甜甜的梦

甜甜的梦--分米、毫米的认识

青岛版二年级数学下册第三单元毫米、分米的认识

每生一把学生尺，一张测验纸，同桌一套学具材料（纸条、牙签、小棒。

一、教学课题

教养方面：

结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米；知道1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，，并能进行简单的换算。

教育方面：

在实际测量活动中，初步建立1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中，学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。

发展方面：

二、经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切

联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣

三、教材分析

四、这块内容安排在《米与厘米的认识》之后，《千米的认识》之前，因此，它既不是“长

度单位”学习的起始课，也不是“长度单位”学习的终结课。所以，与“前知”沟通、给“后续”铺垫，是本课教学的总体思路。前测表明，很多学生在正式学习前，已经知道了“毫米”与“分米”，也大概了解它们的长度模型，但往往不够清晰、不够具体、不够完整，所以，本课需要重点解决的是建立“毫米”与“分米”的清晰概念，形成“1毫米”、“1分米”的长度表象。也就是说，使学生的数学认识由“混沌”到“清晰”是本课的灵魂所在教学方法

由于本节课的内容与学生的生活实际有着密切的联系，因而教学中注意了从学生的生活经验出发，让学生发现数学与实际生活的密切联系，感受到数学知识就在身边。教学过程中运用生活实例产生例题，会使他们对知识感到熟悉、自然，容易产生对学习的亲切感和解决问题的兴趣。

从另一个角度讲，教学不是单纯地教给学生知识，而是让学生在学习的过程中，去体验学习的乐趣，体验学习的方法。本节课属于计量单位的教学，学生学起来比较枯燥乏味。所以本节课通过猜一猜、比一比、数一数以及小组合作等实践活动激发学生学习兴趣，让学生积极参与，充分发挥主体作用，对毫米、分米有一个清楚的认识。

五、同时，结合具体的生活情境和实际测量活动以便于达到初步建立1分米、1毫米的

长度观念这一教学重点和进行长度单位教学过程

一、创设情境、导入新课

师：同学们，昨天晚上睡得香吗？有没有做梦？那以前是不是肯定也做过梦？那能不能跟我们大家分享一下你有趣的梦呢？（生交流）

师：有趣的梦能让我们的心情愉快，老师希望你们带着愉快的心情来上这节课，好吗？

师：刚才我们同学说了自己的梦，昨天晚上有一位小朋友叫甜甜，他也做了一个有趣的梦，你们想不想知道他做了一个什么样的梦？

师：那就让我们一起走进甜甜的梦里看一看吧！（出示情景图。）师：大家看，他梦见谁了？

生：齐天大圣孙悟空。

师：齐天大圣在向小朋友们展示他的金箍棒呢！变小……小……变成1分米长了！可以

放在甜甜的手心里了。还能变得更小呢，小……小……变成5毫米长了，放在了齐天大圣的耳朵里了。

师：我相信很多同学都发现了数学信息，那么谁能来说一说你发现了哪些数学信息？

师：同学们真善于观察，根据这些信息你能提出什么数学问题？

预设：

生：5毫米有多长？

生：1分米有多长？

师：想要知道5毫米有多长，那我们只要知道1毫米有多长就可以了，所以这节课我们就来认识两位新朋友——分米和毫米。板书课题：毫米和分米的认识。

二、合作交流、探求新知

（一）、认识毫米

（1）猜测

师：孙悟空可以把5毫米的金箍棒放进耳朵里，说明了什么？（毫米很小）

师：那1毫米有多长呢？你来猜一猜。（学生表达自己的看法）

（2）讲解

师：同学们到底猜的对不对呢？那带着这个问题我们一起来看看我的平时用的直尺（幻灯片播放），这上面除了我们认识的1厘米，你还发现了什么？（一小格一小格的）师：小博士告诉我们，这里的一小格就是1毫米，用字母表示为：mm（板书）

出示毫米定义：

【百度百科】：https://www.360docs.net/doc/5d7507021.html,/view/92333.htm

（3）感知

师：那你们现在知道1毫米到底有多长了吗？能不能用手比一下？你有什么感觉？（毫米很小）对，因为毫米很小，所以测量比较小的物体的时候就用毫米做单位

师：能不能再比一下5毫米的长度？那你现在知道5毫米有多长了吧？噢，原来5毫米这么小，怪不得齐天大圣能把金箍棒放在耳朵里。

（4）联系生活

师：在我们的生活中也有许多的毫米，睁开你明亮的小眼睛，找一找生活中哪些物体用到了毫米？或者你在哪里见过毫米？

（5）寻找关系

师：大家还记得以前我们学过哪些长度单位？（米和厘米，并让学生用手比一下）

师：那还记得米和厘米的关系吗？（1米=100厘米）

师：那请同学们想一想，我们今天学习的毫米跟我们以前学过的米或者厘米是不是也有关系呢？（播放幻灯片）

间的简单换算这一教学难点，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事师：那2厘米=（）毫米？3厘米呢？5厘米呢？（出示练习题）二、（二）、认识分米

（1）猜测

师：孙悟空把金箍棒变成了1分米放到了甜甜的手心里，通过图片，你能猜一猜1分米有多长吗？（学生表达自己的看法）

（2）讲解

师：同学们到底猜的对不对呢，我们一起来请教一下小博士（播放幻灯片）

（小博士说： 10个这样的小格是1分米，用dm板书表示）出示分米定义：

【百度百科】：https://www.360docs.net/doc/5d7507021.html,/view/146943.htm

（3）小组合作探究

师：通过刚才的学习老师发现同学们会思考、会学习，老师这里有两个问题，如果你能通过自己的努力思考解答，那你就跟分米成为了好朋友。

课件出示题目：（1）分米跟厘米是什么关系呢？

（2）分米跟米又是什么关系呢？

（4）联系生活

师：在我们的生活中也有许多的分米，睁开你明亮的小眼睛，找一找生活中哪些物体用到了分米？或者你在哪里见过分米？

（5）感知

师：那你能不能用手比一下1分米到底有多长呢？噢，原来孙悟空又把他的金箍棒变到这么长，怪不得正好可以放到甜甜的手心里了

（6）小结

师：我们学过的测量物体长度的单位有什么？他们都叫做“长度单位”

出示长度单位定义：

【百度百科】：https://www.360docs.net/doc/5d7507021.html,/view/531859.htm

三、合作交流、探求新知

师：今天大家表现这么好，相信在用这些长度单位时，大家也能表现的更好，老师对你们有信心，你们对自己有没有信心呢？（幻灯片出示练习题）

一、1米=（）分米 38米＋54米=( )米

1米－6分米=( )分米 70毫米=（）厘米 8分米=（）厘米 57分米－17分米=( )分米=( )

