浙江省哲学社科学培育研究基地

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浙江省哲学社会科学培育研究基地

浙江师范大学儿童研究院2015年度课题申报通知

各有关单位、各有关人员:

根据省社科联《关于做好2015年度浙江省哲学社会科学重点研究(培育)基地课题申报工作的通知》精神,现将浙江师范大学儿童研究院2015年度课题申报有关事项通知如下:

一、申报指南

申报者可围绕以下选题设计相关研究课题,也可自行设计与儿童有关的课题。

1.儿童文化安全问题研究

2.国家儿童政策、法规研究

3.儿童学学科理论体系建设研究

4.中外儿童文学研究

5.媒介与儿童发展研究

6.儿童观、儿童史、儿童教育研究

7.儿童发展科学体系、儿童发展认知神经科学研究

8.教育质量与儿童发展促进研究

9.幼儿园课程资源开发的理论与实践路径研究

10.儿童对玩具、动画中非语言符号的认知研究

11.动画、玩具设计与转化研究

二、申报要求

1. 申请者必须从事实际研究工作并承担和组织课题的实施。申请者在所申报课题领域有一定的相关前期研究成果。

2. 每位课题主持人只能申报1项基地课题。承担国家社科基金项目、浙江省社科规划课题和基地课题未完成者,不得申报本年度课题。课题组成员最多只能同时参加2个课题的申请。

3. 应用对策研究类课题完成时间一般不超过1年,不接受延期申请;基础理论研究类课题完成时间一般不超过3年。到期未完成者,一律撤题。

研究时间从2015年10月起算。

三、课题评审

本次课题申报数5项,根据专家评审结果确定省社科规划课题和省社科联课题。课题评审遵循“公平、公正、客观、规范”的原则,采用两轮评审制:第一轮初审由浙江师范大学、浙江师范大学儿童研究院及其学术委员会负责组织专家评审。根据第一轮初审情况,向省社科联推荐通过初审后的2/3课题(不超过20项)参加第二轮评审,其中外单位研究者推荐的不少于1/3。

第二轮评审由省社科联组织相关学科的专家进行。课题级别由专家组根据课题质量评定,申报时不必注明申报哪一级别课题。如未获得省级课题,按顺序自动转入下一个级别课题的评审。

通过二轮评审,根据质量设立省规划课题和省社科联课题。

四、经费资助和拨付办法

资助标准原则上不低于省社科规划课题或省社科联课题资助标准的80%。

立项课题的负责人与中心签订《课题立项协议书》后拨付60%的经费,结题后拨付剩余的40%的经费。

五、成果及其标注要求

1.省社科规划课题、省社科联课题结题,需符合省社科联对相应级别项目的结题要求。

2.所有成果均须标注“浙江省哲学社会科学培育研究基地浙江师范大学儿童研究院课题成果(编号×××)”。课题成果为专著的,可申请列入基地系列丛书,如获批,应在基地指定出版社出版并遵从系列丛书统一标注要求,基地将给予一定的经费支持。

六、课题管理

立项的基地课题,必须遵守省社科规划课题或省社科联课题的《管理办法》和中心的课题管理制度,并与中心签订《课题立项协议书》,课题负责人须严格按照《课题立项协议书》的相关规定执行。

七、申报材料及受理要求

申报材料要求:《浙江省哲学社会科学重点研究基地课题申报表》一式3份;《浙江省哲学社会科学重点研究基地课题设计论证活页》一式10份;申报表和活页可从浙江社科网下载,网址:.cn。

浙江科学技术出版社六年级上信息技术教案

2010年第一学期七册信息技术教学计划 2010年9月1日寿东海制订 一、学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析: 本学期所教的年级共有四个班,其中六(2)班、纪律较好, 六年级的基础都还不错,但个别同学经常会出现私自上网,玩小游戏等违反纪律的事情。整个年级对信息技术课都有较浓厚的兴趣,但由于是两人一机、有个别同学家中有电脑以及个人智力方面的原因,还是呈现出了比较大的两极分化现象。因此,在信息技术课堂中,需要强调的是提高全体学生的兴趣的操作技能。 二、本学期学科教学的目的要求: 1、能利用网络,寻找实际生活需要的资料。 2、掌握利用frontpage制作网页,并合成为一个网站。 3、对学生进行爱国主义教育以及各类唯物主义思想。 三、备课方面的措施: 1、精讲多练,以练带讲。 2、备课重点是分析上机时较难的操作,以简明的形式一条一条概括操作步骤。 3、备好学生,让学困生与优等生搭座学习。 四、上课方面的措施: 1、充分利用课堂40分钟的时间,对较概括、较抽象的知识通过形象化的教学来达到教学效果。 2、培养小助手以一帮几,能练则练,适当精讲。 3、以任务驱动的形式进行学习,使每位学生都有学习的目的性。 五、补差工作: 一些操作能力比较差同学以教师督促、优生帮差生的一帮一为主,通过优生的操作来指导他们,能在课堂内完成的任务必须完成后才能离开。适当利用课余时间,对那些学困生进行个别辅导。 六、教学进度表:

