关于比赛公平的几点建议或规定
2014年宁波市中职技能大赛机械类比赛注意事项
比赛过程中务请各位选手，注意安全，遵守操作规程，圆满完成比赛。
1、根据工、量、刃具清单进行准备。
2、规定以外的量具、刃具等不允许带入赛场。
3、不得携带笔记、技术资料（编程类）等入场参赛。
4、不得携带各类特殊工具、夹具。
5、比赛时发生撞车等严重事故，一律取消比赛资格，且赔偿损失。
6、涉及到机床性能、精度补偿等方面的参数不允许修改。
7、参加液压比赛的学校请将设备（连同电脑）整套于3月8日搬入镇海职教中心赛场，电脑中的重要资料请提早进行备份，3月9日设备进行调试，3月10日选手适应场地，15：00封场，3月11日选手8：00报到，8：30--13：00实操比赛，14：00--15：00理论测试。
8、普车加工一律使用高速钢车刀或焊接式硬质合金车刀，不允许使用机夹刀。
9、沈阳数车主轴转速不超过2000转/分。
10、数铣参赛人员只能使用比赛机床对应型号的刀柄、夹头，不得附带辅助扳手、夹具等。
11、普车圆弧加工不能使用成形刀，不得进行表面修饰（如用锉刀、纱布抛光等）。
12、赛点机床采用的CAXA DNC传输的相关参数已经设置完整，参赛选手不得自行修改，若由于参赛选手自行修改参数而引起的一切后果自己负责，赛点概不负责。
13、选手参加实操比赛一律穿工作服、劳保用品穿戴整齐，做好安全防护工作。
14、竞赛过程中，参赛选手不能更换毛坯，也不能相互借用工夹量具。各参赛选手间不能走动、交谈。
15、未尽事项以各赛项技术文本要求为准。
另：比赛各代表队需要竞赛点安排用餐和住宿的请于3月4日14：00前与赛点学校联系，以便安排。
宁波市中职机械专业研究会
2014.2.28
一场别开生面的课本剧表演300字小练笔。
篇一:《展示自我中学课本剧活动串词》 “文墨溢香，展示自我” A敬爱的老师们， B亲爱的同学们， 合:大家上午好！ A为丰富校园文化生活，促进语文课程建设，培养学生创新意识，激发学生创作热情，我们把“课本剧”这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。B 课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段，既锻炼了我们的合作能力，又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达的能力，同学们因此也喜欢上了编演课本剧。 A课堂上老师们把教材中的人物娓娓道来， B舞台上学生们让教材中的人物粉墨登场。
A这里就是师生互动、心灵对话的课堂， B这里就是学生点燃智慧、放飞理想的舞台 A我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出，B我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。A: 下面公布一下比赛细则 一、节目基本要求 节目内容健康向上、思想性强； 形式活泼、主题突出、艺术性强； 服装整齐、动作大方、整体效果好； 班级重视、上下场组织有序。 二、评分标准
总分100分 剧本创作30分（按现成剧本表演的减10分）； 表演艺术40分； 语言25分； 服装、道具5分。 今天参加比赛的评委老师有 孙秀慧、袁秋芬、于强强、韩婷婷、刘荣、尹超、周春辉大家掌声欢迎！ 我宣布“文墨溢香，展示自我”初一年级课本剧表演赛现在开始！ 1）.5班《吆喝》 民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗可以了解民生和民间文化。老北京最本色的方言，机智幽默，贴切鲜活，极富表现力，再加上生意人吆喝的个性演绎，那会是一种什么感觉呢？
2）、2班 《丑小鸭》丹麦著名童话作家安徒生写的一篇童话。距今有两百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人们太多的人生感悟。 3）、4班《三顾茅庐》 我国四大古典名著之一的《三国演义》第三十七回写到东汉末年，天下大乱，群雄纷争。刘备胸怀大志，急于寻求人才辅助自己实现统一中国的大业。于是历史上就有了《三顾茅庐》这个故事。 4）、1班《花木兰》 我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。其实这个故事来自南北朝时北方的一首民歌――《木兰诗》。 5）、5班《夸父逐日》 五千年的华夏历史孕育了灿烂的文化，勤劳智慧的中国人民创造了美丽的神话。神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。精卫填海的故事还记得吗？那么你
领导者怎样树立自己的威信
领导者怎样树立自己的威信 涂远扬 作为现代领导者，要有效地实现其领导功能，不仅要有权力(职权)，而且更要有威信。威信是领导者在领导活动中表现出来的品格、才能、学识、情感等对被领导群体所产生的一种非权力影响力。人们常常把领导者的威信视为“无言的号召，无声的命令”，那么领导者如何树立自己的威信呢? 一是以“德”立威。“德”是指领导的道德、品行、作风。特别是政治品格和道德品格。《诗经．小雅》中说：“高山仰止，景行行止”，意思是品德象高山一样崇高的人，自然有人敬抑，行为光明正大的人，就会有人效法。实践证明，能否得到大家的拥戴，人们首先衡量其“德”行，她是建立领导威信的基础。纵观那些领导有方、成绩显著、群众威信高的领导，无一不是有良好的道德品质和高尚人格魅力。我们所讲的德，首先是政治思想品质。即要有坚定的政治信念，鲜明的阶级立场，高度的政治觉悟，坚持党的基本路线，坚持走有中国特色的社会主义道路，坚持全心全意为人民服务的宗旨，忠于党和人民的事业，这是最基本的“德”。