2017宁夏教师招聘备考面试:《对祖国河山的礼赞》教学设计

2017宁夏教师招聘备考面试:《对祖国河山的礼赞》教学设计
2017宁夏教师招聘备考面试:《对祖国河山的礼赞》教学设计

2017宁夏教师招聘备考面试:《对祖国河山的礼赞》教学设计

2017年教师资格考试已经开始,宁夏教师资格考试参加全国统一考试,考试科目比以前增加了许多,相对应的考试难度也有所增加,在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生,希望对各位的考试能有所帮助。

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一、教学目标

【情感态度与价值观】聆听《捷克的原野和森林》《芬兰颂》挖掘乐曲表达的思想感情,体会民族乐派的音乐风格。

【过程与方法】完整而充分的聆听乐曲,运用比较方法,提高分析和评价音乐的能力。

【知识与技能】认识民族乐派以及交响诗这一音乐体裁,并能够哼唱《芬兰颂》的主题旋律。

二、教学重难点

【重点】能够哼唱《芬兰颂》的主题旋律。

【难点】听辨乐曲的主题旋律,以及其表现的情绪内涵。

三、教学用具

多媒体、音响设备。

四、教学过程

(一)新课导入

播放《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》的音频,展示捷克祖国山河风景图片的音像资料,并设问这是哪个作曲家的什么作品?他们属于音乐史上的哪个流派?学生自由发言,教师总结。

这首作品都是民族乐派作曲家斯美塔那的《沃尔塔瓦河》。我们今天来捷克新音乐之父斯美塔那的另一部音乐作品导入第四乐章《捷克的原野和森林》。

(二)新课教授

1.初步聆听《捷克的原野和森林》

教师播放《捷克的原野和森林》并设问,乐曲可以分为几个部分?分别表现了什么样的场景?

学生自由发言,教师总结。

这首作品同样出自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》,是其中的第四乐章,乐曲是由引子和三个主题组成。

2.分段聆听

教师分别播放《捷克的原野和森林》引子与其他三个主题,并设问分别表现了什么样的情绪?表现了什么的场景?学生自由发言,教师总结。

教师分段播放音频并讲解。引子广阔而庄严,描绘出一片辽阔的原野。第一个主题是由小提琴演奏的赋格,旋律轻盈美妙;第二主题先由圆号奏出宽广的旋律,后面又由木管乐器和铜管乐器在不同的调上演奏;第三主题是一首充满活力的波尔卡舞曲。全曲蕴含了作者对祖国山河的赞美之情。

3.带着个情绪完整聆听乐曲《捷克的原野和森林》。

4.教师介绍交响诗这一音乐体裁,并引出《芬兰颂》。

5.初步聆听《芬兰颂》。

教师播放《芬兰颂》并设问,乐曲可以分为几个部分?学生自由发言,教师总结。这首作品由引子和两个音乐主题构成。

6.分段聆听,并说出情绪。学生自由发言,教师总结。

第一主题,苦难的圣咏主题。乐曲开始时在低音区由铜管乐器奏出混浊与咆哮如雷的音响,状如一种受到禁锢的原始力量和对自由的强烈渴望;随后木管乐器吹出有宗教气质的主题,代表一个热诚的祷告。在上述两种因素呈现之后,音乐的进行突然加快,把人们带入了紧张激烈的战斗场面。

第二主题,赞美诗主题。情绪明朗,首先是强大的铜管奏出了一个颇具民间舞蹈节奏的旋律,仿佛摹写了斗争胜利后人民载歌载舞的欢庆场面,紧接着情绪突转,定音鼓渐次停息,木管乐器从寂静之中以其亲切温暖的音响唱出了一支如歌旋律,然后又由弦乐器淋漓尽致地加以复奏。最后,音乐从近乎幻觉中苏醒,再度回到硝烟弥漫的战场,紧张愤怒的呐喊、嘹亮的号角与光辉的颂歌交织一起,以放宽颂歌主题的节奏所塑成的壮大辉煌效果作为《芬兰颂》的结束。

7.教师弹琴范唱《芬兰颂》的两个主题,学生跟琴哼唱。

(三)拓展延伸

分小组讨论总结民族乐派的音乐特点,教师归纳总结。

(四)小结作业

今天我们学习了两首民族乐派的乐曲,感受了不同国家的民族气息。民族的音乐是一个民族文化的象征和结晶。这两位民族乐派的作曲家用鲜明的民族风格把它发扬光大,并影响着后人的民族意识,民族乐派独有的风格还影响了以后其他国家的音乐创作,也包括我们中国,我们在交响诗创作方面尽管很年轻,但不乏优秀的具有民族特色的作品,希望同学们课后可以去收集一些资料,看看我国有哪些交响诗。

