第六课设计页面

设计页面

点击“文件”菜单-选择“页面设

置”

将纸张的宽度和高度分别设置为19.6厘米、27厘米，页边距上、下、左、右都设置为2厘米。

? 1.插入图片

选择符合设计

意图的图片

? 2.调整图片

? 1.添加艺术字

?（1）在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”，选择一种“艺术字”样式

?（2）输入标题文字，如“电脑世界”，然后在“开始”选项卡上的“字体组中”，设置合适的“字体”与“字号”

?今天我们学到了什么？?一、版面设计

?二、用图片美化封面?三、用艺术字设计标题

小学美术《藏书票》优质课教案、教学设计

《藏书票》教学设计教材分析：藏书票是藏书者的标记，以示书的所有权。一般贴于书的首页或扉页上，也是书籍主人对所藏书的一种装帧手段。藏书票图文并茂，色彩斑斓，不仅可以传递某种思想，还适应各种画种和制作方法，可以说是集实用、装饰、审美、收藏、研究于一身，含艺术创意、绘画创作、平面设计、版画技巧、印材选择为一体的艺术精品。本节是设计*应用课，通过学习和研究这些方便快捷有趣的方法，让学生感受创作过程的乐趣，激发学生学习藏书票的热情，并使学生能对藏书票创作的基本知识有一定的了解，对所爱的藏书增加阅读和珍惜的情感。教学目标： 1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。2、学生能学习制作一枚自己喜欢的藏书票。 3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力。教学重难点： 1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。 2、工具的把握使用。 3、选择自己喜欢的方法为自己的藏书制作一张藏书票。教学准备：师：各种类型的藏书票、水性油墨、刻刀、厚卡纸，吹塑纸、滚筒、调墨盘等。生：铅笔、橡皮砖、自己喜欢的书籍。教学过程：一、发现藏书票 1、导入：同学们，今天我们又在美术课堂见面了，今天的课堂会是怎样的美术之旅呢？ PPT 一次出示；年画、油画、线描、年画这些我们前面已经学习了解过了，今天的学习内容是——PPT 展示两本不同的藏书方式，引导比较不同，师生生谈话——知道这是什么吗？对！这是一张小型版画，名叫藏书票。板书：藏书票出示本课学习目标。二、了解藏书票 1、设问：谁知道什么是藏书票？有什么用途呢？

个别提问后，PPT 展示，师生共同了解：藏书票起源于15 世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。而且，藏书票还有装饰美化书籍的作用，所以，它不仅是标志，更是一件艺术品。 2、结合PPT 和学生手中的藏书票印刷品，引导学生深入了解藏书票的历史。 1）介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票。欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》这就是世界上第一枚藏书票《刺猬》，仔细看一下，这枚藏书票有什么特点？它表现了什么？生观察表述后师总结：票面上画了一只刺猬，嘴里叼着一朵鲜花，瞧：这上面还有一行英文。这行英文的意思是：“谨防刺猬的吻”，这里还有一个小故事呢! 在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书藏书。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常会发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，所以就有了世界上第一枚藏书票。这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。从此以后藏书票就在欧美等国家流行起来。 2）欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》谁知道藏书票是什么时候流传到中国来的呢？它是一枚什么样的藏书票呢？学生回答后教师讲解。头戴方巾的书生，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书“关祖章藏书”五个大字，大小两只书箱上分别标有“书林”、“易书”字样。 3）欣赏一组名家藏书票。随着历史的发展，藏书票制作得越来越精美，内容越来越丰富，形式也变化多样。现在我们一起来欣赏一组精美的藏书票作品，师生结合PPT 探讨了解： ① 《西游记》②《屠呦呦藏书》③《梁祝之二》④秦老师的藏书票目的：打开学生的视野和思路，让学生了解藏书票的设计要符合使用人的审美和艺术取向。三、认识藏书票 1、我们欣赏了这么多藏书票，它的基本特征、组成部分和题材你了解了吗？①藏书票的特征：藏书票大小通常是10 厘米左右，票面小巧玲珑，图案简洁明快藏书票的结构。 ②藏书票的结构 a、主题图案 b、藏书主人的名字或别名（像一枚小小的邮票，上面要有藏书者的姓氏，可以写上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样。）

web前端设计与开发-实验目的及要求 (2)

