2015年高中语文 专题一 祖国土 长江三峡 第1课时导学与探究 苏教版必修3.doc

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文本2 长江三峡

第1课时 导学与探究

1.字音辨识

(1)给下列词语中加点的字注音

①瑰.丽( ) ②吸摄.( ) ③启碇.

( ) ④夔.州( ) ⑤滟滪..( ) ⑥澎湃.

( ) ⑦翡.翠( ) ⑧红彤.彤( ) ⑨崆.

岭滩( ) ⑩秭.归( ) ○11婀娜..( ) ○12浸.

入( ) (2)给多音字注音

①????? 曲.曲折折 歌曲.

②????? 山如斧削. 削.苹果 ③????? 盘旋. 旋.风 ④?????

震颤. 颤.栗 2.辨形组词

①????? 朦 矇

曚 ②????? 碇 锭 绽 淀

③????? 瞿 矍 ④????? 叠 迭 ⑤????? 峦 孪

挛 ⑥?????

彤 坍 3.词语释义

①雷霆万钧:

________________________________________________________________________

②云蒸霞蔚:

________________________________________________________________________

③峨冠博带:

________________________________________________________________________

④森然:

________________________________________________________________________ 4.近义词辨析

(1)宏伟·雄伟

“宏伟”着重指规模宏大,常形容基础、规划、设想、目标、事业等较抽象的事物。“雄伟”着重指气势雄壮,常形容自然景物、人体、气象、船体等。

例句:今天我们在北京居庸关、八达岭等地所看到的①________的长城,是明代重新修筑的,经过几代人的②______规划和艰辛劳动才完成。

(2)神妙莫测·出神入化

“神妙莫测”形容奇妙到极点。莫测,不能揣测、估量。“出神入化”形容文学艺术达到极高的成就。神、化,指极高超的境界。二词都指事物达到了极高的境界,但“出神入化”特指文学艺术,而“神妙莫测”应用范围更广。

例句:①他的魔术变化多端,真是________________。

②他写的散文,意境高远,手法娴熟,达到了______________的境界。

(3)小心翼翼·谨小慎微

二者都含有遇事谨慎的意思。“小心翼翼”指举动非常谨慎,丝毫不敢疏忽,是中性词。“谨小慎微”用来形容对细小事物过于谨慎,以至缩手缩脚,是贬义词。

例句:①如果你不知道自己的人生方向,你就会______________,裹足不前。

②由于下雨的缘故,天雾蒙蒙的,车辆行人都________________地走着,原来就不怎么宽敞的道路愈发显得拥挤了。

一、整体感知

1.本文的写景顺序和行文线索是什么?

2.全文共9个自然段,试把文章分为四部分,并概括各部分的内容。

二、深层探究

3.阅读第1自然段,回答:此段表达了作者游三峡的什么感受?如何表达的?此段在全文中有什么作用?

4.阅读第2自然段,回答:按时空顺序,作者写了瞿塘峡的哪几幅画面?用了什么手法?

5.阅读3~5自然段,回答:

(1)3~4自然段中,作者是如何描写神女峰的?引用神话传说有什么作用?

(2)作者在第5自然段主要写了哪些景物?用了什么手法写巫峡的秀美?

6.阅读6~9自然段,回答:

(1)第6自然段在文中起什么作用?6~9段是从哪些方面写西陵峡的?是如何描写的?

(2)作者在叙写西陵峡“这一节江流虽险,却流传着无数优美的传说”时,为什么重点表达了对屈原和王昭君的怀念之情?这样写有什么作用?

三、技法迁移

动点描写法和移步换景法

[文本回顾]《长江三峡》中第2自然段对“红雾”的描写用了动点描写法。作者先写道:“过了八公里的瞿塘峡,乌沉沉的云雾突然隐去……这时,远远的前方,层峦叠嶂之上,迷蒙云雾之中,忽然出现一团红雾。你看,绛紫色的山峰衬托着这一团雾,真美极了,就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光,令人仿佛进入了神话境界。”接着又写道:“时间一分钟一分钟过去,前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近,渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中,渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分,我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。”

[技法点拨]所谓动点描写法,就是移动观察点,通过上下、前后、左右等不同角度,对同一景物进行观察和描写。

动点描写法,可以多角度、多层次地去反映景物的特征,给读者以立体感,从而对景物留下更加深刻的印象。运用动点描写法,立足点的变换应有规律,或由左往右,或自上而下,或由远及近。此外,对景物哪些方面做重点描写,要服从于写作的需要。

移步换景法,就是通过立足点的变换来写出不同景物的方法。运用这种方法,可以将不同地点、不同方位的景物全面地描绘出来,使读者置身其中,同时又使文章内容充实。关于“移步”,可通过或远或近,或上或下,或内或外的方法,把握观察对象的全貌。运用这种方法,要交代好自己的行踪;对不同景物,要写出它们的不同特征,而局部景物合起来又必须能反映描写对象的总面貌、总特征。

[技法运用]请用“移步换景法”进行一段景物描写,不少于300字。

【答案解析】

基础梳理

1.(1)①ɡuī②shè③dìnɡ④kuí⑤yàn/yù⑥pài⑦fěi⑧tónɡ⑨kōnɡ⑩zǐ○11ē/nuó○12jìn

(2)①qū/qǔ②xuē/xiāo③xuán/xuàn④chàn/zhàn

2.①朦胧/矇眬/曚昽②启碇/钢锭/皮开肉绽/沉淀③瞿塘峡/矍铄④层峦叠嶂/迭出⑤山峦/孪生/痉挛⑥红彤彤/坍塌

3.①形容威力极大,不可阻挡。雷霆:响雷。钧:古代重量单位,一钧合30斤。②形容景物灿烂绚丽。蒸:升腾。蔚:聚集。③戴着高高的帽子,束着宽宽的衣带。古代士大夫的装束,常形容屈原。峨:高。博:宽。④形容繁密直立;形容森严可畏。本文取前者。