五、板书设计

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教师招聘教师应聘技巧面试说课模板

尊敬的各位领导、老师大家好: 我是第号考生,我今天说课的内容是《》 我说课的内容共分为以下五部分:一,说教材。二,说目标。三,说学情。四,说教法。五,说流程。 我认为要讲好一堂课,首先要对教材有充分的了解,对于本节课的教材我是这样分析的,本节课来源于北师大版普通高中课程标准实验教科书生物必修1分子与细胞中的第章第节的内容,在对本节课的容量有了一定的了解后,我将本节课分为个课时,在对课本的内容有了进一步的分析和掌握之后,我发现本节课的学习内容紧密联系生产和社会,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系。注重落实《新课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求。另外,本节课的内容安排在第章第节,在整个教材中起到承上启下的作用。重点是。难点是 在分析教材之后,我依据新课标的内容制定了包含三个维度的目标: 第一个维度,知识目标:知道,了解,掌握, 第二个维度,能力目标:让同学通过本课的学习,使他们的实验技能得到提高。 第三个维度,情感目标:让学生通过本课的学习,使他们养成良好的实验习惯和实事求是的学习态度。 我们说,在教学中除了分析教材和制定相应的教学目标之外对于学生学习情况的了解也是十分重要的,对于本节课的学情我主要从生理,心理,智力,态度四个方面展开。生理反面,中学省正处于青春发育时期,正由不成熟逐步走向成熟,这时的学生无论是身体形态还是身理功能都有了一定的发展,生理的发展必然会对心理产生影响,这时的学生往往表现出注意力不集中,缺乏动力情感,意志薄弱,对异性产生向往,甚至对同学的劝阻和教师的说教感到厌烦等一系列的心理问题,生理的发展同样也会对智力产生一定的影响,这时的学生富于幻想,富于创造,无论是自我约束能力还是自我管理方面都有所提高,在智力方面表现出一定的优势,由于智力的方面的原因,这时的学生往往不能投入到学习中来,讨厌学习。由于以上几种情况的特点,作为教师的我们就应该起好代理者的作用,充分展现人格魅力,以学生集体为中心,采用民主型的教学方式,因材施教,通过不段变换各种教学方法和充分利用教学资源,帮助好学生维持好良好的人际关系,使学生能够积极主动的投入到学习中来,养成劳逸结合的学习习惯,使他们的感知力,记忆力,情感能力都有所提高,从而使学生的学习成绩得提高,这样就能帮助学生把握好学习的黄金阶段。 在分析了学生的血清之后,如何根据学生的学习情况来制定相应的教学方法也显得尤为重要,我采用新课程标准中的分段模仿性实验方式进行教学,为了更好的辅助教学,我将采用多媒体教学系统,多媒体教学系统具有直观,生动,鲜明,活泼等一系列的优点,可以缩短学生的认知过程,扩大学生的认知空间,同时我还采用黑板板书加以辅助,是本节课的知识系统更加清晰,另外,我还要用到多种材料和用具帮助学生进行试验。 在相应的教学方法指导下,我采用先讲述新知识后指导学生实验的方式进行教学,流程是这样安排的:导入新课,正课讲述,结束新课。结构清晰明了,更有助于学生把握课堂所学知识,我的导言是这样设计的,采用旧知识复习导入的方式,首先,我先提问上节课的学习的主要内容,了解学生的学习情况,温故知新,接着我将利用多媒体演示,播放图片,引出新课,自然的引入教学主题,进入到第二个环节:讲述新课 接着利用多媒体演示提出问题,引导学生思考,让学生分组讨论,再向学生讲述有关的知识。 在完成本节课的内容后,我将对教材中有关的知识进行适当引申,以拓宽学生的知识面,及思维的展开,到达举一反三的效果。接着进入第三个环节:整体回顾,归纳小结。

教师招聘面试技巧

教师招聘面试技巧 一、妆容,服饰 要知道您应聘的是“教师”这个行业,您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。 1、化淡妆,而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛,更不易烫发,染发。尽量做到清清爽爽。 2、服饰要符合职业特点。教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。 3、妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中,妆容和服饰绝对不一样。 总之,女教师要给人感觉即典雅,又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 二、进入试讲地点 1、如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。等专家说请进时,再轻轻推门进入。 注意,从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。 2、如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。进门先打招呼。例如,各位专家好等。 据专家的调查研究显示,在教师面试环节,"为什么要选择教师这个行业"、"你是怎么看教师这个工作的"是问及次数最多的两个问题,每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备,回答问题时就会比较从容。 1. 为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的--张道真。我之所以崇拜他,原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举,甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么? 【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同"教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗?为什么? 【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7、新课程标准的价值取向是什么? 【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师

