三年级伴你学语文上答案

三年级伴你学语文上答案
三年级伴你学语文上答案

三年级上伴你学答案

1 让我们荡起双桨

我尝试】

1. dào yìng qiáng jiǎng

sǎshuǎng zhōu

2.倒映指物象倒过来映现在水中。倒影指水中倒立的影子。

围绕指环绕某个中心,包围;环绕。环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或在四周构成圆环;构曲或圆形边界。一般环绕用于物,围绕可以用于物,也可以用于人。

飘荡指随风飞动;随波漂浮;飘扬指飞扬、飘荡。

高兴指愉快而兴奋,表现在一种即时状态。愉快指快意、舒畅。

3. 一二三

【我挑战】

6.推开波浪轻轻飘荡愉快倒映伙伴悄悄环绕安排双桨白塔

7.双桨奖状悄悄树梢愉快比喻四周木舟

8.(1)悄悄凉爽凉快轻轻

(2)倒映倒影

9.(1)美丽的白塔绿树红墙凉爽的风飘荡蓝色小塔大树围墙天空

(2)少先队员

【我拓展】

10.(2)海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望们,悄悄地听我们愉快歌唱。

(3)平静的湖面好像一面明镜,映照着蓝天和白塔。

2 学会查“无字字典”

【我尝试】

1.(1)jià lièjǐn àn bèng

(2)烈日当空:炎热的太阳挂在天空中,炙烤着大地。

骄阳似火:强烈的阳光像火一样。

山崩地裂:山崩塌,地裂陷。形容自然界的巨大变化或声响巨大。

惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出山崩地裂的声音。

意味深长:指意思含蓄深刻,令人回味。

2.骄阳似火:你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对…骄阳似火?最好的解释吗?

惊涛拍岸:只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。

【我挑战】

4.情景岩石突然词语波涛聪明烈日当空意味深长

5.一跳似火当空拍岸深长地裂(1)意味深长

(2)山崩地裂(3)烈日当空

6.(1)你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这就是对“骄阳似火”最好的解释。

(2)示例:我们不仅要认真学习课本知识,还要积极参加社会实践活动。

7.秋高气爽:形容秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人,这可以称得上是秋高气爽的时刻。

电闪雷鸣:夏季暴风雨即将来临的之前,天空很快黑了下来,然后接线看到闪电袭来,接着就是“轰隆隆”的雷刻正是电闪雷鸣的时刻。

【我拓展】

8.提示:解释合理即可。

3 古诗两首

【我尝试】

1.jìng xiásū chéng sì

2.生:产生,形成。坐:因为。

泊:停靠。对:相映衬,相照应。

【我挑战】

6. xíng sì jìng tíng bó

shuāng

7.(1)寒山石径枫林霜叶停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫

美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

(2)月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠夜半钟声到客船枫桥夜泊唐张继月落江枫渔火寒山寺乌声愁

8.示例:秋天到了,我和小伙伴一起去郊游爬山。秋高气爽的气候,很是宜人。满山遍野的枫树红通通的,

了半边天。我们边走,边尽情歌唱,眼前的景色正应了那句“霜叶红于二月花”。

【我拓展】

9.(1)píng (2)yíng (3)qiān

(2)初秋七夕牛郎织女

(3)银烛/秋光/冷画屏,轻罗/小扇/扑流萤。天阶/夜色/凉如水,坐看/牵牛/织女星。

4 做一片美的叶子

【我尝试】

1.(1)rǔ fèng zhěng zhìshūcōng

(2)奉献:恭敬地交付;呈献。

飘零:(花、叶等)坠落;飘落。

茁壮:强壮;健壮。

【我挑战】

3.壮翠生命形态回归输送之间飘零体肥美奉献发现

4.(1)导异异导

(2)休体体休

5.示例:翠绿宽大茁壮茂盛漂浮雪白美好善良

6.家班集体学校祖国

【我拓展】

7.(1)绿叶

(2)婀娜多姿娇艳欲滴香气诱人出淤泥而不染默默无闻平凡

(3)示例:城市环卫工人、舞台幕后工作人员、奥运志愿者。这些人美在他们默默无闻地为了城市的环境卫生工作、舞台的演出呈现效果以及奥运会的胜利举办做出自己的努力,却不求闻名于人。

