导学案之外方内圆和外圆内方
邓州市城区一小六年级上册数学导学案 姓名：
外方内圆和外圆内方
1米，你能求出正方形和圆之间阴影部分的面积吗？ 外方内圆： 外圆内方：
1、分析：
（1）外方内圆中阴影部分的面积 = 的面积- 的面积；其中，正方形的 和圆的 相等，即 米.
(2) 外圆内方中阴影部分的面积 = 的面积- 的面积；其中，正方形可以看成 ，三角形的底相当于圆的 ，即 米；高相当于圆的 ，即 米。
2、动手算一算：
（1）外方内圆： （2）外圆内方：
S 正＝ S 圆＝
S 圆＝ S 正＝
S 阴＝ S 阴＝
二、如果两个圆的半径都是r ，圆周率取π，结果又是怎样的？（都用字母表示） 外方内圆： 外圆内方：
S 正＝ S 圆＝
S 圆＝ S 正＝
S 外方内圆阴＝ － S 外圆内方阴＝ －
从上题的结果中可以看出，不管是外方内圆，还是外圆内方，圆的面积始终是 ，外方内圆中正方形的面积为 ，外圆内方中正方形的面积为 。这样，我们在求阴影部分面积的时候只要记住用外面的面积减里面的面积就行了。
由上题还可以得出：
外方内圆中正方形、圆的面积之比为 。
外圆内方中圆、正方形的面积之比为 。
基础巩固：
1、右图是一面我国唐代外圆内方的铜镜。铜镜的直径是24cm 。外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少？
提升培优：
2、从一个直径2分米的圆内剪下一个最大的正方形，剪下的这个正方形的面积是 ，剩下部分的面积是 。
3、在一个正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是正方形面积的（ ）
A 、3/4
B 、4/π
C 、π/4
思考题：
动手画一画：
（1）在正方形里面画一个最大的圆
（2）在圆内画一个最大的正方形
XX教育培训学校开学准备工作方案
XX教育培训学校开学准备工作计划（方案） 为了认真贯彻省、市、区关于应对新冠肺炎疫情防控工作要求，为切实做好我校复课前后新冠肺炎疫情防控工作，结合实际情况，我校开学准备工作计划与方案如下： 一、疫情防控物质准备计划 根据学校的规模和师生人员情况，结合我校实际，现计划物质准备如下： 口罩500只，测温枪2个，84消毒液（5%）50L，防护手套10双，背式喷雾器1个，洗手液4瓶，酒精2瓶 二、疫情防控人员安排计划 实行一把手责任制。组长全面负责学校的卫生管理工作，落实个小组负责人制度，要把突发公共卫生事件和传染病防治工作列入工作议程，确保防治工作落实到位。充分调动学校医务人员、教职工和学生的突发公共卫生事件和传染病预防控制工作的积极性，形成一种“群防群控”的工作网络。 三、防控宣传与培训方案 复课前，通过家长QQ群、微信群、钉钉群等网络渠道向学生和教职工发放假期生活提示，开展健康教育，宣传普及疫情防治知识和防控要求；引导师生及学生家长居家或外出时做好防控工作，勤洗手、戴口罩，养成良好的公共卫生行为规范；不到疫区，尽量减少到通风不畅和人流密集场所活动，提高师生及学生家长卫生防疫的意识和自我防护的能力。 复课后，上好安全第一课，并通过晨会、主题会、健康教育课、网络渠道等形式向师生及学生家长继续加强疫情防控知识宣传教育，帮助师生及学生家长进一步提高防范意识，引导师生及学生家长做好
科学防护，加强学生心理健康教育。 四、人员进入检查登记方案 1、对于全职老师。每周设定一个值班人员，每天提前15分钟到校，在大家上班前自行先为自己测量体温，消毒等工作，并进行登记。然后到学校大门口进行定岗坐班，对上班的全职老师进行测温、消毒、登记、备案等工作。 2、对于上课的学生。每周周末设定二个值班人员，每天提前20分钟到校，在大家上班前自行先为自己测量体温，进行消毒等工作，并登记。安排值班人员到学校大门口进行定岗坐班，对上课的学生进行测温、消毒、登记、备案等工作，同时学生如果有手机，同时还要进行扫码（德阳卓鸿教育健康码）入校。 五、排课、上课方案 为了防止人员聚集，在排课时尽量做到错峰上课，错位坐上课。在班型设置上，杜绝大班上课存在。在进行课间休息时，督导老师要防止学生聚集，同时安排错峰下课。 六、重点部位清扫、消毒方案 对于人员聚集的大厅，阅读室等地方和容易产生细菌的厕所、洗手池、垃圾桶等地方，每天进行早、晚两次清扫和消毒。厕所的垃圾桶和专用的废弃物垃圾箱做到每天进行更换并消毒。校区其他地方按照每天一次清扫消毒进行处理。 XX教育培训学校有限公司 电话：XX
教育培训学校服务质量提升方案
XXXX教育培训学校 服务质量提升方案 一、概况 XXXX教育培训学校自建校以来秉承“XXXX”的办学宗旨和“XXXX”的教学理念，一直专注于利用优质教育资源服务中小学课外辅导，教育业绩在济南教育培训行业名列前茅。 2015年是学校创立的第XXXX年，根据学校的品牌发展战略，将今年定位为“服务质量年”，加强学校的各项服务管理，提升学校的服务质量，让客户感受并享受到更好的服务，从而进一步提升学校品牌的美誉度和客户的忠诚度。 二、现状分析 目前在济南市场上有大大小小的几百家教育培训学校，有一定规模和知名度的也有几十家，每个学校都有不同的教学特色，但授课模式基本相同，在宣传渠道和宣传方式也大致一样。要在同类市场中脱颖而出教学中的服务就显得尤为重要。家长一方面要看孩子的学习提高，另一方面也在对比相同的价格他们享受到的是什么的服务质量和服务内容，所以服务质量的好坏关乎市场销量和品牌的影响力。 三、服务质量提升思路 要提升企业的服务质量，需要先明确企业主要的服务内容。从服务项目上分主要为两大类，一是教学服务，二是配合跟踪服务，两者既是独立的个体，同时又相互影响。教学服务是培训的根本，只有保