2012教师招聘考试面试说课经验总结

2012年教师招聘考试面试说课经验总结 (1)说课要不要板书。 有老师说,说课不需要板书,我的理解是,没有硬性规定,要板书或不要板书,任其自然,该板书就要板书,关健在于板书是否有助于你的说课。 (2)说课材料的积累。 一是在理论上,说句实话,在写说课时时间非常紧,根本来不及你去“搜肠刮肚”地想那些“似曾相识”的理论知识,所以说,我们在平时应该对新的理念、新的方法进行收集、整理。二是加强经验积累。 (3)说课中的创新。 说课时我们不能拘泥于平常的套路。如:导入、新授、巩固、总结、作业等,教师导学生学,较为统一。但有一点要强调,你要得高分,或是要得到A,,那么你的说课一定要具备二条中的一条: 一是在说课中,你对教材处理独到,有新意,有创意,使评委眼前一亮。 二是新意、创意谈不上,但你素质全面,自信、自如,很圆满。 (4)功夫在平时 平时强化自我训练,这一点,我仅打个比方。就像我们一开始学习游泳,说得再多,不去下水游一游,不吃几口水,恐怕是很难学会的。

比如平时怎么备课,平时怎么处理教材。 (5)时间的把握 刚才我讲了,说课时间一般为15分钟左右,有的是15分,有的是20分,肯定会事先告知,老师不可赶时间,更不可拖时间,在现场说课中,有教师说课在赶场子,因为一定的时间要求的,所以只见讲者心急如焚“超速行驶”,说、说、说;听者云里雾里都跟不上趟。而我们有相当一部分老师在说课中准备不充分只用了三五分钟。 我们讲把握时间,是在说课的过程中有主有次,对重点、难点,教学设计过程要讲深,讲透,不可过分饱满,剩余出1—2分种左右。 不开口,没有人知道你想要什么;不去做,任何想法都只在脑海里游泳;不迈出脚步,永远找不到你前进的方向。其实你很强,只是懒惰帮了你倒忙。

教师面试说课模板

教师面试说课模板 所谓“说课”,是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上,以及为什么这样上,即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为,属于课前准备的一部分,这与课后的反思总结有所不同。 “说课具有两个明显的特点: (1) 重在交流:互相学习、共同提高。 (2) 重在分析:“说课”不仅要摆过程,还要说道理,要对教案作出分析,首先要分析大纲、教材,明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉,然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计,这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。 追问 是不是自问自答啊? 回答 不是,用语言把上课的内容、如何上以及为什么这样上的理由说出来! 各位评委老师,上午好,我是_____号考生。 说课: 今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析: 本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。 (以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。 教学目标 知识目标:1、 2、 (只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行) 能力目标; 1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。

【豆丁★教育百科】教师招聘面试时说课的技巧

教师招聘面试时说课的技巧 各位领导、老师们,你们好!今天我要进行说课的主题是……。下面,我对本主题进行分析。 一、说教材的地位和作用 《××× 》是×××版教材×××年级×××课必第× 单元第×个主题。在此之前,学生们已经学习了这为过渡到本主题的学习起到了铺垫的作用。因此,本主题在整个知识体系中具有不容忽视的地位和作用。 本主题前面承接本教材的××× 这部分内容,后面是本教材的×××这部分内容,所以学好这个主题为学好以后的知识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本主题包含的一些理论,是以后学习中不可缺少的部分。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 三、说教学的重、难点 本着新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点: 教学重点:……。 重点的依据:只有掌握了××× ,才能理解和掌握×××

教学难点:……。 难点的依据:×××较抽象;学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本主题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。四、说教法 我们都知道×××课是一门培养人的实践能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到学生的现状,我主要采取学生活动的教学方法,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的现象,发展思辩能力,注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本主题的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1、直观演示法: 利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法

教师招聘面试答辩题目及参考答案

教师招聘考试面试题目及参考答案 (A组) 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式,并就每一种学习方式加以简单说明。(30分) 【答案要点】 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说,自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的,相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,学生通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,自主地、独立地发现问题、获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力。 【评分办法】

本题共30分。三种学习方式每一种10分,其中说出名称占3分,学习方式的说明占7分。 2、近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?(30分)【答案要点】 ①建立留守生专档和联系卡制度,做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制,指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间,对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范,指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动,让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制,激励、引导学生积极上进。 【评分办法】 本题共30分。以上六个方面,答出四点即可得30分,答出三点得24分,答出两点得18分,答出一点得12分。其他的表述方式,评委参照上述答案要点酌情给分。

高中体育教师招聘面试《蛙泳》说课稿

小学体育教师招聘面试《原地运球》说课稿 教师招聘考试是一个角逐的过程,是能力与能力、细节与细节之间的较量,因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节,争取全面攻克。同时,广西中公教育密切关注2018广西教师招聘考试相关信息,为各位考生提供有用的考试备考资料。 现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导 者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结 合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等 几个方面加以说明: 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵 活的处理,以学生的运动兴趣为出发点,关注学生个体发展,并引导学生自主探究学习、 独立思考,以学生发展为中心,注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问 题主动去思考,激发学生学习兴趣,提高学生的学习能力。 二、教材分析 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣,发展体能,提高对球体的感知能力以及 与球体的距离感、空间感、速度感等能力,培养果敢、机敏、顽强等心理品质,提高抗挫 折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值,为后续学习篮球其 他内容奠定重要基础。 三、学情分析