周次日期教学内容 1 09.03-09.08 机动 2 09.10-09.15 第1课:网页,我也会做 3 09.17-09.22 第2课:美化我的网页 4 09.24-09.29 第3课:让网页图文并茂 5 10.1-10.05 国庆放假 6 10.07-10.12 第4课:表格的妙用 7 10.14-10.19 第5课:让网页锦上添花 8 10.21-10.27 第6课:在网页间穿梭 9 10.29-11.02 第7课:轻轻松松超链接 10 11.04-11.09 第8课:我的成语屋 11 11.11-11.16 机动 12 11.18-11.23 第9课:让网页动起来 13 11.25-11.30 第10课:统一网站风格 14 12.02-12.07 第11课:强大的组件 15 12.09-12.14 第12课:让网页更精彩 16 12.16-12.21 第13课:神奇的网页特效 17 12.23-12.28 第14课:管理与维护我的网站 18 12.30-01.03 第15课:网站的整体设计与赏析 19 01.05-01.010 测试 20 01.12-01.17 测试 21 01.19-01.24 22 01.26-01.31

教育科学研究常用方法

教育科学研究方法 研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导,采取多种方法,以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系,以及教育的质与量之间的变化和规律。 古代的中国和西方,都有总结教育经验的记载,所用方法有的是有关事实的记录,也有初步的经验概括,但都没有形成一套科学的研究方法。随着资本主义生产的发展,教育事业的兴起,社会科学研究的调查法、文献法、历史研究法,以及自然科学研究的归纳法、实验法、统计法等,都先后进入教育科学研究领域。特别是K.马克思、F.恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义,为教育科学研究奠定了科学的方法论基础,使教育科学研究方法的使用进入了一个新的阶段。 教育科学研究常用的方法如下: 观察法。教育科学研究广泛使用的一种方法。研究者按照一定的目的和计划,在自然条件下,对研究对象进行系统的连续的观察,并作出准确、具体和详尽的记录,以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记,还可以利用视听工具,如录音机、录像机、电影机等作为手段。观察法的步骤是:①事先做好充分的准备,制订观察计划。先对观察的现象作一般的了解,然后根据研究的任务和研究对象的特点,确定观察的目的、内容和重点。如果情况复杂或内容多,可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划,确定进行观察全过程所需的次数、时间、记录用纸、表格,以及所采用的仪器等;并考虑如何保持被观察对象的常态等等。②按计划进行实际观察。在进行过程中,既要严格按照计划进行,必要时也可随机应变。要选择最适宜的观察位置,集中注意力,记下重点,不为无关现象扰乱,观察时可借助仪器及时作记录,不要事后回忆。③及时整理材料,对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工,删去一切错误材料,然后对典型材料进行分析。如有遗漏,及时纠正,对反映特殊情况的材料另作处理。 文献法。通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。查阅的文件最好是第一手材料。如果是第二手材料,必须鉴别其真伪后才可选用。文献法的步骤是:①搜集与研究问题有关的文献,如图书、资料、文件和原始记录等。然后从中选择重要的和确实可用的材料分别按照适当顺序阅读。②详细阅读有关文献,边读、边摘录、边立大纲。 ③根据大纲,将所摘录材料分条组织进去。④分析研究材料写成报告。使用这一方法须注意:查阅文献之前,要有与研究问题有关的知识准备,否则难于从材料的分析中作出正确的结论。调查法研究者有计划地通过亲身接触和广泛了解(包括口头或书面的,直接或间接的),比较充分地掌握有关教育实际的历史、现状和发展趋势,并在大量掌握第一手材料的基础上,进行分析综合,找出科学的结论,以指导以后的教育实践活动。 调查法。一般的是在自然的过程中进行的,通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。在调查的过程中,经常利用观察法作为调查和核对材料的手段。调查法必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。调查法的步骤是:①准备。选定调查对象,确定调查范围,了解调查对象的基本情况;研究有关理论和资料,拟定调查计划、表格、问卷、谈话提纲等,规划调查的程序和方法,以及各种必要的安排。②按计划进行调查活动,通过各种手段搜集材料。必要时可根据实际情况的变化,对计划作相应的调整,以保证调查工作的正常开展。③整理材料。包括分类、统计、分析、综合,写出调查研究报告。 统计法。通过观察、测验、调查、实验,把得到的大量数据材料进行统计分类,以求得对研究的教育现象作出数量分析的结果。这是数理统计方法在教育方面的应用。统计法可用于对教育行政效率的检验,对教育经费的合理分配,对课程分量规定的测定,对学生的成绩的科学比较等等。在教育实际工作中,经常使用描述统计研究情况,如整理实验或调查来的

中国建筑科学研究院建筑工程检测中心

中国建筑科学研究院建筑工程检测中心 (国家建筑工程质量监督检验中心) 2017年测量审核项目清单 序号样品名称项目/参数领域代码检测标准收费价格(元)1 混凝土试块抗压强度1005 GB/T 50081-2002 2500 2 混凝土结构钢筋保护层厚度1017 JGJ/T 152-2008 2500 (现场检测) 3500 (邮寄样品)回弹法检测 混凝土抗压强度 1017 JGJ/T 23-2011 3500 3 防水材料*拉伸性能101 4 GB 18173.1-2012 GB/T 528-2009 2500 4 粉煤灰 细度+烧失量 1001 GB/T 1596-2005 2500 细度+需水量比GB/T 1596-2005 2500 烧失量+需水量比GB/T 1596-2005 3500 细度+烧失量+需水量比GB/T 1596-2005 4000 5 建筑建材放射性1002 GB 6566-2010 2500 6 水 甲醛浓度0239 GB 50325-2010 GB/T 18204.2-2014 2500 pH值0245 GB/T 6920-1986 GB/T 5750.4-2006 1000 溶剂 氨浓度0239 GB 50325-2010 GB/T 18204.2-2014 2500 苯浓度0239 GB 50325-2010 GB 11737-89 2500 TVOC 0239 GB 50325-2010 2500 7 保温材料导热系数1029 GB/T 10294-2008 GB/T 10295-2008 2500 8 水泥凝结时间、3d、28d抗 压、抗折强度 1001 GB/T 1346-2011 GB/T 17671-1999 3500 9 钢筋拉伸性能0301 GB/T 228.1-2010 2500 10 建筑涂料对比率1022 GB/T 9756-2009 GB/T 9755-2014 GB/T 23981-2009 2500 11 建筑门窗气密性能1026 GB/T 7106-2008 JG/T 211-2007 3500 12 预应力混凝土 用钢绞线 拉伸性能0301 GB/T 5224-2014 2500

