有趣的蜗牛

重庆市南岸区龙门浩小学四年级四班罗桢麒“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着重重的壳呀，一步一步地往上爬……”你还记得这首歌吗？它就是“蜗牛与黄鹂鸟”。今天，我要介绍的就是蜗牛。

蜗牛总是背着一座沉重的“房子”，那是它的壳。壳上有不同的花纹，有的向左旋转，叫左旋纹，有的向右旋转，叫右旋纹。蜗牛的身体软绵绵的，好似一块海绵。头上有两对触角，一对长，一对短。它的眼睛就长在那对长触角上，只要你一碰它的触角，触角就会“嗖”的一下缩回去。

蜗牛有一张十分挑剔的嘴。有一次，我在外面捡了几片鲜嫩的树叶回来喂小蜗牛，可是第二天一早，我起来一看，它居然动也没动树叶，真是“狗咬吕洞宾”啊！后来，我查找了资料，才明白原来蜗牛喜欢吃软的食物和腐败的树叶。

蜗牛爬行的速度可慢了，而且它爬过的地方会流下液体，那是它的排泄物，有助于它的爬行。别看蜗牛爬得那么慢，它那坚持不懈的精神却非常值得我们学习。记得有一次，我抓了两只蜗牛，把它们养在阳台上的小瓶子里，然后用纸盖住瓶口，又在纸上刺了几个小洞，让空气流通。第二天一早，我发现瓶子里的两只小蜗牛都不见了。于是，我东找找，西找找，可怎么也找不着。就在我准备放弃时，希望出现了。原来，一只蜗牛死死地粘在纸上，不肯下来，哎！真是一只倔强的蜗牛啊！然后，我又在阳台的护栏上找到了另一只蜗牛，它爬得可高了！真是两只顽皮的蜗牛！

蜗牛够有趣吧。只希望黄鹂鸟儿以后别再嘲笑它们了！

小学阅读理解——蜗牛

小学阅读理解——蜗牛我们常用蜗牛爬行来形容速度慢其实qu qi( )地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。在它通过的地方都留有它分泌的一层黏液，这样蜗牛即使在锋利的刀刃（）上爬，身体也不至于被割破。蜗牛害怕阳光，总是在阴暗处爬行，因为阳光会把它的身体烤干它大部分时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来整个冬季它可以一连睡上几个月。蜗牛的嘴比针尖还要小，可是却长着2 5 6 0 0颗牙齿，当然这些牙齿我们的肉眼是看不见的。如果我们把蜗牛放在一个纸盒里，它能用牙齿咬个洞逃走呢。它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱好在它的嗅( )觉异常lng mǐn( )，弥（）补了视力的不足。要是你捉到一只蜗牛，可以把它放在一块玻璃上，然后从玻璃下面看看蜗牛究竟怎样爬行，那的确很有趣。练一练 1、根据拼音在括号里写词语。 2、给带点的字注上拼音，写在括号里。 3、用∥将短文的第2节分层。 4、加上关联词，把句子写完整。 ①蜗牛之所以害怕阳光，____________________________________________。 ②虽然蜗牛的嘴比针尖还要小，

_______________________________________。 5、蜗牛的生活习性有哪些特点? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________ 6、写出每小节的节意。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________ 答案：确切灵敏 ren xiu mi 第1句一层第2、3句一层第4、5句一层第6、7句一层（1）是因为阳光会把它的身体烤干。（2）但是却长着25 600 颗牙齿。

