第一单元各课任务单

第一单元各课任务单
第一单元各课任务单

三年级下册语文第一单元各课任务单

第一课:《长城和运河》

一、学习要求

1.正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造,增加民族自豪感

二、我会学

(1 )轻声读课文,画出不理解,不认识的字词,读准字音。

(2 )借助工具书查出生字词的意思。

驾驶谱写不朽创造绸带

曲折蜿蜒嘉峪关奇迹奇异

(3 )生字每个带拼音书写六遍;

(4)每个生字组两个词,并选择其中一个造句。

三、我会写

1、观察课文中万里长城的图片,写一段话;(选用词语:曲折蜿蜒、连绵起伏、蔚为壮观、绸带、创造、奇迹等)

2、先概括总结本课写了什么,再写出你学会本课的感受。

第二课:《美丽的南沙群岛》

一、学习要求

1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.

2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.

3.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情.

二、我会学

1.自由朗读课文,画出生字,读准字音,标出自然段;

2.尝试分段,并写出段落大意;

3.借助工具书,查出下列词语的意思:

星罗棋布、浩瀚、生息繁衍、难以计数、蕴藏、贮存、用之不竭、美誉、蔚为壮观、五彩缤纷、心旷神怡

4、生字每个加拼音,书写六遍;

5、每个生字,组两个词,并用其中一个造句;

三、我会写

1. 课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽.学习第2,3自然段的写法,以"公园真是鲜花的海洋"和“菜市场真是热闹极了!”为中心各写一个片段。

2.摘抄课文中的妙词佳句.

第三课:庐山的云雾

一、学习要求

1、默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解课文内容,感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变,体会文章的语言美,激发学生热爱祖国美丽山河的思想感情。

3、初步认识“总——分”的段式,重点学习第二、三自然段的写作方法。

二、我会学

1.自由朗读课文,画出生字,读准字音,标出自然段;

2.尝试分段,并写出段落大意;

3.借助工具书,查出下列词语的意思:

幽谷、变幻无常、千姿百态、笼罩、缠绕、弥漫、瞬息万变、流连忘返

4、生字每个加拼音,书写六遍;

5、每个生字,组两个词,并用其中一个造句;

三、我会写

1、抄写课文第二、三自然段,体会总分式结构的构段方式;

2、仿照课文第二、三自然段的写法,写一处景物(要求:第一大段可以先总述此处景物特点,二三自然段分别采用总分式构段方式具体描述景物,第四段进行总结。)

单元练习一:

一、学习要求:

1.弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌,理解带有简称的句子。

2.借助工具书查出8个成语的意思,并熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。

3.写出口语交际内容,并对着家长练习说话,开学对着同学说

二、复习课文1、2、3课及单元练习一:

1、掌握生字词及成语;(听写)

2、背诵课文;

3、能够说出每课主要写的什么,表达的思想感情。

4、能熟练背诵简称歌及古诗。

上海市中小学劳动技术课程标准

上海市中小学劳动技术课程标准 一、导言 1.课程定位 自20世纪80年代中期开始,世界上许多发达国家先后掀起面向21世纪的课程改革浪潮。这次世界性的教育改革,其共性是“整个教育内容为适应社会科技文化进步和劳动世界需要而演变”。其共同特点是加强道德、情感和劳动技术教育,几乎所有国家都开始将技术和生产劳动引进整个校内外活动之中,并成为为整体课程设计中的内容。我国是从1984年4月才正式开始使用“劳动技术教育”这个课程名称。 虽然世界各国设置劳动技术课程的名称和内涵各不相同,但大都包括劳动教育和技术教育两个方面,只是教育的重心侧重不同而已。随着现代科学技术的迅速发展,世界各国劳动技术教育的核心也越来越趋于一致——提高学生的技术素养。技术素养教育的提出,不仅在内涵上包融了最初劳动技术教育课程层面上的劳动教育和技术教育,更是在外延上进行了拓展。 纵观人类社会的发展,劳动技术是人类文明的有机组成部分,也是经济发展和社会进步的重要推动力量,劳动技术的发展水平代表了社会的发展水平。因此,劳动技术教育是一种提高未来社会成员基本技术素养的教育,是一种开发人的潜能、促进人的思维发展的教育,是一种人人都必须接受和经历的教育。 在基础教育阶段,劳动技术课程是中小学生在教育者的引导下,通过独立活动或者与他人合作,在设计、制作、使用与维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中学习技术知识,掌握技术操作,增强技术意识,提高劳动技术素养的一门基础课程。它具有如下特征: 实践性。任何技术知识、操作技能、技术情意和态度的获得都不可能脱离学生亲身的技术活动体验。实践性是劳动技术课程区别于其他知识类课程的最大特点。要求每个学习者都要通过技术实践获得直接经验,提高运用能力。 综合性。劳动技术是一门融科学、技术、人文于一体的综合课程,它涉及生活、工农业生产的众多领域,还融合了社会、经济、法律、伦理、环境等内容。他需要学生运用数、理、化、生、美等多门学科的知识,通过技术活动,实现知识内化,提升综合应用的能力。 创造性。劳动技术是一门给学生提供较多自主探究、创新应用、发明创造等空间