米

在（）里填上合适的长度单位

1、小明身高138（），他的大拇指宽约（），手腕一圈长约12（）

2、小兔子身长4（），尾巴长约7（）。

3、一只七星瓢虫的长度大约是5（）。

四、四、交流收获，总结提升

师：学到这里大家有什么收获呢？

师：拿出1张白纸，谁能量出这张白纸的厚度？（生量后发现不到1毫米。）

师：其实有比毫米更小的长度单位，同样还有比米更大的长度单位，课后请同学们找一找，今天的这节课就上到这，下课。物长度的关注，体验数学学习的兴趣这一系列教学目标。

师：那你现在知道了吗？（ 10毫米=1厘米）

2017年青岛版二年级数学下册第二单元甜甜的梦教案

第二单元、甜甜的梦 --千米、分米、毫米的认识 [教材内容] 1. 认识长度单位千米、分米、毫米； 2. 长度单位之间的进率和简单的换算。 [教材简析] 千米、分米、毫米的认识是学生在认识长度单位米和厘米的基础上进行的。本节课是以甜甜在梦中与孙悟空比本领的童话故事为背景，引导学生认识千米、分米、毫米。教材安排了三个红点问题和一个绿点问题，引导学生经历猜测、验证、测量的过程，对常用的长度单位有一个比较完整的认识。这部分知识是学生以后学习对学生以后学习面积单位和体积单位的基础，对发展学生的空间观念具有重要的意义。 [教学目标] 1、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含义，初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念。 2、知道1千米＝1000米，1分米=10厘米，能进行长度单位间的简单换算。 3、经历实际测量的过程，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，能积极地参与测量，体验数学学习的乐趣。课时安排：5课时信息窗1：千米、分米、毫米的认识第一课时 [教学过程] 一、创设情境，提出问题。 1、谈话引入：同学们，大家喜欢孙悟空吗？谁能介绍一下孙悟空的本领？有一个小朋友叫甜甜，他也很喜欢孙悟空，晚上在梦中还和孙悟空比本领呢！我们一起看看他们都在比什么？（出示情境图） 2、搜集信息：动画片放完了，你看到了什么？ 3、提出问题：你能提出什么问题？（根据学生的提问，板书有价值的数学问题）[设计意图：富有童趣的童话素材，有利于激发起学生的学习兴趣，调动学生的各种感官去搜集信息、提出问题。] 二、自主探究，解决问题 1、认识1毫米。（1）猜测。谈话：孙悟空把金箍棒变成5毫米长，请猜一猜，5毫米有多长？请用自己喜欢的方式表示猜测的长度。（2）验证。谈话：5毫米到底有多长呢？请同学们拿出直尺仔细观察，把你的想法在组内说一说。（3）班内交流，认识1毫米。谈话：那个组愿意把你们的想法向大家交流一下？（引导学生说出一小格是1毫米，5小格就是5毫米）

云剑12首歌曲歌词2015

荷作词：云剑作曲：刘琦演唱：雷佳红粉的霞衣黄金的蕊美人梳妆照静水娇羞的玉颜含笑的眉轻步凌波颤微微颤微微荷叶翠荷花美花凝珠玉叶含泪莲心清苦藕芽甜世间谁解其中味其中味亭亭的荷叶接天的翠临风高擎待谁归郁郁的馨香淡淡地吹兰舟细摇情欲醉情欲醉荷叶翠荷花美舞彻霓裳梦魂飞莲开并蒂藕有丝廉质洁心最可贵最可贵荷叶翠荷花美舞彻霓裳梦魂飞莲开并蒂藕有丝廉质洁心最可贵最可贵感恩作词：云剑作曲：高朋演唱：黄绮珊感恩父母感恩爱人感恩所有给我亲情的人感恩师长感恩朋友

感恩所有给我帮助的人感恩劳动感恩创造感恩所有美化生活的人感恩竞争感恩对手感恩所有曾是敌人的人感恩亲情给我挚爱感恩友谊给我温馨感恩困苦给我成熟感恩磨砺给我坚韧坚韧感恩父母感恩爱人感恩所有给我亲情的人感恩师长感恩朋友感恩所有给我帮助的人感恩这一切的一切让我成为一个完整的人捧出一片爱作词：云剑作曲：张友殿演唱：白雪平安源脉五千年天地有大爱这爱是超越亲情的关怀无私的付出热诚的相助这爱让生命放射光彩捧出一片爱心与心敞开情相依爱相融四季春常在捧出一片爱让爱汇成海温暖你温暖我温暖这世界携手铸和谐爱潮在澎湃这爱能抚慰岁月的无奈放飞着希望凝聚起力量

这爱让人生走向豪迈捧出一片爱心与心敞开情相依爱相融四季春常在携出一片爱让爱汇成海温暖你温暖我温暖这世界风风雨雨真情不改慈孝友善永远的爱中国书法作词：云剑作曲：小春演唱：云飞一点定乾坤一横日月长一竖顶天地一勾通洪荒运笔走龙蛇泼墨融万象方圆归于道柔中见刚强一撇凤展翅一捺走四方一提再扬鞭一折蕴沧桑动静意为先收放有阴阳挥洒成诗画方寸纳汪洋中国书法五千年源远流长一代一代写下多少锦绣华章中国书法山水间翰墨飘香东方神韵创造多少灿烂辉煌一撇凤展翅一捺走四方一提再扬鞭一折蕴沧桑动静意为先收放有阴阳挥洒成诗画方寸纳汪洋中国书法五千年源远流长一代一代写下多少锦绣华章中国书法山水间翰墨飘香

小鱼的梦教案_1

《小鱼的梦》教案一、教学要求： (1)初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合作精神。 (2)热爱小动物，培养同情心、爱心。 (3)会读课文，认识15个字，通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。二、拓展想象：创设氛围展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?! 三、课前准备： CIA课件字卡录音带游戏四、教学过程：阅读部分 (1)激趣小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了，像珍珠一样一闪一闪的真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…… 点评：创设情景，让学生进入有趣的学习氛围，教师充满情趣的语言，给学生关的熏陶、感染。 (2)听读课文

你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示CIA活动画面。) 点评：培养一年级学生听的习惯，语言表达能力。尊重学生的个体差异，听到什么，说什么，初步了解课文。 (3)采取多种形式读课文。小声跟读大声看书指读(跟课件) 各自看书读同位互帮读。点评：采用“多读少讲”的策略，引导学生随文识字。读的训练方法有原则性，要求明晰。①小声跟读，读准字音； ②指读(跟课件)引导学生学习生字；③各自看书读，读中思考；④同位互帮读，合作学习读准生字。 (4)检查读书情况：你最喜欢读哪句话? (让学生通过读体会：把星星比作“珍珠被”。) 有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。点评：经过学生反复几次不同方式的阅读、体验，了解学生是否将课文读顺了，读懂了，初步掌握了生字的读音，教师的提问充分体现尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己，相机在读中突破对难点句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”的理解。

