中班音乐课《在农场里》教案

中班音乐课《在农场里》教案
中班音乐课《在农场里》教案

在农场里(中班音乐)

一、活动目标:

1、感受歌曲欢快的性质,学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌

曲。

2、探索常见打击乐器的音色,尝试用乐器表现不同动物的叫声。

3、认识生活在农场中的动物,学习改编歌词,萌发了解动物生活习性的愿

望。

二、活动准备:

《在农场里》的音像材料。

三、活动过程:

1、复习学过的动物律动和歌曲,激发幼儿喜爱小动物的情感。

◎复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》,重点引导幼儿学动物走时要合拍,学动物叫时吐字要清晰。

◎复习歌曲《谁在叫》,启发幼儿有感情的演唱。

2、学唱歌曲《在农场里》。

☆我先唱儿歌。然后问幼儿:这首歌里唱的是什么?农场里都有哪些小动物?先唱的是谁?接着是谁?这些小动物都是怎么叫的?并引导幼

儿感受歌曲性质,熟悉歌词。

☆让幼儿模仿小动物的叫声,感受在歌曲中小动物们的情绪。

☆带领幼儿拍节拍说歌词。

☆带领幼儿边拍手变演唱,重点指导幼儿唱出最后一句与前三句动物叫声的不同。

☆引导幼儿用轻巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。

3、引导幼儿边

唱边做模仿动作,并尝试改编歌词。

☆引导幼儿根据歌词内容模仿不同动物的动作和叫声,并配合动作完整演唱歌曲。

☆让幼儿思考:农场里还有哪些动物?他们怎样叫?引导幼儿改编歌词,将其他动物编进歌曲里。重点启发幼儿将不会叫的动物改为唱它的动

作,如“小兔在农场里跳跳”。

《在农场里》教学反思

在这节音乐教学中我发现自己还有很多的不足:

1、说话时的语速过快,孩子不能听的很清楚,要是能在慢点温柔点孩子会更喜欢。

2、自己的音乐素养有待提高,因为老师的范唱要给孩子美的享受,不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。

3、在让幼儿改编歌词这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子,所以孩子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的反思,不断的总结,不断的提高自己的教学水平。

幼儿园音乐优质课教案

幼儿园音乐优质课教案 【篇一:《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】 小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议: 第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞 手指游戏)。 第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在 最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议: 此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小,已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、 揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,和教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手 食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象 征性的去抓)。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一 飞,再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。 (a:从坐侄一b:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位 移方面,都以“动静交替”为原则。

环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐 的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动建议: 【活动目标】 1、初步熟悉音乐abc结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐,故事、动作和音乐匹配,选取躲雨动作。 3、幼儿和教师一起随乐做动作,c段下雨时,使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。 5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则,坐在座位上完整游戏。 6、提取新的躲雨动作,师幼随乐在座位前完整游戏。 (ps:a段坐在位子上,b段站在位子前,c段位子前原地站或蹲下 躲雨。) 7、增加空间变化,b段中间散点游戏。 (p:在c段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节,巩固躲雨不能动 的规则。) 8、幼儿尝试自主选择空位,完整游戏。

学科教学渗透法制教育教案

学科教案渗透法制教育教案 猫洞乡佑份小学毛家艳 学科教案渗透法制教育教案 10、黄河是怎样变化的猫洞乡佑份小学毛家艳教案目的: 1、有感情的朗读课文,认识8 个生字。 2、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 4、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。教案重点: 了解黄河演变的过程和变化的原因。 渗透相关法制内容: 防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设简况。 教案时间 一课时 教案过程 一、导入新课。 1、介绍黄河 2、播放课件:奔腾不息的黄河,森林茂密,土地肥沃;暴雨频频,水土流失严重的黄土高原。昔日的黄河与今日黄河的对比,导出课题 -- 《黄河是怎么变化的》,并板书。 3、“摇篮”怎么会变成祸河呢?这就是今天我们学习的内容:黄河是怎么变化的? 二、学习目标