青岛版(六三制)二年级数学上册第六单元《认识方向》测试卷

青岛版(六三制)二年级数学上册第六单元测试卷 一、填空题。 1.地图通常是按上( )、下( )、左( )、右( )绘制的。 2.把手表平放在桌面上,把12 正对着北面,则正对着南面的是( ),3 正对着( )面。 3.背对北极星,前面是( ),左面是( ),右面是( )。 4.小明和小立背对背站立,小明面向北,小立面向( )。 二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.太阳从( )边升起,在( )边落下。 ①东②西③南④北 2.与北极星所在方向相对的是( )。 ①东②南③西④北 3.小明座位的西面是张强的座位,那么小明在张强的( )面。 ①东②南③西④北 4.二(1)班教室的黑板在教室的西面,那么,老师讲课时背对黑板,他面向( )面。 ①东②南③西④北 5.张丽面向南站立,她的左面是( )。 ①东②西③北④南 三、判断题。(正确的画“ ”,错误的画“?”) 1.人的影子在西面,太阳应在东面。( ) 2.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 3.面对早晨的太阳,你的右边是南方。( ) 四、根据描述在方框中填写相应的名称。 1.医院在街心花园的北面。 2.银行在街心花园的南面。 3.邮局在街心花园的西面。 4.商场在街心花园的东面。 五、解决问题。 1.根据图示,辨别方向。

(1)电影院在学校的( )面,百货超市在学校的( )面。 (2)学校在百货超市的( )面,文化宫在百货超市的( )面。 (3)( )在( )的( )面。 2.看图填空。 (1)滑梯在大门的面。 (2)秋千在旱冰场的面。 (3)双杠在滑梯的面。 (4)攀登架在双杠的面。 3.下面是小区的平面图。 (1)1号楼在3号楼的( )面,在2号楼的( )面。 (2)2号楼在1号楼的( )面,5号楼在2号楼的( )面。 (3)4号楼在中心花园的( )面,在5号楼的( )面,在3号楼的( )面。 (4)在中心花园的西面是体育馆,北面是大门,在图上标出来。

一年级数学上册第六单元认识图形教案苏教版

认识图形 教学目标 1. 使学生通过实物的辨认,对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识,知道这些形体的名称,能识别这些形体。 2. 引导学生认识相应的图形与名称,初步认识这些形体的主要特征。 3. 培养学生的合作交流能力。 教学重、难点 教学重点: 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。 教学难点: 分清长、正方体。 教学过程 一、揭示课题,认定目标。 出示事先准备好的立体图形的玩具,让学生认一认。 出示课题,板书课题,提出要求。 小朋友,看今天老师带来什么好东西?你们都认识它们吗? 今天,我们要研究研究这些东西,看哪些小朋友学得多。 二、自主学习,建构模型。 1. 创设情境,合作交流。 出示挂图,引导学生说出图上的意思。 这些小朋友在干什么?玩完后,我们应该将积木整理好下次再玩,你能帮他们整理一下吗? 2. 同桌讨论,怎样才能将积木整理得整齐一些? 参与讨论。 3. 全班交流,重点交流按形状分类整理的方法。 假如学生把长方体和正方体分在一起,圆柱和球分在一起,要先肯定是对的,然后再引导可以细分。 4. 看一看,摸一摸。 感知每类形体的特征,在这基础上再抽象出相应的立体图形。 教学各形体的名称。

学生说出教师所画的图形,感知认识。 小朋友分得真好,下面请大家看仔细,老师要将其中的一类画下来,瞧一瞧老师画的是什么图形。 (1)可以由老师说名称,学生拿出相应的形体。 (2)也可以由老师拿出形体,学生说出名称。 三、组织练习,完善认知。 1.“想想做做”第1题。 通过实物和图形的连线,联系生活中的物体加深对不同形体的认识,并通过举出实例得到进一步的巩固。 让学生说出在生活中和它们相似的朋友。 说说各个物体分别是什么形状?生活中还有哪些物体也是这种形状? 2.“想想做做”第2题。 独立地数一数、填一填,然后交流。 观察图里的物体可以分成几类,仔细数一数每种图形各有几个。 3.“想想做做”第3题。 第(1)题,可以填一填,再相互交流。 第(2)题,只要求口答,不必进行书面回答。 第(2)问可以相机补充问题,考察学生的掌握情况。 四、当堂检测,评价反思。 今天这节课,你又交到了哪些好朋友?你都认识他们的样子吗? 课后反思: 一年级数学教学设计 课题:有趣的拼搭课型:新授 主备教师:陈菁 教学目标: 1. 经历活动过程,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。

初中劳技课教案

初中劳技课教案 课题: 第二课择洗青菜 1、学会择洗青菜,如何把青菜洗干净。 教学准备:收集被青菜虫和蚜虫伤害过的青菜(大白菜、菠菜)各 两棵,清水一盆。 教学过程及内容: 一、了解学生对择洗青菜的认识。 二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。强调洗菜前必须先把 青菜放在清水里泡10多分钟,去调残留在青菜中的农药。 三、看看沾有泥土的大白菜,带有腐叶的菠菜,带有蚜虫的白菜心,菜叶。 四、从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净,直接食用对身体有害。因此,青菜必须择洗后才能煮食。 劳动技术课教案: 《种大蒜》 教学目标: 1、通过搜集资料、实际操作,掌握种大蒜的方法。 2、培养学生搜集信息、整理资料和实际操作的能力。 3、在实践中体现分工合作、团结互助的精神,培养耐心细致的劳动态度。教学重点: 种大蒜的方法教学难点: 种大蒜的方法指导思想: 本节课教师引导学生经过探究和实践,掌握种大蒜的方法,并在活动中培养学生的合作意识,体现团结互助。学情分析:

我校地处农村,虽然学生看过家长种大蒜,但是亲手实践过的却很少。课上让学生主动探究学习,并亲自实践,掌握种植方法。通过这样的教学实践活动,使学生主动参与到其中,并感觉到生动、有趣。 设计思路: 1、问题导入,激发兴趣。 2、学生分组探究学习,讨论种植技术。 3、汇报交流后,进行实践,掌握种植技术,体验劳动乐趣。教学过程: 一、课前调查: 1、分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等。 2、请教家长或菜农怎样种大蒜。二、课堂交流: 1、谈话:同学们,现在春天到了,风儿变柔了,天气变暖了,俗话说“春种一粒粟,秋收万颗子”,春天正是播种的季节,你们想不想加入这播种的行列中呢,(想),那么这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。(板书:种大蒜) 2、汇报搜集信息: 师:今天,大家带来了好多蒜,你们喜欢吃蒜吗,蒜是什么味道,(辛辣) 师:蒜是我们常吃的一种食物,我们跟它很熟悉了,但是有关它的一些知识大家可能还不太了解,课前我已经让你们分组搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗,好,下面就把你搜集来的信息说给大家听。 生汇报搜集材料:师适时补充。(课件:有关蒜的产品) (1)、蒜的品种,市场价格。 (2)、蒜的食用价值。 (3、)蒜的药用价值。 3、认识蒜的结构以及和蒜有关的蔬菜。 (,)师:同学们的任务完成得非常好,让大家了解这么多的知识。听了刚才同学们所说的,我们知道了大蒜对我们很重要,下面我们就来好好研究研究它。下面你们自己剥开蒜头看一看它由那些部分组成,

第6单元 美丽的校园 认识方向 第五、六单元过关检测卷

第五、六单元过关检测卷 时间:40分钟满分:100分一、填空。(每空1分,共20分) 1.每份分得(),叫作平均分。 2.16个,每2个一份,可以分成()份;16个,平均分成4份,每份()个。 3.算式24÷4=6,读作(),除数是(),被除数是(),商是()。 4.晴朗的夜晚,我们可以用()来辨别方向。 5.面向太阳,早晨我的影子向(),中午我的影子向(),傍晚我的影子向()。 6.我们班教室的门在()面,黑板在()面,我面向()面上课。 7.48÷6=8表示把()平均分成()份,每份是();还表示()里面有()个()。 二、判断。(对的打“√”,错的打“×”)(每题2分,共10分) 1.把8个苹果分成2份,每份是4个。() 2.0除以任何数都得0。() 3.人的影子在东边的时候,太阳应在东方。() 4.把一个数平均分成4份,求每份是几,用除法计算。() 5.小明家在学校的东面,放学回家时他要向西走。() 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共10分)

1.()是平均分。 ①② ③④ 2.求8的2倍是多少,列式为()。 ①8÷2=4 ②8÷4=2 ③8×2=16 ④2×4=8 3.与北极星相对的方向是()。 ①东②西③南④北 4.下列算式中不正确的是()。 ①0÷2=0 ②8÷0=0 ③9×0=0 ④0×6=0 5.同学们上体育课时面向南站好队,先向右转,再向后转,最后向左转,他们此时面向()。 ①东②西③南④北 四、计算。(8分) 5×4=7×9=0÷8=75-58= 0÷6=8×3=7×0=64+26= 五、动动脑,动动手。(共36分)

2018初中劳技考试复习重点

进才外国语中学2018劳技学业考复习提纲 一、绳结 作品辨认:盘长结、吉祥结、鞭炮结、云雀结、如意结、流苏 【选择】压(上行)、穿(下行)、整三种技法 二、食品雕刻与烹饪 了解果蔬雕刻常用小刀、U型刀、V型刀及切、削、刻、戳、旋五种基本刀法 水果常用加工方法切、削 食物烹饪:蒸、炸、焖、炒。 米饭制作:菜饭(焖),蛋炒饭(要点:炒前把米饭打松,火候掌握,蛋和饭均匀拌和) (稻---米,麦---面煮和烘) 三、布艺 【选择】攻针、回针(也叫倒扎针)、缲针(衣服贴边和脚口封口)、三角针的针法应用场合 【运用】制作笔袋的工艺流程,选什么材料,针法 流程:划样、裁剪、袋身缝合、封口缝合、袋底缝合。封口可以绳系封口适合圆筒形或拉链封口适合扁平形或搭扣封口。 可选用牛仔布、尼龙布等。袋身 缝合可用攻针或倒扎针、封口缝合束绳可用缲针、袋底缝合用倒扎针。 四、纸艺 【判断】镂刻、弯曲、折叠、加皱四种技能 五、花卉 【判断】雕刻刀削鳞片、刻芽体、削叶缘(让叶片卷曲)、戳刺花梗(抑制水仙花长高)的几种操作 六、木工 【运用】手工木工的锯、钻、磨的工具 如:制作相架锯割用机床或钢丝锯锯曲线或手工锯锯直线;镂空圆孔用:锥子,打磨用锉刀和砂纸,检测是否 直角用角尺。固定工件材料用C字夹和台虎钳。 【判断】木块:榫、铰链、胶、钉四种链接 【判断】小木条:间隙、交错、平板拼接 【操作】带孔的木艺工艺品,先靠边复印划线,沿线外1mm锯割,打磨光滑,钻孔 七、金属丝 【运用】金属丝制作常用材料铁丝、钢丝、铜丝。颜色和截断工具。 三种金属丝铜丝最软、钢丝最硬。金属自行车制作:下料、弯折(用尖嘴钳或借助靠模)、连接。 八、电工电子 【判断】辨认常用电子元件的实物和符号:重点包括电阻、电容、二极管、发光二极管、三极管、光敏电阻、压电 陶瓷片熟记书本最后一页。 【运用】认识电工材料和工具:电工刀、螺丝刀、剥线钳、尖嘴钳、斜口钳、开关、插座、双芯或三芯护套线、单 芯铜导线、绝缘胶布、熔断器、漏电保护器P14-35页。 【填空】家用照明电路220伏交流电。 【选择】【判断】通路、断路、断路三种状态 【判断】二极管特性:单向导电性 【运用】二极管的正负极判断:长正短负,三极管的极性(基极b,发射极e、集电极c) 【判断】试电笔(测电笔)测试氖管不发光的原因(被测物体不带电、氖管损坏、电压太低、还无法判断) 【判断】三孔插座接地线是黄绿色,火线是红色(知识点:左零N右火L上接地E) 【填空】色环电阻的读数方法:如红红橙金查表数字2235%,表示22000Ω误差5%,注意第三环是指倍率。 【运用】双联开关和单联开关的区别与作用 外观上:单控开关只有两个接线柱,双控开关有三个接线柱.2.用法上:单控开关是指一个开关控制一盏灯,双控开关是指在两个不同的地方,控制同一盏灯的开闭。 【运用】安全用电,导体和绝缘体 【运用】多用电表分机械指针式(读数*倍率)和数字式。 【操作】会拼装焊接电路板和做延长插座