中国建筑科学研究院西南分院简介

中国建筑科学研究院西南分院简介 中国建筑科学研究院西南分院是中国建筑科学研究院派驻西南地区的常设机构,协调管理西南建筑设计分院、建研科技西南中心、国家检测西南中心、机械化院北京凯博西南中心、绿色建筑研究中心等院属机构在西南地区的经营活动。西南分院主要从事各种类型的大中型民用与工业建筑工程设计、工程咨询、建筑工程质量监督检验和绿色建筑咨询。 中国建筑科学研究院西南分院依托总院国家级综合性科学研究力量,发挥在结构超高超限领域的独特优势,在成都陆续承接了多个超高层项目和城市综合体项目,如航天科技大厦、来福士广场、创世纪广场、凯丹广场、凯德风尚等,并整合多方力量以涵盖设计咨询、施工过程监测的方式服务客户。西南分院重视与国际著名建筑设计事务所的交流与合作,熟悉并灵活运用成都本地规章制度与报批流程,最大化的实现大师的创作理念;在施工过程监测方面有效针对施工中的难题,提供最直接的监测结果,并对后期施工质量和安全进行预测。 绿色建筑研究中心是中国建筑科学研究院承担绿色建筑咨询、绿色建筑评价标识、LEED设计、LEED认证等工作的直属研究开发机构,承担了全国70%以上的绿色建筑咨询及认证工作,在住建部及中国城市科学研究会的主导下,面向国内外拓展绿色建筑咨询和LEED认证事业,开展建筑节能优化、绿色建筑方案设计咨询、技术研究及奖项申

报认证工作。中国建筑科学研究院建筑设计院(北京)与中国建筑科学研究院西南分院(成都)是本中心在全国范围内开展业务的主要窗口,在上海、天津、深圳、重庆、西安等地均设有办事处。 我院坚持“以人为本”,营造和谐企业文化,为员工打造了公平的个人职业发展、晋升平台,并提供舒适的工作环境,成为各类专业技术人才展现才华、实现自我价值的良好选择。 招聘职位 建筑设计院: 建筑设计师(3名本科及以上)结构工程师(3名硕士及以上)给排水工程师(3名硕士及以上)暖通工程师(3名硕士及以上)电气工程师(3名硕士及以上) 绿色建筑研究中心:(以下职位精通英语者优先) 建筑设计师(2名本科及以上) 结构工程师(2名硕士及以上) 给排水工程师(2名硕士及以上) 暖通工程师(2名硕士及以上) 电气工程师(2名硕士及以上) 机械化院:机械工程师 (5名硕士及以上) 建研科技:结构工程师(3名博士及以上) 国检中心:结构工程师(4名博士及以上)

深圳市教育科学研究院

深教院通〔2015〕144号 关于表彰深圳市2015 年高考模拟试题 命题比赛获奖教师的通报 各区教育局教研中心(教科培中心)、各新区公共事业局教科研中心,市局直属各高中: 为促进高中教师更深入地研究高考,提高各学校和学科的高考备考效率,为2015年高考提供考前复习训练题源,我院开展了“深圳市2015年高考模拟试题命题比赛”活动。经各学科评委客观、公平、公正评审,评选出一等奖试题34份,二等奖试题60份,三等奖试题82份。现对命题比赛获奖教师予以表彰。 希望受表彰的教师戒骄戒躁,再接再厉,进一步推动我市高中教学水平和教学质量的提高。 附件:深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单 二〇一五年六月五日 (联系人:龚湘玲,联系电话:82672129; 汪进阳,联系电话:25913384) 深圳市教育科学研究院(电子)

附件 深圳市2015年高考模拟试题命题比赛 获奖教师名单 一等奖 市局直属高中 学校 学科命题人 深圳中学 语文刘艳平 深圳中学 数学郭玉竹 刘 锋 张文涛 深圳中学 英语李北京 郭炜敏 邹艳萍 深圳中学 政治安代杰 饶智勇 李 丰 王旭东 深圳中学 物理许如基 杨政平 张艳君 冉先进 深圳外国语学校 英语金 天 杨素宁 刘晓冬 郭 川 深圳外国语学校 政治佘志龙 蒋 壮 李兴梅 王 蕾 深圳外国语学校 化学林琼丽 胡端年 孙 丽 苏玉婵 深圳外国语学校 生物肖什元 王 云 陈文昕 陈育红 深圳市第三高级中学 数学金 宁 徐荣生 深圳市第三高级中学 地理陈 旭 袁连兴 李兴文 庄惠芬 深圳市第二高级中学 语文李剑林 深圳科学高中 地理艾志华 王乐乐 冉 杰 王芳丽 深圳科学高中 化学赵继海 敖小立 徐俊龙 刘 蒙 深圳科学高中 生物邱礼伟 杨香青 喻能丽 谢之文

湖南省科学技术出版社六年级科学下册复习资料(良心出品必属精品)

