PowerPoint课件的静态制作与设计策略研究
多媒体技术及其应用
本栏目责任编辑：唐一东
PowerPoint 课件的静态制作与设计策略研究
周扬帆
（湖南财经工业职业技术学院，湖南衡阳421002）
摘要：笔者结合多年的教学实践经验，针对PowerPoint 课件静态制作与设计中存在的问题进行剖析，并由此提出了Power-Point 课件静态制作与设计策略，主旨在提升教师制作和设计PowerPoint 课件的水平，从而优化教学效果。关键词：PowerPoint 课件；静态；制作；设计；布局中图分类号：TP317.1
文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2016)03-0237-03
Research on the Static Production and Design Strategy of PowerPoint Courseware ZHOU Yang-fan
(Hunan Financial &Industrial V ocational-Technical College,Hengyang 421002,China)
Abstract:According to years of teaching experience,for PowerPoint courseware static production and the problems existing in
the design,analysis,and brings forth the PowerPoint courseware manufacture static state and design strategy,subject to improve the level of teachers to make and design PowerPoint courseware,thus optimizing the teaching effect.Key words:PowerPoint courseware;static;production;design;layout
由于PowerPoint 软件操作简单，制作出的课件能将文字、图像、声音、动画集为一体，故而深受教师的青睐。现今，绝大多数教师会使用PowerPoint 软件，能够独立完成PowerPoint 课件的制作与设计。然而很多教师制作的PowerPoint 课件或多或少有一些问题存在，诸如文字堆砌、界面布局不合理、色彩搭配不协调等，影响了教学信息的传递。为了让PowerPoint 课件能高效、有效地传递教学信息的，实现教学目标，提高教学效果，激发学习者的学习积极性，关于PowerPoint 课件的制作与设计的研究势在必行。
1PowerPoint 课件制作与设计存在的问题
当前，PowerPoint 课件在制作与设计还存在以下几方面的
问题。1.1文字堆砌
PowerPoint 课件在制作与设计上存在最大的问题是教材文
字照搬，造成课件中的文字堆砌，呈现内容的是大篇幅的文本，均来自教材中的文字，甚至包括例题习题及其验算过程、实验过程等，这给师生都带来了很大的负面影响。1.1.1学习者负担加重
学习者接受信息的容量是有限的，学习能力有限。当Pow?
erPoint 课件展示的文字内容过多时，教学信息量会无形中增加，于是就造成了学习者“超载”接受信息，加重了记忆负担。此外，在大篇幅的文字中，教学重难点难以得到突出，学习者容易产生抵触心理，不愿接受信息。
1.1.2师生互动活动减少
PowerPoint 课件中文字信息过量容易导致教师在上课时照“课件”宣科，整堂课不是“讲下来”，而是“读下来”，“人机互动”代替了“师生互动”。1.2界面布局不合理
界面布局不合理主要集中在3个方面：1）界面元素缺乏统一性。，如背景、按钮、图片、图表等界面元素缺乏统一的设计。2）界面布局缺乏平衡感。界面上的元素过多且排列杂乱无章，缺乏整体上的平衡感。3）界面信息冗余。倘若界面中存在很多的动画、文字、图片，这些元素却与教学内容无关，造成教学内容信息冗余，会分散学习者的注意力，带来一定的负面影响。1.3色彩搭配不协调
色彩搭配不协调主要表现在3个方面，即没有主色调或者
是主色调不符合教学内容的特征；色调与课件内容对比度小；每张幻灯片的背景色跳跃度过大。这些现象破坏了PowerPoint 课件的整体感，让学习者感觉不和谐感，同时也给学习者增加了视觉疲劳。
