四川省二〇一四年初中毕业生升学考试理化实验操作考试

四川省二〇一四年初中毕业生升学考试理化实验操作考试
四川省二〇一四年初中毕业生升学考试理化实验操作考试

四川省二〇一四年初中毕业生升学考试

化学学科实验操作试题(一)

探究敞放空气中的氢氧化钠溶液是否变质

(考试时间:10分钟)

一、实验目的:取少许样品与稀盐酸反应,观察反应现象并得出氢氧化钠是否变质的结论。

二、实验用品:试管(Ф15mm×150mm)1支、试管架、氢氧化钠样品(细口瓶中)、

15%的稀盐酸(滴瓶中)、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、操作要求:

1. 检查仪器、药品。

2. 取氢氧化钠样品少许于试管内。

3. 向试管中滴加少量稀盐酸。

4. 向监

考老师报告实验现象,得出实验结论,并解释氢氧化钠变质的原因。5. 清洗试管,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(二)质量守恒定律的实验探究

一、实验目的:探究化学反应前后质量是否守恒。

二、实验用品:硫酸铜溶液(盛于细口瓶中)、铁钉(盛于广口瓶中)、托盘天平(带砝码盒)或

电子秤、白纸2张(10cm×10cm)、镊子、烧杯(100mL)、量筒(10 mL)、胶头滴管(置于一烧杯中)、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单:

1、检查仪器、药品。

2、在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。检查并将天平调至平衡。

3、用天平或电子秤准确称取盛有10 mL硫酸铜溶液的烧杯和一根铁钉的总质量。

4、把铁钉放

入盛硫酸铜的烧杯中,反应一段时间后,观察天平是否保持平衡或观察电子秤上显示的数据是否变化。5、向教师报告实验现象和结论。6、使天平复原。7、整理复位。

试题(三)酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用

一、实验目的:观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。

二、实验用品:酸性硫酸铜溶液(硫酸铜饱和溶液与1:4的硫酸溶液按5:1配制)、10%氢氧化

钠溶液、试管架、试管(Ф15mm×150mm)一支、滴管(置于一烧杯中)、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

三、考试题单:

1、检查仪器和药品。

2、向试管中倒入约2ml酸性硫酸铜溶液。

3、向酸性硫酸铜溶液滴加2~3滴氢氧化钠溶液,观察现象。

4、向试管中倒入过量的氢氧化钠溶液,观察现象。

5、向监考老师报告实验现象并解释实验现象。

6、清洗仪器,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(四)实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究

一、实验目的:认识碳酸钠与稀盐酸和氯化钙的反应。

二、实验用品:实验室制取二氧化碳废弃液体(稀盐酸与氯化钙混合液、盛于细口瓶中),10%

碳酸钠溶液(盛于细口瓶中),试管架、试管(Ф15mm×150mm)一支、滴管(置于一烧杯中)、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

三、考试题单:1、检查仪器和药品。2、向试管中倒入约2ml实验室制取二氧化碳的废弃液体。

3、向实验室制取二氧化碳的废弃液体中滴加几滴碳酸钠溶液,振荡、观察实验现象。

4、向试管中倒入过量的碳酸钠溶液,观察实验现象。

5、向监考老师报告实验现象并解释实验现象。

6、清洗仪器、整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(五)碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别

一、实验目的:碳酸钠与硫酸钠的鉴别,碳酸钡与硫酸钡的区别。

二、实验用品:碳酸钠与硫酸钠的混合溶液(盛于细口瓶中)、稀盐酸(盛于细口瓶中)、氯化钡

溶液(盛于滴瓶中)、试管架、试管(Ф15mm×150mm)一支、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

三、考试题单:1、检查仪器和药品。 2、用试管取约2ml碳酸钠与硫酸钠的混合溶液。3、向碳酸钠与硫酸钠的混合溶液滴加2~3滴氯化钡溶液,振荡、观察实验现象。4、向试管中倒入稀盐酸溶液,振荡、观察实验现象。5、向监考老师报告实验现象并解释实验现象。 6、清洗仪器、整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(六)探究锌、铜、镁的金属活动性

一、实验目的:通过锌片、铜片、镁片分别与稀盐酸的反应,学会验证金属活动性强弱的简单方法。

二、实验用品:试管(Ф20mm×200mm)3支、试管架、锌片(三种金属分别盛于表面皿中)、铜片、

镁片(一小段即可)、镊子(一个)、稀盐酸(盛于细口瓶中)、玻璃棒(用于推金属片)、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布、洁净纸(擦镊子)。

三、考试题单:

1、检查仪器、药品。

2、将锌片、铜片、镁片分别小心放入3支试管中。

3、在上述3支试管中分别加入稀盐酸各5ml。

4、向监考老师报告实验现象并得出实验结论。

5、清洗仪器、整理复位。

试题(七)配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液

一、实验目的:配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液。

二、实验用品:量筒(50ml)、白纸2张(10cm×10cm)、药匙、滴管和玻璃棒(盛于烧杯中)、

烧杯(250 ml )、蒸馏水(盛于细口瓶中)、氯化钠固体3g(备好,并用纸包装)、洁净纸、盛装废弃物的烧杯、抹布,细口试剂瓶(盛放配制后的6%的氯化钠溶液)。

三、考试题单:

1、检查仪器、药品。

2、将3克氯化钠正确放入烧杯内。

3、准确量取蒸馏水47ml,并倒入烧杯内。

4、正确搅拌,至氯化钠完全溶解。

5、清洗仪器,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(八)用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的

氧气含量有什么不同

一、实验目的:氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气含量越高。从而用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同。

二、实验用品:水槽、集气瓶(250ml)两个、玻璃片两片、饮料管(放于烧杯内)、酒精灯、火

柴(放在表面皿上)、小木条(放于烧杯内)、水、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单:

1.检查仪器、药品。2.做好用排水法收集气体的各项准备工作。3.用饮料管向集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶我们呼出的气体。4.将另一集气瓶放置在桌面上,用玻璃片盖好。5.用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。6.向监考教师报告实验现象,并得出实验结论。(答案:燃烧的木条伸入空气瓶木条继续燃烧,伸入盛有吹出气体的集气瓶木条熄灭,说明呼出的气体含氧量低,含二氧化碳高)7.清洗仪器,整理复位。

试题(九)实验室制取二氧化碳

一、实验目的:正确组装制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满。

二、实验用品:试管(Ф20mm×200mm,用于组装气体发生器)、集气瓶(125mL)、玻璃片、试管

架、带导管的橡皮塞(与试管配套)、铁架台(带铁夹)、烧杯(盛水查气密性)、大理石(或石灰石)、稀盐酸(1:2)、酒精灯、木条(放在烧杯中)、火柴(放在表面皿上)、镊子、盛放废弃物的大烧杯、洁净纸、抹布。

三、考试题单:

1、检查仪器药品。

2、组装气体发生装置。

3、检查气体发生装置的气密性。

4、调整铁夹高度,将集气瓶放在相应的位置。

5、装入药品,固定试管。

6、收集一瓶二氧化碳。

7、验满。(将点燃的木条伸入集气瓶口,木条熄灭)。8、清洗仪器,整理复位。

探究二氧化碳与水的反应

一、实验目的:探究二氧化碳与水的反应,并通过实验证明碳酸不稳定,受热易分解。

二、实验用品:试管(Ф15 mm×150 mm)2支、试管架、试管夹、酒精灯、饮料管,蒸馏水(盛

于烧杯中,贴标签)、石蕊试液(盛于滴瓶中)、稀盐酸(盛于细口瓶中)、火柴(放表面皿上)、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单:

