对于恶意串通行为的定义

恶意串通行为又称做恶意通谋行为。是指在买卖活动中，双方以损害他人利益为目的，弄虚作假的违法行为。具体表现为:串通掩盖事实真相，在应价过程中串通一气，有意压价，损害委托人的利益。

（1）恶意串通首先需要有双方损害第三人的恶意，恶意是相对于善意而言的，即明知或应知某种行为会造成国家、集体或第三人的损害，而故意为之。如果双方当事人或一方当事人不知或不应知道其行为的损害后果，不构成恶意。（2）恶意串通需要恶意串通的双方事先存在着通谋，这首先是指当事人具有共同的目的，即串通的双方都希望通过实施某种行为而损害国家、集体或第三者的利益，共同的目的可以表现为当事人事先达成一致的协议，也可以是一方作出意思表示，而对方或其他当事人明知实施该行为所达到的非法目的，而用默示的方式表示接受。

（3）当事人互相配合或共同实施该非法行为。

简而言之，恶意串通是指合同当事人在订立合同过程中，为牟取不法利益合谋实施的违法行为。恶意串通的合同具有以下两个特征:

1.当事人双方是出于故意。因恶意串通而成立的合同的当事人都是故意的，这种故意的本质在于通过损害他人的利益来获取自己的非法利益。当然，因恶意串通而成立的合同不以行为人已经或必然获得了非法利益为必要条件。这里需要注意的是，因恶意串通成立的合同，未必都是当事人的故意，例如，当事人的代理人与对方当事人或对方当事人的代理人串通危害被代理人的利益而订立合同，就不应认为是当事人的故意。代理人的故意足以构成恶意串通。

2.恶意串通的合同是为牟取非法利益。当事人订立恶意串通的合同的目的就是为了取得非法利益。

这种非法利益可以有不同的表现形式。例如在招投标过程中，投标人之间串通，压低标价;在买卖中，双方抬高货物的价格以获取贿赂等。恶意串通的合同一般都损害了国家、集体或者第三人的利益，是情节恶劣的违法行为。由于这种行为是双方相互勾结在一起，共同损害第三者的利益，因此，这种合同在被确认无效后，在处理上不是一方赔偿另一方的损失或者互相赔偿损失，而是由有关国家机关依法收缴双方所得的财产，收归国家所有或者返还集体、第三人。

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学校学生违纪行为处理规定最终

学校学生违纪行为处理规定为加强学生思想道德建设，为加强我校学风校风建设，严肃校规校纪，维护学校教育、教学和生活秩序，创造一个对学生终身发展有益的育人环境，培养学生优良的道德品质，排除干扰，集中精力一心学习，通过多方意见，经校委会研究决定，对学生违规违纪行为的处理，制定如下办法：一、违纪处理办法： 1、学生扣分达到20分以上，予以警示通告。校内反思一天，接受批评教育。学生扣分达到30分以上，予以警告，校内张贴。校内反思两天，写保证书。学生扣分达到40分以上，予以记过并大会通报。校内反思三天，写反思材料（不少于1000字）。学生扣分达到50分以上，回家反思三天，来校后交反思材料（不少于1500字）学生扣分达到60分以上，另择他校。 2、按照学生考核细则所规定的扣分要求，学生因违纪扣分累计达到警告、记过、留校察看，给予发放违纪报告单，并由班主任填写告知家长书，并通知来校办理相关事宜。 3、警告、记过处分学生在校反思写思想汇报。留校察看处分学生回家反省1—3天并写出保证及思想汇报，由家长签字。

反省满天数后，要求该生来校交反思材料（不少于1000字）一式两份，一份交回政教处，经政教校长审阅签字后，返校后每小周写一份思想汇报材料，才可办理入班手续；另一份交给班主任，并要求在班级自习课上向全班同学朗读。 4、反思学生按通知时间，统一集合进行入班教育，然后到政教处领取反思专用纸，只准带笔入反思室对号入座开始反思。 5、在反思期间如违反学生行为管理考核细则任何一项，反思天数累计追加一天，依次类推，直至反思结束。 6、累计扣分达到60分，给予另择他校处分。若学生与家长不愿意择校者可申请评议。评议通过者，给予其在反思室反思三天，并写出不低1500字的反思材料。如能深刻认识并有改正错误的决心，本学期给宽限20分的扣分机会。政教处给予办理入班手续。二、违纪学生返校进班程序。 1、凡因违纪反思的学生，要在规定返班日期携带“本人成长反思材料”到政教处报到，接受再教育。 2、政教处签发违纪返校学生入班通知书。 3、在履行完上述手续后，学生方可入班。否则，任何人无权让学生进班上课。三、如出现以上规定之外的其他行为，其处理办法由校委会研究决定。四、本规定从2018年9月起执行。说明：1.本考核扣分不予清零，以学期为准。考核累计扣分的30%，计入下学期。

第一节生活方式对健康的影响

第二章促进身体健康第一节生活方式对健康的影响必修作业模版内容 1．教学设计学科名称 2．所在班级情况，学生特点分析 3．教学内容分析 4．教学目标 5．教学难点分析 6．教学课时 7．教学过程 8．课堂练习 9．作业安排 10．附录（教学资料及资源） 11．自我问答《生活方式对健康的影响》教学设计一．课题：生活方式对健康的影响（体育与健康高中一年级）二．学情分析：学生喜欢体育运动，上课积极性高，活跃，体育基础知识一般。三．教学内容分析：高中阶段正是身体健康发展的关键阶段，加强体育锻炼，增强自我保健意识，培养终身体育观念，建立健康的生活方式，不仅对学生现在的身心健康大有裨益，而且还会对学生的一生产生深远影响。通过本节内容的教学，为学生学会生存、学会生活、学会怎样使自己健康打下知识理论和健康行为习惯的基础。四．教学目标： 1. 引导学生了解生活方式与健康的关系。 2. 使学生全面掌握健康生活方式的内容。 3. 帮助学生掌握确立健康生活方式的方法。五．教学重点及难点