六年级科学下册复习资料 一、填空题: 1、浩瀚的(海洋里)、广袤的(陆地上)和辽阔的(天空中)……到处存在着(生物)。 2、科学家在 5 亿年前的生物化石中,发现只有(海洋生物);距今4.08 亿年前的化石中,出现了最早的(陆生动植物);3.60 亿年前的陆生脊椎动物中,只有(两栖动物);距今 1.44 亿年前的化石中,出现了(哺乳动物)。这说明生物进化的规律是从(水生)到(陆生)发展,从(简单)到(复杂)发展,从(低级)到(高级)发展。 3、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到( 35亿年)前。 4、古时候人们认为地球上的一切生物都是(神)创造的。 5、科学家们认为地球上的生物都是(进化)而来。 6、(古生物遗体)、(遗物)、和它们的(生活遗迹)被埋在(沉积物)中,经过数(百万年)的演变,就形成了(化石)。 7、(化石)是研究地球生物演变最重要的证据,但是为我们提供远古生物的信号却是(跳跃的)、(不连续的) 8、科学家根据化石标本,借助现代技术可以复原出古代生物的(外形),使我们更清楚地了解到古生物的(原貌) 9、我们居住的地球上生活着(种类繁多、形态各异)的生物,动物进

化的根本原因是(地球环境的变化)。自然环境的变化促使动物进化。 10、(居维叶)是18世纪(法国)动物学家、古生物学家。 11、约( 300 )万年前,出现了现代马,现代马是由始祖马(进化)而来的,始祖马出现在( 6500 )万年前。 12、(达尔文)是英国的生物学家,1859年出版的《物种起源》一书,全面提出了(生物进化学说)。 13、生物的繁衍是在(自然选择)的过程中发生的,同一物种内哪些个体(更能适应环境),它们就比其他个体更容易(生存和繁衍)下来 14、恐龙是陆地上生活的大型(爬行动物),生活在距今( 1.3 )亿年前,是当时地球上(称霸一时)的动物 15、地球上曾经出现过众多的(生物),这些生物中的绝大多数在(进化)过程中灭绝了,又不断有新的(生物)出现。 16、现在的马是由(始祖马)进化而来的;始祖马出现在( 6500万)年前。 17、生物进化的外因是(环境),内因是(遗传)。生物进化需要的条件:一是环境提供生物进化的机会,二是生物体能够利用这种机会。。 18、地球上有多种多样的(生态)环境,不同的环境中生存着不同的(植物)。 19、自然选择的结果是(适者生存)。例如:一种动物(模拟)其

(完整版)中国著名科研院所名单

北方交通大学信息科学研究所 北京科技大学矿业研究所 北京林业大学林业研究所 北京师范大学北京市辐射中心 北京市计量科学研究所 北京市农林科学院 北京邮电大学 北京自动化系统工程研究设计院 大庆石油天然气地质研究所 大庆石油学院石油天然气钻采工程研究所 地质矿产部海洋地质研究所 地质矿产部沈阳地质矿产研究所 地质矿产部石油地质中心实验室 地质矿产部水文地质工程地质研究所 地质矿产部西安地质矿产研究所 地质矿产部岩溶地质研究所 地质矿产部郑州矿产综合利用研究所 电力工业部电力科学研究院 电力工业部武汉高压研究所 电子工业部蚌埠接插件继电器研究所 电子工业部长沙半导体设备研究所 电子工业部电视电声研究所 电子工业部东北微电子研究所 电子工业部杭州计算机外部设备研究所 电子工业部华北计算技术研究所 电子工业部华东电子工程研究所 电子工业部华东微电子技术研究所 电子工业部南京电子技术工程研究所 电子工业部平凉半导体专用设备研究所 电子工业部上海微电机研究所 电子工业部四川压电与声光技术研究所 电子工业部天津电子材料研究所 电子工业部西安导航技术研究所 电子工业部中国电波传播研究所 电子工业部中国西南电子设备研究所 电子工业部中原电子技术研究所 东北工学院干燥技术研究所 东北工学院金属塑性加工与型钢生产技术研究所东北工学院设备诊断技术研究所 东北工学院自动化所 东北工学院自动化仪表与过程控制研究所 东南大学电子学研究所 东南大学建筑研究所 东南大学无线电研究所

东南大学运输工程研究所 东南大学自动化研究所 福建省热带作物科学研究所 福建省三明市真菌研究所 福建省亚热带植物研究所 公安部第三研究所 公安部交通管理研究所 公安部上海消防科学研究所 公安部四川消防科学研究所 广播电影电视部广播科学研究所 广东省广州市医药工业研究所 广东省家禽科学研究所 广东省农业科学院 广西大学自动化研究所 广西壮族自治区中医药研究所 贵州省黔东南苗族侗族自治州农业科学研究所(简称黔东南州农科所)国家地震局地壳应力研究所 国家地震局地质研究所 国家地震局工程力学研究所 国家海洋局第二海洋研究所 国家海洋局第一海洋研究所 国家海洋局海洋技术研究所 国家建筑材料工业局北京玻璃钢研究设计院 国家建筑材料工业局南京玻璃纤维研究设计院 国家建筑材料工业局人工晶体研究所 国家建筑材料工业局咸阳非金属矿研究所 国家建筑材料工业局中国建筑防水材料公司苏州研究设计所 国家体育运动委员会昆明体育电子设备研究所 国家医药管理局天津药物研究院 国家重点化学工程联合实验室 国内贸易部(原商业部)杭州茶叶加工研究所 国内贸易部(原商业部)南京野生植物综合利用研究所 国内贸易部(原商业部)无锡粮食科学研究设计院 国内贸易部(原商业部)郑州粮食科学研究设计院 国内贸易部物资流通技术研究所 哈尔滨船舶工程学院 合肥工业大学工业自动化研究所 合肥工业大学计算机综合自动化研究所 合肥工业大学能源研究所 合肥工业大学预测与发展研究所 河北省廊坊市农业科学研究所 河北省水产研究所 河南省农业科学院 核工业北京地质研究院

