2015年12月日语n2真题
4から一つ選びな
4きょふ 4 つかまれて 4 そんがい 4 げんじよう 4ずるい
?4から一つ選び
4困雑 4抜脚 4抗って
4支摘
4演やか
2015年12月日语能力考试N2真题
言語知識（文字?語彙?文法）?読解
問題1 _________ の言菜の読み方として最もよいものを、1? 2 ? 3 ?
さい。
□迷惑なメールの受信を拒否したい。
1きようひ 2きようふ 3きよひ
m 鈴木遵手は試合の後、多くの記帝に囲まれて質問を受けていた 1かこまれて 2 つ
つまれて
3 はさまれて
?何とか提直を进小限に抑えることができた。
1さいかい 2 さいがい 3 そんかい
0この現象は、これまでの理論では説明ができない，
1げんそう
2げんしよう
3げんぞう
tu 私は今まで人を懂k ：と思ったことがない。
1こわい
2 ひどい
3 にくい
問題2 ________ の言葉を溴字で苗くとき、最もよいものを、1? 2?：
なさい。
[6]多くの人が集まったため、会場の中はこんらんしていた、
1混乱
2混雑
3困乱
0この計画はじゅんちように油んでいる。
1準長
2谁湖
3順長
[3新製品の販光後に関し、A 社とB 社があらそっている，
1争って
2戦って
3競って
1^1先生にしてきされた郁分を迫:して、レポートを再提出した。
1指的 2指摘 3支的 E この絵は空の色がとてもあざやかだ0
1照やか
2格やか
3鮮やか
4から一つ選びなさい＜
1予測
回川の水が茶色く1くもつて4予習
4 くずれて.
）します
速成
囫この店の料理は、通が1
ふんわり
二人の問には意見の（1
対比
函約束の時問より早く来てしまったので、喚茶店に入って時間を1
やぶった 2 つぶした3 こわした問題5 の言葉に意味が最も近いものを、1
4 けずった2?3-4から一つ選びなさい＜
問越3 （）に入れるのに最もよいものを、1-2-3
0試合会場には、各チームの応援（）も来ている。
1党2団3筅
その針画は自然環境に（?）影铧を与えかねない。
1陰2劣3危
今回の実联の成功（）は商いと言われているa
1倍 2 3 比 4 率
回彼の話はあまりに現芙（）していて、雏も間意しなかった。
1抜け2落ち3離れ4逃げ
回この辺りはヨーロッパ（〉の家が多くて、日本だとは思えない。
1風2状3態4類
問観4 （）に入れるのに最もよいものを，1? 2 ? 3 ? 4から一つ遇びなさい，
函日本の10年後の人口を、採々なデータから（）した。
2 予報
3 予越
）いて、底の方が見えない。
2かくれて 3 にごって
回この?烦に必要なことを記入して葱口に提出すれば、手統きは（
1完了2決定3実現4
画栄典め（）を考えて、いろいろなものを食べましよう。
1ストレス 2 バランス 3 チェン
ジ 4 ステップ
）あるので、たくさん食べる人に人気があります, 2 すっ
きり 3 たつぶり 4 ぼんやり
）があり、なかなか議論が逸まない，
2 問隔3大別4相?
明日は今日よりやや凉しくなると思います。
1絶対 2 もっと 3 たぶん
4 少し
私はこれくらいのテンポの曲が联いやすいと思う。
問踊6次の宫葉の使い方として最もよいものを、1? 2 ? 3 ? 4から一つ選びなさい，
囫作成
1外国賭の練習のために、g舌す機会を多く作成している。2今週中に会壤の資料を^しておいてください，
3 この地域で作成された果物はとてもおいしい。
4友人と共的で新しい会社を作成することにした。
_いったん
1私はまだ洛外にいったんも行ったことがないので、いっか行きたいと思っている: 2彼とはずいぶん前にいったんしか会っていないが、顏も名前もよく党えている，
3郞丧は外出先から会社にいったん戾ったが、すぐにまた出かけた。
4 学生のころは、友人と1週間にいったん映画を见に行った。
悶思いっく
1今は大変だが、将来成功している自分の姿を再いっくと、頑張ろうと思える。
2 このアイディアは仕事中ではなく、敵歩しているときに思いっいた。
3佐藤さんに初めて会ったとき、この人とは親友になれそうだと思いっいた.
