关于法语自测练习题
关于法语自测练习题
21.Nous nous retrouvons dans la salle ______lecture No
2 à sept heures du soir pour réviser nos le?ons.
A.de
B.du
C.de la
D.en
22.Je vais faire mes études ______Italie,______Rome.
A.à l’,à
B.au,en
C.en,à
D.en,au
23.Il ouvrit alors un de ses sacs de voyage et
______sortit des chaussures de sport.
A.y
B.où
C.en
D.de
24.Je n’ai rien à faire ce soir.Voulez-vous venir chez moi ______sept et huit heures.
A.à
B.entre
C.après
D.avant
25.Je me trouve dans un h?tel magnifique,avec piscine et tennis,des fleurs et des plantes vertes partout,et j’ai une grande chambre qui donne ______la mer.
A.à
B.sur
C.pour
D.de
26.Quelle surface mesure votre chambre ?Elle mesure quatre mètres ______cinq.
A.sur
B.à
C.de
D.pour
27.Voilà une bonne occasion,nous devons ______profiter pour nous perfectionner dans la langue fran?aise en France.
国外母语课程标准的基本理念
国外母语课程标准的基本理念 为研制我国基础教育阶段的语文课程标准，近几年来，我们翻译。收集了海外的语文课程标准、大纲、教材和评价资料。从一些国家的母语课程标准的序言、目标内容和评价资料中可以看出，面向21 世纪的国外母语课程改革特别突出下列基本理念。 1. 努力追求高质量的语文教育水平，以适应时代发展和参与国际竞争。 义务教育是面向所有适龄学生的合格教育，必然关注对教育平等的追求：既希望给每一位公民提供平等的教育机会，也希望有平等的教育结果（绝大多数人都得到充分发展）。然而，平等与卓越之间的统一，是一个两难问题。如同我国教育中的“减负和提高质量”合“作和竞争”等问题一样，很难两全其美。在新旧世纪之交，一些国家的母语课程标准明确提出，标准“是对优秀的承诺”，而且，“是长久的承诺，不是一时的设想”，“是逆教育‘平庸潮流 '而动的优秀潮流著标志”，是“具有挑战性”的决策（美国加州英语课程标准）。 加拿大安大略省的英语课程标准明确提出：让学生掌握必需的知识和技能，“帮助他们参与广泛经济领域的竞争，使他们成为享有尊严和满意生活的公民”。 2. 母语教学要培养负责的公民，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。 尽管许多国家母语课程标准并未单列“思想道德教育目标”，但不能因此认为他们忽视这方面的要求。有的标准在序言里明确提出，语言学习“能丰富人的心灵，培养负责的公民，形成国家是一个集体的观念”（美国加州标准）。法语课程标准的宗旨之一是“使每个学生成为自觉、自治、负责任的公民”。每个国家的标准都强调语言学习与文化的关系。法国强调“给学生提供法国文化的要素”。从内容目标提供的资料（如作品清单）看，文化历史悠久的国家（如英、法、德）在十分重视本民族文化传承的同时，也相对关注对多元文化的了解一- 当然“西方文化中心”的倾向也十分明显。 体现在内容目标中的道德价值观，最为突出的是诸如“理解他人、认识自己、顺利交流、团队精神、追求真理，培养审美情趣、负责任、实事求是，学术诚实，慎下判断”等基本价值目标。 如一些母语课程标准都强调“分清一手资料和二手资料”分“析资料的信度和效度”为“自己所谈所写负责”等，这些内容既具有道德价值意义，也具有认识价值意
法语四级考试 语法与词汇练习选择题
七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。 -----啸之记。 法语四级考试语法与词汇练习选择题（一） 1 Un h?tel possède de nombreuses ressources pour ____ les touristes. A amuser B méconnaitre C renvoyer D recevoir 2 Il faudrait un foulard pour _____ ta tenue. A amuser B distraire C divertir D égayer 3 A cause de la guerre,ils ont passédes ____ difficiles. A ans B années 4 La récolte a étédétruite par ces sales_______ A animaux B bestiaux C bétail D bêtes 5 Les hirondelles _______ le printemps. A annoncent B informent C renseignent D disent 6 Les Dupont nous ont _______ les fian?ailles de leur fille. A annoncé B dit C informé D mis au courant 7 En l’an 2010, les médecins pourront remplacer toutes les parties du corps ,àpart le cerveau ,et les fair e marcher avec des ____________ électroniques si cela est nécessaire. A appareils B machines C outils D trucs
法语常用句型讲解法语基础语法知识汇总教材