其次是思想工作作风。即领导者要以身作则，率先垂范，言行一致。在工作中要坚持原则，秉公办事，赏罚分明；能深入实际，密切联系群众，多为群众办好事实事；能认真开展批评与自我批评，做到随时坚持真理，修正错误，去掉不良作风，保持优良作风等。再次是道德品质修养。在工作实践即社会生活中要做到不贪财、不贪权、不贪色。遵守普通人的道德规范。贪财、贪权、贪色是领导者建立威信之大忌，一旦东窗事发，迅即威信扫地。 二是以“才”增威。如果说领导者的品德是决定领导者威信的根本性因素，那么领导者的“才”可以影响威信的大小。这里的“才”包括领导者广博的知识与卓越的领导能力。知识是人类实践经验的概括和总结，是智慧和力量的象征，是衡量一个合格领导者的必备条件和起码要求，它直接关系着领导效果的优劣。如果一个领导者，精通业务知识，又有丰富的管理知识以及其他相关知识，就能赢得人们的敬佩，产生巨大的感召力。领导者除了有丰富的知识，渊博的学识外，还要具备较强的能力。荀子主张“无能不官”，可见能力对为政者是重要的。一个才疏学浅、优柔寡断、缺乏应有的魅力、能力和知识的领导者，是很难有威信的。社会主义市场经济的建立，为广大干部施展才能
领导人的四个条件
耶格系统成功的原则和模式 各位伙伴，如果你能按照系统的这些原则和模式去运作交互式合作这个生意，你的未来将没有人能够预测是多么的辉煌，你将是真正的成功者，你将获得的是：健康的体格、美丽的容颜、子女的优秀、婚姻的美满、家庭的幸福、时间的自由、财务的自由等等等等，紧紧抓住你的梦想，然后不断的不断的行动，我们将在巅峰相会！！！！ 一个系统： 成功八步和二十五项原则； 二句话： 1、百分之百的用户，从自用到分享，建立自由性顾客网络； 2、分享分享再分享； 讲计划的三个原则： 1、量大于质，做行动者； 2、姿态比说服重要，永远下一个； 3、对方的需求比你的需求重要； 三多三不： 多表扬；多鼓励；多赞美； 不抱怨；不指责；不批评； 三大毒草： 1、做做停停； 2、业务干扰； 3、自创风格； 系统在中国的三大法宝： 1、推广的理念推广梦想和机会、理念和价值观，复制积极的思维—行为模式； 2、团队工作使你梦想成真，建立紧密的个人关系； 3、系统就是秘密； 四大基石： 自由、家庭、希望、奖励； 四大原则： 1、树立梦想； 2、利用工具以保持正确的心态； 3、深度工作； 4、举办大型会议； 四条线： 1、咨询线：是你的生命线； 2、培训线：培训线是资本线； 3、产品线：产品线是效益线； 4、外地线：外地线是成长线； 做大做稳的四个秘密： 1、用心体验产品； 2、真心为顾客和下级部门付出； 3、注重团队合作；
4、要不断的带领你的团队去做、去行动； 领导人的四个条件： 1、有梦想； 2、愿改变； 3、肯付出； 4、愿配合； 五大主题： 1、梦想； 2、紧密的个人关系； 3、推崇； 4、忠实； 5、业务不干扰； 五项基本功： 1、一对一沟通； 2、讲计划； 3、产品示范； 4、举办家庭聚会； 5、成功八步； 六个相信： 1、你是否相信人们在交互式合作中能赚到钱； 2、你是否相信安利是最好的创业机会； 3、你是否相信耶格系统是最好的支持系统； 4、你是否相信安利产品是最优质的； 5、你是否相信每个人都可以在这个生意中成功； 6、你是否相信你一定能成功； 安利的六大价值观： 1、伙伴关系； 2、诚信； 3、个人价值； 4、成就； 5、个人责任； 6、自由企业； 交互式合作的六个特点： 1、它是建立你自己的生意，而不是为别人打工； 2、它不需要你懂得做生意，就可以开始建立这个生意，因为有人教； 3、它不需要你放弃现有的工作或生意就可以开始建立这个生意，因为可以兼职做； 4、你只需很少的资金投入，就可以开始建立这个生意，所以风险小； 5、它不是一个快速致富的计划，更不是一个一夜暴富的生意，但你的付出和收获成正比，而且具有巨大的收入潜力； 6、如果你做的正确，做的成功，它会转换为一份持续不断的不在职收入； 做特一应具备的七个习惯： 1、有大梦想，不断打破自己的舒适区，不断为自己和别人造梦； 2、非常强的信念； 3、非常大的承诺100%； 4、非常强的自律； 5、非常强的持久力； 6、非常强的深度工作能力； 7、非常强的感恩、推崇；
显失公平的理由不成立,依法承担违约责任
2007年4月26日，徐某和杨某签订了一份房地产买卖合同，合同约定杨某通过中原地产向徐某购买其所有的位于深圳市罗湖区东门中路的一套房产，转让成交价为人民币113万元整。定金5万元整为第一部分楼款，余款108万元整为第二部分楼款，通过银行按揭贷款方式支付。买方须在2007年5月20日前支付首期款，并存入经纪方指定账号托管。首期款为房价余款与银行承诺贷款金额的差额。《银行贷款承诺函》承诺贷款的金额为人民币82万元整。 买签订合同当日杨某向徐某支付了定金伍万元，于2007年5月23日向徐某支付了部分首期款135000元。此后，杨某一直未补足首期款。而徐某已按合同约定，办理了公证赎楼等手续。经中介公司及徐某与杨某多次协商，三方于2007年6月15日签订了解除《房地产买卖合同》协议书，协议约定：三方自愿解除此前签订的《房地产买卖合同》，卖方根据上述合同已收取并由经纪方托管之定金人民币伍万元整，由卖方收取。基于经纪方已提供之服务，买方向经纪方支付叁万伍仟元整为服务费用，于签订本协议之当日支付。自本协议生效之日起，买卖双方不得再为此而向对方或经纪方进一步追究责任或要求赔偿损失。 此后，杨某以受到欺骗、协议显失公平为由，向法院提起诉讼，要求撤销《解除房地产买卖合同协议书》，并要求徐某返还5万元定金。 【本案焦点】 三方签订的《解除房地产买卖合同协议书》内容是杨某对自己违约责任的合理承担还是显失公平。 【显失公平和定金罚则】 一、显失公平的法律规定 1、《中华人民共和国合同法》第五十四条规定：下列合同，当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销; (一)因重大误解订立的; (二)在订立合同时显失公平的。 一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。 当事人请求变更的，人民法院或者仲裁机构不得撤销。 2、《民法通则》第59条规定：民事行为显失公平的，一方当事人有权请求人民法院或仲裁机构予以变更或撤消。