1、检查仪器、药品。

2、向两支试管中分别加入5 ml蒸馏水,再分别滴加几滴石蕊试液,振荡。

3、向一只试管加入1~2 ml稀盐酸,另一只试管吹入呼出的二氧化碳气体,观察实验现象。

4、将通入二氧化碳气体的试管中的液体加热至沸腾,观察实验现象。

5、向监考教师报告实验现象,并得出实验结论。(现象:溶液由红色又变成紫色,结论:碳酸不稳定,受热分解H2CO3 =CO2↑+H2O)

6、清洗仪器,整理复位。

试题(十一)鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水

一、实验目的:利用石蕊、酚酞试液鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水。

二、实验用品:试管(Ф15mm×150mm)5支、试管架、待鉴别溶液A、B、C(其中1:4稀盐酸、

10%的氢氧化钠溶液和蒸馏水均装于细口瓶中,三者随机标示A、B、C)、石蕊试液、酚酞试液(分装于滴瓶中)、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单:

1、检查仪器、药品。

2、用三支试管分别取约2ml待鉴别的三种溶液。

3、依据题目要求选择恰当的指示剂进行试验,根据实验现象作出判断。并向监考教师报告实

验现象和实验结果。(现象:因为石蕊遇酸显红色,遇碱显蓝色,蒸馏水是中性不变色,所以显红色的是盐酸,显蓝色的是氢氧化钠,不变色的是蒸馏水)

4、清洗仪器,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(十二)用PH试纸测定未知溶液的酸碱度

一、实验目的:用PH试纸测定两种未知溶液的酸碱度。

二、实验用品:试管(Ф15×150mm)2支、试管架、试管刷、玻璃棒2支(分别贴A、B标签)、

烧杯两个(分别贴A、B标签,盛放对应的玻璃棒)、玻璃片、PH试纸、未知溶液A和B(盛于细口瓶中)、蒸馏水(盛于细口瓶中)、盛放废弃物的大烧杯、洁净纸、抹布、镊子。

三、实验步骤:

1、检查仪器、药品;

2、用两支试管分别取两种待测溶液约2ml;

3、用洁净纸擦净玻璃片,取PH试纸两条放在玻璃片上,分别用玻璃棒蘸取试液滴于PH试

纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡颜色比较;

4、作出判断并向监考教师报告结果;

5、清洗仪器,清理桌面。

四、实验步骤及评分标准:

试题(十三)探究温度对硝酸钾溶解性的影响

一、实验目的:通过硝酸钾溶于水的实验探究温度对硝酸钾溶解性的影响。

二、实验用品:小烧杯(100mL)、玻璃棒、酒精灯、铁架台(带铁圈)、石棉网、药匙、火柴、

洁净纸、硝酸钾晶体、蒸馏水、抹布、盛放废弃物的大烧杯。

三、考试题单:

操作要求

1. 检查仪器、药品。

2. 用100mL小烧杯取大约20mL蒸馏水。

3.向小烧杯中不断加入硝酸钾晶体,搅拌,直到有少量晶体没有溶解完。

4.给小烧杯加热。

5.观察硝酸钾晶体是否完全溶解,向监考教师报告实验结果。

6.清洗仪器,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(十四)用盐酸中和氢氧化钠溶液

一、实验目的:以酚酞为指示剂,用盐酸中和氢氧化钠溶液。。

二、实验用品:试管1支、试管架、滴管1支、酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、盛放

滴管的烧杯2个、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单:

1、检查仪器、药品;

2、从试剂瓶中取约2mL氢氧化钠溶液倒入试管中;

3、向试管中的氢氧化钠溶液滴加1-2滴酚酞试液、振荡;(答案:溶液变红色)

4、向盛有氢氧化钠溶液的试管中逐滴滴入稀盐酸,边滴边振荡,直到溶液红色刚好褪去;

(答案:酸与碱发生了中和反应,HCl+NaOH=NaCl+H2O)

5、向监考教师报告实验现象和结论。

6、清洗仪器,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(十五)组装过滤装置并过滤粗食盐水

一、实验目的:正确组装一套过滤装置,并利用它过滤粗食盐水。

二、实验用品:漏斗、圆形滤纸、50ml的烧杯、玻璃棒、滴管、铁架台(带铁圈)、粗食盐水(约15mL,盛于一烧杯中)、蒸馏水(盛于烧杯中)、广口瓶(放玻璃棒和滴管)、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单:

1. 检查仪器、药品。

2. 制作过滤器。

3. 安装过滤装置。

4. 过滤粗食盐水(约15mL)。

5. 清洗仪器,整理复位。

四、实验步骤及评分标准

试题(十六)组装实验室制取氧气的装置

一、实验目的:正确组装一套实验室制取氧气的装置,并做好排水集气的准备。

二、实验用品:大试管(Ф25mm×200mm)、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、木质垫若干块、集气瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)、抹布。

三、考试题单:

1. 检查仪器、药品。

2. 组装气体发生装置。 3.检查气体发生装置的气密性。

4. 按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。

5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水,盖好毛玻璃片,将集气瓶倒置在水槽中。 6.拆除装置,整理复位。

试题(十七)探究盐酸与盐的反应

一、实验目的:试验盐酸与某些盐反应的性质,并观察现象。

二、实验用品:试管(Ф15×150 mm)、试管架、硝酸银溶液(盛装在滴瓶中)、药匙、U形纸槽、

稀盐酸(盛于125ml细口瓶中)、碳酸钠粉末(盛于广口瓶中)、盛装废液的大烧杯、试管刷、抹布。

三、考试题单:

1、检查仪器、药品。

2、向试管中加入1~2ml稀盐酸。

3、用滴管缓缓加入2~3滴硝酸银溶液。(答案:有白色沉淀产生。)

4、用纸槽或药匙将少量碳酸纳粉末放于干燥试管中,滴入适量稀盐酸。

5、向监考老师报告实验现象。(答案:固体溶解,有大量的气泡产生。)

6、清洗试管,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(十八)探究可溶性碱与某些盐的反应

一、实验目的:1.熟悉可溶性碱与某些盐的反应;

2.能正确使用试管、胶头滴管等仪器。

二、实验用品:试管(Ф20×200mm)2支、试管架、试管刷、胶头滴管(置于一烧杯中)、蒸

馏水(盛于烧杯中,洗胶头滴管)、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、浓碳酸钠溶液、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单:

1. 检查仪器药品。

2.用一支试管取约2ml氢氧化钠溶液,然后滴加硫酸铜溶液至有沉淀产

生。2NaOH+ CuSO4=C u(OH)2↓+H2O;

(蓝色)

3.用一支试管取约2ml氢氧化钙溶液,然后滴加浓碳酸钠溶液至有沉淀产生。

Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

(白色)

4.向监考教师报告实验现象和结论。5、清洗仪器,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

试题(十九)氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别

一、实验目的:氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别

二、实验用品:A、B两种溶液(氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液)、饱和碳酸钠溶液、蒸馏水(盛于烧杯中,用于洗胶头滴管)、试管架、试管(15mm×150mm)四支、胶头滴管、饮料吸管、抹布。

三、考试题单:1.检查仪器药品。 2.将A、B两种溶液分别取约2ml于两试管中,分别向A、B两种溶液吹入气体,观察现象。(答案:有白色沉淀产生的是:氢氧化钙溶液;无现象的是氢氧化钠溶液。)方程式:CO2+ 2NaOH= Na2CO3+H2O(无现象);CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; (有白色沉淀产生)3.将A、B两溶液分别取约2ml于两试管中,分别滴加饱和碳酸钠溶液,观察现象。(答案:有白色沉淀产生的是:氢氧化钙溶液;无现象的是氢氧化钠溶液。)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;4.向监考教师报告实验现象和结论。5、清洗试管,整理复位。

