APACHEII评分表

APACHE II评分表

姓名科别床号住院号 ID号

姓名：性别：年龄床号： ID号：

入院时间：入院诊断：

222

3.录入特定时间值或过去24小时最差的值。

4.器官功能不全指肝、循环、肾、呼吸功能不全，免疫抑制是指入院（ICU）之前就存在的。

5.“急诊手术”指从计划手术开始24小时内进行的手术。

导游大赛方案

等旅游资源、景点景区的内容中选择。选手选定讲解内容后，报名时一并交大赛组委会办公室审定。 ②导游讲解时间：每位选手在5分钟以内独立完成。 ③导游讲解方式：选手讲解时须配以相关背景DVD短片，DVD短片可以有音乐，但不能有字幕（未配背景DVD短片酌情扣分），将评委及观众当做游客进行模拟现场导游。 ④评分标准（45分） A、内容完整，主题突出（10分） B、讲解生动，情感丰富（10分） C、语音标准、语言流畅（10分） D、景点介绍正确（8分） E、口头、肢体语言规范，程序符合导游服务要求（7分） 3、知识问答 ①知识问答时间：每位选手在3-5分钟内完成。 ②知识问答内容：每位选手抽签回答10个知识问答题。内容涉及导游法规知识、中国导游基础知识、江西省导游基础知识、吉安市导游基础知识、旅游实务知识、导游应变能力等方面。 ③评分标准（20分）知识问答共10道题，每题2分，每题答题时间不超过20秒。要求：反应迅速，条理清晰，回答正确。 4、才艺展示 ①展示时间：每位选手在5分钟以内完成，可以与他人合作完成，但要以选手为主。 ②展示内容：健康活泼，形式不拘，充分展示选手的才华及气质。

③评分标准（20分） A、内容健康、主题鲜明5分 B、形式活泼、表演熟练5分 C、艺术品位、艺术感染力较高5分 D、实际效果好5分（六）决赛方式：决赛采取舞台展示形式进行，选手在台上比赛，观众在台下观摩，使比赛融知识性、宣传性、娱乐性、观赏性为一体，成为一台宣传大井冈，歌颂美丽吉安，展示导游风采，感动启发观众的导游秀节目展示。六、参赛人员及要求（一）持有《中华人民共和国导游证》、从事导游服务的人员。（二）持有景点导游证或讲解员证、在景区点从事导游讲解服务的人员。（三）从事导游讲解服务一年以上。（四）工作期间表现良好，游客评价优良，无重大投诉和违规记录。（五）参赛前3年内无一次性扣分达6分以上（含6分）或一年内累计扣分达10分的记录。七、奖项设置与奖励（一）团体奖项设置本次大赛按代表队三分之一的比例设代表队团体奖。即：团体一等奖1名，团体二等奖2名，团体三等奖3名和组织奖若干名。推荐选手获全市初赛第一名计10分，第二名计8分，第三名计6分，第四名至第十名各计4分，第十一名至十五名各计3分，第十六名至二十名各计2分，第二

全国导游大赛规程

2014年全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-081 赛项名称：导游服务英3.19语翻译：Tour Guide Service 赛项组别：高职组赛项归属产业：现代服务业二、竞赛目的通过竞赛，展示参赛选手的职业素养与操作技能；检验高职学生的导游基本功和才艺，促进相关院校、教师的相互学习与交流；搭建教产合作交流平台，推进专业建设对接产业发展、人才培养过程深度校企合作；引领高等职业院校旅游管理专业建设和教学改革，提升旅游职业教育尤其是高职院校导游人才培养的社会认可度与影响力，促进社会对导游职业的认同度。三、竞赛内容与时间 1、竞赛内容竞赛分普通话导游服务和英语导游服务两个赛项。每赛项分别包括导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、文化知识测试和才艺展示五部分。其中，导游讲解占60％；即兴演讲占10%；现场知识问答占5%；文化知识测试占15%；才艺展示占10％。（1）导游讲解：主要考察选手的导游讲解能力。选手根据所在省市旅游资源情况自选主题进行模拟导游讲解，并要求准备和讲解内容吻合的PPT。选手要运用相应组别的语种进行比赛。（2）即兴演讲：主要考察选手的临场反应、逻辑思维能力和语言组织能力。该项目安排在导游讲解结束后，根据赛前公布的主题题库，由选手现场抽签决定即兴演讲主题，无准备时间。选手要运用相应组别的语种进行比赛。（3）现场知识问答：主要考察选手导游知识积累与现场反应能力。该项目安排在即兴演讲结束后，根据赛前公布的题库，由选手抽选题号进行回答。题型