1. 教学重点：了解什么是健康生活方式、健康的四大基石，理解树立现代健康观念和建立现代健康生活方式的必要性和重要性。 2. 教学难点：明确生活方式与体育锻炼的关系六．教学课时：二课时七．教学过程第一课时一．导入师：众所周知，健康是一个人生存的基础，有人曾把健康比作“1”，事业、地位、家庭等就是它后面的“0”，只有把这个“1”写好了，后面的零才能体现其应有的价值，否则，只能是“0”而已。我想先给大家讲个故事——《从一个阿拉伯寓言谈起》（故事内容略）。这个寓言寓意丰富深刻，请同学们思考一下，马克思想通过这个寓言告诉自己女儿什么？（学生们议论纷纷，课堂气氛变得活跃起来）生：我觉得人很渺小。在生命面前，健康的活着是最重要的，其他都是次要的。在哲学家眼里，船夫没有文化，好像没有生命一样，但在风浪面前，哲学家不会游泳失去了生命，而船夫却活了下来。生：我觉得马克思想通过这个寓言告诉女儿生命的重要性，在生活实践中人应该掌握一些对健康必需的实践技能，有时候这远比其他一些东西更有用，关键时刻，船夫依靠自己的游泳技能活了下来。二．授新 (一) 阅读理解：健康的概念和什么是生活方式学生阅读教科书并思考问题：健康的概念；什么是生活方式？教师巡视并轻声与学生交流。师：哪位同学能谈谈，你是如何理解“健康”的？生：健康就是指身体健康、心理健康和社会适应能力良好。

安全生产习惯性违章 100 条

电力安全生产习惯性违章 100 条一、违章界定违章是指在电力生产活动过程中，违反国家和行业安全生产法律法规、规程标准，违反国家电网公司安全生产规章制度、反事故措施、安全管理要求等，可能对人身、电网和设备构成危害并诱发事故的人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素。二、违章分类违章分为行为违章、装置违章和管理违章三类。行为违章是指现场作业人员在电力建设、运行、检修等生产活动过程中，违反保证安全的规程、规定、制度、反事故措施等的不安全行为。装置违章是指生产设备、设施、环境和作业使用的工器具及安全防护用品不满足规程、规定、标准、反事故措施等的要求，不能可靠保证人身、电网和设备安全的不安全状态。管理违章是指各级领导、管理人员不履行岗位安全职责，不落实安全管理要求，不执行安全规章制度等的各种不安全行为。三、典型违章（100 条）（一）行为违章（60 条） 1.进入作业现场未按规定正确佩戴安全帽。 2.从事高处作业未按规定正确使用安全带等高处防坠用品或装置。 3.作业现场未按要求设置围栏；作业人员擅自穿、跨越

安全围栏或超越安全警戒线。 4.不按规定使用操作票进行倒闸操作。 5.不按规定使用工作票进行工作。 6.现场倒闸操作不戴绝缘手套，雷雨天气巡视或操作室外高压设备不穿绝缘靴。 7.约时停、送电。 8.擅自解锁进行倒闸操作。 9.防误闭锁装置未按规定使用。 10.调度命令拖延执行或执行不力。 11.专责监护人不认真履行监护职责，从事与监护无关的工作。 12.倒闸操作前不核对设备名称、编号、位置，不执行监护复诵制度或操作时漏项、跳项。 13.倒闸操作中不按规定检查设备实际位置，不确认设备操作到位情况。 14.停电作业装设接地线前不验电，装设的接地线不符合规定，不按规定和顺序装拆接地线。 15.漏挂（拆）、错挂（拆）标示牌。 16.工作票、操作票、作业卡不按规定签名。 17.开关前，工作负责人未向全体工作班成员宣读工作票，不明确工作范围和带电部位，安全措施不交代或交代不清，盲目开工。

健康生活方式与行为3

健康生活方式“八注意” 所谓“生活方式”，简单地说就是怎样生活，是指人们长期受一定的民族文化、经济、社会习惯、规范以及家庭影响所形成的一系列生活意识、生活习惯和生活制度的总和。健康的生命首先取决于自己。世界卫生组织（WHO）曾向世界宣布，个人的健康和寿命60%取决于自已，15%取决于遗传，10%取决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取决于气候影响；而在取决于个人的因素中，生活方式是主要因素。良好的生活方式可以促进人体的健康，反之，则会危害人体的健康。目前，在我国，威胁人们生命健康的主要疾病已由过去的传染病转变为慢性非传染病。医学工作者通过大量反复的研究表明：生活方式和行为不健康、不科学是最主要的发病原因。如我国学者研究了四类因素在死因中的构成比例，结果是生活方式和行为因素占48.9%，环境因素占17.6%，生物因素占23.2%，保健服务因素占10.3%。因此，树立文明、健康、科学的生活方式，克服和消除不良的生活方式是十分必要的。世界卫生组织总干事中岛宏博士曾深刻指出：“我们必须认识到，世界上绝大多数影响健康的问题和过早死亡都是可以通过改变人们的行为来防止的，而且花费很少。”因此，2000年世界卫生组织提出了“合理膳食、戒烟限酒、心理平衡、体育锻炼”的健康促进新准则。我国卫生部门参照国外经验，汇集我国大多数保健专家学者的意见，结合我国的特色，总结出了我们应该推行的健康生活方式，就是要做到“八注意”：合理膳食、规律起居、保证睡眠、劳逸结合、性爱和谐、戒烟限酒、适量运动、心理平衡。一、合理膳食：影响人的健康和寿命的因素是多方面的，而饮食营养则是一个重要方面。医学专家们认为，营养不足和营养不平衡是导致多种疾病的重要诱因，如糖尿病、高血压病、冠心病、高脂血症、痛风症、癌症等，无不与膳食平衡失调有关。人体所需的营养素达四十多种，可分为七大类，即：蛋白质、脂肪、碳水化合