教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结

教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结 2008年,根据“教学指导委员会秘书室教育科学研究所2008年工作计划”和分管院长的指示,顺利地完成了本年度既定的工作任务。现将2008年“**蓝天学院教学指导委员会”、“**蓝天学院教育科学研究所”工作情况总结如下: 一、教学指导委员会工作情况 2008年2月22日,教学指导委员会组织召开了全面启动“六项工程”动员大会。此后,各项工程(即:教学名师培育工程、精品课程建设工程、品牌专业建设工程、网络教育教学资源建设工程、实验实训教学示范中心建设工程和教育教学研究与应用工程)陆续进入实施阶段。(转载请注明来自: ) (一)教学名师培育工程 教学名师培育工程于2008年4月正式启动,下达了院级教学名师、骨干教师评选通知。此后,17位教师提出申请,经过评审,产生院级名师2位,院级骨干教师7位。此外,还组织教师积极申报“**省百千万人才工程人选”、“省级学科带头人”、“省级骨干教师”等。经上级有关部门审批,我院入选**省百千万人才工程1人,省级学科带头人1人,省级骨干教师4人。为了提高院级名师、骨干教师的整体水平,还将于2008年12月底遴选省级教学名师和骨干教师培育对象,进行重点培育。 (二)精品课程建设工程 精品课程建设工程于2008年4月开始启动。在下达了精品课程建设工程2008年度立项申报通知后,有32门课程申报,16门课程被列为“院级精品建设课程”,其中,本科课程10门,专科课程6门,初步投入建设资金19.2万元。 (三)品牌专业建设工程 品牌专业建设工程于2008年4月启动,15个专业申报,12个专业批准立项,其中本科专业4个,高职专业8个。2008年10月,还组织了国家级、省级特色专业的申报工作,申报了2个国家级特色专业和8个省级特色专业。 (四)实验实训教学示范中心建设工程 实验实训教学示范中心建设工程于2008年3月启动,下发通知后,7个实验实训中心进行了申报,5个实验或实训中心获立项。此外,还组织申报省级实验教学示范中心,经教育厅批准,我院“汽车技术中心”、“计算机中心”成功获批为“**省级实验教学示范中心”。 (五)网络教育教学资源建设工程

浙江省教育厅关于进一步深化教育改革的决定1

浙江省教育厅关于进一步深化教育改革的决定 2010-12-08 来源: 浙教法〔2010〕176号 改革创新是新时期的最突出特征,是实现教育事业科学和谐发展的强大推动力。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,结合贯彻全省教育工作会议精神,从我省教育改革和发展实际出发,现就进一步深化教育改革作出以下决定,请贯彻执行。 一、深化对教育改革的认识 (一)改革开放以来,我省教育以恢复高考制度为起点,在省委、省政府领导下,不断解放思想、改革创新,创办民办学校,兴建高教园区,壮大职业教育,教育事业蓬勃发展,在全国率先普及了十五年基础教育,实现了高等教育大众化。近年来,通过推进教育经费保障机制改革、基础教育和职业教育课程改革、高等学校考试招生制度改革、教育评价机制改革,教育事业发展活力不断增强,基础教育在全国继续保持领先,职业教育跃居全国前列,高等教育成为全国发展最快的省区。 (二)当前,浙江教育已进入“读好书”、全面建设现代化的新阶段。经济社会发展特别是转变发展方式对教育提出了新要求,富裕起来的人民群众对教育提出了新期盼。对照新要求新期盼,教育在育人模式、布局和结构、质量和水平等方面还存在着许多问题。解决这些问题,靠建设,更靠改革。深化改革,创新制度,是促进教育理念加快转变到科学和谐上来,教育工作重心加快转移到内涵为主上来,育人模式加快转换到面向全体学生和学生的全面发展上来,实现教育科学和谐发展的关键。 (三)经过30多年的改革开放,教育改革已进入攻坚阶段,矛盾多、难度大、压力重。必须进一步强化改革意识,增强改革勇气,振奋改革精神,自觉克服畏难、懈怠和自我满足情绪,以对党和人民教育事业高度负责的态度,坚定不移地推进改革、聚精会神地谋划改革、扎扎实实地实施改革。动员全体教育工作者积极投身改革,使改革成为各级领导干部的使命和职责,成为广大教职工的积极要求。 (四)新阶段,教育改革要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,认真贯彻科学发展观,以加快教育现代化、建设人力资源强省为目标,以深化体制机制改革为重点,以促进教育公平和提高育人质量为主要内容,着力解决各类严重妨碍教育发展、社会和群众反响强烈的问题,为全面加快教育现代化、办人民满意教育提供动力支持和制度保证。在实际推进中,要注重突出改革的系统性、改革决策的科学性和民主性,积极稳妥,统筹兼顾,正确处理好改革、发展、稳定的关系,使各项改革始终沿着正确的方向进行,始终得到人民群众的拥护和支持。 二、突出教育改革的重点 (五)深化人才培养模式改革。完善基础教育课程改革。按照“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的思路,优化普通高中课程设置,适当减少必修内容,增加学生学习选择性,实施高中课程多样性建设计划,将部分中职教育课程引入普通初高中。全面推进中职教育课程改革,在全国率先建成适应中职教育需要、具有浙江特点的中职课程体系,积极推进中高职课程的衔接,增强职业教育的吸引力和竞争力。建立健全高等教育学科专业设置与动态调整机制,加强高校与企业行业的合作,增强学科专业结构与经济社会发展的适应性。改革教学组织方式和评价方法,有计划地推进小班化教学,鼓励因材施教,实施启发式、讨论式教学和探究式学习,全面推广实施“轻负担高质量”课堂教学。加强各级各类教育的沟通衔接,建立大中小学之间人才培养沟通机制,建立不同类型学校之间课程互选、学分互认机制。探索应用型本科高校、高职院校、中职学校一体化人才培养模式改革,进一步完善职业教育体系,促进中高职课程和教学的有效衔接。有计划地鼓励学生跨校互选辅修专业和课程。完善创新人才培养体系,在各级各类教育中贯穿创新意识、创新方法教育,鼓励开展拔尖创新人才培养试验。推进研究生培养机制改革,加快建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目制,推行产学研联合培养研究生的“双导师制”。 (六)深化考试招生改革。认真落实义务教育就近、免试入学政策,切实减少择校行为和解决择校收费

