创设情境,激发儿童表达欲望,丰富表达内容。每课包括三个部分:课题——提示交际内容;文字材料——提供交际环境;提示语——引出交际话题,提示交际步骤。这种呈现方式,有利于教师采用灵活多样组织形式,设计多层次、多渠道、多方式交际互动,初步培养学生倾听、表达和交际能力。 本册安排8次习作。习作内容来源于单元话题、课文内容以及儿童生活。这有利于儿童将知识积累迁移到习作内容中去,有利于调动儿童生活经验,使他们有话可写。习作呈现方式简洁明了。提示语提出习作范围、方法或步骤。这种呈现方式,有利于教师设计教学程序,有利于学生自主学习。 “语文活动”作为一个板块,安排在每个单元后面,共8次。它不只是单元内容复习和巩固,还是通过“语文活动”整合其他板块,并适当地拓展、延伸。在综合学习中,逐步提高学生语文素养。“语文活动”设置以下三个栏目:1.“万花筒”——重在综合运用。内容有关联词、阅读、叠词、填空、辨析词义、近义词、词语归类、变换句式等。题型活泼、新颖,贴近儿童生活,能激发儿童学习兴趣。2.“百宝箱”——重在积累感悟。内容以诗词、名言、词语、对联为主。有意识地丰富学生见闻,积累习作素材。引领学生在诵读与积累过程中,受到美熏陶和感染。3.“大舞台”——重在拓展延伸。内容有手抄报、调查报告、关爱动物、画坛趣事、汽车王国、家庭辩论会、蹦跳汉字、电视访谈等。这是展示学生学习成果,进射创新火花平台。让学生动脑、动口、动手,在语文实践活动中体味创造快乐,享受成功愉悦。 三、教学目标: 1.全册共认识常用汉字211个,其中会写138个。养成较强独立识字能力。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读有一定速度,能质疑问难。

湘教版六年级语文试题

湘教版六年级语文试题 一、选择(将正确答案的序号填在括号里,共16分) 1、下列加点的字的读音正确的一组是() A档.次dàng 腼腆.ti..ǎ.n .忌讳.huì伫.立zhù B笨拙.zhuō挥霍.hò纤.细qiān 关卡.qiǎ C拜谒.è坚劲.jìng 疚.jiù眩晕.yūn D粗犷.guǎng 教诲.huǐ造诣.zhǐ摩.平mā 2、书写无误的一组是() A恍然大悟和盘拖出不义之财B婀娜多姿声名雀起眼花瞭乱 C 异口同声诗情画意言犹在耳D举世闻名锲而不舍提心掉胆 3、下列加点词的意思完全相同的一项() A日益.茁壮精益.求精多多益.善B词不达意.称心如意.出其不意. C轻而易.举以物易.物平易.近人D望.梅止渴东西望.喜出望.外 4、下列句子,没有语病的一句是() A“爸爸去哪儿”凭借美丽的自然风光、轻松的游戏活动、纯真的儿童稚气和温馨的父子相处赢得了观众亿万的心。 B每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 C小明不但知道这件事,而且全班都知道了。 D这学期,学校授予我们班“文明班级”的光荣称号。 5、下列词语排列顺序正确的一组是() A看病挂号缴费开药拿药 B元旦节劳动节儿童节教师节国庆节 C大发雷霆怒发冲冠怒形于色喜笑颜开一本正经 D梅花迎春花荷花桂花菊花 6、下面最适合做“凌云劲竹真君子”的下联的一句是() A梅梢月斜人影孤B空谷幽兰绝美人 C野泉声入砚池中D西出阳关无故人 7、下面是《水浒传》中的人物与别称,其中搭配不当的一项是() A鲁智深——花和尚B逵——黑旋风 C林冲——豹子头D宋江——智多星 8、下列说法不正确的一项是() A“江山如此多娇”嘛,我看应先抓一个“娇”字。句中两个双引号的用法相同。 B“温故/而知新,可/以为师矣。”停顿是正确的。 C“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更高”中的“飞”意思不相同。 D所写的《卜算子咏梅》是他在读陆游咏梅词后,反其意而用之。 二、知识积累(每空1分,共计10分) 1、古往今来,许多文学作品写过石头:神话中(谁)曾以石补天,(谁)曾以石填海,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景、以贾、林二人的爱情悲剧为主线的著作《》曾名为《石头记》,(谁)笔下的美猴王竟是一尊石猴子。 2、,菊同隐逸之士。 3、使人幸福的是。 4、独立不移,。