习惯性违章100条

一、火电厂习惯性违章100条 1、发出违反《安规》的命令或其它违章指挥命令。 2、进入生产现场不按规定戴安全帽、未系好安全帽带或戴不合格的安全帽，集控室安全帽应放在规定的位置，不准随意乱放。 3、进入生产现场穿裙子、高跟鞋、凉鞋，长发未盘在帽内，工作时戴围巾和穿长衣服，进入生产现场工作服及袖口衣扣必须系紧，不穿的工作服不能随意乱放。 4、在栏杆、管道、靠背轮、安全罩上或运行中设备的轴承上行走和坐立，在现场危险的地方停坐休息。 5、使用没有防滑垫的梯子或登在距梯顶少于1 米的梯蹬上工作，把安全带挂在不牢固的物体上。 6、清拭运转中机器的固定部分时，把抹布或绵纱缠在手上或手指上使用，操作设备时未按规定使用手套及其它工具。 7、厂区内禁止抽烟。 8、集控室、电子间、热工工程师站、捞渣机操作间、主厂房厕所及其它设备间不允许有烟头。 9、在易燃易爆区域携带火种或穿带铁钉（掌）的鞋子。 10、厂内机动车辆违章载人，或无证驾驶车辆或操作各种特种作业设备。 11、高空作业不挂安全带或将安全带挂在移动或不牢固的构件上。 12、高处作业未使用工具袋，较大的工具未用绳栓在牢固的构件上或上下投掷工具及物件。 13、操作钻床、抡大锤时戴手套，使用有缺陷的大锤作业。 14、操作砂轮、气锤或进行焊接、切割、打磨等工作时不戴防护镜，炉膛看火未戴防护镜。 15、接触联胺、氨、酸、碱等有害液体作业时未戴防护手套。 16、设备运行时在下列区域长期工作应戴防护耳塞：锅炉设备现场、汽机主厂房、输煤皮带、空压机房、布袋除尘及电除尘现场，接触高温物体工作不佩戴防护手套，不穿专用防护服。 17、在下列作业时未使用防护口罩：磨煤机内部检修和燃烧器拆装检修；空预器清灰，炉膛、烟道电除尘器内部清灰；磨煤机加钢球；拆装保温；容器内打磨。 18、擅自变动现场安全措施或拆除安全设施，检修工作未执行工作票制度，未按检修措施悬挂“禁止操作”牌。 19、用铝丝、铜丝代替保险丝。 20、将无插头的电源线直接插入插座孔中或绕在闸刀上使用；接临时电源未挂“临时接电牌”，擅自用检修箱电源。 21、将220V电灯当行灯使用。 22、使用未带漏电保安器或未可靠接地的电气工器具。 23、使用中的氧气瓶和乙炔瓶未垂直放置并固定；氧气瓶和乙炔瓶的距离小于5米。 24、起吊重物时，未设隔离带和没有监护人。 25、人站在物体上使起吊平衡，在吊物下停留或通行。 26、用管道悬吊重物或起重滑车。 27、用钢丝绳绑扎吊运压缩气瓶。 28、用吊斗、抓斗或其它载货设备运送人员。 29、检修工作时打开的井、坑、孔、洞或沟道未及时加设围栏或盖板，随意在楼板和建筑物上打孔。 30、作业点地面(瓷砖、格栅、水磨石地面)未铺垫。 31、检修人员作业时未按要求随身携带相关文件包（检修技术记录卡）。 32、执行文件包（检修技术记录卡），未按要求擅自越点作业。 33、检修文件包（检修技术记录卡）现场杠改后未及时签字确认。 34、使用的不合格的计量器具。 35、拆下的设备或零部件未按规定要求保管和存放：泵轴、门杆拆下后其接合面、键槽、螺纹等重要部位未进行包扎；泵、风机及电机拆除后地脚螺丝未戴好螺母；拆下的键、垫片等未妥善保管。 36、解体后的阀门、打开后压力容器的人孔、打开后的管口未及时封堵包扎。 37、焊接作业时未正确接焊机二次地线，使电流流经转动设备、阀门的动静部分；有条件使用二次地线接地钳而未使用。 38、设备检修时，电缆头拆下后未进行绑扎和固定。 39、开关室、配电室、控制室、电缆间、及各类配电盘（柜）和控制盘（柜）等检修或更换电缆后电缆孔洞没有用耐火阻燃材料进行封堵。 40、对于微机控制系统，在其机柜进行控制卡件拔、插或维修或清扫时，维修人员没有采取防静电措施，如戴接地手腕、铺防静电毯等。 41、工作票没做到工完、料尽、场地清，没有执行验收和安措恢复手续，严格执行工作票和操作票制度。

-健康生活方式与行为

健康生活方式与行为 26. 勤洗手、常洗澡，不共用毛巾和洗漱用具。用正确的方法洗手能有效地防止感染及传播疾病。每个人都应养成勤洗手的习惯，特别是制备食物前要洗手、饭前便后要洗手、外出回家后先洗手。用清洁的流动水和肥皂洗手。勤洗头、理发，勤洗澡、换衣，能及时清除毛发中、皮肤表面、毛孔中的皮脂、皮屑等新陈代谢产物以及灰尘、细菌；同时还能起到维护皮肤调节体温等功能，防止皮肤发炎、长癣。洗头、洗澡和擦手的毛巾，必须干净，并且做到一人一盆一巾，不与他人共用毛巾和洗漱用具，防止沙眼、急性流行性结膜炎（俗称红眼病）等接触性传染病传播；也不要与他人共用浴巾洗澡，防止感染皮肤病和性传播疾病。 27. 每天刷牙，饭后漱口。提倡每天早、晚刷牙。如一天仅刷一次，应选择睡前。用正确方法刷牙，不共用牙刷。牙刷要保持清洁，最好每3个月更换一次牙刷。吃东西后要漱口，以便清除口腔内食物残渣，保持口腔卫生。 28. 咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰。肺结核病、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹等常见呼吸道传染病的病原体可随患者咳嗽、打喷嚏、大声说话、随地吐痰时产生的飞沫进入空气，传播给他人。所以不要随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时要注意遮掩口鼻。这也是当今社会文明素养的表现。 29. 不在公共场所吸烟，尊重不吸烟者免于被动吸烟的权利。世界卫生组织《烟草控制框架公约》指出，接触二手烟雾（被动吸烟）会造成疾病、功能丧失或死亡。被动吸烟不存在所谓的“安全暴露”水平。在同一建筑物内，划分吸烟区和非吸烟区将吸烟者和非吸烟者分开、净化空气或装置通风设备等，都不能够消除二手烟雾对非吸烟者的危害。如吸烟区设立在同一建筑物