浙江省医学科学院2020考研分数线

浙江省医学科学院2020考研分数线 浙江省医学科学院2016考研分数线 2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本 要求(学术型学位类) ①A类考生:报考地处一区招生单位的考生。一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等 21省(市)。 ②B类考生:报考地处二区招生单位的考生。二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。 ③工学照顾专业:力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、 矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]。 ④中医类照顾专业:中医学[1005]、中西医结合[1006]。 ⑤享受少数民族照顾政策的考生:报考地处二区招生单位,且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高 校应届本科毕业生考生;或者工作单位在国务院公布的民族区域自 治地方,且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。 2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本 要求(专业学位类) ⑥临床医学[1051]、⑦口腔医学[1052]、⑧中医[1057]专业: 根据相关规定,“招生单位自主确定并对外公布报考本单位临床医学类专业学位硕士研究生进入复试的初试成绩要求,以及接受报

考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生调剂的成绩要求。教育 部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求供招生单 位参考,同时作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂 到其他专业的基本成绩要求。” ⑨工程照顾领域:冶金工程[085205]动力工程[085206]水利工程[085214]地质工程[085217]矿业工程[085218]船舶与海洋工程[085223]安全工程[085224]兵器工程[085225]核能与核技术工程[085226]农业工程[085227]林业工程[085228]航空工程[085232]航 天工程[085233] ⑩同⑤ 备注: ①A类考生:报考地处一区招生单位的考生。 一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市)。 ②B类考生:报考地处二区招生单位的考生。 二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。 教育部公布2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初 试成绩基本要求: 今日,教育部公布《2016年全国硕士研究生招生考试考生进入 复试的初试成绩基本要求》,并印发《教育部办公厅关于做好2016 年全国硕士研究生招生录取工作的通知》,2016年硕士研究生招生 复试录取工作全面展开。 教育部要求各招生单位严格执行《2016年全国硕士研究生招生 工作管理规定》,切实加强对复试录取工作的组织和领导,强化复 试考核,注重对考生科研创新能力、综合素质和一贯表现的考查, 坚持择优录取。要充分发挥和规范导师作用,严明招生纪律,认真

浙江摄影出版社信息技术三年级下册新版教案

浙江摄影出版社信息技术三年级下册新版教案 一、班级分析 这个学期,我主要负责三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适,我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班,这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。二、教材分析 本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课,其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴,强调了键盘上一些常用键的功能和使用,以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课,主要学习中文的输入,介绍用电脑来写作,突出电脑的好处,书写不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。三、教学目标 小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有: 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意 识。6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。四、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

2019年浙江省哲学社会科学规划课题申报表

浙江省哲学社会科学 规划课题申报表 课题类别: ―――――― (学科分类 或指南条目)―――― 课题名称: ―――― 成果形式: ――――― 负责人: ――――― 所在单位: ―――――― 联系电话: ―――――― 浙江省哲学社会科学发展规划办公室印制 20 年月

申请者的承诺: 我对本人填写的本表各项内容的真实性负责,保证没有知识产权的争议。如获立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守浙江省哲学社会科学规划办公室的有关规定,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。浙江省哲学社会科学规划办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者(签章): 年月日 承担单位承诺: 本单位对申请者填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权的争议。如获立项,承诺以本表为有约束力的协议,遵守浙江省哲学社会科学规划办公室的有关规定,为本课题研究提供必要的支持,并做好课题研究的协调和管理工作,对本课题的完成提供信誉保证。 单位(盖章): 年月日 填表说明: 1.本表从网上下载后,要求一律用计算机填写,A3纸双面打印和复印,中缝装订。 2.封面上的“课题类别”、“学科分类”以及“成果形式”等栏目的填写应与数据表选择的内容一致。基础理论研究只填写“学科分类”;根据《课题指南》设计的应用对策研究和各类专项课题不填“学科分类”,只填写指南条目号(例:一、(二)3)。 3.数据表中“学科分类”以及“预期成果”等栏目的填写,请直接在选中的分类编号上打√。预期成果形式为论文的,填写篇数,其它填写字数。 4. 应用对策类研究最终成果形式之一必须是研究报告,要求成果去向为相关部门采纳和有关领导批阅,采纳部门必须写明具体单位名称。