(4)示例:作为班集体中的一员,我们应该为了班集体的荣誉付出自己的一份力量,可以从点滴小事做起,如保持个人卫生以及周边环境的卫生。(言之成理即可)第一单元综合练习

一、倒映壮奉聪明岩石波涛形态各异骄阳似火

二、自己已经奖状船桨愉快输赢消息悄悄

三、骄阳似火满头大汗花红柳绿连绵不断湖光山色

四、1.低(底) 2.样(漾)

3.犯(泛)

4.衣(依)

5.辛(幸)

五、1.我们来尽情欢乐谁给我们安排下幸福的生活轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风

2.真正理解一个词语的意思会查有字的词典学会查身边的…无字词典?哪

3.为生活的大树输送营养葱翠太阳和土地之间

4.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠

六、提示:结合自己最近正在读的一本书,说明读的是什么书,作者是谁,然后简介书本的大概内容,以及传达的主要思想,并结合自己读本书的心得体验,说一说你读本书的收获。(言之成理即可)

七、1.草长莺飞 2.根深叶茂

八、(一)1.夏天复习树根跟着飘荡漂流

2.嫩绿黄

3.飘零回归

4.绿叶为大树而生。

5.总分时间春夏秋冬

(二)1.长春花开得多美呀!

2.示例:重重叠叠婀娜多姿绚丽非凡各色花瓣重重叠叠,卷成了秀气的花型,一朵朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

3.同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的如霞。各色花瓣重重叠叠,卷成了秀气的花型,一朵朵衬着婀娜多姿的枝条,碧玉一般的绿叶,绚丽非凡!

4.示例:可以从描写角度入手,如先写了长春花的颜色,然后是花型,接着是枝条和绿叶,最后写了花香,面面俱到,细致生动。(言之成理即可)

5.示例:①啊,牵牛花开了。六角形的花像个小酒杯,在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。②鸡冠花,远远看去红得像一团火。走近一看,嗬,朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

③有的还是花骨朵,含苞欲放,有的蠢蠢欲动,急得先伸出了一只小手,有的等不及了,早已盛开,尽情地展现着那潇洒的英姿。

5 北大荒的秋天

【我尝试】

1.wén jǐn huāng lǐng jìng zhuǎn

2.一碧如洗:整个天空蓝得就像洗过的一样。

热闹非凡:非常热闹,非同一般。

五彩斑斓:形容色彩繁复,非常好看。

清澈见底:清而透明的,似乎一下就能看到底。

4.作者从天空、小河和原野这三个方面描写了北大荒的美丽。

【我挑战】

7.燃烧抖动荒田山岭波纹映照傍晚

透明怀抱银灰顿时赞美

8.铃铛山岭燃烧自然波纹蚊子烧水浇花

9.片抹条只面道束阵个串块条

10.示例:雪白草绿天蓝雪白雪白金黄金黄血红血红五颜六色五光十色五彩缤纷

11.天空一碧如洗小河清澈见底原野热闹非凡九月金黄遍地

12.热闹非凡摇动笑声扬起演唱像一团团火燃烧起来了

(1)原野热闹非凡大豆高粱榛树热闹

(2)笑声脸庞榛树的叶子(3)B

(4)示例:秋天,原野热闹非凡。满园的棉花笑开了花,露出雪白雪白的牙齿;挺拔的玉米笑弯了腰,捋着金色的胡子,像是在做演讲。一垄垄的稻子成熟了,稻穗压弯了腰,

像是一群集会的老爷爷在热闹地讨论着来年的收成。

【我拓展】

13.(一)(1)茂密的草丛上,厚厚的盖着五颜六色的花朵,泛出迷人的香气,粉红色的波斯菊,鲜红的野百合花,亭亭玉立的金针花,正如丝绒锦绣,装饰着这无边的大地。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔;野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟,在低湿的水沼处欢跳;麂子、獐子在高坡上奔窜。

