作物育种学总论

作物育种学总论
作物育种学总论

作物育种学总论

一、填空题

1、物种进化决定于三个因素:变异、遗传、和选择。

2、育种的总体目标是:高产、优质、稳产、生育期适当和适应性强。

3、有性繁殖包括:自花授粉、异花授粉、常异花授粉;无性繁殖包括:营养体繁殖、无融

合生殖。

4、中国东部亚洲中心起源的作物有:黍、稷、粟、高粱、裸粒无芒大麦、荞麦、大豆、茶、

大麻、芝麻等。

5、收集种质资源的方法:直接考察收集、征集、交换、转引。

6、种质资源的保存方式:种植保存、贮藏保存、离体保存和基因文库技术保存。

7、种质资源的研究内容包括:收集、保存、鉴定、创新和利用。

8、鉴定方法:直接鉴定和间接鉴定、自然鉴定与诱发鉴定、当地鉴定和异地鉴定

9、选择方式:顺次选择、独立淘汰选择、指数选择。

10、杂交育种的原理:基因重组、基因互组、基因积累。

11、杂种优势的遗传学基础:显性假说、超显性假说、上位假说和基因组互作假说。

12、测定配合力的方法:顶交法、双列杂交法、多系测交法。

13、配合力测定可分为:早代测定、中代测定、晚代测定。

14、植物表达载体的类型:基因表达调控元件、目的基因表达盒、重组载体。

15、转基因作物的生物安全性:生态安全性和食品安全性。

二、名词解释

1、品种:人类在一定的生态条件和经济条件下,根据自身需要所选育的某种作物的特定群

体。

2、育种目标:在一定的生态、生产条件下,对所要育成品种就具备一系列优良性状的要求

指标。

3、有性繁殖:性繁殖是利用雌雄受粉相交而结成种子来繁殖后代的方法。

4、无性繁殖:凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的方法。

5、自花授粉:同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,或同株的花粉传播到同株的雌

蕊柱头上的方式。

6、异花授粉:雌蕊柱头接受异株花粉的授粉方式。

7、常异花授粉:一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的方式。

8、自交不亲和性:指具有完全花并可形成正常雌、雄配子,自花花粉落在柱头上,不能发

芽或不能受精结实的特性。

9、种质资源:狭义:指用于选育新品种的材料;广义:有特定种质或基因,可供育种及相

关研究利用的各种生物类型。

10、轮回选择:是一种从候选群体中选择理想个体进行互交,实现基因和性状的重组,从而

形成新群体的周期性的群体改良方法。

11、标记辅助选择:广义上讲,通过鉴定与控制目标性状基因紧密连锁的遗传标记来间接选

择目标基因型,达到改良作物群体、培育新品种的方法。

12、单交:两个亲本进行杂交的方式。

13、复交:三个或三个以上的亲本进行两次或两次或两次以上的杂交方式。

14、回交:两亲本杂交以后,子一代与双亲之一重复杂交的方法。

15、引种:广义的引种,泛指从外地区和外国引进植物新品种以及为育种和有关理论研究所

需的各种遗传材料;作为育种途径之一的引种,是指从外地或外国引进作物新品种

或新品系,通过适应性试验鉴定后,直接在生产上推广种植的方法。

16、轮回亲本(受体亲本):用于多次回交的亲本。

17、非轮回亲本(供体亲本):只有在第一次杂交时应用的亲本。

18、化学诱变:指利用各种化学物质诱导生物体遗传特性发生变异的方法。

19、物理诱变(辐射诱变):利用各种辐射因素诱导生物体遗传特性发生变异的方法。

20、远缘杂交:亲缘关系较远的植物类型之间的杂交。

21、单倍体:具有配子染色体组的个体。

22、作物群体改良:指对变异群体进行周期性选择和重组来逐渐提高群体中有利基因和基因

型的频率,以改进群体综合表现的一种育种体系。

23、作物细胞工程:是以作物组织和细胞培养技术为基础发展起来的一门学科。

24、作物原生质体:是指用特殊方法脱去细胞壁的、裸露的、有生活力的原生质团。

25、群体内轮回选择:

26、半同胞相互轮回选择:

27、杂种优势:是指遗传基础不同的亲本杂交产生的杂种,在生长势、生活力、抗逆性、繁

殖力、适应性、产量和品质等方面优于亲本的现象。

28、一般配合力:指一个被测自交系和其他自交系组配的一系列杂交组合的产量平均表现。

29、配合力:自交系组配杂交种的一种潜在能力。

30、转基因育种:利用现代植物基因工程技术将某些与作物高产、优质和抗逆性状相关的基

因导入受体作物中以培育出具有特定优良性状的新品种。

31、育种目标:指对最终育成品种的特殊要求,即期望育成品种应具备的特定优良性状。

32、基因文库:指通过DNA克隆技术构建的包含有某一生物全部基因信息的克隆群。

33、遗传标记:指可以追踪染色体、染色体某一区段或者某个基因座位在家系中传递的一种

遗传特性。

34、分子标记:指以个体间遗传物质内核苷酸序列变异为基础的遗传标记。

三、简答与论述

1、作物优良品种在农业生产中的作用?

答:(1)提高单位面积产量

(2)改善农产品品质

(3)保持稳产性和农产品品质

(4)有利于扩大作物的种植地区

(5)促进耕作制度改良和复种指数的提高

(6)促进农业机械化发展,提高劳动生产率。

2、现代育种的成就?

答:(1)新品种的选育与推广

(2)种质资源的收集和保存

(3)育种方法和技术的应用

(4)目标性状的改良

3、订制育种目标的原则?

答:(1)着眼当前、顾及发展,兼顾可行性和预见性

(2)抓住生产中的主要问题,要有针对性

(3)明确落实具体性状,注重可操作性

(4)考虑品种的合理搭配,实现品种多样性

4、简述作物的品种类型及其育种特点。

答:类型:纯系品种(定型品种)、杂交种品种、群体品种、无性系品种。

特点:纯系品种:是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体。自花授粉作物本身靠自交繁殖后代,只要选出具有优良基因型的单株,

它的优良性状就可以稳定的遗传给后代。对于纯合基因型中主基因控制的突变

性状,只需1-2次的单株选择,性状就可稳定下来;对于多对基因杂合的基因

型,则需连续多代的单株选择,才能获得性状优良且能稳定遗传的自交系品种。

对于异花授粉和常异花授粉作物,可以通过强迫自交加单株选择达到同样目的。

杂种品种:(1)自交系间的配合力是杂种品种选育成功的关键

(2)对影响亲本繁殖和配制杂种产量的性状必须加强选择

(3)需要建立相应的种子生基地和供销体系

群体品种:(1)使群体品种具有广泛的遗传基础和基因型的多样性

(2)使群体品种能够保持广泛的遗传基础和基因型的多样性无性系品种:(1)利用无性系迅速固定优良性状和杂种优势

(2)选择优良芽变培育新的优良无性系品种

5、种质资源的类别及特点?(类别填空)

答:(一)按育种实用价值分类:(1)地方品种:没经过现代育种的修饰,但具有稀有有用特性。

(2)主栽品种:对当地生态条件有良好丰产性和适应性

(3)原始栽培类型:不良性状遗传力高,多与杂草共生。

(4)野生近缘种:具有作物所缺少的某些抗逆性,可通过远缘杂交及现代生物技术转入栽培作物。

(5)人工创造的种质资源:这些材料多具有某些缺点而不能成为新品种,但有一些

明显的优良性状。

(二)按亲缘关系分类:初级基因库、次级基因库、三级基因库。

6、种质资源的作用?