可爱的小蜗牛

可爱的小蜗牛班级美工区泥工活动组织的策略研究作者：王欢单位：新北区奔牛实验幼儿园电话：83215480蜗牛是生活中常见的一种小动物，小朋友们每次去种植园地观察蔬菜，总能发现藏在草丛或泥土里的蜗牛，两指一捏，开心地对同伴和老师说：“看啊，蜗牛。” 主题《美丽的春天》里有一节泥工活动——小蜗牛出来了，小朋友们对此非常的感兴趣。操作前，我们先欣赏了黏土制作的各种各样可爱的蜗牛，在欣赏的过程中他们不断发出“哇哇”的声音。我们不仅观察了“蜗牛”身上漂亮的花纹，还根据图片讨论了“蜗牛”可以在哪里玩，有的小朋友说在树叶上，有的小朋友说在石头上，还有的小朋友说在树枝上。通过这样的观察和讨论，能丰富幼儿的想象力和创造力，为泥工活动创造一个情境，更好的吸引幼儿的注意、抓住他们的兴趣。 “小朋友们，你们觉得做蜗牛要先做什么？”我把问题抛给幼儿，引导他们积极地思考。薇薇很快站起来，说：“蜗牛壳。” “蜗牛壳怎么做呢？”我反问。 “先把粘土搓一搓。”薇薇一边说一边用右手做搓的动作，“再把粘土卷起来。” “小朋友们，你们觉得薇薇说得对吗？” “对。”薇薇的回答得到同伴一致的认可。 “蜗牛壳做好了，接下来我们要做什么？” “蜗牛的身体。” “蜗牛的眼睛、触角。” 听了小朋友的回答，我已经了解到他们对制作步骤有了基本的认知。于是，我给每位小朋友分发了一盒超轻粘土。孩子们拿到粘土后，就开始大展身手。捏一段粘土，放在两手心中间搓一搓，再放在桌上，像擀面一样搓啊搓啊，粘土变得越来越长，最后从一端由内向外盘，蜗牛壳就做好了。豪豪说，蜗牛壳像棒棒糖一样。动作快、能力比较强的幼儿很快就做出了蜗牛，因为每个小朋友只有一种颜色的粘土，我就鼓励做好的小朋友向同伴借与自己不同色的粘土，用来做蜗牛身上的花纹或者背景。提供他们机会向同伴表达自己的需求，培养小朋友的语言表达能力和社会交往能力。晓宝向宛若借来了红色粘土，搓圆捏扁做蜗牛壳的花纹，小宇向琳琳借来了绿色粘土，用来做树叶。一只只可爱的蜗牛逐渐在小朋友们的手下诞生，它们有的是小小的两只在树叶上，有的是在垒起来的石头上，有的蜗牛高抬着头，有的蜗牛伏在地上。孩子们有观察、制作经验后，在托管班时间，我们开展了蜗牛绘画活动。蜗牛线是小班上学期学习的内容，大部分小朋友都已经不成问题，但蜗牛的身体难倒了一些小朋友，可他们仍愿意大胆的尝试，这是最值得表扬的地方。粘土制作的蜗牛身上有花纹，小朋友在绘画的蜗牛上也添上了花纹，有的还画上了树叶。引导小班幼儿用粘土、绘画的方式来表现蜗牛，可以让幼儿对蜗牛的身体构造有更清晰的认知，也培养了他们热爱小动物、热爱大自然的情感。

可爱的小蜗牛作文

可爱的小蜗牛作文 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 可爱的小蜗牛作文前几天，妈妈在庆客隆给我买了一只可爱的小蜗牛。回到家，我立刻把小蜗牛请进我的房间，我是多么喜欢这只可爱的小蜗牛啊！小蜗牛长着两只触角，像是电视机上的天线，还有两只圆圆的而且像黑珍珠一样的眼睛。它看上去没有鼻子，其实我刚买回来的时候也以为它没有鼻子。我那时候想：小蜗牛没有鼻子，又不可以呼吸，会不会被憋死啊？我还真为它的生死担忧啊！再仔细一看，原来鼻子是两个小孔啊！它的嘴巴格外袖珍，不仔细看还真的看不到呢！现在，我遇到了一个问题：为什么人有嘴巴可以说话，而蜗牛也一样有嘴巴，为什么不能说话呢？我觉得蜗牛应该没有脖子。我一回想起《蜗牛的奖杯》那一课，蜗牛是因为长期把奖杯背在身上，最后，蜗牛和奖杯粘在了一起，天长日久，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳。蜗牛柔软的身体上驮着一个坚硬的外壳，蜗牛的外壳像个龙卷似的，又像一个棒棒糖。我喂它吃食的时候，我把大头菜叶放在它的旁边，可它根本就不吃，我以为大头菜叶离它还不够近，我把菜叶挨着它的身体

可它还是不吃。最后，我按着它的头，把大头菜叶塞进它的嘴里，可它却一点一点的吐出来了。它用小眼睛瞪着我，好像在说：我不喜欢吃大头菜叶！这时，我问妈妈：“我给它喂大头菜叶，可它怎么也不吃，那它喜欢吃什么呢？”妈妈笑眯眯地告诉我：“小蜗牛喜欢吃白菜叶。”我拿了一块白菜叶放在它的眼前，它果然吃了。冷的时候，我进屋一看，呀！小蜗牛不见了，我坐在沙发上看了一会电视，居然看见拖鞋在缓慢移动，我过去一看，哦，原来，小蜗牛在拖鞋里呢！小蜗牛的生活多么有趣啊！刚喂完食物一个星期，我拿了一块白菜叶给它吃，可是它怎么也不吃，后来，妈妈上网一查资料，上面写着：蜗牛可以四年不吃东西都能活下去呢！你喜欢我的小蜗牛吗？如果喜欢，那就和小蜗牛成为好朋友吧！小蜗牛在我家里等着你哦！

小学一年级语文阅读训练题含答案

阅读短文，回答问题。春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......” 1、短文共有（）个自然段。 2、春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请用“”把句子画下来。 3、小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。一年级答案： 1.4 2.春雨到底是什么颜色？ 3.无色绿色红色阅读短文，回答问题。画远看（）有色，近听（）无声。春去（）还在，人来（）不惊。 1、把诗中的空补齐。 2．写出反义词。有（）远（）来（）一年级答案： 1.山水花鸟 2.无近去

阅读短文，回答问题。小小的船弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1.照样子，写词语。小小的 2.“小小的船”指的是（） A．太阳 B．月亮 3.根据课文连线。弯弯的月儿小小的星星闪闪的天蓝蓝的船儿一年级答案： 1.圆圆的黑黑的 2.B 3.弯弯的月儿小小的船儿闪闪的星星蓝蓝的天阅读短文，回答问题。小猴戴眼镜小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。” 事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。