4 この写真を見ると、いっも学生時代のことを思いっいて、同級生に会いたくなる,
E1中断
1参加の希望者が集まらないので、来週のイベントは中断されることになった。2 この山には、曲がって枯れた木や中断した木がたくさんある》
3林さんは今勳めている会社を中断して、別の会社に転職するらしい。
4雨が強くなって試合が史遊されているが、恐らく再閒は雕しいだろう。
1によっては
2 を前にして
3 にかけては
4 を基にして
ABC 英術館はとても広くて、たった3時間では全部の作品を（
1見たきりだった 2 見きれなかった
3 見ないで済んだ
4 見ないでもなかった
夫は何でも捨てないで取っておくので、家の中は物が堉える（
）。
1ためだ 2 ほどだ 3-方だ 4最中だ
國パソコンの画面が吹らなくなってしまった，いろいろ試してみたがうまくいかず、もう 自分ではどうしようもないので、修理に（
）。
1出しがちだ 2 出すほかない 3 出したおかげだ
4 出すことがある
テニスコートの入り口の治板に「コート内では必ずテニスシューズを?く（ と
类いてあるのに、守らない人がいるので困る。
1こと
2 はず
3など
4 のみ
B2J たくましい
1両親は今までどんな苦労にも負けずに、たくましく生きてきた。
2 このひもは細くてすぐ切れそうなので、もっとたくましいのが欲しいa 3森さんは仕尊の
経験がたくましいので、上司から信孭されている，
4昼になって急に日ざしがたくましくなったので、相子をかぶった，
問題7次の文の（
〉に入れるのに最もよいものを、1? 2 ? 3 - 4から一つ選びな
さい。
0この花は、毎日水をやる必要はありません。大体2日（
）やってください。
1おきに
2 ぶりに
3 うちに
4 たびに
画ジ3ギングは健康にいいが、正しく行わないと、（ ）ひざや腰を痛めてしまう塌
合もある。
1かりに 2 せっかく 3 いまにも 4 かえって
駅前のパン屋の主人は、商売はあまり上手ではないが、おいしいバンを作ること （ ）一
流の技術を持っている。
A fft 近、いつも眠そうだね。毎昧、寝るの遅いの？ J B
r う
ん。早く （
）思ってるんだけど。j
2 きてあげた 4 みる
ことにした
1寝なきやって 2瑛ちゃったと 3寝たいのは 4授られないとか
S3私は故医者が苦手だ。谢の痛みがひどいときには行くが、少し（
）我慢してし
まう、
1痛くなる前に 2痛そうなときは 3痛いぐらいなら
4痛くないのだから
國私が風邪で学校を休んだ日、心配して想話をかけて（ ）友连がたくさんいて、う
れし力ゝつた。
1きてくれた 3 みるごとができた A 『ft 近、天気悪いよね，明日は晴れるかなあ。J B 「いや、予報だと、今週は味れる日が（ ）。J
A r じゃあ、明日も天気恶いのかあ。j 1一日もないからだよ 2 -日もないみたいだよ 3一日じゃないからだよ
4 一日じゃないみたいだよ
彼からよく相淡を受けるが、何に困っているのかわからないことが多い。私にどういう アドバイスを（
）。
1してもいいようだ 2 したがるのだろうか 3
したほうがいいようだ
4 してほしいのだろう力'
問朔8次の文の_★に入る最もよいものを、1? 2 ? 3 ? 4から一つ遘びなさい。
（問題例）
あそこで __________________ ★ __________ は山田さんです，
1テレビ
2 見ている
3 を.