4.(1)①雄伟②宏伟(2)①神妙莫测②出神入化(3)①谨小慎微②小心翼翼文本互动

1.本文以“江津号”的航程为顺序,以时间的推移和空间的变换为线索。

2.第一部分(第1自然段),总写游历三峡时的内心强烈而新奇的感受。

第二部分(第2自然段),写船过瞿塘峡时所见的雄奇景色。

第三部分(第3~5自然段),写船过巫峡时所见的奇秀景色。

第四部分(第6~9自然段),写船过凶险的西陵峡时的情景和作者的感受。

3.①为雄伟而瑰丽的三峡景色所吸摄,抒发了赞美祖国山河的浓烈感情。

②从表达方式上说,是直抒胸臆;从表现手法上说,主要运用了引用、通感、比喻和衬托(或对比)。

③第1自然段起总领全篇的作用。

4.①黎明时分瞿塘峡的画面、瞿塘峡口奇险的画面、过了瞿塘峡后所见到的江流和两岸景色的画面。②作者主要用了绘形绘声绘色的手法来状写瞿塘峡的雄奇景观,并引用诗句谚语佐证。

5.(1)作者描写神女峰以阳光、云雾加以衬托并状其形。衬托,突出了神秘变幻;状形,突出其山势。这是点。作者引用了神女峰的传说,表达了对古代劳动人民不幸的同情,赞颂了渔父妻子的高贵品格。丰富了作品内容,拓展了景物描写的空间;调节了叙述的节奏,加深了意境,使作品富有浪漫气息。

(2)第5自然段所写景物有:迂回曲折的江流、连绵不断的奇绝山峰、石岩、草坂、野草、盘旋的苍鹰。“巫山十二峰各有各的姿态”,这是从面上介绍的,本段主要用了丰富而贴切的比喻来描绘巫山的秀美。用“迂回曲折的画廊”比喻巫峡,形象地写出了巫峡迂回曲折而且风光秀美的特点。而把巫峡美景比喻成“绝好的风景画”,则写出了巫峡山势奇绝的外在美。再由评价和命名写其诗意美和内在神韵,并用比喻和通感写其变化的诗意。写完山之后,又写江面,由船的缓慢行进引出“这正好使远方来的人有充裕的时间,欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡的长江上大自然的壮美”的情怀,并描写了“苍鹰在高峡上盘旋,江涛追随着山峦激荡,山影云影,日光水光,交织成一片”的立体的长江上大自然的壮美画面。

6.(1)①第6自然段起过渡作用。(或:承上启下)

②这一部分首先交代“西陵峡比较宽阔,但是江流至此变得特别凶恶,处处是急流,处处是险滩”,然后重点写了三个著名的险滩:泄滩、青滩、崆岭滩。

③运用了正面描写与侧面描写相结合的写法。正面描写“急流”、“险滩”的同时,主要通过描写“江津号”在艰难中行进,以及船上乘客的感受,侧面传其险。另外,还引用相关传说和诗句来增添文采,丰富文章内容。

(2)因为西陵峡是屈原和王昭君的故乡,这两个人在历史上有过贡献,屈原是我国古代伟大的爱国诗人,王昭君因促进民族团结而为后人所怀念。这里作者所抒发的不是一般的思古之幽情,而是揭示了这样的一个生活哲理:凡是在历史上有过功绩的、为人民作出过贡献的人物,他们的形象将永远铭刻在世世代代人民的心中。

这样写,既丰富了文章的内容,把读者带进了神妙奇幻的境界,使神奇秀丽的三峡更加

充满诗情画意,更增添了情趣和美感,又告诉人们,长江是中华民族的“母亲河”,长江孕育了中华民族的灿烂文明。

[技法运用]略。

《三峡》导学案完美版

15. 《三峡》导学案 华三中李秀琼 一、学习目标 1、积累文言词语,背诵并默写课文, 2、学习本文描写景物的方法。 3、感受祖国山河的壮美,培养热爱大自然的感情。 二、学习课时:两课时 【知识储备】 1、文题解读: “三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,位于长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。文章以三峡为标题,点出了文章的写作对象,简洁、明快,不失为一篇很好的古代写景散文。 2、走近作者:郦道元,字善长,北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职,治政严整,执法峻刻,为权豪所惮。他生性好学,历览群书,撰《水经注》40 卷,是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。 3、相关资料: ⑴《水经注》:是一部记载全国水道的地理书,记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释,对《水经》中的记载加以详细阐明和补充,引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描绘,文笔简洁精美,具有很高的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》,是《水经注》中最著名的一篇。 ⑵三峡简介 长江三峡西起重庆奉节白帝城,东到湖北宜昌南津关,全长193 公里,自西 向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,被游人誉为“山水画廊”。 三、教学过程第一课时(自主学习) (一)请学生自由诵读课文,给下列加横线字注音。 阙()叠嶂()曦()月襄()陵 沿溯()素湍()绝巘()飞漱() 长啸()属()引哀转() (二)读课文,结合课下注释和工具书、参考资料,完成下列各题。 1. 指出句中的通假字并解释: 略无阙处: 2. 下列句中加点词语都是活用词语,指出其用法并解释: (1)有时朝.发白帝,暮.到江陵: (2)虽乘奔.御风:(3)回清.倒影: (4)清 .荣 . 峻 . 茂 . : (5)每至晴初霜.旦:(6)素湍绿潭: 3. 下面加点词语都是古今异义词,请指出它们在句子中的含义。

三峡导学案及答案

三峡导学案及答案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-

《三峡》导学案 预习解决问题: 一、给加点字注音: 阙()湍()涧()曦()巘()啸() 溯()漱()嶂()襄()奔()属() 二、填空题。 ①《三峡》选自《水经注》,三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在重庆市奉节和湖北宜昌之间。作者是郦道元,字善长,北魏(朝代)地理学家。 ②《三峡》中总写三峡地貌的语句是:两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。 ③故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 三、解释下列句子中的词语: ⑴两岸连山,略无阙处(略无:毫无)⑵自非亭午夜分,不见曦月(曦月:太阳月亮)⑶沿溯阻绝(沿:顺流而下)⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:即使) ⑸则素湍绿潭,回清倒影(湍:急流)⑹清荣峻茂,良多趣味(良:实在) ⑺每至晴初霜旦(旦:早晨)⑻空谷传响,哀转久绝(绝:消失) 四、【古今异义】区别下列加点字的古义和今义。 ①自.非亭午夜分古义:假如今义:名,自己;介,从。 ②或.王命急宣古义:有时今义:或者 ③虽.乘奔御风,不以疾也。古义:即使今义:虽然 五、【一词多义】写出下列字在句中意思。 1.自:自三峡七百里中(介词,在)自非亭午夜分(连词假如) 2.绝:沿溯阻绝(动词,断绝)绝巘多生怪柏(副词,极)哀转久绝(停止、消失) 六、【词类活用】 ①虽乘奔御风,不以疾也。(奔:动作名,飞奔的马) ②回清倒影(清:形作名,清波) ③晴初霜旦(霜:名作动,下霜) ④空谷传响(空谷:名作状;响:回声,名词) 七、【重点语句翻译】

