2017-2018学年最新人教版(新起点)六年级英语下册全册教案

2017-2018学年最新人教版(新起点)六年级英语下册全册教案
2017-2018学年最新人教版(新起点)六年级英语下册全册教案

Unit1 Lesson1教学设计

【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit1

【主题】Visiting Canada

【课时】第1课时:Lesson1

一、本课教学目标

1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册学过的有关Weather, Seasons, Clothes和Feelings等话题的重点词汇和功能句,引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。

2. 引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。

3. 引导学生仿照阅读文段,按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。

教学建议

A. Listen and number.

1. 复习热身活动

(1) 唱一首关于季节的英文歌。

(2) 师生自由谈话:

T: What is the song about?

S: Seasons.

T: How many seasons are there in a year? S: Four.

T: What season is it in Beijing now?

S: It’s...

T: How about Sydney? How about Toronto?

S: …

T: What do people wear in Beijing now?

S: ...

T: What do people wear in Toronto now?

S: ...

(3) 单词分类游戏教师出示分别表示天气、季节、服装和情感的四张单词卡片,

并引导学生尝试说出更多同类词汇。

2. 听前做好准备

(1) 请学生看A项的图片,并根据图片预测听力内容。教师可以用以下问题来引导学生看图:It’s January. Bill is getting ready for a trip. Can you guess where Bill is going? What’s the weather like there? What should he take with him? ...请学生根据图信息以及自己的判断初步回答相关问题。

(2) 请学生把注意力集中到A项情境图,做好听音标号的准备。

3. 听中完成任务

播放三遍录音,要求学生第一遍整体了解听力内容;第二遍边听边标序号;第三遍边听边查缺补漏,检查和修正答案。

4. 听后核对答案

(1) 请学生同桌之间核对答案。

(2) 随机抽取学生反馈答案,全班订正。必要时教师进行讲解。

B. Let’s talk.

1. 引导学生自主阅读四个问题。

2. 小组题提示,对A项的内容进行讨论。

3. 上述讨论的基础上,请一组学生进行对话示范。如:

S1 Where is Bill going?

S2: He’s going to Canada.

S1: When is he going there?

S2: He is going there in January.

S1: hat’s the weather like there?

S2: It’s very cold.

Sl: hat should Bill take with him?

S2: He should take some winter clothes, such as a sweater, a jacket, a hat, a scarf,

gloves, boots and a warm coat...

4 请学生两人一组,从四张图片中选择一张,假定要去该地旅游,运用上述功能句谈论自己的旅行计划。

5 随机选取几个小组表演根据图片所编对话。

C. Let s read.

1. 读前:预测内容,明确任务

(1) 首先引导学生看C项插图信息,预测阅读文本的内容。

(2) 请学生阅读五个问题,明确阅读任务。

2. 读中:完成任务

(1) 请学生默读文本一至两遍,在文本中勾画出关键信息。

(2) 引导学生根据勾画的内容在笔记本上写出各问题的答案。

3. 读后:总结回顾

(1) 学生以小组为单位讨论和交流答案。

(2) 生围绕阅读文本进行讨论,深人理解阅读文本的内容。

(3) 学生首先尝试自己朗读文段一遍;录音修正和提高自己的朗读技巧。

D. Let’s write.

1. 写前准备

引导学生阅读D项Bill的旅行计划,总结Bill是从哪几个方面写计划的,从而明确自己可以从哪些方面入手进行仿写。

2. 写中活动

请学生仿照范例介绍自己的旅游计划。要求至少写出五至六句话;并鼓励学生表达自己的真情实感。

在学生作过程中,教师可巡视全班,发现问题及时解决,帮助不同层次的学生取得进步。

3.写后评价和改进

(1) 引导学生用下表进行自我评价。

(2) 请学生相互阅读对方作品,相互学习,并写出简单的评语。

(3) 教师引导全班分享几份不同层次的作品,指出优点,提出改进建议。

(4) 请学生修改自己的作品,再上交给教师。

(5) 建议展出全班学生修改后的作品,让全班学生在课下相互观看,互相学习。

【教学反思】

Unit1 Lesson2教学设计

【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit1

【主题】Visiting Canada

【课时】第2课时:Lesson2

一、本课教学目标

1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册学过的有关Jobs 和Family话题的重点词汇和功能句,引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。

2. 引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。

3. 引导学生仿照阅读文段,按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。

教学建议

A. Look, listen and repeat.

A. Listen and number.

1. 复习与热身活动

(1) 快速认读上节课复习过的四类单词。

(2) 单词分类游戏

方式一:教师可以将天气、季节、服装、感觉类单词标好序号印在纸上给学生人手一份,请学生将单词快速分类,比一比谁完成得又快又好。

方式二:教师在黑板上书写四类单词,每一类给出一个例词,请学生在纸上快速写出同类单词,每类至少写三个,比比谁写得最快。

(3) 头脑风暴:请学生快速说出有关职业和家庭成员的单词。

2. 听前做好准备

(1) 引导学生看A项插图和文字信息,预测听力内容。可从以下几个角度入手进行预测:Who are in the pictures? Where is Bill? What are they doing? ...

(2) 请学生把注意力集中到A项情境图,做好听音标号的准备。

3. 听中完成任务

播放三遍录音,要求学生第一遍整体了解听力内容;第二遍边听边给图片标序号;第三遍边听边查缺补漏,检查和修正答案。

4. 听后核对答案

(1) 请学生同桌之间核对答案。

(2) 随机抽取学生反馈答案,全班订正。必要时教师进行讲解。

B. Let’s Talk.

1. 引导学生自主阅读该项左侧的三个问题。

2. 小组活动:按照B项左侧三个问题的提示,对A项的内容进行讨论。

3. 在上述讨论的基础上,再综合B项右侧的问题,请一组学生进行对话示范。如:

S1: What does Ted’s mother do?

