2017国网【考纲-新增】补充修正内容

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第一篇:电路

1.2习题

6.图示二端口网络的导纳参数矩阵为(

)。A.???

???Y Y Y Y

B.???

???--Y Y Y Y

C.???

???--Y Y Y Y D.不存在

【补充图片】 2.2均匀传输线及其方程

1.定义:若传输线原参数处处相等,沿线均匀分布,则称为均匀传输线。若000R G ==,这种传输线称为无损耗传输线。高频传输线,由于0000,L R C G ωω>>>>,也可以看作无损耗传输线。

2.电路模型

为了讨论沿线电压、电流的变化,将均匀传输线分成许多无穷小长度的小段,每一段的长度为d x ,满足d x λ<<的条件,可以近似地用集总参数电路等效。现考察距始端x 处的d x 小段,其电阻为0d R x ,电感为0d L x ,线间电容为0d C x ,线间电导为0d G x ,可以得到图示的电路模型。

2.2习题

1.均匀传输线上各处线间电压不相等,这是由于传输线上存在()。

3.1直流基本电参数的测量方法

2.用万用表测电阻

用万用表的欧姆档(即欧姆表)测量电阻,其测量原理如图所示。根据

欧姆定律可得0P 10P x x U

U I R R R R R R R R =='++++其中0P 10P

R R R R R R '=++是欧姆表的总内阻。当U 和R '一定时,电流I 随被测电阻x R 的变化而变化。由此可见欧姆表测量电阻的实质是测量电流,而P R 起分流作用,1R 起限流作用。由于电流I 与x R 成反比,因此欧姆表的刻度是不均匀的。

3.2

交流基本电参数的测量方法2.注意事项

(1)正确选用量程:使用时不仅要注意功率量程,还要看电压、电流量程,不能超载使用,否则会损坏功率表。

(2)正确接线:电流线圈标“*”号的端子必须接到电源一端,另一端子接至负载。功

率表有两种正确的接线方法,

电压线圈前接用于测量负载阻抗较大的情况,电压线圈后接用于测量负载阻抗较小的情况。由于电流线圈的损耗一般较小,最好采用电压线圈前接方法。

(完整版)电力安规试题及答案

电力安规试题及答案 一、单项选择题: 1、进入下列现场,哪些必须戴安全帽:(A ) A、高压配电室 B、控制室 C、检修班组办公室 D、非生产区域 2、防止“五种”电气误操作事故,要求凡有可能引起电气误操作的高压电气设备,均应装设防误装置。“五防”功能中除以下哪项可采用提示性装置外,其它“四防”均应用强制性的装置:( D ) A、防止带负荷拉(合)隔离开关 B、防止带电挂(合)接地线(接地开关) C、防止带地线(接地开关)合断路器 D、防止误分(误合)断路器 E、防止误入带电间隔 3、雷雨天气,需要巡视室外高压设备时,应:(A ) A、穿绝缘靴,并不得靠近避雷器和避雷针; B、无任何安全措施,可单独巡视; C、穿绝缘靴,可靠近任何设备; D、穿绝缘靴,但可靠近避雷器和避雷针。 4、生产性企业对车间负责人、生产科室负责人及专业技术人员,应几年进行一次安全生产规章制度的考试:( A ) A、一年 B、两年 C、2—3年 D、1—2年

5、经企业领导批准允许巡视高压设备的值班员和非值班员,巡视高压设备时:(A ) A、不得进行其它工作不得移开或越过遮栏 B、可以进行其它工作 C、可以越过遮栏进行巡视 D、无具体规定 6、“两票三制”中的“三制”是指:(A ) A、交接班制、巡回检查制、设备定期试验轮换制; B、交班制、接班制、巡回检查制; C、班前会制、班后会制、巡回检查制; D、设备运行制、设备检修制、设备定期试验轮换制 7、新入厂的生产人员,必须经什么考试合格,方可进入生产现场工作:(D ) A、经班组考试合格; B、经车间考试合格; C、经厂(局、公司)考试合格; D、经厂(局、公司)、车间和班组三级安全教育,经《电业安全工作规程》考试合格。 8、对于临时工,下列正确的是:(A ) A、临时工的安全管理、事故统计、考核以及安全防护用品的发放与固定职工同等对待; B、临时工的安全管理与固定职工相同,但不考核、不统计;

