活了一百万次的猫好词好句
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汇挫简
1 . 伯侑
2 . 音辛房咏
3 . 韮航
4 . 减塞
5 . 己伉
6 . 芦?
7 . 蛸蛸议
8 . 汇强音强
9 . 円恠円図
10 . 栖栖吏吏
11 . 辧辧士士?恣呕辧畏?音粮协。
12 . 庐栖庐肇?恠栖恠肇;栖指恠强。
13 . 江玻江玻?简嚣江玻江玻?亭蕗简?侘否送邦蕗吉。
14 . 把把仇
15 . 床床仇
16 . 诸诸仇
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《活了一百万次的猫》教案
《活了一百万次的猫》 【教学目标】 1、通过阅读，深入理解文本所蕴含的主题，引导学生抓住猫前半生心酸的生活经历和遇到白猫之后的生活经历做对比，感受文本中关于爱、关于生与死等几大主题。 2、理解故事中猫的形象，以文学的个性形象培养学生的审美能力和张扬自我个性。 3、通过指导，引导学生阅读经典，养成阅读的良好习惯。 【教学重点难点】 引导学生深入理解文本中关于爱与被爱、生与死的主题。 【教学方法】 讨论法等 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、揭示课题，大胆质疑 1、导入：同学们最近都在读些什么书？ 今天，老师给大家带来了一个故事。(课件出示封面图) 2、齐读书名。 3、阅读一本书，先要看看它的作者是谁？让我们一起走近作者。(多媒体出示作者简介) 3、(再次出现书名)质疑：读了书名，你心中产生了哪些疑问？（指一二人） 4、小结：带着问题来读文章，收获才会更大。 二、走进文本，感悟主题 1、师：（多媒体出示图片：猫痛哭流涕图，指图）这是故事最后一页的插图。看，这是故事的主人公虎斑猫，它在干什么？(生：它正在痛哭)可以再说得具体些吗？教学侧记：
2、想想猫为什么这样哭呢？(多媒体出示：你为什么哭？)(鼓励大胆猜测) 3、好，同学们的想象力可真丰富。那么故事中的那只虎斑猫究竟是为什么哭的呢？听老师读思考。 4、交流。 5、师：是呀!深爱着的白猫死了，永远地离开了自己。它能不哭吗？在这之前，猫哭过吗？从哪儿知道？（活了100万次，连一次也哭过） 6、(出示：活了100万次，连一次也哭过)（生：齐读红色词句）一只活了100万次的猫，在白猫死之前，为什么从来没有一次也没有哭过？拿出故事全文，再来读读故事的1-7小节，边读边想。 7、生读故事，再交流。根据交流适时板书： 宠爱(被爱) 约束(豢养) 生--死 （注：豢养：喂养动物，比喻收买并利用） 8、这只猫讨厌这种失去自由的生活，请你来做一回这只猫的代言人，说说猫的心里话。 9、交流。 10、正如文中所写的（出示：“它很讨厌国王。它很讨厌大海。它很讨厌马戏团。它很讨厌小偷。它最讨厌老婆婆了。它最讨厌小女孩了。”）齐读。 10、师：终于有一天，它不再是任何人养的猫了。它成了一只野猫，第一次成了自己的主人。(引读第8小节) (出示：有一次，猫不是任何人养的猫了。现在当然更成了一只非常气派的野猫。) 11、这只猫成了自己的主人后，它的遭遇又是怎样的呢？请你读读故事的9-16小节，再来思考一下，猫究竟为什么哭？(多媒体出示：你究竟为什么哭？) 12、交流。根据交流板书：爱 除此以外，你还读懂了什么？交流随感。 13、小结板书：猫自从遇到了白猫后，它的生活发生了巨大的改变，因为它找到了“爱”(指板书)。它的
读《活了100万次的猫》心得体会
( 心得体会) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-060851 读《活了100万次的猫》心得Experience of reading the cat who has lived a million times
读《活了100万次的猫》心得体会 还是在学校读书的时候，很难得的一次机会，我们学校请来了著名儿童文学作家彭懿为我们讲解图画书。记忆深刻的是，他在这场讲座里多次提到了一本书《活了100万次的猫》。当时一直很想看，可翻遍了整个图书馆都没有找到这本书。今天终于有机会见一见这一只传说中的猫了。 这只让人望而生畏的猫为我们讲述了一个怎样的故事呢? 有一只猫，它的过去，也就是它的前半生，是一个不死身，死了一百万次又活了一百万次，尽管生命在一次次轮回——先是国王的一只猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤老太婆和小女孩的一只猫，但它却活得浑浑噩噩，活到最后，连它自己都不知道为什么而活了。直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。当心爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声大哭，然后安然死去。 这是一本有关生命意义的伟大寓言。蕴涵了自我与爱情，生与死的伟大哲理。什么才是真爱?没有自我会有真爱吗?如果我们活得连自己是谁都不知道，整天看别人的脸色行事，怕别人说这样说那样。那么我们有说爱的资格吗?那样的爱也同样是虚伪的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到爱，找不到灵魂的归宿?教育的目的是什么?在我看来，教育不是让孩子变成“他”，变成另一个“你”。
《活了一百万次的猫》阅读题(有答案,内容全)