证教学的质量，培训工作才能长期发展；配合跟踪服务则是推动力，要想家长可以继续选择延安学校，配合跟踪服务就会起到很大的作用力，因而要提高服务质量，需要两方面共同提高。 而在提高服务质量的过程中又可分为两个阶段，我将此比喻为铸剑和亮剑的过程。所谓“铸剑”是指针对员工我们需要利用系列的管理机制和活动组织充分调动员工的参与积极性，从员工自身开始提升服务意识和服务质量，而“亮剑”是在提高自身的基础上对和客户的展现，配合活动增加现有客户的服务项目，让现有客户切实感受到服务的提升，同时增设社会性活动，一方面为招生打下基础，另一方面也可扩大了学校的知名度与学校影响力。 四、“感恩十二年”系列活动的组织 注：活动标题暂时均未拟定，需确定活动后拟定 （一）教学服务 1、我最喜爱的/最信任的教师评选活动 参与人员：全体员工 评选人员：全体学生/家长 主旨：通过活动让教师可以查漏补缺，不断提升自身的服务态度和服务质量，同时让学生和家长有更好的反馈，针对性的对其服务，增加学生和家长对学校的信任度。 2、教师教学竞赛（选拔赛、公开赛） 参与人员：全体任课教师 主旨：通过活动促进教师提升教学质量，同时在活动最后可邀请
解决问题(外方内圆 外圆内方)
外方内圆和外圆内方教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第69～70页例3及相关练习。 教学目标： 1．结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，掌握计算此类图形面积的方法，并能准确计算。 2．在解决实际问题的过程中，通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3．结合例题渗透传统文化的教育，通过体验图形和生活的联系感受数学的价值，提升学习的兴趣。 教学重点：掌握计算组合图形面积的方法，并能准确计算。 教学难点：对组合图形进行分析。 教学准备：课件、学具、作业纸。 教学过程： 一、创设情景，谈话引入 1．师：古时候，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，以为整个大地是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。（结合课件出示）虽然这种说法是错误的，却产生了深远的影响，尤其体现在建筑设计上。 2．课件展示：鸟巢和水立方等建筑，精美的雕窗。 【设计意图】由传统文化对建筑设计产生的影响导入课堂，自然地引出例题的教学，极大地激发了学生学习的兴趣和探索的热情。 二、探究新知，解决问题 1．实践操作（课件出示教材例3中的雕窗插图） 师：谁能说说这两种设计有什么联系和区别？ 预设1：左边的雕窗外面是方的里面是圆的；右边的雕窗外面是圆的里面是方的。师：我们可以将上述特征分别概括地称为外方内圆、外圆内方。 预设2：都是由圆和正方形这两个图形组成的。 师：也就是我们以前学过的什么图形？（组合图形）你能动手用学具组合出这两个图形吗？
或者动手画画这两个图形吗？ 学生操作，作品展示。 【设计意图】动手操作的过程是从实物中抽象出图形的过程，使学生充分体会图形的组合与位置关系，理解组合图形面积的产生。与此同时，激活了原有的关于组合图形的认识，找到了新知的生长点。 2．解决问题 （1）阅读与理解 师：怎样计算正方形和圆之间部分的面积？需要什么条件？先想一想，再同桌交流。预设1：正方形的面积减去圆的面积；圆的面积减去正方形的面积。 预设2：需要知道正方形的边长和圆的半径。 师：只告诉你这两个圆的半径都是1厘米，你能计算出这两部分的面积吗？学生思考，尝试练习。 （2）分析与解答 师：谁来说说你是怎么计算左图中正方形和圆之间部分的面积的？ 预设：正方形的面积是2×2=4（cm），减去圆的面积(3.14 cm)，等于0.86 cm2。师：你是怎么知道正方形的边长的？ 根据学生回答课件展示：正方形的边长=圆的直径。 师：在右图中你能得出正方形的边长吗？（不能）该如何计算正方形的面积呢？(小组讨论，汇报交流） 预设1：可以把右图中的正方形看成两个三角形。 追问：三角形的底和高分别是多少？相当于什么？（底是2 cm，高是1 cm，相当于圆的直径和半径。） 结合学生回答课件展示。 预设2：也可以看成四个三角形。 师：这样一来，每个三角形的底和高各是多少呢？相当于什么？（底和高都是1 cm，相当于圆的半径。） 师：那么，圆与正方形之间部分的面积可以怎样计算？（学生练习，分析订正。） 【设计意图】让学生经历观察思考、分析推理等学习活动，得出公共边以及图形各要素之间
民办培训学校教学计划范文
民办培训学校教学计划范文 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档民办培训学校教学计划范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 民办培训学校随着新学期的开始，都会先制定好教学工作计划。接下来是收集整理的民办培训学校教学工作计划参考范文，欢迎阅读。 民办培训学校教学计划篇一 一、指导思想 以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，以科学发展观为指导，紧扣学校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断规范招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。 二、工作目标
