11、新型玻璃2

镇巴县中小学（幼儿园）

课题

11、新型玻璃（第二课时）

教学目标知

识

与

技

能

通过展示、推销新型玻璃进一步加深对新型玻璃的认识。

过

程

与

方

法

1、通过回顾复习加深对新型玻璃作用和特点的认识。

2、通过展示推销的提高学生对产品推销的初点认识。

情

感

态

度

与

价

值

观

激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自

觉性。

教学重点设计展销形式和展销词

教学难点设计展销形式和展销词

教学准备自己推销玻璃的有关资料及幻灯图片教学方法自主合作探究_huoyejiaoan

_首页_活页教案

镇巴县中小学（幼儿园）

教学活动组织流程

修订与补充

第二课时

一、复习回顾

课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销

1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！

2．学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。

3．汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业

1．总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

2．布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

_ huoyejiaoan

_ 续页1

_ 活页教案

镇巴县中小学（幼儿园）

教学活动组织流程修订与补充

板书设计

11、新型玻璃最佳创意：

最佳推销员：

最佳推销词：

教

学反思与随笔

用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要

特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。

如，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了

夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍这种

玻璃的作用埋下了伏笔。再如，介绍夹丝玻璃的坚硬时，说

夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”

来形容，使人容易理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”，

把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，

作者又运用拟人的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，

并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。

审签人

时间

_huoyejiaoan

_续页2

_活页教案

镇巴县中小学（幼儿园）

导学案设计达成情况

11.新型玻璃第二课时

一.自主、合作、探究

1、通过上节课的学习我们已经了解了五种新型玻璃的特点和

作用.(出示表格) 读一读课文,看着表格,用连贯的话说一说每一种玻

璃的特点和作用。

2、召开展销会,鼓励学生当推销员,可以介绍课文中的产品,也可

以介绍自己想象设计的, 也可介绍课外收集的资料。

3、评选优秀推销员。

4、请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21

世纪新型产品设计方案。

11 、新型玻璃设计方案

产品名称：------------------------------------

产品的特点和作用：-----------------------------------------

设计人---------------------

年月日

5、学生完成方案。

6、交流总结。

二.我来闯关

1、举例说一说作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。

2、请你试着做一回小发明家把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写

出来。学习收获

三.知识延伸

课后找一些商品说明书读一读看看它们是怎样介绍商品及其使用

方法的。

审阅意见

审阅人：

时间：_huoyejiaoan_续页3 _活页教案

《11、新型玻璃》公开课教案

新型玻璃教学目标：知识与技能：能介绍一种玻璃的特点和作用，能运用老师提供的阅读方法自学课文。过程与方法：引导学生掌握方法，通过自学、讨论交流来理解课文能容。情感态度与价值观：领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：让学生了解新型玻璃的热点和作用。教学难点：学习运用作者的表达方法。教学准备：多媒体。课时安排：第二课时。教学步骤：一：复习导入。 1、同学们，今天这节课，我们一起来继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘？出示课题：新型玻璃 2、质疑课题：“新型”是什么意思？，那老师想问课文中一共给我们介绍了几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）那这些玻璃它们又有着怎样的独特特点和作用呢？作者又是怎样像我们介绍的呢？我们从哪里可以寻找到答案？（课文中）二、讲授新课 1、师：先来学习第一种新型玻璃“夹丝网防盗玻璃”，作者在文章的第几自然段介绍的呀？（第一自然段） 2、师：请同学们将课文的第一自然段自由的朗读一遍，并且在读的同时想想这种玻璃的特点和作用是什么，用笔在课文中将相关的段落画起来，做上简单标记。 A、学生汇报：特点：自动报警作用：防盗 B、它的作用和特点之间是什么关系？选用关联词，将它的特点和作用连起来。 C、、那么这样的玻璃它有时被用到了哪些地方呢？从文中找找它的用途。可以。。。可以。。。可以。。。还可以。。。通过这句描写，你有什么体会？（从四个可以可以看出用途广）结合我们的生活实际，你能用这四个可以说一句话吗？ D、师：在这短短的一段话中作者就给我们把夹丝网防盗玻璃的特点、作用以及用途都说清楚了，他是怎么说清楚的呀？用什么样的说明方法来向我们介绍的？（举例子） E、总结。在这一自然段中作者先举了一个例子，像我们说出夹丝网防盗玻璃，再介绍了它的特点和作用，最后告诉我们这种玻璃的用途是非常广泛的。下