1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。 三、初读课文,了解课文内容。 1、黄河发生了哪些变化? 2、变化的原因是什么? 3、怎样治理黄河? 四、学习生字词。 1、指名读,齐读。 2、理解词语。 五、回归主题 1、课文一开始讲:“人们都说,黄河是中华民族的摇篮。”摇“篮”指什么? “摇篮”指发源地。 2、后来,黄河变了,无数次地给两岸百姓造成苦难,成为了中华民族的忧患。 3、学生交流黄河变化的两个原因是什么?带来了什么严重的后果? 黄河变化的原因 自然原因:气候转寒 暴雨集中 社会原因:人口迅速增长

J 无限制的开垦放牧农作物大量减产 植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降 Jf T水土流失— 4、治理方案 (1).管住泥沙。 (2).保护森林,恢复植被。 (3).合理规划利用土地,兴修水利。 六、渗透法制教育 1、师:从黄河的变化中我们应该吸取什么教训,应该怎样保护环境? 2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设简况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。 《中华人民共和国防沙治沙法》 第三条防沙治沙工作应当遵循以下原则: (一)统一规划,因地制宜,分步实施,坚持区域防治与重点防治相结合; (二)预防为主,防治结合,综合治理; (三)保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合。 《中华人民共和国防洪法》 各级人民政府应当加强对防洪工作的统一领导,组织有关部门、单位,动员社会力量,依靠科技进步,有计划地进行江河、湖泊治理,采取措施加强防

小学音乐《可爱的家》教学设计

小学音乐《可爱的家》教学设计 小学音乐《可爱的家》教学设计 教学目标: 1.能够听辨乐句的相同与不同,并在老师的指引下 画出旋律线,分出乐句。 2.体会弱起小节在歌曲表现中的作用,能准准确的 演唱弱起部分。用气息支持歌唱,声音连贯,能用不同 的力度演唱歌曲《可爱的家》, 3.掌握深情、安详的演唱方法,通过歌曲学习,培 养学生对于自己家庭的情感,同时延伸至对祖国大家的爱,激发内在的情感。 教学重点:培养和激发学生的内心感受,体会家的 温馨与温暖。 教学难点:1.认识弱起小节,并准确演唱弱起节奏。 2.掌握一定的歌曲演唱力度和演唱方法。 教学过程: 一、导入新课: 1、同学们,在今年一年级的音乐教材中有一首听赏歌曲,听来呢,有一种特别温暖的感觉,而且每一次去 播放的时候,一年级的小朋友都会不自觉的陶醉在这首 音乐中,而且歌词呢,很自然的熟记于心。今天,老师

也把它带来,与大家一同分享,会唱的同学你可以跟着轻轻唱一唱。

----(开始播放《让爱住我家》的音乐) 2、这首音乐中的一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。 3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗? 二、学唱《可爱的家》: (听着这些有趣的事情,让人觉得,生活在这个家 庭中真是件幸福的事。那么,在英国作曲家比肖普的眼中,可爱的家又是怎样的呢?不过不着急,先不要翻开书,老师弹奏歌曲的曲谱,你来听辩。) 1、通过听辨,分析乐句的不同,学唱歌曲曲谱。 教师在C大调上逐句弹奏歌曲曲谱,学生听辨。(要求学生只是单纯的听,不要看书) (1)听辨第一、二乐句 学生回答:只是最后一个音不一样,前面都一样 老师:请同学们与老师合作,一起来唱这两句乐谱,老师唱前面的音,请同学们帮忙唱最后一个音。(师生合作唱第一、二乐句,学生只唱最后一个音) 如果将这两个乐句用两条线来表示,你们觉得应该 怎样画?