x.完成x000名农民学历教育在籍学员的教学任务。 2.力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。 x.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。 x.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。 三、工作重点 x.进一步规范农民学历教育学员的教育教学工作。 2.以网站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。 x.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。 x.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。 四、主要措施 (一)、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力 x.学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 2.学习方式：组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。 x.学习时间：学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。 x.学习结果：参加学校统一安排的学习考核，个人平时完成
教育培训学校教学方案及各科教学计划
淄博张店天材教育培训学校教学方案 及各科教学计划 党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。为落实这一指示，我校坚持全面贯彻教育方针，坚持以人为本，促进经济社会和人的全面发展，特制订本教学方案。 一：科学发展的核心是以人为本，体现在教育工作中，以教师为本，以学生为本。学校、教师、学生三者互动共生。学校是教师专业发展的依托和基础，教师专业发展又是学校发展的重要组成部分，教师的发展最终结果必然促进学校的发展和学生的发展。三者相辅相成，共同提高，共同发展。天材教育就是利用这一原则以学生本。教师根据学生的爱好和个人需求，分别选择不同的学科专业，共同探索研究以求达到因材施教的目的，使每一个学生都能在教师的指导下探索有效学习方法，提高有效机能，实现有效探究。提升学生自主学习意识，在学生全面发展方面取得显著成效。
二：根据课程设置，配备好机构合理的教师队伍。我们认真贯彻教育部和省教育厅关于实施素质教育的有关规定，在区教育局的领导指导下全面推进中小学素质教育。素质教育的核心就是人的全面发展，也就是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质几个方面的辩证统一，因此全面提高教师队伍素质是素质教育的关键。我校聘用了那些具备良好的思想道德素质、文化科学素质、职业技能素质、教育科研素质和身体心理素质都非常优秀的教师任专职教师，从而优化了我校的教师队伍，保证了学生正常开课对教师的需求，尤其专门聘用了具有学士学位的心理学专家，专门针对调整学生身心健康所进行的一系列的教育活动，使每一个孩子都能树立起克服困难的决心和信心，使每一个孩子都能抬起头来走路。 三：强化教研机构和教研活动。教师引导和帮助学生探究，情景设置以教师为主导，学生为主体，以学生爱好和兴趣选择培训内容，开展双边活动。始终坚持对学生听、说、思的训练，力求心领神会。 1：学校专门聘请了具有二十年教育教学经验和二十年教育教学管理经验的老校长兼任教研主管，设置教研活动，探索教育教学方法2：教师每月出示一次公开观摩课，全体教师都进行观摩并做好评课，对任课教师课堂结构、情景设置，探究方法和效果提出合理建议和意见。取人之长并运用于自己的教学实践中。 3：随时掌控教师的教学情况，开展好推门课，由教研主管和教务主管随时随地进行听课指导教学。 4：每位教师每周至少听课两节，并做好详细记录和评价，相互
培训学校活动方案
三月份活动方案（老学员） 一.活动目标 1.新学期来临，针对右脑开发脑图思维构建课，开展素质教育提倡“Momboy家庭汇”培养孩子们从小便开始对钱的支配意识，家长对孩子的消费不会放任自流，注重引导孩子养成良好的消费观和习惯 2.提高学生独立，自主良好的消费观念，家长共同参加本次活动并尊重孩子的正当意愿和个性 3.让家长帮住孩子建立良好的财务观念和习惯，通过本次活动让家长同意怎样合理有效的支配自己的零花钱 4.通过本次活动，让学生知道珍惜自己的所得，懂得与人分享的乐趣，并从帮助别人的过程中获得乐趣 二.活动内容 1.在三月的第二个星期，选出班级参加活动 2.活动内容在班级设置“跳蚤市场”“虚拟银行”，老师维护“市场”秩序及告知市场规则 3.参加活动的班级在前一周做铺垫，告知本班学生把自己挑选的旧书籍，文具，玩具，等用品带到活动中来与本班同学进行交换或买卖 4.参加活动的班级通知学生带自己的好朋友来参加
活动时间大概为1小时左右 三．活动道具 1.学生自己准备6-8句关于自己所带物品的简单介绍及买卖物品的简单对话，及安排2-4个学生模拟买卖对话表演 2. 相关活动单词，卡片，句型卡片 3. 参加活动老师所准备的校币 4. 自制心愿单发放学生 四．活动流程 1.老师提前20分钟到达活动班级,并分组摆放桌椅 2. 参加活动班级按指定时间和家长到教室 3.准备道具放置到指定地点，方便活动开始时无误 4. 参加活动班级入场后，主持老师由游戏控场，并装扮准备开场 5. 老师开场活动开始介绍本次活动“跳蚤市场”的规则（自由买卖，学生自己拟定价格及对自己的物品简单介绍｛英语并评出本次活动“最佳卖手”，并由家长给出建议及指导监督｝让学生学会沟通，学会交流，学会理财并告知学生挣了多少钱不重要，重要的是我们开始挣钱啦 6.warm up 部分，全场互动自己拟定
培训学校教学计划