新型玻璃第二课时教学设计

23《新型玻璃》第二课时教学设计教学目标：认知目标：1、查字典并联系上下文理解词语的意思。 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍新型玻璃的表达方法进行说话和写话训练。教学难点：能正确区分新型玻璃的特点和作用。教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 2、多媒体课件。教学过程：一．展示画面，导入新课。同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：“这是什么玻璃呀？

怎么一接触它就发出报警声呢？”同学们，这是一种新型玻璃。（板书课题）二、角色定位，自主阅读。 1、导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？ 2、我相信你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉几种新型玻璃。你们都想了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：名称、特点、作用……） 3、我们怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：细读课文、边想边画、收集资料……） 4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。三、重点讲读，体会写法。 1、老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗

11、新型玻璃

樊城区龙头中心小学学校五年级小学语文导学案课题：11、新型玻璃课型：精读课课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我能正确读写本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。重难点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。

当堂测评分层达标落实基础★ 1、我能给形近字及同音字组词羔（）嫌（）噪（）废（）恙（）歉（）躁（）费（） 2、我能给多音字注音并组词。粘（）调（）处（）（）（）（）发展能力★★ 3、搜集一些自己喜欢的商品说明书，了解商品的特点及使用方法后，为商品设计一段广告词。 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 提升素养★★★ 4、我也当一名小发明家，放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃，并用自己喜欢的方式写下来，向其它同学进行介绍。 ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

五年级上册《新型玻璃》教学设计

五年级上册《新型玻璃》教学设计临泾小学李灵粉教学目标： 1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4．领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：学习运用作者的表达方法教学时间： 2课时教学准备：课件教学过程：第一课时一、、谈话质疑，揭示课题１．师出示玻璃的图片（1）同学们，你们认识它吗？（生答）板书：玻璃。（2）你对玻璃有哪些了解？（指名交流）（3）老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字，学习质疑是呀，到底新在哪里呢？这节课我们一块儿来学习11课。 2.生齐读课题。二、自学生字，读顺课文

1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。 2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo） 3、运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。 4、巩固练习，出示幻灯片，检查学生生字掌握的情况。认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。 5、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，出示幻灯片，重点指导难读的句子。然后请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。三、初读课文，了解大意 1、学生默读思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。） 2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。） 3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）四、布置作业，练读课文 1、书写本课的生字、新词。 2、自己练习朗读课文。板书： 11、新型玻璃夹丝防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

人教部编版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》教案及反思

第11课《新型玻璃》学习目标知识与技能 1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．领悟作者的表达方法，并学习运用。过程与方法通过质疑、探究掌握本课知识。情感态度与价值观了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重、难点与关键 1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。 2.学习运用作者的表达方法课时划分：2课时教学过程第一课时一、导入、板题我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》二、出示自学目标 1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。 2.知道课文介绍了几种玻璃？三、出示自学指导

1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。 2．自学生字：画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。 3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？四、学生自学五、检查自学情况 1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。 2.生板书文中的生字词，共同学习。 3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？六、当堂训练 1.比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（） 2.用可以……可以……可以……也可以……造句七、小结：这节课你有什么收获？第二课时一、导入同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。二、出示自学目标朗读课文，思考： 1.新型玻璃的特点和作用 2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？三、出示自学指导 1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。

11新型玻璃导学案

11、新型玻璃(第一课时)（二次备课）主备人：高亚琴备课时间：2014.10.8 上课时间：2014.10.9 导学目标： 1、我会认识5个生字，会写8个生字。并能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、金属、银行、图纸、即使、规定、藕断丝连、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、安然无恙、博物馆”等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文，初步理解解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。导学重难点：重点：认识5个生字，会写8个生字。能正确流利地朗读课文。难点：知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。导学过程：一、导入新课 1、同学们，你们认识玻璃吗？玻璃是我们日常生活中运用的一种东西，它有什么特点呢？那么你们想了解新型的玻璃是什么样子的吗？今天让我们一起走近新型玻璃大世界。（板书课题：11新型玻璃）2、检查预习情况。二、自主学习 1、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文，并提出自己不理解的词语。 2、默读课文，勾画文中的好词好句，并说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。 3、指名汇报。三、合作探究 1、默读课文，我要想一想课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作学习，填在表格中。