答:(1)是现代育种的物质基础

(2)稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用

(3)新的育种目标能否实现决定于所拥有的种质资源

(4)是进行生物学理论研究的重要材料

7、选择的遗传原理?

答:(1)遗传、变异是选择的基础

(2)选择改变了群体的遗传组成

8、影响选择效果的主要因子?

答:(1)群体的遗传组成

(2)群体的大小

(3)性状的遗传特点

(4)选择的标准与首富的准确性

9、选择的基本方法和优缺点?

答:(1)个体选择法:一次个体选择法和多次个体选择法

(2)混合选择法:一次混合选择法、多次混合选择法、集团混合选择法、改良混合选择法、母本选择法

(3)其他选择法:配子选择法、定向连续选择法、歧化选择法、轮回选择法、一粒传选择法、标记辅助选择。

个体选择法:(1)技术复杂,花工,占地多,对异花授粉植物进行隔离,成本较高(2)对异花授粉植物多代近亲交配易引起后代生活力衰退

(3)一次所留种子数量有限,难以迅速应用于生产

(4)入选单株、穗、铃等分别种成株、穗、铃进行,以其后裔株行表现作

为鉴定,比较和选择依据,可最大限度的剔除不良单株的后裔,选择效果好。

(5)可定向积累变异,加速性状的纯合与稳定。

混合选择法:(1)简单易行,省工,省地,便于普遍采用

(2)异花授粉作物可以任其自由传粉,不会因近亲繁殖而导致生活力衰退(3)一次可获得大量种子,对混杂比较严重的常规品种,可在生产的同时逐步提纯原品种(4)选择效果不如个体选择法

(5)不能定向积累变异

*10、引种的意义?

答:(1)引进新植物,丰富植物类型

(2)引进植物新品种,促进农业生产发展

(3)充实种质资源,促进品种选育

11、引种的基本原理?

答:(1)气候相似论

(2)生态历史分析法

(3)生态条件和生态型相似性原理

(4)纬度、海拔、品种发育特性与引种的关系

(P75)12、作物引种的基本规律?

答:

(P79)13、主要作物引种实践?

答:

14、选择育种的基本原理?

答:(一)作物品种群体中产生遗传变异的原因:

(1)自然异交引起基因重组(2)自然变异(3)新育成品种群体中的变异(二)纯系学说

15、选择育种的程序?

答:(一)纯系育种程序

(1)选择优良变异的个体(单株、单穗、单铃、块茎等)

(2)株行(系)试验

(3)品(系)比较试验

(4)区域试验和生产试验

(5)品种审定与推广

(二)混合选择育种程序

(1)从原始品种群体中进行混合选择

(2)比较试验

(3)繁殖和推广

16、杂交亲本的选配原则?

答:(1)双亲都具有较多的优点、较少的缺点,在主要性状上优缺点尽可能互补(2)亲本中最好包括能适应当地条件、综合性状较好的推广品种

(3)注意亲本间的遗传差异,选用生态类型差异较大、亲缘关系较远的亲本材料。

(4)杂交亲本应具有较好的一般配合力。

17、杂交育种的流程?

答:(1)原始材料圃和亲本圃

(2)选种圃

(3)鉴定圃

(4)品系比较试验圃

18、诱变育种的基本特点?

答:(1)扩大突变谱,提高有益突变频率,创造作物新类型

(2)打破有益性状和不利性状的连锁,实现有益基因重组

(3)有效改良现有品种的某个单一性状

(4)缩短育种年限

19、远缘杂交不亲和性的原因?克服方法?

答:(1)花期不遇

(2)雌雄性因素不亲和

(3)遗传障碍

方法:(1)调节双亲花期相遇:A、当两亲花期差距不是很大时,可将早熟亲本延迟播种或分期播种,达到与晚熟亲本花期相遇;B、当两亲花期差距较大时,若晚熟

亲本为长日性植物,可给必要的光照补充,反之,若晚熟亲本为短日性植物,可

限制长日照,时行遮光处理。C、在进行冬、春性植物杂交时,可对强冬性的亲

本进行春化处理,使其完成春化阶段;D、对于生长过快的亲本,可以打顶、去

蘖、控制水肥等以推迟花期,使两亲花期相遇。

(2)选择适当的亲本并注意亲本的组配:A、选择适当的品种作亲本能提高结实率;

B、在栽培种和野生种杂交时,应以栽培种为母本;

C、选用品种间杂种为母本;

D、远缘杂交时,一般以染色体数较多的材料作母本,染色体少的作父本,比

较容易成功。

(3)桥梁媒介法

(4)染色体预先加倍法

(5)采用特殊的授粉方法:A、重复授粉;B、用混合花粉授粉;C、提前或延迟

授粉;D、理化因素处理;

(6)补施植物激素法

(7)组织培养:A、柱头手术;B、子房受精;C、试管受精; D、体细胞融合。20、远缘杂种后代性状分离的特点?

答:(1)分离规律不明显

(2)分离类型丰富、变异幅度大,并有向两亲分化的倾向

(3)分离世代长、稳定慢

21、单倍体产生的途径和方法?

答:(一)组织和细胞的离体培养:(1)花药(花粉)离体培养(2)未受精子房培养(二)单性生殖:(1)远缘花粉刺激(2)利用延迟授粉(3)从双生苗中选择

(4)利用半配合生殖(5)利用诱发基因及核质互作(6)利用理化

因素诱变(7)利用玉米单倍体诱导系

(三)体细胞染色体有选择的消失

22、多倍体育种的特点和优缺点?

答:

*23、杂种优势的表现特性?

答:(1)杂种优势表现的普遍性

(2)杂种优势的复杂多样性

(3)F2代及以后世代杂种优势的衰退

(4)杂种优势的固定

*24杂种优势的度量?