培训学校教学计划 一转眼，培训学校已经开学了，如何制定教学计划呢？下面是美文网小编收集整理的培训学校教学计划，欢迎阅读。 培训学校教学计划篇一 一、指导思想 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。 二、培训目标 研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括： 1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题; 2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题; 4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳; 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释; 6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作; 7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查; 8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。 三、培训内容 海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意 识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗
培训学校教学方案
培训学校教学方案 培训学校教学计划篇一 一、指导思想 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。 二、培训目标 研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括： 1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题; 2、对个人教学有自我监控的意识与能力; 3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处
理自己的教学问题; 4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳; 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释; 6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作; 7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查; 8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。 三、培训内容 海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意 识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发
方圆有道(内方外方,内方外圆,内圆外圆,内圆外方)
方圆有道，广结善缘 现实生活中，有些人内心方正，有些人内心圆滑，有些人对外方正，有些人对外圆滑。从这个角度来看，人的个性呈现四种形态：内方外方，内方外圆，内圆外圆，内圆外方。"到什么山上唱什么歌"，和不同性情的人物来往，要用不同的交际之道。 1.对内方外方的人要诚实委婉 有些人直来直去，有棱有角。他们往往个性太直，情太真，血太热，气太傲。他们处世认真，不留余地；做事投入，过于突出；活力四射，难免张扬；才华过人，忘记平衡。他们坚持"是我的错，我就承认，绝不东推西挡：是你的错，就是你的错，想赖也赖不掉"。 这种人便是内方外方的人。 表里如一、秉公立世，是对这些人的美丽评价。忠心耿耿的屈原、刚直无私的包拯，是这类人的典型代表。 如果社会上缺乏这种人，那是不堪设想的，因为他们是空气的清新器，丑行的绊脚石。 同这种品性的人交往，一要诚实。内方外方的人不会口蜜腹剑，不会阳奉阴违，是个值得信赖、值得尊重的人物，所以要待之以诚，关心爱护。 如果对他们虚伪猜忌，会使他们产生强烈反感，他们还会把这种不满表现在脸上，使你们之间的心理距离扩大。 二要委婉。内方外方的人做事不灵活，言辞不变通，往往会使人陷入难堪境地，所以和他们来往，要注意婉转。看到内方外方的人口无遮拦、尖锐抨击时，要采用合适的方式转移主题或者幽上一默，赞扬一句，巧妙地加以引导。 内方外方的人是心地纯正、刚直无私的人，不应该因为他们曾经"刺伤"过你，就对他们计较、发火。 有位内方外方的大作家在如日中天的时候，接到一位青年的来信。这位青年说，想同他合写一部小说。大作家看后，心中有点生气，他在信中毫无保留地写道："先生，你怎么如此胆大包天呢？竟然想把一匹高贵的马和一头卑贱的驴子套在同一辆车上。" 这位青年灵机一动，在回信的开头写道："尊敬的阁下，您怎么这样抬举我呢，竟然把我比作马。"在信的后半部分，这位青年将自己的写作特长、潜力、合作的必要性、可行性以及对青年成长的影响等一五一十地写出来。 大作家接到信后，哈哈大笑起来，立即回信道："我的朋友，您很有趣，请把文稿寄过来吧，我很乐意接受您的建议。" 在这个事例中，青年曲解原意，幽默风趣，言辞诚恳，出奇制胜，说服了大作家。
民办培训学校教学计划范文