2017年高考语文考试大纲

2017年高考语文考试大纲 Ⅰ考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体

国家电网公司新版安规题库

国家电网公司新版安规题库(综合部分)附答案 一、单选题共40题 1.工作终结和恢复送电制度规定,工作终结的报告应简明扼要,并包括下列内容:()姓名,某线路上某处(说明起止杆塔号、分支线名称等)工作已经完工等。答案:C 《线路安规: 2.7.3》 A. 工作许可人 B. 工作票签发人 C. 工作负责人 D. 工作班成员 2. 已终结的( )、事故应急抢修单、工作任务单应保存一年。答案:A 《线路安规:2.7.5》 A. 工作票 B. 带电作业票 C. 安全措施票 D. 线路倒闸操作票 3. 线路停电检修,工作许可人应在线路可能受电的各方面(含变电站、发电厂、环网线路、分支线路、用户线路和配合停电的线路)都拉闸停电,并( )后,方能发出许可工作的命令。答案:D 《线路安规:2. 4.2》 A. 停电操作完毕 B. 核实停电 C. 完成验电 D. 挂好操作接地线 4. 工作终结和恢复送电制度规定,完工后,工作负责人(包括小组负责人)应检查( )的状况。答案:C 《线路安规:2.7.1》 A. 线路运行地段 B. 线路 C. 线路检修地段 D. 线路部分地段 5. 工作票制度规定,其他工作需将高压设备停电或要做安全措施者应填用( )工作票。答案:D 《变电安规:3.2.2.7》 A. 事故应急抢修单 B. 第二种 C. 带电作业 D. 第一种 6. 在110千伏设备上带电作业与邻近带电设备距离小于( )m的工作应执行带

电作业工作票。答案:D 《变电安规:3.2.4》 A. 0.7 B. 3.0 C. 1.0 D. 1.5 7. 成套接地线应用有透明护套的( )组成。答案:C 《变电安规:4.4.10》 A. 多股铜线 B. 多股铝线 C. 多股软铜线 D. 多股铝铜线 8. 专责监护人临时离开时,应通知( )停止工作或离开工作现场,待专责监护人回来后方可恢复工作。答案:C 《变电安规:3.4.3》 A. 特种作业人员 B. 工作班全体人员 C. 被监护人员 D. 高空作业人员 9. 对难以做到与电源完全断开的检修设备,( )拆除设备与电源之间的电气连接。答案:D 《变电安规:4.2.4》 A. 必须 B. 不可 C. 禁止 D. 可以 10. 抢救过程中,要每隔数分钟对伤员呼吸和心跳是否恢复再判定一次,每次判定时间均不得超过( )。答案:B 《紧急救护法:2.6.1》 A. 30s B. 5~10s C. 15~20s D. 15s 11. 在高压设备上工作,应至少由( )进行,并完成保证安全的组织措施和技术措施。答案:B 《变电安规:2.4.2》 A. 三人 B. 两人 C. 四人 D. 一人 12. 工作地点中,10千伏设备带电部分与工作人员在进行工作中正常活动范围的距离小于( )m时,设备应停电。答案:C 《变电安规:4.2.1》

电力安规考试试题题库完整

安规考试试题题库 一、填空题 1、《电力安全工作规程》是依据国家有关法律、法规,结合(电力生产的实际)制定的。 2、作业人员的基本条件之一:具备必要的安全生产知识,学会(紧急救护法),特别要学会触电急救。 3、因故间断电气工作连续(三个月)以上者,应重新学习《安规》,经考试合格后,方能恢复工作。 4、外来人员参与公司系统电气工作,工作前,设备运行管理单位应告知现场电气设备接线情况、(危险点)和安全注意事项。5(各类作业人员)有权拒绝违章指挥和强令冒险作业;在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况,有权停止作业或者在采取可能的紧急措施后撤离作业场所,并立即报告。 6、雷雨天气,需要巡视(室外)高压设备时,应穿绝缘靴,并不准靠近避雷器和避雷针。 7、室高压设备发生接地时,不得接近故障点(4m)以;室外高压设备发生接地时,不得接近故障点(8 m)以。 8、一个(工作负责人)只能发给一工作票。 9、所有工作人员(包括工作负责人)不许(单独)进入、滞留在高压室和室外高压设备区。 10工作人员工作中正常活动围与10kV带电设备的安全距离应不小于(0.35 )m。