答:(1)中亲优势或相对优势

(2)超亲优势

(3)超标优势

(4)杂种优势指数

*25、杂交种亲本的基本要求和亲本选配原则?

答:要求:(1)纯度高(2)一般配合力高(3)优良农艺性状(4)亲本产量高。

原则:(1)亲本配合力高(2)亲本亲缘关系相对较远(3)亲本综合性状良好,且性状互补(4)亲本自身产量高,花期相近,易于授粉。

26、作物杂种优势利用的途径?

答:(1)人工去雄杂交制种

(2)利用标志性状制种

(3)化学杀雄制种

(4)利用自交不亲和性制种

(5)利用雄性不育系制种

(6)雌性系制种和雌性株制种

27、杂交种的类别及特点?

答:(1)品种间杂交种:

(2)品种-自交系间杂交种

(3)自交系间杂交种:单交种、三交种、双交种、综合杂交种

(4)雄性不育杂交种:A、细胞质雄性不育杂交种B、核雄性不育杂交种:隐性核雄

性不育和光敏核雄性不育两种;

(5)自交不亲和系杂交种

(6)种间与亚种间杂交种

(7)核质杂交种

28、转基因育种的发展优势?

答:(1)扩大作物育种的基因库

(2)提高作物育种的效率

(3)拓宽作物生产的范畴

(4)推动绿色农业的发展

29、外源基因整合的机制?

答:(1)同源重组(2)位点特异性重组(3)转座作用(4)异常重组

30、转基因育种程序?

答:(1)转基因作物育种目标的制订

(2)目的基因的获得

(3)植物表达载体的构建

(4)受体材料的选择

(5)遗传转化

(6)转基因植株的获得和鉴定

(7)转基因材料的育种利用

31、目的基因获得的方法?

答:(1)化学法直接合成目的基因

(2)基于生物信息学的基因克隆

(3)基于差异表达的基因克隆

(4)通过筛选基因文库来分离克隆基因

(5)图位克隆

(6)利用插入失活技术克隆目的基因

(7)通过蛋白质组的差异比较克隆目的基因

32、提高转基因作物生物安全性的分子策略?

答:(1)转基因作物中标记基因的去除

(2)转基因的诱导性或组织特异性表达

(3)转基因逃逸的防止:RBF结构的利用;质体遗传转化;染色体组特异性选择。

(完整版)作物育种学总论复习题及答案

作物育种学总论复习题及答案 1、作物育种学、品种的概念 作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学 品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。 2、简述作物育种学的特点和任务 作物育种学的特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。 作物育种学的任务:(1)研究作物遗传性状的基本规律;(2)搜索、创造和研究育种资源,培育优良新品种;(3)繁育良种,生产优良品种的种子。 3、简述作物品种的概念和作用 4、基本概念:自然进化、人工进化 自然进化:由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。 人工进化:是指由于人类发展生产的需要,人工创造变异并进行人工选择的进化,其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。 5、生物进化的三大要素及其相互关系 三大要素:变异、遗传和选择 相互关系:遗传变异是进化的内因和基础,选择决定进化的基本方向。 第一章作物的繁殖方式及品种类型 1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物 作物遗传方式的种类:一类是有性繁殖,凡是由雌配子(卵子)和雄配子(精子)相互结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,称为有性繁殖。第二种是无性繁殖,凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。 有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物: (1)自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。自花授粉作物的天然异交率一般低于1%,不超过4%。 (2)异花授粉是指雌蕊柱头接受异株或异花花粉,代表作物有玉米、黑麦、向日葵、白菜型油菜、甘蔗、甜菜、大麻、三叶草等。异花授粉的天然异交率至少在50%以上。 (3)常异花授粉是指一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的,代表作物是棉花、甘蓝型油菜、芥菜型油菜、高粱、蚕豆等,常异花授粉的天然异交率在5%-50%之间。 2、论述作物品种的类型和各类作物的育种特点 作物品种的类型: (1)自交系品种:又称纯系品种,是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质结合群体。

作物育种学总论期末试卷及答案

作物育种学总论期末试 卷及答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

华南农业大学期末考试试卷(A卷)201*-201*学年第二学期考试科目:植物育种学 考试类型:(闭卷)考试考试时间:120 分钟 学号姓名年级专业 10级农生、农信、农贸 一、填空题(本大题共30空,每空0.5分,共15分) 1、自然异交率≤4%是典型的自花授粉作物,自然异交率在50%~100%之间的是典 型的作物,自然异交率介于两者之间的是作物。 2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。 3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离?(在空白处注明是或否)小 麦;甘薯;玉米。 4、根据瓦维洛夫的学说,作物起源中心有两个主要特征,即基因的多样性和显性 基因的频率较高,所以又可名为基因中心和中心。 5、杂交育种中,单交组合代分离最大,复交组合代分离最大。 6、〔(甲×乙)×甲〕×甲的杂交式中,甲为亲本,乙为亲 本。 7、诱变育种的作用主要表现在两方面,育成大量和提供大 量。

8、诱变育种的M 代应采取方法控制分蘖,只收获上的种 1 子。 9、远缘杂交主要有两方面的障碍:和。 10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。 11、遗传的雄性不育分为:和两种类型。 12、环境胁迫可分为:、和三大类。 13、作(植)物抗病性机制有:、、 和等。 14、根据雄性不育的花粉败育特征,可以将花粉败育分为:无花粉 型、、圆败和染败等四种类型。 二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1、作物育种的基本目的是培育符合()的新品种。 A.自然条件 B.生产条件 C.经济条件 D.人类需要 2、种质资源就是指作物的()。 A.所有品种 B.地方品种 C.新品种 D.一切基因资源 3、水稻品种南种北引时,以()易于成功。

作物育种学总论试题农学专业

作物育种学总论试题(农学) 名词解释(20分) 一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群 二、下列说法是否正确,正确的在括弧里划"V ,不正确的在弧里划“X"(12分) ①作物育种学是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学()。 ②二倍体亚洲棉和比克氏棉杂交,杂种F1不育,经人工染色体加倍和胚挽救克服了杂 种不育性,据此判断这两个物种属于初级基因库()。 ③在A/B//C/B和A/B//C杂交方式中,亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同()。 ④与二倍体相比,同源多倍体具有器官巨型性的特征,因此以收获营养器官为目的的植 物,其倍性越高越好()。 ⑤品种混杂退化的实质是机械混杂()。 ⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS ()。 三、简答题(38分) 1、什么是系统育种?简述系统育种的遗 传学原理(10分) 2、试述诱变育种的优缺点。C 0分) 3、利用系谱法进行品种选育时,F2所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好 坏,简述F2选择优良单株的依据。(8分) 4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。(10分) 四、应用题(15) 扬稻6号是一个优良的水稻品种,但不是WA型不育系的恢复系,基因型为N frr)。 WA型不育系珍汕97A的基因型为S (rr) , WA型恢复系明恢63的基因型为N (RR)。请通过回交转育法,将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号,写出回交转育的过程。