web前端设计与开发实验实验须知： 1.本实验课程一共有6个实验，围绕“个人主页”的主题，（1）使用Axure制作网站的页面原型；（2）使用HTML标签设计页面的结构；（3）使用CSS控制页面的表现；（4）使用JavaScript脚本实现网页的交互效果；（5）并使用PhotoShop完善网站的视觉设计（6）最终呈现一个完整的“个人主页”网站。 2.网站推荐使用“一页式”的“响应式设计”，但这不是必须的。 3.网站如果采用“一页式”设计，则必须有三屏内容；如果是多网页设计，则必须有三个页面，包括首页。实验1：网站页面原型设计实验目的： 1.掌握Axure工具的使用； 2.领会网站设计的思想； 3.理解页面原型的作用。实验要求： 1.网站主题：“个人主页”或“个人求职主页”； 2.网站推荐使用“一页式”的“响应式设计”，但这不是必须的； 3.网站如果采用“一页式”设计，则必须有三屏内容；如果是多网页设计，则必须有三个页面，包括首页在内； 4.要求设计出网页的基本结构，并有一定的交互效果； 5.尽可能设计出高保真型原型。实验2：网站页面HTML设计与实现实验目的： 1.掌握HTML标签的使用； 2.理解HTML标签的语义； 3.合理使用HTML标签结构化页面元素。实验要求： 1.要求使用HTML语言将实验一设计的网页原型实现； 2.要求语义化使用HTML标签，合理地结构化页面元素及内容； 3.要求可适当分析页面布局，加入控制布局的标签； 4.要求设计一个合适的前端框架，即能分类存放不同的文档。实验3：使用DIV+CSS布局并美化网页实验目的： 1.掌握CSS基本语法；

六年级上册信息技术《制作网站页面》教学设计

六年级上册信息技术《制作网站页面》教学设计六年级上册信息技术《制作网站页面》教学设计【教学目标】： 1、知识与技能：进一步熟练掌握网页文字、图片的插入和格式设置，能根据创意制作内容较为丰富的个人网站首页；进一步掌握网页制作软件的表格、字幕等功能。 2、过程与方法：任务驱动，让学生根据自己的网站规划，参考教科书，以探究的方式掌握知识与技能，实现网站其他页面的制作。 3、情感、态度、价值观：培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生的团队精神。【教学重点】： 1、根据网站规划，独立设计网站的各子页面； 2、学习FrontPage2000制作网页的技巧：字幕、表格、图片阴影。【教学难点】： 1、字幕的设计和表格的使用； 2、文本和图片格式的更多设置。【教学准备】：大屏幕投影、多媒体网络教室、相关图片及文档素材【教学过程】：

一、创设情景，引入课题：同学们上节课已经在FrontPage中制作出了网站的首页，但一个网站一般都有许多页，（展示两个例子）大家看，除首页外，其它各页面都有些什么特点？（有滚动字幕、有图片，有排列整齐的表格等）个人主页“小星之家” 个人主页“风采图片社” 教师引入：在一个网站中，除首页外，还应当有更多的子页面详细表达各栏目的具体内容，这些页面一般比首页内容简练，但也可以加入一些滚动字幕，绘制表格以便排列图片和数据等。这节课我们就在FrontPage中试试这些功能。二、新课教学任务一：制作第一个子页面，并添上滚动字幕六年级上册信息技术《制作网站页面》教学设计 1、学生探究：用以上节课学过的方法，根据自己的网站规划，新建一个空白网页，输入标题正文，再添加图片等使页面内容丰富。 2、教师提示学生，在插入菜单中，有“组件”子菜单，

《藏书票》公开课教学设计

《藏书票》公开课教学设计祖关中学授课老师：周才生班级：八（1）班 2014.4.15教学目标：知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。技能目标：学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。教学准备：教师：课件等学生：绘画用品等教学过程：一、导入新课 1、创设问题情境：同学们，你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书? 老师和大家一样，也喜欢看书，并且老师把自己喜欢读地书都好好地珍藏起来了。对你最喜爱的书你用什么办法来保护它? 你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志? 想知道爱书人是怎样做得吗?（他们会在书内贴上一种小小的标志）引导学生观察这种小型装饰画，问学生知道这种小型装饰画叫什么名字吗？这时板书“藏书票”，引出本课内容。（教学设想：用设置悬念的方法，调动学生的有意注意，激发学生的好奇心，调动学生学习本课知识的兴趣。）二、艺术探究 1、了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。（出示课件：世界上最早的藏书票是“刺猬”）教师进行简单介绍：藏书票诞生于15世纪的德国。画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，幽

默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。意思就是说如果你偷了这本书或者借了不还的话刺猬就会刺你一下。（课件出示中国最早的藏书票——英伟藏书）教师介绍：二十世纪二三十年代藏书票开始传入中国，很快就和我国的传统文化艺术相融合，不少书画文人对藏书票特别钟爱。这一枚藏书票就是1935年发表的中国最早的藏书票之一——英伟藏书老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图案与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。 2、探究学习——分析藏书票的特点 1）、欣赏藏书票，提出问题：藏书票作品应该具备什么样的特征？引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。（设计意图：新课程倡导探究性学习，让学生带着问题欣赏与观察，比较、分析，便于学生理解藏书票的结构特点。） 2）、欣赏后，先让学生讨论，交流。教师总结：a、藏书票的设计要有图案和文字（板书） b、图案的设计要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好等, 构图上力求简洁明了，内容上讲求主题突出并具有一定的含义。 c、文字可以用中文、英文、拼音等书写，包括设计者的姓名或××藏书等内容，文字简短含蓄。 d、每一枚藏书票都有一个共同的地方——国际通用标志EX-LIBRIS，并向学生介绍这一拉丁语的意思：我的藏书。（板书：藏书票的组成：图案文字EX-LIBRIS） 3)、人们为什么用藏书票来作为自己藏书的标记?有什么意义?引导学生讲出藏书票的欣赏价值、装饰价值、与促进读书的价值等。（教学设想：这一环节通过先让学生感受作品，组织学生讨论，以此来引导学生观察、思考，认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的特点。激活学生们的想象思维，提高他们的审美能力） 3、直观演示——藏书票的制作我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟我一起学一学、做一做吧！老师讲解藏书票的纸版画的制作方法：（随机出示课件，展示纸版拓印的技