学生违纪处理规定

学生违纪处理规定(试行) 第—章总则第一条为加强学校管理,维护正常的教育教学秩序,营造良好的学习、生活氛围,促进学生德、智、体、美全面发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《xx省教育厅关于中等职业学校学生违反“三禁两不”规定纪律处分暂行办法》和有关法律法规,制定本规定. 第二条本规定适用于xx学校在籍学生. 第三条学校本着学校教育与家庭教育相结合原则、学校教育与社会教育相结合原则,对违反校纪校规的学生进行批评教育和违纪处理,使学生做到遵规守纪. 第四条违纪处理坚持公平、公开、公正原则；处分学生,应当做到程序规范、证据充分、依据明确、定性准确、处理适当,维护学生的申诉权益. 第五条对有违法、违规、违纪(以下违法、违规、违纪简称为违纪)行为的学生,学校给予批评教育直至纪律处分.纪律处分的种类分为：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍. 第六条违纪学生有下列情形之一,可从轻或减轻处分： (一)能主动承认违纪事实,认识深刻,积极配合学校教育,悔改表现突出的； (二)能主动检举他人违纪行为,经查证属实的； (三)其它可从轻处分的情形. 第七条违纪学生有下列情形之一,应从重处分： (一)确有违纪行为,但拒不承认错误并在学校处理工作中制造障碍的； (二)屡次违反学校规定受到纪律处分,经教育不改的； (三)对检举人、证人或工作人员威胁恐吓、打击报复的； (四)其它应予以从重处分的情形. 第八条受处分者在处分未撤销期间不得评定奖学金及各种荣誉称号,不得担任学生干部职务,不得参加学校组织的社会实践、实习就业推荐. 第二章违纪行为及处理

电力安全生产典型违章100条

安全生产典型违章100条一、违章界定违章是指在电力生产活动过程中，违反国家和行业安全生产法律法规、规程标准，违反国家电网公司安全生产规章制度、反事故措施、安全管理要求等，可能对人身、电网和设备构成危害并诱发事故的人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素。二、违章分类违章分为行为违章、装置违章和管理违章三类。行为违章是指现场作业人员在电力建设、运行、检修等生产活动过程中，违反保证安全的规程、规定、制度、反事故措施等的不安全行为。装置违章是指生产设备、设施、环境和作业使用的工器具及安全防护用品不满足规程、规定、标准、反事故措施等的要求，不能可靠保证人身、电网和设备安全的不安全状态。管理违章是指各级领导、管理人员不履行岗位安全职责，不落实安全管理要求，不执行安全规章制度等的各种不安全作为。三、典型违章（100 条）（一）行为违章（60 条） 1. 进入作业现场未按规定正确佩戴安全帽。 2. 从事高处作业未按规定正确使用安全带等高处防坠用品或装置。 3. 作业现场未按要求设置围栏；作业人员擅自穿、跨越安全围栏或超越安全警戒线。 4. 不按规定使用操作票进行倒闸操作。 5. 不按规定使用工作票进行工作。 6. 现场倒闸操作不戴绝缘手套，雷雨天气巡视或操作室外高压设备不穿绝缘靴。 7. 约时停、送电。 8. 擅自解锁进行倒闸操作。 9. 防误闭锁装置钥匙未按规定使用。 10. 调度命令拖延执行或执行不力。 11. 专责监护人不认真履行监护职责，从事与监护无关的工作。 12. 倒闸操作前不核对设备名称、编号、位置，不执行监护复诵制度或操作时漏项、跳项。 13. 倒闸操作中不按规定检查设备实际位置，不确认设备操作到位情况。 14. 停电作业装设接地线前不验电，装设的接地线不符合规定，不按规定和顺序装拆接地线。 15. 漏挂（拆）、错挂（拆）标示牌。 16. 工作票、操作票、作业卡不按规定签名。 17. 开工前，工作负责人未向全体工作班成员宣读工作票，不明确工作范围和带电部位，安全措施不交代或交代不清，盲目开工。 18.工作许可人未按工作票所列安全措施及现场条件，布置完善工作现场安全措施。 19. 作业人员擅自扩大工作范围、工作内容或擅自改变已设置的安全措施。 20. 工作负责人在工作票所列安全措施未全部实施前允许工作人员作业。 21. 工作班成员还在工作或还未完全撤离工作现场，工作负责人就办理工作终结手续。 22. 工作负责人、工作许可人不按规定办理工作许可和终结手续。 23. 进入工作现场，未正确着装。 24. 检修完毕，在封闭风洞盖板、风洞门、压力钢管、蜗壳、尾水管和压力容器人孔前，未清点人数和工具，未检查确无人员和物件遗留。 25. 不按规定使用合格的安全工器具、使用未经检验合格或超过检测周期的安全工器具进行作业（操作）。 26. 不使用或未正确使用劳动保护用品，如使用砂轮、车床不戴护目眼镜，使用钻床等旋转机具时戴手套等。 27. 巡视或检修作业，工作人员或机具与带电体不能保持规定的安全距离。

学生违规违纪处理办法

安阳师范学院人文管理学院文传学院学生违规违纪处理办法第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，树立良好的校风、学风，保障学校和学生的合法权益，促进学生德、智、体、美全面发展，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令21号）、《高等学校学生行为准则》等有关规定，结合我院实际情况，特制定本办法。第二条学生对于学校给予的处分享有申诉权；对处分有异议者，可按照本办法第第三十六条之规定向学校学生申诉处理委员会提出申诉。第三条学校对违纪学生坚持教育与处分相结合的原则。第四条本办法适用于在我院接受普通高等学历教育的本科和专科学生。第二章处分的种类和运用第五条学生违纪处分分为下列五个种类：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。

第六条进行处分时，应当视学生学生违纪行为的性质和过错的严重程度，就第五条中一种给予处分。第七条情节轻微不足以给予纪律处分时，应当对学生进行批评教育或给予通报批评，督促其改正错误。第八条留校察看期限为18个月。（一）受留校察看处分的学生，在留校察看期间对所犯错误有深刻认识并有明显进步表现者，可按期解除留校察看；有立功表现者，可提前解除；坚持不改或者另有违纪行为者给予开除学籍处分；（二）毕业班学生一般不给予留校察看处分；特殊情况必须给予留校察看者，可酌情减期。第九条学生违纪行为造成他人经济损失或者人身伤害的，应当有违纪者赔偿经济损失并负担医疗费用。第十条学生在校期间违反学校纪律，在其毕业就业以后学校才发现的，将其违纪情况向有关单位通报，不再给予处分。第十一条学生违纪行为有以下情形之一的，应从轻或者减轻处分：（一）违纪情节及后果较轻微的；（二）主动承认错误并及时改正的；（三）主动采取措施，有效避免或挽回损失的；（四）受他人胁迫或诱骗而违纪的；（五）主动检举他人重大违法违纪行为，并积极协助有关部门查处问题的情况属实的。