《活了一百万次的猫》阅读题 (内容全，有答案) 一、填空题 1、《活了一百万次的猫》的作者是（佐野洋子）。 2、那只活了一百万次的猫本来它就是一只有（漂亮虎斑）的猫，现在 当然更成了一只非常（气派）的野猫。 3、国王养的猫很讨厌（国王），国王打仗时把猫放进一个特制的（篮 子）里，带着它一起（上战场），猫被飞来的乱（箭）射死了，国王在激烈的战场中，抱着猫（痛哭）。国王无心打仗了，他回到城堡，把猫埋在城堡的（花园）中。 4、水手养的猫很讨厌（大海）。水手带着猫，游遍世界的大海和港口。 有一天猫从船上掉到水里，猫不会游泳，水手赶紧用（网子）把它捞起来，可是，猫已经成了（“落汤猫”）淹死了。水手把像条湿
布的猫抱在怀里，放声大哭。后来，他把猫埋在遥远港都的（公园）里。 5、马戏团魔术师养的猫很讨厌（马戏团）。魔术师每天都把猫放进（箱 子）里，然后拿锯子把箱子锯成两半。当他把毫发无伤的猫从箱子里取出来的时候，观众都高兴得拍手叫好。有一天，魔术师一不小心，真的把猫切成了两半。魔术师的两只手各拎着半只的猫，放声大哭。没有人拍手叫好了。魔术师把猫埋在（马戏团小屋）的后面。 6、小偷养的猫很讨厌（小偷）。小偷总是带着猫在黑暗的（街道）上， 像猫一样轻手轻脚的走路，小偷只到养狗的人家去偷东西，趁着狗对猫汪汪叫的时候去撬开（金库）。有一天，猫被（狗）咬死了，小偷把猫和偷来的（钻石），统统抱在怀里，在黑暗的街道上一边走一边放声大哭，回到家以后，他把猫埋在小小的（院子）里。7、孤独老婆婆养的猫最讨厌（老婆婆）了。老婆婆整天抱着猫，坐在
小小的窗边往外看，猫整天躺在老婆婆的（腿）上，不是睡觉，就是打盹，终于，猫（年纪大）了，死了。皱巴巴的老婆婆把皱巴巴的老猫抱在怀里，哭了一整天，老婆婆把猫埋在院子里的（一棵老树）下。 8、小女孩养的猫最讨厌（小女孩）了，小女孩不是背着猫，就是紧紧 地抱着猫睡觉，哭的时候，就在猫背上擦眼泪。有一天，小女孩背着猫，不小心，背带缠住了猫的（脖子），把猫（勒死）了，小女孩抱着软绵绵的猫，哭了一整天，最后，她把猫埋在庭院里的（一棵树）下。但是，猫对死一点也不在乎。 9、所有的猫小姐，都想嫁给这只猫，有的送（大鱼），有的送（上等 鼠肉），有的给它珍贵的（礼物），有的为它（舔毛），猫只是说：“我可是死过（一百万）次的喔！谁也比不上我。”猫最喜欢的还是自己。
《活了100万次的猫》读后感
《活了100万次的猫》读后感 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 《活了一百万次的猫》这个故事，内容丰富多彩、各式各样。下面是小编为你整理了“《活了100万次的猫》读后感”，希望能帮助到您。《活了100万次的猫》读后感（1） 《活了100万次的猫》这本图画书不光是属于孩子，也很适合成人。我第一次听这个故事的时候，眼泪在我的眼眶里打转，让我感触颇深。 这只漂亮的花斑猫死了100万次，100万人喜欢过它，它虽然经历了100万次的轮回，可它并不明爱是什么，生命的真谛是什么？最后终于它成为了属于自己的猫———野猫，许多母猫都想成为它的新娘，它却不在乎，因为可它太爱自己了，比任何猫都喜欢自己，它自己认为自己活了100万次，自己认为已经看透了一切，就在这个时候，有一只白猫却不以为然，最后他俩走到了一起，还生了好多的小猫，它再也不说，它活过100万次了，因为它爱白猫和小猫胜过爱它自己，多么温暖啊。可是有一天白猫离开了，从未落过泪的它从早上哭到晚上，从晚上哭到早上，直到
它也一动不动的瘫在白猫身边，这只死了100万次的猫，活了100万次的猫，这一次没有活过来，因为它找到了真爱。 人呢，是否更应该明白爱与被爱呢？不要最后时刻才明白爱与被爱的幸福，用心去感受身边的人对你每一份爱，珍惜爱你和你爱的人吧，因为只有懂得爱和被爱的人生才有意义，知道如何去爱你所爱才不会有遗憾。《活了100万次的猫》读后感（2）今天，我读了一本书，叫《活了一百万次的猫》，它让我感触很深。 它，让我了解了什么是爱与被爱。 那只猫，之前一直受到了别人的爱，它死了，别人为它留下了眼泪，嚎啕大哭。可它一次也没有为别人哭过。因为它只爱自己不爱别人，这一百万次又有何意义呢？不如不要！ 可101万次时，它变成了一只野猫，受到许多母猫的青睐。可一只白猫始终对它不理不睬。那只猫便爱上了白猫，它们最终在一起了，结婚生子。可母猫也慢慢的老去死去。当活了101万次的猫发现爱人已经死去时，它伤心欲绝。这是，它才明白什么是爱。它得到了自己想要，却活不过来了。 我觉得这个故事让人受益匪浅。有些人习惯了
《活了一百万次的猫》教案
-绘本阅读《活了一百万次的猫》 教学目标：1、培养学生聆听的习惯。2、体验《活了100万次的猫》深刻人生哲理。提升对“爱”的理解。 3、学会深入思考和结合生活谈感受的方法。 教学内容：阅读绘本《活了100万次的猫》，体会爱的真谛。 教学过程： 一、阅读质疑，提升阅读兴趣。 1、今天，张老师给大家介绍一只猫，就是这只漂亮的虎斑猫，你对这只猫有怎样的期待呢？你希望这是一只怎样的猫呢？（温顺的，可爱的，活泼的，勇敢的，贪吃的……）本性，理想化身，符合猫的性格 2、这可是一只“活了100万次的猫”，意外吗？再看这只猫，你觉得这是一只怎样的猫呢？（神奇、威武）（幸运的，传奇的，令人羡慕的，活的精彩，太丰富的经历）”幸运”你们可真会看图，读绘本故事就要学会看配图。（板书：看配图） 二、走进故事，初步感知故事。 1、这究竟是一只怎样的猫呢，一开始就有这样一段话,你们看图,我来读. 这样的讲述,哪里最吸引你呢?(100万次,真是个好大的数目呀!) 而且这一百万个人无一不在这只猫死的时候痛哭过。真是一只集万千宠爱于一身的猫,你愿意成为谁的猫呢？可是就是这只猫，他很不满意，对每一个主人都不满意，所以在主人们伤心的时候，他没有一点反应，再看看这幅图,这是一只怎样的猫呢?(冷漠的\无情的……) 2、出示画面，讲述：（1）国王的猫虎斑猫啊虎斑猫，你真是一只幸运的猫，国王的宠爱是多么难得，连打仗都带着它,平时过得怎样?一定是锦衣玉食，多么安逸，为什么离开了权势显赫的国王你不哭？