湘教版五年级语文下册全册教案

湘教版五年级语文下册 全册教案 Revised as of 23 November 2020

1、春 课型: 精读 课时安排: 2 课时 第一课时 教学目标: 1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。 2.初读课文,要求读准字音,读通读顺课文 3.整体把握,理清思路。 重点难点: 1.认识、会写10个生字,读通读顺课文 2.整体把握,理清思路。 教具准备: 课文录音带 教学过程: 一、复习旧知,激发导人。 1.教师谈话 同学们,一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人用彩笔描绘春天,歌颂春天。 你知道哪些描写春天的诗句今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《春》。读题、质疑。 2.简介作者。 二、学习字词,初读全文。 1.初读课文,整体感知。要求读准字音,读通读顺课文,难认的字都读几遍,说说课文的主要内容,看看能否解决自己提出的问题。

2.交流反馈,学习字词。在学生初读课文的基础上,教师可指名一小组的同学分节轮读课文,随机正音。重点指导字音“趟、酿、烘、筝”的韵母是后鼻音。“巢、疏、筝”的声母是翘舌音。“嘹的声母是边音。“酿”的声母是鼻音。涨(zhàng)红了脸应和(hè) 散(sàn)在草丛酝(yùn)酿(niàng) 鸟巢(cháo) 3.利用工具书,联系上下文,理解词义。三、整体把握,理清思路。 1.自由读课文,分别找出盼望春天、描写春天、赞美春天的部分。 2.默读课文,找出你认为写得最美的句子,画出来,体会美在哪里。 3.找出文中的比喻句、拟人句,品读。四、作业:抄写生字带的词语三遍五、板书设计: 春 迎春盼望着绘春草花风雨赞春新美力 第二课时 教学目标: 1.有感情地朗读课文。背诵课文第1~4自然段。 2.体会文中用语的形象生动、准确传神:学习作者抓住有代表性得景物描写春天的写作方法。 3.理解课文,感受作业笔下春天的美丽,激发热爱大自然的美好感情。 重点难点: 1.重点:有感情地朗读、背诵课文 2.难点:学习作者抓住有代表性的景物描写春天的写作方法。 教具准备: 课文录音 教学过程: 一、走近春天,体会“迎春”。 “盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。” 说说:读了这句后,你体会到什么

湘教版一至六年级语文课本古诗

湘教版一至六年级语文课本古诗 一年级上: 《咏鹅》骆宾王:鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 《静夜思》(唐)李白:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 一年级下: 《春晓》(唐)孟浩然:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 《绝句》(唐)杜甫:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 《四时田园杂兴》(宋)范成大:梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。 《蜂》(唐)罗隐:不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?二年级上: 《江南》:江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼系莲叶东,鱼系莲叶西,鱼系莲叶南,鱼系莲叶北。 《风》(唐)李峤:解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 《江上渔者》(宋)范仲淹:江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。 《对子歌》:云对雾,雪对风,晚照对晴空。春对夏,秋对冬,绿叶对苍松。 晴对雨,地对天,大地对山川。高对低,短对长,柳影对花香。 《芙蓉楼送辛渐》(唐)王昌龄:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 《九月九日忆山东兄弟》(唐)王维:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《赠汪伦》(唐)李白:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 《荷叶》:池塘中,多荷叶。雨后,荷叶上有雨点,圆如珍珠,明如水晶。 《古朗月行》(唐)李白:小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 二年级下: 友谊是照亮我一生的明灯。------巴金 友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。-----(英)培根 亲善产生幸福,文明带来和谐。-------(法)雨果 《村居》(清)高鼎:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 《乡村四月》(宋)翁卷:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。 《池上》(唐)白居易:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 读读背背: 家和万事兴。一只翅膀的鸟飞不起来。 不怕巨浪高,只怕桨不齐。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 《登鹳雀楼》(唐)王之涣:白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 《寻隐者不遇》(唐)贾岛:松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 背对联: 风风雨雨花花草草风声雨声读书声声声入耳 莺莺燕燕翠翠红红家事国事天下事事事关心