五、论述题(15) 某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里,你认为可以通过哪些育 种途径和方法。 作物育种学总论试题答案一名词解释 一般配合力:一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量(或其它数量性状) 的平均表现。 特殊配合力:被测系与一特定的(自交系或基因型纯合的品种)杂交F1的产量(或其他经济性状)的表现。或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。 自交系品种:经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择所形成的基因型纯合的、性状 整齐一致的自交后代。 杂交种品种:在严格选择亲本(自交系)和控制授粉的条件下生产的杂交组合的F1植株群体。双交:四个亲本两两杂交,其F1再进行杂交的方式叫双交。 顶交:选用遗传基础广泛的品种群体作为测验种测定自交系的配合力 垂直抗病性:又称小种特异性抗病性或专化性抗病性。指同一寄主品种对同一病菌的不同生 理小种具有特异反应或专化反应。 水平抗病性:寄主的某个品种对所有小种的反应一致,对病原菌的不同小种没有特异(专化) 反应 系统:F3 —个株行内各株都来自同一F2植株,从其血统上看,可称之为系统(或株系) 系统群:来自同一F3系统(即属于同一F2单株的后代)的F4诸系称之为系统群。 二 1.X2. X3. X4.X5. X6.V 三、简答题 1,系统育种:指以现有的作物品种群体内出现的自然变异类型为材料,根据育种的目标选择一定数量的优良个体,分别收获,脱粒,保存播种,每一个个体的后代形成一个系统,通过试验鉴定,选优汰劣,育成磨擦品种的方法。 1、纯系学说 (1 )自花授粉作物也有基因的混杂,可以进行选择;(2)如果是纯合的后代,由于基因是 纯合的,选择只是表型的选择。 2、品种自然变异现象和产生的原因 (1) 自然变异现象 (2 )自然变异 (3)新育成品种群体中的变异 2?优点:(1)?通过人工诱变可以提高突变率,扩大突变谱 (2) 诱变育种对改良单一性状比较有效 (3) 性状稳定快,育种年限短 (4) 诱变育种通过打断染色体可以打破不良基因与优良基因的连锁 缺点:(1)诱变的方向与性质难以掌握 (2) 一般情况下,在同一次处理中同时改良品种的几个T生状很难

(完整word版)作物育种学总论期末考试题

作物育种学总论期末考试参考答案 一、选择与填空(30分,每空1分) 1、根据种质资源的类型与性质,可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、 原始类型、野生近缘种等。 2、常用的植物遗传转化方法有:农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。 3、选择的实质就是造成有差别的生殖率,从而能定向的改变群体的遗传组成。基因频率与 基因型频率是群体遗传组成的标志。 4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。 5、只改善某一品种的1~2个缺点,常采用回交或诱变育种途径。 6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则,它的含义是①不同性状互补,②同一性状不同单位 性状互补。 7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良,并是质量性状。 8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素,它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞,能抑制纺 锤丝的形成,而不抑制染色体的复制,从而使细胞的染色体加倍;多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。 9、根据遗传,作物雄性不育系可分为:核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育系、 基因工程雄性不育系等。 10、根据品质测定的方法,可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。其中化学品质又可分为 营养品质、卫生品质和药用品质。 11、对某一数量性状进行选择时,入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差,称为 C 。 A、遗传力 B、选择差 C、遗传进度 D 、选择强度 12、母系选择法常用于 A 的选择。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 13、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。 A、行株距大的自花授粉园艺作物 B、行株距小的自花授粉园艺作物 C、行株距大的异花授粉园艺作物 D、行株距小的异常花授粉园艺作物 二、名词解释:(2分×10=20分) 1、驯化引种:如果引入地区与原分布区自然条件差异较大,或引种植物适应范围较窄,只有改变其遗

园艺作物育种学总论期末考试参考答案

园艺作物育种学总论期末考试参考答案 一、选择与填空(30分,每空1分) 1、根据种质资源的类型与性质,可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、 原始类型、野生近缘种等。 2、常用的植物遗传转化方法有:农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。 3、选择的实质就是造成有差别的生殖率,从而能定向的改变群体的遗传组成。基因频率与 基因型频率是群体遗传组成的标志。 4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。 5、只改善某一品种的1~2个缺点,常采用回交或诱变育种途径。 6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则,它的含义是①不同性状互补,②同一性状不同单位 性状互补。 7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良,并是质量性状。 8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素,它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞,能抑制纺 锤丝的形成,而不抑制染色体的复制,从而使细胞的染色体加倍;多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。 9、根据遗传,园艺作物雄性不育系可分为:核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育 系、基因工程雄性不育系等。 10、根据品质测定的方法,可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。其中化学品质又可分为 营养品质、卫生品质和药用品质。 11、对某一数量性状进行选择时,入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差,称为 C 。 A、遗传力 B、选择差 C、遗传进度 D 、选择强度 12、母系选择法常用于 A 的选择。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 进行选择的园艺作物是 D 。 13、在杂交育种中只对F 1 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。 A、行株距大的自花授粉园艺作物 B、行株距小的自花授粉园艺作物 C、行株距大的异花授粉园艺作物 D、行株距小的异常花授粉园艺作物 二、名词解释:(2分×10=20分) 1、驯化引种:如果引入地区与原分布区自然条件差异较大,或引种植物适应范围较窄,只有改变其遗