4 人
（解答の仕方）
1正しい文はこうです，
★___________ に笛いて
1だけで 2 ようになると函レストランでアルパイトを始めてから__ しまった。
1今13で1年たつのに3
うえに
0大雨の中を傘を策さずに
3 ようにする4成く感じられる
______ ★______ ミスまでして
2皿を倒るという4 客の注文を問連えた★今朝からずっと麻水が止ま
2. ★に入る番好を解答用紙にマークします。
（解答用紙）1（例）1①?③④1
@5］狭い部屋でもテーブルの上に物を醒かないあつた。
3最低でも
4 一日で終わったので
問題9次の文:Sを技んで、文寒全体の内容を考えて、（50）から（5 4）の中に入るS もよいものを、1? 2 ? 3 ? 4から一つ選びなさい。
以下の文章は、雑誌のコラムである。
3
1 3 1 3 1 1 3
の-
問題10次の（1）から（5）の文章を班んで、後の問いに対する杏えとして圾もよいものを、1? 2 ? 3 ? 4から一つ選びなさい。
⑴
今の子どもたちは、先生に問題を出され、先生から答えを教えてもらうことに惯れてしまい、答えばかりか疑問さえも兑つけることをしなくなってしまったのではない力\知っていることが茧耍だと勘違いし、問題と答えを覚え、知抜を得たことで満足してしまっている。それでは疑問を解く遇稈で味わう楽しみや、何日もかかって答えにたどり着いた時の客びを味わうことができない。なんだか、かわいそうな気がする。
（小菅正夫（?文軽春秋J 2 0 0 6年11月敌時増刊号による）今の子どもたちにっいて、笨耆はどのように考えているか。
1知琛を得るための努力をしない。
2知雄が整苗なので疑問を感じにくい。
3疑問を解く楽しみや班びを知らない。
4 疑問があっても答えが見つけられない。
（2）
以下は、上司が郎下の中岛さんに工場見学の受け入れ準備について指示したものである。
画中岛さんが带備すべきこととして、合っているのはどれか。
112月10日に見学者の日本路レベルを確認する。
212月11日までに会琏窀Aを予約する，
312B17日までに会社?案内パンフレットを讲備する。
412月18日に会強室Bのテーブルやいすなどを準備する，
（3）
動物は、ふっう常温のものを食べています。ところが、ヒトは冷めた料理はおいしくないというように、常温の料理を好みません。むしろ、熱くした料理や、冷たくした料理を好みます。ヒトは、辛い味、強烈な（注）におい、熱い、冷たいなど、あらゆる手段を使って、食欲を刺激する工夫をしてきたのです。こうした言い方は、ヒトと勤物のちがいを強調したものですが、べっの酋い方をすれば、ぶjlが人の食文化をっくってきたのです。
- （果原堅三【うま味って何だろう】による）（注）強烈な：強い
回こ扛とは何か，
1常服の料理を好んで食べたこと2食べたいと思えるように工夫をしてきたこと3
一人一人の好みに合わせて料理してきたこと4ヒトと動物とのちがいを窓餓して料
理してきたこと
（4）
以下は、ある企業の経常者の考えである
a
会社を大きくしていくためには、私自身、やはり自分ができないことがたくさんあるのは分かっていますから、いろいろとスタッフに要求していかなければ途成できないんです。自分じゃ到底できないことも、「でき〇はずですJ と要求していかないと、私の能力が組缴の能力の天井（注1）になってしまいます0ですから、私がすべてのマネージヤーに伝えているのは、「自分のことを楣に上げて（注2〉、スタッフに要求すべきことは要求してくださいjということです。
（日本放送協会?日本放送出版協会（NHK出版）編「NHK仕事学のすすめ2 010年10-11月号』による）（注1）能力の天井：徒力の限界
<￡>
（注2）自分のことを棚に上げて：ここでは、自分ができるかどうかに問係なく@笨者がマネージャーに
gいたいことは何か
1マネージヤーの能力を超えている仕事もスタッフにさせるべきだ。
2マネージヤーより能力の商いスタッフを隹めるべきだ。
3スタッフの鉅力に合わせて逹成できることを要求すべきだ。
4スタッフの货力の限界まで仕莓をさせるべきだ，
（5）
人を不愉快な気持ちにさせないように、反銪もせず、自分の不快な気持ちも伝えないで黙っていると、相手はあなたを理解するチャンスを失い、互いに自分らしくつきあうことができなくなるでしよう。