S2: She is a (an) ...

S1: What does your mother do?

S2: She is a (an)...

S1: What’s she like?

S2: She is ...

S1: What are Tina’s hobbies?

S2: Her hobbies are ...

S1: What are your mother’s hobbies?

S2: Her hobbies are ...

4. 请学生两人一组参照上述示范进行问答。

5. 随机选取几个小组表演对话,全班进行评价。

C. Let’s read.

1. 读前:预测内容,明确任务

(1) 首先引导学生看C项插图信息,预测阅读文本的内容。

(2) 阅读四个读后问题,明确阅读任务。

2. 读中:完成任务

(1) 请学生默读文本一至两遍,在文本中勾画出关键信息。

(2) 引导学生根据勾画的内容在笔记本上写出各问题答案。

3. 读后:总结回顾

(1) 教师带领学生核对答案。

(2) 请学生首先尝试自己朗读对话一遍;然后跟录音修正和提高自己的朗读技巧。

(3) 请学生复述Ted叔叔家的情况。

D. Let’s write.

1. 写前准备

引导学生阅读D项对Ted爷爷的介绍,总结Ted是从哪几个方面介绍自己爷爷的,从而明确自己可以从哪些方面入手进行仿写。

2. 写中活动

请学生仿照范例介绍自己的爷爷或某个亲属。要求至少写出五至六句话;并鼓励学生表达自己的真情实感。

在学生写作过程中,教师巡视全班,发现问题及时解决,帮助不同层次的学生取得进步。

3. 写后评价和改进

(1) 引导学生用下表进行自我评价。

(2) 请学生相互阅读对方作品,相互学习,并写出简单的评语。

(3) 教师引导全班分享几份不同层次的作品,指出优点,提出改进建议。

(4) 请学生修改自己的作品,再上交给教师。

(5) 建议展出全班学生修改后的作品,让全班学生在课后观看,互相学习。读者越多,创作者的动力越大。

【教学反思】

Unit1 Project Time教学设计

【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit1

【主题】Visiting Canada

【课时】第4课时:Project Time

一、本课教学目标

1. 引导学生借助图片读懂项目制作成品,并尝试进行小制作。

2. 引导学生完成项目制作任务,开阔其视野,为其提供更为丰富的学习资源。

3. 引导学生综合运用所学知识进行语言输出,培养其用英语做事情的能力。

4. 引导学生在同伴间分享各自的学习成果,体验成功的快乐。

教学建议

A. L et’s read and talk.

1. 教师首先出示A项作品封面,引导学生预测作品内容。如,教师可以说:Look! Larry has written a book about himself. What do you think he has written about himself? If you write about yourself, what will you write?

然后启发和引导学生提出以下问题:When was Larry born?

Where does he go to school?

What are his hobbies?

What does his father do?

What is his favourite season?

What does he want to be when he grows up?

Does he have a pet? If yes, what is the pet’s name? When is the pet’s birthday?

2. 教师请学生每人尝试提出至少三个问题,并将每个问题分别写在一张纸条上。

3. 将全班分为两个组,以小组为单位将写好的问题收集在一个纸盒里备用。

4. 请学生打开书阅读A项的成品,尝试在规定时间内记住Larry的基本信息。

5. 抢答竞赛:全班分成两个大组,每组依次从对方小组的纸盒中抽取纸条读出问题并根据Larry的情况回答,答对问题计一分,最终分数高的一组获胜。

B. Let’s make.

1. 学生两人一组,讨论并回答B项的13个问题。

2. 引导学生对13个问题进行分类和合并,确定哪些问题的答案可以单独成页,哪几个问题应该整合在一页上更为紧凑。如:

第一个问题(When were you born?)可以独立成页;

第二个和第三个问题(Where do you go to school? 和What class are you in?) 可以整合在一页;

第四至第六个问题(What pet do you have? What is your pet like?和What pet do you want?) 应该根据实际情况进行整合和增删;

第七和第八个问题(What is your favourite season?和What do you wear in this season?) 应整合在一页;

第九至第十一个问题(What does your t father do? What does your mother do? 和How many people are there in your family?) 也可以进行整合,最好先介绍家里有几个成员,再逐一介绍每个成员或择要介绍某个成员;

最后两个问题均可独立成页;

3. 开始制作

(1) 请学生根据上述对问题的分类和整合,确定自己的“书”要制作多少页,每页写什么内容。

(2) 首先确定每页的文字内容,然后根据文字内容配上插图。

(3) 完成每页后装订成书。

C. Let’s share.

引导学生进行交流和分享:

1. 引导学生之间交换作品,互相进行评价。

2. 引导学生按照C项提示,讨论对方的作品。

3. 在教室设置展示角,展出大家的作品,以便学生分享和交流。

【教学反思】

Unit1 Story Time教学设计

【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit1

【主题】Visiting Canada

【课时】第5课时:Story Time

一、本课教学目标

1. 引导学生借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事,按照故事内容回答B 项问题,并尝试复述小故事。

2. 引导学生通过学习小故事,懂得遇到任何危险,都要善于动脑筋想办法解决,用智慧和勇气摆脱困境。

教学建议

1. 读前活动

(1) 师生自由谈话

教师请学生说说自己都听过哪些有关狼的童话故事,并从中总结狼的性格特点。教师可以用以下问题引导学生:Do you know a story about a wolf? What is a wolf like?