网页教(学)案设计6

第六章层叠样式表本章教学目标： 1．理解掌握CSS的概念和作用； 2．熟练掌握类样式的创建和应用； 3．熟练掌握标签样式的创建和应用； 4．熟练掌握高级样式的创建和应用； 5．熟练掌握外部样式表的创建； 6．熟练掌握CSS特效的应用； 7．熟练使用样式表美化网页。教学重点： 1．掌握创建类样式、标签样式、高级样式及应用； 2．掌握样式表文件的创建及应用；教学难点：创建和应用类样式教学时间 8课时（4节理论课，4节实验课）教学过程 §6.1 创建类样式一、样式表的三种基本类型 1．类样式类样式适合于单独为元素设置个性化的样式。用户可以在文档的任何区域或文本中应用类样式。定义好的类样式能很方便的应用到网页元素中。如果将类样式应用于一整段文字，那么会在相应的标签中出现“Class”属性，该属性值即为类样式名称。 2．HTML标签样式可以针对某一个标签来定义层叠样式表，也就是说所定义的层叠样式表将只应用于选择的标签。例如：为标签定义了层叠样式表，那么所有包含在、标签范围内的内容将遵循所定义的层叠样式表。 3．高级样式高级样式为特殊的组合标签定义层叠样式表，使用ID作为属性，以保证文档具有唯一可用的值。高级样式是一种特殊类型的样式，常用的有四种，分别为a:link、a:active、a:visited、a:hover。其中：

?A:link：设定正常状态下链接文字的样式。 ?A:active：设定鼠标单击时链接文字的外观。 ?A:visited：设定访问过的链接文字的外观。 ?A:hover：设定鼠标放置在链接文字之上时文字的外观。二、本任务所用到的CSS属性 1、类型：该类属性主要用于定义网页中文本的字体、大小、颜色、样式及文本链接的修饰线等。 2、区块：指的是控制网页元素的间距、对齐方式等属性。 3、边框：使用“CSS 规则定义”对话框的“边框”类别可以定义元素周围的边框的设置（如宽度、颜色和样式）。三、CSS样式面板的两种模式： 1．在“当前”模式下，“CSS 样式”面板将显示三个面板： “所选内容的摘要”窗格：其中显示文档中当前所选内容的 CSS 属性； “规则”窗格：其中显示所选属性的位置（或所选标签的一组层叠的规则，具体取决于您的选择）； “属性”窗格：它允许您编辑应用于所选内容的规则的 CSS 属性，如下图所示。 2．在“所有”模式下，“CSS 样式”面板显示两个窗格： “所有规则”窗格显示当前文档中定义的规则以及附加到当前文档的样式表中定义的所有规则的列表。使用“属性”窗格可以编辑“所有规则”窗格中任何所选规则的 CSS 属性。补充：

中学美术藏书票教案

城南中学美术课《藏书票》课程教案授课班级：高2年级14班教学课题：藏书票创作教学目的要求：1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。 2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。 3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，教学重点，难点： 1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。 2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。教具（实验）：师：油墨、美工刀、吹塑纸，胶水、印刷纸张、抹布、签字笔、拷贝纸。学生能力培养：培养学生的相互合作、积极探索的精神，同时，让学生在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯课程安排：两课时。教学内容：一，藏书票概述：藏书票代表藏书主人的标记，是藏书票的附属物，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS”。（板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。二，藏书票制作方法：（Ａ）构思设计构思立意、黑白设计、图像与文字构成设计、刀法处理设计构思立意转印描绘直接绘制画稿（Ｂ）转印描绘绘制小稿并转印到刻制的底版上，也可直接绘制。绘制过程中注意构图与黑白、刀法的设计与处理，同时，还要注意画面上的形象要反画，字也要反写，才能保证印出来画正字正。（Ｃ）雕刻制作用刀刻制形象，要注意刀法的变化与黑白处理。（D）试印修版作品刻制完成后进行试印，并作必要的修版。上墨（注意均匀）手工印刷（用刀把或其它光滑物体磨压）

版画印刷机印刷检查修改（E）印刷签名正式印刷，签名（作品的四边要留有２公分白边）印制作品要注意谨慎细致，不要弄脏画面，最后规范签名。木刻藏书票的制作需要规范过程、注重黑白木刻语言与刀法的合理运用，这样我们才能做出具有一定艺术价值的藏书票作品。欣赏几组名人的藏书票。小结：本课通过对藏书票概念与意义的介绍以及通过藏书票的制作，逐步帮助学生深入了解木刻技法的基础知识，还通过对不同画种其艺术特征的介绍与共同参与体验，以领悟和学会木刻藏书票制作技巧。整个教学过程层次清晰，要求明了，力求教学达到一定效果。

14种最新的网页界面设计趋势_Web前端设计与开发.