苏教版二年级数学下册教案 第三单元 认识方向

第三单元认识方向 第1课时认识东、南、西、北 教学目标: 1.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程,能正确地辨别这四个方向。 2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中,提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力,培养数学应用意识,发展对数学的兴趣。 教学重点: 能正确地辨别东、南、西、北四个方向 教学难点: 用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位 教学准备:挂图 教学过程: 一、情境导入 二、交流共享 认识东、南、西、北。 1.教学例题。 出示挂图 提问:从图中,你看到了什么?想到了什么? 你知道太阳是从哪个方向升起的吗?哪个方向是东? 谈话:同学们说得很好。请同学们起立,面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗?你的后面、右面、左面各是什么方向?自己先指一指、说一说,再跟小组内的同学说一说。 学生活动,并在小组内交流。 全班交流。 谈话:现在请同学们转过身来坐下,我们看图:小明也像同学们一样,在一天早晨,面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗?(根据学生回答,把课本上的四句话填完整) 小结:通过刚才的活动,我们认识了东、南、西、北四个方向。(揭示认识东、南、西、北) 2.教学“试一试”。 下面我们来做个游戏好吗? (1)游戏示范:请一个学生上来,先跟老师合作。由老师说口令,学生按口令做。 (2)学生活动:同桌学生先由一个人说口令,另一个人做,再进行交换。 (3)谈话:同学们做游戏的时候,学生面向北面战立,一边指方向,一边回答。 三、反馈检测 1.“想想做做”第1题。

四年级实践活动任务单

北新实验小学农业嘉年华实践活动任务单 活动时间: 活动地点:班 级: 姓 名: 同学们: 今天我们要参观位于北京市昌平区的第四界农业嘉年华。嘉年华以“智慧农业 引领生活”为口号在这里,你可以看到全国最美最全的牡丹;在这里,你可以看到用麻打造的田园童话;在这里,你可以看到“北京2008”太空草莓;可以看到太空种子在月球漫步……注意提醒自己在活动中做个文明小学生!加油吧! 数学:愉快的旅行即将开始,首先让我们为本次活动做个策划吧。 1. 全校470名同学和35名老师参加这项活动,请问 带15000元够吗?请你试着估一估。 2. 请你计算一下,470名同学和35名老师的门票一 共多少元? 3. 我们最少需要租多少辆大巴客车?请写清理由。 4. 如果你和爸爸妈妈去准备采摘,你准备制定一个怎样的方案? 5. 请你提出一个问题,尝试解决。 语文 1.走进展览馆,我惊呆了,你能尝试用几个美妙的词语形容一下你此刻的心情么? ( ) ( ) ( ) ( ) 2.畅游了几个展览馆了,你能用一句诗来描述一下自己印象最深的植物吗? ( ),( )。 3.此刻,我们来比一比看谁记得植物最多。 4、选择一种你最喜欢的植物介绍给大家 5 、用简洁的语言谈一谈此行的感受 科学 1.第四届北京农业嘉年华的主题口号是,。 1. 花中之王是,她既是国家繁荣昌盛的象征,也是家庭富贵平安的希冀。 2. 你所知道的我国传统农耕劳动工具有。 3. 大多数农作物都具有的植物器官有、、、、、。 4. 农作物生长需要的环境条件有、、 。 英语 Look and match: Celeryleavesgarliccucumberginger 美术 愉快的时光总是短暂的,我们的旅行即将结束,请你拿起画笔,把这最美的记忆画出来吧。画一画给你印象最深的场景。

二年级数学上册 第六单元 美丽的校园 认识方向说课稿 青岛版

美丽的校园—认识方向 说教材: 本课安排了一个信息窗—美丽的校园,呈现的是小朋友站在校园中辨别方向的情境。画面中蕴含了丰富的数学信息:教学楼、实验楼、运动场、大门等所处的位置。通过解决“你认识方向吗”的问题,引出对辨认生活中和平面图上方向的学习。 通过本信息窗的学习,学生能够根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向,能够根据“上北、下南、左西、右东”的规则辨认平面图上的方向。 说教学目标: 1、结合现实生活,学会辨认方向,并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三 个方向,会辨认平面图上的方向,经历辨认方向的过程,发展初步的空间观念。 2、经历探究辨别方向与确定位置的过程,体验合作探讨问题的乐趣。 3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题,感受数学与日常生活的密切 联系,培养对数学的乐趣。 说教学重点:给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向,会辨认平面图上的方向。说教学难点:会辨认平面图上的方向。 说教法: 1、情景教学法:新课开始,让学生通过观察的方式,初步感知,激发学生的学习兴趣,激起了探索方向的热情。 2、演示法:充分借助图片进行直观演示,能有效地增强学生的感性认识,更好地掌握平面 图中方向的规则。 说学法: 动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法,自主探究法,观察法也是本课中学生学习新知识的主要法。 说教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。 师:今天,我们来认识一位新朋友——他就是光明小学的小军同学,小军非常热情,要带着我们一起去参观他美丽的学校。同学们想不想去? 生:想! (教师板书课题:美丽的校园) (设计意图:通过谈话,激起学生热爱校园的情感,激发学习的兴趣,自然地过渡到信息窗提供的情境图中。) 二、直观感受,探究新知。 活动一:认识生活中的东、西、南、北。 (1)联系生活,自主探索。 师:瞧,多美丽的校园呀!走进学校的大门,你们发现校园里都有什么建筑物呢? (生说说图上都有哪些建筑物) 师:同学们,那它们都在校园的什么方向呢?要想解决这个问题,老师得问问大家,你们认识方向吗? 生:认识。 师:谁能说说你都认识哪些方向?根据学生的回答,师相机出示日出东方的图片 (生说认识的方向,并说说是根据什么判断的) 同学们真厉害,在生活中学到了这么多的知识。大家都知道了东、西、南、北这四个方向,为了让大家更快更好地认识方向,老师给大家介绍一首儿歌,一起来看一看(课件出示方向