(2) 导人故事

教师出示第一张故事图片,讨论故事人物及背景:Today we are going to meet a family. Look at the picture. How many people are there in the family? Who are they? Where do they live? Where do you think the mother is going? What can you see behind the house? What do you think the wolf wants to do? What do you think will happen? Let’s have a guess.

2. 读中活动

给学生足够的时间默读故事,在默读前,可以建议学生按照以下程序阅读。但学生一旦开始阅读,最好不要轻易打断学生:

(1) 第一遍独立阅读故事,完整欣赏故事,验证和修正刚才的预测,并尝试抓住故事大意。

(2) 第二遍阅读故事前,看看B项的问题,然后带着这些问题再次阅读故事,并边读边在故事中找出关键信息并做标志。

(3) 在读完第二遍之后,尝试独立回答B项问题,将答案书写在B项问题后。提醒学生,在写答案过程中,若有必要可以回看故事。

3. 读后活动

(1) 请学生同伴之间讨论并核对答案。

(2)全班订正答案。遇到难点或有争议的地方,可以组织学生讨论,教师也可以进行必要的讲解。

(3) 朗读故事

首先,请学生听录音,模仿跟读故事。然后,请学生选择喜欢的文段进行朗读。

(4) 读后拓展,分析故事的结构教师在黑板上展示故事结构图,引导学生用一两句话把故事的每个环节总结出来。

Characters (人物):Wen wen, Tao tao, Bao bao, the wolf, the mother

Plot (情节):

1. The mother left the three children at home, and an old wolf saw all this.

2. The old wolf pretended to be the children’s grandmother and visited them.

3. They went to bed together.

4. Wenwen found that the wolf was not their grandmother. She took her brothers out to “get nuts for the wolf”.

5. They climbed to the top of the tree, and asked the wolf to get into a basket beside the tree.

6. They pulled the wolf high in the air and then let go of the rope.

7. The wolf couldn’t move.

8. The children climbed down from the tree, ran into the house and locked the door. They were safe.

(5) 复述故事

教师请学生看故事图片,或根据上面完成的故事结构图,尝试复述故事。

可以组织学生先在小组内练习,然后随机选取几个组进行展示。

(6) 拓展讨论

What do you think of the wolf/children?

What have you learned from the story?

【教学反思】

Unit2 Lesson1教学设计

【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit2

【主题】All Around Me

【课时】第1课时:Lesson1

一、本课教学目标

1. 1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册有关Communities, Parks,Neighbourhoods和Cities等话题的重点词汇和功能句,培养学生综合运用所学语言

知识进行交流的能力。

2. 引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流。

3. 引导学生仿照阅读文段,写一段话介绍自己所在社区的建筑设施。

教学建议

A. Listen and number.

1. 复习热身活动

(1) 猜谜游戏

教师描述几个公共场所,请学生猜出其名称,如:There are many kinds of books in this place. You can read books there. What place is it?

You can mail letters in this place. What place is it?

In this place, you can fly a kite and row a boat. What place is it?

(2) 头脑风暴

引导学生就以下话题进行头脑风暴:What can you do in a

restaurant/park/gallery/ coffee shop/post office/library?

2. 听前做好准备

教师引导学生看A项插图和文字,并根据这些信息推测将要听到什么内容,如:Look! What places do you see in part A? Ted is showing Bill around the city. What places do you think they are going to visit? What do you think Ted will say to Bill? Just have a guess.

在学生就上述问题简短讨论后,进入下一步:Now, let’s listen to the tape to see if your guess was right. 请学生把注意力集中到A项情境图,做好听音标号的准备。

3. 听中完成任务

播放三遍录音,要求学生第一遍整体了解听力内容;第二遍边听边标序号;第三遍边听边查缺补漏,检查和修正答案。

4. 听后核对答案

(1) 请学生同桌之间核对答案。

(2)随机抽取学生反馈答案,全班订正。必要时教师进行讲解。

B. Let’s talk.

1. 为信息差活动做准备将学生分成A、B两组,请A组学生看Map1,B组学生看Map2,引导学生观察各自的地图,为信息差活动做准备。

2. 完成信息差活动

(1) 引导学生观察B项图片,请两至三组学生进行对话示范。如:

S1: Is there a library in your map?

S2: Yes, there is.

S1: How can I get there?

S2: Go straight and turn left at the first crossroads, the library is on your right …

(2) 请学生两人一组尝试运用上述功能句完成信息差活动。

(3) 随机选取几个小组表演根据图片所编对话,全班进行评价。

C. Let’s read.

1. 读前:预测内容,明确任务

(1) 首先引导学生根据C项插图预测阅读文本的内容。

(2) 引导学生仔细阅读文本下方的地图,明确阅读任务,确定阅读重点。

2. 读中:完成任务

请学生默读文本一至两遍,首先在文中画出关键信息,然后根据该信息将地图信息补充完整,完成阅读任务。

3. 读后:总结回顾

(1) 请学生以小组为单位讨论和交流答案。

(2) 师生围绕阅读文本进行讨论,深入理解阅读文本的内容。

(3) 让学生首先尝试自己朗读文段一遍;然后跟录音修正和提高自己的朗读技巧。

D. Let’s write.

1. 写前准备

引导学生仿照C项社区图,画出自己所在社区的地图。

2. 写中活动

要求学生仿照C项文本,并根据自己所画地图,完成写作任务。

在学生写作过程中,教师巡视全班,发现问题及时解决,帮助不同层次的学生取得进步。

3. 写后评价和改进

(1) 引导学生用下表进行自我评价。

(2) 请学生相互阅读对方作品,相互学习,并写出简单的评语。

(3) 教师引导全班分享几份不同层次的作品,指出优点,提出改进建议。

(4) 请学生修改自己的作品,再上交给教师。

(5) 建议展出全班学生修改后的作品,让全班学生在课后相互观看,互相学习。读者越多,创作者的动力越大。

【教学反思】

Unit2 Lesson2教学设计

【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit2

【主题】All Around Me

【课时】第2课时:Lesson2

一、本课教学目标

1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册有关School和School Subjects等话题的重点词汇和功能句,培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。