在农场里音乐教案(一年级)

一年级《在农场里》音乐教案 设计者:范恺荣 教材:花城版一年级上册《在农场里》 教学内容 1、歌曲《在农场里》 2、声势游戏 3、填词活动 4、声音的高低 课时:第一课时 教学理念:通过学习音乐,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。教材分析:是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气,配有三段歌词,内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物叫声,容易记忆和学唱,也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。 学情分析:这节课面对的是刚刚进入不久的一年级学生,他们的生活范围有限,经历单纯,所以教材根据学生小动物的心理特点,围绕音乐与大自然一主题,培养了学生对大自然的热爱与保护小动物的感情,并从中学会认识x x x x–三种不同长短的节奏。 教学目标 一、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。 二、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏;

在聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 三、初步建立音的高低概念,能用自然亲切的声音演唱歌曲;要求选择其中一首背唱;能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。 四、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色;用动作表达三种乐器所表现的动物形象。 教学重点、难点 从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极参与表现音乐是重点;能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。 教学准备 课件、手板、蛙鸣筒、头饰 教学过程 第一课时 一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 精彩三分钟:律动《我快乐》。 二、导入。 (播放背景音乐《在农场里》,师生共同设计农场情景。) 1、这节课我们要去参观音乐里的农场。 2、启发学生的想象,由师生共同先用语言描绘一个农场。 3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架,并请学生把动物卡片贴上黑板。

语文渗透法制教育教案设计

教学内容: 13 只有一个地球 教学目标: 1、理解本课10个生字,能读写词语 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。 4、了解《中华人民共和国环境保护法》,联系生活实际和课文,深入思考,并能将保护地球的意识和行动有机结合。 教学重难点:引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法:讲授法 教学时间:2课时 第一课时 【课型:总第课时】 课时目标: 1、理解本课10个生字,能读写下列词语。 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。 4、了解《中华人民共和国环境保护法》,联系生活实际和课文,深入思考,并能将保护地球的意识和行动有机结合。 教学重点难点; 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。 教学方法:讲授法 教学过程: 一、导入新课,初读课文 1、生初读课文,读准生字字音,了解字意,交流沟通, 2、把课文读正确、通顺、流利。 二、熟读课文 1、自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。

2、记得遨游太空的宇航员发出感叹:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”听到这些,你有什么疑问? 3、用自己喜欢的方式读课文,找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 4、同桌交流、讨论,引导学生明白课文内容。 三、重点练习,品读感悟 1、让学生感悟到地球美丽壮观,和蔼可亲。 2、课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎? 3、仔细阅读第三、四自然段,认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。 (1)请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球? (2)是谁造成了地球的这些变化?请用文中的话告诉我们! 四、布置作业:进一步收集有关资料,了解我国资料和环境状况。 板书设计: 13、只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球 第二课时 【课型:总第课时】 课时目标: 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。 3、体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。 教学重难点:引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法:讲授法 教学过程: 一、复习巩固 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。 二、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。

中班音乐活动教案:在农场里

中班音乐活动教案:在农场里 Lesson plan of music activities in middle class: on the farm

中班音乐活动教案:在农场里 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。 3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备: 农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。 活动过程: 一、导入部分、练声1、"小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!"(播放音乐,进入场地)"农场到了!瞧!农场里有什么呀?"幼儿讲述。 2、练声"哇!农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌1、"小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!""除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?"引导幼儿学习小猪的叫声。 2、"小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌--"老师范唱歌曲。 3、"歌曲的名字叫什么?"幼儿讲述后出示汉字:在农场里。 4、"你听到歌曲里唱了些什么?"请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。 5、"小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?"带领幼儿念歌词。 6、"我们也来唱一唱吧!"幼儿演唱歌曲。 7、"在农场里这首歌曲听去怎么样?我们应该用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。"教师播放歌曲。 请幼儿讲述。 "这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!"再次演唱。 三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、"小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?"请幼儿讲述。 2、"小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/565275332.html, 倾情奉献,更有详情请访问点梦时刻)(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏, 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X | 请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

学科教学渗透法制教育优秀教案

学科教学渗透法制教育优秀教案 课题:《只有一个地球》 教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容,通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道,为了保护环境,保护地球,我国还制定了《环境保护法》,受到初步的保护环境教育。 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 同学们,我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲,除了这个母亲,你们还把什么也叫做母亲呢?(老师、祖国、大地、地球……)今天,我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。(板书) 二、讲读课文(1-2)自然段 1、那么,你们看到过地球吗?每天我们都与她亲密接触,相依相伴,却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们来看一看。(出示图片) 2、说说你看到了一个怎样的球体?