11、“五防”是指:(防止误分(合)断路器)、(防止带负荷拉(合)隔离开关)、(防止带电挂(合)接地线(接地开关)),(防止带地线(接地开关)合断路器)、(防止误入带电间隔)。 12、倒闸操作可以通过(就地操作)、(遥控操作)、(程序操作)完成。 13、所谓运用中的电气设备,系指(全部带有电压)或(一部分带有电压)及(一经操作即带有电压)的电气设备。 14、可以不用填写操作票的工作有:(事故应急处理)、(拉合断路器(开关)的单一操作)、(拉开接地刀闸或拆除全站仅有的一组接地线)。 15、带电作业应在良好天气下进行。如遇雷电听见雷声、看见闪电、雪雹、雨雾等不得进行带电作业。风力(大于5级)时,或湿度(大于80%)时,不宜进行带电作业。 16、带电作业工具使用前应根据工作负荷校核(机械强度),并满足规定的(安全系数)。 17、安全标志的种类有:禁止标志、(警告标志)、指令标志、(提示标志)、文字标志。 18、专责监护人临时离开时,应通知被监护人员(停止工作)或离开工作现场,待专责监护人回来后方可恢复工作。

电厂、供电公司安规考试试题及答案

电厂、供电公司安规考试试卷 姓名:考试时间: 90分钟成绩: 一、单项选择题:(共40题,每题1.5分,共60分) 1、装设接地线应先接接地端,后接导体端,接地线应接触良好,连接应可靠。拆接地线的顺序与此( D )。 A、一样 B、过程 C、工作 D、相反 2、装设接地线( A )单人进行。 A、严禁 B、必须 C、不宜 3、在高压回路上工作,需要拆除部分接地线应征得( B )或值班调度员的许可,工作完毕后立即恢复。 A、领导 B、工作许可人 C、运行人员 D、工作负责人 4、工作票一份应保存在工作地点,由( C )收执;另一份由工作许可人收执,按值移交。 A、工作票签发人 B、当值调度 C、工作负责人 5、装设接地线应( A )。 A、先接接地端,后接导体端 B 先接导体端,后接接地端 C、顺序随意 6、电压等级10千伏及以下时,工作人员在进行工作中正常活动范围与设备带电部分的安全距离为( )。 7、在高压设备上工作需要全部停电或部分停电者,应填用( A )工作票。 A、第一种 B、第二种 C、带电作业 8、室内高压设备发生接地时,不得接近故障点( B )m以内。 A、 2.0 B、 4.0 C、 6.0 D、 8.0 9、检查检修( C )的危险,是工作许可人的安全责任之一。 A、人员有无误入带电间隔 B、人员有无碰触带电部分 C、设备有无突然来电 10、 ( C )是在电气设备上工作保证安全的组织措施。 A、停电申请 B、交接班制度 C、工作许可制度 11、验电前,应先在( D )设备上进行试验。 A、运用中的 B、待用 C、检修 D、有电 12、电气设备发生故障被迫紧急停止运行,需短时间内恢复的抢修和排除故障的工作,应( D )。 A、使用一种工作票 B、使用二种工作票 C、执行口头或电话命令 D、使用事故应急抢修单 13、工作许可人在完成施工现场的安全措施后,还需完成的手续包括( A ),工作班方可开始工作。 A、对工作负责人指明带电设备的位置注意事项。 B、确认检修设备不会突然来电 C、检查操作票正确性 14、装、拆接地线,应做好记录,交接班时应( C )。 A、重新记录 B、移交记录 C、交待清楚15、操作人和监护人应根据模拟图或接线图核对所填写的( C )。 A、操作票 B、操作范围 C、操作项目 16、工作许可人应对工作负责人指明带电设备的( C )和工作过程中的注意事项。 A、电压等级 B、距离 C、接线方式 D、位置 17、一张工作票上所列的检修设备应同时停、送电,开工前工作票内的全部安全措施( A )。 A、应一次完成 B、可分两次完成 C、可在工作许可后分批完成 18、倒闸操作由( C )填用操作票 A、调度员 B、班长 C、操作人员 D、运行人员 19、高压电气设备:电压等级在( D )伏及以上者。 A、250.0 B、380.0 C、500.0 D、1000.0 20、经常有人工作的场所及施工车辆上宜配备急救箱,存放急救用品,并应( B )经常检查、补充或更换。 A、由安全员 B、指定专人 C、指定班长 21、作业人员的基本条件规定,作业人员的体格检查每( C )至少一次。 A、三年 B、四年 C、两年 D、一年 22、检修设备停电,应使各方面有一个( B )断开点。 A、确认已断开的 B、明显的 C、可视的 23、高压验电必须戴( B )。 A、护目眼镜 B、绝缘手套 C、纱手套 24、雨雪天气时不得进行室外( C )。 A、验电 B、间接验电 C、直接验电 25、监护操作:由( B )进行同一项的操作。 A、一人 B、二人 C、三人 26、在室外高压设备上工作,工作地点四周围栏上悬挂适当数量的“止步,高压危险!”标示牌,标示牌必须朝向围栏( A )。 A、里面 B、外面 C、侧面 27、对于因平行或邻近带电设备导致检修设备可能( B )时,必须加装接地线或工作人员使用个人保安线。 A、安全距离不够 B、产生感应电压 C、触及 28、在电气设备上工作保证安全的技术措施之一是,当验明设备确已无电压后,应立即将检修设备接地并( A )。 A、悬挂标示牌 B、许可工作 C、三相短路 29、雷雨天气,需要巡视室外高压设备时,应穿( C ),并不得靠近避雷器和避雷针。 A、雨靴 B、胶鞋 C、绝缘靴 30、在一经合闸即可送电到( B )的隔离开关操作把手上,应悬挂“禁止合闸,有人工作!”或“禁止合闸,线路有人工作!”的标示牌。 A、检修地点 B、工作地点 C、工作现场 D、停电设备