合同法,显失公平
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 合同法,显失公平 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与 义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用 时请详细阅读内容。
篇一：论合同法中的显失公平规则 龙源期刊.cn 论合同法中的显失公平规则 作者：刘佳 来源：《法制与社会》XX年第10期 摘要本文以合同法中的显失公平规则为研究对象，从基本理论展开分析，借鉴两大法系的相关规定，比较我国司法实践中的典型案例，对我国显失公平规则的现存问题进行探讨，提出建议。 关键词合同法显失公平权利义务 中图分类号：文献标识码：A文章编号：1009-0592 (XX) 04-022-02 一、显失公平规则概述显失公平规则滥觞于罗马法。早期的罗马法信奉“契约必须严守”的观念，认为意思自治是合同公平的前提，法律仅保障订约过程的程序正义，对于当事人的权利义务是否公平在所不问。在罗马法后期，戴克里先皇帝创制了“非常损失规则”，亦称短少逾半规则，成为显失公平的思想萌芽。该规则规定，在不动产买卖中当买卖价金低于市价一半时，出售人有权以遭受“非常损失”为由撤销合同，除非买主补偿差价。这一规则推定买卖价金短少逾半时，出售人实际上并非出于真实意思表示，合同结果明显不公平，可以撤销。“非常损失规则”自创立之日起，在各个时期和地域得到了广泛的承袭，发展为了法国的“合同损害规则” ，德国的“暴利条款”和英美的“显失公平”等制度，其目的都在于矫正因契约自由造成的合同
《一场精彩的比赛》作文指导
随笔化精彩大课间教案 恩城中心小学耿文志 教学设计 教学理念 新课标指出写作是运用语言文字进行表达与交流的重要方式，是认识世界，认识自我，创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 教学目标 学会场面描写 教学重点 学习“点”和“面”相结合的写法。 教学准备 毽子、沙包、跳绳、皮筋等 师组织活动：老鹰捉小鸡、跳房子 教学设计过程 导入，同学们，大课间玩的高兴吗？ 下面观看现场录的精彩大课间（播放的同时聚焦、放大特殊镜头）一、温馨提示： 仔细观察周围的同学，远处的、近处的，他们都在做哪些游戏？是谁吸引了你的眼球？是他的优美动作，还是幽默的语言，还是他专注的神情？此时，琢磨下他们可能正想什莫？同时，你又听到什莫？
感受到什莫？ 二、开心聊一聊 同学们，你现在是不是还沉浸在欢乐的海洋中？你的耳边是不是还回荡着欢声笑语？你能用几个词，或是几句话把你所听到，所看到，所想到的，跟大家聊一聊？ 三、畅快写一写 多快乐的时光，多有趣的瞬间，我们怎能把它成为永恒呢？让我们赶快拿起笔，记下我们阳光般微笑的脸，记下我们童年生活中最靓丽的风景。 教学实录 写好精彩大课间，我认为应做到： 学会场面描写 学习“点”和“面”相结合的写法。 一、知识积累 什么是“场面”、场面描写？ 事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。 场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。 二、写法点拨 怎样去描写一个场面 1、要以人物的活动为中心 每当课间操、课外活动，我和同学们就迫不及待地冲向操场，只见体育老师拎着一条大粗绳子，绳子中间扎着一块红绸布。我们全班
论合同法上的情事变更原则(艾尔肯)
论合同法上的情事变更原则 艾尔肯辽宁师范大学法学院副教授 上传时间:2007-3-21 关键词: 合同履行显失公平合同变更合同解除法律对策 内容提要: 法律上对情事变更原则的适用规定了严格的条件,适用情事变更原则的法律效力主要体现变更合同、解除合同两个方面,而且情事变更与不可抗力、商业风险存在着明显的差别。社会主义市场经济的发展及与国际市场的接轨,决定了情事变更原则应当成为我国合同法上最重要的法律原则之一,它有利于进一步完善我国现行合同法律制度。 情事变更原则是债法中关于合同效力的重要内容,也是指导合同履行的一项重要原则。由于依情事变更可允许当事人解除合同,免除继续履行合同的责任,我国现行的合同法出于多方面的考虑,最终没有规定此项原则。但是,在我国社会生活和司法实践中存在着大量的情事变更问题和司法判例。因此,有必要结合我国现实情况,对这一原则进行全面而深入的探讨和研究,并在我国未来的民事立法中规定情事变更原则。 一、情势变更原则的适用条件 由于情事变更原则是基于维护社会实质正义的衡平立场,允许法律凌驾于合同当事人的自主意识之上,出于防止合同当事人因缔约时所无法预料且无法控制的社会变故,而获取不当利益或遭受意外损失的明显违反一般公正观念的情况发生,主动介入和干预合同关系。因此,法律对情事变更原则的适用规定了严格的条件。 第一,必须有情事变更的客观事实。这种客观事实的出现和存在是适用情事变更原则的前提。这种客观事实是指合同订立时作为该合同赖以成立的基础的客观情况发生了异常变动。