为判断题2题、单项选择题2题，多项选择题1题。选手要运用相应组别的语种进行比赛。（4）文化知识测试：主要考察选手的深度文化知识积累。该项目独立进行，参赛选手统一进行笔试考核，用中文作答。题库于赛前公布。题型为简答题，共20题。（5）才艺展示：主要考察选手歌舞或戏曲、乐器、相声、小品、口技、朗诵、魔术、武术、讲故事等等的才艺能力。选手根据范围选择才艺形式，独立完成表演，不允许助演。 2、竞赛时间（1）竞赛赛程 6月17日-6月20日，共四天。 6月17日：全天报到（截止18：00）全天：9:00-16:00 裁判会议下午：14:00-15:30 导游人才培养论坛下午：16:00-17:30 熟悉场地晚上：20：00-21:00 领队会议 6月18日：上午：9:00-10:00 开幕式上午：10:30-12:00 导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、才艺展示下午：13:30-17:30 导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、才艺展示晚上：19:00-20:00 文化知识测试 6月19日：上午：8:30-12:00 导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、才艺展示下午：13:30-17:00 导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、才艺展示 6月20日：上午：9：00-10:00 闭幕式（2）赛项时限导游讲解时间为5分钟。

综合成绩计算方法及综合素质评分标准

附件：综合成绩计算方法及综合素质评分标准综合成绩计算方法：综合成绩= 智育平均成绩×85% + 综合素质得分×15% 综合素质得分= 科技学术与创新得分×70% +个性发展素质得分×30% 其中，科技学术与创新得分与个性发展素质得分均不超过100分。综合素质得分包括科技学术与创新和个性发展素质两部分。个性发展素质可包括德育得分、知识竞赛、社会实践活动、文艺、体育等等。 1．科技学术与创新（1）科技学术竞赛学生参加的各级各类科技学术竞赛，以获奖证书或文件为依据，按以下标准加分：说明： ①同一作品参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。 ②个人作品第一作者按相应级别等次加分，合作者降一等级加分；集体作品第一至第三作者按相应级别等次加分，其余作者降一等级加分。 ③评奖不分等级时统一按二等奖加分；若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分。若以金、银、铜奖计，分别按特、一、二等奖加分（特等奖可在一等奖分值基础上加1分）。 ④国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加1分。（2）发明创造获得国家发明专利前三名者分别加5分、4分、3分；获得国家实用新型和外观设计专利前三名者分别加3分、2分和1分。（3）科研成果学生拥有科研成果或研制出产品，经两名副教授以上职称的该领域专家推荐并通过学校相关

部门审定，可加1—4分；对于有重大学术水平、科技含量或应用前景的科研成果，经学校相关部门审定或鉴定，可加5—8分。（4）学术论文发表与本专业相关的学术论文，被SCI、EI、CSSCI检索：第一作者4分，第二作者2.5分，第三及后序作者1.5分；国内核心期刊A类及以上（以武汉大学《期刊目录》为准）：第一作者3分，第二作者2分，第三及后序作者1分; 国内核心期刊B类及以上（以武汉大学《期刊目录》为准）：第一作者2分，第二作者1分，第三及后序作者0.7分。说明：如果教师署名论文作者首位，不在加分之列。 2. 个性发展素质部分（1）德育方面的操行评等，可按以下标准加分：（2）知识竞赛参加学校统一组织的各级各类知识竞赛，以获奖证书或文件为依据，按以下标准加分：说明： ①一人参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。 ②集体项目每位成员均按相应级别等次加分。 ③若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分。若有特等奖，可在一等奖分值基础上加1分。

小学综合实践活动课程评价标准

小学综合实践活动课程评价标准综合实践活动的评价，主要表现在以下向个方面： 1、重视过程评价本课程目标的重点在于培养学生的态度和能力，而非知识和技能。所以评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。困此要采用形成性评价的方式，一般不采用等级评分的方法，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 2、以学生自我评价为主本课程的评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；教师评价与学生的自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。同时，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。 3、评价的开放性本课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。从评价的科学性、全面性和可操作性等原则出发，结合活动课教学的理论与实践，提出如下的综合实践活动课教学评价指标体系。

述职评分要求

第一篇、述职考评评分表述职评分要求述职考评评分表第二篇、述职报告评分标准与评分表-参考述职评分要求员工述职报告评价标准第三篇、述职汇报会评分细则述职评分要求 2012年度总结述职茅义程 —、时间年月日上午二、地点集团公司会议室三、主持人四、会议程序

1、介绍述职汇报会的会议内容; 2、介绍述职会场次安排、宣读评委组成和评分规则； 3、述职正式开始,各位述职人员汇报本部门2012年度工作总结及2013年度工作规划；述职评分要求 4、评委对各汇报人的汇报情况进行评比、打分; 5、现场宣读述职评分结果及奖罚结果；述职评分要求 6、公司领导做年度总结讲话视领导到场情况拟安排讲话如下A: B 五、会议服务人员名单及职责主持人核算分数联系午餐、照相评分规则 1、公司邀请评委参照评分标准对各位汇报人的汇报情况进行评分； 2、汇报过程中,由集团公司人力资源部负责对所有汇报人的时间进行把控,超时汇报5分钟之内,取消汇报评奖资格；超时汇报达10分钟以上，强制停止汇报； 3、每位汇报者的最终汇报成绩取各位评委评判的平均分值;