もちろん、相手も0分の気持ちや考えを表現してよいので、そこで总藤（注）が起こることもありま'T。
ただ、尨藤や違いが明らかになることを避けて、親、上司、先生に意見を苜わなかったり、支援を頼めなかったりすると、その場は何事もなく進むかもしれませんが、娯解のうえに人間閲係がっくられていくことになります。
（平木典子rアサーシヨン入門一白分も相手も大切にする自己表現法jによる）（注）耗藤：ここでは、対立
画！人間関係について、笨者が首いたいことは何か。
1人を不愉快にさせないような表現をするべきだ。
2相手の気持ちを理解しなくてはならない。
3自分の気持ちをきちんと伝えるべきだ。
4 不油があっても我慢したほうがいい。
問題11次の（1）から（3）の文窣を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1? 2 ? 3 ? 4から一つ選びなさい。
（1）
人間というのは、自分でわかっていることに関しては手早くポイントだけを取り出して相手に教えて、たくさんの说明をつい省略してしまいがちだ。そのせいで、教わる側が理解しにくくなってしまうこともある。人に教える時には、自分が理解した時点まで戻ってていねいに相手に伝えないと、うまく理解してもらえないのではないか。
また、そのブロセスのなかで、教わる側が積極的に質問することがとても茧要だと思う。K 問をすれば、何を理解していないのか、何を誤解しているのかが、教える側にとてもよくわかるからだ。それに、同じことでも繰り返し説明されることによって、理解が深まるケース（注1）も多い
〇
锢人的には、一回だけの説明で理解してもらえるケースというのは、実はとても少ないのではないかと思っている，
また、すべてを教えるのではなく大部分を伝え、*後の部分は自分で考えて理解させるようにするのが、理想的な教え方ではないかと考えている。
一方的に入ってきた知識は、一方的に出て行きやすい。しかし、自分で体得（注2）したものは出て行きにくい。
小学生に大学の溝義を聞かせてもチンブンカンプンな（注3）ように、相手のレベルに合わせて、相手が必耍としていることを教えなければ意味はない。それは、非帟に微妙な疎锇を必要とする、ある種の職人技だ、そんなところが、教える側の大きなやり甲斐ではないかと考えている。
（羽生善治T大周観一自分と阴って負けない心』による）（注1）ケース：場合
（注2）体得する：身にっける
（注3）チンブンカンブンな：全くわからない
囫教える側がよくしてしまうことは何か。
1自分がわかっていることは相手にすべて教える。
2自分がわかっていることは簡蜞な説明で済ませる。
3自分がよく理解していないことは脱明を省略する。
4自分が理解したのと同じやり方で相手に理解させる，
0理想的な教え方とはどのようにすることか。
1教わる側に質問をして、理解できたかを確認すること2教わる側と一铕
に考えながら、理解させるようにすること3 蒞後にそれまでの内容をまと
めて説明し、理解を深めさせること4嵌後の部分は、教わる側に自分で考
えて理解させるようにすること
ある種の職人技とあるが、どのようなことか，
1相手が党えるまで操り返し教えられること2相手のレベルを超えた内容も教えられること
3内容や教え方を相手に応じて変えられること
4誰でも理解できるような知瞄だけを選べること(2)
近年、おもちゃメーカーが大人に向けたおもちゃに力を入れ、売り上げを伸ばしている。少子化に伴い、マーケットを大人にまで広げる必要性が出てきたという帘侑もあるが、この充り上げの伸び方はそれだけでは脱阁できない。その裹には、大人に「おもちやを贸いたいJと思わせたおもちやメーカーの戦路がある。
子供の時に欲しいおもちやをすべて買ってもらえたという人はいないだろう，贸ってもらいたかったのにとい
う思いを忘れられず、今でもおもちゃに思いを奋せる大人は意外と多い。おもちゃメーカ^-はそこに注目した。
しかし、大人が子供肉けのおもちゃを贸うことには抵抗があると同時に、物足りなさも感じる。大人向けのおもちゃには、大人が貝いたくなる工夫が必要だ。例えば、鉄道模型には特殊な索材を使用し、完成後にインテリアとして飾ることができる。組み立て式のミニギターは組み立て後に本格的な演奏も楽しめるし、色使いが落ち笤いたカードのゲームは気持ちをリラックスさせる。このように、大人向けのおもちゃには単におもちやとして遊ぶだけではない他の魅力がある。