五年级作文读后感：有趣的蜗牛

五年级作文读后感：有趣的蜗牛今天雨过天晴，我走在回家的路上，无意间发现了路边有几只蜗牛。对了，我们马上就要上“蜗牛”这课了，何不捉几只回家呢？于是我便拿出一张白纸捉了几只蜗牛。回到家里，我便迫不及待把它放在桌上，想研究研究它。只见蜗牛在桌上慢慢的向前爬，爬过的地方都留下了一条湿湿的线，不一会儿那湿线又变成了白色的“丝线”了。真奇怪，那是什么呢？等上科学课的时候问老师吧，我想。对了，蜗牛喜欢吃什么呢？我问妈妈，妈妈说她也不知道。什么，妈妈居然也不知道，我想我不如做一个实验吧。说干就干，我火速的拿来了肉、面包、热狗、落叶等食物放在面前，可是蜗牛面对这些丰盛的食物无动于衷，难道蜗牛对这些食物不感兴趣？突然，我想起老师似乎说过蜗牛吃食时，周围应该非常安静。于是我决定去做作业，一会再来看就知道蜗牛喜欢吃什么了。等我做完作业回来一看，那些食物还是原封未动，那些蜗牛却满捉的爬着我想蜗牛是不是挑食呢？我又把所有的食物来了一个“七十二”变：把肉变成木头，把热狗改成面条，又到厨房去拿来了一大把小白菜。等一切准备就绪

后，我就躲在一个既能看得见桌子，又能把我自己掩藏起来的地方，悄悄的观察起来。不一会儿，我便看见有几只蜗牛停在了小白菜叶上，津津有味的吃着菜叶呢。呵呵，原来蜗牛喜欢吃新鲜的菜叶啊。蜗牛会游泳吗？我带着这个疑问开始了我的第二次实验。我将一个装满水的杯子放在桌上，把一只蜗牛放入水中。只见那只蜗牛在水中把柔软的身体拉得老长老长，触觉也伸得老高老高的，那东倒西歪的样子好像在太空漫步的似的。糟了，蜗牛不会游泳！会被淹死的。我连忙把它捞起来放在桌上，还好还好，它仍然安然无恙，我这才舒了一口气。后来在科学课上，我知道了蜗牛爬行时留下的“白丝线”是蜗牛分泌的黏液。呵呵，好有趣的蜗牛啊！

【比赛】有趣的蜗牛比赛二年级写话250字

【关键字】比赛有趣的蜗牛比赛二年级写话250字有趣的蜗牛比赛二年级写话250字今天上午，我和邢飞扬等人捉了几只蜗牛，准备来一场别有生面的蜗牛比赛。赛前，我们画出了大约长0。5米的跑道，规定谁的蜗牛最先到达终点，谁就算赢。我们各自选出最厉害的、跑得最快的“运动员”上阵，还给它们起了难听的名字，我的叫“跑如风，”邢飞扬的叫“行如飞”…… “开始！”裁判一声令下，小蜗牛们却一动也不动，两三分钟过去了，小蜗牛才大梦初醒，开始往前爬。我的“跑如风”算是“跑”得最快的，不料，爬了几步，他却爬到别人的跑道上去了，我心急如焚，无论怎么喊，它却若无其事地向前爬着。我急忙拿来一根小木棍挡住它的去路，这才没有引起跟别的蜗牛相撞，我长吁了一口气。过了几分钟，我们的蜗牛才爬了一点点路，太慢了。我先拿了一片叶子进行试验，呀！蜗牛真爬快了，他们也试了一试，蜗牛们都冲向终点，它们到了终点，不到一分钟，叶子被吃了三个大洞。蜗牛比赛真有趣啊！它让我明白了一个道理：尽管蜗牛爬的慢，但是它们永不放弃的精神是不是值得我们学习？二年级:穆清和有趣的蜗牛比赛二年级写话250字今天上午，我和邢飞扬等人捉了几只蜗牛，准备来一场别有生面的蜗牛比赛。赛前，我们画出了大约长0。5米的跑道，规定谁的蜗牛最先到达终点，谁就算赢。我们各自选出最厉害的、跑得最快的“运动员”上阵，还给它们起了难听的名字，我的叫“跑如风，”邢飞扬的叫“行如飞”…… “开始！”裁判一声令下，小蜗牛们却一动也不动，两三分钟过去了，小蜗牛才大梦初醒，开始往前爬。我的“跑如风”算是“跑”得最快的，不料，爬了几步，他却爬到别人的跑道上去了，我心急如焚，无论怎么喊，它却若无其事地向前爬着。我急忙拿来一根小木棍挡住它的去路，这才没有引起跟别的蜗牛相撞，我长吁了一口气。过了几分钟，我们的蜗牛才爬了一点点路，太慢了。我先拿了一片叶子进行试验，呀！蜗牛真爬快了，他们也试了一试，蜗牛们都冲向终点，它们到了终点，不到一分钟，叶子被吃了三个大洞。蜗牛比赛真有趣啊！它让我明白了一个道理：尽管蜗牛爬的慢，但是它们永不放弃的精神是不是值得我们学习？