园艺作物育种学总论期末考试参考答案-----

园艺作物育种学总论期末考试答案 一、选择与填空(30分,每空1分) 1、根据种质资源的类型与性质,可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、 原始类型、野生近缘种等。 2、常用的植物遗传转化方法有:农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。 3、选择的实质就是造成有差别的生殖率,从而能定向的改变群体的遗传组成。基因频率与 基因型频率是群体遗传组成的标志。 4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。 5、只改善某一品种的1~2个缺点,常采用回交或诱变育种途径。 6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则,它的含义是①不同性状互补,②同一性状不同单位性状互补。 7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良,并是质量性状。 8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素,它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞,能抑制纺锤丝的形成, 而不抑制染色体的复制,从而使细胞的染色体加倍;多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。 9、根据遗传,园艺作物雄性不育系可分为:核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育系、基因 工程雄性不育系等。 10、根据品质测定的方法,可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。其中化学品质又可分为营养品质、 卫生品质和药用品质。 11、对某一数量性状进行选择时,入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差,称为 C 。 A、遗传力 B、选择差 C、遗传进度 D 、选择强度 12、母系选择法常用于 A 的选择。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 13、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。 A、行株距大的自花授粉园艺作物 B、行株距小的自花授粉园艺作物 C、行株距大的异花授粉园艺作物 D、行株距小的异常花授粉园艺作物 二、名词解释:(2分×10=20分) 1、驯化引种:如果引入地区与原分布区自然条件差异较大,或引种植物适应范围较窄,只有改变其遗传性才能适应新环境或必需采用相应的农业措施,使其产生新的生理适应性的称作驯化引种。 2、母系选择法:与系谱法的区别主要是在入选株不进行隔离,对花粉来源不加控制,选择只是根据母本的性状进行,所以称为母系选择法,又称为无隔离系谱选择法。 3、播种品质:与种子播种成苗相关的性状,包括发芽率、发芽势、千粒重等指标。 4、异源多倍体:来源于不同亲本的基因组进行融合获得的多倍体称异源多倍体。 5、新品种保护:植物新品种,是指经过人工培育的或者对发现的的野生植物加以开发,具备新颖性、特异性、一致性和稳定性并有适当命名的植物品种。。 6、特殊配合力:也称组合配合力,是指某两个亲本所配特定的杂交组合与所涉及的一系列杂交组合平均值相比,其生产力高低的指标。即指某种特定组合的实际观察值(如产量或其它性状值)与根据双亲的普通配合力所预测的期望值的离差。 7、自交不亲和系:系统内植株雌蕊正常,授予外来的花粉能正常结籽,但系统内花期自交不结籽或结籽率很低的系统。 8、临界剂量:受辐射处理后材料的存活率或生长量是对照40%的剂量。 9、体细胞杂交:也称原生质体融合,是在离体条件下将同一物种或不同物种的原生质体进行融合培养并获得杂种

(完整版)作物育种学总论整理

作物育种学总论整理 绪论 1.作物品种的概念:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。具有三性(DUS):特异性(Distinctness) 、一致性(Uniformity)、稳定性(Stability)。 2.作物品种类型:纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种。 3.优良品种:指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展要求,并具有较高经济价值的品种。生产上所谓的良种,包括具有优良品种品质和优良播种品质的双重含义。 第一章作物的繁殖方式与品种类型 1.不同作物的授粉方式: 自花授粉作物(<4%): 水稻、小麦、大麦、大豆等 异花授粉作物(>50%): 玉米、黑麦、甘薯、白菜型油菜 常异花授粉作物(5-50%): 棉花、甘蓝型油菜、高粱、蚕豆等 2.自交不亲和性:具有完全化并可形成正常雌雄配子,但却上自花授粉结实能力的一种自交不育性。 3.雄性不育性:植物的雌蕊正常而花粉败育,不产生有功能的雄配子的特性。 4.无性系:由营养体繁殖的后代。 5.无融合生殖:植物的雌雄性细胞不经过正常受精和两性配子的融合过程而直接形成种子以繁衍后代的方式,包括无孢子生殖、二倍体孢子生殖、不定胚生殖、孤雌生殖、孤雄生殖。 6.自交的遗传效应 ①保持纯合基因型 ②使杂合后代基因型趋于纯合、并发生性状分离Xmn=(1-1/2n)m ③自交引起杂合基因型的后代生活力衰退 7.异交的遗传效应 ①异交形成杂合基因型(杂交) ②异交增强后代的生活力 8.自交系品种(纯系品种):突变或杂合基因型连续自交和选择育成的基因型同质纯合群体。 9.杂交种品种:在严格选择亲本(自交系)和控制授粉的条件下生产的杂交组合的F1植株群体。 10.群体品种:遗传基础复杂、群体内植株基因型有一定程度的杂合或异质性的一群植株群体。 11.无性系品种:由一个或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成的一个群体。

作物育种学总论试题农学专业

作物育种学总论试题(农学) 一名词解释(20分) 一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群 二、下列说法就是否正确,正确的在括弧里划“√”,不正确的在弧里划“×”(12分) ①作物育种学就是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学( )。 ②二倍体亚洲棉与比克氏棉杂交,杂种F1不育,经人工染色体加倍与胚挽救克服了杂种 不育性,据此判断这两个物种属于初级基因库( )。 ③在A/B//C/B 与A/B//C杂交方式中,亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同 ( )。 ④与二倍体相比,同源多倍体具有器官巨型性的特征,因此以收获营养器官为目的的植 物,其倍性越高越好( )。 ⑤品种混杂退化的实质就是机械混杂( )。 ⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS ( )。 三、简答题(38分) 1、什么就是系统育种?简述系统育种的遗传学原理(10分) 2、试述诱变育种的优缺点。(10分) 3、利用系谱法进行品种选育时,F2所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好 坏,简述F2选择优良单株的依据。(8分) 4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。(10分) 四、应用题(15) 扬稻6号就是一个优良的水稻品种,但不就是WA型不育系的恢复系,基因型为N(rr)。WA型不育系珍汕97A的基因型为S(rr),W A型恢复系明恢63的基因型为N(RR)。请通过回交转育法,将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号,写出回交转育的过程。 五、论述题(15) 某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里,您认为可以通过哪些育种途径与方法。 作物育种学总论试题答案 一名词解释 一般配合力:一个被测自交系与其它自交系组配的一系列杂交组合的产量(或其它数量性状)的平均表现。

作物育种学总论复习资料2(1)

在适宜条件下,穗粒多,和可能增产;若是引夏、秋播品种,则生育期变晚,甚至抽穗结实,所以应引进早熟品种好。 (2)低温长日照作物南种北引时,若引的是春性、弱冬性品种,则可能发生冻害,不结实;若引冬性、强冬性品种,则会因温度降低,日照变长,因此变现为早熟,所以应引进晚熟品种好。 B: (1)高温短日照作物北种南引时,生育期变短,植株变矮,抽穗早,穗粒小,粒重降低,经济性状不好,应引晚熟品种好。 (2)低温长日照作物北种南引时,生育期延迟,若是半冬性品种,即使通过春化,也会延迟拔节,甚至不能抽穗,应引进春性、弱冬性品种较好。 4.. 什么是选择育种?选择育种所利用的变异来源有哪几种? 根据育种目标,从现有品种群体中直接利用自然变异,选择出优良的变异单株,进行性状鉴定,选择并通过一系列试验,培育作物新品种的育种途径。 (1)自然变异引起基因重组;(2)自然变异;(3)新育成品种群体中的变异。 5 水稻品种A综合性状优良但不抗白叶枯病,请你设计一个回交育种方案(图示),把品种B中的显性抗白叶枯单基因(R)导入A,要求育成的品种非轮回亲本遗传成分少于2%,共需要几个季节(开花前能鉴别白叶枯病抗性)? 6 6. 简述一般配合力和特殊配合力的概念并填写下表(10分) 表5×7格子方试验35个F1的平均产量以及一般配合力和特殊 配合力