4、每次汇报结束后，邀请汇报人员所在项目总/主管领导,做出点评；同时邀请现场评委（1人），对汇报人的汇报情况进行评论。第四篇、述职评价表述职评分要求附表一年终述职考评表（管理岗位）述职考评评价说明每一单项分值为0-110分,评分的最小单位是5分,单项评分超过90分和低于60分, 需在评价说明栏说明原因；评分标准100-110分一杰出,在各方面的绩效都十分突出,并且明显地比其他人的绩效优异得多/ 90-100分一很好，工作绩效的大多数方面明显超出职位的要求,工作绩效是高质量的并且在考核期间一贯如此。/ 80-90分一好, 是一种称职的和可信赖的工作绩效水平，达到了工作绩效标准的要求/ 70-80分-S要改迸,基本达到了绩效要求，但在绩效的某一方面存在缺陷，需要改迸/

模拟导游大赛策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-6213-32 模拟导游大赛策划书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

模拟导游大赛策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。为鼓励同学们独立思考、锐意创新，提高口语表达能力、临场应变能力和自我展示能力，培养大学生导游专业素质，以适应今后旅游业发展的需要，旅游系特策划举办xx年模拟导游大赛。一、比赛内容普通话模拟导游讲解，讲解词内容限定为我省10 处旅游景点，分别是福州概况、福州马尾船政文化、厦门鼓浪屿、漳州滨海火山地质公园、泉州清源山、湄洲妈祖文化、泰宁地质公园、武夷山、古田会议会址、屏南白水洋。二、比赛人员参加决赛选手14人三、比赛时间地点

xx年11月25日9:30—11:30阶梯教室三、比赛物品等相关准备 1、讲解的ppt内容由选手自行准备，并需1人操作播放 2、计时器1个 3、评委评分的表格 4.评委的矿泉水、笔、四、比赛流程 1、11月25日前参加决赛的14名选手抽签决定出场顺序 2、11月25日9:00前布置好比赛场地 3、主持人介绍比赛规则、评分规则、比赛评委和比赛选手 4、选手在主持人宣布“比赛开始”后按照比赛顺序开始比赛,每位选手上台讲解导游词，由评委打分选出分数排在前十位的选手进入第二个环节——才艺大比拼。 5、最后，根据评委的评分选出前八名，由评委老

导游活动策划

校园导游之星活动策划书一、活动宗旨： “模拟导游大赛”，以“锐意创新、迎接挑战”为宗旨，可以锻炼同学们的口头表达能力和交际能力，同时也为旅游相关专业及对导游有兴趣的同学提供一个千载难逢的实践舞台。通过比赛的开展，开拓参赛者的视野，加深其对所学专业知识的理解，增强他们的社会实践应用能力，使学生在未来的社会竞争中处于优势；活动本身也极具挑战性，对于参赛者的综合素质具有极大地促进作用。二、活动目的：增进同学们的相互了解，锻炼同学们的口语表达能力与交际能力，提高参赛者的综合素质，展现个人魅力，活跃校园气氛。三、参赛人员：全院全体学生（主要是大一学生）四、赛程安排： 1、预赛：选手经过第一轮选拔及专业导游的点评后，由专业老师评选出8名选手进入复赛。 2、决赛：入围决赛的选手需要自备PPT，除了景点讲解外，还需要有才艺展示，基础知识答题。现场有专业老师进行点评。第一阶段：预赛（海选）时间：4月*日内容：自选景点进行讲解，每位选手讲解3-5分钟，在众多的参赛选手中选出8名参加决赛评委：专业导游、旅游老师. 第二阶段：决赛活动时间：4月17日晚上：19:00---21:00（只能挪后半个小时） 19：00 主持人宣布模拟导游大赛决赛正式开始 1、文艺节目开场，引入开幕式。 2、主持人自我介绍介绍到场的领导、老师、嘉宾： 3、请老师致词：XXX讲话(待定) （19：15），进入模拟导游大赛决赛环节第一环节景点讲解（该环节总分65分）每位参赛人员必须自备ppt和自己所需要的背景音乐。讲解内容：自备景点导游词讲解（每位选手10分钟以内）