幼儿园中班科学教案可爱的小蜗牛

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案《可爱的小蜗牛》撰写人:匚___ 部秤

一、活动背景中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！” “小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。二、活动目标 1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2．萌发对事物的探究兴趣。三、活动准备1.有关蜗牛的图片、VCD录像、放大镜等； 2.课前捕捉蜗牛。四、活动过程 1.了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？幼A:蜗牛的背上有壳，像小房子。幼B:它的壳是一圈一圈的。幼C:蜗牛还有两根细细的脚呢？师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？幼A:不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？幼A:蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。幼B:蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。幼C:不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看见蜗牛有脚的？

幼C:反正我看见的。师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。（评析:通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，增长了知识、开阔了眼界。 2.观察蜗牛，观看VCD 了解蜗牛的生活习性。幼：（观察）蜗牛爬行。师:刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？幼A:蜗牛走过的地方有一根白线。幼B:这白白的东西是什么？幼C:是小蜗牛的唾沫。师:这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。幼A:那为什么要分泌这种白色的东西呢？师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD“趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。 3 .交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大搜索” 活动中，孩子们都产生了一个问题。师: 最近我们怎么找也找不到蜗牛？幼B:蜗牛是不是都躲起来了。幼C:蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇怪，蜗牛好像很少，让我们一起来揭开这个秘密。幼A:我爸爸帮我去图书馆查了, 蜗牛要冬眠的。幼B:我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师:蜗牛真有趣，我们观察很仔细，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？五、活动延伸用橡皮泥做蜗牛。

可爱的小蜗牛优秀小学生作文6篇-关于蜗牛的作文

可爱的小蜗牛优秀小学生作文6篇-关于蜗牛的作文【第1篇】可爱的小蜗牛作文今天，我在草丛里捉了三只蜗牛，准备带回家去观察一下。回到家后，我发现小蜗牛是棕色的，小小的头上长了一对细细的触角，好似声波探测仪。在前面，有一对短短的触角，上面长着比芝麻还小的眼睛呢！蜗牛可是牙齿最多的动物之一，牙齿大王这个美誉送给它简直是再合适不过的了。蜗牛的壳也很有趣！它的壳是螺旋形的，上面有几个气孔，蜗牛就是靠这个呼吸的。壳上有一道道花纹，非常的好看。其实，这壳也就是蜗牛的随身房间哦！我拿了一片菜叶，把蜗牛放在上面，可蜗牛怎么也不吃，缩在壳里，我又拿了一片嫩嫩的青菜叶，蜗牛吃了起来，太挑食了。可刚过了十分钟，蜗牛就将菜叶吃完了，真快。因为蜗牛的牙齿有两万五千六百颗，你不想信？no no no no！蜗牛非常喜欢阴暗潮湿处，也喜欢夜里活动。它非常讨厌干燥的地方，也很讨厌阳光的照射，也许它热得受不了了吧！有一次，我做了个实验。我把一只缩在壳里的蜗牛放入水中，不一会儿，它就钻出来了，它果然很喜欢水。后来，我又做了一个实验，我把蜗牛放在桌子上，用手轻轻地触摸它的触角，只见它一下子就缩了进去，真机灵啊！还有一次，我把蜗牛放到一根木棒上，让它爬，可过了好久，它才爬到顶，都可以称作“慢速

大王”了。啊，我终于知道一些关于蜗牛的知识了，这些知识太奇特了，经常令人好奇。只要我们再仔细观察，还能发现其他更奇特，更令人好奇的一些奥秘呢！【第2篇】可爱的小蜗牛作文今天，阳光灿烂，春光明媚，天气晴朗。我来到公园里散步，突然看见一只小蜗牛在树上缓慢爬行，我急忙回家拿了放大镜。又匆匆忙忙地回到公园，看这只小蜗牛还在，我用放大镜朝它一看，它身体上有扁扁的鼻子、弯曲的耳朵、一个圆筒的嘴巴，还会发现伸出来的触觉两端有两只乌黑的小眼睛！蜗牛的触觉像天线探测器，你们不要以为蜗牛小，它的的牙齿就有上万个。难道，这就是传说中的“牙齿大王”？竟然，背着一个像房子一样的壳呀！小蜗牛壳上的螺纹就想树上的年轮；又像溜溜球，不管刮风，还是下雨，小蜗牛只要钻进这个壳里就安然无恙。你只要用手碰小蜗牛，它就会把身子缩进去了。听说小蜗牛放在水里就会把头伸出来，我就拿来一碗水把蜗牛放在水里，它真把头伸出来了。这时看见壳下面有好几个洞，我问妈妈这是什么呀？回答说是蜗牛的脚。我把树叶摘下来一片，然后把小蜗牛放在了树叶上，用放大镜看，原来，小蜗牛用嘴把树叶咬成一小块放进嘴里慢慢来吃，小蜗牛走开了，我一看一个大洞在树叶上。啊！蜗牛这也太贪心了点吧！我把手放在了这只小蜗牛面前，这只小蜗牛心里烦死了，就转头走了，我把烧的肉块扔在了地上，把小蜗牛

