全脑优势(非常重要)
全脑优势
【美】奈德·赫曼（Ned Herrmann ）著
第1部分 全脑概念
第1章组织原则—人脑的四大象限模型
A 象限的分析家：逻辑思维、分析事实、数字处理
B 象限的组织家：规划途径、组织事务、仔细检查
C 象限的交际家：擅长人际关系、直觉力强、表达力强
D
图赫曼的全脑模型
第2章 大脑优势和思维偏好之间的关联
A 象限的风格是偏重逻辑、分析，通常还坚守底线，鲜少有做出退让的。
B 象限的风格特点，是非常仔细，有条理、实在、务实，绝不会模棱两可、暧昧不清。
C 象限的风格特点为喜欢与人分享，重视团体，将人当成最重要的资产。
D 象限的风格特点是直觉力强，全局视野，锐意进取，敢于冒险。
第3章 从全脑测量思维形态
我们人生在世，是不是就走在一条遗传设定的道路上，怎么走全由我们的基因和染色体做主呢？
答案是——不是，但——。我相信，人类应该是先天（Nature ）和后天（Nurture ）两者共同的产物。
工作表
家居表
第4章你的大脑如何同别人的大脑交流
企业一般都是集合式全脑
由大脑产生偏好，由偏好产生兴趣，最后导致特长产生。
第5章依循全脑模型找出大脑优势特质
由思维偏好产生兴趣，由兴趣产生动机去学习，由学习练就特长，由特长赋予一个人条件，能做惬意又充分发挥特长的工作。
工作场所里的优势迹象
A的桌子干净整洁，所以属于B象限，具有条理，遵循秩序。
B的桌子又脏又乱，所以属于B象限的相反象限D，做事情依照直觉。
第二部分全脑型组织
三人组成的客服部
1、全脑式营销、销售和广告
2、为全脑世界制造全脑产品
所谓方便使用者的产品，是由使用者的大脑优势来决定。
产品若在设计时考虑消费者，其方便使用者的特质便能加强。
新的波音777客机，其设计方向便将“方便使用者”的观念扩大，不只包括乘客，也给予机组人员和
航空公司。
3、全脑式领导人
4、沟通
5、团队
6、生产力和职务设计
?高生产力，必须在一个人有其特别来劲的工作，而且职务正好对应上这工作时，才可以产生。
?了解个人的思维偏好，以及他们工作所需要的心智条。
?个人及其工作，调整工作或者职位，可改善一个人和他的工作之间的对应状况。
?运用全脑技术改善个人和工作的对应情况，可以大幅提高生产力。
7、监督、授权及追随
HBDI可以用来检查人员以及工作是否适配，进而解决绩效不佳的问题。
主管与部属之间的关系，会影响沟通的效果，进而影响到授权。
主管和部属的之间对应程度，是决定授权能成功到什么地步的因素。
好部属的特征是什么呢？经营阶层又认为好部属应该怎样呢？
8、全脑式培训及发展
全脑式教学和学习模型
第三部分 全脑式领导
世界各地的CEO
利用决策环走模型平衡你的决策程序
读《你的蜜糖,他的毒药》有感
读《你的蜜糖，他的毒药》有感 近日，经朋友推荐，我阅读了一本关于亲子教育方面的书籍——《你的蜜糖，他的毒药》。作者泡爸在自身教育孩子的过程中，运用美国奈德.赫曼博士的“全脑优势”理论，从“接受孩子的不同、认识孩子的思维偏好、如何做孩子的导师、清除错位的沟通”等几方面，总结了如何进行顺应孩子天性的教育方法。 书中将人的大脑优势分为四个象限：有人擅长逻辑分析，有人擅长纪律执行，有人强在表现沟通，有人强在想象创造。从这些角度去观察孩子，很多现实中的问题就都有了答案。我非常认同作者的观点，亲子教育的出发点不应该是家长的喜好，而是孩子的天性。孩子不是木桶，孩子是一棵树，他所能到达的人生境界，取决于树干上最长的那根树枝，而不是木桶上最短的那截木板。因此顺应天性的教育不是补短纠偏式的教育，而是充分发掘发挥其优势的教育。 在现实生活中，大部分孩子不会只拥有一个象限的特质，会是一个综合体，看完这本书，我也很难把女儿界定于某个象限。我认为学习这本书的关键不在于定义孩子处于哪个象限，而是在于真正理解“因材施教”的深刻涵义。我的女儿是一个性格内敛、矜持慢热的人，不善于沟通交际和表现自己。小时候她的爸爸总是无比羡慕地在我面前说起谁家的小孩多么大方多么优秀，又上台表演，又参加比赛，在人前唱歌跳舞信手拈来。很庆幸，我从未拿他们的特长和自己的女儿来做比较，不同特质的小孩没有完全的可比性，为什么一定要像别人家的孩子一样呢？