生活方式概念

网络搜集概念：生活方式（Lifestyle）是一个内容相当广泛的概念，它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观、以及与这些方式可以理解为就是在一定的历史时期与社会条件下，各个民族、阶级和社会群体的生活模式。生活方式相关词条：价值取向、价值观、个人兴趣、社会制度、自然环境分布、社会关系、生活水平、兴趣、经济基础、性格、人生态度、经济状况、伦理道德、社会地位、思维方式、社会文化、生活质量、社会环境、心理状态、地域。 "生活方式"一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以及闲暇生活方式等内容。它通常反映个人的情趣、爱好和价值取向、具有鲜明的时代性和民族性。生活方式是人的?社会化?的一项重要内容，决定了个体社会化的性质、水平和方向。生活方式是一个历史范畴，随着社会的发展而变化。不同社会，不同历史时期、不同阶层和不同职业的人，有着不同的生活于一个人的思想意识，又会反作用于一个人的思想意识。总之，生活方式的变化直接或间接影响着一个人的思想意识和价值观念。因此，社会生活方式是通过一个人的思想意识与心理结构的形成影响着一个人的行为方式和对社会的态度，反映了一个人的价值观念。即世界观的基本倾向。广义：生活方式是一个内容相当广泛的概念，它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观、以及与这些方式可以理解为就是在一定的历史时期与社会条件下，各个民族、阶级和社会群体的生活模式。生活方式是人的社会化了一项重要内容，决定了个体社会化的性质、水平和方向。生活方式是一个历史范畴，随着社会的发展而变化。不同社会，不同历史时期、不同阶层和不同职业的人，有着不同的生活于一个人的思想意识，又会反作用于一个人的思想意识。总之，生活方式的变化直接或间接影响着一个人的思想意识和价值观念。因此，社会生活方式是通过一个人的思想意识与心理结构的形成影响着一个人的行为方式和对社会的态度，反映了一个人的价值观念。即世界观的基本倾向。狭义：即生物生活的方式。指要求一定的栖息场所、栖息方式，活动类型等的行为（behaviour）以及营养的种类、摄食法（nutrition）、繁殖方式（repro-

健康生活方式与行为

健康生活方式与行为 1.膳食应以谷类为主，多吃蔬菜水果和薯类，注意荤素搭配。谷类食物是我国居民传统膳食的主体，是人类最好的基础食物，也是最经济的能量来源。以谷类为主的膳食既可提供充足的能量，又可避免摄入过多的脂肪，对预防心脑血管疾病、糖尿病和癌症有益。《中国居民膳食指南》指出成年人每天应摄入250克～400克的谷类食物。蔬菜水果是维生素、矿物质、膳食纤维和植物化学物质的重要来源，薯类含有丰富的淀粉、膳食纤维以及多种维生素和矿物质。蔬菜、水果和薯类对保持身体健康，保持肠道正常功能，提高免疫力，降低罹患肥胖、糖尿病、高血压等慢性疾病风险具有重要作用。《中国居民膳食指南》指出，成年人每天吃蔬菜300克～500克，水果200克～400克。食物可以分为谷类（米、面、杂粮等）和薯类，动物性食物（肉、禽、鱼、奶、蛋等），豆类和坚果（大豆、其他干豆类、花生、核桃等），蔬菜、水果，纯能量食物（动植物油、淀粉、糖、酒等）等五类。各种食物所含的营养成分不完全相同，每种食物都至少可提供一种营养物质，任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素。多种食物组成的膳食，才能满足人体各种营养需求，达到合理营养、促进健康的目的。 2.经常食用奶类、豆类及其制品。

奶类食品营养成分齐全，营养组成比例适宜，容易消化吸收，是膳食钙质的极好来源。儿童青少年饮奶有利于其生长发育和骨骼健康，从而推迟其成年后发生骨质疏松的年龄；中老年人饮奶可以减少其骨质丢失，有利于骨健康。建议每人每天饮奶300克或相当量的奶制品，对于高血脂和超重肥胖倾向者应选择减脂、低脂、脱脂奶及其制品。大豆含丰富的优质蛋白质、必需脂肪酸、B族维生素、维生素E和膳食纤维等营养素，且含有磷脂、低聚糖，以及异黄酮、植物固醇等多种人体需要的植物化学物质。适当多吃大豆及其制品可以增加优质蛋白质的摄入量，也可防止过多消费肉类带来的不利影响。建议每人每天摄入30克～50克大豆或相当量的豆制品。 3.膳食要清淡少盐。食用油和食盐摄入过多是我国城乡居民共同存在的膳食问题。盐的摄入量过高与高血压的患病率密切相关。脂肪是人体能量的重要来源之一，但是脂肪摄入过多可以增加患肥胖、高血脂、动脉粥样硬化等多种慢性疾病的危险。应养成吃清淡少盐膳食的习惯，即膳食不要太油腻，不要太咸，不要摄食过多的动物性食物和油炸、烟熏、腌制食物。建议每人每天烹调油用量不超过25克；食盐摄入量不超过6克（包括酱油、酱菜、酱中的含盐量）。 4.保持正常体重，避免超重与肥胖。

中小学生违纪处理条例

盘信镇第二完小学生违纪处理条例第一条、总则：为维护学校正常的教育教学秩序，创造一个良好的教育教学环境，全面提高教育教学质量，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，根据《中华人民共和国义务教育法》，《未成年人保护法》、《中小学生守则》（2015年修订）、《小学生日常行为规范》，结合学校实际，特制定本条例。第二条、处分原则：采取正面教育为主，处分为辅的原则。第三条、处分种类：1、批评教育（口头、书面批评）；2、警告（含严重警告）； 3、家长（监护人）带回家教育或劝其转学。第四条、处理条例： 1.聚众打架：学生纠集本校（校外）人员聚众打架者，主犯一律带回家教育（或劝其转学），从犯带回家教育1周，视其反省状况确定是否回校。打架致伤者，除赔偿一切医药费外，并根据情节轻重给予不同的处罚，且还要交保证金500－2000元；严重者，移交司法机关处理。 2.个别打架：学生在校内发生打架斗殴行为，谁先动手，谁付主要责任，出现第1次警告，第2次严重警告，第3次家长（监护人）带回家教育；致伤致残者，同第1条处理。 3.矛盾纠纷：在校期间学生之间发生矛盾纠纷，而相互吵架。谁先说脏话，谁付主要责任，第1次批评教育、第2次警告、第3次家长（监护人）带回家教育。若致使矛盾升级而打架者，则同第1、2条处理。 4.学生有下列行为之一的，属一般违纪，一经发现，由班主任视其违纪情况，采取班内点名批评教育、书面检查和班会检讨处理。 ①上课、上自习迟到或早退的。 ②上早（课间）操、跑操拖拉，晚到操场或做操动作不规范的。 ③做眼保健操不认真者。 ④在午休时间内打闹影响别人休息的。