2、小组内选一位代表反馈汇报，其余学生互相补充。（师适时评价、点拨） 3、集体订正。四、当堂检测 1、读拼音写汉字。 dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、连线题夹丝网防盗玻璃消除噪音夹丝玻璃阻挡强光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连五、课堂小结 1、由学生说说自己的收获。如对玻璃的了解、学到的字词等方面的收获。 2、拓展延伸：小神笔充分发挥你的想象，“发明”出一种与众不同的玻璃吧，在介绍的时候记得也用上生动形象的说明语言啊！我要发明一种____________________玻璃， ________________________________ 六、布置作业书面作业：我知道这些句子使用的说明方法。 1、噪音像个来去无踪的“隐身人”。（） 2、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（） 3、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）课外作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人和朋友听。（要有创新，展

《新型玻璃》教学设计(第二课时)

《新型玻璃》教学设计教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：了解新型玻璃的特点和用途，学习作者说明事物的方法。教学准备：学生准备：1.搜集有关新型玻璃的资料。 2.观察现实生活中新型玻璃的广泛应用。教师准备：设计一个关于学习新型玻璃的特点和用途的表格。教学流程：一、复习导入。 1.师：今天，继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘。（板书课题）齐读课题。 2、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？（生说）二、引导学习，教会学习方法。 1.师：这些新型玻璃都有它们独有的特点和作用。就让我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”，请同学们轻轻地朗读课文的第一自然段，边读边思考，课文是怎样介绍这种玻璃的特点和作用的呢？请用“”画出写特点的句子，用“﹏﹏﹏”画出写作用的句子。好，开始吧！ 2.师：读完了吗？画出了相关句子的同学请举手！谁来读一读“夹丝网防盗玻璃”有什么特点？出示“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。 3.师：哦？玻璃也会报警？太神奇了，它到底是怎么报警的呢？<来，同学

们和老师合作，我们一起读读这段话>这是一种特殊的玻璃，里面有一层——生：极细的金属丝网，师：这层金属丝网——生：接通电源，师：跟——生：自动报警器相连。师：犯罪嫌疑人——生：划破玻璃，师：碰着了——生：金属丝网，师：警报——生：就响起来了。师：警察——生：马上赶来，师：抓住了这个——生：划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。 4.师：呀，这些珍贵字画真是有惊无险啊！如果你是博物馆的馆长，面对完好无损的文物，你最想对发明这种玻璃的科学家说些什么？ 5.师：是啊！这可都得归于科学家的功劳，归于“夹丝网防盗玻璃”的功劳啊，因为这种玻璃有个最大的特点，它的里面有一层极细的金属丝网——接着读： 6.师：看，作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点介绍得多么详细啊，我们能不能用简明的话来概括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词组来概括，谁来试一试？生：它的特点是自动报警。 7.师：嗯，你概括得非常好！通过读书，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”有自动报警的特点。那这样的玻璃又有什么作用呢？谁来读读相关的句子？生：它的作用是：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃“，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 8.师：同意他的观点吗？那你们在课文中找到这个句子了吗？都细细地读一读，看从作者的描述中，你能体会到什么？追问：都哪些地方用到它呢？师：哟，这么多地方都用到了这种玻璃，作者用哪个词把这些地方连起来了？ 9.师：是的，你观察得很仔细。我们来看这种“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，采用它干嘛呢？（防盗）银行可以采用它（防盗），珠宝店可以采用它（防盗），存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用它（防盗）师：看来“夹丝网防盗玻璃”的作用我们可以概括为—— 生：防盗。 10.师：这可真是名副其实的“夹丝网防盗玻璃”呀！作者用四个“可以”向我们说明了这种玻璃的作用之大，用途之广。在我们生活中，还有什么东西用途也很广泛？你能用上四个“可以”来描述一下它的用途吗？

人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点

人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点原文夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好！这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽；在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为 40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。知识点1 **【字词学习】** 字：响、粘、挡词：陈列、报警、盗窃、建筑、防盗、坚硬、建筑、反射、阻挡、噪音、废水、制服、噪音、奇迹、藕断丝连、安然无恙 **【重点句子】**

人教版语文五年级上册《11 新型玻璃》导学案

11 新型玻璃课时：2课时。课前预习： 1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。 2．自学生字：画出文中的生字词，不理解的词语查找工具书。 3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？第一课时学习目标： 1.认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。（重点） 2.正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。预习检测 1. 自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。 2.说说这篇课文写了几种新型玻璃？探究学习 1.默读课文，勾画文中的好词好句。 2.汇报交流小组学习情况。 3.指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。 4.提出不理解的词语。 5.说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。当堂检测 1.我能用词造句。安然无恙—— 藕断丝连—— 2.正确、工整地抄写词语。 3、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计