3、地球外面裹着一层“纱衣”,其实就是大气层,它使地球看上去朦朦胧胧的,更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的,快速读课文,找一找。你找到了吗?谁来读。(出示:映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球,你看,它晶莹透亮,多可爱呀!谁能读得更好(指名读)。 5、你还了解哪些有关地球的知识?(指名说)点击显示书上的知识点并板书: (1)表面积只有5.1亿平方公里。 (2)半径只有六千三百多公里。 (3)人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球(齐读知识点)却养育了我们全人类,养育了世间的万物,真是太伟大了、太可爱的,是地球孕育了生命,创造了神奇,她就是人类的母亲,就是生命的摇篮。(出示:地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲) 这句话该怎么读?(练读,指名读) 三、讲读课文(3—4)自然段 1、地球是无私的,她向人类慷慨地奉献出自己的一切,为人类提供了丰富的资源,你能说说她为我们提供了哪些资源吗?(指名说) 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来:(出示课件边出示边讲解)纵横的山脉,生长了茂密的森林,贮藏着丰富的矿产;江河里,鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……,多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢?

在农场里教学设计

在农场里教学设计集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《在农场里》 ——小学二年级唱歌课教学设计 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想 《新课标》中指出:要鼓励低年级的学生参与各种演唱活动;在学习歌曲的过程中中让学生学习演唱的正确姿势;能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (二)理论依据 建构主义理论指导我们在课堂教学中,要以学生的“学”为中心,强调学生对知识的主动探索,主动发现和对所学知识意义的主动建构。在教师的指导下,通过研究、探索获得对知识的理解并运用知识解决问题,从而引导学生体验音乐美感,开拓学生的音乐视野,提高学习兴趣,培养学生音乐的感知和表现的能力。

二、背景分析 (一)教学内容分析 《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲。 本课歌曲选自第三册第八课《农家小院》。歌曲生动模拟了动物的叫声,适合儿童学习心理,使孩子们在歌唱中获得极大乐趣。歌曲在do到la之间的音域内展开,平缓无大跳,主要以以级进上下行为主。全曲共四个乐句,第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进,第三乐句上移四度后,像要继续模进但稍有变化,其后半句在上行到fa后没有像前边的旋律“20|20|”、“30|30|”进行到“40|40|”,而是紧缩在一个小节内,接着以二分音符保持在全曲最高音上,然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声,学生十分喜爱模仿小动物的歌曲,孩子们在歌唱中获得了极大的乐趣。 (二)学生情况分析 二年级学生思维活跃,乐于表现,情感丰富,可塑性较强。do到la之间的音域他们已经可以自行视谱歌唱,且乐于参与音乐活动。低年级的学生们在活动中可以简单的舞蹈用动作表现学生所能理解的歌曲内容。大部分学生能积极与老师交流,谈自己听到音乐后的感受。经过一定的训练,孩子们基本上可以主动聆听歌曲并说出歌曲的情绪、内容、节拍。学生们喜欢以卡拉ok的演唱形式参与歌唱,我在学生学会歌曲后设计了观看flash让学生歌唱的环节。 (三)教学方式与教学手段 1、教学方式: 在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学,例如:创设情境启发式、律动参与表现式、问题谈话引导式和激发兴趣自学式,这样才能收到预期的效果。本节课主要采用体验式教学方式,让学生在完整而充分的聆听歌曲的基础上感受歌曲情绪。教学的方式方法注意各阶段学生的心理、生理特点。小学低年级儿童宜用引导、鼓励、表扬等进行引导。 2、教学手段: 我把整节课设计在一个充满欢乐气氛的“音乐农场”的大情境中,贯穿整个教学过程。师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美,潜移默化中培养学生学习音乐的各种能力。在教学中鼓励学生音乐创造活动,增强学生的创造意识,让学生在艺术氛围中获得审美愉悦,做到以美感人,以美育人。学生在创编过程中相互帮助、相互补充,从而比较顺利地完成歌曲的表演。 (四)技术准备 1.教学资源整理:

幼儿园音乐课教案

幼儿园音乐课教案 教学目标: 1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分能主动歌唱 2、幼儿了解大米的生长过程知道米来得不容易懂得爱惜粮食 教学准备:钢琴、自制图片若干、大米若干 教学过程: 导入: 变换节奏的拍手游戏导入 过程: 1、教师提问:我们每天三餐要吃的一样东西?(饭)那饭是来的呢?(大米)教师向幼儿展示大米并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点(小小的、白白的、椭圆形的) 2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲你们想知道?先听老师唱一遍(教师清唱)等下请小朋友回答问题 3、教师提问:这首歌叫什么名字?(《小小一粒米》)你们听到了些什么内容?(幼儿回答歌词内容)教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来 4、现在请小朋友跟着老师一起看着黑板上的图示把歌词念念(按节奏念) 5、小朋友真能干那现在我们把旋律加进来先听老师唱一遍(钢琴伴奏)然后请幼儿跟着老师唱唱教师唱一句幼儿唱一句然后请幼儿说说你觉得里比较难唱幼儿指出后教师着重教唱那几句

6、小朋友表现真棒这么快就学会了现在请小朋友自己唱一次 7、歌曲我们学会了那你们知道大米的生长过程是样的?我们一起来看一下(出示大米生长过程的图示) 8、教师讲述春天农民伯伯要插秧夏天给水稻杀虫秋天要收割麦子(请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割) 总结: 我们的一粒米来得容易?(不容易)那我们以后吃饭的时候应该做啊?我们一起来背一下《悯农》这一首诗(爱惜粮食饭要吃完掉在地上的饭粒捡起来) 设计意图:《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼具有浓郁的民族特点选择这节音乐活动就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作这节音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣 一、活动名称:音乐游戏——《小毛驴》 二、活动目标: 1、熟悉音乐并随着音乐的变化换动作学玩音乐游戏《小毛驴》 2、创编赶集时的动作 3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐 活动准备:1、音乐磁带 2、幻灯《阿凡提小毛驴》3、flash 二、活动过程: 1、在优美抒情的《掀起你的盖头来》乐曲声中愉快地进入教室

英语渗透法制教育教案

英语渗透法制教育教案公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小学四年级英语渗透法制教育教案 第二单元第一课时 教学内容:Let’s learn let’s do 教材简析:主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要掌握主要单词、词组:music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型:What time is it It’s… It’s time for… 教学目标: 1 能力目标 (1)能够询问时间并做出正确的回答,如:What time is it It’s nine o’clock. (2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动,如:It’s time for English class. (3)能够听懂并发出一些指令,如:Time for breakfast, drink some milk. 2 知识目标: (1)认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子 (2)能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。 (3)理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分 3 情感、策略、文化等有关目标:

(1)情感态度:培养学生严格的时间观念,珍惜时光;学会遵守《小学生规则》,约束好自己的行为规范,做一名遵纪守法的好学生。 (2)学习策略:注重合作学习与实践活动 (3)文化目标:了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应(即生物钟) 4 教学重点、难点: 重点:掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 难点:新句型“What time is it ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for…”的理解和运用 5 教具准备: (1)教材内容相关的配套磁带及录音机 (2)教师准备一个教具钟(可以是自制的) (3)教师准备六张单词卡 (4)准备几个钟表卡片,起始时间为上课时间(有几个小组做几张,小组每答对一次前进一分钟) 教学过程 (一)热身复习 1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事 2教师看完学生表演后,向学生提问:Where is zoom 学生回答:He is in the canteen. 教师又问:Why 学生回答:He is hungry.