中国建筑科学研究院有限公司河北分公司_中标190920

招标投标企业报告 中国建筑科学研究院有限公司河北分公司

本报告于 2019年9月19日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息:工商信息 2. 招投标情况:中标/投标数量、中标/投标情况、中标/投标行业分布、参与投标 的甲方排名、合作甲方排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息:经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息:工程人员、企业资质 * 敬启者:本报告内容是中国比地招标网接收您的委托,查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。

一、基本信息 1. 工商信息 企业名称:中国建筑科学研究院有限公司河北分公司统一社会信用代码:91130605MA08TGQ28M 工商注册号:130605300042056组织机构代码:MA08TGQ28 法定代表人:孙峙峰成立日期:2017-07-18 企业类型:有限责任公司分公司(国有独资)经营状态:存续 注册资本:/ 注册地址:保定市复兴西路118号创业中心B座1层107室 营业期限:2017-07-18 至 / 营业范围:工程设计及前期策划,建筑智能化、建筑室内外装饰装修的设计;工程咨询;城乡规划编制;建筑业(土木工程)勘察、设计、施工、监理的监督及管理;工程与产品检测;技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动) 联系电话:*********** 二、招投标分析 2.1 中标/投标数量 企业中标/投标数: 个 (数据统计时间:2017年至报告生成时间)

云南省教育科学研究院简介

云南省教育科学研究院简介 1998年3月云南省教育厅教材教学研究室更名为云南省教育科学研究院,并于1998年7月15日召开了云南省教育科学研究院成立大会。2009年,经云南省人事厅、云南省教育厅批准,云南省教育科学研究院加挂“云南省教育评估院”、“云南省基础教育质量监测中心”两块牌子。2011年,经云南省质量技术监督局批准,云南省教育科学研究院加挂“云南省教育标准化技术委员会”牌子。云南省教科院现已成为集教研、科研、质量评估及监测为一体的教育综合研究部门。有学前小学教育教学研究室,中学教育教学研究室,体育艺术教育教学研究室,职业与终身教育研究室,民族教育研究室,教育评估与基础教育质量监测研究室,基础教育课程教材发展研究室,心理教育研究室,生命生活生存教育研究室,高等教育研究室等十个研究室,及院办公室和财务室,云南省教育科学规划领导小组办公室、云南省中小学教材审定委员会办公室和云南省教育学会秘书处、云南省教育史志办公室等四个合署办公机构,云南教育信息中心,云南省教科图书中心和云南课程教材教学研究杂志社等三个独立法人实体。全院现有在职在编职工64人,其中博士3人,硕士19人。正高3人,副高24人,中职24人。 云南省教育科学研究院以“笃学善策,促教兴滇”为宗旨,以“砥砺品质、陶冶情操;与时俱进,开拓创新;专业引领,服务全局”为工作方针,以“转方式,提质量,强服务,创绩效”的工作思路,为“造就高素质的教科研队伍,健全充满活力的教科研机制,形成云南教育发展的思想库、智囊团,推动教育研究事业科学发展,提供更加优质的教改服务”做出积极努力。坚持教育科研为教育决策服务,为基层的教育教学服务,为繁荣教育科学服务。以教育科学研究为先导,深化改革为动力,指导服务

2017年浙江省教研课题立项名录(公示)

2017年浙江省教研课题立项名录(公示) 重点课题40项 立项编号申报编号课题名称负责人所在单位 Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团(总园) Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园 Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室 Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室 Z17005 01242 以表现性评价为抓手,培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院 Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校 Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室 Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室 Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室

Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室 Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学 Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室 Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院 Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院 Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学 Z17016 04109 同质分享?差异互补:区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心 Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院 Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院 Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团 Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县

中国建筑科学研究院建研科BIM职业技能课程体系

中国建筑科学研究院建研科技 BIM职业技能课程体系 一、介绍 中国建筑科学研究院建研科技BIM咨询与培训部长期从事BIM咨询与培训服务,拥有优秀的师资力量和良好的培训环境,逐步建立成熟的课程体系,并组织编写了系列教程,在北京、上海、天津多次举办BIM培训活动,近年来,建研科技BIM咨询与培训部为社会培养了一大批BIM人才。 目前全国BIM技能等级考试工作指导委员会设置在本单位,进行全国性BIM等级考试的具体工作。全国各地BIM技术人员通过考试可获得人力资源与社会保障部颁发的BIM技能等级证书。 二、课程设置 编号培训班名称天数价格编号培训班名称天数价格 C01 别墅方案设计3天2000/人Z05建筑施工图5天4000/人 C02 体量方案建模专项班3天2000/人Z06施工模拟专项班2天2400/人 C03 管线综合专项班3天2000/人G07项目协同专项班3天2400/人 C04结构建模专项班5天4000/人G08族和样板文件制作专项班5天4500/人 三、课程介绍 【C01】别墅方案设计(3天 24学时) 基本绘制操作渲染和动画 软件界面介绍,三维制图原理; 以实例讲解Revit Architecture 渲染模型及创建动画的方法 功能详解--标高、轴网、柱、梁、墙体、楼板、门窗、房 间和面积、楼梯扶手、屋顶、洞口、内建模型、场地的创 建 成 果 展 示