该变动既可以是交易或经济情况的变化,也可以是非经济事实的变化,如发生了不可抗力或意外事件,国家经济政策进行重大调整,货币严重贬值、价格大幅度上涨等。在实践中判断情事是否发生变更,应以法律行为基础是否丧失、当事人目的能否实现、是否造成对价关系障碍等因素为具体标准。 第二,情事变更必须发生在合同成立后履行终止前。这项原则确立的目的在于对合同关系建立基础发生异变而给合同当事人造成的不公平处境予以法律救济。如果情事变更的事实在订约以前发生,则合同是在已发生变化了的客观情况的基础上订立的,无适用情事变更原则的必要。如果在订约时已发生情事变更,受不利影响的当事人仍以变化前的客观情况为基础订约,则表明其自愿承担风险与不利后果,对其没有必要加以保护。此时若受不利影响的当事人确实不知已发生的情事变更,则可依重大误解制度加以解决。如果在合同履行完毕以后发生情事变更,则因合同关系已不存在,对双方的利益不产生任何影响,也就没有必要适用情事变更原则。但是,如果债务人迟延履行债务,并在迟延期内发生情事变更,从制裁违约债务人的角度出发,应不许其以情事变更原则主张免责。如果合同订立后履行终止前发生情事变更,当事人确不知情或者知情而未主张,为尽快稳定法律关系,只要当事人如约履行合同并致其效力消灭,也不应再允许情事变更原则的适用。 第三,情事变更是订约时当事人不可预见的。如果订约时当事人预见将来要发生某种情事变更,而当事人仍以现在的客观情况为基础订约的,表明该当事人愿意承担风险,而无理由
记一场精彩的足球比赛
记一场精彩的足球比赛 六年级四班刘鑫泽 星期二下午，我们六（四）班与六(三)班进行了一场精彩的足球比赛。我作为一名拉拉队员，跟同学们一起为我们班呐喊助威。 运动员们入场后，一字排开。我们班的队员们穿着橙色运动服，个个威风凛凛，信心十足。六（三）班队员穿绿色运动服，个个人高马大，趾高气扬。 裁判员一声哨响，比赛拉开了战幕。 我们班同学大喊：“六（四），加油！六（四）加油！------”“六（三），加油！六（三），加油！”这时，六（三）班的同学们也毫不示弱地喊了起来，仿佛与我们较上了劲儿，操场一下子沸腾起来。 开球后，对方三传两倒，把球传给了中卫，我们班的几名前锋直冲上去进行围攻，中卫见事不好，一个大脚把球又传给了前锋，前拿球后直扑我们的球门。 我们见球快到自家门前了于是焦急得大喊：“截住！截住！” 我们班的后卫立即上前拦截。可对方凭借着强壮的身体硬往前挤，根本拦不住。我们的后卫突然往旁边一闪，对方前锋挤得过猛，结果摔倒了。这时，球滚向了底线，我方守门员立即扑上前，把球抱住并迅速抛向我们的前锋。前锋快速带球向前冲，路上遇到了“拦路虎”，他灵机一动，把球在左右脚间来回倒，弄得对方左右摇摆，不知所措。突然，他瞅准机会，把球传给另一个队员，自己从对方人缝中挤了过去，那队员又迅速地把球传给他，这时球已到了对方的禁区，他看准守门员防守空虚的一侧大力射门，球直入死角。“进球了！”同学们高呼起来。 不久，我们班的队员凭着娴熟的技术和灵活的身体，行云流水般的进了一
个又一个球。 裁判一声哨响，整场比赛结束了。我们班以6：0的结果大获全胜，全班同学欢呼起来。 这真是一场鼓舞人心的精彩比赛！
显失公平的理由不成立依法承担违约责任.DOC
显失公平的理由不成立依法承担违约责任.DOC 全文结束》》年4月26日，徐某和杨某签订了一份房地产买卖合同，合同约定杨某通过中原地产向徐某购买其所有的位于深圳市罗湖区东门中路的一套房产，转让成交价为人民币113万元整。定金5万元整为第一部分楼款，余款108万元整为第二部分楼款，通过银行按揭贷款方式支付。买方须在xx年5月20日前支付首期款，并存入经纪方指定账号托管。首期款为房价余款与银行承诺贷款金额的差额。《银行贷款承诺函》承诺贷款的金额为人民币82万元整。 买签订合同当日杨某向徐某支付了定金伍万元，于xx年5月23日向徐某支付了部分首期款135000元。此后，杨某一直未补足首期款。而徐某已按合同约定，办理了公证赎楼等手续。经中介公司及徐某与杨某多次协商，三方于xx年6月15日签订了解除《房地产买卖合同》协议书，协议约定：三方自愿解除此前签订的《房地产买卖合同》，卖方根据上述合同已收取并由经纪方托管之定金人民币伍万元整，由卖方收取。基于经纪方已提供之服务，买方向经纪方支付叁万伍仟元整为服务费用，于签订本协议之当日支付。自本协议生效之日起，买卖双方不得再为此而向对方或经纪方进一步追究责任或要求赔偿损失。
此后，杨某以受到欺骗、协议显失公平为由，向法院提起诉讼，要求撤销《解除房地产买卖合同协议书》，并要求徐某返还5万元定金。 【本案焦点】 三方签订的《解除房地产买卖合同协议书》内容是杨某对自己违约责任的合理承担还是显失公平。 【显失公平和定金罚则】 一、显失公平的法律规定 1、《中华人民共和国合同法》第五四条规定：下列合同，当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销; (一)因重大误解订立的; (二)在订立合同时显失公平的。 一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。 当事人请求变更的，人民法院或者仲裁机构不得撤销。 2、《民法通则》第59条规定：民事行为显失公平的，一方当事人有权请求人民法院或仲裁机构予以变更或撤消。 3、最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》第72条规定：“一方当事人利用优势或者利用对方没有经验，致使双方的权利义务明显违反公平、等价有偿原则的，可以认定为显失公平。”
一场精彩的拔河比赛小学六年级作文优秀篇