八位选手导游词讲解完毕后，中场休息3分钟，接互动小游戏规则：参赛人员讲解内容不得超时，否则将按具体情况做相应的扣分。要求：①在每位选手上场时，要对自己进行简短介绍。 ②选手在比赛前三天时间内要把个人资料以及所讲景点的幻灯片资料及必要音乐交到活动室。第二环节：选手旅游知识综合打比拼（该环节总分为20分）每位参赛选手通过选择幻灯片上公布的的题号选题，并作出回答。根据答题情况评委给出相应分数。第三环节：导游才艺大比拼（15分）规则：选手在5分钟内展现自己的才华，内容必须健康。统分时间穿插文艺节目以及互动抽奖活动五、比赛时间：4月17日六、比赛地点：待定七、举办单位：河北农业大学园林与旅游学院学生会和导游之旅协会。八、邀请嘉宾：************ 九、活动流程：准备工作：1、活动申报，场地借用； 2、宣传：海报展板的制作，以及张贴看展板；通知各班负责人传达该活动并及组织参加； 3、提前发出请帖，邀请嘉宾； 4、物品租借，相应物品准备好。活动开始：1、初赛：在会议室举行，主要进行选拔，不需要太多观众，但必须本着公开公正原则， 2、决赛：1、选手自我介绍。 2、选手自选景区进行讲解讲解时间不超过10分钟。 3、选手讲解全部结束后进行下一轮基础知识问答。 4、基础知识问答完后，进行个人才艺展示。

评标办法及评分标准

评标办法及评分标准为公正、公平、科学地选择中标人，根据《中华人民共和国政府采购法》等有关法律法规的规定，并结合本项目的实际，制定本办法。本办法适用于庆元县粮食储备库“智慧粮库与密闭门窗”工程系统采购项目的评标。一、总则 1.评标总则和规定 1.1为最大限度地保护各当事人的权益，评标委员会应严格按照招标文件的技术、资信、商务要求，对投标文件进行综合分析评价，编制评标报告。评标人员必须严格遵守保密规定，不得泄漏评标有关的情况，不得索贿受贿，不得参加影响评标的任何活动。 1.2评审时，评标委员会应当对照招标文件规定的条件和标准，对各投标人投标文件的合规性、完整性和有效性进行审查、比较和评估，其中对投标人的资格条件、主要服务响应内容、商务报价和其他评审要素等，评审专家应逐项进行审查、比较，不得漏评少评。如发现与招标文件要求相偏离的，应对其偏离情况进行必要的核实，并在工作底稿中予以说明；如属于实质性偏离或符合无效响应条件的，可当场询问投标人，并可允许投标人进行陈述申辩，但不允许其对偏离条款进行补充、修正或撤回。 1.3本次评标采取百分制综合评分法，按最终得分由高到低顺序排列，最终得分相同的，按商务报价得分由高到低顺序排列。商务报价得分也相同的，抽签决定顺序排列。评标委员会根据具体情况，按由高到低推荐不超过三名投标人作为中标候选人。二、评标组织 2.机构组成和职能 2.1本项目设评标委员会。 2.2评标委员会组成和职能 2.2.1机构成员：评标委员会由采购人代表和评审专家组成，成员人数应当为5人以上单数，其中评审专家不得少于成员总数的三分之二。 2.2.2职能：根据招标文件的要求，对投标文件进行初步检查、汇总、分析和比较，并做好记录；对合格的投标人提出投标文件中需要澄清的问题。对不合格的投标人说明原因；对合格的投标文件认真、客观、公正地评审；对合格的投标人进行综合评分；完成所评审项目的评标报告，评标委员会按本招标文件规定的评标办法和细则推荐中标候选人。 2.3评标委员会的专家在专家库中随机抽取。

小学综合实践活动评价表

小学综合实践活动评价表小学生的综合实践活动自我评价表如何撰写呢?下面由小编为大家精心收集的小学综合实践活动评价表，欢迎大家阅读与借鉴! 【小学综合实践活动评价表一】课题总评评价项目评价标准评价等级 A B C D 目标内容

活动过程

活动效果

【学生自评与小组互评量表二】说明：以下每项评价分A、B、C三个等级，A代表优，B代表良好，C代表较差。学生自评以及小组互评等级结论均填写在相应空格内。 1、态度 (1)我积极参加活动，努力完成活动任务。自评____________________ 互评____________________ (2)我能与组内同学很好合作，遇到问题能用恰当的方式解决。自评____________________ 互评____________________ (3)我注意关心同学，与同学合作。自评____________________ 互评____________________ (4)每项活动我都认真对待，善始善终。自评____________________ 互评____________________ (5)我不怕困难，并能想方设法克服活动中的困难。自评____________________ 互评____________________ 自评综合等次________________________________________ 互评综合等次________________________________________ 2、方法技能 (1)我学会了怎样在图书室、网上查阅资料。自评____________________ 互评____________________ (2)我学会了用座谈、访谈和问卷调查等方法开展活动。自评____________________ 互评____________________ (3)我学会了把观察、调查中搜集到的材料整理、分类。

模拟导游评分标准

模拟导游评分标准 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

中职旅游管理模拟导游评分标准

中职旅游管理抽签答题评分标准规范题一、全程陪同导游人员主要职责: 1. 实施旅游接待计划（6分） 2. 联络工作（6分） 3. 组织协调工作（6分） 4. 维护安全,处理事故（6分） 5. 宣传调研（6分）二、地陪的入店服务包括: 1. 协助办理住店手续（5分） 2. 介绍饭店设施（5分） 3. 带领旅游团用好第一餐（5分） 4. 宣布当日或次日的活动安排（5分） 5. 照顾行李进房（5分） 6. 确定叫早时间（5分）应变题一、一旅游团在赴某旅游风景区途中与一辆急速行驶的货车相撞,作为导游人员的你此时没负重伤,神志清楚,请问你如何处理此种情况?处理方法： 1.立即组织抢救（6分）