⑤不按时完成作业或无故不上交作业1次的。 ⑥不经允许，私自进入教师寝室、办公室的。 ⑦在校园内践踏草坪、破坏绿化、私爬到厕所旁边的小树林的。 ⑧卫生值日不认真者。 ⑨学生衣冠不整、不佩戴红领巾、穿拖鞋上课、染发、女生不准穿短裙及奇装异服进校园、出口成“脏”的。 5.学生有下列行为之一的，视其情节，处以批评教育或警告。 ①在校园内大声喧哗者。 ②对违纪情节比较严重或对检查人员批评教育接受态度不诚恳的。 ③在校园内私自携带智能手机，一周内有一般违纪现象两次以上的。 ④旷课一节的。（含体育课、班会课、劳动课、自习课、学校集会） ⑤无故不上早操、课间操或眼保健操一周之内两次。 ⑥无故损坏公物，除按规定（损坏物品价格的两倍予以赔偿）赔偿外，视其情节给以批评教育或从严处理。 ⑦学生在校期间私自到围墙边、堡坎上（或爬墙）喊、买校外食品（零食）1次，批评教育，2次警告并交保证金10元至50元。 ⑧私自攀爬校园内高层护栏（走廊)或窗口（寝室或教室）、树木的。 6.学生凡具有下列行为之一的，学校处以严重警告。 ①在学校组织的各种考试中，有舞弊行为的。 ②学生违纪对检查、管理人员教育态度生硬的。 ③学生违纪在一学年被学校批评教育两次（含两次）以上的。 ④连续迟到、早退，一周在三次以上的。 ⑤无论在何时何地去网吧、电子游戏厅一次的。 ⑥私自携带管制刀具或易燃易爆物品进入校园。 7.学生有下列行为之一的，学校给以家长（监护人）带回家教育或劝其转学。 ①一个学期出现3次警告或2次严重警告的。 ②对个别违纪学生，若屡教不改的。

典型违章行为100条

典型违章行为100条 1、进入作业区域不按规定正确佩戴安全帽； 2、作业中未穿戴符合安全标准的劳动保护服装； 3、劳动保护服装不合体； 4、工作服发生破绽后没及时缝补、沾上油污后没及时清洗干净； 5、作业现场穿拖鞋作业； 6、指定区域、类型作业时不穿安全鞋； 7、气候炎热时赤膊作业； 8、热工作业中领口、袖口及裤脚、鞋带未扎好； 9、登高作业不系安全带； 10、装配作业中不戴手套； 11、磨削作业中不戴护目镜； 12、操作旋转机械时戴手套； 13、打大锤时戴手套； 14、气焊气割作业中不戴护目镜； 15、焊接作业不使用保健口罩； 16、对有害光线、射线及噪音未采取防护； 17、与正在作业中的人交谈； 18、意外事态发生时，于事发地点聚集； 19、厂内骑车载人； 20、酒后进入施工现场或上岗作业； 21、随地吐痰； 22、吸游烟或未在指定处吸烟； 23、作业时间内在作业场所打闹、嬉戏； 24、铁路道口与火车抢行； 25、站在道路中间交谈； 26、在照明不足的情况下作业； 27、操作机械设备时精力不集中； 28、不按时参加安全教育或培训； 29、不对施工环境进行安全确认； 30、交接工作不明确； 31、单手上下直爬梯； 32、在没有防坠措施的高处边缘逗留； 33、不妥善放置高处作业中使用的工具、工件； 34、在吊车负重下方通行；

35、吊运物件时未避开地面施工人员； 36、不听他人劝阻进入危险区域； 37、无视危险标识进入危险区域； 38、随便进入其它作业场所； 39、随意触摸不熟悉的机械、器具及控制开关； 40、未经许可擅自拆除安全警示标识； 41、擅自拆除或增设吊板； 42、高处切割余料及施工附件时不采取防坠措施； 43、开设临时人孔、物料孔后未采取防坠措施； 44、无许可证件从事特种作业； 45、作业前不对所用器具进行安全检查； 46、使用不属于自己使用的工具、设备； 47、不按指挥人员的指挥吊运作业； 48、私自拆卸所用工具上的安全装置； 49、密闭场所采用明火照明； 50、随便摆放施工辅料和生产成品； 51、不顾施工工序野蛮施工； 52、施工条件不成熟时勉强施工； 53、作业姿势勉强； 54、作业用力过猛或动作不协调； 55、以投掷方式接送工具、工件； 56、撞击带压工业气瓶； 57、乙炔气瓶放倒使用； 58、装配或调整大型工件时固定不牢； 59、收工后不及时清理干净作业现场； 60、高处作业收工后，在吊板上存放物件； 61、交叉作业时，不与其他作业人员进行沟通； 62、单人搬抬50公斤以上的重物； 63、两人以上搬抬重物时，口号不一致； 64、跨越负重钢缆； 65、压力容器内部作业时采用高于12伏的照明电压； 66、在无人监护的情况下进入狭小、密闭舱室作业； 67、下雨时露天进行电焊、气刨作业，不采取防触电措施； 68、密闭容器内焊接作业，不采取防触电措施； 69、潮湿场所进行电焊作业，不采取防触电措施； 70、行使监护职责时擅自离岗；