小学数学一年级上册第六单元《认识图形》单元课 教案

小学数学一年级上册第六单元—— 《认识图形》单元课教案 一、单元三课规划 (一)单元内容分析 1.前后知识联系 本单元是在学生已经学习了物体的分类的基础上,认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球,为后面学习认识其他平面图形打下基础。 《认识图形》单元内容前后知识联系 2.单元学习内容 本单元主要学习认识长方体、正方体、圆柱和球。组织本单元的学习思路如下:《认识图形》单元学习内容 (二)单元教学目标

1.在分类、观察等操作活动中,形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识,知道这些立体图形的特征和名称,并能进行识别。 2.经历观察、想象和交流的过程,积累认识立体图形的数学活动经验,初步培养表达和归纳能力,发展语言表达能力,初步建立空间观念。 3.能正确识别生活中的长方体、正方体、圆柱和球。 4.感受数学与生活的密切联系,培养探索精神和与人合作的意识。 (三)单元三课规划 1.原教材教学规划 《认识图形》单元教材教学规划 2.单元三课教学规划 《认识图形》单元三课教学规划 目的课型内容建议课时知识概览单元课认识图形学会读书的方法,单 元内容整体概览。 1 知识形成学时课认识图形直观认识长方体、正 方体、圆柱和球。 认识立体图形的特 征1 我说你做 知识应用整合课综合拓展能正确识别图形 1

二、单元三课实施 (一)单元课案例 1.学习内容 北师大版小学数学一年级上册第六单元《认识图形》 2.学习目标 (1)知道读书的一些方法:读、看、思。 (2)了解本单元的知识体系。 【学习重点】知道读书的一些方法:读、看、思,感知单元框架体系。 【学习难点】学会读书的一些方法:读、看、思、记。 【学习过程】 (1)实物引入——激发兴趣 师:老师这里有一些生活中常见的物品,你们知道是什么吗?(生答) 师:这个单元我们就要请这些生活中的物品来帮助我们学习,想知道是什么吗?(生答) 师;目录页就会告诉我们,请翻到这一页,这就是目录页。 【评析】实物引入环节,主要通过看一看的方式,调动学生学习的积极性。(2)读书指导——学会方法 师:请快速在《目录》中找一找认识图形是哪一个单元,对应的页数是从几页到几页?(生翻阅目录并找到页数范围) 师:请快速翻阅数学书70页——73页,看看本单元要有几课?分别是哪几课呢?看完静息,请人汇报。 师:通过这2课,我们将有哪些收获呢?请孩子把书关上,我们一起来看看第一课。 师:第一课的课题是? 师:全班读第一个小绿点的要求? 师:这个小绿点是在干什么? 师:第二个小绿点呢?齐读要求 师:第二个小绿点要我们做什么呢? 师:第三个小绿点呢?齐读要求。

初中劳技课教案精编版

第一课柳条花篮的制作 教学目标 1、了解柳树的相关的知识,掌握柳条花篮的基本制作方法。 2、培养学生热爱生活,注意生活的点滴;培养学生欣赏自然,热爱自然,注意环境的保护。 3、先观摩相关的视频,教师教基本的制作方法,学生探究分析并动手制作花篮,作品展示,创新作品。 4、培养学生分析探究能力与动手创新能力,开拓学生的思维,丰富学生的想象力。 教学过程: 1.探究分析:根据上节课的内容,展示学生自己制作的纬条及经条,并思考柳条的合理有效编织。重点要注意以下几点: a)柳条的选材要精,既要长度,又要韧度。 b)制作过程中要注意柳条的平整,减少浪费,保护环境。 c)制作过程中要注意自身的安全,注意剪刀及树枝等对人的伤害。 2.分组合作探究:根据各自的柳条设计与花篮预设方案,预览课本的制作流程,两人或多人一组根据设计的方案完成相关的作品。 3.教学实践:教师展示自己的作品,教授制作方法和技巧。 1).起头:12根经条分6组,用挑压法完成。 2).编篮底:双纬条平行,经纬间插。 3).编篮身:经条弯曲,扭绞与挑压并用。 4).编篮口:剪经条,压一挑一,按压平整。 5).编提手:柳条皮缠绕,柳条头固定。 4.创新实践:按照课本与老师讲述,让学生检查分析自己的作品存在的缺陷,自我调整,拓展研究,提高技巧与质量,并加以创作,请老师点评与指导。 5.教学评价:展示学生的作品,师生共同评析学生的作品,并推荐发布优秀作品,让学生体会成果的来之不易,体验成功的喜悦。 教学反思 1.本课在实施过程中,要充分调动学生的积极性与合作精神,能体现学生的个性发展及创新能力。 2.合作探究要有成果,又要拓展创意。但部分学生准备不充分,时间不够,作品完成质量不高,建议有充裕的课外活动。 3.教学要求学生有一定的生活经验与劳动阅历,有相应的劳动机能,建议学生多参与社会实践。 4.在教授过程中,更要注意环境知识的贯穿与提升,要体验生活,感受自然,保护自然。 第二课泥塑 教学目标 1、学习制作各种形状的泥塑玩具及工艺品;