また、大人向けのおもちゃは痛いものが多い。离くしたほうが価値があると考えられて人気が出ることさえある。一般的にメーカーは商品偭格をあまり商く股炙できないものだが、大人向けのおもちゃならできる》おもちゃメーカーにとっては魅力的なマーケットである。
网そこに注目したとあるが、何に注目したのか
1子供の時にあまりおもちやで遊ばなかった大人が多くいること2 子供の時に遊ん
でいたおもちやを大人が欲しがっていること3おもちゃへの思いを持ち続けている
大人が多くいること
4おもちやの中には大人でも楽しめるものがあること
函大人肉けのおもちゃには、どのような工夫がある；^。
I遊ぶ目的以外の違ったよさが感じられるようにしてある。
2大人に合わせた商度な遊びができるようにしてある。
3 二つ以上の遊び方ができるようにしてある。
4何度でも飽きずに遊べるようにしてある，
[65| メーカーにとって大人曲けのおもちやマーケットの何が魅力的なのか。
1子供向けのおもちゃと同様に多く充れる点2昔と同じお
もちゃを作れば先れる点3工夫が多ければ多いほど充れる
点
4 格を?くしても充れる点（3）
今の若い人は、ある程度完備した科学社会に生まれている。携帯窀話もカーナビ（注
1）も当たり前になった社会である。発琨の過程を見ていない彼らは、どういった原理でそれらが機能しているのかを知らない。知らなくても、その恩患を受けることができる。充馄さえしていれば、雄とでもいっでも連絡がっくと信じている。进波がどんなもので、どのような投備によって成り立っているのかを知らない人が多い。十数メートルしか離れていない垛所なの
に、携拼窀話が通じなくなることがあるなんて、考えてもいないだろう。
こういったr科学離れjについては、苷から問題意職はあった。だから、子供たち向けに科学を教育するシステムをいろいろな形で模索（注2）してきた。けれども、僕が感じることが一つある。そういう教育をしているのは、科学が好きな人たちだ。だから、口を摘えてこう苦う、r科学の楽しさを子供たちに知ってもらいたいJと。この曾莱を聞くたびに、「楽しさ」を押しっけている姿勢を感じずにはいられない。銃#の楽しみを知ってもらいたい。スポーツの楽しさを感じてもらいたい。ほかの分野でも、こういった姿勢は根強い。しかし、科学の場合は、そんな悠長な（注3）問理ではない、と思うのだ。誰杏やスポーツが婊いな人は、それをしなくても良いだろう。楽しみは、ほかにいくらでもある。しかし、科学を避けることは、この現代に生きていくうえではほとんど無理なのである。（中略）もはや（注4）、好きとか嫌いで片づけら（注5）れるものではない、ということだ?
（森坤嗣『科学的とはどういう意味か』による）
（注1）カーナビ：自分の車の位?を知らせながら道案内する装?
（注2）模索する：探し求める
（注3）悠長な：のんびりした（注
4）もはや：今ではもう（注5）
片づける：済ます
筆春は、今の若者をどのように見ているか。
1科学が発展した社会に生まれたので、黨蕃窀話などの機器のない不便さを知らない、2科学社会で育っていても、携帯锇話などの機器の原理を知らないで使っている。
3科学の発展過程を知らないため、携帯笛話などの機器の進歩が実感できない。
4科学に関心がないので、携符電話などの機器を十分に活用していない。
厨］供が感じることが一つあるとあるが、何を感じているのか。
1科学が好きな人たちだけが、稃学の楽しさを教えられるわけではない。2『科学離れJを防ぐには、科学の楽しさを教えることが大切だ。
3科学の楽しさは、子供が簡単に理解できるものではない。
4科学教育は、科学の楽しさばかりを強調している。
签者の考えに合っているのはどれか。
1現代は稃学とかかわらずに生きていくことはできない。2現代は科学を無理に好きになる
必要はない。
3科学が跣#やスポーツより楽しくないのは当然だ。
4 これからは科学嫌いをなくさなければならない。
問題12次のAと日の文章を铳んで、後の問いに対する答えとして燬もよいものを、1?