我一直用心了解她的特点，顺应着她的天性发展，做一个内心沉稳、善于倾听的孩子难道不好吗？很难想象，如果我忽视她的特质，一定要按照某些不适应她的标准去要求她，现在会是什么样子，即使她因为害怕听了我的话去做出改变，那长此以往她的内心变化呢，是否会快乐，又是否会健康？前几天，班级班委选举，女儿得到了全班最高的支持率，我非常欣慰，没有大人去强扭她的性格，她还是用自己的方式学会了与人相处沟通，并被小朋友接纳和喜爱！同样，也是天性使然，女儿很小的时候就对我说过，她喜欢安安静静的事情，不喜欢吵吵闹闹的事情，于是她自己选择了绘画、书法等兴趣爱好。她一直把这些学习
教师教材教法培训心得体会【精品】
教师教材教法培训心得体会（精选5篇） 我们有一些启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。你想好怎么写心得体会了吗？下面是教师教材教法培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 xx年3月，我很荣幸的参加了xx年小学科学新青岛版教材教法培训，使我收获很多，获益匪浅。回首培训的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决…… 作为一位科学老师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术(如多媒体技术等)。梁海亮老师、申贤和老师、县教育局的谢主任的精彩讲座，精辟的论述常常回荡在我耳边。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决，以下是我培训后的几点感受： 1、构建科学课堂文化 课堂是学校教学的主要场所，课堂学习是学生承传人类文化的基本形式。课堂既是一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在，甚至于专家们提出了“改革最终发生在课堂上”的观点。从这个意义上来说，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题，实际上就是文化的问题，所以我们应切实可行的构建课堂文化。这将有利于深化课程改革;有利于提升教师的专业素养;有利于发展学生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手：a、从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”;b、从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”;c、从“应试型教学”向“素养型教学”转变，构建“团队文化”。因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自己独特的眼光，构建起适合新课程理念的科学课堂文化。 2、科学课堂教学应以科学探究为主 《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。 科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或
全脑优势(非常重要)
全脑优势 【美】奈德·赫曼（Ned Herrmann ）著 第1部分 全脑概念 第1章组织原则—人脑的四大象限模型 A 象限的分析家：逻辑思维、分析事实、数字处理 B 象限的组织家：规划途径、组织事务、仔细检查 C 象限的交际家：擅长人际关系、直觉力强、表达力强 D 图赫曼的全脑模型 第2章 大脑优势和思维偏好之间的关联 A 象限的风格是偏重逻辑、分析，通常还坚守底线，鲜少有做出退让的。 B 象限的风格特点，是非常仔细，有条理、实在、务实，绝不会模棱两可、暧昧不清。 C 象限的风格特点为喜欢与人分享，重视团体，将人当成最重要的资产。 D 象限的风格特点是直觉力强，全局视野，锐意进取，敢于冒险。 第3章 从全脑测量思维形态 我们人生在世，是不是就走在一条遗传设定的道路上，怎么走全由我们的基因和染色体做主呢？ 答案是——不是，但——。我相信，人类应该是先天（Nature ）和后天（Nurture ）两者共同的产物。