A: B: C: D: E: 7. 什么是单倍体育种?单倍体育种有哪些优缺点? 利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数。 优点 1、缩短育种年限 2、克服远缘杂交的不亲和性 3、提高诱变育种的效率 4、合成育种新材料 8. 种质资源工作主要包括哪几个方面?举例说明种质资源对育种的重要性。 主要包括搜集、保存、研究、创新和利用几个方面 重要性:(1)是育种工作的物质基础;(2)是突破性育种的关键;(3)是不断发展新作物的主要来源;(4)为避免品种的遗传基础的贫乏,必须利用更多的基因资源,维持和提高作物品种的生产力;(5)是有关生物学基础理论研究的重要材料 8. 简述基因对基因学说 针对寄主植物的每一个抗病基因,病原菌迟早会出现一个相对应的毒性基因,毒性基因只能克服其相应的抗性基因,而产生毒性(致病)效益。在寄主----寄生物体系中,任何一方的每个基因都只有在另一方相应基因的作用下,才能被鉴定出来。 9. 简述利用显性雄性不育基因进行小麦轮回育种的方法。 10. 简述品种混杂退化的原因及防止方法? 品种混杂退化的原因:(1)机械混杂;(2)自然杂交;(3自然变异;(4)微效基因分离重组;(5)自然

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3、简述作物育种学的特点和任务: 答:(1)特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的只是与研究方法。作物育种学与作物栽培学有着紧密的联系O (2)任务:A、发掘、研究和利用各有关作物种质资源 B、选育适于该地区生产发展需要优息品种、杂交种以及新作物 C、提供数量多、质量好、成本低的生产用种;实现生产用种良种化、种子质量标准化、实现农业生产的持续稳定发展 5、生物进化的三大要素及相互关系: 变异、遗传和选择遗传和变异是进化的内因和基础,选择决定进化的发展方向。 1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物: (1)作物繁殖的方式有:有性生殖和无性生殖。 (2)有性繁殖植物主要有:自花授粉作物、异花授粉作物和常异花授粉作物: A、自花授粉是指痛-?朵花的花粉传到同一花朵的雌蕊柱头上,代表的作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆亚麻等,自花授粉作物的自然异交率一般低于1%, 不超过4%o B、异花授粉是雌蕊柱头接受异株或异花花粉授粉的,代表作物有玉米、黑麦、向日葵、白菜型油菜、甘蔗、甜菜、大麻、三叶草等,异花授粉的自然异交率至少在50%以上。 C、常异花授粉是指一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的,代表作物有棉花、廿蓝型油菜、芥菜型油菜、高粱、蚕豆等,常异花授粉的夭然异交率在5%——50% 之间。 (3)无性繁殖的营养繁殖,即是利用营养体繁殖后代的方式,代表作物有甘薯、马铃薯、木薯、甘蔗等。 2、论述作物品种的类型和各类作物的育种特点: (1)类型:A、自交系品种;B、杂交系品种;C、群体品种;D、无性系品种。 (2)育种特点: A、自交系品种: a、自花授粉加单株选择的育种方法; b、拓展遗传变异范围,在大群体中进行单株选择。 B 杂交系品种: a>包括白交系育种和杂交组合育种两个育种程序,贯穿于两个程序之间的关键问题是自交系间的配合力测定;b、对影响亲本繁殖和配制杂种产量的性状必须加强选择;c、需要建立相应的种子生产基地和供销体系。 C、群体品种:a、使群体品种具有广泛的遗传基础和基因型的多样性;b、使用群体品种能够保持广泛的遗传基础和基因型的多样性。 D、无性系品种:a、利用无性系迅速固定优良性状和杂种优势;b、选择优良芽变,培育新的优良品种。 3、制定育种目标的原则: (1)立足当前,展望未来,富有预见性; (2)突出重点,分清主次,抓主要矛盾; (3)明确具体性状,指标落实; (4)必须面向特定的生态地区和栽培条件。 4、各类作物的产量构成要素: (1)谷类作物-?般是单位面积穗数、穗粒数和粒重; (2)棉花是单位面积株数、株铃数、玲重和衣分;

《作物育种学总论》试题库1

《作物育种学总论》试题库 三、判断题(正确打+,错误打-) 绪论 1、品种不是植物学上的类别,而是农业上的类别。 2、品种是植物学上的最小分类单位。 3、自然进化和人工进化既有区别,也有联系。 4、人工选择与自然选择在植物进化的许多方面存在矛盾。 5、人工选择与自然选择在植物进化上的作用是一致的。 6、现代育种学是人为控制生物遗传变异的科学,是人工进化的科学。 7、作物育种学专门是研究选育作物优良品种理论的科学。 8、优良品种一般都具有地区性和时间性,在不同的地区或同一地区的不同时期,由于生产和生活的要求不同,对品种的要求也不相同。 作物繁殖方式及品种类型 9、只有有性繁殖才能产生种子。 10、自花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠个体基因型的纯合来保证。 11、异花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠群体内个体间的随机交配来保持。 12、异花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠个体基因型的纯合来保证。 13、一般自交作物自交退化轻微,异交作物自交退化强烈。 14、一般自交作物自交退化强烈,异交作物自交退化轻微。 种质资源 15、作物起源中心有两个主要特征,即基因的多样性和显性基因的频率较高。13、作物起源中心有两个主要特征,即基因的多样性和隐性基因的频率较高。 17、贮藏保存主要是用控制贮藏时的温、湿条件,来保持种质的生活力。 18、贮藏保存主要是用控制贮藏时的O2和CO2,来保持种质的生活力。 19、保存种质资源的目的是维持种质样本的一定数量。 20、现代的遗传育种研究不但要利用现有的品种资源,而且要进行染色体工程、基因工程,所以也将种质资源称为遗传资源。 21、遗传育种上将保存种子的地方称为基因库。