A
2?3 ? 4から一つ選びなさい
〇
ノートに畨く利点について、AとBの考え方で共通していることは何か。
1自分の考えを後から振り返ることができること2時間や場所を
問わず気軽に畨けること3 新しいアイデアを見つけ出せること
4谙報をうまく整理できること
? ノートの杏き方について、AとBはどのように述べているか。
1AもBも、気づいたことをどんどん蠡いていくといいと述べている，
2AもBも、情報と自身の考えを整理しながら轚くといいと述べている。
3Aはテーマ別に一冊のノートに杏くといいと述べ、Bは悄報を何冊かのノートに分けて杏くといいと述べている。
4Aは何でも一冊のノートに杏くといいと述べ、Bは情報と自身の考えはノートを分けて番くといいと述べている。
問題13次の文章を統んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1? 2 ? 3 ? 4 から一つ迸びなさい。
小説家になりたい人にはr好きな作家のものを全部琥むjという扶番法をすすめる。好きな、というのは、自分に合っている気がして莸みやすく、しかも楽しいというものだ〇いろんな作家をちょっとずつ統む、というのでは、あまり身につくものがない。ベストセラーになっている話題作をせっせと追いかける、というのはもっとよくない。（注1）
ベストセラーになる小脫は、とりあえず何かいいところがあって充れているのだから、誘めば参考になるではないかと言うかもしれないが、それを銃んで綦考にしている人がた
くさんいる、ということなのだ。みんなが狙っている方向で、自分もやってみるというのでは、目立つこともないわけである。
（中略）
ひとりの作家（あなたにとって、不思雜に肌合（注2）いがよくて楽しめる小説を再く人）の全小説を暁ん
でみるのは、知らず知らずのうちに、その作家のr小税作法jを感じ取ることである。この人は小挽を、このよ
うに構成するのだ、そこが心地（注3）いいのだ、とわかることである。この人は人間心理を、このように描
写する（注4）、この人の社会観はこうである、なんてこともわかる。
それがわかれば、似たようなものを番くところまであと一?歩、なのである。特別にマネして睿こうと思っ
ていなかったとしても、杏くものは自然と、その作家の作風（注5〉と似たものになり、初心者■が杏いたにし
ては宪成度が商いものになるだろう。
こう反瑜する人がいるかもしれない。小説を窑いて世に発表したいという顳望は、自分というものを世問に
知らしめたい（注6）ということであって、つまりは自己表現欲から出てくるものだ。それなのに、他人の作
品をマネているのでは、自分の表現にはならないのではない力
自己表現欲のことは、確かにその通りである。しかし、慌てないで順に段取りを踏んでいこうではないか。
いきなり自分らしさを出したいと考えるのではなく、まずは世問が振り向いてくれるレベルのものが番けるよう、上连する必要があるのだ。
私の畨くものには価値があるのだから、世問は注目しなければならない、と思い込んでしまう人が案外いる
のだが、それではなかなか読んでもらえない。
だから、まずはうまく杏けるようにならなければいけない，
そのための訓練として、ある作家を熟狭（注7）しているというのは、大変に有効なのである。
（淸水務範『小脱家になる方法Jによる）（注1）ベストセラー：ここでは、报も充れている本（注2）肌合いがよい：ここでは、自分の感霓に合う
（注3）心地いい：快い（注4）描芩する：表現する
（注5）作風：作品に表れた特徽（注6）知らしめたい：知らせたい
（注7）熟統する：意味を考えて、よく较む
ini①もっとよくないとあるが、なぜか。
1話題作は次々と変わるので、共通の特徴がっかめないから2話題作となる理由は
さまざまなので、参考にならないから3話題作を参考にしても、他者と似た作品に
しかならないから4話題作ばかり菝んでも、作品の本当のよさがわからないから②
それとは何か?