工作表 家居表
第4章你的大脑如何同别人的大脑交流 企业一般都是集合式全脑 由大脑产生偏好，由偏好产生兴趣，最后导致特长产生。 第5章依循全脑模型找出大脑优势特质 由思维偏好产生兴趣，由兴趣产生动机去学习，由学习练就特长，由特长赋予一个人条件，能做惬意又充分发挥特长的工作。 工作场所里的优势迹象 A的桌子干净整洁，所以属于B象限，具有条理，遵循秩序。 B的桌子又脏又乱，所以属于B象限的相反象限D，做事情依照直觉。 第二部分全脑型组织 三人组成的客服部
1、全脑式营销、销售和广告 2、为全脑世界制造全脑产品 所谓方便使用者的产品，是由使用者的大脑优势来决定。 产品若在设计时考虑消费者，其方便使用者的特质便能加强。 新的波音777客机，其设计方向便将“方便使用者”的观念扩大，不只包括乘客，也给予机组人员和 航空公司。
HBDI简易练习
全脑优势(HBDI)策略模式简易练习 请从下列每个问题中选出两个您最中意的。 你喜欢的家具类型：你看的书籍是： □1.有质感□1.专业书籍 □2.具收纳性□2.管理类书籍 □3.温馨舒适□3.励志（人生光明） □4.新潮，多样，新奇□4.科幻小说 □5.有特色□5.政治传记 □6.善于利用空间的设计□6.百科全书 □7.暖色调，有感觉□7.言情小说 □8.后现代主义，艺术造型□8.五花八门，各类型皆有 你常听的音乐：你的文件摆放： □1.交响乐□1.简单明了 □2.老歌□2.整齐，干净，有条有理□3.抒情歌□3.尚可，干净但不整齐 □4.POP MUSIC（流行歌）□4.乱，杂乱不整齐 □5.古典有固定□5.统计资料，报表多 □6.精选集□6.会分类，分门别类 □7.热门音乐□7.乱中有序 □8.爵士乐，地下电子摇头乐□8.一片凌乱，具有自我风格
你最常光顾的餐厅：你的说话方式： □1.健康，营养□1.锐利简洁，常说“我认为”□2.能省则省，便宜□2.有条理，“你应该” □3.气氛好，餐厅美，主题餐厅□3.感性，“我希望” □4.想吃就吃，什么都吃□4.喜欢流行语，“我想” □5.五星级饭店□5.分例/统计，用数字估证 □6.路边摊□6.计划的步骤 □7.与朋友一起用餐，无所谓□7.善用柔性的形容词，感性□8.新奇，有特色新鲜感的餐厅□8.言不及意，跳跃性思考 旅游目的地：你喜欢的电影： □1.香港□1.纪实片 □2.西安□2.历史片 □3.桂林□3.言情片 □4.西藏□4.科幻片 □5.纽约□5.麻雀变凤凰 □6.希腊□6.音乐之声 □7.法国□7.人鬼情未了 □8.亚马逊□8.指环王
人员素质测评量表选择
胜任素质& 量表选择 提示：下表为各类岗位的关键素质考察点分析及常用问卷量表组合说明。 岗位分类岗位说明示例职位关键素质考察点常用问卷负责与客户联系，介绍销售部员工影响说服、抗压能力、学MBTI 第二步、销营销公司产品和服务，保障习能力、印象管理、结果售岗测试公司完成销售额导向、人际关系经营 保障公司产品的领先研发工程师、技术创新能力、自我激励、学MBTI 第二步、研 技术开发性，解决专业、技术上部门员工、计算机习能力、严谨细致、团队发岗测试的问题程序员等合作、社会适应 公司财务相关制度的执财会、金融相关的学习能力、责任心、严MBTI第二步、HBDI 行、日常财务工作职位，例如会计、谨细致、规划安排、客观完整版财务 审计、核算、财务理智、服从规范、职业稳 分析等定性 为已达成客户提供耐心售后服务部员工、客户导向、亲和力、抗MBTI第二步、DISC 细致的服务、帮助和支客服人员、前台接压能力、情绪控制、沟通完整版、16PF 客户服务持，解决或协调其他部待人员、会议服务能力、责任心、积极主 门共同解决客户在产品人员等动 使用中的问题 为达成公司阶段部署目项目经理、中层经执行力、抗压能力、团队OPQ管理潜质问 中层管理标的综合管理/ 绩效导理、销售管理、部管理、目标导向、影响力、卷、DISC完整版向管理门主管等说服力、决策力 根据市场趋势规划公司CEO、营销总监、市战略规划、领导力、商业OPQ管理潜质问 高层管理的战略目标、对总体进场总监、副总经理、意识、影响力、说服力、卷、PDP完整版行权衡及协调董秘等决策力 生产操作按部就班完成指定工序生产线操作员、流服从意识、责任心、工作DISC、MBTI、PDP