将会认识到这些趋势背后的创意。尽管这些趋势和在2009年流行的没有巨大的变化，但它预示了那些趋势将会进一步扩大流行并因此变得更佳。如果你正在考虑如何将新的潮流吸收进你的作品的话，请把注意力放在每个潮流趋势的中心思想上吧!多多鼓励自己去涉猎这些新趋势中，这样你会变成这个运动的一份子! 1 巨大的logo/标头(headers 飞出页面(splash pages已经非常过时了。为了给访问者造成难以忘怀的印象，2010的流行趋势将会是巨大的logo或者不相上下大小的标头。这种类型的标头会占据整个屏幕，但是只有一个重要的短信息在上面。访问者不需要点击任何东西，只要把鼠标向下滑动。访问的人现在普遍患有点击恐惧(由于多年来的缺乏指导。所以大幅的标头就像飞出页面一样，但是它不会强迫你的用户点击任何东西。中心思想:巨大的标头将会使你的访问者记住你的网站。 2 素描/手绘设计手绘设计并不是真正全新的一种潮流，但我们知道它仍然站在网页设计的前沿。很多设计师欣赏这种风格，但又怯于创作此类作品仅仅由于“我不会真正地手绘”的态度。如果你去看那些最流行的手绘风格网站(相对于其他趋势风格的网站，手绘设计的网站不多，你会注意到大多数同行不会绘画。这些设计不是要送往艺术博物馆的，它们只是传递一种异想天开的想法，并模糊冷冰冰的网络和人与人的互动——因特网的终极目标，之间的界限。如果你会涂鸦，你就可以创作素描/ 手绘风格的网页设计。素描在2010年会变得更加强大，尽管不是网页设计的主要焦点。它将会以新颖的和令人兴奋的方式被用于个性标准的页面文案(web copy。中心思想：素描在合作设计中会变成一个基本的组成部分。 3 肥厚的字体尽管在传统媒体中出现已经超过200年了，肥厚的字体在网页设计上的应用还算比较新的。要得到肥厚字体的可视化定义，就想想古老的狂野西部的海报“渴望”。那些醒目的字母就是肥厚的字体。肥厚字体普遍是大写字母，醒目并令人印象深刻。许多设计师以前避开肥厚字体不用，是因为以前标志和标头都比较小和比较简朴的缘故。和巨大的标头一起组合之后，肥厚的字体将会吸引浏览者的注意。中心思想：肥厚字体来大胆的表现自己。 4 活版印刷活版印刷是最难掌握的的潮流趋势之一，这就是它在2010年依然保持新鲜的原因。出于大家对可用性的呼吁，网页设计师不敢使用新起的和各式各样的字体。把不同大小尺寸的字体混合在一起这个想法

html5网页前端设计课后习题答案

第一章习题答案 1.什么是Internet和万维网，它们的区别在哪里？答：Internet是由成千上万台计算机设备互相连接，基于TCP/IP协议进行通信从而形成的全球网络。万维网是Internet上最重要的服务之一，也常被简称为“W3”或“Web”。万维网主要使用HTTP协议将互联网上的资源结合在了一起，并在浏览器中以Web页面的方式呈现给用户。 2.请简单描述用户上网浏览网页的原理。答：用户打开Web浏览器并输入需要访问的URL地址，该地址将发送给对应的Web服务器。Web服务器然后将该地址对应的文本、图片等内容发送给用户并显示在用户使用的Web浏览器中。 3.Web前端技术的三大核心基础是哪些内容？答：HTML、CSS和JavaScript。 4.Web前端新技术HTML5与HTML有什么关系? 答：HTML来源于Hypertext Markup Language（超文本标记语言）的首字母缩写，是用于架构和呈现网页的一种标记语言，也是万维网上应用最广泛的核心语言。HTML5是HTML的第五次修改版，也是目前HTML语言的最新版。第二章习题答案 1.HTML5的文档注释是怎样的？答：HTML5使用标签为文档进行注释，注释标签以“”结束，中间的“...”替换为注释文字内容即可。标签支持单行和多行注释。 2.HTML5中列表标签有哪些，它们之间有什么区别？答：包括有序列表标签、无序列表标签和定义列表标签三种。有序列表标签