(2)示例:结合景物描写,发表自己的看法。

(二)(1)pū sè zhuó nuó sàn lěi

(2)天空公园花坛丰富多彩

(3)喜爱和赞美沈阳的秋色丰富多彩,如诗如画,令人陶醉。

(4)示例:刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

6 西湖

【我尝试】

1. sù fúdī qín shuò yìng

2.镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。

掩映:彼此遮掩而互相衬托。

倒影:倒立的影子。

倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。

4.示例:平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

【我挑战】

6.秀美掩映轻围绕犹如淡绿连绵起伏放眼远

7.画去:洲碘翻棉惆副

8.明净的湖水悠扬的琴声秀丽的风光优美的语言柳丝轻拂湖水荡漾夜幕降临明月东升

9.(1)平静一面硕大的眼镜

(2)晃动着绿岛和白云的倒影仙境一般

(3)倒映在湖中无数的银蛇在游动

示例:静止睡觉的小白兔宛如一个白色的小绒球。

盛开的蝴蝶兰仿佛栩栩如生的蝴蝶一样飞落枝头。

10. (1)骄阳似火(2)连绵起伏

(3)湖光山色

示例:秋日的天空瓦蓝瓦蓝

的,一碧如洗。

11.(1)绿青浓淡

(2)山水远处

(3)平静的湖面,犹如一面硕大的眼镜。山水画平静的湖面

(4)示例:盛开的鸡冠花真想大公鸡头上的鸡冠子一样火红。十五的月亮犹如一个大玉盘。

(5)明月东升湖水荡漾无数的银蛇

(6)示例:我看到了月光照映下的三潭印月,湖边随晚风轻轻飘动的柳枝。

(7)银蛇游动天上人间的一曲颂歌

【我拓展】

12. (1)阳春三月,莺飞草长。苏白两堤,桃柳夹岸。两边是水波潋滟,游船点点,远处是山色空蒙,青原因:两个对偶短句,整齐划一,读来朗朗上口。一个长短对偶句,参差交错,富于韵律美。

(2)心驰神往

(3)桃柳夹岸接天莲碧的荷花浸透月光的三潭疏影横斜的红梅

(4)人间天堂世界上最美丽华贵之城

(5)示例:“西湖美景图”里应该包含湖水、荷花、游鱼、泛舟等景物。

(6)⑦不同寻常

7 拉萨的天空

【我尝试】

1. chún bùchuāng lián shèng pàn yìng chèn

2.映衬:映照,衬托。

雄伟:雄壮而伟大。

壮丽:宏壮美丽。

【我挑战】

6.奇妙纯净视线圣地湛蓝雄伟窗帘壮丽纯净透亮对照明洁

7.圣地胜利视线现在结果洁白健康建设蓝色篮子状况壮丽秒针妙处水晶金色

8.嫩粉雪压压红扑扑白茫茫

9.明洁对照映衬透亮视线神往

10.(1)示例:不管天气如何,扫山人总是尽职尽责。

(2)示例:六月的天是孩子的脸,说变就变。

11.(1)碰摸

(2)对照纯净湛蓝

(3)湛蓝透亮(本答案来自零五网https://www.360docs.net/doc/5812502819.html,)

(4)很近清水绘声绘色

(5)示例:放声唱歌,尽情奔跑。

【我拓展】

12.(1)负着重荷冲破云霞跳出海面发出亮光射到水面冲出重围染成紫色

(2)舒庆春《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》

(3)时间晴天阴天

(4)浅蓝深红黑紫色红色示例:湛蓝雪白紫红浓绿金黄

(5)一刹那间日出的不易负着重荷、一步一步、慢慢地

(6)提示:选择一处日出景观,按照一定的顺序,采用具体的描写方法,合理描述即可。第二单元综合练习

一、窗帘美妙荒凉燃烧透明纯净挺拔掩映围绕圣地

二、zhuàn jià huà dào diàn jīng

三、茫然光芒山岭铃铛纯净安静犹如优秀

四、心十一画②

五、楼琼万致径接

1.目不暇接

2.千岩万秀

3.曲径通幽

六、1.一块蓝色的美玉

2.金黄色的小灯笼一样

3.碧绿的草原一条毯子铺在了大地上

七、示例:请问你是谁?有什么事?找谁啊?我爸妈现在不在家,等他们回来了你再来收吧。

八、1.平静、清澈

2.大豆摇铃千里金遍地金黄的九月田野、山岭、江河茫茫的草甸子用双手捧出

3.湖水明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

4.…日光城?湛蓝透亮用清水洗过的蓝宝石一样让人神往吸引不忍移开

九、(一)1.日月潭简直是人间仙境。

2.不但……而且……

无论……都……

3.比喻句:日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,想害羞的小姑娘的脸,多么好看。蒙蒙细雨的时候,她薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘感。

