2015乘数末尾有0的乘法教案

教案：两位数乘两位数

——乘数末尾有0的乘法笔算

教学目标

经历探索乘数末尾有0的乘法简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。

在具体的情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。重难点

重点：探索乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。

难点：能用竖式正确计算两位数乘整十数。

教学设计

课前预学

1.口算

0×8= 11×0= 0×0

注意：0乘任何数都得

2.口算：

104×2= 210×3= 20×11= 50×60=

3.列竖式计算

370×5= 27×32=

4.解决问题：1.为了提高体育课的质量，体育老师买来足球。

列式：

参照两位数乘两位数和两、三位数乘一位数末尾有0的计算。

试一试用竖式计算：

32×30= 40×53=

思考：32×30你还能想到哪些算法，把这些方法写下来。

课堂导学

师：上课！同学们好！

生：老师好！

师：通过昨天的预习，你们已经知道今天要学的内容是……

生：两位数乘两位数中，乘数末尾有0的乘法笔算。

师：首先我和大家说说，课前预学情况。

一、预学反馈

课前预学第1题全对，说明大家都掌握了0乘任何数都等于0.

第2、3题少数几个同学做错，已经让各小组组长指导订正。

第4题很多同学都能正确列式计算。在计算40×53时，出现了多种算法。我们一起看老师收集的不同代表算法。感受一下，哪种算法更简便。

二、算法交流

代表1根据投影，说算法。

代表2根据投影，说算法。

代表3根据投影，说算法。

……

发现：对比3种算法，你觉得算法几更简便？

启示：今后遇到这类题目，怎样列竖式？

先学生发言，再教师系统总结。

总结：

整十数乘末尾没0的两位数笔算

（1）列竖式的位置：末尾没0两位数写在上面，整十数写在下面，并且整十数的十位与两位数的个位对齐。

（2）计算顺序：计算时，先用0前面的数相乘，再在末尾添上1个0。

试一试：

合理列式

49×30 60×25

××

先独立完成，然后找几个投影【一种是已经掌握了合理对齐，一种是没有合理对齐】。

再次强调：列竖式合理对齐，可以使计算简便。

三、专项练习

（一）基础练习

列竖式计算：

（1）48×30 （2）60×75

相互提醒：像48×30，60×75这类题简便的笔算方法。【学生相互提醒，老师不再强调】思考：像60×75这类题目还要注意什么？

说明：

像60×75,65×40的计算，要分清哪个0是乘得的0，哪个是添加上的0。

在乘得的数末尾是0时，同样也要在末尾添上一个0，这两个0要分清。

（二）拓展练习

计算：（1）15×60×6 （2）16×5×14

分析：连乘的一般算法：从左往右依次计算。

学生分组练习，同时指名板演。

检查计算过程，确认得数。

（三）解决问题

一共有多少千克苹果？

（1）先让学生说明题意，再学生计算问题一共有多少千克苹果。

（2）提问：你还能根据条件提出什么问题？

一个学生提问（板书问题），另一个学生口答列式，教师板书算式（不计算）本题总结：1.解决问题，列式，计算，得数后写单位，最后要写答。

2.要完成题目中的所有要求。

四、小结

本节课你有什么收获？你觉得要注意什么？

五、反馈测试：

1．计算

14×70 = 18×5×14 =

2. 小红家每天从奶牛身上可以挤出30桶奶，每桶18千克，

每桶奶可以卖80元。

（1）一共挤出多少千克牛奶？

（2）这些牛奶一共能卖多少钱？

附加题：

光明饲养场有90头母牛，40头公牛。如果每头牛每天产奶12千克，那么这个饲养场一个星期共产奶多少千克？

课后练学：《课课练》第6页

必做题：准确计算和解决问题

选做题：拓展应用

感谢各位听课老师，和同学们的积极配合！同学们先让听课老师出教室，接着有序回教室！下课。