、问时间 Quelle heure est-il? Est-ce que tu as l’huere? As-tu l’heure? 2、无人称句型 Il y a …，加上名词后即成为“有…” 3、询问他人姓名 Comment t’appelles-tu? Comment vous appelez-vous? Comment s’appelle-t-il? 4、询问有多少东西 Combine de +名词+ y a-t-il +状语 5、询问日期 今天几号：Quelle date sommes-nous aujourd’hui? 今天星期几：Quel jour sommes-nous aujourd’hui? 今年是哪年：quelle année sommes-nous? 6、表达日期 规定日期说法是用“nous sommes”，加上定冠词“le”，再加上数字 星期几也用“nous sommes”，直接加上Lundi、Mardi等就可以 表达年份时，用介词en，如：nous sommes en mille neuf cent quatre-vingt-dix. 从几点到几点：de … à … 7、面积大小 Quelle surface fait la chamber? Quelle surface mesure la chamber? La chamber fait (mesure) quatre mètres sur trios.这个房子的面积是四米长，三米宽。 8、询问天气 Quel temps fait-il chez toi en ce moment?
9、打电话 C’est … à l’appareil？是XX在打电话 C’est de la part de qui?是谁来的电话？ 10、强调句 C’est … que … 之间的成分是强调的重点，可以是宾语，也可以是状语。 关系从句，关系由关系代词引导，被该代词代替的词叫先行词，关系从句的形式随先行词的形式而变化。 限定性 Le gateau que j'ai mangé est très délicieux. 解释性 Ma soeur, qui parle très bien le chinois, a trouvéfacilement du travail. 描写 Nous avons visité un vieux chateau d'où on domine toute la vallée. 1. qui代替主语。先行词是一个生物或者非生物名词，先行词可以是个名词，也可以是一个代词 Un spéléologue est un homme. Cet homme explore les cavernes et les grottes souterraines. Un spéléologue est un homme qui explore les cavernes et les grottes souterraines. Adressez-vous à l'employé du guichet 5, celui qui s'occupe des passports. La politesse, c'est quelque chose qui facilite les relations humaines. 当先行词是一个人称代词的时候，注意动词的配合 C'est moi qui ai fait ?a. 2. que代替一个生物或者非生物名词的直接宾语 先行词可以是一个名词，也可以是一个代词 Nous avons des cousins brésiliens. Nous voyons ces cousins très rarement. Nous avons des cousins brésiliens que nous voyons très rarement. Dans ce village, le boulanger est quelqu'un que tout le monde conna?t. PS : 在复合时态时，要注意从句的性数配合
法语专业四级语法精练试卷级答案(汇编)
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法语专业四级语法精练试卷级答案（1）
来源：考试大 2012年6月15日 【分享考试大 ? 共建考试大】
I 动词填空 1．Si j'avais à choisir un lieu de voyage, je (aller) _____à Pékin． 2．Il a été renversé par une voiture (traverser) la rue． 3．On vous préviendra dès qu'une décision (être)_____prise． 4．Hier soir, elle (aller) se reposer lorsqu'on la (appeler)___ pour traiter un cas urgent． 5．Je (terminer) ______ déjà mon travail lorsque l'émission de télévision a commencé． 6．Quelles que (être) _____ vos difficultés, ne perdez pas courage et allez jusqu'au bout． 7．(Négliger) _____ de prendre un billet trois jours à l'avance, il n'a pas eu de place dans le train． 8．Je ne (aller) _____ pas chez lui hier, si je (apprendre) _____ son absenc 用适当的介词填空 1．Nous sommes en train de construire un grand batiment____ la première partie vient d'être achevée． 2．Je suis tombé le jour_______j'ai fait du ski pour la première fois． 3．-N'oubliez pas mon adresse． -Non, je_____ penserai． 4．Je ne me sers plus de ma bicyclette．Tu peux te ______servir si tu veux． 5．Ma veste est complètement mouillée．Prête-moi la 6．N'oublie pas ceux-- _____ tu as rencontrés à la cam-pagne et t'ont aidé dans tes difficultés． 7．