和用于定义带有编号的有序列表；无序列表标签

和用于定义不带编号的无序列表；定义列表标签

和是用于进行词条定义的特殊列表，每条表项需要结合词条标签

和定义标签

一起使用。

《藏书票》教学设计

《书间精灵——藏书票》教学设计孟霄然首都师范大学附属育新学校授课年级：初二

教学环节教师活动学生活动目标时间引导阶段提问：请同学们看一本书，这本书是我家里的一本藏书，在我的这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么？师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（板书）思考回答：藏书票通过教师出示自己藏书上贴的一枚自己制作的藏书票导入课题 1分钟发展阶段 1.藏书票的定义师：藏书票贴书籍的扉页上代表什么？师：藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。导入藏书票定义：读书人在生答：证明这本书是您所收藏的。通过教师的一系列提问让学生了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票为什么采用版画的形式、藏书票的尺寸、藏书票的题材以及世界上最早的一枚藏书票、中国最早的一枚藏书票等等这些藏书票的基本知识。 14分钟的思想内涵。教学方法启发、讨论、课件展示、设问与讲解相结合。教师准备教学课件、教师范画、教师示范漏版藏书票的每个分步骤作品学生准备塑封膜、刻刀、水性版画油墨、草稿纸、印刷纸、海绵块、铅笔、油性笔、调色板课业类别造型表现作业要求以植物为主，用扇面形的款式，进行漏版藏书票的创作。

自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画，作为书籍收藏着的印记。 2. 藏书票的内容请同学们看看我的另外两本书上，也都贴着藏书票，请大家来看看这三张藏书票，这些藏书票上除了图还有些什么？拉丁文的缩写EXLIBRIS，（我的藏书的意思）（板书：藏书票内容：图案、票主名、拉丁文EXLIBRIS）生：票主名、 EXLIBRIS。 3.藏书票采用版画的形式请同学们帮忙给我出个主意，我是个特别爱看书的人，在我家有很多书，这一整书架的书都要贴上藏书票，我该选择用哪个画种呢？是中国画、油画、还是版画呢？为什么？（板书：3.采用版画的形式）生：版画，因为版画有复制性

第6课《我的网页超链接》

第6课《我的网页超链接》一、教学目标： 1、认知目标：了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超链接的创建方法。 2、能力目标：（1）通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感。（2）通过对不同对象设置超链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。 3、情感目标：（1）指导学生探索获得知识的途径和方法，培养学生主动获得知识的意识。二、教学重点、难点： 1、教学重点：（1）超链接的含义及链接源和链接目标的含义。（2）超链接的制作方法——链接到另一页面，链接到另一网站，链接到电子邮箱 2、教学难点：超链接的各种制作方法。三、预习学案：什么是超链接？四、导学案：（任务驱动法、自主探究） 1、回顾知识、导入新课引导学生回顾以前学过的相关知识和上网经历，让学生各抒已见，说出网站的魅力所在，引入本节主题――超链接。 2、分析超链接类型，明确其概念每一种超链接都有链接源和链接目标，上网演示各种超链接类型，如链接到另一页面，链接到另一网站，链接到电子邮箱，让学生明白什么是链接源，什么是链接目标。然后，进一步讲解根据目标的不同，可将链接分为三种：绝对网址的链接、相对网址的链接、书签式的链接。明确概念后，开始创建超链接，教师先通过讲解演示不同链接方式使学生明白创建超链接的步骤。接下来，把任务布置给学生，让学生把课前准备好的网页，文件资料链接起来，学生发挥自主学习的精神，自己完成相应的链接。 3、任务驱动、自主学习（看课本）

（1）出示任务一：在同一站点内不同页面之间建立链接。教师巡视，及时指导，安排学生示范操作并讲解如何创建超链接。（2）出示任务二：同一站点同一页面内的链接。教师讲解：由生活中的书签引入，介绍“书签链接”的概念，然后再演示如何操作。学生认真听讲后模仿制作，教师巡视指导。（3）出示任务三：建立电子邮件超链接，建立链接到自己电子邮箱的超链接。教师请学生演示并检验学生的自学情况。设计意图：培养学生的自主学习合作学习能力。师生互动，培养师生的情感。让学生演示，鼓励优秀学生。（4）出示任务四：把网站发布到因特网上把制作的网页发布到校园网服务器上，校园网服务器的地址：http：//10.10.11.200 学生小组合作探究，教师巡视指导，帮助个别后进生，请优秀学生上台演示。设计意图：通过探究学习，培养学生的探究学习能力。通过实践操作，培养学生的动手能力。五、课堂检测： 1、在“交通安全”网页—“安全图片展”网页中分别添加“返回首页”四个字，建立起与首页的超链接，并保存网页。 2、为“珍爱生命”站点首页中的动画建立超链接，使它与“安全图片展”网页相链接。（以小组为单位，共同合作探索知识点，小组比赛，看那组完成的快，每组推荐一名学生上台演示）六、课后作业：（课本课后练习的内容）七、板书设计第6课我的网页超链接 1、将两个网页链接起来 2、建立电子邮件超链接 3、把网站发布到因特网上八、教学反思：实施学生自主式学习与探究式学习，教师对学生活动，讨论的组织与点拨也非常地重要。如果教师点拨得当，那么就可使学生事半功倍，