一场精彩的拔河比赛小学六年级作文优秀篇 导读：篇一：一场精彩的拔河比赛 那天，同学们挥汗如雨;那天。同学们团结一心;那天，同学们使出吃奶地劲;那天，同学们的嗓子都喊哑了;那天，此起彼伏、震耳欲聋;那天，惊心动魄，震耳欲聋;那天，我永远忘不了。 那天，举行了一场精彩的拔河比赛。 盼星星，盼月亮，终于比赛了。六4班对六5班。于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我的朋友赵思佳紧张极了，心“扑通通”地跳，我在旁边好像看出了我的心思，就对他说：“没事，别紧张，放松点……” “嘟”，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。我班使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六5班的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见赵思佳把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳”下来。哎哟!麻绳上有一根刺扎在了他的手里，他把手换了一下，右手在前，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，他的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之时赶忙给他指了个位置才得以放手，我老师和啦啦队一直对他们喊“加油，加油!”，最后裁判员“嘟”地一声，结束了第一场比赛。1：0，“哈，我们赢了。” “第二场比赛开始了，快准备。”老师喊道。“嘟”哨子响了，他们便一齐向后拉。我和一旁的啦啦队大声的喊：“六4加—油，六
4加油。”此起彼伏，震耳欲聋。拔河的同学更加用力了，但对手太厉害了……渐渐地红布条儿离我们越来越远了…… 通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大，虽然我们没赢但我们努力了。 这是一篇写“一场精彩的拔河比赛”的文章，“同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放”详细地叙述了拔河比赛的过程。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。 篇二：一场精彩的拔河比赛 星期五下午，风和日丽，阳光明媚，空中飘着朵朵白云。我们在班主任的带领下，一场惊心动魄的拔河比赛在操场上拉开了序幕。 “六年级拔河比赛开始!”主持人宣布。第一轮比赛，是一班vs 二班。往届的拔河比赛就数二班的力气大，连续两届都位居第一，这次不会又是他们领先了吧?我心里盘算着。果然不出我所料，二班以二比一的成绩赢了一班。这下我更担忧了，不会又重蹈上次的覆辙吧?不要啊! 双方休息了十分钟后，轮到我们班和一班pk了。一班的同学个个活力充沛，显然没有输给二班的灰心。我班的“班中之龙”也不甘示弱，个个都生龙活虎、胸有成足的样子，迎接着即将到来的比赛。随着嘹亮的哨声响起，双方展开了激烈的斗争。瞧，大家的脸都憋成了红苹果。我们班的“龙儿”齐心协力，费了九牛二虎之力，第一次
合同显失公平怎样判定
合同显失公平怎样判定 在买方占主导地位的情况下，许多承包商为了获得工程，在合同订立时做出有损公平原则的让步，但在随后的合同履行中却引发了大量的合同纠纷。因此，工程合同显失公平和公平原则的运用问题越来越受到关注。 案例说明 2001年3月，A公司为建厂房进行了公开招标。《投标须知》中明确了工程范围为：“依据工程图说完成工程工作所需之人工、材料、设备、安全设施、管理费、税金等一切费用。且报价由各施工单位公平竞争，最后得标单位标价即为工程总造价。本工程完工后若无增减项目，不另行决算。”各投标方进行了投标报价，其中B公司的投标价为：土建工程12188221元，安装工程3969817元，合计16158038元。B施工单位为获得该施工任务，向A公司出具《承诺书》愿将自己的投标报价压低至1250万元。A公司与B公司达成一致意见：由B公司以1250万元承包A公司的厂房土建和安装工程。在合同签订后施工过程中，B 公司发现该合同价格低于成本价，且在A公司指定的材料供应商又抬高了价格的情况下，于是向A公司要求提高合同价格。双发各执己见，2001年12月4日，B公司向某区法院提起诉讼，要求判令A公司补偿工程价款2567575元。 该案件的审理经历了一审和二审，两次判决的结果截然相反。一审认为双方的合同条款违背公平、等价有偿原则，显失公平，依法应予撤销。B公司起诉要求A公司补偿合同价与成本价之间差额2567575元，依法应予以支持。工程其余部分双方应按实际发生的工程量按实结算。遂判决：撤销B公司与A公司于2001
年4月25日签订的合约书中关于合同价款1250元条款，A公司于判决生效之日起十日内向B公司支付合同价与成本价之间差额2567575元，其余部分工程造价按实结算。而二审认为《合约书》是双方真实意思的表示，并不违反法律规定，应为有效合同，因此认定双方签订的合同有效不构成显失公平，B公司面临的风险应视为商业风险。 法律分析 本案例中，在订立合同时各方为追求各自利益以及考虑问题的角度有所偏差等因素破坏了订立合同的基础即公平原则，导致了一方或者双方的利益受损。该案例并不是一个个案，在目前的建筑市场上具有一定的代表性。该案例涉及了关于合同公平原则中的显失公平问题。对此问题的分析，需要从法律有关规定来看。 合同公平原则的法律规定。《合同法》第五条中明确规定：当事人应当遵循公平原则，确定各方的权利与义务。所以，合同条款的订立与履行以及纠纷的解决都应该本着公平的精神以保护当事人的权利。对于建筑工程合同，公平原则还体现在：在招标投标活动中应遵守公平的原则进行;订立合同时应兼顾双方的权利与义务，合理分担风险，避免利益或者风险一边倒的问题出现;制定合同条款的一方有义务对格式条款进行说明，并且采取合理的方式提醒对方相关的重要条款以避免造成对方的不知情或者缺乏经验而造成的损失;在合同履行时，合同的约束力是对双方而言的，而不是针对某一方;在解决争端时应体现公平的精神。 显失公平合同的法律特征。作为公平原则在法律体系中的重要表现之一，当一方当事人利用优势或者利用对方没有经验，致使双方的权利义务明显违反公平、