五年级上册音乐《可爱的家》教案

《可爱的家》 教学目标: 1、认识目标:学习歌曲《可爱的家》,并用深情饱满的声音演唱歌曲。 2、情感目标:学生在欣赏中体会同情与恩情,了解领唱、合唱的演唱形式。 3、能力目标:通过音乐学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。 教学重难点: 1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖,欣赏不同生活儿童的图片激发对弱者的同情,通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。 2、试用两种不同的感觉演唱歌曲。 3、弱起小节在歌曲中的运用。 教学过程: 一、导入新课: 师:很高兴再次和同学们一起走进轻松愉快的音乐课堂,希望在今天的音乐课中同学们和老师一起收获知识,感受音乐给我们带来的无穷魅力。在学习歌曲之前先请同学们欣赏一组图片,同学们认真观察,等会说说你看了这些图片,心中想到了些什么,感受到些什么。 师:同学们,看完图片你想说些什么吗? 生:幸福,快乐,和谐,温馨……(师选择板书:幸福) 师:同学们的感受是对的,这些家庭给我们的感觉就是非常的幸福,

快乐,今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》,一起读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。 二、新授歌曲: 1、歌曲词曲作者简介: 2、初听歌曲: 学生轻声跟着旋律哼唱,感受歌曲平缓,优美的旋律曲线。 师:同学们听的很认真,老师发现已经有很多同学可以哼唱一些句子了,哪位同学能说说你感觉这首歌曲的旋律是一种怎样的形式呢,是非常舒缓,还是起伏变化很大的呢? (生:比较舒缓) 3、再听学唱: 师:好,让我们再次聆听歌曲,这次同学们可以选出你最喜欢的句子,学唱一下,学唱的过程中可以用手指画画歌曲的旋律线,感受一下它的旋律是怎样的平缓而优美。 (师生交流) 4、师导入复习4/4拍的强弱规律及在节奏中的运用: 师:同学们唱的真棒,老师也喜欢这些乐句,听听老师是怎么唱的,感受一下和你们唱的有什么不同之处。 (生发言老师的声音有强有弱) 师:对了,但一首歌曲的强弱与什么有关啊? 生:节拍。 师:对了,是节拍,这首歌曲的节拍是几几拍啊? 生:4/4拍。

中班音乐教案《在农场里》教案

中班音乐教案《在农场里》教案 一、活动目标: (1)学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 (2)按原歌词的格式和内容创编新歌词。 (3)体验与同伴合作歌唱的乐趣。 二、活动准备: (1)对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验) (2)幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。 (3)农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片, 和节奏卡两张(×○×○,×××—)。 三、活动过程: 1.复习歌表演《小猪睡觉》 (1)幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪) (2)教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。 2.学唱新歌。 (1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡) ①小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。

②用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(×××—),幼儿学念噜噜噜。 ③幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。 (2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 ①幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。 ②用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。 ③引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场里”四个字宝宝。 3.创编新歌词。 (1)幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。 (2)请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。 (3)用新编的歌词进行领唱、齐唱。 4.结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 四、活动反思: 音乐是一门极富创造性的艺术,而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

幼儿园音乐游戏教案4篇

幼儿园音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。 活动目标: 1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备: 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程: 一、故事导入 1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!

小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好! 2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么? 幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼) 4、师:小朋友们听的真仔细! 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗? (教师跟着琴声进行第一次范唱) 2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片) 3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图) 4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍) 5、小朋友们唱的真棒!

二年级数学渗透法制教育教案

法制渗透教育教案 二年级数学渗透法制教育教案 王必琼 “法”的名称可结合的具体条款 人教版第三册《两位数减两位数》 教学目的:使学生知道法律两个字保护一切。 教学重点:了解法律保护我们自己,保护国家与国家之间的矛盾。 (北京申奥成功的图片)、《中华人民共和国宪法》第二十四条国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约,加强社会主义精神文明的建设。 国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。 (啄木鸟给树治病的图片)《中华人民共和国野生动物保护法》第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物,保护、发展和合理利用野生动物资源,维护生态平衡,制定本法。 2、3、4的乘法口诀 (种树的图片)《中华人民共和国森林法》第一条为了保护、培育和合理利用森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用,适应社会主义建设和人民生活的需要,特制定本法。 解决问题 (森林里各种动物的图片)《中华人民共和国野生动物保护法》第二条在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动,必须遵守本法。 本法规定保护的野生动物,是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和