Web前端——静态页面制作

静态页面制作（排版）通过在伽然这段时间工作经历的总结，发现前端排版工作中存在下问题： 1.缺乏高端技术人才； 2.缺乏开发标准； 3.代码复用性低； 4.技术风险难于把控；归结以上问题原因： 1.所掌握的知识与项目实际所需的不匹配； 2.知识面狭窄； 3.动手能力差； 4.逻辑思维不缜密；这是一个恶性循环，无型中增加了研发成本。对于这样的现状经过思考，在这里阐述一下自己的想法，大家共同去考量研究一下：分工明确精细，责任到人。大致分为这样几个步骤： 1.阅读设计稿 a)纵观设计稿。迅速阅读设计稿，脑子里迅速形成整个网站展示出来的效果。 b)逐个审查。仔细检查设计稿，记录所有设计问题、效果质疑。 c)提交确认阅读结果。 2.分析/拆分页面 a)整理设计稿，做到一一详尽。 b)提出设计稿中共通点。字体、大小、颜色按钮样式边框粗细、样式存在几种公用页面布局框架样式命名各个页面文档方式注明，确定各个样式className（涉及到的每个页面标注清楚） c)逐个分析每个页面的具体模块，提出简单思路、注意事项以及存在的技术难点。

标注该模块排版时需要注意的事项：模块的名称定义（CSS样式名称、其他素材名称前缀）标注可用到的公用样式className 需要添加的页面效果（逻辑复杂需要提供简单的书写思路以及技术支持） 3.搭建项目框架 a)新建一个项目文件夹 b)在项目文件夹中分别新建css、images、js、html文件夹 c)在css文件夹里面创建公用样式文件、以及涉及团队成员的私有样式集 d)页面分类。在html页面内分别创建同类页面的文件夹 e)根据提前确定的名称在各类文件夹中添加各个空页面，引用公用样式 f)临时添加以团队成员名字命名的文件夹，用来存放单个模块代码 4.分工制作 a)页面类型 b)根据团队成员实际工作水平 c)根据掌握知识点层级程度这里需要增加一项工作：过代码。这在一个团队开始阶段我感觉是必须的，在开始的时候严格把控。 5.页面整合注意的样式之间的冲突、仔细调试 6.整体测试 7.提交结果 8.总结优劣总结这样做优点：易于学习，易于使用提高代码复用从细节规范开发封装技术细节，降低技术难度

藏书票教案设计

《藏书票》教案设计教材分析：藏书票是一种既有实用性又可供观赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。本课是在前一课《纸版画》的基础上进行的。藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法。我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融回话、手工、印刷一体。在用纸制版画制作藏书票的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，培养学生自己动手、美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。教学目标：知识与技能：能够掌握制版的过程，在画面构图上有思想。用不同的纸表现不同的肌理效果。过程：纸版画制作用具——制作方法介绍——制作版画稿。方法：通过寻找与尝试，找到能表达自己思想的肌理处理方法。运用研究讨论的方法，进行构思和创作。利用多种材料、工具和方法制作版画稿。情感态度与价值观：了解纸版画底版制作的特点、藏书票的用途。设计思路：在上一节课里已经让同学对版画有了一定的概念。这节课里就在

上一张以花卉为主体的设计稿的基础上，让学生在设计稿上利用厚薄不同的纸张、纸板，剪贴成所需形象，并形成高低不平的层次。其制版过程中还可以采取斯、揉、刮、刻、剪、贴等多种手法，也可以让纸片交错、重叠，使之层次丰富。教学重点：图形的剪切与材质的肌理效果。教学难点：在画面的构图上能体现“小情趣”。教具学具：教学设备及软件：PPT课件、辅助音乐基本材料和工具：卡纸、白板纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸、棉线、乳胶、剪刀、刻刀等辅助材料：胶版油墨、颜料（水粉、颜料）等、百得胶、胶辊、刮刀、瓶盖、喷壶等（作印刷用）教学过程：（一）组织教学（1分钟）（二）前提测试和导入新课（2分钟）复习上节课所讲的版画的特性。（三）认定目标今天我们就用自己涉及的线稿来制作一块纸版画的底版。（四）教学活动（10分钟） 1、纸版画制作用具介绍：

web前端工程师如何创建h5页面

web前端工程师如何创建h5页面使用H5网页设计，可以极大的提升视觉吸引力，而且可以提供更多高质量的视频和音频，页面打开速度快，视觉效果强。满足了企业所有平台的网络推广需求，节省了企业的人力、物力、和财力。但是H5页面也是有一定的技巧的，今天千锋小编就给大家传授一下，web前端工程师如何创建H5页面。首先要弄清h5页面的传播适用哪些应用场景。可以说，这个问题没有固定的答案，因为h5页面在各种各样的场景下都可以使用，比如我们经常听客户在询问，想做一款h5专题来宣传即将上线的新产品。从技术上说，看你的是可行的，但是并不是所有的活动都可以在同样的h5页面中套用，这就很有讲究了。例如，以h5游戏为应用场景，很多活动的h5页面往往都是一些小游戏，这些游戏并不是简单地为逗用户开心地玩耍而设计的，最成功的h5游戏应该是和宣传的主题一致，让用户在游戏的过程当中无形中感受到宣传的主题的存在，也就是这种让用户愿意玩、愿意分享、愿意传播的理由都可以从游戏体验的过程中感受出来。举个例子，为某大牌明星举行大型演唱会设计的h5游戏页面，在