促进健康生活方式教育行动的意义

促进全民健康生活方式教育行动的意义 ——丰年秋叶健康至上，健康是人生最宝贵的财富资源。这一朴素的理念，已经逐渐成为21世纪的主流思潮。人类越来越追求、生理、心理、和生存环境的理想健康，标志着社会的科学发展和进步。面对物质生活水平的迅速提升，人们越来越懂得健康是人生最宝贵的财富资源，“好比健康是1：事业、财富、婚姻、名利、地位等都是0。只有1站着的时候，后边的0才有意义，如果1倒下了，后边的0就不再有意义。无论是人类自身的发展和自身价值的实现，还是对社会发展的参与和成果的享有，都必需以个体健康为前提。可能你以为健康不是你的一切，但是，一旦失去健康，你就必将失去一切。总之，没有健康的身心，一切、一切都将无从谈起。人们追求自身健康就是追求文明和进步。追求全民健康是社会发展进步和民族强大的根基。因此，根据当下的全民健康状态，广泛深入的开展促进健康生活方式行动教育，是关系到一个民族健康繁衍栖息的伟大工程，也是党的《十八大报告》提出的《提高人民幸福指数，让老百姓活的更有尊严》的迫切的需求。二十世纪七十年代，联合国世界卫生组织（WHO）在世界保健大宪章中，就对健康做了如下定义：“健康不仅是身体没有疾病。还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力”。（1）身体无病：是健康的最基础条件。（2）生理健康：维持机体各系统、器官、组织、细胞的功能协调作用完善。（3）心理健康：心态决定了人生的成败，健康积极的心态是成就人生的保证。（4）适应社会的能力：当今社会的三大特征：“速度、多变、危机”。相应的对策：“学习、改变、创业”。传统的健康概念有十条标准：（1）精力充沛，能从容不迫地应付日常生活工作的压力而不感到过份紧张和疲劳，可以从事、胜任你渴望做的任何工作。（2）处事乐观、态度积极、乐于承担责任、严于律已，宽以待人。（3）应变能力强，能够较好地适应环境的各种变化。（4）对于一般感冒和传染有抵抗能力。（5）体重标准，身体匀称，站立时身体各部位协调。（6）眼睛明亮，反应敏捷、无炎症。（7）头发有光泽，无头屑或较少头屑。（8）牙齿清洁，无龋齿、无疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。（9）肌肉、皮肤有弹性，走路感觉轻松。（10）善于休息，睡眠好。一、当前大众健康面临的突出问题根据生物学的原理：哺乳动物的理论寿命是生长期的5－7倍，人类的生长期是用最后一颗牙齿长出来的时间（20－25岁）来计算的。因此人的寿命应是125岁到175岁，平均150岁。最低也应该是100岁。中国人的平均寿命由解放前的35岁增长为2000年底的71岁，目前仍然处于上升的趋势。过去，人活70古来稀。现在：活到80不算老，70还是正当年。人们的愿望是美好的，人人都应该活到100岁以上，这是正常的自然生物科学规律。但是，现实生活中90%以上的人都未能尽享天年。能活到120岁的只活了70岁，

国家电网公司供电方面典型违章100条(1)

国家电网公司供电方面典型违章100条一、违章界定。违章是指在电力生产活动过程中，违反国家和行业安全生产法律法规、规程标准，违反国家电网公司安全生产规章制度、反事故措施、安全管理要求等，可能对人身、电网和设备构成危害并诱发事故的人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素。二、违章分类。违章分为行为违章、装置违章和管理违章三类。行为违章是指现场作业人员在电力建设、运行、检修等生产活动过程中，违反保证安全的规程、规定、制度、反事故措施等的不安全行为。装置违章是指生产设备、设施、环境和作业使用的工器具及安全防护用品不满足规程、规定、标准、反事故措施等的要求，不能可靠保证人身、电网和设备安全的不安全状态。管理违章是指各级领导、管理人员不履行岗位安全职责，不落实安全管理要求，不执行安全规章制度等的各种不安全作为。典型违章（100条）（一）行为违章（60 条） 1.进入作业现场未按规定正确佩戴安全帽。 2.从事高处作业未按规定正确使用安全带等高处防坠用品或装置。

3.作业现场未按要求设置围栏；作业人员擅自穿、跨越安全围栏或超越安全警戒线。 4.不按规定使用操作票进行倒闸操作。 5.不按规定使用工作票进行工作。 6.现场倒闸操作不戴绝缘手套，雷雨天气巡视或操作室外高压设备不穿绝缘靴。 7.约时停、送电。 8.擅自解锁进行倒闸操作。 9.防误闭锁装置钥匙未按规定使用。 10.调度命令拖延执行或执行不力。 11.专责监护人不认真履行监护职责，从事与监护无关的工作。 12.倒闸操作前不核对设备名称、编号、位置，不执行监护复诵制度或操作时漏项、跳项。 13.倒闸操作中不按规定检查设备实际位置，不确认设备操作到位情况。 14.停电作业装设接地线前不验电，装设的接地线不符合规定，不按规定和顺序装拆接地线。 15.漏挂（拆）、错挂（拆）标示牌。 16.工作票、操作票、作业卡不按规定签名。

行为生活方式与健康

行为生活方式与健康一、行为和生活方式的概念 1.行为是指人在主客观因素影响下产生的外部活动。人类对自己的行为有明显的目的性与意志性。卫生行为是指与人类健康紧密相关的生活方式，其形成受特殊文化、社会和经济状况等因素制约。卫生行为分健康行为和偏离行为（不良行为）两类，前者为保护和增进自身健康的行为；后者即产生健康危险因素的行为。 2.生活方式生活方式是指人们长期受一定民族习俗、规范以及家庭影响所形成的一系列生活意识和习惯。二、不良的行为生活方式对健康的危害对人类健康危害最大的不良行为生活方式有吸烟、酗酒、吸毒、性乱、赌博、不良饮食习惯、滥用药物和缺乏体育锻炼等。 1.吸烟吸烟是导致心、脑血管病，慢性呼吸系统疾病、恶性肿瘤等多种疾病和死亡的重要危险因子。烟雾中含有一氧化碳、尼古丁、焦油和氰化物等有害物质。为反对吸烟，WHO将1988年4月7日的世界卫生日定为无烟草日（戒烟日），1989年起把每年的5 月31日定为无烟日。 2.酗酒由于酗酒所致健康损害和社会问题可分急、慢性两大类。急性的包括急性酒精中毒、车祸、犯罪、斗殴、家庭不和等。慢性的对健康主要损害有酒瘾综合征、酒精性肝硬化、心脑血管疾患、性功能减退、免疫力下降、营养不良、影响生育及后代健康等。 3.吸毒吸毒损害吸毒者自身的身心健康，并导致一系列社会问题。染上吸毒恶癖，往往难以自拔，吸毒者为获得毒品而不择手段，沦为卖淫、盗窃、凶杀等各种犯罪，严重影响社会安定，败坏社会风气。使用静脉毒品，还可增加艾滋病传播机会。 4.性生活紊乱性生活紊乱可造成性病的传播。性传播性疾病，具有特定的传染源和传播途径，特殊的临床特征和流行病学规律。它是一个严重的社会问题，危害极大。尤其是艾滋病，患病后破坏机体免疫功能，死亡率极高，目前尚无特效治疗药物。 5.赌博赌博影响生产、工作和学习，增加犯罪机会，酿成家庭悲剧，败坏社会风气，对健康也有很大损害。