试题(二十)鉴别氯化铁、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液

一、实验目的:鉴别氯化铁、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液。

二、实验用品:试管2支(Ф15×150mm)、试管架、试管刷、胶头滴管(放于烧杯中)、蒸馏水(盛于烧杯中,用于清洗胶头滴管)、未知溶液A、B、C、D(分别在细口瓶中装有氯化铁、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液,随机标示A、B、C、D)、盛放废弃物的大烧杯、抹布。

三、考试题单:1、检查仪器药品。 2、根据物理性质鉴别出氯化铁溶液和硫酸铜溶液。(答案:黄色的A是氯化铁;蓝色的B是硫酸铜,无色的是C和D)。3、用两支试管分别倒取剩余两种溶液各约2ml,分别滴入少量氯化铁溶液,振荡、观察实验现象。(答案:有红褐色沉淀的是氢氧化钠,无现象的是氯化钡。)方程式:3NaOH+FeCl3= Fe(OH)3+3NaCl

4、向监考教师报告实验现象和结论。

5、清洗仪器,整理复位。

四、实验步骤及评分标准:

初中化学实验操作与注意事项完整版

类仪器名称 别 试管 (平口、翻 可口、具支) 直 接 坩埚 加 (坩埚钳、 热泥三角、 三脚架) 蒸发皿 燃烧匙 烧杯 隔 网 可 烧瓶: 可分为圆加 底烧瓶、平 热底烧瓶和 蒸馏烧瓶。 注意圆底 烧 瓶与蒸馏 烧 瓶的区别。 锥形瓶 不集气瓶 能 加 热滴瓶 试剂瓶 化学实验常用仪器 一、常用仪器的名称、用途、使用注意事项 主要用途使用方法和注意事项 用来盛放或溶解少①可直接加热,用试管夹夹在距试管口1/3 量药品、常温或加热处。 情况下进行少量试②放在试管内的液体,不加热时不超过 剂反应的容器,可用试管容积的l/2,加热时不超过l/3。 于制取或收集少量③加热后不能骤冷,防止炸裂。 气体。④加热时试管口不应对着任何人;给固 体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。主要用于固体物质 一般为瓷质。把坩埚放在三脚架上的泥 三 的高温灼烧。角上直接加热。取、放坩埚时应用坩埚 钳。定量实验时应在干燥器中冷却。 蒸发或浓缩溶液或可直接加热,但不能骤冷。 结晶。盛液量不应超过蒸发皿容积的 2/3, 结 晶时,近干时可停止加热。 取、放蒸发皿应使用坩埚钳。加热后的 蒸发皿要放在石棉网上冷却。 少量固体燃烧的反 应器。 用作配制溶液和较 加热时应放置在石棉网上,使受热均 匀。 大量剂量的反应容溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯 器,在常温或加热时 壁或杯底,反应液量不超过容积 的2/3,加使用。(水浴加热)热时不超过1/2。 须注意常用规格的选用(如配100mL 溶液)。 用于试剂量较大而圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热 又有液体物质参加时要垫石棉网,也可用于其他热浴(如 反应的容器,可用于水浴加热等)。 装配气体发生装置。液体加入量不要超过烧瓶容积的2/3, 加 蒸馏烧瓶用于蒸馏热时不少于烧瓶容积的1/3,蒸馏时温度 以分离互溶的沸点计水银球应放在支管口处并加碎瓷片防 不同的物质。暴沸。 中和滴定反应器及液体不超过容积的1/3,中和滴定时应 蒸馏接受器。用右手振荡,(且只振荡不搅拌)。 收集或贮存少量气 瓶口磨砂,用磨砂玻片涂凡士林封盖。 燃 体及气体间的反应,烧时有固体生成时,瓶底应加少量水或 安全瓶、量气装置。铺少量细砂,不能加热,盛不同密度的 气体放置时瓶口方向不同。 须防止倒吸。 盛少量液体药品。见光易变质的试剂装入棕色瓶,带有 玻璃塞的试剂瓶不可装强碱性试剂;滴 管不能互换,倾倒液体时标签向手心, 滴瓶不存放强挥发性腐蚀性试剂(浓 溴水、浓硝酸等)。 广口:盛固体药品 棕色瓶盛见光易变质药品;盛碱液时应 橡

初中物理实验分类

初中物理实验分类: (1)以掌握测量方法、仪器使用为目的的实验 力学声学、光学热学电学长度 速度 凸透镜的焦距温度电流 时间电压 质量密度电阻 体积电功率 力浮力测量问题的共性:1.测量工具的选择 2.基本测量规范、原理及要求 3.读数的要求 大气压强机械效率 (2)以观察现象、发现问题为侧重的实验探究 实验名称现象描述、发现问题分子间隙、分子间引力和斥力 光的色散 物态变化 物质的比热容 电磁现象 通电导体在磁场中所受力的作用 电磁感应现象 (3)以物理研究方法和过程为重点的实验探究 实验名称物理研究方法 速度的变化控制变量法、比值定义法 声音的产生放大法 影响滑动摩擦力大小的因素等效替代法、控制变量法力的合成与分解等效替代法 大气压强的测量转换法、等效替代法 液体压强与哪些因素有关转换法、控制变量法、放大法 影响浮力大小的因素控制变量法 改变滑轮组机械效率的因素控制变量法 牛顿第一定律理想实验猜想推理法 影响电阻大小的因素控制变量法 (4)以探寻规律为主的科学探究 实验名称规律 阿基米德原理F浮=G排液 杠杆平衡的条件F1L1=F2L2 平面镜成像的特点等大、等距、虚像 凸透镜成像的规律一倍焦距分虚实二倍焦距分大小 晶体熔化和凝固的规律熔化或凝固过程温度保持不变 串并联电流电流、电压的特点 欧姆定律I=U/R 中考复习物理实验专题归类复习 1、如图所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按 在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时 注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢 尺每次的振动幅度大致相同。实验发现:尺子伸出桌面的长度 越长振动越,发出声音的音调越;尺 子伸出桌面的长度越短振动越,发出声音的音 调。由此可得出结论:音调的高低 与有关 2、为了验证“声音的传播需要介质”,小华设计了一套巧妙的实验装置:在广口瓶内用细线吊起爸爸的 手机,线的末端固定在瓶口的软木塞上,瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出,如图2所示。 (1)在没有抽气时,小华用家里的电话拨打手机,他(选填“能” 或“不能”)听见手机铃声。 (2)当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机,他听到的手机铃声 的情况是:。 (3)通过以上两次实验的对比,小华得出的结论是。 3、为了探究光反射时的规律,小明进行了如图3所示的实验。 ⑴请在图中标出反射角的度数。 ⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他应如何操

中考理化生实验操作考试方案(草稿)