2PowerPoint 课件静态制作与设计策略
PowerPoint 课件应该是给学习者感觉到，比教材更直接，更形象，更具有整体感，既要符合教学内容的特性，又要结合设计者的个性，要考虑到学习者的接受倾向，是以提升教学效果为目的的。结合多年的教学实践，笔者总结了PowerPoint 课件在静态制作与设计上一些策略，以发挥多媒体教学优势，优化教
收稿日期：2015-12-28作者简介：周扬帆（1982—），女，湖南衡阳人，讲师，硕士，主要研究方向为计算机应用，高职教育。
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DOI:10.14004/https://www.360docs.net/doc/5a11556328.html,ki.ckt.2016.0412
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学效果。
2.1教学内容的整合、提炼
PowerPoint 课件的设计者要对教学内容进行分析、选择、概括、提炼、整合。教学内容中的知识要点（如概念、重点、难点等）以提纲、挈领、关键字的形式呈现。当教学内容多，信息量大时，可以把教学内容分条目、分组、分页的逐级呈现。教师可以先把教学内容的目录展示给学习者，让学习者对教学内容有一个大致的了解，再分级详细讲解。这样做会让人感觉详略得当，重点突出，条理清晰，让学习者学习没有烦躁、紧张感，避免教材或板书的搬家现象出现。2.2界面布局的和谐、统一
在界面布局设计上应该遵循以下原则：2.2.1有效性原则
为了达到视觉上的简化，在PowerPoint 课件中，应该尽量避
免存在与教学重难点无关的内容，只保留那些绝对必要的内容，从而达到教学信息的有效传递。2.2.2一致性原则
强化布局风格的一致性，使得各类元素在位置、结构、色彩等方面保持一致性。像一些起到导读和控制作用的元素，如标题、按钮等在形象和格式应该尽量保持一致。当界面元素在每一张幻灯片中的位置或者风格不统一时，会给学习者的思考带来负担。2.2.3条理性原则
PowerPoint 课件要保证足量的教学信息，但同时也要做到简明扼要，条理清晰。在对PowerPoint 课件做整体制作和设计时，就应该考虑到条理性和节奏感。将幻灯片中的各类信息分成块，并注意按顺序排列，从而增强整体的结构组织和方向视觉秩序。
2.3界面元素的编辑、设计
界面元素包括了文字、图形、图表、背景等，具有美感的界面元素，会令学习者赏心悦目，提高学习兴趣。2.3.1文字的编辑与设计
文字是教学内容的基本的组成元素之一，也是重要的教学信息载体。通过对文字进行编辑与设计，例如改变字体、字号、调整字距、行距、改变字形、字体颜色等操作，也能实现一些意想不到的视觉效果。
1）字体的设计
标题一般采用粗黑、微软雅黑、粗宋等内白较少的字体，因为它们粗壮而且醒目，有很强的装饰感；正文一般选用加粗后的宋体、细黑、幼圆等内白较多的字体，因为它们笔画简单，易识别。
2）字号的设计
字号的大小在一定程度上反映了其地位与层级，字号越大，表示地位越重要，层级也越高；反之越低。一般情况下，最高层的文字的字号比第二层的文字要大出许多，而第二、三层文字的字号相差较小。
3）字距、行距的设计字距与行距编排合理，会使学习者在阅读时感觉舒服。通常1.2至1.5倍之间的行距为最佳，而计算机默认的行距偏小。
4）文字强调的设计
将文字进行加粗、变体、拉长、加下划线或加边框等操作，都能对文字起到强调的作用，能够引起学习者的重视。当然，文字的强调也应该考虑到学习的心理接受倾向，例如强调标题，可以采用粗壮的字体，或者给文字增加的阴影、边框，或者将文字颜色改为较高的亮度和饱和度的颜色，亦可以转换成艺术字。
5）文字的色彩
文字的色彩要与背景的色彩相区别，同时也要将文字的色彩与背景的色彩相结合，只有和谐搭配，形成一个有机的整体，才能产生美感。文字保持与教学内容风格一致的基础上，要做到色彩清晰鲜明，将不同层级的文字设置成不同的颜色，能使层级关系明确，教学内容的主次关系辨识更容易，教学思路更为清晰，脉络更有条理。2.3.2图片的编辑与设计
图片的编辑与设计包括了图片的位置、大小、环绕方式、对齐方式、颜色与线条等设置。对图片进行编辑与设计时，要注意反映真实原貌，保持纵横比例，数量要适中，位置摆放要有规律。
2.3.3图表的编辑与设计
为了体现一系列有关系的数据，PowerPoint 课件可以采用图表，并通过对图表的标题、坐标轴、网络线、图例、数据标志、数据表等选项进行相应的设计，使其色彩鲜明、亮丽，能够让学习者在视觉上形成强烈的对比感。2.3.4背景的编辑与设计