26首歌词

美演唱：王力宏你这么美你这么媚你这么美你这么美美美妹妹你这么美你这么媚你这么美美美妹妹你是寒冬里的花蕾你是西施搅乱了春水你是天使般的恩惠你是我宠爱的贵妃世间的伤悲全都被你摧毁你是美酒千杯我怎能不醉不小心爱上oh你的香味只有你占据了视线其它的我都看不见这是爱情或这是对你的迷恋你这么美你这么媚你这么美你这么美美美妹妹你这么美你这么媚你这么美美美妹妹怎么那么美是你让我想入非非想当一个偷心雅贼爱已萌芽万分珍贵没有时间可以浪费我愿意用生命换一个机会让我吻上你的嘴 Hablo Espanol 给你拉丁味道你的美就是一种美好别责怪我的一点冒昧我想陪你度过年年岁岁你太美你太媚为了你我能征服大江南北沉鱼落雁难望你项背文字不足形容你的美嘿宝贝给我你的拥抱让我永远珍藏你的美

王力宏-你不知道的事蝴蝶擦几次眼睛才学会飞行夜空洒满了星星但几颗会落地我飞行当你坠落之际很靠近还听见呼吸对不起我却没捉紧你你不知道我为什么离开你我解释不能说放任你哭泣你的泪滴想倾盆大雨碎落满地在心里惊醒你不知道我为什么很小心可现在你看不见的高空里多的是你不知道的事蝴蝶擦几次眼睛才学会飞行夜空洒满了星星但几颗会落地我飞行当你坠落之际很靠近还听见呼吸对不起我却没捉紧你你不知道我为什么离开你我解释不能说放任你哭泣你的泪滴想倾盆大雨碎落满地在心里惊醒你不知道我为什么很小心可现在你看不见的高空里多得是你不知道的事我飞行当你坠落之际噢噢~ 你不知道我为什么离开你我解释不能说放任你哭泣你的泪滴想倾盆大雨碎落满地在心里惊醒你不知道我为什么很小心

二年级数学下册三甜甜的梦__毫米分米千米的认识单元综合测试题1青岛版六三制

“分米和毫米”单元测试题姓名成绩一、认真思考，准能填好（每题1分，共28分） 1、常用的长度单位有（）、（）、（）、（）。 2、量大楼的高度，一般用（）做单位。测量降雨量，一般用（）做单位。 3、20毫米＝（）厘米50厘米＝（）分米 7分米＝（）厘米4厘米＝（）毫米 4、填上合适的单位名称。数学书的长大约是20（），也就是2（），数学书的厚度大约是5（）。课桌的高大约是80（）。人的手一柞大约长1（），一步的距离大约是（）。 5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 6毫米○5厘米30分米○3米9毫米○1分米 1米○8分米 8毫米○7毫米 40分米○40毫米 6、小东今年身高8分米，他再长（）分米就是1米。 7、 ⑴这根直尺的长大约是1（），厚大约是1（）。 ⑵直尺量的这根铅芯长（）毫米。 8、小刀长7厘米，用毫米作单位是（）毫米；一条绳子长60厘米，用分米作单位是（）分米。二、仔细推敲，准确判断（每题1分，共4分） 1、小明身高1米40厘米，也就是1米4分米。…………（） 2、9毫米的线段要比1厘米的线段长一些。……………（） 3、10张白纸的厚度大约是1厘米。………………………（） 4、1米=10分米，10分米=1厘米。………………………（）三、反复比较，慎重选择（每题1分，共4分） 1、一本新华字典厚3（）。 A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米 2、一幢教学楼高12（）。 A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米 3、在立定跳远比赛中，小明跳了80厘米，小华跳了9分米，他们两人（）跳得远些。 A．小明 B．小华 C．一样远 D．不好确定 4、1米（）100厘米。 A．＞ B．＜ C．= D．不好比较四、注意审题，认真计算（共20分） 1、直接写出得数（每题0.5分，共8分） 14÷2＝56÷7＝13÷8＝ 300－200＝ 4×9＝41÷8＝ 100＋700＝ 480－80＝ 74－9＝5×7＝8×8＝ 800＋200＝ 49÷7＝9×0＝45÷5= 500－50＝ 2、用竖式计算（每题2分，共12分） 68÷8＝89÷9＝56÷6＝

幼儿园小班语言活动《彩色的梦》教学设计

小班语言活动（明天出版社）《彩色的梦》教学设计一、活动目标 1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。 2、学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。二、活动重难点感受诗歌中描述的事物与颜色的关系。三、活动准备 1、PPT课件、轻柔的背景音乐 2、小草、小花、白云、小朋友的图片、各种颜色的梦房子教具模型。四、活动过程（一）儿歌导入，激发兴趣。开始部分：聆听儿歌，激发幼儿学习兴趣。 “儿歌中的小枕头在做什么呢？”（……） “今天小枕头还邀请来了四位爱做梦的小客人，想知道都有谁吗？（二）创设情景，理解学习。出示教具：绿房子、红房子、蓝房子、彩房子观察四座梦房子她们都是什么颜色的？ 1、理解诗歌内容，感知事物与色彩的关系（1）第一幅图：小草爱做梦，梦是绿绿的。出示绿色的教具梦房子 ①看一看：这座绿色的梦房子里，可能是哪位小客人呢？我们快把它

请出来吧！ ②听一听：听一听小草在梦中说了什么？ ③猜一猜：宝贝们猜猜看小草在梦中可能会梦见什么，才能做个绿色的梦呢？师：小朋友想一想小草的梦，可能是什么颜色的? ④说一说：说一句好听的话送给小草和它的梦。引导说诗歌里的句式:小草爱做梦，梦是绿绿的。（2）第二幅图：小花爱做梦，梦是红红的。引导观察红色房子出示小花图片猜一猜：小花睡觉的时候做了一个红色的梦，猜猜看，它在梦中可能梦见什么了？听一听：播放PPT(我梦见在红色的房子里跳舞，跳着跳着来到了红红的大花园里，到处都是红红的花，好快乐啊。) 说一说：小花的梦可能是什么颜色? (出示红色梦的图片) 引导幼儿说诗歌里的句式:小花爱做梦，梦是红红的。（3）第三幅图：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。蓝色房子的小客人可厉害了，能够飞到天上呢？那可能是谁呢？哪位小朋友愿意把它请出来？出示PPT:蓝天白云白云也爱做梦，小朋友猜白云的梦可能是做什么颜色的?（白白的、蓝

看图写话高分训练系列-小学一年级06甜甜的梦(范文版)

看图写话高分训练系列小学一年级：06.甜甜的梦（范文版） 06甜甜的梦 1 抓要素，写一句话时间深夜地点床上谁珊珊和小狗干什么做美梦 shēn 睡shú熟le了，珊hé和tā她de的xiǎo小ɡǒu 狗dōu都shuì 深yè夜，shān 珊shān tā 她men们ɡè各zì自zuò做le了yí一ɡè个měi美mènɡ 梦。约20字