（国王爱打仗，战场上充满了血腥与危险，国王把虎斑猫带到战场，却不问虎斑猫爱不爱打仗——他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王，就是离开了战争与血腥，离开了自己不喜欢的生活。）看看图中的这只猫呢? 随时面临死亡，不是真正属于自己的生活，（笼子里的金丝鸟），整天担惊受怕，提心吊胆。想一想:成为国王的猫并不是我们想象中那么风光\幸运的事情,国王也不是真正爱虎斑猫,看样子我们平时看问题可不能只看表面,应该看本质才行. 我们要学会边读书边思考,只有这样才能真正读懂故事,有收益. (板书:勤思考,获收益) （2）水手的猫水手能够周游世界,成为水手的猫? 虎斑猫啊虎斑猫，这次你不必困在战场之上，而是周游和水手走遍世界各地，可你似乎还是很不满意，这又是什么原因呢？（水上的生活不适合猫的生活习性；海上有风浪，猫不会游泳，很危险；晕船等等生活空间太小，太不自由．绘本作家是如何通过插图,来表现虎斑猫对自由的渴望呢？羡慕小鱼,自由自在的在谁中游戏,谁是乐园……) 对比,你看出水手和国王有哪些类似的地方呢?(只顾自己,自私) ３、看图，再读文字，你看见这只猫的命运了吗，你印象最深的是他的哪一次复活？ （3）魔术师的猫看，魔术师是多么伤心呀，主人的伤心也没能够令这只虎斑猫有丝毫改变，这是为什么？（太危险，整天提心吊胆，魔术师知道吗？那为什么还要令自己喜爱的猫置身于这样的这种危险呢？原来魔术师并不是真正的爱猫，他只是把猫当成了一个道具，一个魔术时的道具而已。）（4）小偷的猫看看这只在小偷肩膀上的样子，这是太可怜了．(明明知道自己是被主人利用,却无法摆脱,所以它更期待什么?反正死了还能复活.) 虎斑猫啊虎斑猫，为什么你
必读书《活了100万次的猫》阅读检测题及答案
《活了100万次的猫》阅读检测题 选择题（1-4每题7分，5-13每题8分） 1.《活了100万次的猫》作者是D。 A. 艾瑞.卡尔 B. 山姆.麦克布雷尼 C. 法兰克.艾许 D.佐野洋子 2.活了100万次的猫是一只 C 。 A.白猫 B.黄猫 C.虎斑猫 D.灰猫 3.国王打仗的时候把猫放在 B 。 A.袋子里 B.篮子里 C.院子里 D.肩膀上 4.活了100万次的猫是小女孩的猫时，是怎么死的 D 。 A.乱箭射死B淹死. C被狗咬死. D.背带勒死 5.活了100万次的猫是小偷的猫时，是怎么死的 C 。 B.被老虎咬死死B淹死. C被狗咬死. D.背带勒死 6.活了100万次的猫是孤独老太太的猫时，是怎么死的 D 。 C.被车撞死死B淹死. C被狗咬死. D.老死 7.活了100万次的猫没有成为D的猫。 A.国王 B.水手 C. 小偷 D.孤独老爷爷 8.活了100万次的猫最后成了一只 D ，它才开始喜欢自己。 A.国王的猫 B. 魔术团的猫 C. 小偷的猫 D.野猫 9.活了100万次的猫喜欢 B 胜过自己。 A.母猫 B.白猫和小猫们 C.国王 D.鲜鱼 10.想成为新娘的母猫们，送了 A 给活了100万次的猫。 A.鼠肉 B. 巧克力 C. 糖 D.蛋糕 11.白猫是一只 A 的猫。 A.安静漂亮 B. 活泼吵闹 C.难看 12.活了100万次的猫为 D 哭了。 A.国王 B .小女孩 C. 孤独老奶奶 D. 白猫 13.活了100万次的猫为白猫哭了C次。 A.100 B.1000 C. 100万 14.活了100万次的猫最后死了不会复活的原因是C。 A.它老了 B. 被箭射死了 C. 最喜欢的白猫死了 D. 淹死了 15.活了100万次的猫让我想到了这是一只需要 B 的猫。
《活了一百万次的猫》阅读答案 阅读测试题
《活了一百万次的猫》阅读答案阅 读测试题 1. 《活了 100 万次的猫》作者是 D 。 A. 艾瑞.卡尔 B. 山姆.麦克布雷尼 C. 法兰克.艾许 D. 佐野洋子 2. 活了 100 万次的猫是一只 C 。 A.白猫 B.黄猫 C.虎斑猫 D.灰猫 3.国王打仗的时候把猫放在 B 。 A. 袋子里 B.篮子里 C.院子里 D.肩膀上 4.活了 100 万次的猫是小女孩的猫时，是怎么死的 D 。 A. 乱箭射死 B 淹死. C 被狗咬死. D. 背带勒死 5.活了 100 万次的猫是小偷的猫时，是怎么死的 C 。 A. 被老虎咬死死 B淹死. C被狗咬死. D. 背带勒死 6.活了 100 万次的猫是孤独老太太的猫时，是怎么死的 D 。 A. 被车撞死死 B 淹死. C 被狗咬死. D. 老死
7.活了 100 万次的猫没有成为 D 的猫。 A. 国王 B.水手 C. 小偷 D.孤独老爷爷 8.活了 100 万次的猫最后成了一只 D ，它才开始喜欢自己。 A. 国王的猫 B. 魔术团的猫 C. 小偷的猫 D.野猫 9.活了 100 万次的猫喜欢 B 胜过自己。 A. 母猫 B.白猫和小猫们 C.国王 D.鲜鱼 10.想成为新娘的母猫们，送了 A 给活了 100 万次的猫。 A. 鼠肉 B. 巧克力 C. 糖 D.蛋糕 11.白猫是一只 A 的猫。 A. 安静漂亮 B. 活泼吵闹 C.难看 12.活了 100 万次的猫为 D 哭了。 A. 国王 B .小女孩 C. 孤独老奶奶 D. 白猫 13.活了 100 万次的猫为白猫哭了 C 次。 A.100 B.1000 C. 100 万
活了一百万次的猫 教案
经典阅读教案