民办培训学校教学计划范文 民办培训学校教学计划篇一 一、指导思想 以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，以科学发展观为指导，紧扣学校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断规范招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。 二、工作目标 1.完成3000名农民学历教育在籍学员的教学任务。 2.力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。 3.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。 4.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。 三、工作重点 1.进一步规范农民学历教育学员的教育教学工作。 2.以网站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。 3.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。 4.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。 四、主要措施
(一)、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力 1.学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 2.学习方式：组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。 3.学习时间：学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。 4.学习结果：参加学校统一安排的学习考核，个人平时完成学习笔记及撰写的学习心得等，学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。 (二)、以宣传为手段，稳步开展农民学历教育的招生工作 1.宣传内容：各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民学历教育的组织及学习形式、社区教育体系等。 2.宣传途径：通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。 3.宣传目的：通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民学历教育学员，做好现有农民学历教育学员的教学工作，同时选择试行农民学历教育全日制办学点。 4.宣传结果：稳定学校确立的农民学历教育在籍生3000人的规模，完成现有农民学历教育现有在籍生的教学工作，力争年内招收200名全日制形式的农民学历教育学员。 (三)、以规范为基础，逐步完善农民学历教育的组织工作
外方内圆和外圆内方教学设 计
外方内圆和外圆内方教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第69～70页例3及相关练习。 教学目标： 1．结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，掌握计算此类图形面积的方法，并能准确计算。 2．在解决实际问题的过程中，通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3．结合例题渗透传统文化的教育，通过体验图形和生活的联系感受数学的价值，提升学习的兴趣。 教学重点：掌握计算组合图形面积的方法，并能准确计算。 教学难点：对组合图形进行分析。 教学准备：课件、学具、作业纸。 教学过程： 一、创设情景，谈话引入 1．师：古时候，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，以为整个大地是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。（结合课件出示）虽然这种说法是错误的，却产生了深远的影响，尤其体现在建筑设计上。 2．课件展示：鸟巢和水立方等建筑，精美的雕窗。 【设计意图】由传统文化对建筑设计产生的影响导入课堂，自然地引出例题的教学，极大地激发了学生学习的兴趣和探索的热情。 二、探究新知，解决问题 1．实践操作（课件出示教材例3中的雕窗插图） 师：谁能说说这两种设计有什么联系和区别？ 预设1：左边的雕窗外面是方的里面是圆的；右边的雕窗外面是圆的里面是方的。 师：我们可以将上述特征分别概括地称为外方内圆、外圆内方。
预设2：都是由圆和正方形这两个图形组成的。 师：也就是我们以前学过的什么图形？（组合图形）你能用学具组合出这两个图形吗？ 学生操作，作品展示。 【设计意图】动手操作的过程是从实物中抽象出图形的过程，使学生充分体会图形的组合与位置关系，理解组合图形面积的产生。与此同时，激活了原有的关于组合图形的认识，找到了新知的生长点。 2．解决问题 （1）阅读与理解 师：怎样计算正方形和圆之间部分的面积？需要什么条件？先想一想，再同桌交流。 预设1：正方形的面积减去圆的面积；圆的面积减去正方形的面积。 预设2：需要知道正方形的边长和圆的半径。 师：只告诉你这两个圆的半径都是1米，你能计算出这两部分的面积吗？ 学生思考，尝试练习。 （2）分析与解答 师：谁来说说你是怎么计算左图中正方形和圆之间部分的面积的？ 预设：正方形的面积是2×2=4（m2），减去圆的面积(3.14 m2)，等于0.86 m2。 师：你是怎么知道正方形的边长的？ 根据学生回答课件展示：正方形的边长=圆的直径。
学校培训方案4篇
培 训 方 案
学校培训方案4篇 本文目录 1.学校培训方案 2.小学校本培训方案 3.中学校本培训方案 4.学校新教师培训方案 一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。 二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。 三、培训内容及主讲人： 1.新课程培训（主讲人：xx） 2.体育教师教学业务技能培训（主讲人：xx） 3.学校体育课外训练及运动员选材（主讲人：xx） 4.篮球规则及裁判法培训（主讲人：xx） 5.足球规则及裁判法培训（主讲人：xx）