2 找细节，把句子拉长环境安静的夜晚温暖的卧室动作舒服地躺着嘴在动表情甜甜的笑 yí 睡zháo 狗yì一qǐ起shuì 着le了。静de的yè夜wǎn晚，shān 一ɡè个ān安jìnɡ 珊hé和tā他de的xiǎo小ɡǒu 珊shān shān 糖ɡuǒ 上xià下qǐ起le了tánɡ 果yǔ雨，珊shān 珊mènɡ 梦dào到tiān天shànɡ zì 兴dì地cún蹲zài在dì地shànɡ 上shǐ使jìn劲jiǎn捡；兴xìnɡ 高xìnɡ 高ɡāo 自jǐ己ɡāo xiǎo 高xìnɡ 兴dì地kěn啃zhe着。找dào到le了yí一kuài块hěn很dà大de的ròu肉ɡǔ骨tóu头，ɡāo 小ɡǒu 狗mènɡ 梦jiàn见tā它zhǎo tā 上dōu都lù露chū出le了tián甜tián甜de的xiào笑rónɡ 容。两ɡè个ɡè各zì自zuò做zhe着měi美mènɡ 梦，liǎn脸shànɡ 她men们liǎnɡ 约100字

3 加想象，让句子变胖想一想五颜六色，各种形状的水果糖，有草莓味的、橘子味的、西瓜味的…… 想一想这肉骨头又香又嫩，实在是太好吃了！ yí一ɡè个ān 安jìnɡ静de 的yè夜wǎn 晚，shān 珊shān 珊hé和tā她de 的xiǎo 小ɡǒu 狗dōu 都shuì睡zháo 着le 了。 shān 珊 shān 珊 mènɡ 梦 jiàn 见tiān 天 shànɡ 上xià下qǐ起le 了tánɡ糖 ɡuǒ 果yǔ 雨， luò落xià下le 了ɡè各zhǒnɡ种ɡè各yànɡ样、wǔ五yán 颜liù六sè色de 的shuǐ水ɡuǒ果tánɡ 糖， yǒu 有 cǎo 草 méi 莓wèi 味de 的、 jú 橘 zǐ 子 wèi 味de 的、 xī西ɡuā瓜wèi 味de 的……shān 珊shān 珊ɡāo 高xìnɡ兴de 的yì一biān 边jiǎn 捡yì一biān 边chī 吃； xiǎo 小ɡǒu 狗 mènɡ 梦 jiàn 见tā它zhǎo 找dào 到le 了yí 一kuài 块ròu 肉ɡǔ 骨tóu 头， zhè这ròu 肉ɡǔ骨tóu 头yòu 又xiānɡ香yòu 又nèn 嫩，shí实zài 在shì是tài 太hǎo 好chī 吃le 了！ tā它shǐ使jìn 劲dì地kěn 啃zhe 着。shān 珊shān 珊hé和tā她de 的xiǎo 小ɡǒu 狗ɡè各zì自zuò做zhe 着měi 美mènɡ 梦， liǎn 脸shànɡ 上dōu 都lù 露chū 出le 了tián 甜tián 甜de 的xiào 笑rónɡ 容， mínɡ明tiān 天zǎo 早shànɡ上xǐnɡ醒lái 来yí一dìnɡ定dōu 都yǒu 有ɡè个hǎo 好xīn 心qínɡ 情！约200字

甜甜的梦想作文

甜甜的梦想作文从网上看了看今天的天气预报，雷阵雨转多云，气温是℃～℃，南风北风微风。昨天晚上我做了一个令我惊喜的梦，把我高兴的不得了。梦中，我们正好是下课，同学们玩的都很欢快，打沙包的同学生龙活虎，激情很是高。我也在校园中玩耍。那天天气很好，阳光明媚，鸟儿在枝头随着微风唱着柔和的歌声，哼着欢快的旋律。我走到了学校的山楂树旁，阳光照耀着山楂树的嫩叶，让它绿的发光，微风吹来，树叶一摇一摆的，仿佛是阳光在树叶上跳舞。走着走着，我突然发下在一棵山楂树下，有一枚银光闪闪的一元硬币，我轻轻地把它拾起，惊奇的发现，一元硬币下竟然还有许许多多枚钱币，我放下手中的书籍和硬币，观察起来。这些钱币看起来像是红色的，上面有许多突起的图案，描绘的是古代人生活中的习惯，骑马、做饭、还有古代人的头像呢！这些钱币不是很大，我拿起一枚，就又发现有一枚，在这里，手就是我最好的挖掘工具，于是我就这样挖呀挖，挖呀挖，也不知道过了多久，我觉得有点儿累了。旁边有一位注视我很久了的老师，我开始向这位老师寻求的帮助，那位老师乐呵呵的走了过来，与我一起挖起了古钱币。也不知挖了多长时间，古钱币好像多的永远也挖不完，我想：平日普普通通的山楂树，竟然埋藏着巨大的宝贝。我们轻轻地用手拔开土，我们全都惊呆了，埋藏着的古钱币最后竟然全都拼成了一幅钱币图。我也不知道怎么的，上课铃打了，我就会到了教室，想把这个故事写成文章。语文老师刚好上这节课，他好像也知道古钱币这一回事，就开始教我们怎样写好这篇文章。具体的我听不是很清楚，因为毕竟那是在我的梦里，再后来，我就醒了，这个完美的梦就此画上了句号，真不知道还能不能在做一次这

样的梦。我们今天的计划是去姥姥家里，然后晚上去和叔叔大爷一起吃饭。我起床晚了，让弟弟又好好的抱怨了一番。吃完中午饭，我和弟弟妹妹、小舅妈、小姨和妈妈就出来玩，芙蓉树像是一棵巨大的蘑菇，蓬蓬松松的，芙蓉树的叶子翠绿鲜嫩，挺立在泥土上，树的四周还有许许多多的花花草草。我们玩累了，就吃冰棍，凉凉的，冰冰爽爽。我们又去了老姥姥的家里，老姥姥家里有一只白色的小狗，生病了，险些死去，眼神中流露出点点的可怜，让人的心微微颤动。再去饭店的路上，我想，不知道好久不见的叔叔大爷、阿姨、哥哥姐姐们到底是怎样的呢？旁边的公园里，绿色的树再向我招手，喷泉“咕嘟咕嘟”地冒着水花散发着银色的光芒。池中的小鱼吐着圆圆的泡泡，七彩的泡泡中，包裹着一个又一个甜甜的梦想。