中考理化生实验操作考试方案 市教育局有关初中毕业生升学及学业水平测试理科实验操作考查的精神,为做好2013年全市初中毕业生升学理化生实验操作考查工作,特制订本《实施方案》。 一、组织领导 实验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组的统一领 导下,由市、县教育局具体组织实施。 二、考试范围、内容、对象 考试范围:依据《义务教育课程标准》,考查范围为学生初中阶段应掌握的分组必做实验 内容与基本实验操作规范,用开放性和探究性题目考查学生动手实践和解决问题的能力。理化生试题各1套,每科满分为10分,每套试题含6个不同实验内容、实验操作难度系数基 本相同、考查时间相同的考查题目,共18个实验考查题目。 考试内容:主要考查学生实验仪器的认识、装配、操作,实验设计,实验现象观察、数 据记录、实验结果表述等。 考试对象:2013年初中毕业生。 三、考试办法 1.由市教育局统一命题、制卷。命题将突出新课程标准教学理念,重点考查学生实验设计、实验探究、实验操作过程的规范。 2.由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试,考生抽签确定实验测试项目;县市区考生由所在县市区教育局组织考试,市直由市教育局组织考试;考试实行封闭管理。 四、时间安排 1.4月20日前组织考生报名,以县市区为单位将参考人数报市教育局中教科;4月25日前完成考点资格审查并上报考点名单;5月4日各县市区到市教育局中教科领取试卷及考 试用品、材料;5月5日培训监考教师,5月6日至25日为全市统一考试时间。 2.考生实验操作考试时间为每场15分钟,间隔5-10分钟,每天考试场次由考务组依据 考点考生人数确定。 五、考前准备 1.报名、办理准考证 报名以学校为单位组织,4月20日前,各学校填写《佳木斯市2013年初中毕业生升学实验操作考试报名、成绩登记册》(一式3份),交县市区教育局中教科。报名时应注意与文

初中化学基本实验操作

初中化学实验基本操作 1、知道化学实验对化学学习的重要性;学习基本的实验技能,养成良好的实验习惯,注意实验安全事项。知道试管、 试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常用仪器名称和用途。能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能正确操作。 2 药品的存放:一般固体药品放在广口瓶中,液体试剂放在细口瓶中;气体放在贮气瓶中或随用随制。 (1)药品的取用。 ①取用药品遵守“三不”原则:不能用手接触药品,不能品尝药品的味道,不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味。 (应用招气入鼻法。) ②药品没有具体说明取用量时,一般按最少量取用:液体取1——2亳升,固体只需盖满试管底部即可。 ③用剩的药品要做到“三不一要”:不放回原瓶,不随意丢弃,不拿出实验室,要放入指定容器。 ④固体药品的取用:a、块状固体用镊子夹取;b、粉末状或细晶体用药匙取,必要时可用纸槽送入。操作:a、 把试管横放,将块状固体药品放到试管口部,再把试管慢慢地竖起,使药品缓缓地滑到试管底部;(一横二放三慢竖,防止打破容器。)b、略斜的持试管,用药匙或纸槽将粉末状药品送到试管底部,再把试管竖起,使药品全部落到试管底。(一斜二送三直立,防止药品沾在试管壁。) ⑤液体药品的取用:取下瓶塞,倒放桌上,试剂瓶的标签向手心(防止药液流下腐蚀标签),瓶口靠试管口,倒 完后盖紧瓶塞,将试剂瓶放回原处。 定量取用液体操作:量筒放平,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数(若仰视会使读数偏小,俯视会使读数偏大);吸取和滴加少量液体用滴管,注意胶头在上,滴管不要接触反应容器内壁,不要放在实验台上,以免沾污滴管。 ⑥浓酸,浓碱的使用:浓酸、浓碱都具有强腐蚀性,使用时要格外小心,防止皮肤、衣物被腐蚀。(課本P147) ⑶固体药品称量:使用托盘天平,一般能精确到0.1克。 使用步骤注意事项:①先调整零点;②称量物和砝码的位置为“左物右码”;③称量物不能直接放在托盘上;④砝码用镊子夹取;⑤称量结束后,应使游码归零,砝码放回砝码盒。(干燥的药品放在洁净的纸上称量,易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。) ⑷物质的加热。 ①酒精灯的使用方法和注意事项:检查灯芯的高度是否合适,检查酒精量是否为酒精灯容积的1/4——2/3;不能 给燃着的酒精灯添加酒精;点燃酒精灯用火柴,不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯;熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭。(防止发生火灾。) ②加热时所用仪器:固体用试管、蒸发皿;液体用试管、烧杯、蒸发皿和烧瓶。可直接加热的仪器:试管、蒸发 皿、燃烧匙;可间接加热的仪器:烧杯、烧瓶(给物质加热时需垫上石棉网。);不可加热的仪器:量筒、集气瓶、胶头滴管、水槽。 ③加热操作: a、用酒精灯的外焰 酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心,其中外焰的温度最高。 b、加热固体物质时试管口应略向下倾斜,先预热试管,再把酒精灯固定在放固体物质的部位用外焰加热;

理化试验工艺

压力容器制造 通用理化工艺 编写王鑫 审核占新红 批准魏宏忠 徐州马龙节能环保设备有限公司

一、原材料理化检验 各种原材料力学性能试样样坯的截取方法,在相应标准中有明确规定,在截取前应当注意了解,以防失误或出现偏差,取样按照GB/T2975-98《钢及钢产品力学性能试验取样位置及试样制备》和有关规定为依据。材料复验的力学性能试验应符合GB150-98附录E的要求。金属拉伸试验测定方法按GB/T228的有关规定进行。弯曲试验按照GB/T232-1999《金属材料弯曲试验方法》进行。原材料弯曲试验的根据GB713-2008的规定,每批板按炉批号取1件试件。化学分析试验按照GB/T223的规定。 a.对于板材,在钢板端部垂直轧制方向截取拉、弯样坯。对于纵向轧制钢板,在钢板宽度1/4处截取;对于横轧钢板可在宽度方向任意位置截取。 b.对于管材,当外径小于等于30mm时,取整管作拉伸;当外径大于30mm时,取纵向拉伸样坯。。 c.对于锻件,有圆饼形、圆环形、圆筒形、长条形等不同形状,其样坯截取方位是不同的。具体规定在JB4726~4728标准中有明确规定。 1、钢板理化试验取样尺寸:(单位:mm) 2、圆钢理化试验取样尺寸:(单位:mm)

3、钢管理化试验取样:(单位:mm) 当δ≤10时,按GB-3087标准供货 当δ≤40时,按JB/T5310标准供货 二、对接焊缝试件和试样的理化检验 1、试件检验项目:拉伸试验、冲击试验(当规定时)和弯曲试验。 2、力学性能和弯曲性能试验项目和取样数量应符合下表的规定。

3、力学性能和弯曲性能试验的取样方法: a)试件允许避开缺陷制取试样,取样位置按c)、d)的规定。 b)试样去除焊缝余高前允许对试样进行冷校平。 c)板材对焊缝试件上试样取样位置见图1。 d)管材对焊缝试件上试样取样位置见图2。

2015年中招理化生实验操作考试试卷

2015年度初中物理、化学、生物实验操作题 【化学】 1.化学变化中的现象 实验用品: 大理石(或石灰石,盛放在广口瓶中)、稀盐酸(1:3,盛放在细口瓶中)、氢氧化钠溶液(1%, 盛放在细口瓶中, 用橡胶塞)、硫酸铜溶液(5%, 盛放在滴瓶中)、试管(15 mm×150 mm,2支)、试管架、试管夹、酒精灯、药匙、镊子、吸水纸、纸片、火柴、试管刷、废液缸(带过滤网)、污物杯、抹布。 实验要求: (1)掌握固体、液体药品的取用方法。 (2)掌握使用酒精灯给试管中液体加热的方法。 (3)会观察和描述实验现象。 扣分标准

△2. 探究二氧化碳的制取、收集和检验 实验用品: 石灰石(或大理石,盛放在广口瓶中)、稀盐酸(1∶3,盛放在细口瓶中)、烧杯(盛水)、饱和石灰水(盛放在细口瓶中,用橡胶塞)、集气瓶(125 mL、配毛玻璃片)、带导管的单孔橡皮塞(带90°弯管、橡皮管和玻璃管都已连接好)、试管(20 mm×200 mm)、试管架、铁架台(带铁夹)、酒精灯、镊子、药匙、火柴、木条、试管刷、纸片、废液缸(带过滤网)、污物杯、抹布。 实验要求: (1)会用铁架台上的铁夹固定盛有液体的试管。 (2)会在实验室制取二氧化碳。 (3)根据所学原理,正确选用二氧化碳的收集和检验方法。 扣分标准