有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。 本法各条款所提野生动物、均系指前款规定的受保护的野生动物。 珍贵、濒危的水野生动物以外的其他水生野生动物的保护,适用渔业法的规定。(小朋友在买进植物园的门票)《中华人民共和国宪法》第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。

四年级音乐可爱的家

可爱的家 教学目标: 1、知识目标:认识“弱起小节”,并能在歌曲中运用; 2、技能目标:用气息支持歌唱,声音连贯,能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》,并能用竖笛吹奏此曲; 3、情感目标:通过本课学习,激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。 教学重点: 用气息支持歌唱,声音连贯,并能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》,感受家的温馨与和谐。 教学难点:1、换气记号处的节奏准确;2、相似乐句末尾音的音高走向。 教学准备:学生:音乐课本、文具盒、竖笛;教师:音乐课本、钢琴、课件。教学过程: 一、课前聊“家常”: 1、同学们,03年春节联欢晚会上,一首歌曲曾深深地打动着我的心,今天,我将它带来了,与大家一起分享。(开始播放《让爱住我家》的MTV)会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。 2、这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。 3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗? 二、学唱《可爱的家》: 1、导语:听着这些有趣的事情,让人觉得,生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么,在英国作曲家比肖普的眼中,可爱的家又是怎样的呢?请把音乐书翻到33页。 2、让我们仔细聆听,用心感受: △歌曲带给你什么感受? △说说让你感动的歌词。 3、曲谱教学: △自学指南:换气记号(换气记号前的音符是两拍,别唱足,注意悄悄换气);四分休止符(每一乐句后都是一个四分休止符,注意停顿);音高走向(已标识音符的音高走向,要唱准)。 △师单手弹曲谱,生轻唱。 △设问:你觉得什么地方有困难?困难句教学。 △加入左手伴奏,齐唱曲谱。 4、填词唱: △让我们再听范唱,第一遍静听,第二遍轻唱; △师生接力唱,师先生后,再交换; △生齐唱。

花城版一年级音乐上册第6课,欣赏《在农场里》教案

花城版一年级音乐上册第6课,欣赏《在农场里》教案 在农场里教学目标:?1、从音乐中感受动物可爱的形象,并懂得动物是人类的好朋友。?2、能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X—”三种长短不同的节奏。?3、能有表情的演唱歌曲。?4、能加入自己喜欢的小动物演唱。?教学重难点:?1、体验“X”“XX”“X—”三种节奏。?2、能用自然亲切的声音演唱歌曲。?教材分析: 《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气,配有三段歌词,内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声,容易记忆和学唱,也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。?教学准备:?电钢琴、动物头饰、课件等。?教学过程?一、组织教学?1、导入谈话:小朋友们,大家好,今天我们是第一次见面,我非常高兴认识你们,那我先自我介绍一下,我姓王,是白云二小的老师,你们可以叫我王老师。??2、今天我要邀请小朋友们去参观一个非常漂亮、好玩的地方——卡拉农场。王老师有个小小的要求,我们去旅游一定要注意安全,听到这个节奏(x??x?|?x??0|)你们就要跟着我拍手,并回到自己的位置上坐好。能做到吗现在就让我们坐上火车出发吧!律动,播放《火车开了》,学生模仿老师做开火车的动作。?二、活动《模仿动物》?1、到了,请小朋友们注意看,都有哪些小动物欢迎我们(播放课件音乐《在农场里》)?2、师:小朋友们,我这里有三种小动物和他们的叫声,老师分不清了,你们能帮帮我吗出示课件:这是什么声音呀生:小鸡(小狗、小猫),师:你们能模仿它们吗?3、分成三组模仿动物叫。初步感受(二分音符、四分音符、八分音符)?三、学唱歌曲《在农场里》?1、导入:??????????????????????????????师:小朋友们来到农场参观,不仅认识了小动物,而且还和它们交上了朋友,你们太棒了,小动物们非常高兴,它们想唱歌给我们听,我们一起听听好吗?2、聆听歌曲。要求仔细听,提问:歌曲都唱了哪些小动物(播放音乐《在农场里》)??????????????????????????????3、再次听音乐,提问:小动物们都在什么地方?4、教师范唱。?5、朗读歌词?(按照歌曲节奏朗读)(听读法)?6、学唱歌词?师:小朋友通过刚才的学习,对歌曲的旋律和歌词都熟悉了,现在看哪位小朋友最先学会唱歌曲。?(1)学生随琴轻声唱歌词。?(2)找出歌中难掌握的地方,在进行练唱。?7、跟伴奏唱歌。?8、跟着老师加上动作唱歌。?9、师生接龙唱:老师唱动物,学生唱动物叫声。?10、分组表演。(每组有一个同学戴上头饰)?四、创编歌表演?1、引导学生创编歌词。?师:小朋友们,你们还喜欢哪些小动物呀?生:……?师:我也有自己非常喜欢的小动物,就是小猫,我也把小猫带进了这首歌曲。我现在唱歌大家听听。(老师唱)?师:现在我要请一位小朋友也上来唱唱他喜欢的小动物。(生唱)师:请孩子们把自己喜欢的小动物也带到歌曲里来,好吗?2、根据实际情况对学生进行评价。?五、小结?小朋友们,今天到农场参观高兴吗我们认识了许多的小动物,还和他们交上了好朋友; 还会唱了好听的歌曲动物是我们人类的好朋友,所以我们要爱护它们、保护他们。我们回去以后,把我们在农场看到的,听到的,学到的,说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗???六、听音乐出教室?? 1