湘教版六年级语文上册教案2013

1、祖国啊,我属于你 第二课江山如此多娇 第三课中华巨龙 第四课短文两篇 第5课古诗二首 7*放风筝 8*鲁智深 9:史沫特莱的“中国儿子”2 10表哥驾到 11*同学,请大声点 12*窃读记 口语交际 习作:成长的烦恼 语文活动3 《神奇的丝瓜》教学设计 15* 蜜蜂 16 会飞的孩子 17* 洗脸 18 采访对象是棵树 语文活动5 习作五 19 和平女神 20 奥运圣火 21全球的孩子们,早上好 22《论语》四则 语文活动7 24*墨竹如人 25*黄山松 巫峡赏雾 27*仰望地球之巅 语文11册习作8 28、空山鸟语 1、祖国啊,我属于你教学内容或课题:祖国啊,我属于你 教学目标: 1、学习课文中的生字词。

2、了解课文的内容。 3、有感情的地朗读课文,背诵课文。 教学重点难点: 掌握好生字词,理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。 教具准备:课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。 课时安排:2课时 教学过程设计和安排: 第一课时 一、创设情境,导入新课 在世界的东方,有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。她幅员辽阔,物产丰富,发展迅猛。古往今来,很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌 二、解题,介绍这首诗的体裁。并补充课外资料 (教学再设计)学生自由朗读课文。注意读准字音,读通句子,再把你认为难读的语句和读不懂的地方做上标记,多读几遍。 介绍祖国的面积、山河、历史、发展前景等。 这首诗是一首新体诗。是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。 三、初读课文,整体感知 1、教师范读全诗。 2、指导学生朗读全诗,把诗句读准、读通,注意诗的韵律与节奏。 3、学生自由朗读这首诗。 4、小结:这首诗一共八节,首尾两节大体相同,中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。 四、再读诗句,质疑解疑思考:这首诗表达了作者对伟大祖国的一种什么感情?

六年级语文下册第一单元提升练习湘教版

第一单元 一、看拼音,写词语。 ɡēnɡzuò() zhēn chá() chóu huà() mǐn jié() bùshǔ() yānɡmiáo() mínɡkè() áo yè() 二、选词填空。 沉寂镇静 1.夜莺的歌声打破了夏日的( )。 2.我们遇到突发的事情不能慌张,要保持( ),这样才能想出解决的办法。 稀罕稀奇 3.将军知道这儿的鱼不( ),也就没说什么。 4.谁( )你那玩意儿,我们这儿有的是。 三、把下面的词语补充完整。 难( )难( ) 一( )无( ) ( )( )联翩如( )如( ) ( )绎不( ) 谈笑( )( ) 四( )八( ) ( )牙( )齿 倒( )( )流 四、选择恰当的关联词语填空。 既……又……无论……都…… 如果……就……哪怕……也…… 不管……总……只要……就…… 1.爸爸给我买的书包,( )美观( )实用。 2.( )一根小小的火柴,对她( )是有好处的。 3.( )遇到什么困难,他( )能想办法克服。 4.( )明天下雨,登山活动( )改在下个星期天进行。 5.( )刮风下雨,交警叔叔( )是站在马路上,指挥来往的车辆。 6.邱少云( )从火里跳出来,就地打几个滚,( )可以把身上的火扑灭。 五、按要求改写句子。 1.松鼠像一粒子弹似的从树林里蹿出来。(缩写句子) 2.下课铃一响,安静的校园立即顿时沸腾起来。(修改病句) 3.一阵疾风吹来,树木、野草发出“沙沙 ..”的声音。(照样子写一个带拟声词的句子) 4.太阳是火红的。(改为比喻句) 六、根据课文内容填空。 1.人民英雄纪念碑庄严, , ,像,站立在天安门广场。 2.杨靖宇一棵古树,双手两支短枪, 抗击敌人。 3.我们在课文中接触过不同的英雄人物,有的小英雄于连,有的抗