普通高考语文考试大纲

语文 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。

电力安规题库

一、单项选择题 1、制定《电力安全工作规程》的目的是为了加强电力生产现场管理,规范()工作人员的行为,保证人身、电网和设备安全。 A、检修 B、运行 C、管理 D、各类 2、因故间断电气工作连续()以上者,应重新学习《安规》,经考试合格后,方能恢复工作。 A、三个月 B、半年 C、一年 3、()有权拒绝违章指挥和强令冒险作业;在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况,有权停止作业或者在采取可能的紧急措施后撤离作业场所,并立即报告。 A、各类作业人员 B、工作负责人 C、工作班人员 4、16、各单位可根据()制定《安规》补充条款和实施细则,经本单位分管生产的领导(总工程师)批准后执行。 A、有关规定 B、现场情况 C、过去的经验 5、室内高压设备发生接地时,不准接近故障点()以内。 A、2m B、3m C、4m D、5m 6、倒闸操作可以通过就地操作、遥控操作、程序操作完成。遥控操作、程序操作的设备应满足有关()。 A、安全要求 B、安全条件 C、技术条件 7、操作设备的命名、编号、(),旋转方向、切换位置的指示及设备相色等的标志应清晰明显。 A、接地标识 B、分合指示 C、禁止标志 8、操作票要事先由()连续编号,按编号顺序使用。 A、计算机生成 B、工区专责管理人员 C、变电站 9、供电单位或施工单位到用户变电站内施工时,工作票应由()签发工作票的供电单位、施工单位或用户单位签发。 A、可以 B、指定 C、有权 10、变更工作负责人或增加工作任务,如工作票签发人无法当面办理,应(),并在工作票登记簿和工作票上注明。 A、经调度值班员同意 B、经运行值班负责人同意 C、经工作许可人同意 D、通过电话联系 11、工作期间,若工作负责人必须长时间离开工作现场时,应()。原、现工作负责人应做好必要的交接。 A、由原工作票签发人变更工作负责人,履行变更手续,并告知全体工作人员及工作许可人 B、经原工作票签发人同意后告知全体工作人员及工作许可人 C、经工作许可人同意,并告知全体工作人员 12、在电气设备上工作,保证安全的技术措施由()或有权执行操作的人员执行。 A、检修人员 B、试验人员 C、运行人员 13、在显示屏上进行操作的开关和刀闸的(),均应相应设置“禁止合闸,有人工作!”或“禁止合闸,线路有人工作!”以及“禁止分闸!”的标记。 A、操作处 B、操作把手上 C、操作机构上 14、在室内,设备充装SF6气体时,周围环境相对湿度应不大于(),同时应开启通风系统。 A、70% B、80% C、90% 15、一级动火在首次动火时,各级审批人和动火()均应到现场检查防火安全措施