大班科学有趣的蜗牛教案反思.doc

大班科学有趣的蜗牛教案反思活动设计背景学校地处山区，幼儿经常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩，特别喜欢小蜗牛，经常找来蜗牛放在小书包里，于是我想培养幼儿从小热爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进行科学探究。活动目标 1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。 3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养探索自然的兴趣。教学重点、难点 1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。 2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。活动准备 1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 2、《学前班科学活动上册》第1至2页。活动过程一、观察活动：蜗牛的外形特征。 1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。

2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。提问：（1）蜗牛是什么样子的？（2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？二、讨论活动：蜗牛的生活习性。 1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？ 2、它是怎么过冬天的？小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。三、谈话活动：蜗牛的危害。引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。五、画一画：我见过的蜗牛。教学反思活动前对幼儿已有的经验估计过高，有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩，但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时，对于老师而言也比较困惑，因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，

有趣可爱的小蜗牛

有趣可爱的小蜗牛世界上的动物很多，我喜欢忠诚的小狗，我喜欢美丽的孔雀，我喜欢可爱的小白兔，但我最喜欢有坚持不懈精神的小蜗牛。蜗牛的样子非常有趣，也很与众不同。它长着两对触角，像是在头上长了四根天线。触角可不一样，一对长在头下，又粗又短，一对长在头上，又细又长，在那对短粗的触角下，还有一张像针尖似地小嘴，虽然这张嘴非常小，但要知道，里面藏着两万六千左右颗牙！也许你要问，蜗牛的眼睛呢？原来，蜗牛头上那一对又细又长的触角上，长着两个小黑点，这就是蜗牛的眼睛。蜗牛的身上有一个重重的壳，但每次蜗牛爬行的时候，总是不怕累，这就是我喜欢蜗牛的原因。蜗牛的壳非常有趣，螺旋形的，一圈一圈的绕着，像棒棒糖，又像迷宫，还像一个大转盘，进去以后就出不来了。它的身体软软的，暖暖的，摸着让人有一种舒服的感觉。蜗牛还是一个小懒虫，每到冬天和夏天，它就躲进自己的壳里，封上一层白液，它在里面呼呼大睡，甚是有趣。但是，封上一层白液，它会闷死吗？原来，这层白液是既透气又保湿，它可真会享受啊。蜗牛也很挑食，只吃嫩嫩的、绿绿的叶子，就是不吃老老的、枯黄的叶子，你说它挑不挑食呀！这也显出了它的可

爱。有一次，我们去郊游，捉了许多蜗牛，把它们放进瓶子里，不一会它们就玩了起来，有两只蜗牛在碰触角，还是那么的亲切，能猜得到它们谈笑风生呢！这些蜗牛很好捉，它们就爬在树上，根本就不害怕我们，也没有反抗的意思，所以，我们才轻松地捉到了这么多的蜗牛，真的是天意！记得还有一次，我和蜗牛开开心心地玩，它趴在我的手上，好痒，逗得我心里痒痒的，我好喜欢。蜗牛好小好小，但是它非常坚强。虽然它有时候胆小，有人也瞧不起它，但我觉得它非常有趣、可爱，它有一种坚持不懈、坚忍不拔的精神。我真的好喜欢好小好小、有趣可爱的蜗牛啊！

新部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

新部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．读童话故事，做习题。蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才刚过我的靴筒。” 于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。[预测点1] 蜗牛上路，什么也不用带，他的壳就是他的房子。当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。一天，蜗牛看见四个巨大的树根。啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树千一直往上爬。这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光。哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢悠悠地走进森林，啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。[预测点2] 太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情她招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。” 是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着更大的森林。当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就刚过了兔子的靴简。

大班科学教案有趣的蜗牛

大班科学教案有趣的蜗牛 1 活动目标： 1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。 3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。

2 活动重难点：重点：有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。难点：了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。 3 活动准备： 1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。

2、《学前班科学活动上册》第1至2页。 4 活动过程：一、观察活动：蜗牛的外形特征。 1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。 2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。

提问：（1）蜗牛是什么样子的？（2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？二、讨论活动：蜗牛的生活习性。 1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？ 2、它是怎么过冬天的？

小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。三、谈话活动：蜗牛的危害。引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。五、画一画：我见过的蜗牛。

可爱的小蜗牛

可爱的小蜗牛【第1篇】早上第二节课老师带我们去自然一室上观察蜗牛的作文课。我们来到实验室，桌子上放着放大镜、被子、镊子、桔子、菜叶、饼干，我眼前一亮，还看到几只小蜗牛放在红色的杯子里。老师说完可以动手做实验了。同学们不约而同地红色纸盒轻轻地解开，噢！原来里面藏着一群可爱的小蜗牛。组长说先把小蜗牛放在玻璃片的中间，然后把十五放在小蜗牛的周围，看小蜗牛向哪里的食物爬去，它就爱吃拿一种食物。小青和小浩把食物搞碎，小沛和我观察小蜗牛吃东西样子，小梅和小倩把食物整理好。实验开始了。小青和小浩把食物搞碎就给我们摆好。我就把小蜗牛一只一只的那了出来，放在中间，小蜗牛就不约而同爬到句子的旁边，我推测小蜗牛一定甜润的食物。然后我有那起放大镜观察小蜗牛怎样吃桔子，只见蜗牛的触角一摆一摆的，头一点一点伸到桔子那里，没看它怎样吃，因为嘴巴太小了。但是我觉得它肯定在吃着桔子。它老是低着头。下课铃响了，观察蜗牛结束了。小蜗牛可真