界面中融入了一款K哥或者猜歌名小游戏，既能够让用户记住这个明星和作品，又能够让用户在体验的过程中有到演唱会的感觉。千锋教育html5课程大纲贯穿项目实战于其中。大型企业项目实战，覆盖各行各业实战项目，千锋自行研发的升级版教学大纲，结合多项商业案例学习，让学员拥有理论基础，同时更具实践能力，是成为优秀前端工程师的不二法门。千锋教育拒绝培养只会写简单HTML代码，简单制作网页的前端程序员，千锋认为合格的Web开发工程师是网页用户体验优化师，必须具有超乎常人的创意，独特的审美视角，和与时俱进的创新意识。如此培养才能满足企业所需，用户所想。

web前端个人简历

个人简历个人信息姓名：xxxx 性别：男出生日期：1993.03 婚姻状况：未婚工作所在地：北京家庭所在地：湖北联系电话：18xxxxxx 电子邮箱：xxxxxx@https://www.360docs.net/doc/5d2313231.html, 专业技能 1、熟练使用Sublime、Photoshop等软件，掌握网站效果图的制作、切片以及HTML页面代码优化等技术； 2、精通HTML5+CSS 3、DIV+CSS等网站前端技术； 3、能够熟练编写标准前端代码，熟悉浏览器兼容问题解决方案； 4、熟练掌握javascript语言，精通jQuery库、bootstrap库，能够实现网页的动态效果与页面交互； 5、熟练掌握响应式设计，能够开发移动端页面；熟练使用swiper手机端应用库； 6、了解node后台，熟练掌握Ajax技术； 7、了解gulp自动化构建工具，了解less，echarts图表库；工作经验 2015.07–至今北京第嘉传媒文化有限公司职位名称：前端开发工程师工作职责：负责公司产品或项目Web前端开发,根据产品需求和UI效果图利用sublime编程软件进行div/css 标准网页制作，Js逻辑设计与开发、jQuery特效编写以及使用插件实现特效，解决主流浏览器兼容性问题，对网站用户体验性能进行优化，完成产品前端展示效果和交互功能。 2014.09– 2015.6 秦皇岛市金銮之巅科技开发有限公司职位名称：前端开发工程师工作职责：负责公司项目的前端修改调试和开发工作，精确的将网站设计图重构成html 页面。从ps切图到div/css标准网页制作及主流浏览器兼容问题的解决，并与后台紧密配合，确保代码有效链接。项目经历： PC端中国智力运动网 https://www.360docs.net/doc/5d2313231.html, 为智力运动量身打造的综合业务网络管理平台，国家体育总局棋牌运动管理中心综合服务管理平台。涵盖了围棋、象棋、国际象棋、桥牌、国际跳棋等各种协会。

藏书票教学设计

第七课藏书票教学思路：本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。教学目标： 1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。 2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。 3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，教学重难点。 1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。 2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。教学准备：师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。教学过程：发现藏书票教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。我们都喜欢读书，你最喜欢什么书？我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有一千多本吧，你们能估计出家里有多少书吗？原来你们的家长跟我一样，不仅爱读书还有藏书的爱好。出示一本书，师打开扉页：这是我买的书，写上了名字和购买的时间，作为标记。后来我用印章印在书上做标记。这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。板书：藏书票藏书票究竟是什么呢？。了解藏书票

师：藏书票代表藏书主人的标记，是藏书票的附属物，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS”。（板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。那是在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书藏书，。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，誕生在一四七零年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，请你们联系这张画和藏书票的来历猜这句英文的意思？原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》藏书票是什么时候流传到中国来的呢？这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京的琉璃厂淘书，北京琉璃厂是专门经营古玩字画的文化街。这天，吴文兴逛了一整天也没收获，他无精打采地走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了就走。你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票（看图）据考证，这张票出自一九一四年，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。原来藏书票还是从美国进口的。认识藏书票欣赏几组名人的藏书票美术课本中也给我们提供了许多藏书票，请翻到第32页，一边欣赏一边讨论从哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？ 1 、小型版画。 2、“EXLIBRIS”。 3、藏书主人的名字或别名。 4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。