6.田径竞赛规则及运动会编排培训（主讲人：xx） 四、培训经费： 1.主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。 五、培训时间及地点： 培训时间定于6月底7月初（三天），地点另行通知 小学校本培训方案 学校培训方案（2） | 返回目录 新学年，我教师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造一支可持续发展具有高尚师德的教师队伍，结合县教师培训方案，特制订我镇的校本培训方案： 一、教师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。 现状分析： 面上：课堂效率低，点上：部分教师多年的低效教法已形成，难于改变，英语师资相对薄弱。 解决办法：1、有针对性培训，不盲目。2、资源利用效益最大化。 二、指导思想：
职业培训学校教学计划(完整版)
计划编号：YT-FS-2001-53 职业培训学校教学计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
职业培训学校教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 【篇一】 (一)初级班 a.绘画类目标： 1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色 笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持 一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6 种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、 横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物 体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画 的能力。 b.手工类目标：
1、认识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。 4、学习粘贴简单图形的方法。 (二)高级班 a.绘画类：目标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。
培训学校建设方案教学文案
汩罗市归义镇楚风艺术培训学校发展规划 一.学校概况 汩罗市楚风培训学校地处建设西路。学校占地面积500平方米，设有办室2间，教室5间，卫生间4间。聘请相关资质的教师担任教学，均有相关教师资格证。 二.指导思想 在教育局的正确领导下，并根据相关法律法规依法治校，不断优化师资队伍，深化课程改革，精化办学条件，不断探索创新，认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》；进一步规范内部管理，探索办校特色，提高办学效益，全面提高办学质量，争取在2020年跻身于汩罗市同类培训学校先进行例。 三.具体目标 第一阶段：2018年5月——2019年4月 这是学校成立的初级阶段，各方面还有待加强。本年度，我们坚持“以人为本，以爱为源”为办学理念办校，艰苦创业，站稳脚跟。 主要在规范学校各项工作，加强学校各项常规管理方面下重功夫，使学校的各项工作逐步规范化，制度化。 第二阶段：2019年5月——2020年4月 在第一阶段的基础上继续努力，进一步加强学校的科学管理，改善办学条件，提高办学质量和办学档次。1.加强学校的科学管理，学校领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识，竟争意识，育人意识。提高学校的管理水平，使学校各项工作进一步规范化，制度化。 2.加大投入，改善办学条件，添置相应的教学设备，提高学校现代化办学程度。
3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观，增强创新意识和科研意识。其次带教师出去参观学习。 4.鼓励教师勤于总结，思考，写好工作总结和反思。 5.多给学员展示自己的机会。 第三阶段：2020年5月——2021年4月 在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，努力树学校特色品牌形象。 1.主动适应社会发展需要，逐步形成品牌特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。 2.建立一支观念新，文化层次较高，动手能力强，掌握现代化教学手段的教师队伍。 3.努力改善办学条件，进一步调整学校的整体布局，充分利用空 间，为学员创设良好的学习，娱乐环境。 4.实现扩班目标，使学校办学规模不断扩大。 5.多给学员展示自己的机会。 第四阶段2021年5月——2022年4月 在第三阶段的基础上，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。 1.加强师资阶段建设，帮助教师确立专业发展目标，一每位教师签定目标任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖惩有论据，奖罚分明。 2.适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源，社会资源，外校资源等，为学员提供更广阔全面的自我展示平台。 3.投入资金美化园内环境，营造良好的教育文化氛围。 4.多给学员展示自己的机会。