Si vous rencontrez M．Ma, saluez- ______ de ma part et dites- ,____________ de venir le plus t?t possible． 8．Le bureau________ je me suis adressé m'a bien ren-seigné． III．用适当的介词、介词词组或连词、连词词组填空： 1．Depuis ce matin ______ maintenant, je n'ai pas quitté la maison un seul instant． 2．Il est très difficile de vous dire cela ______ quelques mots． 3．Il parle haut tout l'amphithéatre l'entende bien． 4．Elle est partie de France _____ le Japon． 精品文档
法语第三组动词虚拟式未完成过去时
( -ir/ant ) ( -oir ) ( -re ) tenir tinsse, tinsses, t?nt, tinssions, tinssiez, tinssent abstenir, advenir, appartenir, circonvenir, contenir, contrevenir, convenir, d étenir, devenir, disconvenir, entretenir, intervenir, maintenir, obtenir, obvenir, parvenir, pr évenir, provenir, redevenir, ressouvenir, retenir, revenir, soutenir, souvenir, subvenir, survenir, venir recevoir-re?usse,re?usses,re??t, re?ussions, re?ussiez, re?ussent apercevoir, concevoir, d écevoir, entr’apercevoir, percevoir rendre rendisse,rendisses,rend?t,rendissions, rendissiez,rendissent appendre, attendre, condescendre, confondre,correspondre, corrompre, d éfendre, d émordre, d épendre, descendre, d étendre, d étordre, distendre, distordre, entendre, épandre, étendre, fendre, fondre, interrompre, m évendre, mordre, morfondre, parfondre, pendre, perdre, pondre, pourfendre, pr étendre, redescendre, refendre, refondre, remordre, r épandre, rependre, reperdre, r épondre, retendre, retondre,retordre, revendre, rompre, sous-entendre, sous-tendre, surtondre, suspendre, tendre, tondre, tordre, vendre acqu érir acquisse, acquisses, acqu?t, acquissions, acquissiez, acquissent conqu érir, enqu érir, reconqu érir, requ érir voir visse, visses, v?t, vissions, vissiez, vissent entrevoir, pr évoir, revoir prendre prisse, prisses, pr?t, prissions, prissiez, prissent apprendre, comprendre, d éprendre, d ésapprendre,entreprendre, éprendre, m éprendre, rapprendre, r éapprendre, reprendre, surprendre pourvoir pourvusse, pourvusses, pourv?t,pourvussions,pourvussiez, pourvussent d épourvoir battre battisse, battisses, batt?t,battissions, battissiez, battissent abattre, combattre, contre-battre, d ébattre, ébattre, embatre (embattre), rabattre, rebattre sentir sentisse, sentisses, sent?t, sentissions, sentissiez, sentissent consentir, d émentir, d épartir, mentir, partir, pressentir, repartir, repentir, ressentir, ressortir, sortir savoir susse, susses, s?t, sussions, sussiez, sussent mettre misse, misses, m?t,missions, missiez, missent admettre, commettre, compromettre, d émettre, émettre, entremettre, omettre, permettre, promettre, r éadmettre, remettre, retransmettre, soumettre, transmettre v êtir v êtisse, v êtisses, v êt?t, v êtissions, v êtissiez, v êtissent d év êtir rev êtir devoir dusse, dusses, d?t, dussions, dussiez, dussent redevoir peindre