2.保护现场（6分） 3.迅速向旅行社汇报（6分） 4.做好全团游客的安抚工作（6分） 5.写出书面报告（6分）中职旅游管理面试试题一、讲课教材内容:（时间：15分钟分值：30分）第二章黄河中下游旅游区第(十九)节东岳泰山二、模拟导游景点:（时间：30分钟分值：40分）天柱山、九华山、黄山、花亭湖、李鸿章故居(李府) (自由选择其中一项) 三、抽签答题试题:（时间：10分钟分值：30分）中职旅游管理考生计分表考生号：

抽签答题试题规范题试题一：全程陪同导游人员的主要职责的内容有哪些? 规范题试题二：地陪的入店服务包括哪些部分? 应变题试题：一旅游团在赴某旅游风景区途中与一辆急速行驶的货车相撞,作为导游人员的你此时没负重伤,神志清楚,请问你如何处理此种情况?

(完整word版)山西省第十三届职业院校技能大赛中职组导游服务赛项规程.doc

2019年山西省第十三届职业院校技能大赛中职组“导游服务”赛项规程一、赛项名称赛项名称：导游服务赛项组别：中职组二、赛项目的以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。吸引行业企业参与，促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。三、竞赛内容比赛内容包括四个部分，共两个环节：导游讲解、专业素质测试、才艺展示、文化知识测试，其中前三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，后一项作为独立环节完成。导游讲解：选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟的导游辞和相应的PPT资料，讲解景点为国家5A级旅游景区或世界遗产，用中文进行模拟导游讲解。其中须含欢迎辞，欢迎辞包含问候语、欢迎语、介绍语、希望语、祝愿语五部分内容。PPT使用office2003版本，制作格式为ppt，PPT文件大小不超过20M。PPT中不允许使用音乐及视频，不允许出现非景区固有的文字或符号等信息提示。比赛过程中不可出现所在院校及选手本人的任何信息，所有选手统一用所在比赛环节抽到的序号做自我介绍。专业素质测试：该项目安排在导游讲解结束后，由选手现场抽签决定，不公布题库。时间为1分钟，1分钟时终止回答。才艺运用：才艺须符合导游职业特点，道具应便于随身携带。才艺展示不超过3分钟，可提供才艺背景音乐但不支持视频。才艺运用环节音频采用mp3格式，每个选手才艺只能有一个文件。经选手示意后由工作人员开始播放音乐。文化知识测试：考试形式为闭卷考试，考试时间为60分钟，题量100题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。题库量共1000题，

导游技能大赛活动策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-5814-15 导游技能大赛活动策划书 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

导游技能大赛活动策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。为贯彻落实平顶山学院人才培养目标，把学生培养成基础实、能力强、素质高的应用型人才，丰富同学们的大学生活，激励学生不断加强知识学习和技能训练，努力提高自身综合素质，更好地展现大学生的精神面貌，决定举办”平顶山学院第四届导游技能大赛。具体方案如下：一、指导思想通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展需要的优秀学生导游员。二、大赛主题“山水鹰城，游我来说” 三、参赛对象及报名时间、报名方式

参赛对象：平顶山学院全体学生报名时间截止到：XX年3月25日报名方式：以院系为单位报到2417办公室，并指派一名负责人。四、大赛流程策划大赛分专业组和非专业组（旅游管理专业选手为专业组，其它选手为非专业组），每组设有初赛、复赛和决赛三大部分。具体流程如下：（一）专业组 1、初赛程序： (1)自我介绍 (2)现场模拟讲解时间：5分钟内容：自选（以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词讲解），评分标准见附件。 2、复赛程序： (1)现场导游模拟讲解内容：平顶山市主要旅游景区（点）为对象自拟

安全检查分值的计算方法

安全检查分值的计算方法 1、汇总表中各项实得分数计算方法：分项实得分=100 实得分该分项在检查评分表中分该分项在汇总表中应得? 例：《安全管理检查评分表》实得分76分，换算在汇总表中《安全管理》分项实得分为多少？分项实得分=1007610?=7.6分 2、汇总表中遇有缺项时，汇总表总分计算方法：缺项的汇总表分=实查项目应得分值之和实查项目实得分值之和?100 例：某工地没有塔吊，则塔吊在汇总表中有缺项，其他各分项检查在汇总表实得分为84分，计算该工地汇总表实得分为多少？缺项的汇总表分=90 84?100=93.34分 3、分表中遇有缺项时，分表总分计算方法：缺项的分表分=实查项目应得分值之和实查项目实得分值之和 ?100 例：《施工用电检查评分表》中，“外电防护”缺项（该项应得分值为20分），其他各项检查实得分为64分，计算该分表实得多少分？换处到汇总表中应为多少分？缺项的分表分=2010064 -?100=80分 4、分表中遇保证项目缺项时，“保证项目小计得分不足40分，评分表得零分”，计算方法即实得分与应得分之比<66.7%时,评分表得零