作物育种学总论思考题答案全整理期末复习大纲

华南农业大学《植物育种学》复习思考题整理 李亚超李志真整理 绪论 1、作物育种学、品种的概念 2、简述作物育种学的特点和任务 特点:1.人工进化的科学2.综合性的应用学科3.实践性强 任务:1. 研究育种规律;2. 培育新品种,实现品种良种化;3. 繁育良种,实现种子标准化 3、简述作物品种的属性和作用 属性:1.生产资料(必须具有高产、稳产、优质等特点,可进行再生产)2.经济类型(作物品种属于某一植物分类学的种或亚种,但不同于变种,是经济上类别)3.地区性,时间性(由于地区间生态、经济、栽培等条件的不同以及各条件随时间的推移而改变,因而作物品种具有地区性和时间性) 作用:1.提高产量2.改善品质3.减轻自然灾害4. 扩大栽种地区5. 有利改革耕作制度6. 促进农业机械化7. 提高农业生产经济效益 第一章作物的繁殖方式及品种类型 1、名词解释:自花授粉作物,异花授粉作物,常异花授粉作物,自交系品种,杂交种品种,群体品种,无性 系品种 2、说明各类作物品种的遗传结构和育种特点。 遗传结构育种特点 自交系品种个体内基因性纯合,个体间一致。1、自交+ 单株选择,连续自交下选择纯合优良的基因型。 2、从变异丰富的大群体中选。 杂交种品种个体内基因型高度杂合,个体间基 因型有不同程度的异质性。 自交系间杂交种优势最强。 ①连续自交选择获得自交系。 ②自交系间杂交配得强优势组合。 ③利用雄性不育等 群体品种遗传结构:1.异花授粉作物的自由授粉品种(是一种特殊的异质杂合群体,但保持着一些本品种的特征特性,可以区别于其他品种) 1、异花授粉作物的综合品种(个体内基因型杂合、个体间基因型异质,但有一个到多个代表本品种特征的性状。) 2、自花授粉作物的杂交合成群体(这种群体内个体基因型纯合,个体间基因型存在一定程度的差异。但主要农艺性状的差异较小。) 3、自花授粉作物的的多系品种(多系品种由若干近等基因系的种子繁殖而成。近等基因系只在个别性状上有差异,故多系品种可认为是一种特殊的异质纯合群体。抗病基因的多系品种在生产中具有良好的效果。)育种特点同:杂交种品种 无性系品种基因型由母体决定,个体间一致。 1.有性杂交+无性繁殖固定杂种优势; 2. 利用芽变。 3、简述自交和异交的遗传效应。 自交:1.纯合基因型:使杂合的基因型趋向纯合2.性状分离:自交引起杂合基因后代发生性状分离。3.自交衰退:杂合基因型作物,自交后代的生活力衰退,称为自交衰退( 生长势下降,繁殖力、抗逆性减弱,产量降低等) 异交:1.异交形成杂合基因型:异交是基因型不同的两亲配子结合受精。由于产生基因交换、重组,从而后代具有杂合的基因型。2.增强后代的生活力:异交使后代的生长势、生活力、抗逆性等方面增强和产量提高,称为杂种优势

(完整版)作物育种学总论复习题答案1ZL

绪论 1、作物育种学、品种的概念 作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学 品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。2、简述作物育种学的特点和任务 作物育种学的特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。 作物育种学的任务:(1)研究作物遗传性状的基本规律;(2)搜索、创造和研究育种资源,培育优良新品种;(3)繁育良种,生产优良品种的种子。 3、简述作物品种的概念和作用 4、基本概念:自然进化、人工进化 自然进化:由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。 人工进化:是指由于人类发展生产的需要,人工创造变异并进行人工选择的进化,其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。 5、生物进化的三大要素及其相互关系 三大要素:变异、遗传和选择 相互关系:遗传变异是进化的内因和基础,选择决定进化的基本方向。 第一章作物的繁殖方式及品种类型 1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物 作物遗传方式的种类:一类是有性繁殖,凡是由雌配子(卵子)和雄配子(精子)相互结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,称为有性繁殖。第二种是无性繁殖,凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。 有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物: (1)自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。自花授粉作物的天然异交率一般低于1%,不超过4%。 (2)异花授粉是指雌蕊柱头接受异株或异花花粉,代表作物有玉米、黑麦、向日葵、白菜型油菜、甘蔗、甜菜、大麻、三叶草等。异花授粉的天然异交率至少在50%以上。 (3)常异花授粉是指一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的,代表作物是棉花、甘蓝型油菜、芥菜型油菜、高粱、蚕豆等,常异花授粉的天然异交率在5%-50%之间。 2、论述作物品种的类型和各类作物的育种特点 作物品种的类型: (1)自交系品种:又称纯系品种,是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质结合群体。(2)杂交种品种:它是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体,其基因型是高度杂合的,群体又具有不同程度的同质性,表现出很高的生产力。 (3)群体品种:其基本特点是遗传基础比较复杂,群体内植株的基因型有一定程度的杂合性或异质性。 (4)无性系品种:是由一个无性系或几个遗传上近似的无性系经过营养器官繁殖而成的。 各类作物的育种特点:(1)自交系品种:1)自花授粉加单株选择的育种方法 2)拓宽遗传变异范围,在大群体中进行单株选择 (2)杂种品种:1)包括自交系育种和杂交组合育种两个育种程序,贯穿于两个程 序之间的关键问题是自交系间的配合力测定 2)对影响亲本繁殖和配制杂种产量的性状必须加强选择

(整理)★作物育种学总论

第1章作物繁殖方式与品种类型 2.从作物育种的角度,简述自交和异交的遗传效应。 自交的遗传效应 1.保持纯合基因型(自花授粉作物良种繁育的依据) 2.使杂合后代基因型趋于纯合,并发生性状分离,每自交1代,杂合基因型减半; 杂合基因多,纯合慢? 【杂交育种、纯系(自交系)品种选育依据】 3.后代生活力衰退 杂合基因型作物自交后代生活力衰退(自交衰退); 自花授粉作物杂交种也有衰退现象。 异交的遗传效应 1.异交形成杂合基因型 2.增强后代的生活力。 3.根据品种群体内个体同源染色体等位基因以及个体间基因型的情况,可将不同的品种归纳为哪几种群体类型 自交(纯)系品种(pure line cultivar) 杂交种品种(hybrid cultivar) 群体品种(population cultivar) 无性系品种(clonal cultivar) 第2章种质资源 1.名词解释 种质资源(germplasm resources):具有特定种质或基因, 可供育种及相关研究利用的各种生物类型。 起源中心:凡遗传类型有很大的多样性且比较集中、具有地区特有变种性状和近亲野生(栽培)类型的地区。 初生中心:最初始的起源地(原生起源中心;) 次生中心:作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时,在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区。 原生作物:人类有目的驯化的植物(小麦、大麦、玉米、棉花等)。 次生作物:与原生作物伴生的杂草,当其被传播到不适宜于原生作物而对杂草生长有利的环境时,被人类分离而成为栽培的主体作物(燕麦和黑麦)。 遗传多样性: 基因库或基因银行(gene pool,gene bank):指储备的具有形形色色基因资源的各种材料。 初级基因库( gene pool 1 ):资源材料间能相互杂交,正常结实,无生殖隔离,杂种可育,染色体配对良好,基因转移容易。 次级基因库( gene pool 2 ):资源间的基因能转移。存在生殖隔离,杂交不实或杂种不育,须借助特殊育种手段实现基因转移。 三级基因库(gene pool 3):亲缘关系更远,彼此间杂交不实,杂种不育现象明显,基因转移困难。 5. Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用 (1)指导特异种质资源的收集; (2)起源中心与抗源中心一致,不育基因与恢复基因并存于起源中心,可得到抗性材料和恢复基因;(3)指导引种,避免毁灭性灾害。