peignisse, peignisses, peign?t, peignissions, peignissiez, peignissent astreindre, atteindre, aveindre, ceindre, d épeindre, d éteindre, empeindre, enceindre, enfreindre, épreindre, éteindre, étreindre, feindre, geindre, repeindre, restreindre, reteindre, r étreindre, teindre pouvoir pusse,pusses,p?t, pussions, pussiez, pussent joindre joignisse,joignisses,joign?t, joignissions,joignissiez,joignissent adjoindre, conjoindre, disjoindre, enjoindre, oindre, poindre, rejoindre, couvrir couvrisse, couvrisses, couvr?t, couvrissions, couvrissiez, couvrissent d écouvrir, entrouvrir, offrir, ouvrir, recouvrir, rentrouvrir, rouvrir, souffrir craindre craignisse,craignisses,craign?t, craignissions,craignissiez, craignissent contraindre, plaindre mouvoir-musse,musses, m?t,mussions, mussiez, mussent émouvoir, promouvoir vaincre vainquisse,vainquisses,vainqu?t, vainquissions,vainquissiez,vainquissent convaincre cueillir cueillisse, cueillisses, cueill?t, cueillissions, cueillissiez, cueillissent accueillir, recueillir pleuvoir qu’il pl?t repleuvoir traire abstraire, braire, distraire, extraire, retraire, soustraire falloir qu’il fall?t faire fisse, fisses, f?t, fissions, fissiez, fissent contrefaire, d éfaire, malfaire, m éfaire, parfaire, red éfaire, refaire, satisfaire, surfaire assaillir assaillisse, assaillisses, assaill?t, assaillissions, assaillissiez, assaillissent d éfaillir, saillir, tressaillir plaire plusse, plusses, pl?t, plussions, plussiez, plussent complaire, d éplaire, taire faillir faillisse, faillisses, faill?t, faillissions, faillissiez, faillissent valoir valusse, valusses, val?t, valussions, valussiez, valussent équivaloir, pr évaloir, revaloir conna?tre connusse, connusses, conn?t, connussions,connussiez, connussent appara?tre, compara?tre, dispara?tre, m éconna?tre,para?tre, r éappara?tre, recompara?tre, reconna?tre, repara?tre, transpara?tre
法语基本语法
I主语人称代词 如同英语中人称代词主格，用作主语。 1）1）1）tu 用作家人、好友间；vous（您）礼貌、尊重。 2）2）2）第三人称也可用作（它，它们） * 抽象名词前，一般用定冠词Je n’aime pas le café. * 名词作表语，表身份、职业、国籍时，可省冠词Je suis étudiant. * 定冠词le les前有介词à, de 时，要缩合au(à + le) , aux (à + les) , du ( de + le ) , des ( de + les )。Nous allons au magasin. III名词 1．1．1．阴阳性人与动物的自然性别或固定用法un étudiant/ une étudiante le frère/ la soe ur une valise mon bureau 某些行业无阴性，但可用于女性un professeur 2．2．2．复数词尾加s 但不发音；un stylo/des stylos, une chaise / des chaises； -s –x –z 单复数相同un cours / des cours；-eau, -au, -eu结尾复数加x 但不发音un tableau / des tableaux；-al结尾复数改为-aux un journal/ des journaux 3．3．3．种类月份、星期、语种在法语中不属于专用名词，词首不用大写décembre, fran?ais IV动词变位 法语按动词变位分为三组： 第一组-er结尾；第二组-ir结尾；第三组-re, -oir, -ir结尾 直陈式现在时（英语中的现在进行时和一般现在时）中，第一组动词变位如下： parler je parle vous parlez tu parles nous parlons il parle ils parlent V一般疑问句 1．陈述句型，语调上升V ous parlez anglais ? 2．主谓倒置，中加- Etes-vous médecins ? 第三人称单数不以t, d结尾时A-t-il un manuel de fran?ais ? 3．疑问词放前Est-ce qu’elle a un manuel de fran?ais ?