分( %7.6660 40=). 例:如在施工用电检查表中,外电防护这一保证项目缺项(该项为20分),另有项目他”保证项目”检查实得分合计为20分(应得分值为40分),该分项检查表是否能得分? %7.66%5040 20<= 则该分项检查表计零分 5、在各汇总表的各分项中，遇有多个检查评分表分值时，则该分项得分应为各单项实得分数的算术平均值。例：某工地多种脚手架和多台塔吊，落地式脚手架实得分为86分，悬挑脚手架实得分80分，甲塔吊实得分为90分，乙塔吊实得分为85分，计算汇总表中脚手架一塔吊实得分值为多少？（1）脚手架实得分= 832 8086=+ 换算到汇总表中分值=分3.8100 8310=? （2）塔吊实得分=5.872 8590=+ 换算到汇总表中分值=分75.81005.8710=?

全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项规程

2015 年全国职业院校技能大赛高职组 “导游服务”赛项规程一、赛项名称赛项编号：YG-080 赛项名称：导游服务英语翻译：Tour Guide Service 赛项组别：高职组赛项归属产业：现代服务业二、竞赛目的通过竞赛，展示参赛选手的职业素养与操作技能；检验高职学生的导游服务知识、技能及文化艺术修养，促进相关院校和教师的相互学习与交流；搭建教产合作交流平台，推进专业建设、人才培养和产业发展过程的深度校企合作；引领高等职业院校旅游管理专业建设和教学改革；提升旅游职业教育尤其是高职院校导游人才培养的社会认可度与影响力；促进社会对导游职业的认同度。三、竞赛内容竞赛分普通话导游服务和英语导游服务两个赛项。每赛项分别包

括自选导游讲解、抽选景点讲解、现场知识问答、导游综合知识测试和才艺展示五部分。其中，自选导游讲解占50％；抽选景点讲解占 15%；现场知识问答占5%；导游综合知识测试占20%；才艺展示占 10 ％。（1 ）自选导游讲解：主要考察选手的导游讲解能力。选手在赛

前根据选题范围准备一段4-5 分钟的导游词和相应的PPT 资料（自选导游所选的景点必须为所在省份5A 级景点，且内容不得与赛前公布的抽选景点的世界遗产名录相同），用相应组别的语种进行模拟导游讲解。（2）抽选景点讲解：主要考察选手的景点知识储备情况及临场应变能力。该项目安排在自选导游讲解结束后，由选手现场抽签决定讲解景点（抽选范围为30 个世界遗产,在赛前规定时间公布），无准备时间。选手要运用相应组别的语种进行模拟讲解。（3）现场知识问答：主要考察选手导游知识积累与现场反应能力。该项目安排在抽选景点讲解结束后，选手抽选题号进行回答。题型为判断题2 题、单项选择题2 题和多项选择题 1 题。选手要运用相应组别的语种进行比赛。（4）导游综合知识测试：主要考察选手的深度专业知识积累。该项目独立进行，参赛选手统一进行笔试考核，在90 分钟内用中文完成测试题目。题型为20 个简答题和5个案例分析题。（5）才艺展示：主要考察选手歌舞或戏曲、乐器、相声、小品、口技、朗诵、魔术、武术和故事讲述等等的才艺能力。选手根据范围选择才艺形式，独立完成表演，不允许助演。四、竞赛方式（一）本赛项为个人赛。各个省（自治区、直辖市）依据初赛、复赛成绩择优向组委会选送 1 支参赛队（由2 所或者2 所以上院校组成）。各参赛队中，普通话导游服务组每省（自治区、直辖市）限报3 名选手，英语导游服务组每省（自治区、直辖市）限报 2 名选

教师年度考核评分表【模板】

教师年度考核评分表编号：ZY/JWC-4201 考核要素考核内容赋分方式满分得分备注思想政治表现与教书育人(100分) 遵守国家法律,遵守学校的各项规章制度. 测评20 第一、二条考核标准实行一条否决制。本系部全体教师测评服从院系领导管理，勇于承担工作任务测评20 关心爱护学生、寓思想教育于专业教育之中测评20 实事求是、坚持原则、严于律己、为人师表、治学严谨测评10 严格要求学生，能把教与学有效的统一起来测评10 注重教书育人，结合教学工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观，并进行专业思想教育。测评10 积极参加学院组织的各项活动；保质保量按时完成各项工作任务。计算10 小计100 教学工作(100分) 教学工作量教授、副教授，教学课时数要求达320课时；讲师，教学课时数要求达384课时；助讲，教学课时数要求达256课时。以上教学课时数均指自然课时数计算20 低于要求教学课时（52周岁以上教师 “教学课时数要求” 减64课时），每少 20课时，减1分。女职工休产假时间内，按满工作量计算，哺乳期“教学课时数要求”减64 学时。辅助教学工作量指导学科竞赛每项加0.2分--2分评议 6 开展第二课堂每项加0.2--2分评议开展学术讲座或教师培训主讲每次加0.1-1 分评议教学内容教学目的具体、明确、符合大纲要求评议 6 此分数与课时费挂钩讲授概念准确、重点难点处理得当评议能将新知识、新观点融会到教学中并与实际相结合评议