一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。第二课时学习目标： 1.通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。（重点） 2.激发学生爱科学、学科学的精神。上课回顾课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？有什么特点和作用？探究学习 1.通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。 2.说一说作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 3.召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的，也可介绍课外收集的资料。 4.评选优秀推销员。 5.每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

第十一课《新型玻璃》

11新型玻璃学习目标 ◆学习本课的生字生词. ◆朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法. ◆想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用. 教学过程第一课时揭示课题，激发兴趣 ◆同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗? ◆教师板书课题点明“新型”.“新型”是什么意思? ◆“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题? ◆教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了. 自学生字.读顺课文 ◆读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词. ◆不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音. ◆运用自己喜欢的方法，记住难写的生字. ◆巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况. 认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解. ◆指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子. 初读课文，了解大意学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来.(夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃.) 布置作业，练读课文 ◆书写本课的生字、生词. ◆自己练习朗读课文. 第二课时重点讲读，体会写法 ◆老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声.警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案. ◆这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段.想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解. ◆学生汇报，在讨论的基础上教师归纳.引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系.(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用.由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的.) ◆在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子.(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用.”) 谚思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么?(说明了这种玻璃的用途广泛.你能结合生活实际想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?) 利用表格.自主学习

五年级上册语文一课一练-11新型玻璃∣人教新课标(含答案)

新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-11新型玻璃（1）附答案一、带着问题来读书。课文向我们介绍了______种新型玻璃，填一填。玻璃种类特点作用二、读读拼音写词语，田字格里巧布局。 dào qièxián yífèi shuǐ 三、判断音节对与错，你把“√”奖给谁？噪．声(zhào zào)粘．贴(zhān nián) 划．破(huāhuá) 夹．丝(jiájiā) 唱和．(hèhé) 调．节(diào tiáo) 四、有的词语生病了，做个医生动手术。 1．消除研执安然无姜()() 2．艰硬阻挡金属私网()() 五、下面字形很相近，仔细分辨组词语。型()碎()犯() 刑() 粹() 范() 六、近、反义词供你选，用“____”标出来。创造(开创发觉)处理(处置处长) 凉爽(温暖寒气) 清楚(模糊清白) 七、我把词语送回家，句子意思能表达。陈列排列打算企图

1．博物馆里()着许多珍贵的文物。 2．我们的教室里()着整齐的桌椅。 3．他这次来到商店()买一辆电动车。 4．敌人()夺下附近的高地。八、判断句子是否是比喻句，是，打“√”，不是，打“×”。 1．即使它受到更大的猛击破碎了，玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。() 2．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。() 3．人们把“变色玻璃”叫做“自动窗帘”。() 九、读句子找错误，然后把它改通顺。 1．银行、珠宝店等高层建筑物都可以采用这种玻璃。 _________________________________________________________________ 2．在炎热的夏天，它能阻挡激烈的阳光。 _________________________________________________________________ 3．因为噪音难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 十、帮关联词语找到家。不是……而是……即使……也…… 如果……就……是……还是…… 1．这次考试，小华()我们班的第一名，()学校的第一名。 2．另有一种“夹丝玻璃”，非常坚硬，()用沙袋猛击，()会安然无恙。 3．你也许不会相信，报警的()值夜班的看守，()被划破的玻璃！ 4．()把“吃音玻璃”装在闹市临街的一面，()会使传到室内的噪音大大减少。成语里的反义词。

11、《新型玻璃》

课题11、《新型玻璃》授课教师资源使用借鉴使用（）自主备课（√）本课教案借鉴了（）老师的教学资源，在（）进行了修改。教学内容《新型玻璃》第二课时学情分析五年级学生已经有了一定的阅读与写作的能力，并且能够对文章的基本情感有一定的了解。通过第一课时的学习已经能够熟读课文，了解课文的大意，及生字新词。教学目标1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。 2、学生能够了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 3、学生能够领悟作者的表达方法，并学习运用。练习说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学重难点重点：理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。难点：了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学准备多媒体教学流程教学过程自主能力训练点及具体措施复备切入主题聚焦重点一、复习导入新课。 1.听写“安然无恙、盗窃、藕断丝连、嫌疑、噪音、废水”等词语。 2.出示表格，引导学生回顾：课文介绍了哪几种新型玻璃？上节课，同学们小组合作设计了表格？已经初步了解了这几种新型玻璃的的特点和作用，这节课就让我们深入学习课文，看看作者是怎样来介绍这几种玻璃的？自主尝试解决措施：结合文章品词抓句来分析自主归纳总结措施：细读全文，概括总结自主试学尝试解决试学提示： 1.默读第一自然段，思考这种新型玻璃有怎样的特点和作用？用直线画下来。 2.试着用推销员的口吻将玻璃介绍清楚。同伴互助分享补充1.请你作为推销员把你要介绍的内容说给同伴听。 2.同伴作为顾客听听对方是否介绍清楚了，可以提出自己的建议。训练点：自主收集资料措施：交流讨论交流讨论精讲点拨二、汇报交流 1.夹丝网防盗玻璃 1）作用和特点：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极