2014年五年级语文上学期期末综合测试卷5(湘教版)

2014年五年级语文上学期期末综合测试卷5(湘教版) 姓名成绩 一、比一比,再组词。(7分) 恰( ) 哺( ) 析( )潜( )链( )赖( )劈( ) 洽( ) 捕( ) 折( )替( )涟( )懒( )壁( ) 二、我会判断。(6分) 1、判断下列每组的注音,全对的一组是()。 A、尺蠖(huò) 羚(ling)羊上腭(a) B、潜(qiǎn)行卵(luǎn)生迁qiān就 C、焕(huàn)发烟囱(chōng) 喧嚣(xiāo) 2、下面的说法,正确的是()。 A、“遵”的第十四笔是横折折撇。 B、“肺”的右边是“市”字。 C、“基”和“囱”都是独体字,起笔都是撇。 3、选词填空,恰当的一组是()。(2分) (1)甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又山雀。 (2)一只甲虫,地上一平方米的空间便可满足它的营养需要。 (3)鹰需要在几十平方公里的范围内,才能得到足够的食物。 A、采食觅食捕食 B、捕食采食觅食 C、捕食觅食采食 三、我会分类。(6分) 蝗虫田鼠黄鼠狼兔子蜘蛛狮子虎 甲虫羚羊尺蠖狐狸鹿菜蚜狼 ()类: ()类: ()类: 四、说明方法我知道。(3分) A、下定义 B、作比较 C、列数字 D、打比方 E、举例子 1、这些生物中,甲虫比草虫少,山雀比蜘蛛少,鹰比山雀少。() 2、在冬季,白鳍豚的脂肪层厚达五六厘米,占体重的三分之一以上。() 3、科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做生态金字塔。() 4、密密层层的枝叶如同张挂在舞台上的吸音帷幕,能把大部分噪音吸收掉。() 5、白鳍豚的肺容量很大,它头顶露出水面,通过鼻孔吸足一口气,就能在水中潜行半个小时左右。() 6、鲸是很大的动物,我国曾捕获一头4万公斤的鲸。() 五、按要求改写句子,不改变句子意思。(10分) 1、谁不夸咱班长好? 改为陈述句:____________________________________ ___ 2、妈妈对小明说:“我今天值夜班,你自己烧饭吃。” 改为转述句:_______________________________________ 3、王刚对爷爷说:“死老头,我要洗澡了,还不快点给我提水去。” 改为礼貌用语:___________________________________ ___ _ 4、虽然天气变化,但是这架飞机不能按时起飞。 修改病句: 5、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。 用关联词将两句合成一句:九、阅读练习。 阅读(一) 生态金字塔告诉人们,大自然的承载能力是有限的,绝不可能超过去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然法则,否则,将使人类自己遭到大自然的惩罚。 1、请你说说“这个自然法则”是什么法则?(2分) 2、这一段话讲了几层意思?把每一层的意思写下来。(2分) 3、写一句保护生态环境的宣传标语,或为保护环境写一句公益广告词。(2分) 阅读(二) 水是宝贵的自然资源,是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14.1亿立方公里,但如此多的水中淡水只占3%,而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来,全球人口增长了3倍,经济增长了20倍,用水量增长了10倍。同时,由于生产和生活废水急增,而且不经处理直接排入水体,更加重了水资源匮乏这一全球性危机。 联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源,即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”,而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的,在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。 我国水资源总量约2.8万亿立方米,但人均占有量只排在世界第121位,是世界人均占有量的1/4。此外,我国水资源空间分布很不均匀,南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染,因此,水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。 1、请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。(2分) 答:_______________________________ ___ _ 2、文中对“水资源”有两种定义,请指出它们的主要相同点和不同点。(2分) 答:(1)相同点:______________________________________________________ (2)不同点:_____________________________________________________ 3、请概括出目前我国水资源的三个特点;(3分) (1)_________________________________(2)______________________ ___ (3)______________________ 4、简要说说本文给你的启示。(2分) 一、找出每组词语中加点字读音不相同的一项,将序号填在括号里。(4分) 1.A打量.B重量.C力量.D不自量.力() 2.A禁.受B禁.止C不禁.D情不自禁.( ) 3.A直奔.B奔.跑C投奔.D奔.命( ) 4.A哽咽.B吞咽.C咽.下D狼吞虎咽.( ) 二、下面书写全部正确的一组是()(1分) A、鱼钓疑聚疤痕郑重其事 B、蒙胧幽香弥漫跳入眼帘 C、辅导温馨锻炼朦朦细雨 D、歧视躲避嘲笑声名鹊起 三、按要求把下列词语补充完整(7分) 1、在横线上填叠词。(3分)