【亲子园教案】幼儿园音乐教案大集合

幼儿园音乐教案大集合 音乐欣赏《摇篮曲》 设计意图: 多通道参与原则,是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则,借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道,如:唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 活动目标: 1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育。 2. 通过对歌曲的感受,能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌,要慢而轻地唱。 活动准备: 1. 幼儿园教育活动音乐磁带。 2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 3. 表现歌词内容的图片3幅。 4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 重点: 引导幼儿说出歌词大意。 难点:感受两首乐曲的不同性质。 活动过程: (一)感受《进行曲》 1. 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬)。 3. 教师小结《进行曲》的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。 (二)肢体动作体验、感受 用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿:“刚才的《进行曲》力度太强了,把宝宝吵醒了,请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法,尤其是与别人不同的办法时,老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。 (三)感受《摇篮曲》 1. 老师:“小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法,我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉,要求幼儿仔细倾听。

初中体育渗透法制教育教案

正面双手头上投掷实心球 ——初中体育渗透法制教育教案 安小芬 教学内容:正面双手头上投掷实心球 教学目标: 1、使学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心。 2、初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质。 3、提高机体的爆发力和身体协调性,培养学生安全锻炼的意识。 4、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦. 5、渗透法制《学生伤害事故处理办法》 教学重难点:投掷时动作的合理用力顺序及身体的协调性。 教学步骤:渗透法制教育心得体会 一、准备部分 1、课堂常规 (1)、体育委员整队并报告人数。 (2)、师生问好。 (3)、宣布本节课内容、任务及要求。 (4)、游戏:原地传球接力。 场地器材:在球场上,实心球8-12个。

方法:把男女生分开,男女生各分成四路纵队,每队人数相等,队员前后相隔1米左右,游戏开始,每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人,第二人接球从胯下向传给第三人,单数队员按第一人方法,双数队员按第二人方法传至最后队员,先传达到为胜。如图 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X o o o o 规则:①以教师口令统一开始;②按规定动作传接球;③谁掉球谁捡球。 法制渗透点:告诫不按游戏规则会导致身体受到伤害,对于违反纪律,造成学生伤害事故负有责任的学生,可以给予相应的处分,解犯刑律的,由司法机关依法追究刑事责任 二、基本部分 1、教师示范动作,要领: (1)握球和持球 握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手撑,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字,以保持球的稳定。握球后,两手下垂自然置于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意:①球应握稳,两臂肌肉放松;②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。

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