学生违纪处分规定

学生违纪处分规定第一条对有违法、违规、违纪行为的学生，学院给予批评教育或纪律处分。（一）思想品德表现不好、学习不努力，违反校纪校规以及犯有其它错误的学生，视其情节轻重和认识错误态度给予：口头批评、通报批评或纪律处分。纪律处分有：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。（二）受留校察看处分的学生，在察看期间（从处分之日起一年内）有进步表现的，由本人申请，二级学院、学生工作部鉴定、院领导批准，可按期解除，表现差给予开除学籍。第二条思想品德不好，有意扰乱校园秩序，破坏安定团结：（一）有违反宪法，反对四项基本原则的，给予开除学籍处分；组织和煽动闹事、扰乱社会秩序、破坏安定团结、侮辱和诽谤他人而坚持错误不改者，给予开除学籍处分。（二）对扰乱校园秩序者：犯有一般错误，经教育承认错误并改正者给予批评教育或警告处分；错误情节严重，经教育尚能认错并愿改者，给予严重警告或记过处分；对错误情节严重，经教育认错态度不好，并坚持错误不改者，给予留校察看以上处分。（三）触犯国家刑律，构成刑事犯罪者给予开除学籍处分；违反国家法律法规，受到司法部门处罚，性质恶劣者，给予开除学籍处分：被收容审查，拘役或处以治安警告者给予记过以上处分；被处以治安罚款者，给予警告以上处分。（四）盗窃、诈骗国家、集体和私人财物者：责令其如数退赔赃款、赃物，分别给予以下纪律处分： 1．作案价值在50元以下者给予警告处分。 2．作案价值在50元以上100元以下者给予严重警告处分。 3．作案价值在100元以上200元以下者给予记过处分。 4．作案价值在200元以上500元以下者给予留校察看处分。 5．对有作案前科的价值在200元以下给予留校察看以上处分，价值200元以上给予开除学籍处分。 6．为盗窃、诈骗者窝藏赃款、赃物、销赃者，价值在200元以下者，给予警告处分，200元以上500元以下者给予严重警告处分，500元以上者给予记过

国家电网安全生产典型违章100条

国家电网安全生产典型违章100条一、违章界定违章是指在电力生产活动过程中，违反国家和行业安全生产法律法规、规程标准，违反国家电网公司安全生产规章制度、反事故措施、安全管理要求等，可能对人身、电网和设备构成危害并诱发事故的人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素。二、违章分类违章分为行为违章、装置违章和管理违章三类。行为违章是指现场作业人员在电力建设、运行、检修等生产活动过程中，违反保证安全的规程、规定、制度、反事故措施等的不安全行为。装置违章是指生产设备、设施、环境和作业使用的工器具及安全防护用品不满足规程、规定、标准、反事故措施等的要求，不能可靠保证人身、电网和设备安全的不安全状态。管理违章是指各级领导、管理人员不履行岗位安全职责，不落实安全管理要求，不执行安全规章制度等的各种不安全行为。三、典型违章（100条）（一）行为违章（60条） 1.进入作业现场未按规定正确佩戴安全帽。 2.从事高处作业未按规定正确使用安全带等高处防坠用品或装置。 3.作业现场未按要求设置围栏；作业人员擅自穿、跨越安全围栏或超越安全警戒线。 4.不按规定使用操作票进行倒闸操作。 5.不按规定使用工作票进行工作。 6.现场倒闸操作不戴绝缘手套，雷雨天气巡视或操作室外高压设备不穿绝缘靴。 7.约时停、送电。 8.擅自解锁进行倒闸操作。 9.防误闭锁装置未按规定使用。 10.调度命令拖延执行或执行不力。 11.专责监护人不认真履行监护职责，从事与监护无关的工作。 12.倒闸操作前不核对设备名称、编号、位置，不执行监护复诵制度或操作时漏项、跳项。 13.倒闸操作中不按规定检查设备实际位置，不确认设备操作到位情况。 14.停电作业装设接地线前不验电，装设的接地线不符合规定，不按规定和顺序装拆接地线。 15.漏挂（拆）、错挂（拆）标示牌。 16.工作票、操作票、作业卡不按规定签名。 17.开关前，工作负责人未向全体工作班成员宣读工作票，不明确工作范围和带电部位，安全措施不交代或交代不清，盲目开工。 18.工作许可人未按工作票所列安全措施及现场条件，布置完善工作现场安全措施。 19.作业人员擅自扩大工作范围、工作内容或擅自改变已设置的安全措施。 20.工作负责人在工作票所列安全措施未全部实施前允许工作人员作业。 21.工作班成员还在工作或还未完全撤离工作现场，工作负责人就办理工作终结手续。 22.工作负责人、工作许可人不按规定办理工作许可和终结手续。 23.进入工作现场，未正确着装。 24.检修完毕，在封闭风洞盖板、风洞门、压力钢管、蜗壳、尾水管和压力容器人孔前，未清点人数和工具，未检查确无人员和物件遗留。 25.不按规定使用合格的安全工器具、使用未经检验合格或超过检测周期的安全工器具进行作业（操作）。 26.不使用或未正确使用劳动保护用品，如使用砂轮、车床不戴护目眼睛，使用钻床等旋转机具时不戴手套等。 27.巡视或检修作业，工作人员或机具与带电体不能保持规定的安全距离。 28.在开关机构上进行检修、解体等工作，未拉开相关动力电源。 29.将运行中转动设备的防护罩打开；将手深入运行中转动设备的遮拦内；戴手套或用抹布对转动部分进行清