温和纯净的背景能对教学内容起到辅助表达、衬托作用，
绚丽多彩的背景却会喧宾夺主，使得PowerPoint 课件体现出的教学内容暗淡无关，因此背景设计要遵循教学内容的需要，发挥烘托的作用。2.4色彩的合理和谐搭配
优秀的PowerPoint 课件应该将教学性和艺术性完美结合，
色彩的和谐搭配能提升画面的视觉艺术效果，能激发学习者的学习欲望。
2.4.1色彩基调的选择
色彩基调，也称主色调，是指构成画面色彩的整体特征，或
者说是各种色彩关系中所体现的总体特征（亦称色彩倾向）。为了起到烘托气氛，起到主导作用，作为基调的色彩要在界面占据大部分面积，不能平分使用多种色彩。2.4.2色彩的配置
1）色彩的配置要简明
为了吸引学习者的眼球，PowerPoint 课件在色彩的配置用一两种或者两三种即可，无需使用过多的色彩，这样使得课件简明并有特点。
2）色彩的配置要形成对比
PowerPoint 课件某些教学信息，如重点、难点、疑点需要突出，可以采取色彩对比的方式，包括了冷暖色的对比，“无彩色”与“有彩色”的对比，互补色的对比。
暖色包括了红、橙、黄等，冷色包括了蓝、青等。冷热色配置在一起，容易让学习者产生视觉跳跃感，进而产生明显的对比效果。将教学内容的主要内容，或者说是重点内容和次要内
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容处理成不同的冷暖色调，是可以突出教学的主要（重点）内容的目的的。
“无彩色”是指黑、白、灰，即不含彩色成分的颜色；除此之外，诸如红、黄、蓝等颜色，被称为“有彩色”。黑色与其他任何色彩配置在一起，可以使其他色彩特征表露得更加鲜明。
若两种色光以合适的地比例混合，能产生白色，则称该两种颜色“互补”，例如红色与绿色互补，紫色与黄色互补，蓝色与橙色互补。互补色是相互加强的，具有强烈对比效果，在同一张画面配置互补色或者接近互补的色彩时，会令画面形成对比特征。
3）色彩的配置要真实
真实的色彩也是形成正确记忆，减少记忆反复的基础。在色彩反映事物真实的同时，应该注意抓住学习者的主观意向，例如红色是中国一致认为的喜庆色。当配置色彩时，必须要顺应这种意向。
4）色彩的配置要和谐
色彩配置和谐，会使界面的形成统一、完整，能平衡和调节画面，会让学习者感觉到协调、悦目。而对比色彩用的过多，容易让学习者产生疲劳感。相近色（包括了同种色和邻近色）的构成会让感觉人柔和、协调、素雅。“无彩色”与“有彩色”中的任何一种色彩配置在一起时，也能起到协调的作用。3结束语
PowerPoint课件的制作与设计强调统一，即设计风格与教学内容的统一、设计思路与教学思路的统一、设计艺术与教学策略的统一。PowerPoint课件的制作与设计要结合教学内容的同时，还要体现设计者的思想感情。需要说明的是，本文中的PowerPoint课件的制作与设计策略仅限于静态方面，没有涉及如幻灯片的切换、对象的动画效果等动态方面的制作与设计。参考文献：
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接下来的游戏制作工作中减少问题的出现。游戏制作过程中的反思应该侧重于对技术更加科学的利用以及对游戏制作步骤的进一步科学化。在总结的过程中，应该找出游戏与游戏之间的共性，分门别类地进行游戏制作经验的归纳，这样才能够促进游戏的发展与创新。
4.4加强游戏管理
我国游戏的发展需要得到进一步的优化，游戏市场的管理也是不容忽视的。游戏市场良莠不齐，严重影响了我国的游戏秩序，不利于我国游戏环境的进一步优化。从长远来讲，这会对我国的游戏产业带来巨大的不利影响，难以保证我国游戏产业的进一步发展与升级。因此，为了优化游戏环境，必须加强对游戏的管理，打击各种不法行为，保障人们的合法游戏权益。游戏市场的管理需要政府的科学引导，更加需要我国广大人民的大力支持，这样才能够促进我国游戏产业回归正确的发展轨道，促进游戏的发展与创新。，5总结
我国游戏的发展与创新离不开新媒体技术的运用，我国不仅要在技术上争取取得更大的进步，而且还要在后期游戏的管理中做好各项工作，从游戏诞生、发展、创新的各个环节改善其发展情况，才能够为我国游戏产业的发展注入源源不断的动力与活力，促进我国游戏发展的根本性创新与进步。
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