新课改理念对大学英语教改的影响
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新课改理念对大学英语教改的影响
作者:肖本华
来源:《校园英语·上旬》2017年第03期
【摘要】在新课改理念不断深入人心的情况下,大学英语的教育也面临着不同的改革,不断创新自己的教学方法,从而适应现代的教学环境。但是由于各种原因,在新课改的理念指导下,大学英语的教育依旧存在着许多的问题。本文就大学英语仍然存在的问题进行了分析,然后提出相应的解决策略。
【关键词】新课改大学英语教学影响
新课改指的就是因为人们随着社会的发展,对教学有了不断的新的认识,从而对教育进行新一轮的课程改革,从而在提高教学质量的同时,主要还是满足现代社会发展对人才的需求。而随着我国对外开放的深入,英语的学习对与每一个学生来说也变得越来越重要。为了顺应现代形式的发展,对大学英语教学提出了新的要求,从而培养出更加契合实际的国际型人才。
一、现在大学英语教学的现状
在大学英语的教学中,教师队伍的结果不尽如人意,因为优秀的英语教师很少,这在很大程度上制约了英语教学水平的提高。而且英语老师的教学观念比较落后,这在很大的程度上影响了英语教学的改革和发展。教师的教学方法非常的单一,这也是导致大学英语教学成果不高的原因之一。虽然现在的老师可能会采用一些新的教学方式和模式,但是只是模仿一种形式,在根本上没有变化,这一点也提不起学生的学习兴趣,英语的运用能力也得不到提高。而且在英语教学的安排上也不够合理,英语教学的课堂时间有限,学生练习英语的时间很少,讲英语和开口的机会也少,所以在整个英语的教学中,缺少一种语言环境,同时因为英语课程也不多,这使得学生的英语成绩始终不能得到提高。
二、新课改理念下大学英语教育的改变
1.改变传统的教学观念。为了适应新课改的要求,大学英语老师首先应该改变自己传统的教学观念,提高学生在英语教学中的主体地位,重视对学生各种实际英语能力的培养。只有在理念上接受新课改的观念,才能从实际上改革现代大学英语教学的现状。老师也才能不嫌繁琐,注重对学生自主学习能力的培养,以及提高学生听力和口语等实际应用英语的能力。老师也才能重新认识自己在教学中所扮演的角色,不再把自己放在高于学生的位置,而是可以和学生进行平等有效的沟通和交流,从而为学生营造一个轻松的学习环境,做好一个语言的引导人。只有这样才能真正的调动学生的学习的自觉性和主动性。
2.采用分级教学模式。在大学英语教学的时候,因为每个学生的英语水平都不相同,这时候就需要老师采用一种分级教学,因材施教的教学模式。老师在对学生进行教学的时候可以把