【新】青岛版三年级数学上册第六单元认识方向试卷.doc

第三小学数学学科周作业检测 学生姓名所在 班级 布置 时间 第十三周 作业 所用 时间 设计者 设计 范围 第六单元认识方向 一、基础知识。 请你填一填。 1、早晨起来,我面向太阳,太阳升起的方向是(),我的左边是(),右边是(),后面是()。 2、你面向北时,你的后面是(),你的左面是(),你的右面是()。 3、我们学校的大门朝(),教学楼在旗杆的()面,教学楼的东面有(),教学楼的西面有()。 4、傍晚,你面向太阳。前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。 二、综合应用。北 1、帮他们找家。张小兰家在图书馆南面,刘华家在电影院北面,王亮家在电影院的南面。李青家 图书馆电影院

在电影院的东面。 2、 北 (1)超市的( )面是广场,银行在( )的北面。 (2 ) 动物园的( )面是游乐场,学校在医院的( )。 (3) 广场的( )面是学校,游乐场在植物园的( ). 三、拓展提升。 1、你们家的北屋的门口向( )开,东屋门口向( )开, 西屋门口向( )开。 2、北风吹来时,学校旗杆上的国旗向着( )方飘扬。 3、27÷3=9 表示把( )平均分成( )份,每份是( )。 也可以表示( )里面有( )个( )。 4、每人分4瓶酸奶。如果有8瓶酸奶,可以分给( )人? □÷□=□(人) 家长的话: 家长签字: 教师寄语: 书写: 动物园 游乐场 植物园 医院 超市 银行 学校 广场 车站

正确: 日期: 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 20.7.237.23.202016:2416:24:08Jul-2016:24 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年七月二十三日2020年7月23日星期四 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。16:247.23.202016:247.23.202016:2416:24:087.23.202016:247.23.2020 4、与肝胆人共事,无字句处读书。7.23.20207.23.202016:2416:2416:24:0816:24:08 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。Thursday, July 23, 2020July 20Thursday, July 23, 20207/23/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。4时24分4时24分23-Jul-207.23.2020 7、志气这东西是能传染的,你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利,会鼓励激发你作更艰苦的奋斗,以求达到如象他们所做的样子。20.7.2320.7.2320.7.23。2020年7月23日星期四二〇二〇年七月二十三日 8、时间是一位可爱的恋人,对你是多么的爱慕倾心,每分每秒都在叮嘱:劳动,创造!别虚度了一生! 16:2416:24:087.23.2020Thursday, July 23, 2020

第六单元《认识图形》练习题

第六单元《认识图形》练习题 一、填空题。(22分) 1、所有的三角形都有()个角,()条边。 2、三角尺有()个角,其中最大的是()角。 3、一个角有()个顶点和()条边。 4、正方形的()条边相等,有()个角,它们都是()角。 5、一般的平行四边形有()条边,()边相等,有()个钝角,()个锐角。 6、一条红领巾有()个钝角,()个锐角。 7、五星红旗的()边相等,长边叫(),有()个角,它们都是()角。 8、把直角、锐角、钝角按从大到小的顺序排一排。()>()>()。 9.下面图形哪些是角?在下面的()里画“√” ()()()()()

10、一个三角板上有( )个角,其中有( )个直角,( )个锐角。 11、我们学到的四边形有:( ),( ), ( ) 12、找出比直角大的角,在它下面的( )里画“√ ” ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断题。(正确的在括号里打“√”,错的打“×”)。(12分) 1、黑板上的直角和三角板上的直角一样大。 ( ) 2、一个角的两条边越长,这个角就越大。 ( ) 3、由四条边围成的图形是平行四边形。 ( ) 4、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 ( ) 5、直角是所有角中最大的角。 ( ) 6、扇子有三个角。 ( ) 三、选一选 (填序号)。(18分,每空3分) 长方形有( );正方形有( ) ;平行四边形有 ⑤

( )。 2、 锐角 直角 钝角 四、数一数。(24分) 1、下面的图形中各有几个角?(每空3分) ( )个角 ( )个角 ( )个角 ( ) 个角 ② ① ③ ④ ⑥ ⑤ ⑧ ⑦

初中劳技课教案

劳动技术课教案 课题第一课插花艺术课型:综合技能课课时:二课时 教学目标: 德育目标:增强学生的美感,培养学生的审美能力和创造力,增强集体协作精神。知识目标:了解有关插花的知识:花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标:掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。 教学重点:插花的艺术性教学难点:插花的技巧教学方法:讲授法、演示法 教具:鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容一、导言: 今天我给大家带来了一些特殊的礼物:鲜花。同学们喜欢吗下面再请同学们欣赏一段录像,看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像:鲜花不但装点了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走进了我们的生活,成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今天我们就来学习如何插花。 ) 出示课题:插花艺术二、新授: 1、插花:就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式,一种是以中国为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花,也叫礼仪插花,还有一种是商业插花。 3、花语:人们爱花、赏花,把花人格化,所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语,现在请说一说你所了解的花语。 学生说:玫瑰:纯洁的爱情,在希醋神话中,爱神为了救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺划破了,鲜血滴在花辨上,白色变成了红色,红玫瑰成了爱情的象征。 百合:纯洁、庄严、事业顺利,象征吉祥如意。我国取其百合的寓意,意为百年好合。 康乃馨:象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵:憧憬、光辉、敬慕。 \ 教师:了解了花语,才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料: 利刀、剪刀、花泥等。花泥:是一种化学制品,它吸水性强,可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法: ⑶确定花插的形状或大小,也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材,要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配,要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰,要注意色彩的搭配。师:下一步应添入什么呢 生:一些配草、配叶,除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师:大家说的很好,最后还要加一些装饰性花材,如满天星等。你喜欢教师的插花吗相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤: ⑴立意构思:也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。