1.虽乘奔御风,不以疾也。译:即使骑上快马,驾着长风,也不像这样快。。 2.清荣峻茂,良多趣味。译:水清,树荣,山高,草盛,真是妙趣横生。 3.素湍绿潭,回清倒影。译:白色的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映出各种景物的影子。 4.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。译:到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的水路都被阻断了。 5.空谷传响,哀转久绝。译:空旷的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。 6.自非亭午夜分,不见曦月。译:如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。 合作探究: (1)齐读课文,注意读准字音。 (2)疏通文意。(友情提示:对照注释,初步理解文句,小组交流加深理解) (3)用自己的话概括本文的主要内容。 《三峡》先写了三峡的整体风貌,然后抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放美和凄婉美。 (4)作者是从哪些方面描写三峡自然景观的 山、水、猿啸 (5)本文布局自然,思路清晰,你能简要地分析一下作者是如何谋篇布局的吗 先总写三峡地貌,然后写三峡四季不同特点。 (6)本文最后引用渔者的话有什么作用 进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛 达标检测: 1.指出下列句子中的通假字并释义。 2.略无阙处“阙”通“缺”,意思是空缺。 2.选出下面不是写“水清”的一项( B ) A水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 B庭下如积水空明,水中澡、荇交横,盖竹柏影也。 C冰皮始解,波色乍明,鳞波层层,清澈见底。 D潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 3.下列句子停顿有误的一项是( A ) A自非亭/午夜分,不见曦月。 B或/王命急宣,有时/朝发白帝。 C清/荣/峻/茂。 D虽/乘奔御风,不以疾也。

三峡大学毕业论文模板

电气与新能源学院毕业设计(论文)装订、排版顺序及格式要求(2015届毕业设计格按照以下要求执行) (1)三峡大学毕业设计(论文)封面 (2)课题任务书 (3)学位论文原创性声明及使用授权书(单独使用一个页码) (4)目录、页码{设计(论文)文本每页右上角必须有页码,目录中必须标明页码}(5)正文 ①标题 ②学生、指导教师和教学单位署名 ③摘要 ④关键词 ⑤英文摘要、关键词 ⑥前言 ⑦毕业设计(论文)正文主体 (6)致:(单独使用一个页码),简述自己通过本设计的体会,并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示意。 (7)参考文献:(单独使用一个页码) (8)附录:(单独使用一个页码),与设计(论文)有关的支撑材料(如图表、计算机程序、运行结果,主要设备、仪器仪表的性能指标和测试精度等)。 一律采用计算机打印成文(毕业设计专用纸)。 报送论文全文电子文档的具体要: 论文电子文档格式为WORD 2000或更高版本编辑保存的“doc”文件和经过转换不包含作者信息的pdf文档。(作者信息—作者、导师、学校学院、致等信息) 文件名格式为:学校代码+“_”专业代码+“_”学号+“_”页码.doc。如我院自动化专业某学生学号为2009110105,所做的论文页码数为38,则文件名应为11075_080602_2009110105_38.doc和11075_080602_2009110105_38.pdf。电子文档容包括纸质本论文的全部容:封面页、目录、摘要及关键词(中英文)、正文、参考文献。 专业代码: 电气工程及其自动化 自动化 电气工程及其自动化(输电线路工程)

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《三峡》复习导学案--(有答案)

《三峡》复习导学案 一、文学常识填空及课文内容填空: 1、《三峡》选自______________.作者是_________,字_______,________(朝代)人,______________家,______________家。 2、《水经》是一部记载______________的专著,是我国第一部记述____________的专书。 3、《水经注》是一部____________________________专著。 4、三峡是指______________峡、______________峡、______________峡。 二、解释加点的字词字义 1.自三峡: 2、略无:3、阙处:4、曦月: 5.襄陵 6、沿:7、溯:8、阻绝:9、或王命:10、急宣:11、朝发白帝:12、虽:13、不以: 14、素湍:15、绿潭:16、绝巘:17、巘:18、乘奔御风19、漱:20、良多趣味:21、旦:22、寒肃:23、属:24、引:25、空谷传响:26、哀转久绝:27、故渔者:28.重岩叠嶂 29.清荣峻茂 三、翻译句子 1、两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。 2、自非亭午夜分,不见曦月。 3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝 4、清荣峻茂,良多趣味 5、常有高猿常啸,属引凄异。空谷传响,哀转久绝。 6、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

四、理解默写 1.《三峡》中总写三峡峰峦重叠,雄伟峻拔山势的句子是:_____ __, ____ ___。侧面描写山势峻拔的句子是:___ ____,____ ___。 2.用对偶修辞表现水流湍急的句子:___ _ _ __,____ ___。 用夸张修辞表现水流湍急的句子:___ _ ___,____ ___。 3.写春冬之时三峡江水澄澈、风光妩媚的句子是:___ _ __,____ ___。 4.总括春冬景物特点及给予作者的感受的句子:___ _ __,____ ___。 5.写三峡秋季景物一般特色的句子是:___ _ ___,____ ___。 6.渲染山间空旷,境界清幽寂寥的句子:___ _ ___,____ ___。 7.“空谷传响,哀转久绝”与前文的“___ __,____ ___。”一句相照应 8.请你再写出两句与三峡有关的诗句:___ _ __ ___ ___。 9.三峡适合修建水力发电站,也可以从本文中找出两个理由。请用自己的语言概括并写出文中印证理由的原句。理由一:______,原句:__ _____。 理由二:_______,原句:___ _____。 五.简答 1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的? 2.作者为什么先写夏水?又为什么先写山,后写水? 3.本文在语言运用方面有怎样的特点和作用?试作简析。 4.结尾引用于各的作用 5.本文表达了作者怎样的思想感情?