小学一年级语文教案——《找梦》教案

小学一年级语文教案——《找梦》教案【教学内容】这是一首充满童趣的诗歌。全诗共有四节，作者以童稚的语言和流畅的音韵，以“梦”贯穿，向我们娓娓述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，引领我们去追寻奇妙的梦境。教学过程中，老师要创设梦幻般的情境，让学生在情境中反复诵读、品味，唤醒学生对美好事物及美好愿望的遐想。【教学目标】 1、学会课后田字格中的8个生字“找、到、知、看、没、关、好、合”，会认双横线中的7个字“构、觉、哪、枕、被、窝、窗”，认识两个偏旁“刂（立刀旁）”“矢（矢字旁）”。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。【教学重难点】

1、学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个生字。 2、有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好、奇妙。【教学课时】两课时第一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课 1、师：同学们，老师今天想给大家介绍一位神秘的客人，你们想认识他吗？（出示图片，伴着音乐。一个可爱的小天使坐在船上）学生齐答（梦娃娃）。 2、梦娃娃真神奇，来无影去无踪，我们大家一起来找梦吧！（板书课题）相机认识“找”字。 3、学生齐读课题。

二、初读课文，自主识字 1、学生自由读课文，用笔圈出文中要求学会的字和要求会认的字，多读几遍。 2、小组合作识字，小组长检查字音是否都读准了。读准了就在同学的生字表旁签上名字，画上小星星当做奖励。 3、游戏巩固生字。字卡做成星星图片，找星星指名读字。 4、师：梦娃娃还没出现，不过他劝你们可别灰心。让咱们把生字宝宝送回课文里，看谁能把课文读正确。学生再读课文。三、精读课文，读中想象（一）学习第1节。 1、师：你们听，梦娃娃说昨天晚上他到乐乐家作客了，我们一块儿去看看吧！夜很深了，乐乐准备睡觉了。他眼睛刚一闭上，梦娃娃就来了，乐乐做了一连串甜甜的美梦，你们猜一猜他做了什么梦？

中班社会健康教案《甜甜的话》

活动目标： 1．能有礼貌地向他人表达自己的想法。 2．学说礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。活动准备：故事ppt、录像。活动过程：一、看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？ 1．录像片段一。问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样打招呼？（早、好） 2．引导幼儿与客人老师打招呼。 3．小结：你们真聪敏，都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。说有礼貌的甜甜话有什么用呢？我们一起来听一个故事。 4．看ppt听故事《甜甜话》。 5．问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？

过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？二、我会说的甜甜话。 1．看录像，学说礼貌语。片段二。问题：（1）小朋友在洗手时遇到了什么困难？可以说什么甜甜的话开请别人帮忙呢？（请你……、谢谢！）（辅助提问：衣服拉链不上？你会怎么说？别人帮了你，还要说什么？）小结：需要别人帮忙，要说“请”。可以说：“请你帮帮我”。别人帮了你，还要说“谢谢！” 片段三：这个小朋友在玩积木，看，发生了什么事？这时候，应该说什么甜甜的话？（对不起、没关系）小结：不小心做错事，要道歉，可以说：“对不起，没关系。” 过渡语：有礼貌的甜甜话有许多，你能听出哪些是“甜甜话”吗？三、识别“甜甜话”。 1．仔细听辨老师说的话，老师说的是“甜甜话”（即礼貌用语），幼儿就拍拍手。反之，就不拍手。 2．小结：经常说有礼貌的甜甜话，你的朋友就会越来越多，你也会成为一个有礼貌的文明好宝宝。

稻草人的甜甜的梦_童话故事

童话故事-稻草人的甜甜的梦山里的老人老了，在山的这边住了一年又一年。秋天还是一样的来了，染红了山上的叶子，吹黄了山边的麦子。一阵微风啊，轻轻的吹，那麦子就像是海面上的波涛一样，轻轻的荡阿荡，黄色的波涛，在老人的心中荡起了阵阵的涟漪。丰收了，金黄的麦子温顺的地下了自己高昂的头颅，等待，等待老人的手轻轻得把自己摘下。自己一刹那的痛，就是老人一春一秋的期望。大自然的一切，其实也有灵性的。不信，你闭上眼睛，静静地听，听，那麦子歌唱的声音。如果老人看过小王子的话，他一定会记得那只等爱的狐狸，还有那一句话：我拥有了麦田的颜色。可是老人太老了，不相信这个世界上会有童话，不相信这个世界上会有这样的一朵玫瑰花，更不相信会有这样一只傻傻的除了拥有了麦田颜色就一无所有的狐狸。老人老了，在麦田边上就会不知不觉地睡着。睡着的老人守候不了他亲爱的麦子。于是，没有狐狸，只是有一些些麻雀。一些些的麻雀不是为了来听麦子歌唱的，也不是为了拥有麦田的颜色，对于这些麻雀来说，麦子不是爱情，他们很早就从人类那里听说了，爱情是不可以填饱肚子的，爱情有的时候一文不值。所以，麻雀是不会爱上麦子的。老人老了，他要做一个看上去比较年轻的稻草人，来代替自己的工作。什么是看上去比较年轻呢，老人不知道，他依稀的记得稻草人的样子，两根粗粗的木棍，相互打成一个十字模样的东西，再用一些稻草，扎成人的样子。可是，很抱歉，

老人太老了，扎出来的稻草人感觉总是病怏怏的，没精打采。管它呢，老人心里想，反正麻雀不知道。于是，就把稻草人插在田间了。临走的时候，还眯着眼睛仔细的打量了一回。把自己头上带着的那顶烂草帽扣在了稻草人的头上。嗯，好好干，小伙子。老人说完就哈哈大笑起来了，稻草人知道吗？于是，在蓝蓝的天际下，有了一个稻草人。稻草人才不去理会蓝蓝的天，黄黄的麦子。稻草人知道，他的眼睛时要时刻注意到一种叫做麻雀的东西。又是一阵微风，麦子们大声的歌唱。歌唱有了一个卫士来保卫自己的家园。稻草人心里挺了乐乐得。还随着微风在歌声中翩翩的起舞呢。天上的那一些些麻雀看到了稻草人心中有了一丝丝的慌张，一连好几天藏着没有露面。老人来了几次，看到情况还是不错的，乐呵呵的走了。可是，麻雀是什么东西啊。一天。稻草人问道身旁的麦子。那是一种坏蛋。对，坏蛋。于是，成片麦子地的麦子就义愤填膺的唱起了这样的一首歌谣：小小的眼睛，尖尖的嘴。灰灰的羽毛，短短的尾。一浪接一浪的，麦子们兴奋啊，要知道，这歌谣他们已经在春天的时候孕育好了，准备在秋风的鼓舞下一直的唱啊唱，唱的自己精疲力尽。在它们卫士的守候下，他们纵欲放开歌喉了唱了。