水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高细节要求 四、教学目标 【知识与技能】 学生能够说出原地运球的方法,并且能够控制球的落点 【过程与方法】 通过练习、比赛的方式,能够提高力量上下肢的协调。 【情感态度与价值观】 能够在游戏比赛中增强团队凝聚力,学会克服困难的品质。 五、教学重难点 【重点】 手指与球的接触部位,按拍时随球与迎球动作 【难点】 手腕、手指按拍篮球的动作协调 六、教学方法 教法:讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法 学法:探究法、观察法,分组练习法

教师《面试高分宝典》:公开招聘面试实战技巧

教师《面试高分宝典》:公开招聘面试实战技巧 第一节教师面试礼仪及注意事项 在生活中,礼仪很大程度上显示出一个人所具有的素质及一定的教养,因此在教师招录面试过程中,教师礼仪起着很重要的作用,甚至在有的面试场合中还是面试考核内容的一部分。以下是教师面试过程中最基本的礼仪,应试者尤其需要注意。 一、教师的基本姿势 (一)站姿——挺拔、轻松、自然 教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是: 1.抬头、双目向前平视,面带微笑。 2.胸腹距离拉长,双臂自然下垂,或相搭放置腹前。 3.躯干挺直,身体重心在两腿中间,不偏左也不偏右,两腿直立。男士自然开列,女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立时缩脖、塌腰、耸肩,双手放在兜里或插在腰间。 (二)坐姿——端正、文雅、自如 正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是: 1.入坐时要轻要稳,双肩平正放松。女士双膝靠拢,男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装,应用手稍拢一下。 2.面带笑容,上身自然挺直。 3.坐在椅子上,至少应坐满椅子的三分之二,脊背轻靠椅背。 4.起立时,右脚向后收半步,而后站起。 5.谈话时,身体不东倒西歪,不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。 不良坐姿:两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。 (三)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信 正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是: 1.双目平视,面带微笑,跨步均匀,上身挺直,步伐稳健有节奏感。

2.双膝靠近,两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。 不正确的步态:用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。 (四)目光——坦然、亲切 在面试过程中,应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛,这是一种最起码的礼仪要求。这样做,不但将自己的心情、思想传达给对方,同时也能从对方的眼神中获取正确的信息,从而达到心灵交流。具体要求是: 1.目光要坦然亲切,与人交谈时,目光应该注视对方,不要躲闪或游移不定。 2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。 (五)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实 1.交谈的基本原则是:使用低声,语调柔和,速度适中,抑扬顿挫,吐字清晰。 2.交谈的礼貌用语: (1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。 (2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。 (3)道歉语:“对不起,打断一下”、“对不起,让您久等了”、“抱歉”等。 (4)请字句:“请您留步”、“请问”等。 3.交谈中应注意的问题: (1)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”,以免引起不快。 (2)在长辈、师长面前不可以指手划脚。 (3)在交流中既不要过分谦卑,也不应趾高气扬,目空一切。 二、教师的基本仪表 (一)服饰的要求 服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度,也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事,而应与自己的事业联系在一起。 1.整洁:整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。

人教版小学英语教师招聘考试面试说课稿图文稿

人教版小学英语教师招聘考试面试说课稿 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

小学英语说课稿《U n i t3R e a d a n d w r i t e》我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit 3第三课时Read and write .我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开我的说课。 一:说教材 第一小点.教学内容和地位 本课时是本单元中的第三课时,是功能型、交际型的综合训练课,是学生在上节课的基础上继续深入学习red、 yellow 、green 、blue、white五个颜色单词及句型I s this your T-shirt N o, it isn’t的运用和书写。 第二小点.教学目标 我把本课时的教学目标设计如下: 语言知识目标: 1)五个颜色单词red yellow green blue white 的掌握和运用。2)能对所属衣物进行提问及回答Is this your T-shirt No , it isn’t . 3)能在图文和场景下进行简单的交流和表演。 4)正确在四线三格中书写单词和句子。 情感态度目标 通过本课的学习使学生达到初步运用英语进行交际的能力,培养学生的合作精神和良好的书写习惯。 第三小点.教学重、难点

我把本课的教学重、难点设置为 1)颜色单词及句型在交际中的运用 2)五个单词及句子在四线三格中的正确书写。 第四小点:教学准备 在这一节课中我准备了服装、奖励学生的苹果、进行书写比赛的英语书写纸、工作证、卡片。 二:说教法、学法 在教学活动中,我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣,在这一课时中我采用了实物直观法、情景法、多媒体辅助法和小组活动学习法,勤表扬,多鼓励,使学生掌握语言点,在以下的教学过程的各环节中我将会谈到这些教法、学法的运用和操作。 三:说教学过程 我把教学过程分为四部分来完成。即是热身--授课--操练--总结。 第一环节复习引入激发兴趣 在热身环节中我选择播放Let’s do 部分的录音,学生站起来边跟唱边做动作,比如put on your T-shirt hang up your skirt take off your jacket wash your shirt。学生在唱一唱,动一动中活跃了课堂气氛,增强了英语课堂的趣味性,同时又复习了服装名称T-shirt jacket skirt。 在学生复习了服装名称以后,引导学生把颜色单词与服装联系起来,比如:我拿起讲台上准备好的yellow dress ,问学生:What is this 学生会回答: It’s a dress, What colour is it