2. 引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流。

3. 引导学生仿照阅读文段,按相应的提示写一段文字介绍自己的学校。

教学建议

A. Listen and match.

1. 复习热身活动

(1) 快速抢认单词

教师快速出示有关学校设施和学习科目的单词卡片,请学生进行认读比赛。(2) 找出不同类单词

教师依次出示几组单词,请学生选出其中不同类者,如:hospital, park, bookshop,

人教版新起点小学英语一起点1-6年级单词表汇总2018

人教版新起点一年级上册单词表Unit 1 book 书,书本 ruler 尺子 pencil 铅笔 schoolbag 书包 teacher 教师 I 我 have 有 a/an 一(个) Unit 2 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 this 这(个) is 是 my 我的 Unit 3 dog 狗 bird 鸟 tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫 what 什么 it 它 Unit 4 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 how 多少 many 多的,许多的 are 是 there (代替主语) Unit 5 black 黑色;黑色的 yellow 黄色;黄色的 blue 蓝色;蓝色的 red 红色;红色的 green 绿色;绿色的 colour 颜色 Unit 6 apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉 orange 柑橘;橙 do (助动词) you 你;你们 like 喜欢;喜爱 yes 是,是的 no 不,不是 人教版新起点一年级下册单词表Unit 1 chair 椅子 desk 书桌,写字台blackboard 黑板 on在……上 under 在……下面/下方 in在……里面 where 在哪里

the 放在名词前,特指人、事或物Unit 2 light 灯 bed 床 door 门,出入口 box 箱子,盒子 near 靠近,接近 behind 在...背后 Unit 3 plane 飞机 ball 球 doll 玩偶,玩具娃娃 train 列车,火车 car 小汽车,轿车 bear 玩具熊,熊 can 可以,能够 sure 当然 sorry 对不起,抱歉 Unit 4 rice 米饭,米 noodles 面条 vegetable 蔬菜 fish 鱼肉,鱼 chicken 鸡肉,鸡 egg 鸡蛋 hungry 饥饿的 want 要,想要 and 和 Unit 5 juice 果汁,蔬菜汁 tea 茶,茶叶 milk 奶,牛奶 water 水 thirsty 口渴的thanks 感谢 Unit 6 shirt 衬衫 T-shirt T恤衫,短袖圆领衬衫skirt 裙子 dress 连衣裙,套裙 socks 短袜 shorts 短裤 your 你的,你们的 人教版新起点二年级上册单词表Unit 1 father 父亲 mother 母亲 brother 兄;弟 sister 姐;妹grandmother (外)祖母grandfather (外)祖父 who 谁 he 他 she 她 Unit 2 classmate 同班同学 friend 朋友 woman 女人 girl 女孩 man 男人 boy 男孩 look 看;瞧 his 他的 name 名字 her 她的 or 还是 Unit 3

新起点人教版英语六年级下册教案

2017—2018学年度下学期人教版英语六年级下册备课 铁西小学 于涵

Unit1 单元教学目标 【内容 民教育 出版社 (一起 点)六年 级下册 Unit1 语言技 能目标 第一层 次: 1. 通 过听、 说、读、 写等形 式的语 言活动, 帮助学 生复习 以前所 学话题 的重点 词汇和

功能句,引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。 2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。 3. 引导学生仿照阅读文段,按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。 第二层次: 引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事,根据故事内容回答相关问题,并尝试复述小故事。 其他目标 1. 引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏,并与同伴合作完成活动或游戏。 2. 引导学生在活动中认真倾听同伴发言,并尝试表达自己的观点。 本单元各课所复习知识点列表 Lesson1

Lesson2 Lesson3

【教学反思】 Unit1 Lesson1教学设计 【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit1 【主题】Visiting Canada 【课时】第1课时:Lesson1 一、本课教学目标 1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习前几册学过的有关Weather, Seasons, Clothes和Feelings等话题的重点词汇和功能句,引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。 2. 引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。 3. 引导学生仿照阅读文段,按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。 教学建议 A. Listen and number.

最新(部编人教版)【推荐】新起点小学英语六年级上册第一单元测试题及答案

六年级上册第一单元测试 一. 从四个选项中选出不同类的一项。 ()1. A. east B. west C. south D、in ()2. A. took B. saw C. Leave D、did ()3. A. cheaper B. longest C. largest D、hottest ()4. A. stone B. grass C. water D、home ()5. A. train B. write C. bus D subway ()6. A. there B. Where C. weather D、here ()7. A. city B. Town C. school D、province ()8. A. fruit B. find C. food D、vegetables 二. 根据汉语意思的提示,找出下列单词正确的拼写形式。()1.n_ _th A. ar B. or C. ou D、in ()2.st n A. o,m B. m,m C. m,n D、o,n ()3.war i s A. i,er B.o,er C. r.or D、r.er ()4. c ves A. a B.e C. c D、d ()5. s_ _k A. i,o B. i,l C. a,l D、a,o 三.词性转换 1.Big (最高级) 2.tall (最高级) 3.long(最高级) 4.see(过去式) 5.came(原型) 6.left(原型) 7.tell(过去式) 8.take(过去式) 9. large (最高级) 10.cheap(比较级)