可爱。【第2篇】今天，我抓了一只可爱的小蜗牛，它的“房子”圆圆的，身子细细长长的，它那两根软软的触角就像外星人的接收器一样，真有趣。回家的时候，我想：小蜗牛不能没有家呀！小蜗牛也是一个生命，它也需要一个温馨的家呐！想着想着我就开始动手做起了蜗牛的家，我先拿了一个夹子，夹在门窗上，又用一个蓝色卡纸卷了圆柱形和三角锥，把它们固定在窗户的边缝里，把小蜗牛装到盒子里，放到了夹子上，小蜗牛的家悬在了半空中，就像在坐太空飞船，在宇宙中自由翱翔，真让人羡慕呐！可爱的小蜗牛在盒子里漫步，在窗台上游戏，去客厅参观，去卧室睡觉，想干什么就干什么。有趣又淘气的小蜗牛真讨人喜欢。【第3篇】科学施老师给我们布置了一项作业：写一篇观察蜗牛的日记。放学后，我赶紧跑到爸爸面前告诉了他这个好消息。但是我找不到蜗牛，很失望。后来，妈妈说她找到一只蜗牛了。我一看，果然，我便开

有趣的蜗牛比赛

有趣的蜗牛比赛 “同学们，振作起来！这是我们的周末，我们的周末我主张，跟着我一起‘杀’出去呀！”于是乎，鄙人带着大批人马出去体验周末的快乐。 “雨后的空气就是新鲜。”我默默念叨着。忽然，我发现前方不远处的公园的石头上，有一群不明物体正在蠕动。凑近一瞧，原来是蜗牛呀。我灵机一动——嘿嘿，今天有地乐了。“来，来，来，每人捉一只蜗牛，咱们来场蜗牛‘马拉松’。”还好我眼疾手快，捉了只又大又壮的，取名叫“蜗仔” 比赛在阵阵欢呼声中拉开了帷幕，各位“运动员”入场，首先朝我们爬来的是“小蜗”，瞧他那神气的两根触角，看来它是信心满满啊。然后是“小非”，她那修长的身体，一看便知是运动的料，巾帼不让须眉，就让咱们拭目以待，紧接着进场的是……最后，隆重向大家介绍毕人的蜗仔，光听这名字一定便知他是个重量级人物。不错，有着“飞毛腿”之称的它是位了不起的健将，据史料记载：历史为空！这个……那个……不管那么多了，我宣布本次举世瞩目、全世轰动、备受关注的2008第一届蜗牛“马拉松”正式开始！首先，一马当先的时蜗蜗，其次我的蜗仔和牛牛并驾齐驱，正在奋力直追。 “加油！加油！”此起彼伏的加油声连绵不断。十分钟过去了．．．．．．此时独占鳌头的时小非，蜗蜗从先前的优势转到了劣势，也许是精疲力尽了吧。而蜗的蜗仔仍是紧追不舍，勇往直前。途中许多蜗牛都爬向了其它的地方，不是玩腻了就是去寻找吃的了，看来根本没把比赛放在心上。场上的蜗牛数量急剧减少，到最后会鹿死谁手呢？别着急，胜负即将揭晓。离终点不足20厘米了，排行情况还是没变。就在这千钧一发的时刻，戏剧性的一幕发生了，蜗蜗也冲出赛道去了。这下我的蜗仔单枪匹马冲上前去，后边蜗牛的主人鞭长莫及，使劲加油，但也无济于事。最终，蜗仔冲过赛道，以23分08秒的成绩获得第一，顿时，鼓掌声喝彩声响成一片，赢了！终于赢了！我在心中默默庆贺着，这种心情瞬间占据了我的心，以无比强大的力量爆发出来了“哦——耶！” 颁奖仪式正式开始，“的第一名蜗仔上台领奖，赏带着晶莹露珠的新鲜大白菜叶一个，第二名．．．．．．

部编版一年级语文上册14 小蜗牛

部编版一年级语文上册14 小蜗牛教材解析这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。课文借助小蜗牛先后 3 次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。课文以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。本课的最大特点是第二、三、四自然段结构相同，小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复。这种不断复现的情节，有利于学生习得语言，发展思维。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音，配有 4 幅色彩艳丽、季节特征明显的插图，以连环画的形式呈现，旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。教学目标 1.认识“住、孩”等 12 个生字和王字旁 1 个偏旁；会写“对、妈”等 4 个字。 2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。 3.正确、流利地朗读课文。【教学重点】借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。【教学难点】正确、流利地朗读课文。教学建议一、识字写字 1. 识字。本课要求认识的王字旁，是以前学过的“王”字变化而来的。可以引导学生通过观察，比较字变成偏旁后的差别。如“王”变成王字旁后，长横变成了提，“玩”字的左右244