△3.配制50 g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液 实验用品: 蒸馏水(盛放在细口瓶中)、氯化钠(盛放在广口瓶中)、托盘天平(已调平)、镊子、烧杯(100 mL,2个)、量筒(50 mL)、药匙、玻璃棒、胶头滴管(放在无水的烧杯中)、试管刷、贴有“2%氯化钠溶液”标签的试剂瓶、纸片、称量纸(大小质量相同)、污物杯、抹布。 实验要求: (1)能进行有关溶质质量分数的简单计算。 (2)学会使用托盘天平称量一定质量的固体物质,会用量筒量取一定体积的液体。 (3)会进行固体溶解于水的操作。 扣分标准

2018年初中化学实验操作考试试题

宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题 理化实验号中考报名号姓名学校 试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容:通过计算、称量、溶解等步骤配制40克5%的氯化钠溶液。 目的要求:1、依据要求计算所需氯化钠的质量、水的体积。 2、正确使用天平称量氯化钠的质量。 3、正确使用量筒、胶头滴管量取一定体积液体。 4、溶解氯化钠。 5、洗涤仪器、整理复位。 6、填写实验记录。 仪器药品:试管架、托盘天平(带砝码)、方纸片、药匙、量筒(50 mL)、胶头滴管(放盛水的烧杯中)、 玻璃棒(放烧杯中)、200mL烧杯两个(分别贴 标签配溶液和回收氯化钠)、500 mL烧杯一个(贴 标签回收氯化钠溶液)、蒸馏水(放细口瓶中)、 氯化钠粉末(放试剂瓶中)、擦纸 实验记录: 1、计算所需氯化钠的质量。 40g ⅹ5%=2g 2、计算所需水的质量、体积。 40g – 2g = 38g 38g ÷1g/cm3 = 38 cm3 = 38 mL 宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则

试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容:通过计算、称量、溶解等步骤,配制40克5%的氯化钠溶液。 仪器药品:试管架、托盘天平(带砝码)、方纸片、药匙、量筒(50 mL)、胶头滴管(放盛水的烧杯中)、 玻璃棒(放烧杯中)、200mL烧杯2个(分别贴 标签配溶液和回收氯化钠)、500 mL烧杯1个 (贴标签回收氯化钠溶液)、蒸馏水(放细口瓶

宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题 理科实验号中考报名号姓名学校 试题二碳酸钠的化学性质 实验内容:1、测定碳酸钠溶液的PH值。 2、通过饱和碳酸钠溶液和饱和氢氧化钙溶液反 应、碳酸钠粉末与稀盐酸反应,验证碳酸钠的化学 性质。 目的要求:1、正确取用固体药品和液体药品。 2、正确测定液体的PH值。 3、正确使用胶头滴管。

理化实验操作实施细则

贵溪市中考理化实验操作考试实施细则 根据《江西省2010年中等学校秋季招生简章》和鹰潭市教育局《关于在我市实行中考物理、化学实验操作的通知》精神,结合我市的实际情况,现制定本细则。 一、组织领导 中考理化实验操作工作统一在市中招委的领导下进行,各个考点学校要成立考试领导小组,精心组织考试,严肃考场纪律。 二、参考对象 1、报名对象:凡参加中考的考生均以校为单位与中考报名时同时报名, 任何人不得以任何借口阻止应该参加实验操作的学生报名。各考点学校必须于4月26前上报《实验操作考试方案》 三、命题及分数 1、命题范围:实验操作试题由鹰潭市中招办聘请专家统一命题,统一制定评分标准,内容严格控制在教材规定的学生必做的分组实验范围之内,考试题在4月初公布。 2、考试用题:各考点采用实验定桌、考生抽签的方法进行。根据实验操作时间安排表,在考前15天由中招办组织各个考点负责人抽签确定考点的考试科目,考生按报名序号分批次进入考场,由第一位考生抽签确定考题。 3、加试分数:题目难度适中,能够在规定的时间内完成。各考点和评分教师要严格按评分标准评分,不得随意加尺加码或任意放宽。实验操作成绩满分为10分,评分模式采用等级计分法:0、 4、6、8、10五挡计分,6分

以下记不合格。 四、考点、考场设置及考务人员配备 1、考点设置 原则上以校为单位设置考点。设置考点的学校实验室数量应与学校规模相适应,教学仪器,实验器材必须配齐配足。每个考点成立考点办公室或考务办公室,并对本考点的实验室建设,仪器配备,实验室管理和实验教学情况进行检查验收,确保考点的每个考场符合标准。考点的设置应由学校向中招办,电教站提出书面申请,经审核认定,方能设置考点。无条件设置考点的学校应向中招办提出申请,由中招办就近安排考点,由学校组织考生前往参加实验操作。每个考点一般应设置考场(不少于48座的实验)2个,考务办公室1个,考生候考室一个。考生候考室外设置考生检录、抽签台1个,考点要张帖《考生守则》和《监考人员守则》,做好与考务有关的服务工作。考点学校规模较小,可设一个考场(每个考场的实验操作组数也可相应减少)。考点校门悬挂横幅,横幅上书写“鹰潭市中考实验操作贵溪考区XX考点”。考点内醒目处张帖《考场安排示意图》(含候考室)、《考生守则》、《考生违反实验操作管理处罚规定》、《考试工作人员守则》、《考试作息安排表》,划定警戒线。 2、考场设置、监考形式和考点考场安排 为便于工作人员监考和评分,考场考桌的编号如下:

初中化学实验基本操作

初中化学实验基本操作一、认识仪器:

二、安全要求: 1、不要用手接触药品,也不要把鼻孔凑到容器口,去闻药品的气味和尝试任何药品的味道。 2、实验剩余的药品既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入制定

容器内。 3、实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅入了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液),要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗,提倡使用防护眼镜。 4.在使用酒精灯时,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑火。 三、基本操作: (一)取药品 1、固体药品 (1)粉末状:一横二送三直立,全落底。 (2)块状:一横二放三慢竖,缓缓滑。 2、液体药品 (1)大量:倒,塞倒放,签朝手,口挨口,缓缓倒。 (2)少量:胶头滴管:滴加时在容器正上方,防止玷污试管和污染试剂,不要平放或倒置,不能放在桌子上,用完用清水冲洗(滴瓶上的除外) (3)定量:量筒:量液时,量筒放平,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 俯视:度数偏大仰视:读数偏小 3、气体收集 (1)排气法:向上排气法,适用于密度比空气大的,且不与空气反应的。 向下排气法,适用于密度比空气小的,且不与空气反应的。 (2)排水法:适用于难溶或不易溶于水的气体,且不与水反应。 (二)加热 仪器:酒精灯 1、(1)灯内酒精不多于2/3 (2)用外焰加热 2、给固体加热: (1)仪器:试管,蒸发皿 (2)注意事项:A.先预热,再固定。 B.试管口略向下倾斜(防止冷凝水倒流回热的试管底部使试管炸裂) C.试管外壁不能有水(炸裂) D.热试管不用冷水冲洗(炸裂) E.试管不接触灯芯(防止炸裂) 3、给液体加热 (1)仪器:试管,蒸发皿,烧杯,烧瓶(其中,后两个须垫石棉网) (2)注意事项:A.先预热,一直预热(来回移动试管)。 B.试管内液体不超过容积的1/3 C.试管与桌面成45度 D.试管口不朝着有人的方向 (三)称量:用托盘天平 零件:托盘(两个)平衡螺母,指针,分度盘,游码,标尺,砝码。 称量步骤: 1、称量前先把游码放在标尺的零刻度处,检查天平是否平衡。如果天平未达到平衡,调节平衡螺母,使天平平衡。 2、称量时把称量物放在左盘,砝码放在右盘。砝码用镊子夹取,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码,直到天平平衡为止。记录所加砝码和游码的质量。