教学方法依课程性质，适当使用多媒体教学，课件制作好评议 6 课堂结构完整、严谨、衔接自然评议教法恰当、主导作用与主题参与体现好评议能调动学生的积极性，深入浅出，趣味性强评议教学态度教案项目齐全、书写规范、内容充实评议 6 注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力评议按规定布置作业，及时辅导、答疑评议教学进度教学进度符合授课计划要求，超出正常范围每 2课时扣1分计算 6 该项为扣分项，扣完为止。此分数与课时费挂钩教学纪律上课迟到、早下课，扣5分/次计算 1 0 请事假且办理了书面手续，扣0.6分/学时计算请病假且办理了书面手续，扣0.4分/学时计算请假而没有办理书面手续，扣1.2分/学时计算因病调代课且办理了书面手续，扣0.2分 /学时计算因事调代课且办理了书面手续，扣0.4分 /学时计算调代课而没有办理书面手续，扣1分/学时计算实验实习指导或理论教学教师不在教学现场，扣2--5分/次。计算教学效果教学效果好，学生问卷调查、座谈评价高计算40 此分数与课时费挂钩小计100 教科研工作、课程、专业学科建论文著作国家级刊物公开发表教科研论文每篇20 计算 30 各级论文、教材根据位次分别加满分的1（一人单独完成为1.1）、2/3、1/2、省级刊物公开发表教科研论文每篇15 计算市级刊物公开发表教科研论文每篇10 计算院级一等奖教科研论文每篇7 计算

综合实践活动评价表

综合实践活动评价综合实践活动是义务教育阶段由国家教育部规定的必修课程，开展综合实践活动能给学生提供有目的、有计划、有步骤的实践活动的条件和机会，使受教育者能有一个应用和深化学校教学中所学的基础知识和品德观念的实践体现、体验环境，在实践训练中巩固知识、活跃思维、拓展智力，促进思想品德的内化，陶冶学生的审美情操，培养生存、生活能力、劳动技能和团结协作以及社会交往能力等。学生通过亲身活动获得经历、体验、感受和领悟等直接经验，促进素质教育的全面发展。创办素质教育实践基地是贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（中发【1999】9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发【2001】21号）等文件精神，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基【2001】17号）的具体体现之一，特别是《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》（教基一[2011]2号）又进一步进行了强调和规范。这些都对学校社会综合实践活动起着积极有效的辅助和推动作用。曲阜市中学生素质教育基地秉承“知识靠积累，能力靠实践，素质靠激发，成功靠创新，相信每位同学都能成功”的办学理念，坚持“张扬个性，发展特长，培养兴趣，激发潜能，力争交给学生一把激发其素质潜能的钥匙”的育人目标，弘扬“敬业爱岗，

奉献创新”的工作精神，在极其平凡的岗位上做最扎实有效的工作。基地具有集体生活的设施，校外活动的条件，动手实践的场所，实践活动是学校工作的继续和延伸，是校内教育的补充。通过几年的摸索，我们认为，基地有三个作用，一是让学生在课堂之余有个调整自我，重新认识自我，充实自我的机会，二是充分发挥学生动手、动脑、观察、思考的能力，给学生一个启迪，三是展现学生所在学校开展素质教育的整体成果。虽然是短短的一周，可以通过学生的行为习惯、文明修养、纪律卫生、安全意识、精神面貌以及学生团结协作，和谐相处，积极好学，善于动脑，勤于动手，乐于创造等方面反映出学校开展素质教育的整体效果。为使这项工作不断扩展、提高，力所能及的激发学生潜能，更多地增加学生的知触点，使活动有质有效，特别是能给学生一个点燃其内在能量的启动力。通过全程跟踪，多方了解，特将学生一周情况作出以下初步的综合评价。附：中学生综合实践活动评价表

年度工作述职考评实施方案

XXXX公司年度工作述职述廉考评实施方案批准：审核：编制：

年度工作述职考评实施方案为不断提高公司所属各业务站站长履职能力，增强创先争优意识，激发工作斗志与激情，适应公司发展对管理人员队伍的需要，有效配合年度述职述廉工作的开展，特制定本方案。、、成立综合考评工作领导小组：第一组组长：第一组成员：第二组组长：第二组成员：小组职责分工组长：负责述职考评工作的总体指挥、监督指导；成员：负责述职考评工作的评定考核，支持与协助。、、述职的范围： 2012 年底在职在岗的XXX分公司XXX岗位。、、述职的内容： 1、岗位职责理解与把握。对本岗位职责及公司精神理解透彻把握到位，抓工作重点突出，主次分明。 2、工作业绩。就岗位工作做出的实绩进行总结描述，要求客观