经典阅读教案 《活了一百万次的猫》指导课 任教年级六年级姓名李素文 教材分析： 本书主要讲了一只活了100万次的虎斑猫，性格高冷，不轻易对人有感情，但是遇到了自己的爱情-一只白猫，过着幸福的生活，但白猫死了，他也终于哭了出来，抱着白猫哭的撕心裂肺，最后死亡的故事。告诉了读者爱他人与被人爱的感情，同时也可以引发我们对爱的一系列思考,如：国王与水手对于猫的爱是猫所需要的吗？小偷与魔术师对于猫的爱真的是爱吗？还是利用？老奶奶与小女孩对于猫的爱到底可不可取？放到人类，我们到底该如何去爱别人？对于没有好好去爱过，活一百万次到底有没有意义？（附：图书文字部分。） 设计理念： 幸福是什么？我们应当如何去爱身边的人？《活了一百万次的猫》这本书告诉了我们答案。如何带六年级学生去阅读这本书，体会书中的关于幸福的真谛，学习作者巧妙的讲述方法？在这堂课中，我安排了“阅读故事，体验轮回”“仿写绘本，读写结合”“观察图画，领悟主题”“介绍作者，拓展空间”“重温故事，布置讲述”五个环节，带学生“看配图、善想象、勤思考”，逐层深入。 教学课型：读物指导课 教学目标： 1.学生养成学会“看配图、善想象、勤思考”的读绘本方法。 2.体验《活了100万次的猫》深刻人生哲理,学会爱身边的人。 3.仿写故事，学习作者巧妙安排故事情节的方法。 教学重点：阅读绘本《活了100万次的猫》，学习作者巧妙安排故事情节的方法。教学难点：体会幸福的真谛，学会如何去爱身边的人。 教学准备：学生提前读绘本故事。 教学内容与步骤： 环节一: 阅读故事，体验轮回 1.（课件出示封面）师：今天，老师给大家介绍一只猫，大家看看他的花纹，有什么特点？他是一只虎斑猫。再看看他的动作，你能模仿做一做吗？再看看他的
活了一百万次的猫读后感
日本著名的儿童作家佐野洋子所著的《活了１００万次的猫》，以其“珍爱生命，关注挚爱”的鲜活主题，成为一部让人读了百万次也不会厌倦的名作。在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”“描写了生与死以及爱，读了一百万次也不会厌倦的永远的名作”。儿童绘本的鲜明主题往往是作品价值实现的关键。绘本打动儿童读者的力量，往往来自它所传达的情感和思想。佐野洋子通过直接讲述一只猫的故事，为儿童、也为成年人表明了自己对于生、死、自由和爱的看法。 西方有着“猫有九条命”的说法，佐野洋子的笔下却是一只活过100万次的虎斑猫。它的世世代代曾分别属于国王、小女孩、水手、等等人，每次轮回都备受豢养者们的宠爱。而这只被人豢养的虎斑猫，越来越觉得活着的无聊。它根本不在乎死亡，甚至感到对“什么都厌恶”。因为没有什么可以使它留恋，没有什么可以使它珍惜。时间变成了漫漫无期、令人绝望的无底深渊，“活着”便悬在这深渊的半空中，不知所终，不知所以，而生命也变得不再有任何意义。 终于，这只活了一百万次的猫，不再被人豢养了，它成了一只属于自己的野猫。也就是说，它获得了自由。这次，虎斑猫居然爱上了一只自尊又美丽的白猫，它们在一起生育了很多小猫。在这些生命过程中，虎斑猫有了爱和责任的体验，有了被爱和被需要的幸福。到后来，那只不能像它一样“复活再生”的白猫死去后，虎斑猫悲痛欲绝，嚎啕大哭。没有了爱，活着也不再有任何意义。这只虎斑猫终于死去了。我想，临死之际，那只猫定会明白了：只有懂得真爱，善待挚爱，一生才会死而无憾！ 再遇到白猫之前，猫虽然活了一百万次，却从没有真正的活过，它一直被人捧在手掌心中。第一次阅读后，我觉得这只猫是不幸的，即使他能活一百万次。可是那一百万次都是对于他都是煎熬，是无意义的。 可是，当我合上书本，细细体会之后，我又是面带微笑的。因为在我看来，这只猫又是幸福的。他可以有无数次的循环来寻找属于自己的生命意义。并且，最终他找到了属于他的“白猫”，找到了不想失去的喜欢，找到了活一次已经足够的人生。他有了家庭、有了爱人、有了小孩。不再讨厌活着，他感受到了活着的美好，开始去爱，去体验人生，通过作业样子的这部作品我明白了，没有情感地活了一百万次，并不如有爱地活上一辈子；无法体会生命地活了一百万次，更是不如用生命付出爱的一辈子。 在每个人的生命里，或多或少都会有一些让人深刻体验的事情，让人庆幸此时此刻活在这世界上，让人很清楚地了解活着的美好。 但是如果你觉得此生你已经足够了，错了！生命中还有更深刻的体验等着你——那就是付出你的爱，若你觉得没有，我想那可能是你还没遇到让你不可思议的白猫而已。 如果你够幸运的话，在你一生当中，你会碰到几个人握有可以打开你内心仓库的钥匙。但很多人终其一生，内心的仓库却始终未曾被开启。其实很多人都不知道，钥匙就在自己手上。 人生，明白需要什么很重要。“你生命中的‘白猫’是什么？”试着去思考，去寻找，去感悟。
精选短篇绘本故事：《活了100万次的猫》全文赏析
精选短篇绘本故事：《活了100万次的猫》全文赏析 【豆瓣评分：8.9分】【作者简介】佐野洋子，日本著名绘本作家，出生于中国北京，毕业于日本东京武藏野美术大学设计系，曾在德国柏林造型大学学习石版画。【正文】 有一只活了一百万次的猫，它死过一百万次，也活过一百万次。 它是一只有老虎斑纹，很气派的猫。 有一百万个人疼爱过这只猫， 也有一百万个人在这只猫死的时候，为它哭泣， 但是，这只猫却从未掉过一滴眼泪。有一次，它是国王养的猫， 它很讨厌国王。 国王很会打仗，一年到头都在打仗， 他把猫放进一个特制的篮子里， 带着它一起上战场。 有一天，猫被飞来的乱箭射死了， 国王在激烈的战场中，抱着猫痛哭。 国王无心打仗了， 他回到城堡，把猫埋在城堡的花园中。有一次，猫是水手养的猫。 它很讨厌大海。
水手带着猫，游遍世界的大海和港口。 有一天猫从船上掉到水里， 猫不会游泳，水手赶紧用网子把它捞起来， 可是，猫已经成了“落汤猫”淹死了。 水手把像条湿布的猫抱在怀里，放声大哭。 后来，他把猫埋在遥远港都的公园里。有一次，猫是马戏团魔术师养的猫， 它很讨厌马戏团。 魔术师每天都把猫放进箱子里， 然后拿锯子把箱子锯成两半。 当他把毫发无伤的猫从箱子里取出来的时候， 观众都高兴得拍手叫好。 有一天，魔术师一不小心， 真的把猫切成了两半。 魔术师的两只手各拎着半只的猫，放声大哭。 没有人拍手叫好了。 魔术师把猫埋在马戏团小屋的后面。有一次，猫是小偷养的猫， 它很讨厌小偷。 小偷总是带着猫在黑暗的街道上， 像猫一样轻手轻脚的走路， 小偷只到养狗的人家去偷东西，