初中物理小实验图大全

初中物理小实验图大全集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

利用。 人向前倒是因为。 探究:; 现象:; 说明:。 利用原理。 由于带了电荷,互相。 防止带来的危害。 说明。 说明。 通过方式压强。 通过方式压强。 通过方式压强。 通过方式压强。 说明。 说明。 说明。 说明。 说明。 说明。 测量。 说明。 说明。 说明。 说明。 利用:。 说明:。 说明:。 说明:。 装水的塑料袋放入水中,示数变为。 浮筒通过改变上浮。 氢气球升空原理。 孔明灯升空原理。 浮沉子通过改变实现浮沉。潜水艇通过改变实现浮沉。杠杆。 杠杆。 相当于。 相当于。形成的物理原理:。 盘山公路相当于机械中的。 辘轳是的变形。 相当于,可以。 运动员对杠铃做功。 限速是因为。 说明。 说明。 说明不同。 探究。 现象。 结论。 探究。 现象。结论。 说明。 说明。 说明。 利用。 利用。 近到远能转化。 说明。 说明。 说明。 探究装置。 形成原因:。 说明。 说明。 流星说明。 利用。 说明。 甲通过方式改变内能, 乙通过方式改变内能。 说明。 水蒸气内能。 原理:。 伏打电池 将能转化 为。 伏打电池 将能转化为。 油量表是表。油面上升油量 表示数。 油量表是表。油面上升油量 表示数。 电脑芯片用材料。 太阳能电池板用材料。 散热器要用好的材料。 司南静止时勺柄(S极)指 向地理。 此装置是实验,甲乙说明。 乙丙说明,应用。 此装置是实验,说明。应 用。 此实验,说明。应用。 此装置是,可以判断。 此实验,说明。 ab图可以得出。 d图可以得出。 此装置原理是,能转化为 能。 此装置原理是,能转化为 能。 原理 一边刮掉一半的目地是。 现象,说明。 现象, 说明。 现象,

初中化学实验仪器基本操作大全及对应经典习题

化学实验基本操作 化学实验操作及注意事项: 1. 药品的取用: (1)取用原则 ①“三不”原则:不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 ②节约原则:若没有说明用量时,液体一般取1~2ml,固体以盖满试管底部为宜。 ③处理原则:实验剩余药品既不能放回原瓶,也不能随便丢弃,要放在指定的容器内。 (2)取用方法 ①固体药品一般放在广口瓶中,固体药品的取用:用药匙取, 块状——用镊子夹取,一横二放三慢立 固体粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ②液体药品的取用: a. 液体药品一般放在细口瓶(试剂瓶)中,取用时注意:瓶塞倒放,手握标签,瓶口紧挨试管口,回收一滴。 b. 少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”,即应在仪器的正上方垂直滴入,胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁;不要平放或倒置,保持橡胶乳头在上;不要把滴管放在实验台或其它地方,以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂,(但滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不能冲洗)。 c. 定量取用——量筒读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体凹底保持水平 注意:量筒的0刻度在下,读数时俯视——数值偏高(大) 仰视——数值偏低(小) 先将液体倾倒入量筒至接近刻度时,用滴管逐滴滴入至刻度值。 (3)浓酸、浓碱的使用 使用时注意保护眼睛,若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。 2. 托盘天平的使用: (1)构造:托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 (2)称量范围:砝码5~50g,精确称至0.1g(只用于粗略称量)。 (3)操作: ①称量前应把游码放在标尺的零刻度处,检查天平是否平衡。

2018年河南省中招理化生实验操作考试试卷

准考证号姓名毕业学校考点 2018年河南省中招理化生实验操作考试试卷(一) 考前必读:1.本试卷含物理、化学、生物实验题各一题,考试时间15分钟,满分30分。 2.考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材:物理平面镜成像实验器一套、边长2 cm的方格白纸一张、平面镜一块。 化学试管(20 mm×200 mm)、铁架台(带铁夹)、带导管的单孔橡胶塞、试管架、酒精灯、抹布。 生物显微镜(已对好光,物镜前端与载物台约保持2 cm的距离)、单层扁平上皮装片、纱布、擦镜纸。实验内容: 1.物理实验题:探究平面镜成像时像距与物距的关系(选择合适的器材,确定物体在平面镜中像的 位置,比较像距与物距,多次实验,寻找规律,在表格中记录其中两次实验的数据。)(16分) (1)选择器材。(2分) (2)摆放器材。(4分) (3)观察记录。(8分) (4)得出结论。(2分) (5)整理器材。 2.化学实验题:组装加热固体的实验装置(6分) (1)组装仪器:将带导管的单孔橡胶塞和试管连接。(2分)

(2)固定试管:将连接好的仪器固定在铁架台上,组装一套实验室加热固体的装置。展示装置,请老师过目。(4分) (3)拆卸装置,恢复至实验前状态。 3.生物实验题:用显微镜观察单层扁平上皮装片(6分) (1)安放玻片。(2分) (2)调焦。(2分) (3)观察。物像要清晰,位于视野中央。此处须经老师过目。(2分) (4)取下玻片,放回原处,将显微镜恢复到实验前状态。 4.整理实验器材(2分)

准考证号姓名毕业学校考点 2018年河南省中招理化生实验操作考试试卷(二) 考前必读:1.本试卷含物理、化学、生物实验题各一题,考试时间15分钟,满分30分。 2.考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材:物理托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 化学硬水(细口瓶,不写名称,贴随机标签待测液A或B)、软水(细口瓶,不写名称,贴随机标签待测液B或A)、肥皂水(滴瓶)、试管、试管架、试管刷、废液缸。 注:分别在待测液瓶上贴标签:待测液A、待测液B。 生物浸软的菜豆等双子叶植物种子、单面刀片、镊子、解剖针、培养皿、污物杯。 实验内容: 1.物理实验题:用天平和量筒测量盐水的密度(16分) (1)检查天平是否平衡。(2分) (2)测量与记录。(10分) (3)数据处理。(4分) (4)整理器材。 2.化学实验题:鉴别硬水和软水(6分) (1)向试管中倒入任意一种待测液2mL-3mL。(2分) (2)向上述试管中滴加肥皂水,振荡试管。(2分)

理化生实验考试_共10篇.doc

★理化生实验考试_共10篇 范文一:中考理化生实验试题B准考证号姓名毕业学校考点 中招理化生实验操作考试试卷 考前必读:1.本试卷含物理、化学、生物实验题各一题,考试时间15分钟,满分30分。 2.考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材:物理杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线(或挂物环)。 化学氢氧化钠溶液(1%,细口瓶,橡胶塞)、稀盐酸(1:3,滴瓶)、酚酞溶液(滴瓶)、试管 (1支)、试管架、试管刷、废液缸、抹布。 生物载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、生理盐水、稀碘液、消毒牙签、一次性 杯子、污物杯。 实验内容: 1.物理实验题:探究杠杆平衡时动力和阻力大小的关系(在杠杆平衡时,保持动力臂和阻力臂不变, 探究动力和阻力大小的关系。多次实验,寻找规律,在表格中记录其中两次的数据。)(16分)(1)检查并安装器材。(2分)(2)调节杠杆平衡。(2分)(3)实验探究,完成表格。(12分) 2.化学实验题:中和反应(6分)(1)取氢氧化钠溶液。(2分)