《2017年广东省普通高中学业水平考试大纲(语文、 数学、英语)》

《2017年广东省普通高中学业水平考试大纲(语文、数学、英语)》附件1 2017年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲 I.考试性质 广东省普通高中学业水平考试是衡量普通高中学生是否达到高中毕业要求的水平测试。考试成绩可作为普通高中学生毕业、高中同等学力认定和高职院校分类提前招生录取的依据。 II.命题指导思想 命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》和本大纲为依据。试题体现普通高中新课程的理念,反映新课程标准的整体要求,适用于使用经过全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。试题考查考生基本的语文素养,注重基础知识与基本能力的考查,注重语言的基本应用,符合水平性考试的规律和要求。 III.考核目标与要求 高中语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力,这五种能力表现为五个层级。 A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。 B.理解:指领会并能做简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 — 1 —

E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 IV.考试范围与要求 依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,按照高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,确定考试内容。 1. 积累与应用 识记现代汉语普通话常用字的字音 识记并正确书写现代常用规范汉字 理解标点符号的用法并正确使用 理解常用词语的含义并正确使用 辨析和修改病句(病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑) 理解和运用常见修辞手法(常见的修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问) 理解常见句式,根据表达需要选用和变换句式 根据不同的语境和语体,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 识记和理解基本的文学、文化常识 默写要求背诵的古诗文 2.阅读与鉴赏 (1)阅读浅易的古代诗文 理解常见文言实词在文中的含义 — 2 —

精编新版国家电网安规完整考试题库500题(含标准答案)

国家电网安规考试题库500题[含答案] 一、单选题 1.高压试验应填用()。 A.变电站(发电厂)带电作业工作票 B.变电站(发电厂)第一种工作票 C.变电站(发电厂)第二种工作票 D.变电站(发电厂)电力电缆工作票B 2.所有升降口、大小孔洞、楼梯和平台,应装设不低于()mm高的栏杆和不低于100mm高的护板。 A.900 B.950 C.1000 D.1050 D 3.通信系统同继电保护、安全自动装置等复用通道(包括载波、微波、光纤通道等)的检修、联动试验,需将高压设备停电或做安全措施者,应该填用变电站(发电厂) ()。 A.第一种工作票 B.第二种工作票 C.带电作业工作票 D.事故紧急抢修单A 4.在经继电保护出口跳闸的发电机组热工保护、水车保护及其相关回路上工作,需将高压设备停电或做安全措施者,应该填用变电站(发电厂)()。 A.第二种工作票 B.第一种工作票 C.带电作业工作票 D.事故紧急抢修单B 5.继电保护装置、安全自动装置、自动化监控系统在运行中改变装置原有定值时,不影响一次设备正常运行的工作,应该填用变电站(发电厂)()。 A.第一种工作票 B.第二种工作票 C.带电作业工作票 D.安全措施票B

6.对于连接电流互感器或电压互感器二次绕组并装在屏柜上的继电保护、安全自动装置上的工作,可以不停用所保护的高压设备或不需做安全措施者,应该填用变电站(发电厂)()。 A.第一种工作票 B.第二种工作票 C.带电作业工作票 D.工作任务单B 7.在继电保护、安全自动装置、自动化监控系统等及其二次回路,以及在通信复用通道设备上检修及试验工作,可以不停用高压设备或不需做安全措施者,应该填用变电站(发电厂)()。 A.第一种工作票 B.带电作业工作票 C.第二种工作票 D.工作任务单C 8.二次系统上工作,监护人由技术水平较高及有经验的人担任,执行人、恢复人由 ()担任,按二次工作安全措施票的顺序进行。 A.工作负责人 B.专责监护人 C.工作许可人 D.工作班成员D 9.工作人员在现场工作过程中,凡遇到异常情况(如直流系统接地等)或断路器(开关)跳闸、阀闭锁时,不论与本身工作是否有关,应立即(),保持现状,待查明原因,确定与本工作无关时方可继续工作。 A.停止工作 B.报告运维人员 C.报告领导 D.报告调控人员A 10.工作人员在现场工作过程中,若因本身工作所引起异常情况或断路器(开关)跳闸、阀闭锁,应保留现场并立即通知(),以便及时处理。 A.工作负责人 B.工区领导 C.调控人员 D.运维人员D