1自分の好きな多くの作家の小説作法2自分の好きなひとりの作家の
小说作法3話题作を書いたいろいろな作家の小锐作法4話薄作をたく
さん杏いたひとりの作家の小説作法
囲笫者によると、小肤家になりたい人がまず目指すべきことは何か。
1自己表現欲に従って、完成度の商いものを#くこと2自分が窑いた作品に自信を持って、世に発衣すること3自分らしさが伝えられるようにうまく杏くこと4世の中の人に銃んでもらえる段階まで上速すること
問題14右のページは、ある爽術館のホームページに載っている体驗教室の案内である。下の問いに対する答えとし
て玆もよいものを、1? 2 ? 3 ? 4から一つ迸びなさい。.. 回マル3さんは、?一週間後、10婊の子供と一緒に体联教室に参加したいと考えている，都合で午後1時までには美術館を出なければならないが、作った作品は当日持ち帰りたい。マルコさんが選べる教室はどれか。
1 Aのみ
2 AとBとC
3 八とCとD
4 AとD
岡大学生のユウさんは、明日の体缺教室に參加したいと考えている。作る物は食器以外がいい。ユウさんの希望に合っていて、参加できる可锘性がある教窀はどれか、
1 Aのみ
2 Bのみ
3 AとD
4 BとC
南原ガラス类術餓
休験教室のご案内
館内の体験教室で、ガラス作品作りが体験できます。ご来館の紀念に、世界で一つだけの作品を作りませんか。教車はA?Dの4コースで、毎日2回ずつ開催しています。
?予約が必瘐なコースは、3日前までにご予約ください，予約不典のコースは、当口、教室開始の5分前までにお集まりください。
?蔡加費は、開始前に教室でお支払いいただきます。
?小学生以下のお子様は保護者の方とご一緒にご參加ください。
【注意】
※待ち時問について
B?D,のコースで製作した作品は、教室終了後、完全に冷めるまでお持ち倚りいただけません。当日のお持ち帰りをご希望の場合は、それぞれの待ち時間の問、館内を鑑賞しながらお待ちになることを若勧めします。翌日以降の受け取り、郵送も可能です，詳細はスタッフにお尋ねください0
聴解
問題1
では、まずa問を間いてください。それから話を聞いて、問題用紙の（1）から（4）の中から、最もよいものを一つ選んでください。
1番
問題2
4番
1予定していた期問がしゆうりようしたから
2ごみが滅ってそうじの必要がなくなったから
3ほかの町で活動することになったから
4ボランティアが集まらなくなったか
5番
1めいぼのi頃番で組ませる2席が近い人どうしで組ませる
3 くじを引いて組ませる4仲がいい人どうしで組ませる
6番
1自分のレースがビデオでとられていなかったこと2自分のタイムが問違って記採されていたこと3自分の主張が受け入れられなかったこと4自分の脱位が結果発表の後で変えられたこと
問组3
では、問骐用紙に何も印刷されていません。この問頦は、全体としてどんな内容かを開く問題です。話の前に貧問はありません0まず話を開いてください。それから、打問とせんたくしを聞いて、（1）から（4）の中から、最もよいものを一つ選んでください。
—?メモ—
問題4
では、問題用紙に何も印劇されていません。まず文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、（1）から（3）の中から、最もよいものを一つ選んでください。
—メモ
問題5
では、畏めの話を聞きます、この問題には練習はありません。メモをとってもかまいません。
1据、2番
問題用紙に何も印刷されていません。まず話をMいてください。それから、質問とせんたくしを闉いて、（1）から（4）の中から、最もよいものを一つ選んでください。
3番
まず話を間いてください。それから、二つのH問を聞いて、それぞれ問題用紙の（1）から（4）の中から、最もよいものを一つ選んでください。
質問1
11番 2 2番 3 3番 4 4番
莨問2
11番 2 2番 3 3番 4 4番