(2)滴加指示剂,观察记录现象:溶液。(2分)(3)中和。(2分) (4)反复清洗试管,整理实验台。 3.生物实验题:制作人的口腔上皮细胞临时装片(6分)(1)准备。(2分)(2)取材。(1分)(3)盖盖玻片。(2分)(4)染色。(1分) (5)将用过的吸水纸、牙签和一次性杯子放入污物杯,玻片洗净复位。 4.整理实验器材(2分) 2016年河南省中招理化生实验操作考试试卷 考前必读:1.本试卷含物理、化学、生物实验题各一题,考试时间15分钟,满分30分。 2.考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材:物理两节干电池串联组成的电池组、定值电阻(5Ω或10Ω)、滑动变阻器(10Ω或20Ω)、 电流表、电压表、开关、导线若干。 化学饱和氯化钠溶液(滴瓶)、铁架台(带铁圈)、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、火柴、坩埚钳、 石棉网、废液缸、污物杯、抹布。 生物浸软的玉米种子、单面刀片、镊子、培养皿、稀碘液、蓝墨水、小块木板。 实验内容: 1.物理实验题:探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系(多次测量,寻找规律,在表格中记录其中两次的数据。)(16

初中化学实验基本操作练习题

化学实验基本操作同步练习 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品,处理方法正确的是() A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中,不能在酒精灯上直接加热的是() A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中,不能作为反应容器的是() A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中,可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是() A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是() A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时,液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时,用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时,切勿让试管底部接触灯芯,这是因为() A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低,易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高,易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是() A.用药品不定量时,固体一般去1~2克 B.安装过滤器时,滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水,用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候,一定要盖上灯帽 8、下列实验操作,不正确的是() A. 向试管里倾倒液体试剂时,试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管,放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的是() A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯 10、用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为19mL。倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处,读数为11mL。这位同学取出液体的体积是() A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是() A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中,不慎将稀硫酸溅到衣服上,可以不作处理 D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上,致使酒精溢出燃烧,可以立即用湿抹布盖灭 12、下列实验操作①用量筒量取液体时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道。其中() A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 13、下列化学实验基本操作正确的是() A. 取块状固体药品时,如果没有镊子可以用手拿 B. 应该用酒精灯的外焰给物质加热 C. 有腐蚀性的药品应放在纸上称量 D. 用胶头滴管滴加液体时,其下端应紧贴试管内壁 14、用托盘天平称量3.6克食盐,称量中发现指针向右偏转,此时应() A. 加砝码 B. 加药品 C. 减药品 D. 调节螺丝向左旋 15、量取8毫升稀硫酸应选用的仪器是() A. 50毫升量筒 B. 50毫升量筒和胶头滴管 C. 10毫升量筒 D. 10毫升量筒和胶头滴管 16、下列各组仪器,能用来加热液体药品的一组是() A. 量筒、蒸发皿、烧杯 B. 量筒、蒸发皿、试管 C. 集气瓶、蒸发皿、试管 D. 烧杯、蒸发皿、试管 17、在进行过滤操作时,除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外,还需要的仪器是() A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 蒸发皿 D. 漏斗 18、下列实验操作中,不正确的是() A. 向试管里倾倒液体时,试剂瓶口要紧挨试管口 B. 用滴管滴加液体时,滴管不能触及容器的内壁 C. 为节约火柴,用燃着的酒精灯引燃其他酒精灯 D. 用量筒量取液体时,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 19、给试管里的粉末状物质加热前后的操作,不正确的是() A. 未说明用量时,取固体只要盖满试管底部 B. 必须使用试管夹,且手拿住试管夹的长柄,拇指不要按在短柄上 C. 加热时试管必须与桌面呈45°角

2018年山西省初中毕业升学理化实验操作考试

2018年山西省初中毕业升学理化实验操作考试

化学试题1配制100 克5%的氯化钠溶液 实验用品:托盘天平(100g)烧杯(200mL)烧杯(盛放多余N aCl、贴标签)烧杯(盛放、清洗胶头滴管)量筒(100mL)空细口瓶胶头滴管玻璃棒药匙试管架试管刷 2 张称量纸空白标签 氯化钠固体蒸馏水 废液缸抹布抽纸 实验步骤: 1. 计算:氯化钠克,水克。 2. 称取N aCl。 3. 量取蒸馏水。 4. 溶解。 5. 将配制的溶液倒入细口瓶中。 6. 填写并粘贴标签。 7. 洗涤仪器,整理并擦拭实验台。

化学试题2二氧化碳的实验室制取与性质 实验用品:大试管2支小试管2支带导管的单孔塞(与大试管配套) 烧杯(250mL)药匙镊子试管刷试管架铁架台(带铁夹) 石灰石稀盐酸(1:3)紫色石蕊溶 液澄清石灰水(新制) 废液缸抹布抽纸 实验步骤: 1. 连接仪器(选用大试管),并检验装置的气密性。 2. 用小试管分别取少量紫色石蕊溶液和澄清的石灰水。 3. 装石灰石(适量)、稀盐酸(约试管容积的1/3),旋紧带导管的单孔橡 皮塞。 4. 竖直固定在铁架台上。 5. 将气体通入盛有紫色石蕊溶液的试管中,现象是。 化学方程式。 6. 将气体通入澄清石灰水中,现象是。化学方 程式。 7. 洗涤仪器,整理并擦拭实验台。 实验说明: 1. 注意安全。 2. 正确选用仪器。

县(区、市)学校姓名报名号座位号 装订线 2018年山西省初中毕业升学理化实验操作考试 化学试题2二氧化碳的实验室制取与性质评分细则 序号评分标准分值得分备注 1 正确连接仪器并检查气密性(先插入水后手握 试管并看到气泡)。 1 2 试管横放,用镊子将石灰石放在管口处,将试 管慢慢竖起。 1 3 正确倾倒液体药品(瓶塞倒放、标签向手心、 及时盖好瓶塞)。 1 4 将铁夹夹在试管中上部,并竖直固定。 1 5 分别将二氧化碳通入石蕊溶液和澄清石灰水中 1 6 观察并正确记录现象。 1 7 正确写出步骤“5”化学方程式。 1 8 观察并正确记录现象。 1 9 正确写出步骤“6”化学方程式。 1 10 洗涤仪器,整理并擦拭实验台。 1 得分合计 说明:1.气密性检查无气泡扣1分(若没气泡,老师提醒更换试管一次)。 2.取块状固体药品,选用药匙,扣1分。 3.先倒液体后装固体,扣1分。 4.倾倒液体时,有少量液体洒出,不扣分。 5.化学方程式不配平或化学式错误扣1分。 6.每项评分细则中有一处错误不得分。 7.同一错误操作不重复扣分;发现问题及时纠正不扣分。 实验总得分监考教师签字 考试日期:2018年月日