两部分要相让。为减轻学生学习的难度，本课部分生字标注了拼音。要充分发挥拼音的作用，引导学生读准字音。“住”是翘舌音；“吧、呀”是语气词，要读轻声；“久、全、变” 是三拼音节，要把音节拼读完整；“吧、发、芽、爬、呀”都有相同的韵母，可以对比着读一读。学生初读课文，会遇到一些没有注音的生字。对于这些不认识的字，要充分发挥连环画的作用，引导学生大胆猜读。如，“蜗牛、草莓、蘑菇、发芽”中的生字，图画已做了明显的提示，联系生活经验，学生就能猜出是什么字。受方言的影响，有的学生猜出的字与生字的读音可能有差异，教师可安排互动交流的环节，引导学生读准字音。此外，还可以运用多种方法，引导学生大胆猜测字义。关于王字旁：王字旁的字在古代都和玉有关。本课认读字“玩”和读写字“全”都有一个王字旁，“玩”在《说文》中的解释是“弄也”。 “全”在《说文》中的解释是“纯玉”。（1）借助形声字的构字规律。“草莓、蘑菇、芽”这一组字都有草字头，说明这些字都与植物有关。绿色圃小学教育网http:// 绿色圃中学资源网https://www.360docs.net/doc/552528080.html, （2）结合语境和生活经验。“小蜗牛爬呀，爬呀”中的“爬”，“快去摘草莓”中的“摘”，“树叶全掉了”中的“掉”，都可以结合语境和生活经验，猜测它们的大致意思。（3）有的生字，如“孩子”的“孩“，“碧绿”的“碧”，适宜组成词让学生认识，不要孤立地去认。本课要求认识的 12 个生字，可以借助生字与熟字的联系，帮助学生记住字形。（1）给已学字加偏旁：巴—吧、爬；牙—呀、芽。（2）与已学的形近字做比较：金—全；田—回。 2. 写字。本课 4 个要写的字都是合体字。“对、妈”是左右结构，左窄右宽，要提示学生注意偏旁相让后带来的字形变化；“全”是上下结构，“回”是全包围结构。要提示学生注意不同的字形结构，每个偏旁的书写是不一样的：左右结构的字，偏旁显长、显瘦；上下结构、包围结构的字，偏旁显宽、显扁。让学生知道，写合体字要有左右、上下、里外相互协调的意识。本课 4 个字书写要点： 5画，合体字。对左边“又”的第二笔变长点；右边“寸”的横画变短，竖钩要写直，点要落在田字格的中心点上。

幼儿园中班美术教案：有趣的蜗牛世界

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：有趣的蜗牛世界撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教学目的： 1、认识蜗牛以及蜗牛的食物。 2、学会画蜗牛。 3、体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。教学准备：蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。教学过程：一、导入小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！二、进入课程哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！呀，是蜗牛。小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！

…… 好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么呢？不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花坛里面找到的，有的小朋友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小朋友是在书上找到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱护小草，好吗？哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。小朋友们，小蜗牛可爱吗？你们喜欢小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧！三、结束小朋友们真棒，小蜗牛都画的很漂亮，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天

幼儿园小班社会教案《可爱的蜗牛》

幼儿园小班社会教案《可爱的蜗牛》活动目标： 1、培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力 2、能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。活动准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）活动过程：（1）引出活动自然角的植物盆中投放了小动物（蜗牛），集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛你看，小蜗牛在爬。评价：从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。（2）引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。教师引导：盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。让幼儿在各个时段去观察，讨论。在幼儿观察的过程中，让孩子自由

观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。（3）讨论各自的想法（想象力）观察后，教师让孩子们说一说：你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？幼儿发挥自己的想象力。幼儿甲：小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。幼儿乙：蜗牛有背壳。幼儿丙：蜗牛喜欢爬来爬去的。幼儿丁：有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。蜗牛的背壳很漂亮。蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。背壳可以当房子。

小蜗牛喜欢微笑。 ...... （4）引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。幼儿甲在观察中，想到：小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。幼儿丁说：蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水。（5）讨论、小结。再次集中，教师提问：小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。幼儿甲：我喜欢蜗牛，蜗牛很可爱。幼儿乙：我喜欢蜗牛，蜗牛会慢慢的爬。幼儿丙：蜗牛有背壳，很有趣。幼儿丁：蜗牛会对森林里的小动物微笑。

二年级阅读理解练习50篇

1、在自然界中,一些动物的眼睛有趣极了。河马的眼睛长在头顶上,因为河马一天大多数时间是在水里度过的从身体到头几手都是浸在水里的。河马只要稍微露出头,就能看到水面上的情况。马的眼睛长在两旁。因为马很容易被老虎、狮子这类凶猛的动物攻击,眼睛长在两侧可以看清旁边的情况。变色龙的两只眼球突出,上左右转动自如,左右眼可以各自单独活动。它的双眼可以各自分工,前后注视,既有利于捕食,又能及时发现后面的敌人只要我们有一双善于发现的眼睛,留心观察,你就会发现,我们的大自然真的很奇妙! 【问题】 1.短文介绍了（）种动物的眼睛,用“-----”把这些动物画出来。 2.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)变色龙的眼睛可以保护它（ ) (2)河马一天大多数时间是在水里度过的() 3.根据短文内容连一连河马的眼睛长在两旁马的眼睛长在头顶上变色龙的眼睛眼球突出,可以转动 4.你还知道哪些动物的眼睛很有趣?选择一个向大家介绍一下——————————————————————————————