新型玻璃第二课时的教学设计

新型玻璃第二课时的教学设计新型玻璃第二课时的教学设计教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。三、学习新课（一）学习第一种玻璃 1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。

2、学生运用读想划记的方法自读 3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？ 4、“特殊”是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以……可以……可以……也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。 5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。（二）小组讨论，互相补充 1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同

人教版五年级上册语文第11课《新型

人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点原文夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。知识点1 **【字词学习】** 字：响、粘、挡词：陈列、报警、盗窃、建筑、防盗、坚硬、建筑、反射、阻挡、噪音、废水、制服、噪音、奇迹、藕断丝连、安然无恙 **【重点句子】** 1.夜深了，从一座陈列着珍贵字画的博物馆里，突然传出急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个企图划破玻璃盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃! 2.它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙;即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 3.有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 4.吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。 5.在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 **【主要内容】** 《新型玻璃》紧紧扣住了一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新科学技术创造出更多的新型玻璃。知识点2

11、新型玻璃

课时计划 11、新型玻璃 1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。 2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道 5种新型玻璃的特点和作用。 3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。 4、领悟作者的表达方法，并学习运用。重点设计知道新型玻璃的特点和作用。课时设计教法设计指导朗读、指导探究学法设计自主阅读，合作讨论、探究（四）教学过程同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）教师小结: 冈財同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。 2、授课内容: 、一读课文，识记生字 1. 学生自由地读课文老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法要求：（1）把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意教学设想难点设计领悟作者的表达方法。多媒体课题教学目标两课时第一课时复习与引入:

思。（2）想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典（设计理念：注重学法指导） 2.检查生字掌握情况 1）抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的（设计理念：倡导学生用自己喜欢的方式学习 2）出示课件：词语宝典陈列水噪音博物馆急促企图研制分贝安然无恙盗窃坚硬警报碎片藕断丝连防盗问世阻挡窗帘对付制服奇迹广i GO ()厂zha n(k c n() V V 调 J 粘J看di cD( )nian( )k m () 4）比一比，组词噪（)粘（)藕（）废（) 养() 操 ()站（)偶（）泼（) 恙() 3）出示课件：分辨多音字 5）指导难写的生字学生练习写字，同桌互相检查, 看谁写的既准确又美观（设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。）、二读课文，读通句子

《新型玻璃》导入教学设计

《新型玻璃》导入教学设计教材简析：《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。学情分析: 本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除对玻璃的特点及作用这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。对于文章中运用的多种说明方法，学生已在《鲸》《太阳》等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。另外，大部分学生对新型玻璃很陌生，有的甚至还是第一次听说。因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。教学目标：认知目标： 1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标： 1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学准备： 1、多媒体课件（PPT）。

《11新型玻璃》教学反思

《11新型玻璃》教学反思《11新型玻璃》教学反思课前准备 1．生字、词的幻灯片。 2．每个小组准备白纸一张，用于课后思考题一。第一课时 ↘导入板书课题：新型玻璃我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。 “新型”是什么意思？（新的类型、新的品种） “新型玻璃”是什么意思看到这个题目你能提出什么问题（新型玻璃在哪里它有什么作用新型玻璃“新”在哪里有多少种新型玻璃等等） ↘初读课文，自主预习 1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。 2．自学生字： a．同学自学生字，注意生字的字音和字形。 b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。

认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连重点理解安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。 3．巩固练习。以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（） 4．指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì） ↘探读课文、整体感知 1．自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 2．交流：在全班交流自己的读书体会。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）↘复习、巩固、听写8个生字第二课时 ↘回忆、导入新课 1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进

人教版语文五年级上册第11课新型玻璃

人教版语文五年级上册第11课新型玻璃夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙; 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、

变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用;第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白;第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激发起读者阅读的愿望。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”加以形容，使人易于理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人化的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。 1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 “安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于