数学二年级下册第六单元认识图形练习

()个角( )个直角 ( )个锐角 ( )个钝 角 二年级下册数学第六单元认识图形习题 一、 填空题 1. 下面图形各有几个角, 在( )里填几. 2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在 ( )里. ( ) 3、数一数下图有( )个正方形, 有( )个 4、在下面的图形里加一条线段, 把它分成一 长方形, 有( )个直角. 正方形和一个三角形. 1、一条红领巾有( )个角,一面国旗有( )个角。 2、一个长方形中有( )个直角,两块手帕有( )个直角。 3、三角板上有( )个角,其中最大的那个角是( )角,最小的角是( )角。 4、一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。 5、请你给右图的角的各部分填上名称。 6、 7、画一画。 分别画一个直角,一个钝角,一个锐角 (1) 一张正方形纸有4 个角,用剪刀剪去一个角,还剩几个角,你有几种答案?画一画。 还剩( )个角 还剩( )个角 还剩( )个角 (2) 试一试,在下面的图形中画上一条线段,使这个图形达到下面的要求。 图中有6个直角。 图中有5个直角。 图中有4个直角。 图中有3个直角。

左边图中有()个直角。 有()个锐角,()个钝角 二、选择题 1、三角板上的直角与黑板上的直角比( ) (1)黑板的直角大(2)三角板的直角小(3)两个一样大 2、把一个角放在放大10倍的放大镜下观察,这个角的大小会()。 (1)扩大10倍(2)大小不变(3)缩小10倍 三、我会判断。(对的打“√”,错的打“×”。) 1、直角是角中最大的角。() 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角一样大。() 3、角有3个顶点和3条边。() 4、直角没有顶点。() 5、扇子有3个角。() 6、直角不是角。() 7、一个角的两条边越长,这个角就越大。() 8、角的大小与边的长短没有关系。() 9、角的两条边张开得大,角就大,角的两得边张开得小,角就小。() 10、小刚身高125厘米。() 11、三角板上的三个角中,最大的一个角是直角。() 四、在方格纸里分别画一个直角三角形,长方形,正方形,平行四边形。 238+254= 582-326= 300-181= 验 算

2020秋青岛版数学二年级上册第六单元美丽的校园—认识方向参考

《美丽的校园——认识方向》 教学内容: 认识生活中及地图或平面图上的东、西、南、北四个方向。 本单元教学目标: 1、结合现实生活,认识生活中的东、西、南、北四个方位,学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向,发展初步的空间观念。 2、在填写完成平面图的过程中,了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”,会用这些词语描绘物体所在的方向。 3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题,感受数学与日常生活的密切联系,培养对数学的兴趣。 本单元教学重点: 认识及辨别东、西、南、北四个方向及格局给定的一个方向能够辨认其余三个方向。 本单元教学难点: 在生活中辨认方向。 本单元教学准备: 多媒体、主题图。 教学设计 一、复习旧知、引入新课 1、小游戏;请一名同学站在讲台上和下面的同学面对面玩拍手游戏。教师喊口令,学生做动作:前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍。 引导思考:为什么讲台上同学拍手的方向跟下面同学不一样? 学生讨论交流:因为他们站的位置不一样。 引导学生理解前后左右的相对性。 2、谈话:由此可见,人站的位置朝向不一样,它们的前后左右也就不一样,是不固定的。在日常生活中,我们还常常需要一些确定的方位词来表示方向。你知道哪些表示方向的方位词? 学生回答:东、西、南、北。 引入新课:对。我们几天就来认识东、西、南、北。

二、学习新课,认识“东西南北” 1、提问:关于东西南北,你已经知道了什么? 学生汇报自己已经知道有关东西南北的知识,如: (1)我知道太阳每天从东方升起,太阳升起的那个方向就是东方。 (2)我知道太阳落下的方向是西方。 (3)生活中人们经常用指南针指方向。 ............... 2、了解指南针。 (1)请学生拿出指南针,指导学生了解指南针,引导明确:指南针上白色的针指的是北方,红色的指的是南方。 (2)指导了南方和北方,哪东方和西方呢? 学生回答:太阳升起的方向是东方,和东方相对的一放就是西方。 引导学生明确,南和北是一对相对的方向,东和西是一对相对的方向。 三、面向北方,辨认东、南、西三个方向 1、请同学们面向北,思考:面向北,你左面、右面、后面分别是什么方向。 学生自主探索,合作交流。 指名汇报,请学生说一说自己前面是什么方向,后面是什么方向,左面是什么方向,右面是什么方向,并且说道哪个方向就指向哪个方向。 2、交流:你觉得哪个方向最好找?怎样记住四个方向? 学生交流,口诀帮助记忆:前北后南,左西右东。 四、面向任何一个方向,辨认其余三个方向 活动规则:学生在四人小组内合作学习,请小组的一个同学面向一个方向,说出自己的前后左右各是什么方向,其他的三个同学作裁判,判断他说的是不是对的;小组的四个同学轮流站起来说。 学生活动,教师巡视,知道个别有困难的小组。 五、引导完成教材第二个红点问题 1、引导学生明确:在地图或平面图上,一般我们把上方定为北方。 你能说说其他三个方向是怎样的吗? 学生交流,引导明确:地图或平面图,通常是按上北、下南、左西、右东绘