小学语文教师招聘面试说课稿

2019年小学语文教师招聘面试说课稿 下面这篇2019小学语文教师招聘面试说课稿是由查字典语文网小编给大家编辑发布的,小编衷心希望能够帮助到大家,也祝大家面试顺利。 各位评委: 我要说的是人教版语文六年级第十二册的《卖火柴的小女孩》。这是一篇童话故事,通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述,揭露了资本主义社会的罪恶,表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情。本文是进行语言文字训练和情感教育的好材料,是落实重点训练项目--理解含义深刻的句子的重点课文。课文可以分三课时教学。 我要说的是第一课时的教学,分教材理解、教学目标和教学程序三部分。 先说说我对所教这部分教材的理解,我主要教的是课文的第一大段“卖火柴”,这一段内容比较散,共有四个自然段,先讲小女孩怎么会赤着脚走路;接着讲她已经在街上走了一整天;再讲她闻到街上飘着烤鹅的香味;最后讲她不敢回家。根据课程标准要求、教材特点和学生实际,我确定了以下四大教学目标: 1.学会3个生字和1个多音字,理解部分词语的意思。 2.能根据标题给课文分段。 3.能读懂第一段中含义深刻的句子,体会其所表达的思想感

情。这既是本课时的教学重点,又是教学难点。 4.初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活,激发热爱社会主义祖国的思想感情。 围绕以上目标,我设计了以下教学程序,同时把教法和学法渗透在教学程序的各个层面之中。 第一步,导言揭题。 上课开始,我以充满感情的话语导入新课,把学生引入特定的情境,同时也自然地交代了课文所写内容发生的时代背景,诱发学生情感,激发学习情趣,达到“课伊始趣已生”的效果。 第二步,检查预习并给课文分段。 这一课生字共3个,还有1个多音字,我有针对性地安排练习,重点正音“梗”和“喷”,理解“蹒跚”的含义。再通过默读课文,安排练习,写出大意,浓缩为小标题,降低分段的难度。 第三步,学习第一段。 第一环节,整体感知,了解大意。 安排问题:小女孩留给你什么样的印象?文中哪一句话最能概括这一印象?找出中心句“可怜的小女孩”,抓住这一统摄全段的句子,展开第一段的教学,能高效省时。 第二环节,部分入手,精读理解。 找描写小女孩可怜的词句,抓住四句描写冷的句子,先重点

招教 面试 技巧类 教师公开招聘考试面试之说课的临场应变 娄喜 原创

教师网(https://www.360docs.net/doc/5b11849216.html, ) 最全最专业的教师考试网 乘华图翅膀 圆教师梦想 1 教师公开招聘考试面试之说课的临场应变 娄喜 一堂好的说课,除了需要考生在具备扎实的专业知识基础之上进行精心准备,还需要有相应的临场应变技巧,懂得巧妙地掩盖自己的过失,并能恰到好处地掌握时间。那么,在说课的过程中,考生可以运用哪些技巧来帮助自己表现得更好呢?华图老师为你总结了一些在说课的过程中常见的错误以及应对的策略。 一、说错知识点 说错知识点是考生最容易犯的一个错误,尤其是对一些较为复杂的知识点,如数理化当中的解题步骤等,考生在紧张的状态下稍不留神就会说错。有的考生在发现自己出错之后,马上就脱口而出“哎呀,说错了”,还有的考生会伴随一些小动作,如扮鬼脸、捂嘴巴、皱眉头、挠头等,甚至有的考生在发现自己说错了之后就一脸愕然地站在台上,没有办法再继续下去。这些大多是人在紧张状态下的自然表现,但是在面试当中考生应尽量避免这样的行为。因为这就等于很明显地告诉考官“我很紧张,我出错了”、“我出错了,我不知道该怎么办”。本书在前面专题中分析考官心理的时候提到过,考官都是爱才惜才的,会包容考生在面试时的一些瑕疵和小错误。人在正常说话的时候都有可能会犯错误或出现口误,更何况是在高度紧张的面试状态下呢?因此,考生要摆正心态,不要对自己过于苛求。如果说错了知识点不要慌张,可以很自然的重复一遍进行纠正。如果是在说课过程中出现的一些口误,并不影响到知识的讲解,考生也可以顺其自然,不必要重复纠正。 二、板书时间长 一般情况下,除了体育、美术等特殊学科之外,考生在说课的时候都会要有板书。有的考生在板书的时候由于知识点比较长,造成写板书的时间很长,这样一来,不仅花费了大量的时间还造成了较长时间的“冷场”。提醒考生注意:在板书的时候考生要遵循一个原则:尽量缩短背台时间,也即缩短背对考官的时间。那么对于比较长的知识点如何处理呢?考生可以采取图表式和提纲式的方法,截取关键的字或词,而不用把每一句每一个字都写下来。 三、紧张忘词 为了预防说课中途的卡壳忘词,考生首先要熟记说课稿,其次要有自信心,坚信自己一定能发挥好。当然,在高度紧张的情况下,考生难免会出现忘词的现象。说课中一旦出现“卡