甜甜的朋友圈说说

甜甜的朋友圈说说 [标签:栏目] ，甜甜的朋友圈说说 1、让我们慢慢成为适合对方的人，手牵手走过属于我们的春夏秋冬。 2、你离我远吗？一点也不，藏在我的心里呢。 3、在雨夜里思念的远方的人以及往日种种情怀一同复活了起来。 4、给我一次机会，我会让你生活在阳光里，我会为你成为只属于你的太阳。 5、最美好的事是，人潮拥挤，你自然而然牵紧我的手。 6、明知爱不到，却爱得死心塌地，明知爱得毫无结果，却爱得死去活来。 7、人这一辈子，真爱只有一回，而后几遍再有如何缱绻的爱情，终究不会再伤筋动骨。 8、真正的爱情，要懂得珍惜，一辈子只爱一个人，并不丢人。 9、遇到的人成千上万，但最后只剩你，与我相伴。爱，不只是偶然。 10、很多时候，爱你的人并不是你真正爱的人。但是当很多人认为你们相爱时，你连否认都不能。 11、亲爱的：最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。 12、我这么喜欢吃伊利巧乐兹，只因为那句喜欢你，没道理。 13、不是在最好的时光遇见你，而是遇见你之后都是最好的时光。 14、若不是因为喜欢你，我不会像个患得患失的神经病。 15、你帅得有点呆，你乖得太可爱，你对我最坏，让我只能把你爱。 16、我喜欢三月的风，四月的雨，不落的太阳，和最好的你。 17、纵有弱水三千，阡陌繁花，怎敌你转身回眸，拈花一笑。 18、牵着你的手，一直走到最后，这一刻，怎么回头。 19、爱一个人，就要相信自己能给她最大的幸福！ 20、当你年轻时，以为什么都有答案，可是老了的时候，你可能又觉得其实人生并没有所谓的答案。 21、往后余生，风雪是你，平淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，目光所至，也是你。 22、我现在在做两件事，一件是变优秀，第二件是等你。

小鱼的梦教案及反思

《小鱼的梦》教学设计教学目标：１、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼做梦时的优美情景。２、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法；渗透性识字“池、床、珍、珠、催、眠、咂”等。３、写字６个，继续培养学生良好的写字习惯，学习常用偏旁王字旁。教学重难点: 1．有感情地朗读课文，体会小鱼的快乐。 2、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，写字６个，继续培养学生良好的写字习惯。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前热身运动二、激情导语，谜语引入新课 1. 出示谜语（没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾）（课件出示小鱼图片）导入：就是这只活泼的小鱼，白天在尽情地玩耍，当太阳公公闭上眼睛，星星也醒了，小鱼在风儿的催眠曲中静静地睡着了，它还做了个甜甜的梦，今天就让我们一起走进一首优美的小诗《小鱼的梦》（板书：小鱼的梦）过渡：这条小鱼做的梦又香又甜，不信大家就听听。（师配乐朗读）三、初读课文，学习生字词初读课文，过渡：听了课文，你有什么感受？（这真是一条幸福的小鱼......）小鱼究竟做了一个什么样的梦，它又梦到了什么呢？我们就一起去那寻找寻找吧，可是在寻找小鱼的过程并不是一帆风顺的，我们可能要遇到很多困难，比如文章中不认识的字词，只有克服了困难，我们才能和小鱼一起去做梦，你们有信心克服这些困难吗？

1、师：请你自己读一遍课文，把不认识的字圈出来，用你喜欢的方式去解决。（学生自由读课文） 2．同桌的互相读一读，如果他读得好，你就夸夸他，如果读得不好，你就帮帮他。 3．这处小诗一共有几句，指名四个小朋友分别读这四句话。（师做相应评价。）学习生字词 1、词语宝宝可不服气了，它要跳出来考考你们了（课件出示词语），指名一位小老师带读，小老师考小朋友读。 2、结合图片认识词语。（课件出示摇篮、波浪、催眠曲），相机巩固带“提手旁”“三点水”的字。 3、课件出示其它没有出现过的生字，小鱼考官来考大家了。 4、出示“曲”字的演变过程，让学生明白古时候这个字本来的意思是弯的意思，(相机指导曲字的书写)，而发展到现在有两个读音了，出示句子，区分多音字。 4、区分“作”“做”。四、学习课文，理解小鱼的可爱请你再读一遍课文，想想小鱼做了一个什么样的梦，（甜甜的梦），小鱼为什么会做个甜甜的梦呢，请你再回到课文中去找一找？（相机指导学习四句话） 1、第一句。（因为小鱼玩了一天水，它很累，快乐不在继续，所以它会做个甜甜的梦）指导朗读。 2、第二句。理解珍珠被，让孩子体会其舒服与漂亮。 3、第三句。理解催眠曲，以及海草是小鱼的摇篮，体会小鱼的温暖与舒适，指导朗读。过渡：小鱼玩得高兴了，但是有点累了，睡觉的时候又有珍珠被盖着，还有风儿给他唱催眠曲，所以小鱼做了个甜甜的梦，那最后一句话为什么说它要摇摇尾巴咂咂嘴呢？引导孩子理解小鱼做的梦的香甜。 4、引导孩子背诵课文，加动作配乐背诵课文五、总结，升华情感

粤曲歌词

《彩云追月》明月究竟在哪方白昼自潜藏夜晚露毫茫光辉普照世间上漫照着平阳又照着桥梁皓影千家人共仰人立晚风月照中独散步长廊月浸在池塘欢欣充满了心上静听乐悠扬越觉乐洋洋夜鸟高枝齐和唱难逢今夕风光一片欢欣气象月照彩云上熏风轻掠如入山荫心向往如立明月旁如上天堂身飘摇荡俯身遥望世界上海翻浪千点光飘飘泛泛海天在望欣见明月逾清朗《帝女花》汪明荃：落花满天蔽月光借一杯附荐凤台上帝女花带泪上香愿丧生回谢爹娘我偷偷看偷偷望他带泪带泪暗悲伤我半带惊惶怕驸马惜鸾凤配不甘殉爱伴我临泉壤郑少秋：寸心盼望能同合葬鸳鸯侣相偎傍泉台上再设新房地府阴司里再觅那平阳门巷女：唉惜，花者甘殉葬花烛夜难为驸马饮砒霜郑少秋：江山悲灾劫感先帝恩千丈与妻双双叩问帝安汪明荃：唉盼得,花烛共谐白发我误君累你同埋葬好应尽礼揖花烛深深拜再合卺交杯墓穴作新房待千秋歌赞注驸马在灵牌上郑少秋：将柳荫当做芙蓉帐明朝驸马看新娘夜半挑灯有心作窥妆汪明荃：地老天荒情凤永配痴凰愿与夫婿共拜相交杯举案郑少秋：递过金杯慢咽轻尝将砒霜带泪放落葡萄上汪明荃：合欢与君醉梦乡郑少秋：碰杯共到夜台上汪明荃：百花冠替代殓装郑少秋：驸马珈坟墓收藏汪明荃：相拥抱郑少秋：相偎傍郑少秋/汪明荃：双枝有树透露帝女香郑少秋：帝女花汪明荃：长伴有心郎