四.用词的适当形式填空 1.it’s one of the (big) cities in the world. 2. They are good at (sing )and (dance) 3.they are usually much (cheap)than other place 4. It is (以……而著名)grapes. 5.it’s(three) hottest city in the world. 6.China has the (最大的) population in the world. 三.补全句子 1.它在黑龙江省,它在中国的北方。 It ’s in Heilongjiang province. It ’s in t of China. 2.暑假你去了哪里? Where did you go ? 3.西藏以什么闻名? What is Tibet ? 4.它以布达拉宫而闻名。 It ’s 。 5.西安以兵马俑闻名 It ’s . 6.那里的人很友好还很勤劳。 People there are and 7.在中国还有其他55个少数民族。 There are in China.

【必做】新版(人教部编版)新起点小学英语六年级上册阅读训练题及答案

六年级英语分类复习阅读训练题 班级:_______________ 姓名:_____________ (1) Ben: Hi, Kitty. Kitty: Hi, Ben. Ben: Let’s have a camp trip this Saturday. Kitty: Great! What do we need? Ben: We need some bread and drinks. Kitty: What drink do you like? Ben: I like apple juice. What about you? Kitty: Milk. It’s my favourite drink. Ben: All right. Let’s go to the supermarket now. Kitty: OK. But I haven’t got enough (足够的) money. 快速阅读,用T或F判断下列句子的正误。 ( ) 1. Ben and Kitty want to go for a camp this Sunday. ( ) 2. They only need something to drink. ( ) 3. They want to go to the supermarket to buy these things. ( ) 4. Ben’s favourite drink is milk. ( ) 5. Kitty want to take some apple juice with him. ( ) 6. They have enough money now. (2) A: Hi, Ben! It was National Day holiday last week. What did you do? B: On Monday I watched a film with my family. On Tuesday and Wednesday I was at a camp. I played football with my family. On Thursday I played computer games with my friends. On Friday and Saturday I visited my u ncle and aunt. They’re farmers. On Sunday I stayed at home and watched TV. A: Wow, you were busy. 根据对话,在横线上写出动词词组。 Sunday _____________ Monday _____________

新起点六年级英语上册期末试卷

六年级英语上册期末测试卷 一、英汉互译.(8分) Trunk Hill https://www.360docs.net/doc/5011423375.html, 5.忧愁的 6.科学家 7.月亮 8.地球 二、按要求填空。?(12分) 1. doesn’t(完全形式)________ (反义词)________ 3. do(过去式)____________ 4. eye(同音词)____________ 5. sheep(复数)__________? 6. run(现在分词)__________ 7. sea(同音词)________ 8. go(过去式) ________ 9. knife(复数)_________ (缩写形式) not(缩写形式) __________ (过去式) _________ 三、选择(20分) 1.( )--Would?you?like?______ coffee --Yes,?please. A.?some? B.?any ? C.?a 2.( ) --What?did?you?do?yesterday? --I ______ ping-pong. A.?play ? B.?plays? C.?played ? 3.( ) --What?are?you?doing? --I’m?____the?ball.? A.?hit ? B.?hitting? C.?throw?? 4.( ) --What do you want to do --I want to ____ my homework. A.?does B.?do? C.?doing? 5.( ) There?are?seven?______?in?a?week.

人教版(SL新起点)六年级英语下册-模拟检测题及答案

人教版(SL新起点)模拟检测题 一、根据句意及所给字母或汉语提示,完成下列句子 1.Now Earth is becoming more and more __________(拥挤). 2.I d_________ (grow and improve) an interest in Art when I was at primary school. 3.They were the first Chinese s________ (people who go to live in a new area) to America. 4.If you go there in summer,you’ll enjoy v_________(different) kinds of flowers. 5——Look ! The boy is running so fast! ——It’s hard to i_________ that his right leg was once broken. 6.As we all know,Earth is one of the p_________ of the sun. 7.H_________,like animals and plants,need water and air as well. 8C__________ with the answer that his teacher gave,he did the Math problem again. 二、用所给单词的适当形式填空 A.用括号中所给单词的适当形式填空 1.There isn’t any __________(problem) on Mars. 2.__________(hope),they believe that they can win the final match. 3.It’s __________(high) possible that we’ll move to Mars in the future. 4.Daniel is thinking about what life __________ (be) like in the future. 5.Yuan Longping is one of the most famous __________(science) in China. 6.M rs Green felt __________(comfortable) because of seven hour’s train trip. B.用所给动词的适当形式填空 agree float give teach not go be 1.The gravity on Earth can prevent people from _________ away into the sky. 2.There __________ little space for people to stand in the future,will they? 3.Andy __________ with his sister when we went to visit him this morning. 4.Student were made __________ to the public places because of the terrible disease. 5.Look!A number of children __________ themselves different skills for physical exercises. 三、选择填空 ( )1.Plants on Mars should provide food,water and oxygen __________humans. A. with B. to C .of D. for ( )2.—__________do we need to move to Mars? —Earth is crowded and polluted. A .How B. Why C. What D. Where ( )3.Now a large number of children __________ fatter and fatter because of eating too much. A. is becoming B. becomes C. are becoming D. has become ( )4.__________ of the students in our class will visit the home of the elderly this weekend. A. Three four B. Three fourth C. Three fourths D. won’t there ( )5.There will be no pollution on Mars,__________? A. will it B. won’t it C .will there D. won’t there ( )6.In the shopping mall,there’re many different kinds of boots for people __________.