公正评价成绩与问题。 3、工作思路与措施。对过去工作的思考，对下年度工作的打算。工作思路清晰，方法措施具体得当，可操作性强。 4、本人廉洁自律情况。四、考核评价方法和步骤： 1、述职者自我述职：要求述职者在规定时间内就年度岗位工作情况发表述职演讲，考评组成员根据《述职评分表》进行打分。2、要求：述职演讲时间在6 分钟内。 3、准备条件：述职人员顺序表，评分表格，分公司落实会场场地（班组长及以上人员要求参加述职考评会议）。表演讲评分 4、操作流程：述职演讲者准备小组成员收集评分表现场加封（现场不公布分数）考核完毕后汇总分数、、述职考核结果利用：本次述职考核结果，作为农电公司年终评先选优和岗位调整的重要参考依据。、、相关事宜 1、本次业务站站长述职述廉原则上不得请假，除特殊原因外必须参加。 2、未经批准不参加述职者，经劝导后仍拒绝参加的，视同自动放弃任职岗位。七、述职考核时间安排：

导游表评分表

导游服务比赛规程一、比赛项目中文导游服务二、比赛程序第一项：礼仪规范第二项：导游模拟、导游应变问答第三项：才艺展示三、比赛内容 1、检查仪容仪表、形体姿态、面部表情、敬语使用。 2、现场景点讲解 a 、讲解范围：安徽导游资格考试面试四大景区，具体黄山风景区、九华山风景区、天柱山风景区、新四军军部旧址。 b、参赛选手以抽签形式确定讲解景区及出场顺序，参赛选手讲解前抽签，在进行准备。 c、导游讲解时间8分钟，到时停止讲解。 d、报道时将各景点所备多媒体资料提交、选手自备多媒体资料不得加其他文字和背景音乐。 3、导游应变问答 a、每位参赛选手抽签回答问题 b、1个问题要求在1分钟内回答完毕 4、才艺展示

主要考察选手综合才艺水平 a、各选手抽签确定才艺表演才艺水平 b、参赛选手可结合导游职业特点，展示个人才艺。如：歌曲表演、舞蹈表演、诗歌朗诵、幽默故事、曲艺小品等。在导游工作中不易携带的乐器不得使用。 c、才艺表演时间3分钟，到时停止表演。 d、表演所需道具，影像资料等参赛选手自备。导游服务技能大赛评分表选手号：讲解景点：时间：年月日项目评分细则分值扣分得分第一环节：理论知识考核2 0分知识考察题20题、每题1分 20分礼仪规范 10分仪表：容貌、姿态、着装符合行业标准3分仪容：言谈举止得体大方4分气质：体现当代导游人员风采3分景点讲解 40分）讲解技能讲解生情并茂、通俗易懂，富有感染力、亲和力、符合导游讲解规范 5分讲解内容正确：地理位置、年代、名字由来、内容无差错5分第二环节：导切题：导游讲解内容符合景区世纪情况 5分

评分办法及评分标准

第四章评分办法及评分标准一、评标原则 (一)评委构成：评标委员会构成： 5人，其中招标人代表 1人，专家 4 人。评标专家分工：其中，招标人代表参加技术类 0 人、经济类1人；技术类专家3 人、经济类专家 1人。评标专家确定方式：随机抽取。（二）评标依据：评委将以招标文件为评标依据，对投标人的投标报价、技术性能及配置、信誉分、业绩、售后服务等内容按百分制打分。（三）评标方法：综合评分法，以封闭方式进行。二、评标办法（一）对进入详评的，采用百分制综合评分法。（二）计分办法（按四舍五入取至百分位）： 1、价格分………………………………………………………………………………满分50分价格分计算：（1）本项目是以上限控制价为最高限价，超出上限控制价的投标报价，评标委员会对其投标文件将不予以评审，作废标处理。（2）评分时以有效的投标报价加权平均值作为评标基准价得50分。（3）采用内插法计算，投标人报价每高于评标基准价 1％的扣1.5分，每低于评标基准价 1％的扣1分，计算出投标人的投标报价得分(满分50分)。 2、产品技术分…………………………………………………………………………满分20分（1）根据投标人所提供的投标产品技术参数及性能指标情况，分为三档：一档：配置符合实际要求，搭配性能合理且性能一般0~5分；二档：配置符合实际要求，搭配性能合理且性能良好5.1~10.0分；三档：配置符合实际要求，搭配性能合理且性能优越10.1~15分；由评标小组在打分前集体讨论确定各投标人所属的档次，在各档次内评委独立打分。（2）所投产品的品牌、型号档次情况分（满分5分）：合格标准：所投产品为国内一般品牌，产品质量、技术参数等方面性能和品质一般的，得0-2分。