客户关系管理与渠道管理
《客户关系管理与渠道管理》 课程对象：营销总经理/副总、市场总监、大区经理、营销经理/总监等中高层管理者 主讲老师：程老师 ●营销管理实战派讲师； ●清华大学、北京大学、复旦大学等总裁班、营销总监班特 聘讲师； ●清华大学国家CIMS中心营销管理与创新实战高级研修班 主讲老师； ●连续七年荣获影响力教育集团年度金牌讲师称号。 课程收获 获得与现有渠道资源建立伙伴关系的策略和方法；掌握科学的渠道关键客户销售流程；掌握挖掘客户需求的以“次序技术”为基础的提问技巧；掌握渠道动力模型，并学会根据自身的营销战略选择适合的渠道模型；防范渠道信用风险，找到经济危机中新的利润增长点。 通过不同模块的设置，引用大量实例、案例分析和课堂讨论，从理论和操作两方面入手，为渠道管理者提供了清晰的理论认识和实用的操作方法，协助渠道管理人员理性面对挑战。实战模拟、角色扮演、趣味游戏等方式帮您轻松掌握客户接触技巧。
课程大纲第一单元：客户关系营销 1.客户关系管理的定义 2.关系管理的营销学基础 3.关注决定客户采购的五个要素 4.关键客户拓展的六个步骤 5.销售漏斗与机会管理 6.“采购氛围” 7.案例研讨与分析技巧 第二单元：掌握与不同偏好特点的客户建立关系的工具：全脑测试及分析 1.谈判前的几种实用心态调整技巧 2.工具一：了解4种谈判对手 3.4种谈判对手特征、谈判能力与应对方法 4.工具二：‘全脑优势图’ 5.找到自己的‘全脑优势图’ 6.详解‘全脑优势图’在实战中的使用 7.案例讨论：销售谈判结果判断 8.‘次序技术’提升沟通的针对性 第三单元：渠道动力模型与经销商团队的管理 1.渠道开发的拉力与推力 2.四种渠道动力模型描述 3.渠道动力模型的演变 4.坐商到行商的转变/业务员时代的终结 5.销售团队的组织结构及优化 6.指导经销商做好团队建设与管理 7.面对下属的低绩效应对方法—辅导与激励 8.视频研讨：如何激励下属达到更高业绩？ 第四单元：渠道信用管理与回款技巧1．四种渠道动力模型描述 2．渠道动力模型的演变
高考落榜该怎么办
高考落榜该怎么办 落榜就是在一年一度的全国升学考试中没有考上选择的学校，综合分数(总分数加上奖励分数)没有达到当地最低录取分数线或达到当地最低录取分数线由于志愿填报失误导致没有被录取，以致不能继续接受教育。下面是惠好考试网为大家带来的高考落榜该怎么办，希望能帮助到大家! 高考落榜该怎么办 不选择复读只能选择技校甚至辍学，难道高考落榜的同学就没有明天了吗?其实高考落榜后选择技能型高职院校，接受职业技能教育，也是一种走向成功道路的最佳选择。 技能型大学科学选择专业 对于如何选择专业，很多高中生及家长都备受困扰，因为一旦选错专业，将导致毕业后找工作困难等一系列问题，直接影响到个人未来发展。传统的学历教育是”有什么专业读什么专业”，而技能型大学则是采用科学的方法来帮助学生选择专业，以北京科技职业学院为例，学院引进的”青少年”HBDI全脑优势”测评系统，通过性格测评、兴趣倾向测
评、情绪管理测评、专业倾向测评、心智测评等，为高中生选择专业提供权威依据。 技能型大学让学生”动口”同时又”动手” 在传统的应试教育模式下，教学模式重理论轻实践，学术性重于实践性。长时间枯燥的基础理论学习，只会消磨学生的学习兴趣。因此，技能型大学摆脱传统学历教育”重理论、轻实践”的弊端，学生在校不仅学习本专业知识，还能够直接参与企业项目实训实操。最大程度上提高学生的实际动手操作能力和专业技能，从而有效地缩短毕业生同用人单位实际需求之间的差距。 技能型大学不看高考成绩，更注重综合素质 技能型大学的优势具体表现在起点高、标准高、目标定位高、教育理念高等几个方面。近年来，国家要构建高精尖的经济教育体系，这需要高职院校来要塑造大量的高端领域、高端服务业等方面复合型技能型人才。就是要摆脱高考束缚，学生无须通过高考，只需要综合素质考核合格，就可以进入技能型高职院校，没有高考应试教育的压力，启发式教学、素质教育都得以真正顺利进行。