2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一

2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一 为满足我市教育系统用人急需,拟为市直部分事业单位(保定广播电视大学、保定市特殊教育中心、保定市女子职业中专学校、保定市物探中心学校、保定市技师学院)招聘工作人员共计26名,并代为莲池区、满城区公开招聘中小学及幼儿教师340名,总计366名。为保证公开招聘工作的顺利实施,依据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》及《保定市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》等规定精神,现公告如下: 一、招聘方式和原则 1、本次招聘为统一招聘,采取笔试和面试相结合的方法进行。 2、坚持面向社会公开招聘; 3、坚持德才兼备及民主、公开、竞争、择优的原则。 二、招聘单位、岗位、名额及应聘岗位所需具体条件 见《保定市2018年公开招聘事业单位工作人员岗位信息表 同时符合下列基本条件: 1、具有中华人民共和国国籍; 2、遵守宪法和法律; 3、具有良好的品行和职业道德; 4、具有与招聘岗位要求相适应的学历、学位、专业、任职资格、执业资格或技能条件等;其中教师资格证《岗位信息表》中有明确要求的从其要求,无明确要求的应聘中小学及幼儿教师岗位者按照同学科平行或下行原则掌握,如:持有高中教师资格证者(不含高校)可应聘中学或小学教师岗位,但持有小学教师资格证书者不能应聘初中教师岗位等。市直及莲池区所属中小学及幼儿园,专业审核以毕业证所标专业为准;满城区所属单位毕业证和教师资格证其中之一符合《岗位信息表》中专业要求即可。 5、招聘岗位有年龄要求的从其要求,无年龄要求的掌握在18周岁以上35周岁以下,即:1982年7月16日至2000年7月16日之间出生。计算年龄、任教期限等时间的截止日期为2018年7月16日。具体计算方法为:从2018年7月16日算起,此前累计工作时间每达到12个月计为1年。其中,在校期间的社会实践(实习)经历,不视为工作经历。 6、适应岗位要求的身体条件; 7、具备岗位所需要的其他条件。 受到党纪政纪处分期限未满的、正在接受组织调查的、或曾因犯罪受过刑事处罚的、被开除公职的及法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其它情形以及机关事业单位正式在编工作人员(含已参加机关事业单位招录、招聘考试并经组织人社部门审批完结者)不在本次应聘范围之内。另不受理除应届毕业生外的高校在读生的报名。 三、招聘程序 (一)报名方法、程序及注意事项 1、本次招聘采取网上报名、网上初审的方法,每人限报一个岗位(专业)。其中某一岗位报名人数与招聘岗位比例不足3:1时,取消或核减该岗位招聘数量(满城区按比例核减的岗位,根据实际需要调整到其他岗位)。初审由主管部门会同用人单位进行。 2、报名网址:保定市人力资源和社会保障局门户网站下同)“保定市事业单位招聘专题”。 3、报名时间:2018年7月23日9:00至7月27日17:00。

教师招聘面试说课-试讲的技巧-如何写教案

说课的三大形式及其如何说好课 一、说课的三形式 目前,说课活动有了新的发展,形式更加多样。一般形式可以分为备课以后、上课以后和评课以后的说课,是教师个体更深内涵更高层次的备课,在专家评议后进一步作修改,成为集体备课的结晶。 1.备课以后的说课 备课以后的说课,是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课的主要形式。教师在充分备课的基础上,把自己怎样进行备课,备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出,供专家们评说。内容包括: (1)说教材 重点说明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中的地位和作用;教材编排的意图和特点;本课题涉及主要知识点及其与前后联系;与教学内容有关的附件(如图片、资料等)处理要点;确定课题重点难点及理由。执教者本人进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。 (2)说学情 说明任教学生的基础,包括学生的学习态度、学习兴趣、多数学生的学习习惯甚至学习方法,由此说明对重点难点知识决定采取的教学起点。 (3)说目标 根据教学目标分类,明确说出各知识点的不同层次的具体要求。课堂教学中所有举例说明,都必须体现目标的知识点、情感教育点、能力训练点。 (4)说构思 说清教学过程设计的总体框架和设想,说出教学过程的整体结构、教学内容的详略安排和教学板块的时间分配。说出主要环节的教学设计,重点如何突破,难点如何化简。 (5)说学法 根据教学的重点难点,分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因,怎样针对这些障碍加强对学生的指导。指出重点突破口,难点理解点。指导学生掌握基本知识和基本规律,掌握基本的解题、应用以及使用课本的能力等。 (6)说教法 说明课堂教学的具体策略,采取何种教学方法。在战术上介绍导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计的目的、内容。说明不同层次学生如何实行分层教学,每节课每个学生都能达到相应目标。