外方内圆和外圆内方
<<圆的面积——解决问题(外方内圆和外圆内方)>>教学设计 荆州市沙市黄家塘小学教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第69～70页例3及相关练习。 教学目标： 1．结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，掌握计算此类图形面积的方法，并 能准确计算。 2．在解决实际问题的过程中，通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动，培养学生 分析问题和解决问题的能力。 3．结合例题渗透传统文化的教育，通过体验图形和生活的联系感受数学的价值，提升 学习的兴趣。 教学重点：掌握计算组合图形面积的方法，并能准确计算。 在解决具体问题的基础上发现一般的数学规律。 教学难点：分析图形各要素之间的关系。 教学过程： 一、创设情景，谈话引入 师：咱们荆州是楚文化的发源地，高大的城墙，精美的建筑，沉淀着历史的痕迹、风雨 的沧桑。大家看——（视频播放）亭台楼阁、回廊水榭、檐脊屋角，处处流露着古风古韵。 就连屋内的雕窗都这么精美雅致！（出示教材例3中的雕窗插图）今天，我们就以它们为素 材来学习“解决问题”。（板书：解决问题） 二、探究新知，解决问题 1．观察操作，发现特征。 师：咱们先来仔细观察，看看两种雕窗的设计有什么联系和区别？ 师：我们可以将上述特征分别概括地称为外方内圆、外圆内方。（板书：外方内圆 外圆内方） 师：你能画出这两个组合图形吗？（学生在作业纸上作图） 反馈交流，作品展示。 师：大家觉得画得怎么样？ 嗯，我也觉得有设计师的风范！能把复杂的雕窗抽象成我们学过的几何图形。我想 向同学们请教一下，大家在画外方内圆时怎样确定圆的半径，正方形的边长和圆有什么关 系？外圆内方中圆的半径和正方形又有什么关系？ 师：看来，圆、方之间关系密切啊！了解他们之间的关系，对我们解决问题有什么作 用呢？ （出示问题：上图中的两个圆半径都是1m，你能求出正方形和圆之间的面积吗？）
教育培训学校服务质量提升方案
教育培训学校服务质 量提升方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
XXXX教育培训学校 服务质量提升方案 一、概况 XXXX教育培训学校自建校以来秉承“XXXX”的办学宗旨和“XXXX”的教学理念，一直专注于利用优质教育资源服务中小学课外辅导，教育业绩在济南教育培训行业名列前茅。 2015年是学校创立的第XXXX年，根据学校的品牌发展战略，将今年定位为“服务质量年”，加强学校的各项服务管理，提升学校的服务质量，让客户感受并享受到更好的服务，从而进一步提升学校品牌的美誉度和客户的忠诚度。 二、现状分析 目前在济南市场上有大大小小的几百家教育培训学校，有一定规模和知名度的也有几十家，每个学校都有不同的教学特色，但授课模式基本相同，在宣传渠道和宣传方式也大致一样。要在同类市场中脱颖而出教学中的服务就显得尤为重要。家长一方面要看孩子的学习提高，另一方面也在对比相同的价格他们享受到的是什么的服务质量和服务内容，所以服务质量的好坏关乎市场销量和品牌的影响力。 三、服务质量提升思路 要提升企业的服务质量，需要先明确企业主要的服务内容。从服务项目上分主要为两大类，一是教学服务，二是配合跟踪服务，
两者既是独立的个体，同时又相互影响。教学服务是培训的根本，只有保证教学的质量，培训工作才能长期发展；配合跟踪服务则是推动力，要想家长可以继续选择延安学校，配合跟踪服务就会起到很大的作用力，因而要提高服务质量，需要两方面共同提高。 而在提高服务质量的过程中又可分为两个阶段，我将此比喻为铸剑和亮剑的过程。所谓“铸剑”是指针对员工我们需要利用系列的管理机制和活动组织充分调动员工的参与积极性，从员工自身开始提升服务意识和服务质量，而“亮剑”是在提高自身的基础上对和客户的展现，配合活动增加现有客户的服务项目，让现有客户切实感受到服务的提升，同时增设社会性活动，一方面为招生打下基础，另一方面也可扩大了学校的知名度与学校影响力。 四、“感恩十二年”系列活动的组织 注：活动标题暂时均未拟定，需确定活动后拟定 （一）教学服务 1、我最喜爱的/最信任的教师评选活动 参与人员：全体员工 评选人员：全体学生/家长 主旨：通过活动让教师可以查漏补缺，不断提升自身的服务态度和服务质量，同时让学生和家长有更好的反馈，针对性的对其服务，增加学生和家长对学校的信任度。 2、教师教学竞赛（选拔赛、公开赛） 参与人员：全体任课教师
培训学校教学计划
培训学校教学计划 篇一：培训学校工作计划 2014年神州培训学校工作计划 一、指导思想： 在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。 二、学校定位：普及青少年基础教育培训。 三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目标，办成一
所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。 四、奋斗目标： 依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。 五、主要措施： （一）完善管理机制，提高管理效能。 培训学校，各项制度必须经过“制订－－试行－－修订－－完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）--副校长--校办
