如何激发孩子学习英语的兴趣

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如何激发孩子学习英语的兴趣

作者：温璐

来源：《成才之路》2014年第36期

在我多年的教学过程中，常听家长这样向老师诉苦：老师，我家孩子对学英语没有兴

趣，好像总是被迫学习，所以老不见有什么长进。您说这怎么办呢？众所周知，兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键，特别是对于刚接触英语的小学生。因此，如何培养和激发小学生的英语学习兴趣就成了英语教学成败的关键。在多年的教学实践过程中，我总结出了以下几点。

一、树立信心，培养学生学习兴趣

初学英语的同学，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特点，加以正确引

导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。“教学”应该是教师的“教”和学生的“学”，但是最主要的是学生的“学”，教师应该多肯定学生的进步，给学生多一些鼓励，学生就会乐于去学。例如上课时对学生的发言和对话给一个“Great！”，或者竖起大拇指、或让同学们鼓掌表扬、或者发一个小贴纸小礼物等，学生都会非常感兴趣。

二、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣

古语说：“亲其师而信其道。” 学生只有喜欢这位老师，才会喜欢他的课。教师既要成为学生的师长父母，也要成为孩子的朋友，了解孩子的爱好兴趣，谈论他们感兴趣的话题。如我们在教clever时可以谈论动画片里的人物，在教运动单词时可以谈论奥运明星。教师对学生的爱表现在耐心和爱心，一个学生再差，教师也不能对他失去耐心，要慢慢地教导，给予他充分的爱。教师更不能对学生打和骂，这样不仅不能使学生变好，还会让他们对老师产生厌恶。因此，教师在教学中充分发扬民主，建立平等、和谐的师生关系对学生学习的兴趣非常重要。只有学生喜欢这个老师，才能产生一种亲近感、信赖感，这样才能产生“信其道”的教育教学效果，才能把教学要求内化为自觉行动。

三、创造丰富多彩的课堂，让学生乐于学习

英语教师们可以尝试设计一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率。

（1）用肢体语言。和一些外教接触下来，我最大的感受就是西方人的表情丰富、肢体语言多，他们善于用夸张的表情把课堂气氛一下调动起来。相对而言，我们东方人比较内敛含蓄。但在英语的课堂上，我们也可以巧用肢体语言以促进教学。如在教授一些动词词组play basketball、go swimming、go fishing…时，可以让学生做动作，用肢体语言代替传统的口头翻译。孩子生性好动，这样的“动作翻译”比口头翻译更能让他们活跃起来。我们也可以利用做动