趁着狗对猫汪汪叫的时候去撬开金库。 有一天，猫被狗咬死了， 小偷把猫和偷来得钻石，统统抱在怀里， 在黑暗的街道上一边走一边放声大哭， 回到家以后，他把猫埋在小小的院子里。有一次，猫是孤独老婆婆养的猫， 它最讨厌老婆婆了。 老婆婆整天抱着猫，坐在小小的窗边往外看， 猫整天躺在老婆婆的腿上， 不是睡觉，就是打盹， 终于，猫年纪大了，死了。 皱巴巴的老婆婆把皱巴巴的老猫抱在怀里， 哭了一整天， 老婆婆把猫埋在院子里的一棵老树下。有一次，猫是小女孩养的猫， 它最讨厌小女孩了， 小女孩不是背着猫，就是紧紧地抱着猫睡觉， 哭的时候，就在猫背上擦眼泪。 有一天，小女孩背着猫， 不小心，背带缠住了猫的脖子， 把猫勒死了， 小女孩抱着软绵绵的猫，哭了一整天，
活了一百万次的猫(文字,拼音标准版)
活hu ó了le 一y ì百b ǎi 万w àn 次c ì的de 猫m āo 有y ǒu 一y ì只zh ǐ活hu ó了le 一y ì百b ǎi 万w àn 次c ì的de 猫m āo ，它t ā死s ǐ过ɡu ò一y ì百b ǎi 万w àn 次c ì，也y ě活hu ó过ɡu ò一y ì百b ǎi 万w àn 次c ì。是sh ì一y ì只zh ǐ有y ǒu 老l ǎo 虎h ǔ花hu ā纹w én 、很h ěn 气q ì派p ài 的de 猫m āo 。有y ǒu 一y ì百b ǎi 万w àn 个ɡè人r én 疼t én ɡ爱ài 过ɡu ò这zh è只zh ǐ猫m āo ，也y ě有y ǒu 一y ì百b ǎi 万w àn 个ɡè人r én 在z ài 这zh è只zh ǐ猫m āo 死s ǐ的de 时sh í候h òu ，为w éi 它t ā哭k ū泣q ì。但d àn 是sh ì，这zh è只zh ǐ猫m āo 却qu è从c ón ɡ没m éi 掉di ào 过ɡu ò一y ì滴d ī眼y ǎn 泪l èi 。 有y ǒu 一y ì次c ì，猫m āo 是sh ì国ɡu ó王w án ɡ的de 猫m āo 。猫m āo 讨t ǎo 厌y àn 什sh én 么me 国ɡu ó王w án ɡ。国ɡu ó王w án ɡ很h ěn 会hu ì打d ǎ仗zh àn ɡ，一y ì年ni án 到d ào 头t óu 都d ōu 在z ài 战zh àn 场ch ǎn ɡ上sh àn ɡ。他t ā把b ǎ猫m āo 放f àn ɡ进j ìn 一y ì只zh ǐ特t è制zh ì的de 篮l án 子z ǐ里l ǐ，带d ài 着zhe 它t ā一y ì起q ǐ上sh àn ɡ战zh àn 场ch ǎn ɡ。有y ǒu 一y ì天ti ān ，猫m āo 被b èi 飞f ēi 来l ái 的de 乱lu àn 箭ji àn 射sh è死s ǐ了le 。国ɡu ó王w án ɡ在z ài 激j ī烈li è的de 战zh àn 场ch ǎn ɡ中zh ōn ɡ，抱b ào 着zhe 猫m āo 痛t òn ɡ哭k ū。国ɡu ó王w án ɡ无w ú心x īn 打d ǎ仗zh àn ɡ了le 。他t ā回hu í到d ào 城ch én ɡ堡b ǎo ，把b ǎ猫m āo 埋m ái 在z ài 城ch én ɡ堡b ǎo 的de 花hu ā园yu án 中zh ōn ɡ。 有y ǒu 一y ì次c ì，猫m āo 是sh ì水shu ǐ手sh ǒu 的de 猫m āo 。猫m āo 讨t ǎo 厌y àn 什sh én 么me 水shu ǐ手sh ǒu 。水shu ǐ手sh ǒu 带d ài 着zhe 猫m āo ，游y óu 遍bi àn 世sh ì界ji è的de 大d à海h ǎi 和h é港ɡǎn ɡ口k ǒu 。有y ǒu 一y ì天ti ān ，猫m āo 从c ón ɡ船chu án 上sh àn ɡ掉di ào 到d ào 水shu ǐ里l ǐ。猫m āo 不b ú会hu ì游y óu 泳y ǒn ɡ，水shu ǐ手sh ǒu 赶ɡǎn 紧j ǐn 用y òn ɡ网w ǎn ɡ子z ǐ把b ǎ它t ā捞l āo 起q ǐ来l ái 。可k ě是sh ì，猫m āo 还h ái 是sh ì淹y ān 死s ǐ了le 。水shu ǐ手sh ǒu 把b ǎ像xi àn ɡ条ti áo 湿sh ī抹m ā布b ù的de 猫m āo 抱b ào 在z ài 怀hu ái 里l ǐ，放f àn ɡ声sh ēn ɡ大d à哭k ū。水shu ǐ手sh ǒu 把b ǎ猫m āo 埋m ái 在z ài 遥y áo 远yu ǎn 港ɡǎn ɡ口k ǒu 的de 公ɡōn ɡ园yu án 里l ǐ。 有y ǒu 一y ì次c ì，猫m āo 是sh ì马m ǎ戏x ì团tu án 魔m ó术sh ù师sh ī的de 猫m āo 。猫m āo 讨t ǎo 厌y àn 什sh én 么me 马m ǎ戏x ì团tu án 。魔m ó术sh ù师sh ī每m ěi 天ti ān 都d ōu 把b ǎ猫m āo 放f àn ɡ进j ìn 箱xi ān ɡ子z ǐ里l ǐ，然r án 后h òu 拿n á锯j ù子z ǐ把b ǎ箱xi ān ɡ子z ǐ锯j ù成ch én ɡ两li ǎn ɡ半b àn 。当d ān ɡ他t ā把b ǎ毫h áo 发f à无w ú伤sh ān ɡ的de 猫m āo 从c ón ɡ箱xi ān ɡ子z ǐ里l ǐ取q ǔ出ch ū来l ái 的de 时sh í候h òu ，观ɡu ān 众zh òn ɡ都d ōu 高ɡāo 兴x ìn ɡ得d é拍p āi 手sh ǒu 叫ji ào 好h ǎo 。有y ǒu 一y ì天ti ān ，魔m ó术sh ù师sh ī一y ì不b ù小xi ǎo 心x īn ，真zh ēn 的de 把b ǎ猫m āo 切qi è成ch én ɡ了le 两li ǎn ɡ半b àn 。魔m ó术sh ù师sh ī的de 两li ǎn ɡ只zh ǐ手sh ǒu 各ɡè拎l īn 着zhe 半b àn 只zh ǐ的de 猫m āo ，放f àn ɡ声sh ēn ɡ大d à哭k ū。没m éi 有y ǒu 人r én 拍p āi 手sh ǒu 叫ji ào 好h ǎo 了le 。魔m ó术sh ù师sh ī把b ǎ猫m āo 埋m ái 在z ài 马m ǎ戏x ì团tu án 小xi ǎo 屋w ū的de 后h òu 面mi àn 。