以三层小别墅为例,结合Revit Architecture功能详解,详细讲解运用Revit Architecture搭建小别墅的流程及工具应用,使学员通过学习能够掌握从平面着手做方案的流程,同时掌握软件基本工具的使用方法。 【C02】体量方案建模专项班(3天 24学时) 体量入门方案设计 概念体量介绍,功能详解-体量拉伸、融合、旋转、放样、放样融合;体量的搭建,体量生成墙体、屋顶、幕墙等,添加门窗、无障碍坡道等,视图处理 以某服务站方案为例,运用Revit Architecture体量工具,从体量设计入手,进行空间推敲,再将体量转化为实体模型,并最后完成方案阶段平、立、剖面图纸的绘制。通过学习学员能够掌握Revit Architecture体量及相关工具的使用,并且掌握在Revit Architecture中用形体着手做建筑方案设计的流程。 【C03】MEP管线综合专项班地下车库(3天24学时) 功能详解 1、REVIT MEP软件界面介绍; 2、结构模型搭建,结构命令 3、讲解MEP中暖通专业风管和水管的绘制流程和绘制方法; 4、讲解MEP中给排水专业水管 和消防管道、喷淋的绘制流程和 绘制方法。 5、讲解MEP中电气专业电缆桥 架的绘制流程和绘制方法,讲解 设置电气系统中桥架的各种属 性的方法 6、以实例讲解MEP设备族的 制作。

八年级【上】寒假学与练(浙江科学技术出版社)参考答案

语文 1遏谬藉唁 2 ①删去“年纪大”或“老”。②将(b)句放到(a)句前。 3 会当凌绝顶,一览众山小 斯是陋室,惟吾德馨。 仍怜故乡水,万里送行舟 4 1(1) 3.第一:讲装满盐的池子第二:无情的心灵 2铺垫,为下文叙事、描写提供合理依据;反衬,以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。 3 )以“你遗失了感动吗”为题,一方面用提问的方式使文章标题醒目,能激起读者的阅读兴趣,引发思考,另一方面点明了文章的话题内容. 4人们在烦琐的生活中,似乎只为追寻着名利,却少了感动,感动是我们生命的一种呼唤,缺少了它,生命便没有了生机,感动所带给我们的,不仅是对他人的关怀,更是对自身的一种洗礼 1(1)荒僻塌 (2)蹒跚 2 B 3XXX说白雪皑皑,北风阵阵的冬天就是美,一种纯洁的美。 4 18段中的“高等教育”是指在完全中等教育的基础上进行的专业教育,是培养高级专门人才的社会活动。标题中的“最好的教育”是指强的父母对强良好人品的培养。 2、“那种东西”是指诚实的品德 3、强的朴实、坦诚使外商与强签订合同! 4、诚实可以通向成功 颓琐(2)钝敏 感时花溅泪 老大徒伤悲 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁 芳草鲜美,落英缤纷 清水出芙蓉,天然去雕饰 3、 1一个看似落魄的老人家乐于助人的事情唤醒了我,我也献出了一份爱心 2一个70岁左右,戴着个老花镜,穿着油迹斑斑的外套的老人在看一份报纸,而“我”是穿着一件漂亮风衣心情特别好,这些外貌描写在稳重分量不多,但栩栩如生的描写让人印象深刻。以一个简朴的老人与“我”处境、心情不同做对比,为下文老人捐钱埋下伏笔突出老人高尚的高的情操起作用。

3一个落魄的老人会将生活费的大部分寄给有需要的人,而“我一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人,是越来越爱自己了,却对他人越来越铁石心肠”,老人以行动让“我”醒悟,“我”为自己的冷漠、自私不安。 4、春天是个万物复苏的季节,一切都是刚刚醒的样子,当我也献出一份爱心“我心里的春天”即良知、善良就已经唤醒了会像春天的种子一样在我心中生根发芽。 5是,去年四川地震,我们学校举行文艺汇演,各班也举行主题班会,还进行了捐款,大家纷纷献出爱心。利用寒暑假我们也会进行自行组织到老人院做好事。 1、瑰璀璨 2、波撼岳阳城 尚思为国戍轮台 树树皆秋色 莲,花之君子者也 3、诸葛亮说,夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(学问是取之不尽,用之不竭的。只要最大限度地发掘它,才干领会到学习的乐趣。 2、新想法常常瞬息即逝,必需集中精神,牢记在心,及时捕获。 3、每天早晨睁开眼睛,深吸一口吻,给本人一个笑容,然后说:“在这美好的一天,我又要取得几学问啊!” 4、不要为这个世界而惊叹,要让这个世界为您而惊叹! 5、假如说学习有捷径可走,那也一定是勤奋。 6、学习犹如农民耕作,汗水滋养了种子,汗水浇灌了幼苗,没有人霎时奉送给您一个歉收。 7、藏书再多,假使不读,只是一种嗜好;读书再多,假使不用,只能成为空谈。 8、学习好似一片沃土,只需勤劳耕耘,定会有累累的硕果;如若懒于劳作,当他人跳起歉收之舞时,您已是懊悔莫及了。 9、胜利包含着黄连与蜂蜜,黄连在胜利前吞咽,蜂蜜在胜利后品味。 10、不盼望可以一跃千里,只希望每天可以行进一步。 (2)1,因为我们正处于人生的黄金时段,如果懒惰了,必将影响今后的人生道路。所以需要时时刻刻牢记勤奋 2,因为生活中粗心常伴身边,认真恰是每个人所必须的,是通往成功之秘诀,所以需要谨慎,认真。 3,因为我们有无数之缺点,不得不克服,每一个缺点伴随的回是大的失败,所以要扬长补短 4,因为勤奋之根本就是节约、抓紧身边的每一分,每一秒,所以要成功,要学有所成必须珍惜自己的时节,所以要战胜时间 4 1(1)外貌丑陋不讨人喜欢 (2)不体谅、不了解孩子的恶作剧 2因为他占着“河”收买路钱,得罪了大伙儿,是个死皮赖脸赚昧心钱的人 3欲扬先抑使文章有悬念有起伏,在真相大白后,阿麻的形象陡然高大起来

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