法语考试试题
公共四级：法语四级语法精练试卷一 I 动词填空 1. Si j’avais à choisir un lieu de voyage, je (aller) _____à Pékin. 2. Il a été renversé par une voiture (traverser) la rue. 3. On vous préviendra dès qu’une décision (être)_____prise. 4. Hier soir, elle (aller) se reposer lorsqu’on la (appeler)___ pour traiter un cas urgent. 5. Je (terminer) ______ déjà mon travail lorsque l’émission de télévision a commencé. 6. Quelles que (être) _____ vos difficultés, ne perdez pas courage et allez j usqu’au bout. 7. (Négliger) _____ de prendre un billet trois jours àl’avance, il n’a pas eu de place dans le train. 8. Je ne (aller) _____ pas chez lui hier, si je (apprendre) _____ son absence. 用适当的介词填空 1.Nous sommes en train de construire un grand batiment____ la première partie vient d’être achevée. 2. Je suis tombé le jour_______j’ai fait du ski pour la première fois. 3. ―N’oubliez pas mon adresse. ―Non, je_____ penserai. 4.Je ne me sers plus de ma bicyclette. Tu peux te ______servir si tu veux. 5.Ma veste est complètement mouillée. Prête-moi la 6.N’oublie pas ceux―― _____ tu as rencontrés à la cam-pagne et t’ont aidé dans tes difficultés. 7.Si vous rencontrez M. Ma, saluez- ______ de ma part et dites- ,____________ de venir le plus t?t possible. 8. Le bureau________ je me suis adressém’a bien ren-seigné. III.用适当的介词、介词词组或连词、连词词组填空： 1. Depuis ce matin ______ maintenant, je n’ai pas quitté la maison un seul instant. 2. Il est très difficile de vous dire cela ______ quelques mots. 3. Il parle haut tout l’amphithéatre l’entende bien. 4.Elle est partie de France _____ le Japon. 5.Il a fini_____ comprendre son erreur. 6.Un Fran?ais _____cent va au cinéma une fois par semaine. 7. Dépêche-toi, sinon nous serons obligés de partir _____ toi. 8. Vous pouvez rester auprès du malade ____ vous ne fassiez pas trop de bruit. 9. ______ ici______ la gare il faut un quart d’heure par le chemin le plus court. IV.写出下列变为动词的不定式 1.il vint ( ) 6.que tu rendes ( ) 2ils enverront ( ) 7.il vécut ( ) 3.qu’il fasse ( ) 8.il fut ( ) 4.allez-vous-en ( ) 9.vu ( ) 5.nous s?mes ( ) 10.veuillez ( ) V.将下列主动句变为被动句，被动句变为主动句： 1.On doit achever la réparation de ces chaises avant la rentrée. 2.Le nettoyage des classes sera effectué par les étudiants eux-mêmes. 3.Nos techniciens et ouvriers ont con?u et fabriqué ces machines. 4.On vient de l’élire délégué du peuple. 5.Ce metteur en scène réaliserait cette année un grand film historique.
国外母语课程标准的基本理念
国外母语课程标准的基本理念为研制我国基础教育阶段的语文课程标准，近几年来，我们翻译。收集了海外的语文课程标准、大纲、教材和评价资料。从一些国家的母语课程标准的序言、目标内容和评价资料中可以看出，面向21世纪的国外母语课程改革特别突出下列基本理念。 1.努力追求高质量的语文教育水平，以适应时代发展和参与国际竞争。 义务教育是面向所有适龄学生的合格教育，必然关注对教育平等的追求：既希望给每一位公民提供平等的教育机会，也希望有平等的教育结果（绝大多数人都得到充分发展）。然而，平等与卓越之间的统一，是一个两难问题。如同我国教育中的“减负和提高质量”“合作和竞争”等问题一样，很难两全其美。在新旧世纪之交，一些国家的母语课程标准明确提出，标准“是对优秀的承诺”，而且，“是长久的承诺，不是一时的设想”，“是逆教育’平庸潮流’而动的优秀潮流著标志”，是“具有挑战性”的决策（美国加州英语课程标准）。 加拿大安大略省的英语课程标准明确提出：让学生掌握必需的知识和技能，“帮助他们参与广泛经济领域的竞争，使他们成为享有尊严和满意生活的公民”。 2.母语教学要培养负责的公民，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。