湘教版五年级上册语文全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘教版五年级上册语文全册教案 课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求鼓励学生自主合作,通过多种形式的朗读,产生共鸣,激发背诵兴起,背诵诗句重点难点有感情地朗读课文教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔一、揭示课题 1、阅读标题,猜一猜作者要给祖国妈妈说些什么样的悄悄话? 2、作者到底给祖国妈妈说了些什么悄悄话? 3、出示标题,学生读题。 4、让我们去听听作者的悄悄话吧!二、朗读诗句,掌握字词 1、初读课文,读准音,画出你认为优美的词语,通过诵读了解大概内容。 2、学生交流汇报(1)交流字词情况,品读好词。 ①字音的辨析。 ②字形上的辨析。 ③书写要点。 ④联系上下文理解新词,并用新词练习造句。 (2)说说文章的大概内容。 三、自主学习,合作探究 1、学生自读自悟。 作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话?你读懂了哪些?你感受最深的是哪些悄悄话?在诗旁简单写下自己的体会。 2、分小组交流讨论,推荐班内汇报。 1 / 3

四、课堂小结本节课你学习了哪些生字、新词?体会到诗歌表达了作者怎样的情感?总结归纳一下吧!板书设计 1、说给祖国妈妈的悄悄话亲昵德高望重遗著沐浴教学反思课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求自主合作,讨论交流,在反复诵读的基础上,体会诗歌的内涵,激发情感。 重点难点体会诗歌的内涵,激发热爱祖国的思想感情。 教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔 一、回顾导入 1、听写生字。 2、辨析词组。 3、说说文章的大概内容。 二、自主学习,合作探究 1、《称呼》前三句以什么样的视角来写?写的是什么呢?最后一句又以什么身份来写?表达出什么样的感情?这样的感情我们如何去朗读才能产生共鸣?(1)学生自读自悟,圈点批注,同桌讨论。 (2)小组交流讨论。 (3)全班交流,老师点拨。 ①前三句以儿童特有的视角写出了我爸爸爷爷三代人都称呼祖国为母亲,祖国母亲有千千万万的儿女。 最后一句,则为自己是母亲最年幼的儿子感到无限光荣,爱国之情溢于字里行间。