《分飞燕》女：分飞万里隔千山离泪似珠强忍欲坠凝在眼我欲诉别离情无限男：匆匆怎诉情无限女：又怕情深一朝淡有浪爱海翻男：空嗟往事成梦幻女：只怨誓盟永留在脑间音讯你休疏懒男：只怨欢情何太暂转眼分离缘有限我不会负情害你心灰冷只你送君忍泪难女：哎呀难难难难舍分飞冷落怨恨有几番男：心声托付鸿与雁女：嘱咐话儿莫厌烦莫教人为你男女：怨孤单男：只怨欢情何太暂转眼分离缘有限我不会负情害你心灰冷只你送君忍泪难女：哎呀难难难难舍分飞冷落怨恨有几番男：心声托付鸿与雁女：嘱咐话儿莫厌烦莫教人为你男女：怨孤《紫钗恨》 (男)紫玉钗寄情怀郎情妾意两无猜 (女)紫玉钗困情怀怨怨恩恩难分解呀 (男)地老天荒情不二紫钗能买不能卖 (女)紫玉钗惹愁怀不知是缘还是债(男)惜分钗隔天涯离愁化恨终难解 (女)苦相思绕愁怀怀人惊梦为紫钗啊 (男)合卺交杯情尤在紫钗宜典不宜卖 (女)哀紫钗费疑猜君非负情侬死心亦快 (合)紫玉钗惹愁怀不知是缘还是债

小班甜甜的糖水

甜甜的糖水活动目标尝试实验，了解溶解的现象。观察糖溶解的过程，激发探索的欲望。活动准备每组三个干净的玻璃杯、搅拌棒，两杯装有温开水，一杯装有冷开水。若干种糖，如方糖（切成较小的块）、红糖、巧克力、常见糖果（拆开包装）等，每种糖少量装盘，根据活动的开展分批散放于各组的桌面。幼儿操作材料第2册第2—7页“甜甜的糖从哪里来？”，第8—9页“甜甜的糖水”,第10—11页“甜甜变味了”。视频“甜甜的糖水”。活动过程一、先来猜一猜 ——尝一尝味道。幼儿尝尝水杯中清水的味道，再尝尝方糖的味道，并说一说。 ——操作前猜测：方糖放进水里会怎样。幼儿根据已有经验大胆表述。教师从幼儿的表述中筛选信息，用图示的方式记录在黑板上，供幼儿实验后对比结果。二、动手试一试 ——幼儿用方糖进行实验，观察方糖的溶解过程。 ——把盘子里的小粒方糖放进装有温开水的杯子里，透过杯子，仔细观察方糖的变化：教师：方糖的颜色、大小有没有发生变化？教师：糖溶解的过程中，糖周围的水有没有发生变化？

教师：糖完全溶解后，水发生了变化吗？ ——对应黑板上的图示，集中交流实验的收获。说说通过亲手实验后，哪些猜测得对，哪些猜测得不对。没有观察到的，可再次尝试。 ——尝一尝糖水，验证溶解的结果。幼儿取出水杯，各自倒入少量的糖水品尝一下，并说说：是什么味道的，和之前水的味道一样吗？发生了什么变化？三、再来试一试 ——幼儿将巧克力投入装有温开水的杯子里，再次进行实验，比较与方糖溶解现象的不同。幼儿仔细观察糖的变化、水的变化，并及时和周围的同伴或教师说一说自己的发现。有需要时，教师边讲解边在集体面前进行演示。 ——幼儿将巧克力投入装有冷开水的杯子里，对比观察巧克力的溶解速度。 ——幼儿根据自己观察到的结果，比较巧克力投入温开水和冷开水中后溶解速度的不同。 ——幼儿观看视频“甜甜的糖水”，并阅读幼儿操作材料第2册第8—9页“甜甜的糖水”，回顾糖果溶解的实验情况并将实验结果记录下来。活动建议 ·溶解现象能够在比较短的时间里发生并产生结果，这对于早期培养幼儿对“现象”的观察能力有一定价值。可从让幼儿观察方糖溶解开始，鼓励幼儿对一种现象从发生到变化再到结束的过程进行动态观察体验，在此过程中培养幼儿观察的耐心和细致程度，并让其尝试用语言表述现象发生的过程和结果。之后，再让幼儿通过溶解巧克力的实验，比较溶解现象的不同，如有的溶解快、有的溶解慢，溶解后有的水变色了，有的不变色，等等。 ·探索区：1.投放各种糖果、盐、奶粉、茶叶、咖啡、石子等，供幼儿继续探索溶解现象，并尝试简单记录实验

小鱼的梦优秀教案

《小鱼的梦》教案 ——一年级下期研究主题：在美文朗读中边读边想象，随文识字。教学目的： 1．认识本课16个生字，综合运用独立识字的方法，培养学生自主合作的意识和能力。 2．初读课文，读准字音，读通句子，感悟课文内容。 3．写字，培养学生良好的读贴的习惯和写字的习惯教学重难点： 1．多种识字方法的综合运用。 2．朗读诗歌，背诵诗歌。课前准备： PPT课件、字卡、词卡教学过程：一、导入（出示单元主题词卡）读“5 动物” 1、同学们，动物是我们最亲密的朋友，你们最喜欢什么动物呢？为什么？(生说)。孩子们说的都很好，你们说的小动物有天上飞的，地上跑的，水里游的，今天我们要介绍一种水里游的动物，它就是小鱼——生读：小鱼 2、我最喜欢水里的小鱼，因为它还会做梦呢。（出示课题“小鱼的梦”）生读课题。“梦”，它是后鼻音，大家跟我读，mèng 。生读。 3、再读课题：谁的梦，小鱼的什么？ (字卡)“梦”，上面一个林，下面一个夕，夕是日落的时候，太阳下山，小鱼睡得真香，都做梦了，(词卡)我们轻轻读，别吵醒了它。——生轻轻地读课题。二、初读课文 1．翻开书P25，拿出小铅笔，自己读一读，把你不会的或者是你觉得难读的字圈起来，想办法和他交朋友好吗？老师想问问，我们有哪些办法呢？（板或贴：拼拼音、问同学、借助查字表……）开始。 2．孩子们用这些办法读得可真认真呀！现在，我也来帮帮孩子们，（指或