初中物理小实验整理

初中物理小实验整理(部分) ● 鸡蛋类 1.做测量实验 先估计一个鸡蛋的质量,然后用天平进行测量,看你估计的是否准确。再用天平称出10个鸡蛋的质量,算出每个鸡蛋的平均质量,与你估计的值进行比较。 2.做惯性实验 在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片,再在纸片上放一个鸡蛋,用手把硬纸片突然弹出去,鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。 3.做惯性实验 用生熟鸡蛋各一个,分别放在桌面上,同时以相同的速度旋转,因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定,所以旋转平稳,而生鸡蛋由于惯性,摇晃不定,很快停止转动,由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。 4.做压强实验 用手捏鸡蛋,由于鸡蛋表面各处受力均匀,受到的压强较小,鸡蛋难以捏破,可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋,由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小,受到的压强大,很容易把鸡蛋捏破。 5.做大气压实验 在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子,将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中,待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口,过一会儿,由于大气压强的作用,熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。 6.做浮力实验 将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中,可以看到鸡蛋沉入水中。然后逐渐向杯中放入食盐,并不断搅拌,可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。继续向杯中放入食盐,直到鸡蛋漂浮于水中。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。 7.做液体蒸发吸热实验 把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞起来,直接用手拿时,虽然较烫,但还可以忍受。过一会儿,当蛋壳上的水膜干了后,感到比刚捞上时更烫了。 8.做热胀冷缩实验 把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中,待完全冷却后,再捞起剥落。 9.做物体的稳定平衡实验 选用一只生鸡蛋,在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋黄。沿小孔滑入一块重物。以蛋壳的大头端为底部,扶好蛋壳。点燃一只蜡烛,滴入烛油,把重物封存在蛋壳底部。烛油大约封存至整个蛋壳高度的四分之一即可。把制好的蛋壳推倒后,蛋壳能自动立起。制成一个“不倒翁”。 10.分子运动现象 外壳完好的蛋,埋入食盐中腌制一段时间,可以制成一只咸蛋。虽然蛋壳仍然完好,但连内部的蛋黄都变咸了。 ● 饮料瓶类

初中化学实验操作考试内容及评分要点

初中化学实验操作考试内容及评分要点

化学试题1 氧气的实验室制取与性质 【实验用品】大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、长木条、火柴;烧杯、凹槽纸条、药匙、石棉网、试管刷、烧杯(盛固体废弃物,贴标签)、大水槽(盛反应后的废固液,贴标签)、抹布。 6%的H2O2溶液(用细口瓶盛存)、二氧化锰。 【实验步骤】 1.检查装置的气密性。按照左下图所示连接装置,用带有导管的单孔橡胶塞塞紧试管,将导管一端插入水中,用手紧握试管,观察水中的导管口有没有气泡冒出。 2.向试管中加入少量二氧化锰,再将试管固定在铁架台上,然后倒入适量6%的H2O2溶液,立即用带有导管的橡胶塞塞住管口。如右上图所示,用向上排气 法收集氧气。 3.把带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中, 观察现象。实验后的木条先放石棉网上,待冷却 后放置到盛固体废弃物的烧杯内。 4.洗涤仪器并整理实验桌。 【问题探究】 1.检验装置的气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以用什么方法? 。 2 。

《化学试题1 氧气的实验室制取与性质》评分要点 1.(1)用热毛巾热敷;(2)酒精灯微热;(3)热水浴加热。2.带有火星的木条在氧气中复燃。

化学试题2 二氧化碳的实验室制取与性质 【实验用品】烧杯、玻璃导管、胶皮管、单孔橡皮塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管架、镊子、试管刷、废液缸(贴有标签)、烧杯(盛固体废弃物,贴标签)。 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1︰2)、澄清石灰水、抹布。 【实验步骤】 1.检查装置的气密性。按照如图所示连接装置,用带有导管的单孔橡胶塞塞紧试管,将导管一端插入水中,用手紧握试管,观察水 中的导管口有没有气泡冒出。 2.取一支试管,向其中倒入少量澄清石灰水。 3.向试管里放入适量固体石灰石,再将试管固定在 铁架台上,然后小心地倒入适量(约15mL)稀盐酸,立即 用带有导管的橡胶塞塞住管口。 4.向澄清石灰水中通入二氧化碳,观察现象。 5.洗涤仪器并整理实验桌。 【问题探究】 1.石灰石与稀盐酸发生反应的化学方程式是。 2.向澄清石灰水中通入二氧化碳,现象是。

初中理化生实验操作考试小结

初中理化生实验操作考试小结 在县教育局的统一安排下,我校进行了初中毕业生实践能力考试(理化生实验操作考试)。初二年级的生物实验操作考试应参加的考生共有51人,其中因故未能参加考试的有4人;初三年级物理、化学实验操作考试应参加考试学生52人,实际参加考试52人。初二生物实验操作总平均分8.2分,初三物理实验操作总平均分8.8分,初三化学实验操作总平均分7.4分(均以实考人数计算)。初中生实践能力考试正式纳入初中学业水平考试有力推进了新课程的改革,有利于学生综合素质的提高,推动了素质教育的进一步发展。现就我校理化生实验操作考试情况小结如下: 1、本次实验操作考试能够严格按照《湘西自治州初中毕业生实践能力考试方案》的要求执行,学校成立了考试领导小组,分工明确。工作人员能够积极履行各自职责,一切为学生负责,一切为考试负责,做到了公平、公正。 2、实验教学得到了强化,学生实践能力有了明显提高。通过这次实验操作考试,我校理化生教师对实验教学有了更进一步的认识,充分认识到实验教学的重要性以及意义,实验教学得到了强化。学生动手能力有了明显提高,同时学生的学习兴趣得到了很好的培养。 3、存在的问题。在教育局相关领导的支持下,本次考试能够在我校顺利完成。但也存在一些问题,主要是学校实验设备缺乏。结合本次考试,我校实验操作考试存在以下问题: (1)实验室不足。现我校只有一间实验室,理化生共用。 这次考试临时腾出了两间教室作为考试用,没有实验桌,用课桌代替。(2)仪器配备不齐。本次初二生物实验操作考试至少需要12台显微镜,而我校尚欠4台(所欠4台仪器站借来我校)。 初三化学实验操作考试连试管架都不齐。 初中毕业生实践能力考试纳入中考是初中学业水平考试的一项重要改革,有利于实现新课改,有利于学生综合素质的提高,有力地推进了素质教育的全面发展。在我校将一如既往地搞好实验教学,努力改善实验教学硬件设施。 1/ 1

2019年度初中理化生实验操作考试练习试题

2019 年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题 物理 一、物理实验A 类操作练习题 1.探究平面镜成像时像距与物距的关系 器材准备:平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。 实验要求:选择合适的器材,确定物体在平面镜中像的位置,比较像距与物 距,多次实验,寻找规律,并记录其中两次的数据。 2.探究凸透镜成缩小实像的规律 器材准备:凸透镜( f 约为10cm)、凹透镜、光屏、F形电光源、光具座。 实验要求:选出凸透镜,利用凸透镜成缩小的实像,比较像距与物距,多次 实验,寻找规律,并记录其中两次的数据。 3.用天平和量筒测量盐水的密度 器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 实验要求:检查天平是否平衡,用天平和量筒测量盐水的密度。 4.用天平和量筒测量石块的密度 器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、石块(已用细线系牢)、水杯、水、滴管、抹布。 实验要求:检查天平是否平衡,用天平和量筒测量石块的密度。

5.探究杠杆平衡的条件 器材准备:杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线(或挂物环)。实验要求:组装杠杆,探究杠杆平衡的条件。 6.测量重力与质量的比值 g 器材准备:托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计、石块(已用细线系牢)。实验要求:检查天平是否平衡,请用所给器材测出重力与质量的比值g。 7.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 器材准备:弹簧测力计、溢水杯、小桶、小烧杯、水杯、水、物块(已用细线系牢)。 实验要求:通过实验探究,得出物体所受浮力跟它排开的水所受重力的关系。 8.用电流表探究串联电路电流的规律 器材准备:两节干电池组成的串联电池组、阻值为 5Ω定值电阻、小灯泡()、灯座、开关、电流表、导线若干。 实验要求:依据电路图连接电路,用电流表分别测出电路中 A 点的电流 IA、B 点的电流 IB、C 点的电流 IC,并找出它们之间的规律。 9.用电压表探究串联电路电压的规律 器材准备:两节干电池组成的串联电池组、定值电阻(5Ω)、小灯泡()、灯座、开关、电压表、导线若干。

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