高考落榜该怎么办
落榜就是在一年一度的全国升学考试中没有考上选择的学校，综合分数(总分数加上奖励分数)没有达到当地最低录取分数线或达到当地最低录取分数线由于志愿填报失误导致没有被录取，以致不能继续接受教育。下面是本站为大家带来的高考落榜该怎么办，希望能帮助到大家! 高考落榜该怎么办 不选择复读只能选择技校甚至辍学，难道高考落榜的同学就没有明天了吗?其实高考落榜后选择技能型高职院校，接受职业技能教育，也是一种走向成功道路的最佳选择。 技能型大学科学选择专业 对于如何选择专业，很多高中生及家长都备受困扰，因为一旦选错专业，将导致毕业后找工作困难等一系列问题，直接影响到个人未来发展。传统的学历教育是”有什么专业读什么专业”，而技能型大学则是采用科学的方法来帮助学生选择专业，以北京科技职业学院为例，学院引进的”青少年“HBDI全脑优势”测评系统，通过性格测评、兴趣倾向测评、情绪管理测评、专业倾向测评、心智测评等，为高中生选择专业提供权威依据。
技能型大学让学生“动口”同时又“动手” 在传统的应试教育模式下，教学模式重理论轻实践，学术性重于实践性。长时间枯燥的基础理论学习，只会消磨学生的学习兴趣。因此，技能型大学摆脱传统学历教育“重理论、轻实践”的弊端，学生在校不仅学习本专业知识，还能够直接参与企业项目实训实操。最大程度上提高学生的实际动手操作能力和专业技能，从而有效地缩短毕业生同用人单位实际需求之间的差距。 技能型大学不看高考成绩，更注重综合素质 技能型大学的优势具体表现在起点高、标准高、目标定位高、教育理念高等几个方面。近年来，国家要构建高精尖的经济教育体系，这需要高职院校来要塑造大量的高端领域、高端服务业等方面复合型技能型人才。就是要摆脱高考束缚，学生无须通过高考，只需要综合素质考核合格，就可以进入技能型高职院校，没有高考应试教育的压力，启发式教学、素质教育都得以真正顺利进行。 高考将至，对于高中生而言，在做好高考备战的同时，高中生们应该开始为自己的未来进行细致的归纳和总结，为自己的未来设定方向。如果在高考中没有把握，更是应做好规划。高考只是我们对过去的检验，而对于未来，高考的结束才是我们真正新的开始。 高考落榜该怎么办
全脑优势测试题目
全脑优势测试 通过全脑优势测试，绘制个人全脑优势图，并结合教练解析，了解个人全脑特质，并结合自身优势、劣势，引发对职业发展的全新思考。 以下有77条核对项目，请选出最符合您特征的选项，并在数字上标记“√” 1.用影像来思考 2.在做中学习的效果最好 3.精明能干，到处吃得开 4.有很深的内在感觉，梦想和理想 5.在空闲时演奏乐器或唱歌 6.拼字或用字正确 7.喜欢使用计算机或化学仪器 8.利用观察来学习 9.具有裁缝、木工、做陶艺的才艺 10.喜欢松散的小组聚会、谈话 11.具有内在智慧与直觉能力 12.搜集唱片、录音带或激光唱片 13.喜欢玩文字游戏、或使用双关语 14.喜欢逻辑规则与公式 15.容易记得别人的面貌 16.具有很好的运动神经协调能力 17.对别人的感觉有强烈同理心 18.在自己的天地里追寻自己的目标 19.对音乐的节奏及旋律感强 20.喜欢玩连字游戏，如字的谜语等 21.对原理及理论记忆深刻 22.长于玩迷宫游戏 23.长于利用手势及身体语言沟通
24.经常调停家庭或朋友、同事间的冲突 25.当讨论争议性话题时会坚持自己的意见 26.听音乐可协助记忆事实与学习 27.喜欢讲故事、说笑话 28.喜欢科幻小说或侦探故事 29.在闲暇时喜欢艺术活动或自己做一些东西 30.坐着时喜欢动来动去 31.喜欢参加团体游戏或活动 32.对服饰、行为、态度有独立的看法 33.利用音乐表达感情 34.用笔、纸测验时表现良好 35.别人对你的评价是[有头脑]、[聪明]、[动作快] 36.喜欢电影、录像带、照片等 37.参与很多体能活动，如游泳、登山、跑步、网球、高尔夫球等 38.在工作和家庭生活有很多社交活动 39.喜欢独自追求个人兴趣或嗜好 40.自己创作歌曲或调子 41.别人对你的评价是[有机智]、[有表达力]、[很聪明] 42.喜欢概念性的思考（分类、做假设） 43.知道家里、办公室每件东西放在哪里 44.喜欢很多动作的故事 45.易于了解别人 46.安静，但对自己有自信 47.表演或作曲得到[有才华]、[有音乐性]的评语 48.用语言思考 49.以探索模式、关联学习最强、积极掌握外在环境、按部就班作试验 50.喜欢机器、稀奇的器械，有时自己做一个