初中劳技课教案

初中劳技课教案 第一课小家电的使用(2 课时)一、教学目标(一)知识与技能1.知道铭牌的各项含义,能看懂家电产品说明书,并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用2.学会参照产品说明书,正确有效地使用家用小电器3.能通过信息收集,正确选择所需家用小电器(二)情感态度与价值观1.提高“消费者”自我保护意识2.在活动过程中,逐步树立安全使用电器的观念3.逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力二、教学重点难点1.教学重点:学会参照产品说明书,正确有效地使用家用小电器2.教学难点:分析使用说明书,设计正确使用小家电的顺序三、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件四、教学流程铭牌和说明书的要素含义活动4 正确使用小家电情景设问活动1 阅读铭牌活动2 阅读说明书用电安全常识正确使用小家电技能实践活动产品推销评价自评互评五、教学过程1.课时:2 课时2.准备知识:通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。3.导入:可以列举有关实例图片或展示一些小家电,知道小家电给现代生活带来很大方便。4.指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流,在些基础上设问。 设问:1、根据产品功能,前面展示的小家电可分哪几类?2、什么是电器的“身份证”及其位置?铭牌的主要内容及各项含义?3、说明书的种类,它的作用及其主要内容?5.阅读铭牌、说明书。 活动1:识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。 ①根据教师所给的铭牌,按要求完成表格各项内容的填空。 ②学生阅读自带的小家电铭牌,根据表格内容再记录一次。同桌相互交流。 活动2:阅读说明书。 学生分小组阅读自带的说明书,教师可预先设计好问题,根据问题交流讨论。 问题:①该产品有哪些部件组组,是否需用要装配?若需装配,说说装配的步骤。 ②该产品使用是要注意哪些问题?③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障,如何排除?④若产品出现质量问题,到什么地方去维修?等等6.正确有效使用小家电的探究活动活动4: (1)以使用“蒸汽枪”为载体,根据操作示范图教师进行示范操作。并归纳小家电的一般操作顺序。

北师大版一年级数学上册第六单元认识图形

北师大版一年级数学上册第六单元认识图形 其主要知识点: 1. 初步认识长方体、正方体、圆柱和球,理解它们的特征,能将简单的几何图形分类. 2. 能将形如长方体、正方体、圆柱和球的物体,按前后、上下、左右的位置正确地摆放. 本单元内容是学生第一次在课堂认识立体图形.在现实生活中,学生首先接触较多的是 立体物品,如伴随着他们童年生活的玩具大部分是直观的立体物品.可以说学生在学习本单 元的知识前,已经积累了大量的关于长方体、正方体、圆柱和球的经验,相当一部分学生已知道这些物体的名称,而且能辨别.但是没有经过系统地比较,空间想象能力不足.所以这是他们进入空间与图形领域的重要的认知基础. 1. 对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识,知道这些几何体的名称并能识别. 2. 通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形. 3. 能对简单的几何图形进行分类. 4. 培养学生初步的观察、想象和语言表达能力. 5. 培养学生主动探索的精神以及与人合作的意识. 1. 通过一些学生熟悉的实物,让学生在实际情境中分辨不同形状的物体,逐步认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形. 2. 鼓励学生积极参与数学学习活动,在活动中进一步体验几何体的特征,乐于把自己的想法和他人交流,在交流中展示自己的优秀作品,使之感受成功的快乐. 3. 在教学中联系学生的生活实际,用学到的有关几何体的知识解决身边的实际问题. 1 认识图形1课时 2 我说你做1课时 认识图形.(教材第70~71页)

1. 在具体的分类活动中,巩固、复习分类的思想. 2. 在分类、观察、动手操作等活动中,认识几何体的特点,并知道几何体的名称. 3. 培养观察、想象和表达能力,初步建立空间观念. 重点:掌握这些物体的名称、特征,建立初步的空间观念. 难点:能在参与合作探索中理解这些物体的特征. 多媒体课件,长方体、正方体、圆柱和球的模型,各种形体实物,乒乓球拍,一桶饮用水,有关建筑物的图片. 师:今天老师邀请了一位客人,大家想认识一下吗?(生:想)那给点掌声,我们欢迎欢迎! 机器人:(课件出现机器人)小朋友们,你们好!我是机器人,今天是特意来与得红旗最多的同学交朋友的.你们有信心夺第一吗? 1. 分一分. 师:哇!看来同学们今天是信心十足啊,都想得第一.那机器人首先要考验一下大家,请你们把桌面上形状相同的东西摆在一起. 动手分之前,老师提两点要求:①先考虑好如何分再动手分.②把最容易掉的一类物体留在盒子里.我们看哪组同桌合作得最好,老师就把最佳合作奖送给他们. (学生活动,教师巡视.) 设计意图:针对一年级学生年龄小,做事没有目的性的特点,在学生动手分物体之前,教师必须提醒学生先考虑好如何分,再动手;把最容易掉的物体留在盒子中,是为了防止学生急于分物体,导致球掉到地上;同桌合作既可以培养学生的合作意识,又可以让学生和同桌正确分工,明确自己的任务. 师:其实啊,形状相同的物体都有着共同的名字,想不想知道? 师:打开教材第70页,看像牙膏盒、墨水瓶盒、鞋盒这样形状的都是长方体;像魔方、粉笔盒这样每个面都一样大的都是正方体;像水杯、茶叶罐、唇膏这样形状的物体都是圆柱;像篮球、皮球这样形状的物体都是球. 设计意图:通过学生熟悉的实物,让学生在实际情境中分辨不同形状的物体,逐步认识长方体、正方体、圆柱和球,使学生体会到数学来源于生活. 2. 贴一贴. 师:同学们真聪明!刚才大家都说出了各种物体的名字,我这里还有它们的大照片,有谁上来贴一贴,对号入座呢? 3. 摸一摸. 师:(手指大照片)这些都是我们的好朋友,请大家去摸一摸桌上的物体,和同学们说你的好朋友长什么样儿?摸上去感觉如何? (小组内交流) 师:谁愿意带着你的好朋友上来,向大家介绍一下,它什么样儿?摸上去什么感觉?

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