2017年4月上海市初三语文二模定稿试卷C卷(含答案)

上海市初三语文质量测试（C）

(满分150分考试时间100分钟)

考生注意：

1.本试卷共27题。

2.请将所有答案写在答题卷的指定位置上，写在试卷上不计分。

一、文言文（40分）

（一）默写（15分）

1. 几处早莺争暖树，。（《钱塘湖春行》）

2. ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6.这首诗抒发了情感。（2分）

7.下列理解有误

．．的一项是（）（2分）

A．首联借传说入笔，为抒发游子愁情作铺垫。

B. 颔联描绘登楼远望，诗人的心境渐渐开朗。

C．颈联描绘美景，表现诗人四海为家的豁达。

D．尾联表现缠绵的乡愁，同时和开头相照应。

（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）

出师表（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。

8．本文作者诸葛亮的字为。（2分）

9．用现代汉语翻译下面句子（4分）

受任于败军之际，奉命于危难之间。

10．下列理解错误

．．的一项是（3分）

A．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

B.“臣本布衣”表明了诸葛亮原先的生活很艰苦。

C．文中多次提先帝，既是表忠心，更是劝勉后主。

D. 本文表达了北定中原、兴复汉室的坚定决心。

（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）

邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒②。”

【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。②以为言默戒：作为发言和沉默的告诫。

11．解释下加点的词（4分）

?其自为．不祥而已（）?皆足．取祸也（）

12.“予”认为如果鸡“时然后鸣”，那么结果将是“”。（用原文语句回答）（4分）

13.这个故事告诉我们的道理是。（用自己的话回答）（4分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第14—18题（19分）

让有些话穿耳而过

①有位名人曾在文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。”

②由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。

③譬如某一天，你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语，就让它穿耳而过。那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解。你要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，他一定会看出你的初衷与本真。于是你便拥有了一颗平静安宁的心。

④如果偶尔听到有人指责你太不细心，未能做到未雨绸缪、防微杜渐，要让它穿耳而过。尽管他的指责是善意的，可是在这个世界上，每个人都是渺小的，谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途。不要太过相信“人无远虑，必有近忧”的话，无论自己对将来有多少设想，可它终究没有发生。最为紧要的是要抓住今天，认认真真活在当下。如此，才会在有限的生命中不为一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴，才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与歌唱。你才能听到妻儿的欢声笑语，才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照。即便风雨骤然而至，也依然轻裘缓带，玉树临风。

⑤如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。

⑥如果有人说你出类拔萃，也要让它穿耳而过。是否真的如此出色姑且不说，你要清晰地认识到不完美本是人生的一种常态，如此，就始终能保持清醒的头脑。

⑦对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭，不知轻重的话，对于一些上下之势、高低权争、男女绯闻的话，都要让它穿耳而过。这样，你就会秋波无痕，素心如玉。纵然那些对你有用，却让你智所不能逮、力所不能及，以致被剥夺了幸福与快乐的话语，就要让它们穿耳而过，随风而逝。

⑧人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限。愁苦与畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促与紧张多了，潇洒与轻松就少了；傲慢与骄矜多了，。一些不需要的话语存放太多了，一些箴言就会无处落脚。

⑨让有些话穿耳而过吧！

14.第④段中“吟咏与歌唱”的意思是。（3 分）

15.从全文来看，第①段的作用是

。( 4分）

16．根据文章内容，完成下面的填空。（6分）

（2）

（3）

对于那些冷漠无情、耍小聪明等不需要的话要让它穿耳而过。

17.根据文意，在第⑧段画线处填上合适的词句：。（3 分）

18.下列理解符合文意的一项是（）（3分）

A.对别人的各种批评、赞美的话都要让它穿耳而过。

B.如果不需要的话语存放太多，箴言就会无处落脚。

C.我们只要听取那些自己喜欢的对自己有用的话语。

D.本文为层进式结构，层层深入地论证了中心论点。

（二）阅读下文，完成第19—23题（21分）

七张纸条

①暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪尘与彻骨的寒冷。似乎连空气都冻成冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过去。七个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每个人的心里，都有了恐惧。

②这是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。七个人里，年纪最大的四十二岁，是团长；年纪最小的十八岁，是剧团新成员。他们是一对父子。

③七个人在暴风雪里坚持了一天一夜。周围除了风雷，连飞鸟都见不到一只。天气越来越恶劣，死神近在咫尺。

④又熬过一天。风雪仍然肆虐，世界只剩一辆被埋了半截的卡车。所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜的戈壁滩。

⑤终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。这是他们最后的希望。假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回，这样他们就能够得救。团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。

⑥没有人主动站出来。谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋。留在车厢里生还的机会，远比一个人在风雪中独行要大得多。可是必须有人走出去——或许能找到救援。

⑦车厢里死一般静。每个人都面无表情。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是七个人里最好的，是寻找救援的最好人选。团长说，现在必须做出决定，选到谁，谁就走出去。

⑧“那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。”他掏出一张纸，撕成大小均匀的七张纸条。他将纸条分别递到各人手里。大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字，然后将纸条小心地折好，交回团长。

⑨团长将七张纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。他说，大家的意见，改不了。

⑩儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。他没说一句话，表情很是悲壮。他深知走出车厢意味着

什么。狂风裹挟着雪尘刹那间涌进车厢，车厢里的温度骤然变得更低。再寻找他，风雪里只剩一个越来越小的暗灰色影子——他在瞬间将自己淹进雪的海洋。剩下的六个人缩在卡车里，开始了一生中最漫长的等待。

?他们还是得救了。不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去。救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车。又在三个小时以后，在雪地里找到团长的儿子。他走出去很远。那绝对是别人不能够达到的距离。他努力了，可是没有用。他不是神，他只是一位十八岁的少年。人们没能将他救活。

?整理遗物的时候，人们在他的口袋里发现七张对折的小纸条。七张纸条上，写着七个不同的名字……

19.用简洁的语言概括这篇作品的内容（不超过50字）。（4分）

20. 第①段画线句是_______描写，其作用是________ __。（4分）

21.文中写到各不相同的“表情”，联系上下文分析其原因：（4分）

?第⑨段中父亲“表情越来越严峻”，原因是_______ ___；

?第⑩段中儿子“表情很是悲壮”，原因是_________ ___。

22.下列对本文理解最恰当的一项是( )（3分）

A. 小说赞美了父亲勇于自我牺牲的伟大精神。

B. 艰苦恶劣的环境能考验出每一个人的品质。

C. 十八岁的儿子不应该去做这种无谓的牺牲。

D. 儿子虽没有完成任务，但撑起了精神支柱。

23．小说结尾又提到“七张纸条”，这样写有什么作用？（6分）

三、综合运用（10分）