HBDI-全脑优势测评
说明： HBDI全脑优势思维模型是由美国的奈德·赫曼博士于1976年创立，赫曼博士几经探索，他终于发现了大脑是创造力的源头，也是学习的中枢器官。由此，他创造了全脑优势的概念和HBDI这个独特的应用工具。通过生活线索来发现思维偏好，全脑概念及其工具已在全球获得广泛的应用和认同，已超过1000万的企业成功人士参与测评和培训，不断真正了解自己，迈向事业高峰。 【测评评析】： HBDI全脑优势思维测评通过生活线索来发现思维偏好，左上脑注重结果导向、左下脑注重次序和控制、右下脑注重合作和感受，右上脑注重全局和创新，巧妙地运用个人“思维偏好”，让你知道你擅长些什么，不擅长些什么，让弱势变为优势。 引导语： HBDI全脑优势测评巧妙地运用个人“思维偏好”，让你知道你擅长些什么，不擅长些什么。让弱势变为优势，它是比EQ更high的新观念管理工具。 测评是为了更好的了解自己，改变从探索自己开始！ 温馨提示： 请在下列题目中选择两个您的方式。 你喜欢的家具类型： □1.有质感 □2.具收纳性 □3.温馨舒适 □4.新潮，多样，新奇 □5.有特色 □6.善于利用空间的设计 □7.暖色调，有感觉 □8.后现代主义，艺术造型 你看的书籍是：
□1.专业书籍 □2.管理类书籍 □3.励志（人生光明） □4.科幻小说 □5.政治传记 □6.百科全书 □7.言情小说 □8.五花八门，各类型皆有 你常听的音乐： □1.交响乐 □2.老歌 □3.抒情歌 □4.POP MUSIC（流行歌） □5.古典有固定 □6.精选集 □7.热门音乐 □8.爵士乐，电子乐 你的文件摆放： □1.简单明了 □2.整齐，干净，有条有理 □3.尚可，干净但不整齐 □4.乱，杂乱不整齐 □5.统计资料，报表多 □6.会分类，分门别类 □7.乱中有序 □8.一片凌乱，非常具有自我风格
人员素质测评量表选择
胜任素质 & 量表选择 提示：下表为各类岗位的关键素质考察点分析及常用问卷量表组合说明。位分类岗位说明示例职位关键素质考察点常用问卷 营销负责与客户联系，介绍 公司产品和服务，保障 公司完成销售额 销售部员工影响说服、抗压能力、学 习能力、印象管理、结果 导向、人际关系经营 MBTI第二步、销 售岗测试 技术开发保障公司产品的领先 性，解决专业、技术上 的问题 研发工程师、技术 部门员工、计算机 程序员等 创新能力、自我激励、学 习能力、严谨细致、团队 合作、社会适应 MBTI第二步、研 发岗测试 财务公司财务相关制度的执 行、日常财务工作 财会、金融相关的 职位，例如会计、 审计、核算、财务 分析等 学习能力、责任心、严 谨细致、规划安排、客观 理智、服从规范、职业稳 定性 MBTI第二步、HBDI 完整版 客户服务为已达成客户提供耐心 细致的服务、帮助和支 持，解决或协调其他部 门共同解决客户在产品 使用中的问题 售后服务部员工、 客服人员、前台接 待人员、会议服务 人员等 客户导向、亲和力、抗 压能力、情绪控制、沟通 能力、责任心、积极主 动 MBTI第二步、DISC 完整版、16PF 中层管理为达成公司阶段部署目 标的综合管理/绩效导 向管理 项目经理、中层经 理、销售管理、部 门主管等 执行力、抗压能力、团队 管理、目标导向、影响力、 说服力、决策力 OPQ管理潜质问 卷、DISC完整版 高层管理根据市场趋势规划公司 的战略目标、对总体进 行权衡及协调 CEO、营销总监、市 场总监、副总经理、 董秘等 战略规划、领导力、商业 意识、影响力、说服力、 决策力 OPQ管理潜质问 卷、PDP完整版 生产操作按部就班完成指定工序生产线操作员、流服从意识、责任心、工作DISC、MBTI、PDP