尽管许多国家母语课程标准并未单列“思想道德教育目标”，但不能因此认为他们忽视这方面的要求。有的标准在序言里明确提出，语言学习“能丰富人的心灵，培养负责的公民，形成国家是一个集体的观念”（美国加州标准）。法语课程标准的宗旨之一是“使每个学生成为自觉、自治、负责任的公民”。每个国家的标准都强调语言学习与文化的关系。法国强调“给学生提供法国文化的要素”。从内容目标提供的资料（如作品清单）看，文化历史悠久的国家（如英、法、德）在十分重视本民族文化传承的同时，也相对关注对多元文化的了解──当然“西方文化中心”的倾向也十分明显。 体现在内容目标中的道德价值观，最为突出的是诸如“理解他人、认识自己、顺利交流、团队精神、追求真理，培养审美情趣、负责任、实事求是，学术诚实，慎下判断”等基本价值目标。如一些母语课程标准都强调“分清一手资料和二手资料”“分析资料的信度和效度”“为自己所谈所写负责”等，这些内容既具有道德价值意义，也具有认识价值意义。 3.促进学生的主动发展，培养学生的个性。 如在美国密苏里州的《语言教育课程草案》的九项指导原则中，首先强调“语言学习是个人化的”“语言学习是一个主动的过程”。因此提出“激发学生自身的兴趣和天赋，他们的语言技巧就能得到最好的拓展和开发”“语言的学习是在不同场景的实践中得到提高”“语言的积累体现为交流经验的发展”，等
法语四级词汇练习
语法与词汇练习选择题 一． 1 Un h?tel possède de nombreuses ressources pour ____ les touristes. A amuser B méconna?tre C renvoyer D recevoir 2 Il faudrait un foulard pour _____ ta tenue. A amuser B distraire C divertir D égayer 3 A cause de la guerre, ils ont passé des ____ difficiles. A ans B années 4 La récolte a été détruite par ces sales_______ A animaux B bestiaux C bétail D bêtes 5 Les hirondelles _______ le printemps. A annoncent B informent C renseignent D disent 6 Les Dupont nous ont _______ les fian?ailles de leur fille. A annoncé B dit C informé D mis au courant 7 En l’an 2010, les médecins pourront remplacer toutes les parties du corps ,à part le cerveau ,et les faire marcher avec des ____________ électroniques si cela est nécessaire. A appareils B machines C outils D trucs 8 Aujourd’hui ____________ administratif(ve) est devenu(e) trop lourd(e) pour faire face à des problèmes de plus en plus nombreux et complexes.
法语虚拟式
虚拟式小结（本科生用） 虚拟式的构成： 虚拟式现在时通常由直陈式现在时第三人称复数去掉词尾ent,依次换上e, es, e, ions, iez, ent 构成。但有些动词例外，需要特别记忆。 常用的例外动词有：avoir, être, aller, venir, faire, vouloir, pouvoir, savoir, prendre等。 虚拟式过去时由avoir 或être的虚拟式现在时加上过去分词构成。 虚拟式的常用时态： 虚拟式目前常用的时态有虚拟式现在时和虚拟式过去时（即虚拟式复合过去时，而其它用于虚拟式的过去时态已经很少使用）。 虚拟式的使用原则： 1. 虚拟式的使用带有明显的、强烈的情感色彩和说话者的主观意愿和看法。 2. 虚拟式主要用于各种从句中（名词性从句、形容词性从句、副词性从句）。是否使用虚拟 式一般并不取决于说话者的意愿，而是由主句所使用的动词或动名词结构的短语所决定的。 也就是说，这些动词或短语是语法上要求在从句中必须使用虚拟式的。 3. 虚拟式有时用于独立句，此时主要表示对第三人称的命令、愿望、请求等语气。 4. 使用虚拟式过去时，主要考虑两点： （1）从句动词表示已经完成的事实。 （2）从句所陈述的事情未必真的已经完成，而是强调在某一将来的时间之前必须完成的概念。 I. 虚拟式用于名词性从句（补语类从句） A.主句谓语表示请求、命令、愿望、爱好、禁止等概念。 常见的表示“要求”的动词：demander prier exiger vouloir tenir à ce que (坚持要) 常见的表示“命令”的动词：ordonner commander 常见的表示“禁止”的动词：interdire refuser 常见的表示“愿望”的动词：désirer aimer aimer mieux préférer souhaiter 常见的表示“愿望”的短语：avoir envie avoir besoin ▲ Le professeur exige que nous fassions des efforts plus soutenus. ▲ L’agent de police interdit qu’on stationne devant l’entrée du parc. ▲ As-tu besoin que je te dise ce que tu dois écrire? 你还要我来说你该写什么吗？ B. 主句谓语表示快乐、悲伤、愤怒、惊讶、失望、害怕、担心、怀疑等情感概念。（这一类 情况最常见的是由动词être和形容词组成的短语，另外还有一些表示情感的动词或短语。）
法语常用句型讲解-法语基础语法知识汇总
法语常用句型讲解法语基础语法知识汇总 、问时间 Quelle heure est-il? Est-ce que tu as l’huere? As-tu l’heure? 2、无人称句型 Il y a …，加上名词后即成为“有…” 3、询问他人姓名 Comment t’appelles-tu? Comment vous appelez-vous? Co mment s’appelle-t-il? 4、询问有多少东西 Combine de +名词+ y a-t-il +状语 5、询问日期 今天几号：Quelle date sommes-nous aujourd’hui? 今天星期几：Quel jour sommes-nous aujourd’hui? 今年是哪年：quelle année sommes-nous? 6、表达日期 规定日期说法是用“nous sommes”，加上定冠词“le”，再加上数字 星期几也用“nous sommes”，直接加上Lundi、Mardi等就可以 表达年份时，用介词en，如：nous sommes en mille neuf cent quatre-vingt-dix. 从几点到几点：de … à … 7、面积大小 Quelle surface fait la chamber? Quelle surface mesure la chamber? La chamber fait (mesure) quatre mètres sur trios.这个房子的面积是四米长，三米宽。 8、询问天气 Quel temps fait-il chez toi en ce moment?