活了一百万次的猫_小说
活了一百万次的猫 有一只活了一百万次的猫，它死了一百万次，也活了一百万次。但猫一向不喜欢任何人。有一次，猫是国王的猫，国王很喜欢猫，做了一个美丽的篮子，把猫放在里面。每次国王要打仗都把猫带在身边。不过猫很不快乐，有一次在打仗时，猫被箭射死了，国王抱着猫，哭得好伤心。好伤心。但是猫没有哭，猫不喜欢国王。有一次，猫是渔夫的猫，每次渔夫出海捕鱼，都会带着猫，不过猫很不快乐。有一次在打鱼时，猫掉进海里，渔夫赶紧拿网子把猫捞起来，不过猫已经死了。渔夫抱着它哭得好伤心。好伤心，但是猫没有哭，猫不喜欢渔夫。有一次，猫是马戏团的猫。马戏团的魔术师喜欢表演一样魔术，就是把猫放在箱子里，把箱子和猫一起切开，然后再把箱子合起来，而猫又变回一只活蹦乱跳的猫，不过猫很不快乐，有一次魔术师在表演这一个魔术时，不小心将猫真的切成了两半，猫死了。魔术师抱着切成两半的猫，哭得好伤心。好伤心，不过猫并没有哭，猫不喜欢马戏团。有一次，猫是老婆婆的猫，猫很不快乐，因为老婆婆喜欢静静地抱着猫，坐在窗前看着行人来来往往，就这样过了一天又一天，一年又一年。有一天，猫在老婆婆的怀里一动也不动，猫又死了，老婆婆抱着猫哭得好伤心。好伤心，但是猫没有哭，猫不喜欢老婆婆。有一次，猫不是任何人的猫，猫是一只野猫，猫很快乐，每天猫有吃不完的鱼，每天都有母猫送鱼来给它吃。它的身旁总是围了一群美丽的母猫，不过猫并不喜欢它们。猫每次总是骄傲地说：“我可是一只活过一百万次的猫喔！”有一天，猫遇到一只白猫，白猫看都不看猫一眼，猫很生气地走到白猫面前对白猫说：“我可是一只活过一百万次的猫喔！”白猫只是轻轻地“哼”了一声，就把头转开了。之后，猫每次遇到白猫，都会故意走到白猫面前说：“我可是一只活过一百万次的猫喔！”而白猫每次也都只是轻轻地“哼”一声，就把头转开。猫变得很不快乐，一天，猫又遇到白猫，刚开始，猫在白猫身边独自玩耍，后来渐渐地走到白猫身边，轻轻地问了一句话：“我们在一起好吗？”而白猫也轻轻地点了点头“嗯”了一声，猫好高兴。好高兴。它们每天都在一起，白猫生了好多小猫，很用心地照顾小猫，小猫长大了，一个个离开了，猫很骄傲，因为猫知道：小猫们是一只活过一百万次的猫的小孩！白猫老了，猫很细心地照顾着白猫，每天猫都抱着白猫说故事给白猫听，直到睡着。一天，白猫在猫的怀里一动也不动了，白猫死了。猫抱着白猫哭了，猫一直哭。一直哭。一直哭，直到有一天，猫不哭了，猫再也不动了，猫和白猫一起死了，猫也没有再活过来。没有情感的活了一百万次，并不如有爱的活了一辈子；无法体会生命的活了一百万次，更是不如用生命付出爱的一辈子。在每个人的生命力，或多或少都会有一些让人深刻体验的事情，让人庆幸此时此刻活在这世界上，让人很清楚地了解活着的美好。我想有了这些，或许你觉得此生你已经足够了，错了！生命中还有更深刻的体验等着你——那就是付出你的爱——若你觉得没有，我想那可能是你还没有遇到让你不可思议的白猫而已。如果你够幸运的话，在你一生当中，你会碰到几个握有可以打开你内心仓库的钥匙的白猫。但很多人终其一生，内心的仓库却始终未曾被开启。其实很多人都不知道，钥匙就是自己手上。猫虽然活了一百万次，却没有真正的活过，猫一直被人捧在手掌心中，一直被人疼爱着，但他的确一点都不开心，直到他开始去爱，开始去体验人生，有了家庭，有了爱人，有了小孩，开始付出他的爱。心中有了牵挂，即使是负荷，却是最甜蜜的负荷。终于能甘心地过完一生，安详地
外国童话故事：活了一百万次的猫
外国童话故事：活了一百万次的猫有一只100万年也不死的猫。 其实猫死了100万次，又活了100万次。 是一只漂亮的虎斑猫。 有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。 不过猫连一次也没有哭。 有一回，猫是国王的猫，猫讨厌什么国王。 国王老是打仗，他把猫放在一个漂亮的篮子里带到战场上去。 有一天，猫被飞来的箭射中就死了。 正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。 国王不打仗了，回到了王宫，把猫埋到了王宫的院子里。 有一回，猫是水手的猫，猫讨厌什么水手。 水手带着猫走遍了全世界的大海和码头。 有一天猫掉下海，猫不会游泳，捞上来已经死了。 水手抱着湿得像一块抹布似的猫，大声地哭起来。 然后，把猫埋到了遥远的港口小镇的公园的树底下。 有一回，猫是马戏团魔术师的猫。猫讨厌什么马戏团。 魔术师每天把猫装到一个箱子里，用锯子锯成两半儿，接着把完好无损的猫从箱子里取出来，换来一片掌声。 有一天，魔术师失手了，真的把猫锯成两半。
魔术师两手拎着变成两半的猫，大声地哭了，这次，谁也没有鼓掌。 魔术师把猫埋到了马戏场的后面。 有一回，猫是小偷的猫，猫讨厌什么小偷。 小偷和猫一起，在漆黑的小镇上，像猫一样轻轻地转来转去。 小偷只偷养狗的人家。趁着狗冲着猫叫的时候，小偷撬开保险箱。 一天，猫被狗咬死了。 小偷抱着偷来的钻石和猫，在夜晚的小镇上一边大声地哭，一边走。 然后，回到家里，把猫埋在了小小的院子里。 有一回，猫是一个孤零零的老太太的猫。猫讨厌什么老太太。 老太太每天抱着猫，从小窗户看外面。猫整天在老太太的腿上睡 大觉。 不久，猫老死了。 摇摇晃晃的老太太抱着摇摇晃晃的死了的猫，哭了一整天。 老太太把猫埋到了院子的树底下。 有一回，猫是小女孩的猫。猫讨厌什么小女孩。 小女孩有时把猫背在背上玩，有时紧紧抱着猫睡觉。她哭的时候，还会用猫的后背来擦眼泪。 有一天，猫被小女孩后背的带子给勒死了。 小女孩抱着耷拉着脑袋的猫，哭了一整天。 然后，她把猫埋到了院子的树底下。