大工19秋《Web前端网页制作》大作业及要求

网络教育学院《Web前端网页制作》课程设计题目：学习中心：层次：专业：年级：年春/秋季学号：学生：辅导教师：完成日期：年月日

大工19秋《Web前端网页制作》课程设计注意：从以下5个题目中任选其一作答。题目一：学习资源共享平台总则：利用先关的平台和数据库设计一个资源共享平台。（具体工具平台及语言可以自己根据自己的习惯选用）要求：（1）建立一个完整的平台文件夹，所有平台内容都要包含在建立的这个文件夹内，平台各类元素文件在总文件夹中以子文件夹形式分类清楚。（如图片都放在子文件夹image 里，html页都放在pages子文件夹内，数据库文件放在 DB文件夹内）（2）平台系统用户分为：学生用户、教师用户和管理员用户。不同的用户拥有不同的权限，各自完成各自的管理功能，不同的用户看到不同的系统功能。（3）用SQL Server/MySql创建后台数据库，并完善数据库结构和功能。（4）学生用户的主要功能模块：学生的登录与注册、学生留言、资料上传、下载。（5）教师的主要功能模块：教师的注册和登录、教师留言、资料上传、下载。（6）管理员的主要功能模块：管理员管理学生教师的信息、管理员审核资料。（7）附带一份课程设计功能说明书，也放在总文件夹中。

功能书包含：介绍各模块功能、数据库设计说明、各模块核心程序、总结及体会。（8）将所制作的相关文件压缩成一个文件，文件名为[姓名奥鹏卡号学习中心]（如戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP ）作业提交：大作业上交时文件名写法为：[姓名奥鹏卡号学习中心]（如：戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP）以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业（注意命名），点提交即可。如下图所示。注意事项：独立完成作业，不准抄袭其他人或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计！

第六课设计页面教学设计

第六课设计页面教学设计 1教学目标知识目标：1、了解封面的组成和布局。 2、了解纸张的常用类型，掌握设置纸张类型及定义纸张方向，大小、页边距的方法。技能目标：1、熟练掌握图片的添加方式，巧妙运用图片工具设置、调整图片。 2、熟练掌握艺术字的添加方式，灵活设置艺术字的形式。情感目标：1、通过对封面的设计，让学生体会到成功所带来的快乐。通过对封面的欣赏培养学生整体的审美观。 2、通过师生间的交流，学生作品的赏析，培养正确评价他人作品的能力。 3、学生间的互相协作，在良好的学习气氛中学习、沟通、共同探讨的能力。 2学情分析我校是一所效区学校，大部分学生来自农村，据我了解，我区小学虽然开设了信息技术课，由于种种主观和客观原因，信息技术这一门课，没有得到大家的重视，导致学生信息技术这一门课的掌握参差不齐。因此，在课堂中，注重基本操作规范的培养，同时培养学生对作品的审美情趣的培养，全面提升学生的综合素质。 3重点难点重点：1、页面的设置。 2、掌握图片和艺术字的添加方式及图片和艺术字的设置。难点：封面的合理布局、美感培养。学生初步接触页面的布局，要想达到一定的层次是比较困难的。本单元的任务就是设计制作杂志，随着制作的进程，学生对页面的布局会有自己的创新想法。4教学过程活动1【导入】一、创设情境，激起兴趣教师活动：（拿出一本失去封面的杂志）你知道这是一本什么杂志吗？如果你感觉它不够美观，是因为它缺少了什么？如果让你来设计这一本杂志的封面，你会如何设计呢？学生活动：………..。引出主题：我的杂志我做主---设计封面师生活动：共同欣赏一些杂志的封面。教师活动：(展示不同的封面样张)引导学生思考并回答： 1、一份完整的杂志应该有哪几部分组成？

藏书票教案

藏书票教案教学目标：知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。技能目标：学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。教学准备：教师：课件等学生：绘画用品等教学过程：一、导入新课 1、创设问题情境：同学们，你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书 ? 老师和大家一样，也喜欢看书，并且老师把自己喜欢读地书都好好地珍藏起来了。对你最喜爱的书你用什么办法来保护它 ? 你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志 ? 想知道爱书人是怎样做得吗?（他们会在书内贴上一种小小的标志）引导学生观察这种小型装饰画，问学生知道这种小型装饰画叫什么名字吗？这时板书“藏书票”，引出本课内容。（教学设想：用设置悬念的方法，调动学生的有意注意，激发学生的好奇心，调动学生学习本课知识的兴趣。）二、艺术探究 1、了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。（出示课件：世界上最早的藏书票是“刺猬”）教师进行简单介绍：藏书票诞生于15世纪的德国。画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。意思就是说如果你偷了这本书或者借了不还的话刺猬就会刺你一下。（课件出示中国最早的藏书票——英伟藏书）教师介绍：二十世纪二三十年代藏书票开始传入中国，很快就和我国的传统文化艺术相融合，不少书画文人对藏书票特别钟爱。这一枚藏书票就是1935年发表的中国最早的藏书票之一——英伟藏书老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图案与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。 2、探究学习——分析藏书票的特点 1）、欣赏藏书票，提出问题：藏书票作品应该具备什么样的特征？引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。（设计意图：新课程倡导探究性学习，让学生带着问题欣赏与观察，比较、分析，便于学生理解藏书票的结构特点。） 2）、欣赏后，先让学生讨论，交流。教师总结：a、藏书票的设计要有图案和文字（板书） b、图案的设计要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好等, 构图上力求简洁明了，内容上讲求主题突出并具有一定的含义。 c、文字可以用中文、英文、拼音等书写，包括设计者的姓名或××藏书等内容，文字简短含蓄。

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