2岁宝宝的教育方法

培养1-2岁宝宝与小伙伴的交往能力

如果一个幼儿很少与其他小朋友交往，一起游戏活动，那么他的性格、情绪、智力，对集体甚至以后对社会的适应能力均会受到不良的影响。比如一些幼儿尽管在家里，大人教会了他背儿歌、背唐诗宋词，可上了学后却仍离不开大人，生活自理能力很差，甚至不会上厕所。这种表面聪明是绝不等于实际的能力的。

随着幼儿的成长发育，在与小伙伴的游戏玩闹中，每个人身上的长处、特点和不足的地方业就逐渐地暴露出来，便于早期的引导和纠正。小伙伴之间的友谊是培养幼儿活动能力和丰富语言的巨大财富，这种财富是大人的关心和爱护所无法替代的，丢掉了有时甚至无法补偿，成为终生的遗憾。

与小伙伴们友好交往，是幼儿成长中的自然需要。彼此年龄差不多的幼儿非常容易相互接近，他们相见时可能会非常高兴地相互微笑，或拉拉手，摸摸对方。有时小伙伴们在一块虽是各玩各的，但有无小伙伴在场，情形是有区别的。有小伙伴在场时，幼儿能用一个玩具玩出更多的玩法，玩得时间也更长。此外，一些大人不屑的事，小伙伴们在一块都会非常开心，乐趣无穷，比如看蚂蚁搬家，幼儿可以一看就是大半天。

现在的家庭一般都是“一胎化”。家庭里只有一个幼儿，幼儿没有了天然的玩伴——兄弟姐妹，而是生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔伯阿姨等大人群中。他们几乎可以满足幼儿任何的物质愿望，想吃什么想玩什么都没问题，幼儿是个“小皇帝”。但他们对幼儿心理的发展和需要却不很清楚。在行为上，他们以大人的意志来规范幼儿，如这个不能做，应该那样等，总之，虽有很多玩具，但活动和思维却被束缚住了，想象力、创造力都得不到充分的发展和发挥。在这样的环境中，幼儿被教育成了“未大先成熟的小大人：。

培养1-2岁宝宝的学习能力

培养1-2岁宝宝的学习能力

幼儿一天天长大了，父母可以从以下几个方面入手，培养幼儿读书写字的能力：

1、用报纸玩躲猫猫

打开报纸，把头遮起来，从上、下、左、右等幼儿意想不到的地方探出双语不用教早教网：

头来，遮起来时要说“看不到，看不到”，探出头则要说：“哇……”。如果只是左右交替，幼儿就能猜出下次出现的位置。

2、告诉妈妈，爸爸在哪里

妈妈们可以试着问他：“爸爸在哪里？”“奶奶在哪里？”虽然他还不会说话，只要会脸转到那边或用手指出，就要马上夸奖他：“对，爸爸在那里，好聪明哦！”

3、看图画学习指认东西

让幼儿看图画，然后要他找找房里有没有和书中相同的东西，例如时钟、猫、电灯、电话、杯子、茶杯等。妈妈指着东西说：“这个跟这个是一样的哦！”要不了多久，幼儿也会“啊、啊”地跟着妈妈用手指东西。如果幼儿指出相同的东西，妈妈应该愉快地跟他说：“对，一样的哦！”

1-2岁的孩子可以学外语

2008年05月19日星期一13:14对于孩子来说，不论母语、外语都一样。从小反复听什么语言，就会说什么语言。同时听两种语言，就会说两种语言，乱不了。学外语也跟学母语一样，可以从小学起，从初生学起，起步越早，学得越好越容易。从小让孩子感受到有两种不同的语言系统，有助于将来的进一步学习。也许孩子学外语常常是学得快，也忘得快，只要没有使用的机会，不管当时说得怎么好，也会忘记。可是，在脑海的细胞深处却仍然残留着接受过那种语言的神经网络，深深的留下了这种痕迹，长大以后重新再声这种语言的时候，就能再度发挥作用。如果能坚持不断的听和说，将来的学习会更容易。

通过答问题方式教孩子学外语。当孩子对看到的各种感兴趣的事物发问时，可以用两种语言一一回答。

用直观法教孩子。如在日常生活中（上公园、逛商店。做家务时，随时随地教孩子各种事物的说法。在孩子掌握了一些常见事物的名称后，也可进一步教他有关这方面的简单句子，或其它一些日常生活用语。）

教孩子几首简单明快的英语歌曲。如《字母歌》，《祝你生日快乐》等。

通过收听、收视幼儿外语节目激发孩子的学习兴趣，也可以和孩子一起用外语做游戏，或听有趣的外语故事，使孩子不断感受外国语言。大人要注重让孩子双语不用教早教网：

多听，孩子不愿意说时，不要强迫他；孩子情绪高时就教他说，孩子没兴趣就不要教了。听听有趣的外语故事或歌曲，这也是孩子的学习。

教宝宝认识颜色

五光十色的周围环境激发着宝宝的认识兴趣和愿望，也培养宝宝的美感。教宝宝学会区别认识颜色，是教宝宝认识事物、发展智力、培养美感不可缺少的内容。根据宝宝的心理发展特点，红色最先引起宝宝的兴趣，但1岁多的宝宝对颜色的喜好已经表现出了差异。我们在教1～2岁的宝宝认识颜色时，主要是认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色。一般来说，教宝宝认识颜色可以从周岁左右开始。这时，宝宝虽然还不会说话，但已能听懂和理解许多话。父母反复地结合实物，指出颜色的名称，特别是可以有意识的介绍颜色的英文名称，宝宝是能够学会的。光靠说教不行，主要是让宝宝通过游戏学习。如找找什么是红颜色（red）的等等。

形状和颜色是事物可见的一般属性，孩子如能尽早认识一些几何形状和基本颜色，将有利于促进他对周围事物的感知，使观察更自觉、更精细。对于1岁多的宝宝，大人可以教他认识每块积木的几何名称，但只要求识别圆、三角和长方的形状特征（特别是可以有意识的介绍其英文名称），让宝宝学会正确称呼。还可以采取多种多样的游戏方式，让宝宝在反复比较、识别中学习，效果较好。如“造房子”时让宝宝当材料供应员，父母说出各种形状的英文单词，孩子按需求拿出正确的形状、按形状分类等等.

游戏：牵手上台阶

目的：学习上楼梯，培养攀登平衡，听英文数数。

前提：能独立行走。

方法：大人拉着宝宝的手学习上台阶，让宝宝一脚蹬上10～12厘米高的台阶，另一脚跟上踏在台阶上，待身体平衡之后再迈上另一级台阶。鼓励宝宝自己迈步，不要妈妈抱，当宝宝上一级台阶时，妈妈用英文数1，当宝宝上第二级，妈妈用英文数2，宝宝听着大人数数。

游戏：上上、下下

目的发展孩子下蹲、站起、双手上举动作，听懂并能说出简单的英文指令“up”、“down”。

双语不用教早教网：https://www.360docs.net/doc/503141654.html,