作物育种学总论习题

《作物育种学总论》习题 第一章育种目标 1.名词术语:育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种 2.现代农业对作物品种有哪些基本要求? 3.制订育种目标的原则是什么? 4.作物育种的主要目标性状有哪些? 5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标? 6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产? 7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标,并说明其理由。 第二章作物的繁殖方式及品种类型 1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。哪些花器构造和开花 习性有利于异花授粉?哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉? 2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。 3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性? 4.不同类型的品种群体的育种特点是什么 第三章种质资源 1.概念解释:种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库 2.简述种质资源在作物育种中的作用。 3.简述本地种质资源的特点与利用价值。 4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。 5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用? 6.如何划分初生中心与次生中心?

7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。 8.建拓作物基因库有何意义?如何建拓作物基因库? 9.建立作物种质资源数据库有何意义?如何建立作物种质资源数据库? 10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在? 第四章引种与驯化 1.引种驯化的概念及基本原理是什么? 2.影响引种的因素和引种规律是什么? 第五章选择育种 1.试述选择育种的基本原理及程序。 第六章杂交育种 1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型?各自的遗传机理是什么? 2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键?有何重要意义? 3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则? 4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊?如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系? 5.为什么要求双亲应具有较高的配合力? 6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一?杂交方式有哪些?试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中,每一亲本遗传比重如何?为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交? 7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法,简述它们各自的工作要点。试比较它们各自的优缺点及应用。 第七章回交育种 1.什么是回交育种?回交育种有哪些用途及有何局限性?什么情况下回交育种最有

作物育种学总论复习资料2(1)

一、名词解释(每题 2 分共30 分) 1.顶交种:选用遗传基础广泛的品种群体作为测验种测定自交系的配合力产生的杂交种 2.中亲优势:指杂种(F1)的产值或某一数量性状与双亲(P1与P2)同一性状平均值的差数除以双亲(P1 与P2)同一性状的平均值 2.超亲优势:指杂种(F1)的产值或某一数量性状与高值亲本(HP)同一性状平均值的差数除以高值亲本(HP)。 3.—环系:指从地方品种、推广品种、各类杂种品种、综合品种或人工合成群体和品种间杂种品种中选育出的自交系,通称为一环系。 3.二环系:从自交系间杂种品种中选育出的自交系,称为二环系。 4.一倍体:指细胞中含有一个染色体组的个体 4.多元单倍体:由异源多倍体植物产生的单倍体,其体细胞中有几个染色体组 5.生理小种:在一种病原菌中,能分化成许多类型、类型之间对某品种的专化致病性有明显差异,这 种按毒性差别划分的类型叫生理小种 6.多系品种:由若干纯系品种或品系、近等基因系的种子、按一定比例混合成的播种材料。 6.混合品种:指由多数自然传粉的品种相互杂交,以后作为自然传粉的群体通过群体选择所保持品种。 7.全同胞轮回选择:选优株进行成对杂交,再用半分法进行成对杂交组合比较试验,与原始群体对照选择优良组合种植。 7.半同胞轮回选择:用一个或几个自交系作为测验种,与轮回选择群体的优选单株进行测交,再以其测交种的平均表现决定优选单株好坏的轮回选择方法。 8 .染色体基数:指在呈多倍性的一系列中为最小的单倍染色体数,以x表示 8 .染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体。 9.侵袭力:病原菌在侵染寄主的前提下,病原菌在寄主中生长繁殖的速度和强度 10.水平抗性:寄主的某个品种对所有小种的反应是一致的,对病原菌的不同小种没有特异反应或专化反应 10.垂直抗性:寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗,而对另一些生理小种则高度感染的 11.自交系::经过多年多代连续人工强制自交和单株选择所形成的、基因型纯合、性状整齐一致的自交 后代。 12.生态类型:指同一作物在不同生态区形成与该地区生态环境及生产要求最相适应的不同品种类型 12.生态区:

作物育种学总论各章试题

第一章绪论 一、选择题:在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。 1?作物进化的基本因素有:() A.遗传 B.变异 C.选择 D.漂变 2?作物育种的实质:() A.遗传 B.作物的进化 C.选择 D.作物的人工进化 3?作物育种学的基本理论是()。 A.遗传学 B.生物学 C.植物学 D.生物进化论 4. 在人工选择的过程中,自然选择起作用吗?()。 A.不起作用B ?起一定作用C ?起主要作用D ?起有利作用 5. 从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。 A.地区型 B.地理型 C.地域型 D.生态型 6. 在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。 A.系统育种 B ?抗病育种C ?矮化育种D ?杂种优势利用E.辐射育种 7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有 ()。 A遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性 C. 遗传性状的新颖性 D ?区域性E ?时间性 8?作物育种的基本任务是()。 A.研究作物牲状的遗传规律 B ?搜集、研究和创造种质资源 C.培育作物新品种 D ?研究育种方法 E ?研究种子生产技术 二、填空: 1?作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及 ____ 、_____ 、 ___ 这几个主要因素。—是植物进化的基础,—能够巩固和积累优良的变异,—可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。 2?作物育种和良种繁育学研究的对象是 ____ 。 三、判断下面各题的正误,正确的划“乂”错误的划“X。” 1. 如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。() 2. 农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。() 3 ?作物育种学又称为人工进化的科学。它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。() 4. 生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。 5?从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。() 6. 品种是植物学上的分类单位。() 7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。()

《作物育种学总论》习题.doc

《作物育种学总论》习题 Exercises in general introduction of crop breeding Chapter 1 breeding objectives 1.terms: breeding objectives, biological yield, economic yield, harvest index, plant breeding, breeding for high photosynthetic efficiency 2.what are the basic requirements of modern agriculture for crop varieties? 3.what are the principles for formulating breeding objectives? 4.what are the main objectives of crop breeding? 5., how can we correctly formulate a practical breeding target? 6., why can crop yield increase through dwarf breeding? 7., formulate a breeding target for a particular crop for a region you are familiar with and explain why. The seco nd chapter is the breed ing mode and varieties of crops Floral structure and flowering habits of the wheat, corn, cotton, soybeans and other crops? What are the floral structure and flowering habits conducive to cross pollination? What are the floral structure and flowering habits conducive to self pollination?

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