湘教版六年级语文上册专项复习古诗文

专项部分古诗文 一、补充诗句 1、___________________ ,万里长征人未还。 2、___________________ ,一片孤城万仞山。 3、风雨送春归,___________________ 。 4、驿外断桥边,___________________ 。 二、先解释带点的词,再写出诗句的意思。 1、但使 ..龙城飞将在,不教.胡马度阴山。 3、已是悬崖百丈冰,犹.有花枝俏.。 4、无意苦争春,一任 ..群芳妒.。 三、填空。 1、《出塞》是代诗人写的,诗的前两句的意思是: 。 2、《凉州词》这首诗中,作者在诗中的“所见”:______,_______,______,_______;第三句 写“所闻”:_________。(均用诗中词语回答)后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”,诗的后两句着重 写出“征夫离愁”之情,请作简要赏析。 _______________________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

3、“风雨送春归,飞雪迎春到”两句诗生动形象地描绘出的情境。“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”。“悬崖百丈冰”描绘的景象是严冬。“犹有”的意 7、,一任群芳妒。,只有香如故。 这两句诗出自代诗人的《》。 8、“秦时明月汉时关,万里长征人未还”。这两句表达了诗人怎样的思想感情? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 四、七彩虹。 绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中,然后读一读,想像一下,诗歌所描绘的是什么样的画面。 万()千()总是春春来江水()如() 两只()鹂鸣()柳一行()鹭上()天 ()玉妆成一树高千里莺啼()映() ()云翻墨未遮山()雨跳珠乱入船 五、判断。对的打“√”,错的打“×” 1、《卜算子?咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的,在词中,毛泽东赞美了梅花怎样的精神。 (1)虽然饱经摧残,屡遭打击,但矢志不移。() (2)任凭百花的妒忌与排斥,也不想争艳夺宠。()

湘教版语文六年级下

湘教版语文六年级下:《葡萄月令》教案 文坪镇安心完全小学:李常智 教学目标: 1、通过学习,了解葡萄的生长习性,丰富知识。 2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。 3、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。 4、通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣,激发对生活的热爱。 教学重点: 通过对文本的研习,认识状物的常见表现方法,明白根据表达的需要对这些表现方法进行选择和运用的道理。 教学设想: 本文是一篇非常别致的状物散文。教学重点应该是状物,学习时要看文章按照月份写了葡萄种植和收获的各种知识,同时,由文及人,整体感受汪曾祺热爱生活、积极乐观的情怀。 教学教学时数:一课时 教学过程: 一、新课导入 生活中并不总是惊涛骇浪,也不是处处都需要正襟危坐。很多时候,我们大多数人都处于一种平常甚至平淡的生活状态中。有人告诉我,只有认真地去感受和体味平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意,才能真正体会到生活的滋味。想着这句话,我想到了汪曾祺。今天,我们要随着汪曾祺走进那个美丽的葡萄园,在四季变迁中认识

葡萄,认识人,认识人生。 二、由状物散文的特点进入对文本的初步解读。 状物是文学作品特别是散文作品常见的写作类型与表达方法,它将物作为主要的表达对象,根据需要,对事物的部分或全体,或者对某一类事物进行描写,使人对描写对象有比较清楚的了解,同时,在描写中适当穿插记叙、议论、抒情等内容,使人感受到作者对事物的态度,与事物的关系,事物在起生活中的意义,以及作者寄托在描写中的感情。但是,对事物的描写始终是这类文章写作的中心,接下来,我们看作者是如何完成状物任务的。 1.通读全文,看文章围绕葡萄一共写了哪些方面?重点是哪些? 写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来写。 2.为什么这样安排? 因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容,是整个葡萄园生命涌动的时刻,是充满活力、蓬勃生长的季节,也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。 其实,略写的部分也不是草草了事的,比如第一月,虽然只有短短的三行字,却写出了果园的宁静和美丽,大雪,无声,葡萄“睡“着,多么祥和安静啊,而到结尾处,葡萄又入窖了,“热热闹闹的果园,现在什么颜色也没有了”,与开头呼应起来,虽然简略,但意韵深远。 3.写景状物的一般方法有(1)描绘景物的色彩、形状、声音,让

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