贴――随文听读识字。）有个要求，我读的时候请孩子们重点听你刚圈出的字宝宝的读音。师范读。谢谢你们，谁来说说，你为什么要表扬郑老师？谢谢！相信你们也能和我一样读得美美的。 3．现在请孩子们学着我的样子自己再读一读，读准字音，读流利。(自由读) 4．谁愿意来读给大家听一听？(PPT：全文)。好，我要请……儿歌有几句话我就请几个孩子。你们说，儿歌共有几句话？（请四个学生）他们读的时候其他孩子听一听，他们是不是把每个字都读准了。生读。他们读得怎么样？评一评。 5．还想读吗？那我们一起来接龙读课文，好吗？(PPT全文) 6．读得真不错。听见大家读得这么好，词宝宝从课文中跑出来和大家交朋友来了，你们还认识它们吗？（PPT词）谁来当小老师带大家读一读。指名读，跟读。有没有什么读音要提醒大家的？ 7．（PPT没拼音词）接下来我们来玩“男生女生1212”。男女生轮流读词语。 8．孩子们可真棒，看到词语宝宝和孩子们交上了好朋友，字宝宝不高兴了，他们也要和我们做游戏，想和它们做游戏吗？ 9．开火车读字。 10．字宝宝可真顽皮，它们又跳回课文里了，赶快再读读课文，和它们交交朋友吧。（PPT全文），齐读课文。三、读儿歌感悟 1、读得真好。这首儿歌用了四句话就把小鱼的梦有趣地、生动地写了出来了，你们看（1）PPT第一句，“小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。”小鱼玩了一天水，好累呀，它到底在玩什么呀？（思维拓展：做游戏、捉迷藏，跟妈妈找吃的，小鱼跳龙门、接力赛跑、在比赛吹泡泡……）（2）小鱼玩了一天水，在什么地方睡着了？(“怀里”)，老师扮池塘妈妈，哪一条小鱼来我怀里睡？（随机请家长当池塘妈妈）采访：在妈妈怀里睡有什么感觉呀？生：（舒服、快乐、温暖……）还很安全。让我们带着这样的感觉，读第一句。（请生读，齐读）

贞丰苗族山歌[歌词]完整版1098首

贞丰苗族山歌[歌词] 编辑邰启明[2014.11.19] 盘问歌【问】唱歌要问歌的根，歌是那年那月生；歌原生下几姊妹，几个姊妹几个名；大的安名叫那样，小的安名叫那音；你是那家唱歌首，请你出来唱分明。【答】唱歌要问歌的根，歌是开天辟地生；自从盘古开天地，三皇五帝到如今；自从老的先唱起，留在凡间诉苦情；大的安名七姊妹，小的安名叫嫦娥；祖先文盲唱歌首，从古相传到如今。生死连妹家门口有棵挑，风不吹来树不摇；虫不吃来树不死，为其连妹才坐牢；郎坐牢来妹送饭，送到衙门叫哀哀；不要叫来不要哀，打了官司要成双；挨打不是三五棒，坐牢不是三五年；钢刀拿当板凳坐，链子拿当裹脚包；见官低得娘父母，坐牢低得坐花园；花园不好那样好，甘草不甜那样甜；甘草甜甜我才买，你妹心好我才连。

男女对歌【男】郎在高山弹弹弓，妹在后园学裁缝；那时得妹一家坐，衣服烂了有妹缝。【女】哥要缝衣买布来，白天不空晚上裁；青线蓝线妹家有，买包钢针带起来。【男】叫我买针我无钱，等我回家当良田；把我良田当出去，生的跟来死的连。【女】叫你买针你无钱，那个叫你当良田；叫你回家把妻退，生的跟来死的连。【男】我的妻子像朵花，叫我如何舍得她；白天织的九尺布，晚上纺的九斤花。【女】不舍家妻不要来，不来扰乱妹花台；不来扰乱妹花树, 恩哥不来凤凰来。【男】不舍家妻偏要来，偏来扰乱妹花台；郎是天上铁饶子，恩哥凤凰不敢来。单身歌一把伞子二面花，说我妻子在那家；说我妻子在那点，手巾包饭去找她；手巾包饭找不到，拿你情妹代替她。伤心歌伤心本来本伤心，讨得把米罐罐温；脚忙手快打烂了，小郎满脸都是灰。

初相会歌酒席遇到酒席逗，只怕冷水不上沟；不是熟人不好讲，唱首山歌把亲逗。酒席遇到酒席连，只怕冷水不上田；不是熟人不好讲，唱首山歌把亲连。初相会来初相逢，大米上街价不同；街上大米样样有，达棒酒席才相逢。初相会来初相连，大米上街几样钱；街上大米样样有，达棒酒席才认得。西牛吃水脚踩沟，龙虹吃水照九州；大齐来看虹吃水，达棒酒席才得逗。西牛吃水脚踩河，龙虹吃水照坡脚；大齐来看虹吃水，达棒酒席才得说。高坡头上栽苞谷，叶叶青来杆杆绿；达棒酒席才认到，一回生来二回熟。高坡头上栽花生，叶叶绿来杆杆青；达棒酒席才认到，一回生来二回亲。高坡头上有条沟，胡芦打水灌满沟；达棒胡芦吃大米，达棒酒席才得逗。高坡头上有块田，胡芦打水灌满田；达棒胡芦吃大米，达棒酒席才得连。

诗歌《梦》小班教案及反思

诗歌《梦》小班教案及反思 1、理解诗歌内容，初步感受诗中优美的语言与意境。 2、学习词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。 3、发挥想象力，初步尝试仿编诗歌。 1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。 2、课件。 3、小兔子手偶。 4、苹果、皮球、星星、香蕉等图片 1、入场(播放入场音乐）师：宝贝们，今天小兔要邀请我们去她家玩，请宝贝坐上公共汽车跟着老师一起出发吧！师：小朋友们好！欢迎你们来我家做客，请随便坐！ 2、师生谈论梦师模仿小白兔口吻：小朋友，昨天晚上发生了一件奇怪的事情，我听妈妈的话很早就睡着了，可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜，还看见了自己把太阳当球踢呢。这是怎么回事呢？师：宝贝你能告诉小兔子这是怎么回事吗？那你会做梦吗？梦见过什么？ 1、欣赏诗歌《梦》师：刚才宝贝都讲了自己晚上做的梦，宝贝做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫

《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦？ 2、理解诗歌内容提问：宝贝，刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁爱做梦？它们都做了什么样的梦？播放课件，引导幼儿理解诗歌内容。小草爱做梦，梦是怎么样的？为什么？小花爱做梦，梦是怎么样的？为什么？露珠爱做梦，梦是怎么样的？为什么？小朋友爱做梦，梦是怎么样的？为什么？ 3、学习完整朗诵师：我们一起来试一试，能不能把诗歌《梦》完整朗诵。 4、配乐朗诵诗歌。师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。 1、结合课件，启发幼儿仿编师：瞧！白云也爱做梦，它的梦会是怎么样的呢？谁能把这句话连起来说？ (启发幼儿仿编，把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。) 2、让幼儿自由选择图片，尝试创编。师：我们知道了小草、小花、露珠、白云的梦是什么样