--校务办--教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、认真贯彻各项教育法规，加强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的水平（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的”领导集体 1、班子成员要加强学习，同时要学会信息网络的使用，不断学习各地兄弟学校的教育管理经验，提高管理效率。要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、
培训学校计划书范文3篇
培训学校计划书范文3篇 培训学校计划书范文一： 在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。 一.主要工作目标和任务 1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。 2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。 3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。 4. 努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。 二.具体工作和措施 1. 教学常规管理 教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的
工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。 2. 加强教师队伍建设 (1)老师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生; (2) 关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。 3. 强化日常工作规范 (1)按时交工作周计划，学期个人工作总结等。 (2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。 (3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。 (4)希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。 4. 加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量 (1)学习教育理论，提高自身道德修养 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷
外方内圆及外圆内方面积的计算教案222
“外圆内方’’“外方内圆’’面积的计算 教学内容：六年级上册P69 例3 教学目标：1.通过尝试、探究、分析、反思等过程，引导学生理解“外方内圆” “内圆外方”之间面积的比例关系。 2.在解决一些与“圆中方”有关的数学问题的过程中，提高解决问题 的能力。 3.通过生活实例，感受数学之美，了解数学文化，提高数学兴趣。教学重点：引导学生把特殊结论一般化，使学生看到不管圆的大小如何改变，“方中圆”面积比例关系不变。 教学难点：同上 教具：多媒体 教学过程： 一、创设情境、谈话引入 1、多媒体出示“外圆内方’’“外方内圆’’图片，生欣赏。 2、介绍关于中国建筑中常见的“外圆内方’’“外方内圆’’的设计，引出课题。 二、探究新知、解决问题 （一）、先引导学生观察这两个图形有什么联系和区别。 （都是由正方形和圆形组成的，正方形和圆形的位置不同） 2、让学生回顾正方形和圆形的面积的计算方法以及圆环面积的计算方法。 设图中两个圆的半径都是一米，那我们怎样计算正方形和圆形之间的那部分面积呢？这节课我们就来探索这类问题的解决方法。 引入新课学习：求不规则图形的面积。 （设计意图：（1）多媒体直观形象地展示了中国建筑典型的设计，激发学生学习新知识的兴趣；（2）通过回顾正方形、圆形、以及圆环的面积的计算方法，并类比圆环面积的计算方法，由旧知识引入新知识，寻找这类问题的规律及解决方法） （二）、学：探究“外方内圆”的几何图形。 1、师：请同学们仔细观察左图，怎样求阴影部分的面积？ 生：正方形面积减去圆形的面积，
自学要求：请你计算出左面正方形和圆之间阴影部分的面积。 学生之间相互讨论，鼓励学生说说自己的想法。 2、展 正方形和圆的面积都可以通过公式计算求得。 圆的面积：3.14×12=3.14㎡ 观察知正方形的边长等于圆的直径即2m。 S正=2×2=4㎡ 所以，阴影部分面积为4-3.14=0.86㎡ 3、拨 师：怎样求圆形的面积？ （三）、研：探究“外圆内方”的几何图形面积 1、合作要求：如何求“外圆内方”图形的面积？ 2、展： 生：阴影部分面积实际上是圆形面积比正方形多的面积，圆形面积大家都知道直接代入公式即 S圆=3.14×12=3.14㎡ S正=（?×2×1）×2=2（㎡） 所以，阴影部分面积为 S圆-S正=3.14-2=1.14（㎡） 3、拨 (1)师:正方形的面积怎么求呢？能直接求吗？ 师提示学生：正方形边长不好求，但是我们可以把图形中的正方形看成两个三角形，则两个三角形的面积和就是正方形的面积。 (2)师;如果两个圆的半径都是r，这两种图形的面积又怎样计算呢？ 最后小结规律及方法： 外方内圆：（2r）2-3.14×r2=0.86r2 外圆内方：3.14×r2-（?×2r×r）×2=1.14r2 指出当r =1时，代入和前面结果一致。 设计意图：本环节里面我主要采用启发式教学，让学生们在教师的启发下合