一场精彩的比赛
一场精彩的比赛 一场精彩的比赛 4年级时，学校举行了第一届运动会。 运动会的第一天。我很高兴，也很兴奋。快乐的来到教室，当我来到教室的时候，发现同学都在为自己加油。经过了很长一段时间，终于来到了操场。老师给我们讲了比赛规则，比赛就开始了。 双方队员一齐抓紧绳子。由于紧张，二班的队员滑了一跤。引起所有人哄堂大笑。裁判员一声令下，所有的人都严肃起来。“叮——叮”开始了。绳子中间的红布条一会儿左，一会儿右。像两只小鸡在争夺虫子一样。双方都紧紧的握着绳子坚持不放手，脸涨的通红，嘴大张开。那样子可真好笑。真是太有意思了。拔了一会儿，我的手心出汗，越来越滑，快要放手了。我们要输了，想到这，我又坚持往后拉，大家都明白了，更加认真了。齐心协力的拔。经过了一场激烈 的“战争”。我方的身体往下斜，脚步往后移。汗珠一颗又一颗的往下掉，功夫不负有心人，我们终于取得了胜利。同学们一松手，二班的队员摔到在地。“哈，哈，哈……我们赢了，我们赢了，哦耶！” 虽然激烈的拔河比赛结束了，但是，我明白了一个深刻的道理：坚持就是胜利。 一场精彩的比赛 当我接到8月22日到国家体育场——鸟巢观赛的通知后，心情万分激动！因为我们觉得能够在29届奥运会的国家体育场——鸟巢看一 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
场田径比赛真是一件即幸运有幸福的事情！ 牙买加飞人——博尔特将在4乘100米的男子接力赛中与世人再次见面。这是人们最关注的一个项目，它是这场比赛的重头戏，这使我们倍感激动！ 比赛开始了，虽然牙买加女对不幸失利，但这并未削弱他们的斗志。在随后进行的男子百米接力赛中，牙买加男队奉献出了让世人震惊的表演。在博尔特从最后一个弯道杀出，全场的欢呼声一时间震耳欲聋，当他将第三棒交给下一棒后，后者紧盯着计时牌呼啸而去，37秒10！有一项世界纪录写在牙买加人的名下！全场观众都不约而同的为他们加油喝彩！ 博尔特拿到了他的第三枚金牌，也第三次刷新了世界纪录！牙买加非人彻底席卷了鸟巢的跑道，可怕的速度快令人窒息，他们像一股摧枯拉朽的热带风暴，在一群对手中间飞快的划出一道缺口！ 美国队15年的世界纪录被焚毁，现在是牙买加的极速时代！ 牙买加位于非洲的加勒比海的小岛上，他们拥有超乎常人的天赋和身体条件，除了这些，牙买加人还有一套完整的人才训练机制，连5岁的孩子都进行短跑训练。博尔特也是从这个训练中走出来的，因为他们有梦想，所以牙买加人才会拥有今天的成就！ 第29届奥运会在北京胜利落幕！国际奥委会主席罗格在闭幕式上说：这是一届真正的无与伦比的奥运会，通过本届奥运会，世界更多的了解了中国，中国也更多的了解了世界！也就是说：北京奥运会是北京的，也是世界的，我们期盼不久的将来奥运会还会在中国召开！
显失公平案例
显失公平案例 一方当事人利用优势或者对方没有经验，致使双方的权利义务明显违反公平、等价有偿原则的，可以认定为显失公平。关于对显失公平合同的法律救济及其构成一直存在争议，所以在实践中要明确界定双方权利义务违反公平之“明显”的弹性标准的范围。 一、显失公平的概念 欲要了解“显失公平”的含义，必先清楚《合同法》关于公平原则的规定。《合同法》第5条规定：“当事人应当遵循公平原则确定各方的权利与义务。”本条即是公平原则的规定。 所谓公平原则，即在合同的订立和履行过程中，要以公平观念来调整合同当事人之间的权利义务关系。所谓“公平观念”，是指以利益是否均衡作为价值判断标准来确定当事人之间的利益关系，追求公正与合理的目标。公平的本义是公正合理。公平原则是进步和正义的道德观念在法律上的体现，是民法的一项基本原则，该原则也适用于合同法。在合同法中，公平原则要求合同当事人应本着公平的观念订立和履行合同，正当行使合同权利和履行合同义务，兼顾他人的.利益。“遵循公平原则确定各方的权利和义务”，是指合同当事人在合同订立、合同.履行、合同解释等过程中，要根据公平的观念确定各自的合同权利和合同义务的内容。 在双务合同中，一方当事人在享有权利的同时，也要承担相应义务，当事人之间的利益要均衡，取得的利益要与付出的代价相适应，这是公平原则的应有之义。如果这种公平被打破，就是“显失公平”。由于各国法对显失公平制度的构成要件及适用范围规定不同，又加之其极具弹性，故给显失公平下一个确切而统一适用的概念可谓十分困难。所以，美国《统一商法典》虽然第一次以成文法的形式规定了显失公平制度，却没有给显失公平下定义。我国学者对显失公平的定义多根据最高法院的司法解释(《最高人民法院关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见》第72条)：一方当事人利用优势或者对方没有经验，致使双方的权利义务明显违反公平、等价有偿原则的，可以认定为显失公平。我国合同法没有明确规定显失公平的概念，应当认为，最高法院司法解释对合同法同样适用。 二、对显失公平之法律救济的争议 案例一：2001年3月，A公司为建厂房进行了公开招标。《投标须知》中明确了工程范围为：“依据工程图说完成工程工作所需之人工、材料、设备、安全设施、管理费、税金等一切费用。且报价由各施工单位公平竞争，最后得标单位标价即为工程总造价。本工程完工后若无增减项目，不另行决算。”各投标方进行了投标报价，其中B公司的投标价为：土建工程12188221元，安装工程3969817元，合计16158038元。B施工单位为获得该施工任务，向A公司出具《承诺书》愿将自己的投标报价压低至1250万元。A公司与B公司达成一致意