《活了100万次的猫》绘本教案
《活了100万次的猫》绘本教案 绘本简介 猫有9条命？——不，有一只猫，它有100万条命。 有一只漂亮又气派的虎斑猫，它活了100万次，也死了100万次。在100万世中，它曾经是国王的猫，是水手的猫，是魔术师的猫，是小偷的猫，是老婆婆的猫，是小女孩的猫……它有100万个主人。 但它对生命、对死，一点儿也不在乎。 直到有一世，它成为了一只野猫，不再有主人。猫终于自己成了自己的主人。欢的白猫生活在一起，用心爱着它们的孩子们。它希望和白猫永远在一起。 课程目标： 1、通过阅读，理解绘本中蕴含的主题，引导学生抓住猫前100万次生命的经历和遇到白猫之后的生活经历对比，感受故事中关于自由和爱，关于生与死的几大主题。 2、学会深入思考和结合生活谈感受的方法。培养理解、想象、思考、表达等综合能力。 课程准备： 《活了100万次的猫》绘本PPT
课程过程： 一、看图猜想，引发兴趣 师：今天，老师给大家介绍一只猫，就是这只漂亮的虎斑猫，这可是一只“活了100万次的猫”，以外吗？再看这只猫，你觉得这是一只怎样的猫呢？ （神奇、威武、幸运） 二、走进猫的生命轮回，体验真实生活。 1、师：这究竟是怎样的一只猫呢？你们仔细观察图片，老师来读故事。 这样的讲述，哪里最吸引你呢？（100万次，真是一个好大的数字呀，而且这100万个人五一不在这只猫死的时候痛哭过。真是一只集万般宠爱为一身的猫。）
师：可是就是这只猫，它很不满意，对每个主人都不满意，所以再主人们伤心的时候，它一点反应也没有，在看看这幅图，这是怎样的一只猫呢？（冷漠、无情） 2、欣赏画面，学生深情讲述，引发思考： （1）国王的猫， 师启发思考：虎斑猫啊虎斑猫，你真是一只幸运的猫，国王的宠爱是多么的难得，连打仗都带着你，平时过的怎么样？一定是锦衣玉食，多么安逸，为什么离开了权势显赫的国王你不哭？生：（国王爱打仗，战场上充满了血腥与危险，国王把虎斑猫带到战场，确不问虎斑猫还不爱打仗——他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王，就是离开了战争与血腥，离开了自己不喜欢的生活。） 师：看看图中的这只猫过着怎么样的生活呢？生：（随时面临死亡，不是真正属于自己的生活，笼子里的金丝雀，整天担惊受怕，提心吊胆。）
活了一百万次的猫导读
活了一百万次的猫 一、导入。 1、如果你现在有了魔法，魔法是你可以活一百万次，你会干什么？（每次经历不同的事情。） 2、活了一百万次多好啊，今天老师给你带来了一只猫，一只虎斑猫，它活了一百万次，多好啊！ 二、出示猫曾经当过国王、小偷、女孩、老太太、魔法师、水手的猫，你喜欢当谁的吗？（当自己的猫，自由自在。） 三、出示书名，你们羡慕它吗？读书题。 1、师读，其实他也死过100万次，被100万人宠爱过，当人们为他掉眼泪的时候，他没有哭过一次。你有什么要问的吗？ 2、师读：国王的猫。 指名读。水手的猫。 指名读。魔术师的猫。 指名读。小偷的猫。 指名读。老太太的猫。小女孩的猫。 一、1、猫为什么一次也没有哭过？指名答。（没有自由、没有自己的快乐，是建立在他们 自己的快乐中、没有真心的喜欢过魔术师） 2、你可以结合具体的事例来说。（被魔术师当成了自己的道具。） 3、（小偷是利用猫？）（老太太的整日将他放在腿上，不用听他们的胡言乱语了。）（我想说的是国王的猫，不喜欢战争，不喜欢杀戮。） 二、猫究竟在想什么？ 生：这是虎斑猫可能在想我只要自由。 生：我要活出自己的天地。 生：要做自己的猫。 生：我什么时候可以成为我自己喜欢的人的猫？ 三、如果你是作者，你怎样让故事发展？ 生：想做什么就做什么。 生：猫以后在草地上，找到自己的归宿，和喜欢的猫结婚。 生：自由后，发现生存很难，又回到人类身边。 四、作者让他被成了什么？出示图片，观察说。从垃圾箱看出他成了一只野猫。睡在垃圾箱 上。他找到了自己想要的。 师引导野猫这一段。 五、故事到这就结束了。你觉得故事结束了吗？你觉得虎斑猫得到了什么？ 你是作家，你会让他结束吗？
绘本教案：活了一百万次的猫
-教案《活了一百万次的猫》 绘本阅读《活了一百万次的猫》 教学目标： 1、培养学生聆听的习惯。 2、体验《活了100万次的猫》深刻人生哲理。提升对“爱”的理解。 3、学会深入思考和结合生活谈感受的方法。 教学内容： 阅读绘本《活了100万次的猫》，体会爱的真谛。 教学过程： 一、阅读质疑，提升阅读兴趣。 1、今天，周老师给大家介绍一只猫，就是这只漂亮的虎斑猫，你对这只猫有怎样的期待呢？你希望这是一只怎样的猫呢？（温顺的，可爱的，活泼的，勇敢的，贪吃的……） 本性，理想化身，符合猫的性格 2、这可是一只“活了100万次的猫”，意外吗？ 再看这只猫，你觉得这是一只怎样的猫呢？（神奇、威武） （幸运的，传奇的，令人羡慕的，活的精彩，太丰富的经历）”幸运” 你们可真会看图，读绘本故事就要学会看配图。（板书：看配图） 二、走进故事，初步感知故事。 1、这究竟是一只怎样的猫呢，一开始就有这样一段话,你们看图,我来读. 这样的讲述,哪里最吸引你呢?(100万次,真是个好大的数目呀!) 而且这一百万个人无一不在这只猫死的时候痛哭过。真是一只集万千宠爱于以身的猫,你愿意成为谁的猫呢？ 可是就是这只猫，他很不满意，对每一个主人都不满意，所以在主人们伤心的时候，他没有一点反应，再看看这幅图,这是一只怎样的猫呢?(冷漠的\无情的……) 2、出示画面，讲述： （1）国王的猫 虎斑猫啊虎斑猫，你真是一只幸运的猫，国王的宠爱是多么难得，连打仗都带着它,平时过得怎样?一定是锦衣玉食，多么安逸，为什么离开了权势显赫的国王你不哭？ （国王爱打仗，战场上充满了血腥与危险，国王把虎斑猫带到战场，却不问虎斑猫爱不爱打仗——他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王，就是离开了战争与血腥，离开了自己不喜欢的生活。） 看看图中的这只猫呢? 随时面临死亡，不是真正属于自己的生活，（笼子里的金丝鸟），整天担惊受怕，提心吊胆。 想一想:成为国王的猫并不是我们想象中那么风光\幸运的事情,国王也不是真正爱虎斑猫,看样子我们平时看问题可不能只看表面,应该看本质才行. 我们要学会边读书边思考,只有这样才能真正读懂故事,有收益. (板书:勤思考,获收益) （2）水手的猫 水手能够周游世界,成为水手的猫? 虎斑猫啊虎斑猫，这次你不必困在战场之上，而是周游和水手走遍世界各地，可你似乎还是很不满意，这又是什么原因呢？ （水上的生活不适合猫的生活习性；海上有风浪，猫不会游泳，很危险；晕船等等 生活空间太小，太不自由． 绘本作家是如何通过插图,来表现虎斑猫对自由的渴望呢?
活了一百万次的猫好词好句
活了一百万次的猫好词好句摘抄： 一好词 1 . 庆幸 2 . 不可思议 3 . 牵挂 4 . 负荷 5 . 甘心 6 . 安详 7 . 慢慢的 8 . 一动不动 9 . 边走边哭 10 . 来来往往 11 . 摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。 12 . 转来转去：走来走去;来回走动。 13 . 咕噜咕噜：词语咕噜咕噜，拟声词，形容流水声等。 14 . 悄悄地 15 . 静静地 16 . 紧紧地 好句 二好句 1 . 有一只100万年也不死的猫。其实猫死了100万次，又活了100万次。是一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。 2 . 有一百万人宠爱这只猫，有一百万人在这只猫死的时候哭了。
3 . 猫不再是别人的猫了，漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的小野猫，猫太喜欢自己了。 4 . 小偷和猫一起，在漆黑的小镇上，像猫一样轻轻地转来转去。 5 . 有一回，猫不再是别人的猫了。成了一只野猫。 6 . 一只猫活了一百万次，也死了一百万次。他在他不喜欢的主人面前通通死掉。可是当它成了野猫爱上白猫时，它再不想死了，死了之后也再没重生。 7 . 也许，人生就是要假死很多次，藉此得到真正属于自己的宁静，然后在你最重要的东西上死去永远不要醒来。 8 . 为什么猫不哭?因为猫活了100万次，什么都不在乎了。 9 . 没有情感地活了一百万次，并不如有爱地活上一辈子;无法体会生命地活了一百万次，更是不如用生命付出爱的一辈子。 10 . 如果你够幸运的话，在你一生当中，你会碰到几个握有可以打开你内心仓库的钥匙。但很多人终其一生，内心的仓库却始终未曾被开启。其实很多人都不知道，钥匙就在自己手上。
绘本阅读《活了一百万次的猫》
绘本阅读《活了一百万次的猫》 文本解读： 这是日本著名绘本作家佐野洋子的代表作《活了100万次的猫》。故事讲述的是：有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过。它先是国王的猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤独老婆婆和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。当心爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声大哭，然后安然死去。 这是关于一只猫的传奇，这是有关生与死，情与爱的伟大寓言，在日本被誉为“被大人和孩子爱戴，超越了世代的图画书”，“是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。 教学目标： 1、通过阅读，深入理解文本所蕴含的主题，引导学生抓住猫前半生心酸的生活经历和遇到白猫之后的生活经历做对比，感受文本中关于爱的主题，提升对“爱”的理解。 2、通过指导，引导学生阅读经典，养成阅读的良好习惯。 3、教学重难点：阅读绘本《活了100万次的猫》，体会爱的真谛。 教学过程： 一、看导读微视频猜想，引发兴趣。 孩子们，喜欢听故事吗？今天老师给大家讲故事啦。在开始讲故事之前，先来认识一个朋友。（点击视频1分35） 二、走进猫的生命轮回，体验真实生活。 1、师：这究竟是一只怎样的猫呢，故事是这样说的（教师讲故事） 切换到ppt，猫的图（教师讲：有一只活了一百万次的猫，它死过一百万次，也活过一百万次。它是一只有老虎斑纹，很气派的猫。有一百万个人疼爱过这只猫，也有一百万个人在这只猫死的时候，为它哭泣，但是，这只猫却从未掉过一滴眼泪。） 师问：你觉得这是一只怎样的猫？（学生自由发言。） 师：100万次,真是个好大的数目呀!而且这一百万个人无一不在这只猫死的时候痛哭过。真是一只集万千宠爱于一身的猫。可是就是这只猫，他很不满意，对每一个主人都不满意，所以在主人们伤心的时候，他没有一点反应。小朋友仔细听。 2、观看微视频，引发思考： （1）切换到微视频，国王的猫 学生听故事，根据视频中的问题随时提问：视频问题：你说，这位爱打仗的国王喜欢猫吗？学生说。 继续播放视频，（问题：可是那只猫怎么讨厌国王呢？）（学生猜） （2）水手的猫 继续播放视频，虎斑猫被乱箭射死，怎么甘心了，他又活过来。它成为水手的猫。 师：水手的猫、你猜猫出了什么意外？（学生猜）水手又怎么样了呢？ （3）出示PPT：小偷、魔术师、老太太、小女孩的猫。（采用学生读故事的形式。）继续播放视频，等画面在六位主人的画面时暂停，切换到ppt，出示故事内容，师生讲