喜欢的句子:第一句

喜欢的原因:因为第一句落日的霞光找到潭水里的情景比喻成害羞的小姑娘的脸,生动形象,耐人寻味。

(二)1.(1)√(2)×

(3)×(4)√

十、提示:注意人物描写方法的使用。

8 蒲公英

【我尝试】

1.wēng huòzhǔ ba pōjiāng

2.嘱咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。

亲切:亲近;亲密。

迷惑:辨不清是非;摸不着头脑。

竞相开放:各种花儿像比赛似的开放,形容百花盛开的样子。

波光粼粼:形容波光明净。

3.(1)一阵阵风/吹过,那可爱的绒球/就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下/随风飘荡。

(2)第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子/早已干死;落在湖泊里的种子/早已淹死;只有落在泥土子/茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下/竞相开放,把大地装点得/更加美丽。

【我挑战】

6.迷惑绒毛降落嘱咐湖泊表面富有亲切泥巴竞相开放生根长叶

7.柔软干旱明媚黝黑金光闪闪机灵

8.(1)迷惑(2)茁壮

(3)竞相开放

9.(1)千万不要被蘑菇漂亮的外表所迷惑

(2)要好好学习,天天向上。

(3)老师经常嘱咐我们:“上课要认真听讲,课后要按时完成作业。”

10.(1)嘱咐金光闪闪沙漠银花朵朵迷惑湖泊泥土生根长叶

(2)金光闪闪宝贝百万富翁快乐财富和快乐

(3)干死淹死茁壮成长竞相开放更加美丽

【我拓展】

11.提示:围绕蒲公英种子的后悔觉醒,来展开合理想象。通过语言、行动这两方面进行合理续编。

12.(1)蒲公英豌豆椰子苍耳樱桃风姐姐豌豆妈妈海哥哥野兔小鸟

(2)莲籽——借助水力

鬼针草——借助动物羽毛

喷瓜——成熟后会自动喷射

野燕麦——自身的长芒会“爬”进土里

(3)①谁能帮帮我,谁能帮帮我,带我们去旅行啊?别着急别着急②喷瓜成熟了,心里想着:“谁去旅行呢?”它身上的喷枪笑着答道:“别着急,别着急,我们的喷枪会把我们喷出去的。”说着,喷枪就把喷喷向了远方。

9 三袋麦子

【我尝试】

1.(1)mō lào réng pǐn mó

bài

(2)憨厚:老实厚道。

拜访:访问他人。

神秘:奥妙莫测,难以捉摸。

迫不及待:急迫得不能等待。形容心情急切。

2.课文里的人物有小猪、小牛、小猴。课文写了(零五网答案)土地爷爷给了他们每人一袋麦子,而他们了不同的处理。

【我挑战】

5.麦子保存防止聪明食品拜访抚摸仍有神秘

6.憨厚饱满各种各样开心大声兴奋

7.(1)憨厚磨成面粉,做成了各种各样的食品勤劳保存了起来,并进行晾晒聪明种下了地,来年收获了

(2)对小猪说:“你真是个贪吃的憨厚的小猪。”

对小牛说:“你真是个勤劳持家的善良小牛。”

对小猴说:“你真是个懂得合理利用资源的聪明的小猴子。”

8.提示:结合自己的真实想法,进行合理的想象,可以有自己不同的做法。

【我拓展】

9.(一)(1)老鼠报恩(本答案来自零五网https://www.360docs.net/doc/5812502819.html,)