法语虚拟式简述
法语虚拟式用于表示【一种只是在人的头脑中考虑的动作】，或表示【一件被认为是不现实的事情】。 虚拟式的使用往往【取决于说话人的意志、愿意或情绪】。 它【一般只用于从句】。各种从句都有可能使用虚拟式，只要它符合表示愿望、欲望、意志、命令、欢乐、惊讶、担忧、愤怒、遗憾、怀疑、否定等条件。 所以我们从各种【从句的角度】来探讨【虚拟式的用法】。 总则：表达主观上存在，而客观上未必存在的事情。特别是用来【强调主观上的态度】。 虚拟式的使用原则 1. 虚拟式的使用带有明显的、强烈的情感色彩和说话者的主观意愿和看法。2. 虚拟式主要用于各种从句中名词性从句、形容词性从句、副词性从句。是否使用虚拟式一般并不取决于说话者的意愿而是由主句所使用的动词或动名词结构的短语所决定的。也就是说这些动词或短语是语法上要求在从句中必须使用虚拟式的。3. 虚拟式有时用于独立句此时主要表示对第三人称的命令、愿望、请求等语气。 I. 虚拟式用于名词性从句补语类从句 A. 主句谓语表示请求、命令、愿望、爱好、禁止等概念。常见的表示“要求”的动词P3.1demander prier(请求、恳求) vouloir tenir à ce que (坚持要) 常见的表示“命令”的动词ordonner exiger commander demander 常见的表示“禁止”的动词interdire refuser defendre 常见的表示“愿望”的动词P3.2désirer aimer aimer mieux préférer souhaiter 常见的表示“愿望”的短语avoir envie avoir besoin ▲Le professeur exige que nous fassions des efforts plus soutenus. ▲ L’agent de police interdit qu’on stationne devant l’entrée du parc. ▲ As-tu besoin que je te dise ce que tu dois écrire? 你还要我来说你该写什么吗 B. 主句谓语表示快乐、悲伤、愤怒、惊讶、失望、害怕、担心、怀疑等情感概念。这一类情况最常见的是由动词être和形容词组成的短语另外还有一些表示情感的动词或短语。 由动词être和形容词组成的短语高兴、自豪、满意être ravi être fier être heureux être content être satisfait 生气、悲伤、愤怒 être mécontent être triste Array être faché etre furieux(狂怒的) 奇怪、惊讶être curieux être surpris être étonné 烦恼遗憾、失望 être ennuyé être désolé être dé?u c’est dommage遗憾表示情感的动词或短语 se réjouir (为...高兴) détester s’étonner惊讶regretter s’énerver (恼火、紧张) se facher avoir peur avoir Array crainte craindre redouter畏惧、担心怀疑P3douter怀疑、不相信 contester 否认、怀疑▲ Je me réjouis vraiment que vous soyez en bonne santé. 您身体这么好真是令我高兴。▲ C’est dommage qu’il faille partir si t?t. 很遗憾必须这么早出发。▲ Je conteste qu’il ait dit une telle bêtise. 我不相信他会说出这么蠢的话。 Nous regrettons qu’il ne puisse venir. 他不能来，我们感到遗憾。 C. P3 Opinion主句谓语是关于赞同、反对、好坏、是否应该等表示判断的概念。这一类情况最常见的有主句是由无人称主语+形容词构成的无人称句或由无人称动词构成的句 子il convient que ......是合适的, 是恰当的表示判断的例子常见的还有trouver bon / mauvais / juste / injuste que .................... Je suis d’avis que… mériter que ▲ Je trouve bon que vous ayez apporté tous les documents nécessaires. 你