论显失公平规则
云南省政法干部学校 毕业论文 论显失公平规则 专业法律事务 学生姓名陈洪 学号 指导教师 2014年3月5日星期三
一显示公平规则概述 二两大法系中的显失公平规则三完善我国显失公平规则的构想
公平原则是合同法的重要原则，在实践中，有许多显失公平的现象，我国合同法也规定了显失公平的规则。合同法上的显失公平规则在实践中存在哪些问题呢？我将进一步探讨我国的显示公平规则和两大法系的显示公平规则，以及对我国未来的显失公平规则的构想。
论显失公平规则 论文摘要：本文以合同法中的显失公平规则为研究对象，从基本理论展开分析，借鉴两大法系的相关规定，比较我国司法实践中的典型案例，对我国显失公平规则的现存问题进行探讨，提出建议。 论文关键词：合同法；显失公平；权利义务 一、显失公平规则概述 显失公平规则滥觞于罗马法。早期的罗马法信奉“契约必须严守”的观念，认为意思自治是合同公平的前提，法律仅保障订约过程的程序正义，对于当事人的权利义务是否公平在所不问。在罗马法后期，戴克里先皇帝创制了“非常损失规则”，亦称短少逾半规则，成为显失公平的思想萌芽。该规则规定，在不动产买卖中当买卖价金低于市价一半时，出售人有权以遭受“非常损失”为由撤销合同，除非买主补偿差价。这一规则推定买卖价金短少逾半时，出售人实际上并非出于真实意思表示，合同结果明显不公平，可以撤销。“非常损失规则”自创立之日起，在各个时期和地域得到了广泛的承袭，发展为了法国的“合同损害规则”，德国的“暴利条款”和英美的“显失公平”等制度，其目的都在于矫正因契约自由造成的合同不公，保障交易过程和结果的公正。 根据古典契约理论，法律仅仅能够关注缔约程序公正，而不关心结果或实质公正。法律仅能保证缔约过程是在没有错误、欺诈或者胁迫的影响下订立的，如果缔约过程受到这些影响，那么法律的救济是当然的。但当事人订立合同的意志是自由的，则结果公平问题应当由当事人自己把握。因此，在古典契约理论中，拒绝对因显失公平订立的合同进行救济。随着社会的发展，古典契约理论赖以建立的基础发生了动摇，各国立法、学理以及判例都逐步承认显失公平，都有条件的给予救济。在一个有序的社会秩序中，有必要采取各种措施保障各种制度在一个公正的水平状态，并维持这种状态。如果法律对存在不公正的合同同样也赋予效力，就会破坏法律的价值。因此，法律对显失公平的进行救济是必要的。原则上，利益受损害的一方当事人可以行使撤销权，请求法院撤销合同。同时，他也可以承认该合同的效力，继续履行合同。 二、两大法系中的显失公平规则
一场精彩的比赛作文600字
一场精彩的比赛作文600字 寒风凛冽的一个冬天，瑟瑟的冷风，好似一把长鞭，无情地抽打着大地；枯黄的落叶，仿佛无家可归的孩子，在街头流浪；寂寞的太阳，成了害羞的孩子，躲在家里不肯露面。我乘着学校大巴去参加舞蹈比赛。 走进候场室，选手们忙得不亦乐乎。有的人悠闲地坐在沙发上，正闭目养神为比赛储存着精力；有的人神色紧张地听着伴奏，正努力地练习着比赛舞步；还有的人已经排成一列队伍，准备进场。我也不例外，忙着跟伴奏练习舞步。 时间过得真快，不一会儿就轮到我们排队进内场了。我紧握的手心里，聚满汗珠。听得到胸口"咚咚"的心跳声。只见舞池内的选手们，一会儿像只灵巧的蝴蝶，在赛场上翩翩起舞；一会儿又仿佛是雪白的天鹅，散发出独特的傲娇气息，又过了一会儿。恰似可爱的小兔，在舞台上尽情展现自己的魅力。看着他们的优美舞姿，我欢腾的心更是提到了嗓子眼。 我尽量长吸一口气，慢慢吐出，平静自己躁动的心。到我上场了，我穿着黑色的舞裙，脚踏金色舞鞋，想象着自己是一
只高傲的黑天鹅，优雅地走上舞池。观众台上坐满了黑压压的人群，我只当他们是黑暗的背景。音乐响起，我心里默想着舞步跳了起来。慢慢我渐入佳境，舞姿也渐渐变得轻盈起来。可惜好景不长，一位选手慢慢向我逼近，只听"噗"一声她摔倒在地，我也被她带倒了。我皱紧了眉头，但一心想完成比赛的我，顾不上疼痛，又爬起来，踩准节奏，继续完成剩下的比赛。音乐停下了，我看见爸爸妈妈在观众台上为我竖起了大拇指，那一刻，我觉得哪怕不是第一，我也问心无愧。 几周后，得知自己获得了"少儿舞蹈组恰恰"的一等奖，我激动得一蹦三尺高。通过这次比赛，我明白了"台上一分钟，台下十年功"的含义。多么精彩的比赛啊！里面有我的每一份努力和汗水。
显失公平案例
1、关于重大误解或显失公平合同的认定。 显失公平，是指缔结合同一方当事人在紧急的情况下订立的使当事人之间享有的权利和承担的义务严重不对等的合同，这类合同客观上表现的是当事人的利益不平衡，这种不平衡违反了民法通则中的等价有偿原则，也违反了当事人的自主自愿。在此案中被告人利用原告急于为安葬亲属的心态，匆忙的达成协议，对原先来说本协议显然不合理。最高人民法院《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见(试行)》第73条规定对于重大误解或者显失公平的民事行为，当事人请求变更的，人民法院应当予以变更，但是人请求撤销的，人民法院可以酌情予以变更或撤销。此案处理符合法律规定。 今年2月8日，杨夜驾驶一辆别克轿车与周其昌驾驶的摩托车相撞，造成周其昌腰椎骨折。交警部门认定周其昌与杨夜负同等责任。2月11日，周其昌与杨夜在医院达成赔偿协议，由杨夜支付周其昌各项赔偿款共计25000元，双方已按照赔偿协议履行完毕。周其昌受伤后在医院治疗23天，实际产生医疗费114369元，伤残评定为九级。 5月10日，周其昌以赔偿协议显失公平为由，要求法院依法撤销该协议，判决杨夜及保险公司共同赔偿其损失。 法院审理认为，原告与被告签订协议时在医院治疗才4天，急需获得赔偿款进行治疗，对自己的实际损失及法定权利并不清楚。