2017年湖南对口高考语文考纲

2017年湖南对口高考语文考纲

附件1 2017年湖南省普通高等学校对口招生考试语文考试基本要求和考试大纲 一、考试基本要求 (一)基本知识和基本技能的考试要求 1、熟练认读3500个常用汉字,掌握基本的普通话知识。 2、能正确地遣词造句,联句成段,准确地表达意思,语言简明、连贯、得体。 3、了解应用文基本格式及语言特点,了解记叙文、说明文、议论文基础知识,了解小说、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的基本特点。 4、能阅读并理解浅易的古代诗文。 (二)应用能力的考试要求 1、能够在阅读中发现问题,并能进行分析,加以解决。 2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用。 3、能运用与学习、生活、就业相关的常用文体(记叙文、说明文、议论文、应用文)进行写作。 4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意。 5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活

发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 三、考试内容 考试内容及相应层级如下: (一)语文基础知识和语言表达 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1、识记 A (1)识记常用汉字的字音。 (2)识记常用汉字的字形。 2、表达应用 D (1)正确使用标点符号。 (2)正确使用词语。 (3)辨析并修改病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。 (4)扩展语句,压缩语段。 (5)选用、仿用、变换句式。 (6)正确运用常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问)。 (7)掌握并运用朗读的一般技巧。 (8)掌握口语交际(介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解、应聘等)的基本方

2018年电力安全工作规程考试题库

2018年电力安全工作规程考试题库 一、单项选择题 1.《安规》(热力和机械部分)规定,各级领导人员都不准发布违反安规的命令,工作人员接到违反安规的命令,应( A )。 A 拒绝执行 B坚决执行 C商量执行 D先不执行 2.《安规》(热力和机械部分)规定,任何工作人员除自己严格执行本规程外,还应督促周围的人员遵守本规程,如发现有违反本规程,并足以危及人身和设备安全者,应立即( C ) A 上报 B 离开 C 制止 D 警告 2.《安规》(热力和机械部分)规定,所有升降口、大小孔洞、楼梯和平台,必须装设不低于1050毫米高栏杆和不低于( B )mm高的护板。 A 90 B 100 C 110 D 120 3.《安规》(热力和机械部分)规定,运行中所需小量的润滑油和日常需用的油壶、油枪、必须存放在在指定地点的( B ) A 现场 B 储藏室内 C 设备间 D 油区 4.《安规》(热力和机械部分)规定,生产厂房的取暖如用较高压力的热源时,必须装有减压装置,并装( D ) A 疏水阀 B 逆止阀 C 放气阀 D 安全阀 5.《安规》(热力和机械部分)规定,油管道不宜用法兰盘连接,在热体附近的法兰盘,必须装金属罩壳,热管道或其他热体保温层外必须再包上金属皮,如检修时发现保温有渗油,应( A )保温 A 更换 B 拆除 C 清理 D 恢复

6.《安规》(热力和机械部分)规定,冬季室外作业采用临时取暖实施时,必须做好相应的防火措施,高处作业的场所必须设置( D ) A 安全隔离装置 B 防火报警装置 C 警示标志 D 紧急疏散通道 7.《安规》(热力和机械部分)规定,电梯的安全闭锁装置、自动装置、机械部分、信号照明等有缺陷时( B )停止使用,并采取必要的( B ),放置高空坠落的事故。 A 必须、手段 B 必须、安全措施 C 可以、应急措施 D 可以、措施 8.《安规》(热力和机械部分)规定,生产厂房装设的电梯,在使用前应经有关部门检查合格,取得合格证并制订安全使用规定和( B )。 A 操作规程 B 定期检验维护制度 C 应急措施 D 检修标准 9.《安规》(热力和机械部分)规定,油管应尽量少用法兰盘连接,在热体附近的法兰盘,必须装金属罩壳,禁止使用( D)或(D)。 A 塑料垫、钢垫 B 胶皮垫、石棉垫 C 金属垫、石棉垫 D 塑料垫、胶皮垫 11.《安规》(热力和机械部分)规定,在楼板和结构上打孔或规定地点以外安装起重滑车或堆放重物等,必须事先经过本单位( A )的审核许可。 A有关技术部门B安监部C总工程师D安全员 12.《安规》(热力和机械部分)规定,使用可燃物品(如乙炔、氢气、油类、瓦斯等)的人员,必须熟悉这些材料的( C )。 A 特性 B 品质 C 特性及防火防爆规则 D 防火防爆规则 13.《安规》(热力和机械部分)规定,使用有放射性( B )的人员,必须熟悉放射防护及应急处理常识。 A设备B物质C产品D工具