苏教版语文高一《长江三峡》学案

《长江三峡》学案2009312 太谷中学李劲梅 【学习目标】 1、学习本文抓住三峡特点,描绘景物,抒发感情的写法 2、了解三峡的壮丽景色,激发学生热爱祖国大好河山的感情 3.诗情、画意、哲理的完美统一(难点) 课前导读 【助读资料】 1. 题目解说 长江三峡,西起四川奉节县白帝城,东至湖北省宜昌县南津关,长193公里,由西往东,包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡三峡江段迂回曲折,江中滩峡相间,由地盘上升,河流深切而成,是世界最大的峡谷之一两岸危崖耸立,如层层围屏,高出江面500米以上,江面最窄处仅百米左右课文节选自《长江三日》第二部分,题目是编者加的,这是一篇以日记形式写成的游记散文 2.作者简介 刘白羽,现代作家,1916年生,北京人,1936年开始创作1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》,该片荣获斯大林文学奖金他的作品以散文为主,有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等,亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等长篇小说《第二个太阳》获第三届茅盾文学奖 刘白羽的作品,跳动着时代的脉搏,充满着强烈的战斗气息,感情炽热,气势雄伟,语言丰富畅达,色彩绚丽,具有独特的艺术风格 3.背景资料 《长江三日》是一篇日记体游记,记叙的是1960年11月中旬,作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程作品第一节,写11月17日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景;第二节,写11月18日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景;第三节写11月19日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景;最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾整篇文章构成这样一个意境: 穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景 【知识积累】 字音: 瑰(guī)丽启碇(dìng) 夔(kuí)州对峙(zhì) 秭( zǐ)归万仞( rèn ) 崆(kōng)岭万壑(hè) 汨(mì)罗美髯(rán) 眺(tiào)望草坂(bǎn) 绛(jiàng)紫停泊(bó)滟滪(yàn yù) 缥缈(piāo miǎo) 婀娜(ēnuó) 层峦叠嶂(zhàng) 澎湃pēngpài 词意: 碇:系船的石礅 雷霆万钧:雷霆,霹雳;钧,古重量单位,约合当时三十斤形容威力极大,无法阻挡 层峦叠嶂:嶂,象屏障一样的山峰形容山峦重叠 绛:大红色 亭亭笔立:亭亭,耸起的样子;笔立,笔直地挺立高高地耸起,笔直地挺立

三峡大学科技学院毕业设计外文翻译

普罗尼法:分析在消弧线圈保护网络的接地故障电流的有效 工具 Oinis CHAARI ;Patrick BASTARD ;Michel MEUNIER 摘要:普罗尼法是一种信号模态分量估计技术。每一个模态分量被定义为四个参数:频率、幅度、相位、和阻尼。这种方法被用来分析在消弧线圈保护的20千伏网络接地故障电流。普罗尼法参数中的一些电力系统特性方面的变化(在母线和所述故障,故障电阻和整个网络的电容电流之间的距离)呈现。这些与普罗尼法参数有关的暂态故障电流可用于确定发生了什么样的故障,以及在哪里发生。关键词:普罗尼法、信号分析、奇异值分解、消弧线圈保护网络、瞬时接地故障 1.简介 在所有可能发生在电力网络的故障,接地相故障是最常见的。该接地故障的影响取决于中性点接地方式。在本文中,我们把消弧线圈接地,其中一个消弧线圈被连接在电力系统中性点和地面之间。对种电抗进行调整来匹配电网系统基波频率的值和零序电容的值。结果是,接地故障期间流过故障点的电流不足以产生电弧。然而,使用中性点经消弧线圈接地有利于系统稳定。消弧线圈接地已大量用于欧洲和EDF(法国电力)并决定将其应用到整个法国电力系统。这种中性点接地方式很少使用在中性点直接接地占优势的北美。然而,也有一些系统使用中性点经消弧线圈接地更有利。 数字继电器应快速检测通过线路的任何故障信号并实时分析。大多数时间,用50赫兹的分析来诊断故障。但是,在一个补偿功率网络中,50赫兹的零序电流分量可能非常弱,因此很危险。此外,在接地故障后的几毫秒,电流的暂态分量比稳态分量高的多。首先,接地故障往往是由一系列的短时间瞬态持续形成的故障。 在故障暂态信号中的信息应该用于零序保护以提高保护的速度和准确性。需要一种精确分析电流信号的工具分析当前的信号,并找到一个小数量的参数,定义波形。几种算法已被用于在电信号的分析。 最广泛使用的方法是傅立叶变换用来分析信号的频谱分量,这种实时分析能产生一个完整的平稳信号。这种方法符合严格的限制,分析信号时有强烈依赖于时间的特性。此外,傅里叶变换对信号的非周期性分量非常敏感。 卡尔曼滤波理论的技术已被应用于从信号中除去干扰信号。然而,卡尔曼滤波模拟非周期分量的能力有限。在电力系统继电保护中提出了最小二乘线性拟合

长江三峡 教案教学设计

长江三峡教案教学设计 长江三峡 ※学习导航 【学习目标】:1、学习本文抓住景物特点,按照时间顺序,寓情于景、情景交融的写法。 2、了解三峡的壮丽景色,激发学生热爱祖国河山的感情。 3、体会文章在写景中阐发的原理。 【教学重点、难点】: 1、景物描写抓住特点 2、写景中所阐发的哲理。 【学法建议】:文本研习。以学生讨论为主,并加强朗读,通过朗读准确地表现作品的思想感情。 【课前预习】 1.作者简介: 刘白羽(1916--)现代作家,北京人。现任中国作家协会 副主席,书记处书记,中国人民解放军总政治部文化部部长。他的作品以散文为主,有《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《刘白羽散文集》等。刘白羽是一位富有时代感的、具有敏锐的生活观察力和多方面艺术才能的作家。他的 散文热情奔放,感情真挚著名。 2.资料链接 (1)长江三峡,西起四川省奉节县白帝城,东至湖北省