《新起点英语》六年级下册词汇和句型doc

Unit 9 一、词汇: 1.season: spring summer autumn/fall winter 2.weather: sunny rainy windy cloudy snowy clear cold hot warm cool 3.clothes: T-shirt shorts jacket jeans scarf glove boot sweater shoe sock down coat 4.family: mother father sister brother uncle aunt son daughter cousin parent grandma grandpa 5.feeling: happy excited surprised nervous proud worried angry sad 6.job: artist doctor teacher professor dentist lawyer writer astronaut president computer programmer 7.look like: pretty tall short fat thin slim straight curly blond hair 8.house: bedroom living room bathroom

kitchen balcony floor door window sofa telephone desk table armchair bed wardrobe lamp light TV computer bookshelf piano 二、短语: 1.my story 我的故事 2. take sth with sb 某人随身携带某物 3.a going away party 一个欢送会 4. a Grade 6 student 一名六年级学生 5.keep in touch (with) 与……保持联系 6.have a good trip 旅途愉快 7.kind and hardworking 既友善又勤奋 8.arrive in/at 到达 9.at the airport 在飞机场 10.on the first floor 在一楼 11.nice and warm 既漂亮又温暖 12.invite sb to do sth 邀请某人做某事 13.show… around… 带……参观…… 14.personal computer个人电脑

人教版新起点六年级英语上册全册教案

Unit 1 In China Lesson 1 世界上有许多美丽的国家,其中我们伟大的祖国中国他屹立在世界的东方,她是一位美丽善良的母亲。 在这辽阔的国土上有着神奇的景观,山川与河流,还有一群勤劳美丽而善良的民族。那么,就让我们一起更加真切地了解认识我们的祖国吧。 【知识目标】 1. Be able to listen and read the words and dialogues: morning tea, 早茶 soup 汤; the Potala Palace, 布达拉宫;the Summer Palace, 颐和园; the Terracotta Army 兵马俑。能够运用已学功能句操练本课新学词汇。 2. Be able to ask and answer questions. 【能力目标】 对听说读写能力都要有意识地发展锻炼,学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义,这也有助于自然地学习英语句型。What did you go on your summer vacation? I went to... with my parents. 能够用英语流利表达自己过去做的事情,学会用一般过去时回答完别人的问题。 【情感目标】 学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。多了解英语与汉语不同的地方,也要善于要拓展学习其他方面,多参加课外活动。老师要学着寓教于乐地教学,让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣,沟通和学习的工具。 【教学重点】. 1. The relevant words and dialogues. 2. Be able to do some free talk with the words.

最新人教版新起点六年级英语上册期末测试卷

最新人教版新起点六年级英语上册期末测试卷 班级_________ 姓名__________ 成绩________ 一、英汉互译.(8分) 1.north 2.Elephant Trunk Hill https://www.360docs.net/doc/5011423375.html, 4.hippo 5.忧愁的 6.科学家 7.月亮8.地球 二、按要求填空。(12分) 1. doesn’t(完全形式)________ 2.thin(反义词)________ 3. do(过去式)____________ 4. eye(同音词)____________ 5. sheep(复数)__________ 6. run(现在分词)__________ 7. sea(同音词)________ 8. go(过去式) ________ 9. knife(复数)_________ 10.September(缩写形式) 11.was not(缩写形式) __________ 12.write(过去式) _________ 三、选择(20分) 1.()--Would you like ______ coffee? --Yes, please. A. some B. any C. a 2.() --What did you do yesterday? --I ______ ping-pong. A. play B. plays C. played 3.() --What are you doing? --I’m ____the ball. A. hit B. hitting C. throw 4.() --What do you want to do? --I want to ____ my homework. A. does B. do C. doing

人教版(SL新起点)六年级英语下册教案-《free time》教学设计

人教版(SL新起点)英语—《free time》教学设计 教学目标 1. 学生能将打乱顺序的图文匹配,并能根据图文中的关键信息将图片排序。 2. 学生能结合自己实际情况谈谈自己喜欢的课外活动以及原因。 学情分析 1. 知识储备 学生已经在本单元前几节课中复习过有关课余活动,爱好,周末活动等话题的相关词汇和句型,具备一定的语言基础。 2. 心理基础 六年级的学生思维活跃,善于表达自己的观点和想法。 3. 本班实际情况 本课涉及到“club”与学生真实的经验不符,本班学生(65%)在课外去的大多都是一些旨在提高其某种知识和技能的training courses(语、数、英、舞蹈等)。通过口头调查,大部分学生缺乏参加俱乐部的经验,有些学生甚至不愿意聊培训班的事情。所以在输出部分,我只引导学生讨论自己想要参加的课外活动以及原因。最后再补充一个有关儿童俱乐部的绘本,让学生了解国外的孩子在俱乐部里的一些活动。 重点难点 学生能运用所学语言对自己喜欢的活动进行真实的表达。 教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】(一)Warm up Warm up: 1. 出示有关Free Time活动的图片,让学生看图说词。 2. 利用Free Time这一主题与学生进行日常口语交流,作为阅读前热身活动。 T: I like music. I usually listen to music and read books. It’s interesting. What do you do in your free time?