(新)教师招聘面试常见问题及回答技巧

一、问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办? 答案: 1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。 2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。 3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。 其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。 二、问题:学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗? 参考答案:“不支持,但也不生硬地反对。先了解学生情况,分析早恋的原因。通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。” 讨论:我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢? 这也是人生一道彩虹! 三、问题:你对工资和福利有什么期望? 回答:我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。 四、问题:“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答:我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 五、问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

教师招聘面试心得集锦说课材料

教师招聘面试心得集锦 教师招聘面试成功与否,归根结底还是取决于一个人是否具备成为优秀教师的综合素质。教师公开招聘考试面试测查的重点是应试者的授课水平和能力,包括考查应试者是否具备教师的基本素质以及应试者的形象、气质是否符合教师的基本要求。虽然各种教师招聘面试的类型风格有所不同,但考查的内容都大体一致。下面我们把历届应试者和个别考官在经历教师招聘面试后总结的一些体会与心得呈现给大家。 一、教师招聘面试评委心得 在教师公开招聘面试过程中最大的一点感受就是教师的能力有高低,原有的每一份努力与准备在面试过程中都会发挥它应有的能量。通过参加本次招聘面试,我总结出以下启示: 启示之一:必须有谦虚的品格。其实,能够来参加面试的应试者,绝大多数都很优秀,所以自信心都很强,都有一种唯我独尊、舍我其谁的自信心。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试,那么实力加上良好的表现,录取的可能性就会大增。在面试的时候,由于心理学上的第一印象效应,个别的应试者可能已经遭到淘汰了。你可能是很优秀的,你也可能是很有希望被录取的,但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态,那你前面的努力可能都已经白费了。因为作为学校领导,肯定要从学校持续发展的角度出发来考虑教师选配的,谁都不愿意招一个想在学校里面特立独行、另立山头的“害群之马”。谦虚是应试者在想进入所要去的单位之前就必须抱有的心态,并需要其在面试时用行动表示出来。 启示之二:必须有细致的作风。面试前必须细读招聘简章和招聘方案,把要求和需要准备的材料及复印件准备好。在本次招聘过程中,有个别应试者由于提供的材料不全,又没及时补足材料,所以没有通过第一关的审核。等到录取名单公布后他才后悔地告诉我们,其实还有材料没来得及在规定时间内上交,而错过了面试的机会。所以,细致地准备、精心地参与、认真地对待每一个小的步骤,是获得成功不可或缺的一步。

中学教师招聘面试讲课及问题做答技巧

中学教师招聘面试讲课与问题作答技巧 一、面试讲课要点: 1、教学目标:教学目标完整(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面)符合大纲要求和学生特点;教学目标符合教学实际、体现与教学过程。 2、教材处理:教材重点、难点突出、详略得当;深广度适宜。 3、教学结构:结构开展符合学生认识规律;结构完整、重视过程;程序合理、过渡顺当、教学环节紧奏、节奏适当。 4、教学方法:是师生交往、共同发展的互动过程;因材施教、面向全体、能激发学生的学习兴趣、让学生在愉快中学习;能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践;能创设有利于学生主动参与、相互合作探究的教学环境;恰当运用现代技术手段。 5、教学基本功:板书简明、清晰、规范、设计合理;实验操作熟练、准确;教学组织得法、条理清楚、调控应变能力强。 6、教学效果:学生主动参与、注意力集中、思维活跃、活动面广、正确率高;师生交流充分、正确评价学生、教学有专长;按时完成教学任务、双基落实、学生能力得到培养。 7、教学态度:仪表端庄、教态亲切自然;语言表达流畅、准确生动;概念表述清楚、讲解深入浅出。 二、面试讲课的注意事项: (一)上台讲课我不怕 当然,没有人第一次讲课就什么都不怕的,但是有了充分的事前准备,在心理上就多了一份安全感,站在台上,自己就是专业的讲师,要展现出自己的专业形象,有几点是需要注意的。「减少赘词」 说话简洁、清楚,减少一些「然后」、「嗯」等等口语和语助词。 「眼睛要注视学员」 人说新讲师一看就知道,除了说话会结巴,还有眼睛只看天花板、地板跟黑板,有很多的旧学员,你是不是新讲师,心里都清楚,但是切忌不要只看一个人,要环顾全场,在前面、左右两边各找一个定点,视线在这三个定点中循环,但是环顾视线的速度不要太快,也不要只有眼睛或是头转动,用旋转上半身的方式去环顾。 「说话不急不徐」 不需要急着把话说完,慢慢说,务必求清楚,先想过再出口。 (二)语言技巧: 教师主要是通过语言来传授知识,所以语言要有一定的艺术和技巧。 首先,教师讲课的语言应清楚流畅,这点是最基础的。其次是具备知识传给学生的良好的语言表达能力。 有关资料已总结出教师的语言具备“六性”: 1、叙事说理,条理清楚,言之有据,全面周密,具有逻辑性。 2、描人状物,有声有色,情景逼真,细腻动人,具有形象性。 3、范读谈话,情真辞切,真挚感人,具有感染性。 4、借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣,富有趣味性。 5、发音准确、吐字清晰,措词恰当,寓意贴切,富有精确性。 6、举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱,富有启发性。 因此,要求每一位教师具备一定的语言修养,在讲课时最好带一点演员的风度。