宜昌县南津关,长193公里。长江三峡河段,是世界上最大 的水资源宝库之一。周恩来总理1957年12月3日就提出 “为充分利用中国五亿四千万瓦的水利资源和建设长江三峡 水利枢纽的远大目标而奋斗”的口号。多年来,经过反复的 论证研究,全国人民代表大会全体会议的讨论,长江三峡水 利枢纽坝址已选定于西陵峡的三斗坪。这项具有防洪、发电、航运、养殖、供水等巨大综合利用效益的特大型水利工程, 对我国的社会主义四个现代化建设必将起着重大的推动作用。 (2)北魏郦道元的《水经注江水》里的有关文字,适当引用。“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯 阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:'巴东三峡巫峡长,猿 鸣三声泪沾裳。'” (3)杜甫的两首诗 咏怀古迹(三) 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠, 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语,

三峡导学案

三峡导学案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

15.《三峡》导学案 郦道元 一、学习目标 1、积累文言词语,背诵并默写课文, 2、?学习本文描写景物的方法。 3、感受祖国山河的壮美,培养热爱大自然的感情。 二、学习课时:两课时 【知识储备】 1、文题解读: “三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,位于长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。文章以三峡为标题,点出了文章的写作对象,简洁、明快,不失为一篇很好的古代写景散文。 2、走近作者: 郦道元,字善长,北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职,治政严整,执法峻刻,为权豪所惮。他生性好学,历览群书,撰《水经注》40卷,是为魏晋时代无名氏所着的《水经》一书所作的注释。 3、相关资料: ⑴《水经注》:是一部记载全国水道的地理书,记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释,对《水经》中的记载加以详细阐明和补充,引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描绘,文笔简洁精美,具有很高的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》,是《水经注》中最着名的一篇。 ⑵三峡简介 长江三峡西起重庆奉节白帝城,东到湖北宜昌南津关,全长193公里,自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,被游人誉为“山水画廊”。 三、教学过程 第一课时(自主学习) (一)请学生自由诵读课文,给下列加横线字注音。 阙( ) 叠嶂( ) 曦( )月襄( )陵 沿溯( ) 素湍( ) 绝巘( ) 飞漱() 长啸( ) 属( )引哀转( ) (二)读课文,结合课下注释和工具书、参考资料,完成下列各题。 1.指出句中的通假字并解释: 略无阙处: 2.下列句中加点词语都是活用词语,指出其用法并解释: (1)有时朝.发白帝,暮.到江陵: (2)虽乘奔.御风:(3)回清.倒影: (4)清荣峻茂 ....: (5)每至晴初霜.旦:(6)素湍绿潭: 3.下面加点词语都是古今异义词,请指出它们在句子中的含义。 (1)自 . 非亭午夜分:(2)或 . 王命急宣:(3)良 . 多趣味:(4)至于 .. 夏水襄陵:(5)虽.乘奔御风: 4、一词多义 【绝】 (1)绝.巘多生怪柏:(2)哀转久绝.: (3)沿溯阻绝.: 【故】 (1)故.渔者歌曰:(2)温故.而知新: 【以】 (1)不以.疾也:(2)何不试之以.足 【自】 (1)自三峡七百里中()(2)自非亭午夜分()(三)结合课下注释翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。 (2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 (3)虽乘奔御风,不以疾也。 (4)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 (四)整体感知课文,完成下列问题 1、用自己的话概括本文的主要内容。? 2. 文章表现作者怎样思想感情 第二课时(课文导学) 1.作者通过描写三峡的哪些景观,来表现三峡的壮丽风光的 2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的并概括其特点。 3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的观察角度有何不同 4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物请用两个词语概括其特点。 5.课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写 6、文章结尾引用渔人之歌,有什么作用 7.拓展延伸 (1)描绘四季风光 《三峡》一文抓住了三峡特征,描绘了四季景色,请你就本地特色,从春、夏、秋、冬中选择一季,用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。 我的描绘:我写的是 (2)《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么请在下面默写出来。 【课后练习】

《三峡》导学案练习题及答案

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。————司马迁 15 三峡 知识积累 1、给加点的字注音 郦.()道元重岩叠嶂.()不见曦.()月沿溯.()阻绝 素湍.()绿潭飞漱.()其间属.()引凄异泪沾裳.() 绝巘.( ) 2、解释列出的字词。 (1)略无阙处略无:_________ 阙:_______________ (2)至于夏水襄陵至于:_________ 襄陵:_____________ (3)自非亭午夜分亭午:_________ 夜分:_____________ (4)沿溯阻绝沿:___________ 溯:_______________ (5)飞漱其间漱:___________ 其:_______________ 3.填空。 《三峡》选自《________》,题目是编者加的。_____(朝代)的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,并具有较高的文学价值。 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)虽乘奔御风,不以疾也。 ________________________________________________________________ (2)重岩叠嶂,隐天遮日。 ________________________________________________________________ (3)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 ________________________________________________________________ (4)清荣峻茂,良多趣味。 _________________________________________________________________ 5.按要求默写下列句子。 (1)写三峡两岸山长又多的句子。 _________________________________________________________________ (2)写三峡夏水暴涨的句子。 _________________________________________________________________ (3)写夏水迅疾的句子。 _________________________________________________________________ (4)写出了三峡山水画卷色彩的句子。

毕业设计(论文)概要

毕业设计(论文)题目: 关于某些线性几何不等式的研究与推广 学生姓名徐毅学号2004125114 专业数学与应用数学班级20041251 指导教师王卫东 评阅教师张渊渊 完成日期2008年 5 月8 日

学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。 本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□,在_________年解密后适用本授权书。 2、不保密□。 (请在以上相应方框内打“√”)

作者签名:年月日 导师签名:年月日 目录 摘要 (4) 关键词 (4) 前言 (4) 一、平面上一动点到三角形各顶点的距离和的线性几何不等式 (5) 二、有关外接圆和内切圆半径等的线性几何不等式 (11) 1、欧拉不等式及其一种简捷证明 (11) 2、关于,R r与半周长p的锐角三角形不等式 (12) 三、关于三角形面积的线性几何不等式及其推广 (13) 1、Oppenheim不等式的多边形推广 (13) 2、Oppenheim不等式的高维推广 (14) 四、三角形中线的线性不等式及其推广 (15) 五、关于三角形线性几何不等式的猜想 (17) 六、一个线性几何不等式的修正 (18) 七、总结 (18) 致谢 (18) 参考文献 (19)