2017年新课标全国II卷高考语文试题及答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试 语文 本试卷共22题,共150分,共10页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸 刀。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花,进入商业化模式之后,

几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。 一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。可见,明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期,也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融,成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型,青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程,成为中国传统社会从单一走向多元的例证。(摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新,带来了青花瓷发展的黄金时代。 B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段,此时青花瓷与外来文化已无关系。 C.明代社会往往被认为是保守的,但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩,从而推动了当时的社会向多元转型。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较,论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。 B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 C.文章论述青花瓷崛起的轨迹,为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 D.文章提出问题之后,分析了青花瓷崛起的原因,并论证了崛起带来的影响。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销,青花瓷可能就不会崛起。 B.时尚兴盛是社会快速变化的标志,可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风,可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用 D.青花瓷在明代引领了世界时尚,由此带来的启示是,应注重社会的多元和开放。 (二)实用类文本阅读(12分)

最新电力安规考试题库

电力安全工作规程试题库(变电检修专业) 单项选择题(491题) 《国家电网公司电力安全工作规程(变电部分)》自()年8月1日起在公司系统内试行。 A、2007 B、2008 C、2009 答案:C 国家电网安监〔2009〕664号文 制定《电力安全工作规程》的目的是为了加强电力生产(),规范各类工作人员的行为,保证人身、电网和设备安全。 A、劳动纪律 B、设备维护 C、现场管理 答案:C 变规1.1 制定《电力安全工作规程》的目的是为了加强电力生产现场管理,规范()工作人员的行为,保证人身、电网和设备安全。 A、检修 B、运行 C、管理 D、各类 答案:D 变规1.1 《电力安全工作规程》是依据国家有关法律、法规,结合()制定的。 A、国际惯例 B、电力生产的实际 C、我国国情 答案:B 变规1.1 作业现场的生产条件和安全设施等应符合有关标准、规范的要求,工作人员的()应合格、齐备。 A、安全工器具 B、劳动防护用品 C、车辆配备 答案:B 变规1.2.1 现场使用的安全工器具应()并符合有关要求。 A、足够B放置整齐C、合格 答案:C 变规1.2.3 作业人员的基本条件之一:经医师鉴定,无()的病症。 A、慢性 B、传染性 C、妨碍工作 D、严重 答案:C 变规1.3.1 对工作人员的体格检查每()年至少一次。 A、一 B、二 C、三 答案:B 变规1.3.1 作业人员的基本条件之一:具备必要的()知识,学会紧急救护法,特别要学会触电急救。 A、计算机操作 B、卫生保健 C、安全生产 答案:C 变规1.3.3 因故间断电气工作连续()以上者,应重新学习《安规》,经考试合格后,方能恢复工作。 A、三个月 B、半年 C、一年 答案:A 变规1.4.2 外来人员参与公司系统电气工作,工作前,设备运行管理单位应告知现场电气设备接线情况、()和安全注意事项。 A、防范措施 B、危险点 C、技术措施 答案:B 变规1.4.4 任何人发现有违反本规程的情况,应立即制止,经()后才能恢复作业。 A、批准 B、纠正 C、许可

2017年高考语文考试大纲

2017年高考考试大纲 语文 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基 础,在创新性思维方面发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅰ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分,考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分,分为两类:现代文阅读35分,古代诗文阅读35分。表达题80分,分为两类:语言文字运用20分,写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括:论述类文本阅读,3题9分;文学类文本阅读,3题14分;实用类文本阅读,3题12分。古代诗文阅读包括:文言文阅读,4题19分;古代诗歌鉴赏,2题11分;名句名篇默写,1题5分。 表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用,5题20分;写作,1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一)论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解 B