2、蜗牛的奖杯很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。他长着一对有力的翅膀,能在空中自由自在地飞翔。在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蝴蝶……捧走了冠军。从此,蜗牛成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道他是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕奖杯被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重, 蜗牛背上它,就再也飞不动了。天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变破了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。【问题】 1.这篇短文一共有（）个自然段。 2.蜗牛原来有（）能在空中（）。现在蜗牛只能（）。 3.“在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先”中的“遥遥”的意思是( )。 A.形容距离远 B.形容时间长久 4.蜗牛不能飞翔的原因是什么?用“---”在文中画出来。 5.你想对刚得奖的蜗牛说什么吗?写一写。 ————————————————————————————————

中班美术教案：有趣的蜗牛世界

中班美术教案：有趣的蜗牛世界教学目的： 1、认识蜗牛以及蜗牛的食物。 2、学会画蜗牛。 3、体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。教学准备：蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。教学过程：一、导入小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！二、进入课程哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！呀，是蜗牛。小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我

们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！ …… 好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么呢？不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花坛里面找到的，有的小朋友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小朋友是在书上找到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱护小草，好吗？哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。小朋友们，小蜗牛可爱吗？你们喜欢小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么

可爱的小蜗牛周记范文.doc

可爱的小蜗牛周记范文【周记】篇一：可爱的小蜗牛周记前几天，科学老师让我们。去养蜗牛，写蜗牛观察日记。当白玉蜗牛来到家里时，我们家就多了一位新成员，它看上去比其他野生蜗牛要大好几倍。每天早上，小蜗牛都比我起得早，每天晚上，小蜗牛有比我睡得晚。它常常喜欢爬到盒子的顶上。当然，它最喜欢的还是我的手喽！我悄悄地告诉你们，我家的蜗牛喜欢吃胡萝卜、青瓜、纸，还有苹果。它胆子很小，我只要一碰它，它就会钻进壳里去。瞧，我的蜗牛是多么可爱！多么有趣！我喜欢我的蜗牛！篇二：可爱的小蜗牛周记吃完晚饭，我和爸爸撑着伞，拿手手电筒去抓蜗牛。花坛里湿漉漉的，听吴佳倚说这种天气最容易抓到蜗牛。我用火眼金睛把花坛扫了个遍。哈哈，一只大蜗牛被我们抓进了科学学具的捕虫器里。爸爸也抓到了一只小蜗牛。我们用树枝翻动落叶，又抓到了一只蜗牛。蜗牛一家三口凑齐了，我和爸爸高兴地上楼了。篇三：可爱的小蜗牛周记今天我和表弟在外面玩，看见有许多小蜗牛非常有趣。它们有的三个在一起，两大一小，我们说它们是一家三口；有的是一个离那群蜗牛很远，我们说它是离家出走；有的是两个两个的在一起，我们说它们在玩游戏；还有地两个大的在一起，我们说它们在谈话；还有一个很特别的，全身黑糊糊的，我说它是老蜗牛；有一个身子很大的，我们说它是蜗

牛大王。我们给蜗牛起了这么多的名字，有趣吧，以后你也可以给蜗牛起名字。篇四：可爱的小蜗牛周记前几天，我在草地上抓了一只小蜗牛，小蜗牛身上背着一个大大的壳，灰白的身体上长着两对触角。它前面的触角比后面短一些，吃叶子的时候是前触角先要碰一碰叶子，所以前触角像是鼻子，后触角的顶端是眼睛，因为它可以感觉到光线的强弱，它拉大便的位子在它的壳前处的小孔那儿，他嘴里有舌头，舌头上长着许多细小的牙齿，蜗牛用它们来刮食树叶，它爱吃叶子，几天就把那叶子咬了许多小洞，蜗牛的脚又扁又宽，凡是它爬过的地方都会留下一条白色的黏液带。我家的小蜗牛非常胆小，我只要一碰它，它就缩回去了。如果它口渴了，它的壳会变白，这时你给它喝了水，它就变回正常的颜色，而且还爬得快多了。几分钟就从桌子这头爬到了那头。小蜗牛真可爱，我真喜欢它。篇五：可爱的小蜗牛周记今天早上，我看见一只小蜗牛粘在墙上，一动也不动。我很好奇，就拿手碰了它一下，蜗牛很害怕，赶紧把头缩进壳里。小蜗牛有一个坚硬的外壳，壳上有陀螺一样的纹路，头上有两根触角，触角顶端就是它的眼睛。我发现蜗牛爬过的地方，都留下一条白白的发亮的细线，像是谁画上去的一样。我摸了摸，哎呀，怎么这么粘，和鼻涕一样，恶心极了。我想：蜗牛真奇怪，为什么爬过后会留下细线？我一定要好好学习，把原因搞清楚！