《三峡》导学案及答案

26.《三峡》导学案 福建省龙海市第五中学洪井松 教师寄语:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。----荀子 【教学目标】 1、扫除文字障碍,疏通文意,提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 3、了解文中所描写的三峡自然景观,感受三峡的自然美,热爱祖国大好河山。 一、【知识链接】 1.题目解读 2.走近作者 3.相关资料 二、【自主学习】 1、初读课文,圈画文中生字词,给出下列加点字的正确读音。 阙.(quē)曦.(xī)襄.(xiàng)溯.(sù)御.(yù)湍.(tuān)巘.(yǎn ) 漱.(shù)涧.(jiàn)猿.(yuán)啸.(xiào)属.(zhǔ)嶂.(zhàng)寝.(qǐn)荇.(xìng) 2、结合课下注释,解释下列词语。 (1)朝.发白帝(早晨)(2)乘奔.御风(飞奔的马) (3)良.多趣味(真,实在)(4)晴初霜旦.,林寒涧肃.(早晨)(寂静) 3.指出下面句子中的通假字并解释。 略无阙处。“阙”通“缺”,缺口 4. 区别下列加点字的古义和今义。 ①自.非亭午夜分古义:如果,今义:自从 ②或.王命急宣古义:有时,今义:或者 ③虽.乘奔御风,不以疾也。古义:即使,今义:虽然 5、《三峡》节选自《水经注》,作者郦道元,字_善长_,_北魏(朝代)__地理学家、散文家。撰《水经注_》,是我国古代最全面、最系统的__综合性地理_著作,具有较高的文学价值。 6、文章抓住三峡景物的特点进行描写。写山,突出连绵不断的特点。写水,则描绘 不同季节的不同景象:夏水迅猛,船只阻绝;春冬景美,良多趣味;秋天,林寒涧肃,凌清哀绝。作者用笔匠心,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致。 7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘,显示了祖国河山的雄伟壮丽,表现了作者 深爱祖国河山之情,同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。 三、【合作探究】 1、反复读文,小组合作,疏通文意 (1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩迭嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

郦道元《三峡》优秀学案(共2课时,含答案)

三峡 学习目标 1. 通过反复朗读,能有感情地背诵课文,能结合注释翻译课文。 2. 能说出作者写作的思路;品析句子,学习动静结合的写景方法。 3.领略三峡的景物之美,培养学生热爱祖国壮丽河山之情。 学法指导 反复朗读课文,理清课文思路,把握课文内容;通过品味语言,共同领略三峡的美景,学习动静结合的写景方法。 __ )

(7)林寒涧肃.()(8)哀转久绝.() (9)属引 ..凄异()(10)春冬之时.() 4. 熟读课文 合作探究 第一课时 探究一:初读课文,理解文意 翻译课文 探究二:再读课文,理清思路 1.有人给课文第一段加了“山峻”的小标题,请你说说加小标题的好处,并给其他三段也分别加上小标题。 2.这几个段落的位置顺序能不能调换?为什么? 第二课时 探究一:品析课文,领略美景 请你说说,三峡的美,美在。 探究二:欣赏课文,揣摩笔法 如此雄伟壮丽的奇景,散文家郦道元却仅用了一百五十余字来描绘,且尽传其神,你能从语言、结构、描写的角度(动静、远近等)来作赏析吗?

探究三:说说各段的朗读语气语速,并背诵。 我的收获 抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点。三峡的山,三峡的水;但山水中有穿插其间,寓于之中,写出三峡整体富于动感的美景。

23.三峡 自主学习 1.郦道元北魏《水经注》地理瞿塘峡巫峡西陵峡 2. quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ shù 3.逆流而上冲上急流的水冲刷奔驰的快马太阳萎缩断绝,消失 连续不断季节 4.略 合作探究 第一课时 探究一:略 探究二: 1.使用小标题能概括主要内容,使行文条理清楚,起到提纲挈领的作用;能使读者更容易理解。 ②段水急;③段水清;④段水枯。 2.顺序不能打乱。三峡的地貌是造成水急的原因,必须先写;夏天的水是承接山势而写,再者夏天的水,气势宏大,汹涌澎湃,最能体现三峡的特点,所以先写;春冬的水特点相似,所以放在一起写。秋天的水量最少,较凄清,所以最后写。这样安排是按由因到果,由主到次的顺序,可以突出夏水的特点,给读者留下深刻的印象。 第二课时 探究一: 例:三峡的山美,美在两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。 探究二: 例:课文的描写手法美,如描写春冬之景“素湍绿潭,回清倒影”,“素湍”“回清”是动态,“绿潭”“倒影”是静态,寓静态于动态之中,动静结合,写出三峡的整体的富于动感的景色。 探究三: ①段稍高昂,语速中;②段语速快,突出奔放美;③段语气舒缓,稍慢;④段低沉,稍慢。我的收获

26_三峡_郦道元_导学案

《三峡》导学案 主备人:冯建翠审议人:初二语文组级部签字: 学习目标: 1.积累文言词语, 在反复诵读中增强文言语感,达到熟读成诵。 2.整体感知、理解课文内容;学习本文抓住特征描写景物的方法。 3.感知三峡之美,激发学生热爱祖国壮美山河的感情。 教学重难点 1.准确把握三峡的景物特征。2.理解课文的内容,培养学生初步鉴赏文学作品的能力。 一、预习导航: 本文作者是(填朝代)学家,选自《》。课文标题所指的“三峡”是峡、峡和峡的总称,在重庆市和湖北之间。 2.给下列加线字注音。 阙处()重岩叠嶂()襄陵()曦月()御风()沿溯()素湍()绝()长啸()属引()涧()飞漱()3、收集有关三峡的古诗词歌谣。 4、朗读课文,读准字音,把握节奏和感情基调,整体感知课文内容。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾

裳!” 二、课内探究 (一)读/背第1段。然后做下列练习。 自()三峡七百里中,两岸连山,略无()阙()处。 重岩叠嶂,隐天蔽日,自()非亭午( ) 夜分()不见曦()月。 1、本段写。突出其、的特点。 2、“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”是写两岸山峰。“隐天蔽日,……不见曦月”是从面映衬/烘托出。(二、)读/背第2段。然后做下列练习。 至于夏水襄()陵,沿()溯()阻绝。或()王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽()乘 奔()御风,不以疾()也。 1、(请用你喜欢的1-3个字词概括)三峡夏季江水特点: 。 2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是: 3、由“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”这一句,你想到谁的什么诗? (三)读/背第3段。然后做下列练习。 春冬之时,则素湍()绿潭,回清倒影。绝()多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱()其间。清()荣()峻()茂(),良()多趣味。

三峡导学案与答案

三峡导学案与答案 【学习目标】 1、 疏通文言字、词、句,正确理解课文内容 2、 品析课文,学习本文抓住景物特征写景状物的方法。 3、 感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽,培养学生热爱祖国山河的感情。 【使用说明与学法指导】 1、 充分预习课文,圈画出三峡美景的句子。 2、 自查工具书,认记字词,疏通课文大意。 3、 要充分预习,有感情地朗读课文,勾画文中重要的文言字词和语句,自主进 行解释和翻译。 4、 认真研究导学案,独立思考,限时 30分钟完成;规范书写,运用好双色笔; 小组合作探究,答疑解惑。 【知识链接】 郦道元,字善长,范阳涿鹿(今河北诼州市)人,北魏孝昌三年( 527年)卒于 关中(今陕西临漳)。郦道元出生于官宦世家,其祖父、父亲曾多年为官。郦道 元成年之后,也多次出任中央和地方官吏,到过很多地方。郦道元做官期间,执 法严格,办事果断,对各种违法行为予以严加惩处,因此触犯了一些地方豪强和 皇亲国戚,后遭皇室暗算而死。 【自主学习】 1、 请学生自由诵读课文,给下列加横线字注音。 阙() 素湍() 哀转() 襄()陵 长啸 () 曦()月 飞漱( 沿溯() 属()引 绝巘( 2、 再请学生大声读课文, 自三峡七百里中 陵 沿溯阻绝 潭,回清倒影 结合书下注释的意思, 自非亭午夜分,不见曦月 给下列句子用斜横线划分节奏。 至于夏水襄 或王命急宣,有时朝发白帝 则素湍绿 其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也 每至晴初霜旦 故渔者歌曰: 裳!” 3、 解释下列加横线的词语: 自( )三峡七百里中 ( ) 不见曦( 至于夏水襄( )陵 王命急宣 清荣( 引( )凄异 虽乘奔御风,不以疾也( ( ) 4、 解释下列加横线的通假字: 5、 解释下列一词多义的词语 自三峡七百里中 ( 自非亭午夜分 ( 清荣峻茂 “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾 绝巘多生怪柏 自( )月 沿( )峻茂 两岸连山, )非亭午( )溯( 哀转( 略无阙处 阻绝 )久绝 略无阙处( )夜分 或( 属( ) 空谷传响,哀转久绝 沿溯阻绝 绝山献多生怪柏(

三峡大学机电一体化专业毕业设计

毕业设计(论文)说明书数控机床的分类及典型轴类零件的加工 专业机电一体化 指导老师 学生姓名哈哈哈 提交日期 2011 年 8 月 26 日

电气工程学院 毕业设计(论文)课题任务书 (2010---2011 学年) 课题名称数控机床的分类及典型轴类零件的加工 学生姓名机电专业机电一体化 联系电话QQ 指导教师 课题概述: 从20世纪中叶数控技术出现以来,数控机床给机械制造业带来了革命性的变化。数控加工具有如下特点:加工柔性好,加工精度高,生产率高.适用于加工多品种小批量零件、结构较复杂、精度要求较高、需要频繁改型的零件、价格昂贵不允许报废的关键零件、需要缩短生产周期的急需零件以及要求100%检验的零件。数控机床的这些特点及其应用范围使其成为国民经济和国防建设发展的重要装备。 原始资料及主要参数: 1、王中发.实用机械设计.北京:北京理工大学出版社 1998; 2 、唐宗军.机械制造基础.大连:机械工业出版社 1997; 3、吴祖育,秦鹏飞.数控机床.上海:上海科学技术出版社 2003; 4、许翔泰,刘艳芳. 数控加工编程实用技术.北京:机械工业出版社2000; 5、吴明友.数控机床加工技术东南大学出版社.江苏:2000;

参考资料及文献: ⑴于春生.韩旻.数控编程及应用北京:高等教育出版社,2001.7 ⑵郑修文,机械制造工艺学北京:机械工业出版社,1999.5 ⑶乔世民,机械制造基础北京高等教育出版社,2003.8 ⑷董献坤《数控机床结构与编程》机械工业出版 1997; ⑸曹琰数控机床应用与维修北京:电子工业出版社,1994; ⑹李福生等实用数控机床技术手册北京:北京出版社,1993; ⑺王爱玲等实用数控与编程技术北京:国防工业出版社,1993; 设计(论文)成果要求(包括文献综述、开题报告、设计或论文正文的数量等要求): 一、毕业论文或设计报告必须按规定的时间完成并上交,否则会推迟取得独立本科毕业 证书的时间。 二、毕业论文或设计报告的正文部分要求3千字以上,可以查阅网络或图书馆内的相关 资料,但不准抄袭,否则不合格。 三、毕业论文或设计报告为打印稿,包括毕业设计(论文)说明书(4页)以及论文或报 告正文部分,建议正反打印。毕业设计(论文)说明书的格式见附件一,说明书内“课题概述”、“原始资料及主要参数”、“参考资料及文献”要填写完整。论文或设计报告的正文部分应包括:摘要、关键词、正文、结束语、参考文献以及附件(包括设计图纸或其它资料)。 起止日期要求完成的内容及质量 进度计 划安排 审核(系主任)批准部门(教务处)