最新电厂安规考试题及答案

安规考题 1.电力生产必须坚持“____”的方针。B A.安全第一、预防为主 B. 安全第一、预防为主、综合治理 C.严格执行规章制度、安全工作 2.新建、扩建、改建工程的安全设施与主体工程同时_____、同时_____、同时投入生产和使用。B A.招标、检测 B. 设计、施工 C.安装、调试 3.发现有违反《电业安全工作规程》,并足以_____和_____安全者,应立即制止。A A.危及人身、设备 B.造成火灾、爆炸 C.影响社会治安、人身 4.任何工作人员除自已严格执行《电业安全工作规程》外,有责任_____周围的人员遵守《电业安全工作规程》。A A.督促 B.指导 C.要求 5.厂房的主要建筑物必须_____进行检查,结构应无倾斜、裂纹、风化、下榻、腐蚀的现象,门窗及锁扣应完整,化妆 板等附着物固定牢固。A A.定期 B.经常 C.重点 6.易燃、易爆、有毒危险品,高噪音以及对周边环境可能产生污染的设备、设施、场所,在符合相关技术标准的前提 下,应远离_____场所。A A.人员聚集 B.生活办公 C.文体活动 7.高度低于2.5米的电缆夹层、隧道照明应使用_____供电。A A.安全电压 B.直流电压 C.保安电源 8.室内的通道应随时保持_____,地面应保持清洁。A A.畅通 B.完整 C.标示清晰 9.所有楼梯、平台、通道、栏杆都应保持完整,铁板必须铺设牢固。在楼梯的始级应有明显的_____。A A.安全警示 B.方向指示 C.高度标示 10.门口、通道、楼梯和平台等处,不准_____。A A.堆放杂物 B.强行关闭 C.无故停留 11.地板上临时放有容易使人绊跌的物件(如钢丝绳、电源线等)时,必须设置明显的_____。A A. 警告标志 B.临时围栏 C.障碍标示 12.当过道中存在高度低于_____的物件时,必须设置明显的警告标志。A A.2m B.1m C.3m 13.地面有油水、泥污等,必须及时_____,以防滑跌。A A.清除 B.标示 C.告知 14.工作场所的井、坑、孔、洞或沟道,必须履以与_____的坚固盖板。A A. 地面齐平 B.可以承重 C.可以排水 15.在检修工作中如需将盖板取下,必须设有牢固的_____,并设有明显的警告标志。A A.临时围栏 B.醒目围带 C.警示带 16.在检修工作中如需将栏杆拆除时,必须装设牢固的临时围栏,并设有明显___A__。在检修工作结束时将栏杆立即装 回。 A.警告标志 B.警示带 C.障碍标示 17.楼板、平台应有明显的允许_____。A A.荷载标志 B.名称标示 C.方向标示 18.禁止利用任何管道、栏杆、脚手架等_____。A A.悬吊重物和起吊设备 B.悬挂设备标识 C.悬挂安全标识 19.在楼板和结构上打孔或在规定地点以外安装起重滑车或堆放重物时,必须事先经过本单位有关__A___的审核许可。 A.技术部门 B.值班人员 C.项目负责人 20.消防设施和消防防护装备应定期_____,保证随时可用。A A.检查和试验 B.整理和更换 C.检修和试验 21.禁止在工作场所存储易燃物品,运行中所需小量的润滑油和日常使用的油壶、油枪,必须存放在___A__的储藏室内。 A.指定地点 B.通风良好 C.通风防爆

高考语文考试大纲解读

高考语文考试大纲解读 众所周知,考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据,是推进考试内容改革的切入点,为此,百年英才特邀请高 考志愿研究院的专家进行了分析,从修订内容入手,结合应对策略,给出专 业建议,为广大考生备考支招,供参考。今天,我们先来了解: 2017高考语文大纲解读2017年高考语文考试大纲核心内容2017年高考语文学科考纲修订更注重体现语文学科的基础性和综合性,优化考查内容,调 整选考模块,全面考查语文能力和人文素养。突出变化如下:1、能力目标设 计学科化,注重考查更高层次的思维能力,如鉴赏评价能力。解读:这一改 变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识,增加评价鉴赏、分析运用 类的题目。任何学科的知识都是有能力层级的,之前的语文考试侧重考查低 级的记忆背诵知识,但现在的高考开始侧重更高层级的能力要求。这一改变 其实是紧随北京高考改革,尤其在北京的模拟考试中,分析理解、评价鉴赏、综合运用等高级能力层级题目比例大幅度提高。如2016北京海淀一模第5题:下面选自《茶馆》的人物对话体现了老舍式的幽默的哪些特点?根据材料一 和材料二回答。这个题目就不仅要求学生能够在文章中提取老舍幽默的特点,还要求学生能够根据新的文本进行分析,用文章的知识解决文章之外的问题,这种考查运用能力的题目比例将极大提高。2、适度增加阅读量,考查信息时 代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。解读:这也就 意味着学生需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息,然后把 这些信息变成答案写出来。这个修改,对学生的阅读速度、阅读方法都提出 了极高的要求。学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上, 根据材料的特点,采取不同的阅读方法,高效处理文章信息。其实提高阅读

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