小学语文说课稿(教师招聘考试面试说课)教程文件

小学语文说课稿(教师招聘考试面试说课)

尊敬的各位老师: 我说课的题目是《》,下面我将从教材分析,学生分析,教法与学法的选择,教学过程等几个方面进行说课。 一、教材分析【说教材】 《》一课是人教版标准试验教科书()年级(上、下)册第单元的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了()。文章思路清晰,语言生动,给人以(身临其境)的感觉,是一篇(进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯)的好教材。 【说学生】 四年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于与人交流,但他们的生活经验毕竟有限,(对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象,仅凭想象难以深刻感受,需教师提供直观的图象帮助理解)。 【说目标】 根据语文课标的新理念,充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际,综合知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观这三个维度的要求,特制定以下教学目标: 1、 2、 3、 基于以上教学目标,根据()年级学生的学段特点,确定本课的重点为 难点是 二、教法与学法的选择 古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”,现代教育家叶圣陶先生曾说过:“教是为了不教”,新课标中也提出:“阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析替代学生的阅读实践”。因此本课采用“扶放结合的”教学方法,同时让学生运用读、议、思三字学法,并辅以自主、合作、探究的学习方式来完成本课的学习。

三、教学过程 为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学主要设计以下几个环节: 1、创设情境,激趣导入 好的开始是成功的一半,所以上课伊始,我激发学生学习的兴趣,以此导入新课。 2、初读全文,整体感知 本环节引导学生以自己喜欢的方式读课文。 (1)让学生想一想怎样能把课文读正确,读流利。给学生充分的自学空间和时间,让学生在阅读实践中学会读书。 (2)让学生借助文中注释、工具书等解决字、词的问题,我对易错字词给与指导。 (3)让学生在读中思考,与文本进行对话,说出或写出自己的独特感受。 这一环节主要是为让学生扫清读文障碍,把课文读正确读流利,落实知识目标,提高阅读能力。 3、精读课文,情感升华 引导学生运用多种方式读课文,找出文中的重点词、句、段,以及自喜喜欢的词、句、段反复研读,进行积累,小组交流读后感悟,教师适当点拨,补充,相机引导,使学生的思想感情与作者的思想感情产生共鸣,使课文超出最初的影响力。此环节主要是让学生抓住重点词、句、段,体会文中所表达的感情,以读代讲,保证阅读时间和阅读效果,逐步培养学生抓住重点感悟主要内容的能力,做到重点突出,难点突破。 4、拓展延伸、内化语言 根据单元训练主题和课文实际,让学生(写一篇关于的小练笔、|说一说读文的感受或者生活中类似的事件|演课本剧|做一次 |画一幅 |背一背精美段落)从而拓展学生的能力。|拓宽学生知识的积累范围。本环节如此设计主要是为了让学生在读和悟的基础上,学会积累和运用语言,真正达到学以致用的效果。 5、总结评价、布置作业 (1)让学生回读全文,谈一谈自己的收获;(2)采用学生自评,互评,教师补充的评价方式对本课的学习效果和课中表现进行评价。(3)推荐两篇写()的文章,鼓励学生进行课外阅

幼儿教师招聘面试说课技巧及说课稿

幼儿教师招聘面试说课技巧 在目前的说课面试中,一般给说者20分钟时间的准备,然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里,要准备一篇完美的说课稿是不太可能的,有些教师刚刚分析完教材,写好教学目标,时间就到了。这里我将自己的所思所想,所感所悟,稍作整理,总结了一些技巧性的东西,供需要的教师参考。值得一提的是,所有这些只能作为面试前的应急,不能把它当作“说课”的模板,否则有悖于“说课”的真正价值。要真正提高“说课”的能力,必须在实践中历练,在历练中学习,在学习中反思,在反思中结累。 (1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。 (2)说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目标确定下来,然后重点去考虑教学设计的框架,重难点突破的策略,并以纲要的形式写下来,不要一字一句去写。 (3)说课时整体要流畅,不要作报告似的,有许多个“123”,环节间的过渡要自然,过渡语言可事先准备好。比如,教材分析后,要确定目标了,可以这样说“基于对教材的理解和分析,我将本次活动的教学目标定位为……”“为使幼儿感受……,我为本次活动确定了两个目标,旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”;说好目标可接着说:“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”;“为顺利达成以上教学目标,我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答,师又问,估计生又答……,这种流水帐式的说法。 (4)因为面试中的说课均是课前的预案,不是课后的反思性说课,想象的空间较大,所以你可以将课堂设计得精美一些。当然说课时应体现落实计划的可能性、有效性和监控性,绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵”,所以难以准备的教具、学具,难以组织的环节等要尽量避免。 下面具体谈谈“说课”前可准备的框架:

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