三峡导学案

15.《三峡》导学案 郦道元 一、学习目标 1、积累文言词语,背诵并默写课文, 2、学习本文描写景物的方法。 3、感受祖国山河的壮美,培养热爱大自然的感情。 二、学习课时:两课时 【知识储备】 1、文题解读: “三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,位于长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。文章以三峡为标题,点出了文章的写作对象,简洁、明快,不失为一篇很好的古代写景散文。 2、走近作者: 郦道元,字善长,北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职,治政严整,执法峻刻,为权豪所惮。他生性好学,历览群书,撰《水经注》40卷,是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。 3、相关资料: ⑴《水经注》:是一部记载全国水道的地理书,记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释,对《水经》中的记载加以详细阐明和补充,引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描绘,文笔简洁精美,具有很高的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》,是《水经注》中最著名的一篇。 ⑵三峡简介 长江三峡西起重庆奉节白帝城,东到湖北宜昌南津关,全长193公里,自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,被游人誉为“山水画廊”。 三、教学过程 第一课时(自主学习) (一)请学生自由诵读课文,给下列加横线字注音。 阙( ) 叠嶂( ) 曦( )月襄( )陵 沿溯( ) 素湍( ) 绝巘( ) 飞漱() 长啸( ) 属( )引哀转( ) (二)读课文,结合课下注释和工具书、参考资料,完成下列各题。 1.指出句中的通假字并解释: 略无阙处: 2.下列句中加点词语都是活用词语,指出其用法并解释: (1)有时朝.发白帝,暮.到江陵: (2)虽乘奔.御风:(3)回清.倒影: (4)清荣峻茂 ....: (5)每至晴初霜.旦:(6)素湍绿潭: 3.下面加点词语都是古今异义词,请指出它们在句子中的含义。 (1)自.非亭午夜分:(2)或.王命急宣: (3)良.多趣味:(4)至于 ..夏水襄陵: (5)虽.乘奔御风: 4、一词多义 【绝】 (1)绝.巘多生怪柏:(2)哀转久绝.: (3)沿溯阻绝.: 【故】 (1)故.渔者歌曰:(2)温故.而知新: 【以】 (1)不以.疾也:(2)何不试之以.足 【自】 (1)自三峡七百里中()(2)自非亭午夜分()(三)结合课下注释翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。 (2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 (3)虽乘奔御风,不以疾也。 (4)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 (四)整体感知课文,完成下列问题 1、用自己的话概括本文的主要内容。 2. 文章表现作者怎样的思想感情? 第二课时(课文导学) 1.作者通过描写三峡的哪些景观,来表现三峡的壮丽风光的? 2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的?并概括其特点。 3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的?观察角度有何不同? 4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物?请用两个词语概括其特点。 5.课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写? 6、文章结尾引用渔人之歌,有什么作用? 7.拓展延伸 (1)描绘四季风光 《三峡》一文抓住了三峡特征,描绘了四季景色,请你就本地特色,从春、夏、秋、冬中选择一季,用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。 我的描绘:我写的是 (2)《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?请在下面默写出来。

二六《三峡》导学案

二六《三峡》导学案(教师专用) 平凉八中八年级语文备课组备写设计:李正明时间:年月日审阅: 【学习目标】 1、了解《水经注》及作者郦道元。 2、对照注解,整体感知课文;掌握本课生字,积累重点词语。 3、反复朗读,品味文章的语言,体会作品意境和作者的思想感情。 4、感受祖国山河的壮美,培养热爱大自然的感情。 5、背诵并默写全文。 【学习重点】文学常识、字词、翻译等基础知识。 【学习难点】品味文章语言,展开想象,体味作品意境和作者的思想感情。 【学法指导】1、反复朗读,在读中感知、品味、体会。 2、学习字词时,注意文言知识的分类掌握,譬如:通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等。【学习时数】2学时 第一学时(总第学时) 一、【课前学习】 1、熟记有关描写山水风光的诗句。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》) 黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》) 天门中断楚江开,碧水东流至此回。(李白:《望天门山》) 2、读读写写: 匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 刹(chà)那驻(zhù)足轩(xuān)榭(xiè) 丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 镂空(lòu) 蔷薇斟酌(zhēn zhuó)重峦叠嶂(zhàng) 御(yù)道 钟磬(qìng) 雍(yōng) 积攒(zǎn) 鳖(biē)头蟠(pán)龙韶(sháo)光伧(cāng)俗 休憩(qì) 郦(lì)道元绝巘(yǎn)略无阙处(quē)不见曦月(xī) 沿溯阻绝(sù)素湍绿潭(tuān)飞漱其间(shù)属引凄异(zhǔ) 二、【知识链接】 1、作者简介: 郦道元(约466--527),字善长,北魏范阳涿(zhuō)县(今河北省涿县)人,北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职,执法严格,后为关右大使,被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览,留心水道等地理现象,撰有地理巨著--《水经注》,为我国古代的地理科学作出了重大贡献。 2、背景资料: 《三峡》是郦道元所著《水经注〃江水》中的一段,《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作,作者已不可考。由于它记叙简略,郦道元旁征博引为之作注,使原著内容大

三峡大学毕业论文格式要求

电气与新能源学院毕业设计(论文)装订、排版顺序及格式要求(2014届毕业设计严格按照以下要求执行) (1)三峡大学毕业设计(论文)封面 (2)课题任务书 (3)学位论文原创性声明及版权使用授权书(单独使用一个页码) (4)目录、页码{设计(论文)文本每页右上角必须有页码,目录中必须标明页码} (5)正文 ①标题 ②学生、指导教师和教学单位署名 ③摘要 ④关键词 ⑤英文摘要、关键词 ⑥前言 ⑦毕业设计(论文)正文主体 (6)致谢:(单独使用一个页码),简述自己通过本设计的体会,并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。 (7)参考文献:(单独使用一个页码) (8)附录:(单独使用一个页码),与设计(论文)有关的支撑材料(如图表、计算机程序、运行结果,主要设备、仪器仪表的性能指标和测试精度等)。 一律采用计算机打印成文(毕业设计专用纸)。 报送论文全文电子文档的具体要求是: 论文电子文档格式为WORD 2000或更高版本编辑保存的“doc”文件和经过转换不包含作者信息的pdf文档。(作者信息—作者、导师、学校学院、致谢等信息) 文件名格式为:学校代码+“_”专业代码+“_”学号+“_”页码.doc。如我院自动化专业某学生学号为2009110105,所做的论文页码数为38,则文件名应为11075_080602_2009110105_38.doc和11075_080602_2009110105_38.pdf。电子文档内容包括纸质本论文的全部内容:封面页、目录、摘要及关键词(中英文)、正文、参考文献。 专业代码: 电气工程及其自动化??080601 自动化?080602 电气工程及其自动化(输电线路工程)080601

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