活动2【导入】(二)Pre-reading: Pre-reading: 问题导入读前预测。 T: This is Jack. Look, why is he so happy? What is he going to do?What clubs did he go? 活动3【讲授】(三)While-reading: While-reading: 1. 第一遍,图文匹配 T: Now, please take out the worksheet, match the pictures and the sentences. What clubs did Jack go? 核对答案并板书俱乐部的名称。 【设计意图】通过这个活动让学生了解Jack参加俱乐部的情况。 2.第二遍,句子排序 T: Let’s read and number the pictures, circle the day he went to these clubs. 排序之后,相互检查。 全班核对答案,板书去各个俱乐部的时间。 【设计意图】学生通过这个活动自己建构出故事文本,同时还训练了学生的排序能力。 3. 第三遍,观看故事视频,回答问题。 T: Let’s watch the whole story and try to answer the questions. a. What can Jack do in these clubs? b. What did he do on Friday? How did he feel? Why? c. What chores did he have to do? 核对答案,请学生猜一猜Jack在俱乐部的活动。 【设计意图】学生通过推测Jack的感受,了解到参加俱乐部是用来相互学习和交流经验,是一种快乐的体验。 活动4【活动】(四)Post-reading Post-reading

《新起点英语》六年级上册朗读篇目

《新起点英语》六年级上册朗读篇目 第一篇节选自P6—A Xinjiang is in the west of China. It’s famous for grapes, watermelons and pears. The fruit there is very juicy and sweet. People there are friendly and hard-working. They are very good at singing and dancing. Hangzhou is a beautiful city in Zhejiang province. It’s in the south of China. It’s famous for West Lake and silk. You can row on West Lake. You can buy silk clothes and silk scarves there. They are usually much cheaper than other places. 第二篇节选自P13—C My mother wants to visit China this spring. She will be coming to Beijing first. Beijing is one of the biggest cities in the world. She wants to see the Great Wall, the Temple of Heaven and the Summer Palace. She wants to eat Beijing duck. My mother also wants to see Tibet. Tibet is in the west of China. My mother wants to see the Potala Palace and the snow-capped mountains. She really wants to see everything in China.

最新人教版新起点英语六年级上册期末测试卷

最新人教版新起点英语六年级上册期末测试卷班级_________ 姓名__________ 成绩________ 听力部分(40分) 一.听音找出你所听到的选项(20分) ()1. A.CD B. TV C. BC ()2. A. 4123 B. 5497 C. 4978 ( ) 3. A. bed B. bread C. red ( ) 4. A. cat B. hat C. hand ( ) 5. A. duck B. dog C. door ( ) 6. A. run B. rain C. fun ( ) 7. A. writing B. riding C. reading ( ) 8. A. that B. this C. those ( ) 9. A. French B. rich C. frish ( ) 10. A. long B. along C. song 二.听音,找出你听到单词或短语的汉语意思。(10分)( ) 1. A 斑马 B 驼鸟 C 埃及 ( ) 2. A 惊讶的B紧张的 C 伤心的 ( ) 3. A 种子 B 例子 C 然而 ( ) 4. A 意大利人 B 韩国人 C 中国人 ( ) 5. A 物理B化学 C 芝加哥

三.听句子,编序号(10分) ( ) Where is the whale from? ( ) It’s five. ( ) How old is it? ( ) How heavy is it? ( ) It’s 200 tons. ( ) It’s from the ocean. 笔试部分(60分) 一、填空,英译汉。(10分) 1.r bot ( ) 2.st ry ( ) 3.h vy ( ) 4.w ng( ) 5.sh k( ) 6.koal ( ) 7.n th( ) 8.worr ed( ) 9.pr d( ) 10. th( ) 二、单项选择。(10分) 1. I will live in a house the room. A. at B. on C. aboard D. in 2. He will be artist. A. the B. a C. / D. an 3. My home is school. A. far from B. into C. next D. far 4. Do you go to your grandparents’ home by ship? A. Yes, I do. B. Yes, I don’t. C. No, I don’t. D. No, I don’t know. 5. are you going this weekend? I’m going to the cinema. A. What B. How C. Where D. When 6. I’m nervous I’m going to sing in front of my class.

(人教新起点)六年级英语下册教案Unit12freetime(1)

人教新起点六年级英语下册教案 Unit 12 Free Time 教学目标: 1.知识目标:复习有关课余活动和爱好的词汇,如:hobby,read storybooks,make model planes,go skiing,play basketball,go swimming,play football,go roller-skating,paint dance,play drums etc. 2.复习有关课余活动和爱好的句型,如 What’s your hobby? What do you like to do in your free time? What do you usually do after school? What kind of after-school activity clubs do you go to? What do you do in the club? 能力目标: 1.学习各种课余活动小组的英语表达法。 2.能够就有关爱好、课外活动等话题进行问答。 情感态度价值观: 1.在活动中培养学生新旧知识整合、归纳总结的能力,使学生内容系统化。2.通过多种教学活动激发学生口语交际愿望,增强参与意识,培养合作能力。教学重点: 1.复习有关课余活动和爱好的词汇,如:hobby,read storybooks,make model planes,go skiing,play basketball,go swimming,play football,go roller-skating,paint dance,play drums etc. 2.复习有关课余活动和爱好的句型,如 What’s your hobby? What do you like to do in your free time? What do you usually do after school? What kind of after-school activity clubs do you go to? What do you do in the club? 教学难点: 1.学习各种课余活动小组的英语表达法。 2、能够就有关爱好、课外活动等话题进行问答。 3、句型like to do sth. And like doing sth.的熟练运用。 教具准备:多媒体课件power point,课文录音,录音机。 教学活动:

【人教部编版】【推荐】新起点小学英语六年级上册上册测试题及答案

六年级英语测试题 一、连线(20分) Continent Country Language Asia China Japanese Europe Japan Chinese France English Spain Spanish Canada French 二、英汉互译(26分) 1 东,东方_____________ 2 Chinese tea __________ 3 the warriors____________ 4 南方___________ 5 pyramid__________ 6 the Mogao Caves __________ 7 snow-capped mountains__________ 8 亚洲__________ 9 丝绸___________ 10 西藏__________ 11 汉语__________ 12 Japanese __________ 13 province__________ 三. 选择(20分) ( ) 1. Guangzhou province is the _____ of china. A.south B. north C. west D. east. ( ) 2. ------Where would you like to go this winter vacation? -------I’d like to Egypt. A. to go B. go C. went D. to went ( ) 3. What language do people speak in Paris? A. Japanese B. French C. France D. American ( ) 4. Which continent has the largest population? A. Europe B. Oceania C. Asia D. Africa ( ) 5. which continent is the hottest one ? A. Asia B. Africa C. Europe D. Africa ( ) 6. -----Where is WuHan? ------It’s Hubei province. A. in B. on C. at ( ) 7. -----What do you know about Paris? ------It’s in France. It the Eiffel Tower. A. famous B. is famous for C. be famous for ( ) 8.People there French. A. talk B. say C. speak ( ) 9. flags of the world do you know? A. How much B. How many C. how long ( ) 10.The Chinese flag red and yellow. A. am B. is C. are 四、从下列方框中找出与句子相对应的句子。(14分) 1. -------- ---------It’s famous for the Potala Palace. 2. ------- Where is Harbin? -------- 3. -------- --------I went to Wuhan. 4. -------- -------- They speak French. 5. --------Where is Moscow? -------- 6. --------

人教新起点小学英语六年级上册第一单元测试题及答案

【2019年度】精编人教新起点小学英语六年级上册第一单 元测试题及答案 一. 从四个选项中选出不同类的一项。 ()1. A. east B. west C. south D、 in ()2. A. took B. saw C. Leave D、 did ()3. A. cheaper B. longest C. largest D、hottest ()4. A. stone B. grass C. water D、home ()5. A. train B. write C. bus D subway ()6. A. there B. Where C. weather D、here ()7. A. city B. Town C. school D、province ()8. A. fruit B. find C. food D、vegetables 二. 根据汉语意思的提示,找出下列单词正确的拼写形式。 ()1.n_ _th A. ar B. or C. ou

D、in ()2.st n A. o,m B. m,m C. m,n D、o,n ()3.war i s A. i,er B.o,er C. r.or D、r.er ()4. c ves A. a B.e C. c D、d ()5. s_ _k A. i,o B. i,l C. a,l D、a,o 三.词性转换 1.Big (最高级) 2.tall (最高级) 3.long(最高级) 4.see(过去式) 5.came(原型) 6.left(原型) 7.tell(过去式) 8.take(过去式) 9. large (最高级) 10.cheap(比较级) 四.用词的适当形式填空 1.it’s one of the (big) cities in the world. 2. They are good at (sing )and (dance)

小学英语人教版新起点六年级下册必背单词

小学英语词汇:人教版新起点六年级下册必背单词 以下是小编整理的“小学英语词汇:人教版新起点六年级下册必背单词”内容,供大家参考学习,希望大家可以仔细阅读。若想了解更多“小学英语短语”的相关内容,可以关注小编,小编会持续为大家更新。 Unit 1 live 居住 quite 相当 scarf 围巾 airport 机场 pupil 小学生 arrive 到达 meet 会面 wardrobe 衣柜 Unit 2 show... around 带领……参观 Queen's Park 女王公园 art gallery 艺术馆 public library 公共图书馆 downtown 市中心 Lake Ontario 安大略湖

stadium 体育场 Unit 3 volunteer 志愿者sandwich 三明治top 上边 habit 习惯 idea 主意 less 更少 at least 至少 Unit 4 talk about 谈论hockey 曲棍球together 一起special 特殊beaver 海狸raccoon 浣熊moose 驼鹿 Unit 5 countryside 乡下

Thanksgiving 感恩节 roast turkey 烤火鸡 squirrel 松鼠 swan 天鹅 wild goose 大雁 frog 青蛙 Unit 6 English-Chinese dictionary 英汉词典shopping center 购物中心shopping mall 大型综合商业中心amazing 惊人的 hot pot 火锅

新起点六年级英语下册教学计划

新起点六年级英语下册教学计划2017年人教版新起点六年级英语下册教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,注重学生的人文素养,实践能力和创新精神。把握英语学科特点,倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观,关注学生的综合素质,为学生发展和终身发展奠定基础。 二、教材分析 本学期六年级英语课所使用教材是:人教课标版下册英语教材,本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。 全书共四个单元,每单元包括8课,共32课。全书包括单词100多,句型50个。 本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。 三、学情分析 六年级的学生两极分化比较严重,部分学生上课比较好动,自控能力差,学生积极性较差,这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生,以学生的发展为宗

旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学 生端正学习态度,掌握良好的.学习方法,培养学生良好的学习习惯。 四、教学措施 1,注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更 多的机会接触英语,感触英语,应用英语。 2,结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生 的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。 3.针对学生记,背单词难这一问题,巧用实物、卡片、chant等 来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚 学球记忆法,想象记忆法等。 4.对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段, 也为自学铺路。 5,加强阅读训练和语法知识的渗透学习。 6,渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风 土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。 7,进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的 衔接工作。 8、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。 9、学习和运用生本教育教学理论和方法,让学生成为学习主人。 10、做好家访工作,搞好课外辅导。 五、达成目标 (一)语言技能目标 听:

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