协议约定的赔偿金额与实际应赔偿金额相差太远，如果以此协议作为确定当事人权利义务的依据，对受害人极不公平。合理地转移和分散损失，给予受害人公平、合理和充分的救济，是侵权责任法的价值取向，故原、被告签订的赔偿协议显失公平，依法予以撤销。法院同时判令被告某保险公司在交强险限额内支付原告赔偿金84151元。 案情：某山区农民张某家中有一个明代铜盆，是张某的外祖母留给张某的。赵某通过他人得知张某家中有一个明代铜盆，便上门购买。张某不知道这个铜盆的价值，于是赵某用8000元买下。随后，赵某将该铜盆送至某正在拍卖无机预涂板拍卖行进行拍卖，拍的价款12万元。张某在一个月后得知此事，认为赵某欺骗了自己，于是通过多方渠道要求赵某退回铜盆。但是赵某以双方自愿买卖铜盆、不存在欺骗为理由，拒绝张某的请求。张某诉至法院，请求撤销合同并请求赵某返还铜盆。试问张某的诉讼请求能否得到法院支持？ 解析：显失公平的合同是指一方在紧迫或缺乏经验的情况下而订立的明显对自己有重大不利的合同。显失公平的合同往往是当事人双方的权利和义务极不对等，经济利益上不平衡，因而违反了公平合理原则。 显失公平的合同具有以下法律特征：
浅析显失公平的合同
浅析显失公平的合同
浅析显失公平的合同 内容摘要：显失公平的合同是指在双方、有偿的民事行为中，一方当事人利用优势或者利用对方没有经验等，致使双方当事人的权利与义务明显不对等，使另一方遭受重大不利的合同。目前我国的《民法通则》和《合同法》虽然都对显失公平合同问题作了相关的规定,并将“显失公平”作为合同当事人行使变更权或撤销权的情形之一,但是,不论是在《民法通则》中,还是在《合同法》中都未给显失公平合同一个明确的解释或界定, 由于"显失公平”的含义过分抽象,立法又缺乏明确的判断标准，致使现实生活中合同纠纷发生后难以认定该合同是否属于显失公平的合同。因此,需要有具有操作性的司法解释加以补充,可是在学术上和司法实践中,对于如何理解显失公平合同缺乏共识,相关研究也有待深入。特别是在“显失公平合同是否需要同
时具备客观要件和主观要件”这一重要问题上,颇有争议，鉴于此，本文拟对合同显失公平作一粗浅探讨。 关键词：界定涵义显失公平构成要件重大误解 一：关于显失公平合同的立法现状 （一）国外关于显失公平合同的立法 西方发达国家对显失公平的认定基本上遵从主客观统一说，以大陆法系的德国为例。《德国民法典》第138条规定:“法律行为系乘他人窘境、无经验、缺乏判断力,或行政管理意志薄弱,使其为对自己或第三人的给付作财产上的利益的约定或担保,而此种财产上的利益比之于给付,显然为不相称者,该法律行为无效。”由此可见,德国民法把显失公平与一方当事人在订立合同时的危难处境、急迫轻率、无经验联系在一起,只有具备这些细节,且合同内容又显失公平的,才可适用显失公平原则。 而在英美法系，《美国统一商法典》第2302条第一项规定:“如法院在适用法律时发现合同或合同的某些条文在合同订立时是显失公平的,法院可以拒绝强制执行,或只执行没有显失公平的合同剩余部分,或者用此种方法限制适用显失公平的条款,以避免显失公平的结果”，在美国的司法实践中将显失公平分为实质性显失公平和程序性显失公平两处。实质性显失公平是指与市场价格根本不相称的价格或违约责任过于不当。程序性显失公平，即指合同当事人一方在订立合同时没有作出“有意义的选择”。造成这种结果的原因包括以下两个方面：一方由于不能归咎于他自己的原因未能理解合同的内容。一方由其所处的地位完全没有同对方讨价还价的余地。而程序上的显失公平在显失公平的认定中具有关键性的作用，单有交易结果的不公平，法律是不会得出合同显失公平的结论的，只有在合同条款明显地有利于一方且合同订立过程中当事人双方存在严重的订约地位不平等的情况下，才构成显失公平。 法国法中没有使用“显失公平”这一概念，而是使用了“合同损害”这一用语。按照我国学者的解释，“合同损害”是指由于合同双方当事人在相互所获利益上严重不等价，
一场精彩的比赛初中作文700字
一场精彩的比赛初中作文700字 篇一： 9月16日，学校举行了五年级和六年级的排球赛，首先进行的是五年级的比赛，第一场是由我们五年级一班对战五班。这场比赛，双方打的非常精彩和激烈。 我们班出战的选手有张鑫锐、苟川哲、马永超，还有史镕玮。 随着裁判一声令下，比赛开始了。首先由我们班的张鑫锐发球，第一个球他没发好，把球发出了界，对方得了1分。第二个球由五班的张郁伟发，他的劲很大，球发过去差点出了界，被我们班的苟川哲在边线上用手垫了回去，球飞到了对方的地盘，对方队员毫不示弱，他们一名队员把擦着网过的球给垫到了我们这边来，但又被苟川哲接住了，只见他一跃而起把球扣了过去，对方毫无防备，球直直的落到了地面上，第二分我们赢了。但从这往后，我们班队员不知怎么的，连着输了几个球，最后被对方打成了16比8，就差2分他们就要赢了，我方队员个个心里紧张起来。还好我们夺回了发球权，现在由张鑫锐发球了，大家心里砰砰乱跳，生怕他发出界去，但他没有辜负我们的期望，发球连得了7分，一下子把比分追成了16比15。此时对方也很紧张，但是他们还是顽强的夺回了发球权。现在由他们的4号发球，只见球从空中划过一条白色的弧线飞了过来，球撞到网上了，我方队员以为触网的球飞不过来了，顿时放松警惕，谁知球不知怎么地，从网上一下子落到了我们的地盘上，想把球给垫过去也没时间了，球落到了地上，第一局我们输了。休息时，我们班的排球队员个个沮丧，无精打彩，老师和我们一起给他们打气、鼓劲，说：“不要灰心，第二场一定要发挥好。”过了10分钟，第二场比赛开始了。我们班的队员因受上场输球的打击，加之实力没有对方强，尽管拼尽了全力，最终还是于18比12负于了五班。 这场比赛虽然我们输了，但是我们全班同学在比赛中体现出的团结协作精神，使我感受深刻。