(2)不好意思,我以前小瞧你了,其实每个人都有自己的长处。

(3)狮子老鼠老鼠老鼠懂得报恩

(二)(1)迈着优美的步伐,像是个高傲的公主跳着轻快的舞步,像是个精练的舞者则轻轻地走了过来水桶柃了过来

(2)一个是聪明有力气;另一个是唱歌好听。这两个妈妈的语气很自豪。

(3)因为只有第三个儿子才做了儿子应该做的事,其他的儿子都是在炫耀自己。

10 哪吒闹海

【我尝试】

1.(1)né zhā hún líng zòng chèn chā

(2)滔天巨浪:漫天的波浪很大。

称霸一方:倚仗权势,欺压别人,在一个地方称王。

胡作非为:任意胡来,毫无顾忌地做坏事。

兴风作浪:比喻煽动情绪,挑起事端。

2.课文主要写了哪吒为百姓出力,惩治东海龙王父子,大闹东海龙宫的故事。

【我挑战】

5.随即火焰纵身摇晃原形巨浪胡作非为兴风作浪

6.夜叉义务随即既然滔天波涛扔掉仍然操心洗澡砍柴吹牛

7.兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。

胡作非为:不顾舆论和法律,做不应当做的事。

作恶多端:做了许多坏事。

滔天巨浪:形容波浪特别大。

称霸一方:在一处强横无理,依仗权势压迫人。

8.(1)示例:红扑扑白茫茫金灿灿

(2)示例:拍打丢摸

9.(1)东海龙王父子把老百姓害苦了。

(2)哪吒(零五网答案)把乾坤圈扔出了。

(3)哪吒把东海龙王的三太子打死了。

10.(1)混天绫乾坤圈夜叉龙王三太子胡作非为太平日子

(2)精卫填海愚公移山

11.(1)随即机灵(2)3 机灵(3)钻举砍闪躲取下扔

(4)示例:有的拿起了扫帚,把教室的地扫得一干二净;有的拎起了抹布,在窗户上擦玻璃;有的擦在黑板上来回摆动,把黑板擦干净……大家热火朝天地干了起来。

【我拓展】

12.(一)(1)①哪吒混天绫龙王三太子逼水兽小龙

②乾坤圈昆仑山玉虚宫赐给太乙真人(2)②

(二)

(1)只见它在蓝天里,一会展翅做高空盘旋;一会儿又急速俯冲低空……

(2)想让孩子学本领固然是好事,但是得根据自己的特长和志趣才行。

第三单元综合练习

一、火焰摇晃防止迫不及待绒球拜访迷惑胡作非为

二、jíwēng sìpōxīng jī

三、贯倾及烈迫不及待鱼贯而入

四、1.嫩绿嫩绿 2.满满一囤3.丰收 4.精致美丽

五、

1.我们要不断改进学习方法。

2.小明的好人好事,受到了大家的赞扬。

3.我的错别字比去年少多了。

4.他坐在那里,聚精会神地听老师讲课。

六、1.跳取下摆掀起摇晃

2.憨厚可爱勤劳持家聪明能干勇敢机灵称霸一方

七、(1)天鹅湖(2)de chuíchuī nèn (3)清可见底碧得发亮

(4)清可见底,碧得发亮茂密的树木垂柳草地鲜花美丽的小桥(5)D

11 第八次【我尝试】

1.mòqīn lüèzāo xìn shāng zhāo

2.支持坚强气馁侵略紧急胜利

信心——灰心胜利——失败

3.起因:第1自然段;经过:第2——4自然段;结果:第5自然段。

【我挑战】6. xìn luèzhāo sàn mòjī

7.侵略打仗磨抵抗失败动员受伤信心招成功战斗灰心

8.(1)招召招召招招(2)抵低抵低低低

9.英勇的战斗亲密的朋友可爱的战士激烈的战斗招集军队养成习惯留心观察明确目的

10.(1)jié新再从(2)。,:“!”(3)②

(4)失败是成功之母。坚持不懈就是胜利。

11.提示:语句通顺,能起到说服、激励的作用即可。

【我拓展】

12.(一)

(1)曾国藩曾让他领兵(零五网答案)作战,打一次仗便败一次。李次青该罚,因为他根本不懂得用(2)打仗败一次,又战一次。

(3)因为“屡败屡战”一词显示了李次青的不怕战败的精神,受到了曾国藩的重视。

(二)

(1)小小的水滴,看起来是没有什么力量的,可是它老是往一个地方滴着,滴着,时间久了,功夫深了头都滴穿。

(2)一切有成就的人无不具有水滴石穿的精神。

(3)提示:所写的事情要突出坚持不懈的精神,叙述语句通顺即可。

【最新】部编版三年级语文下册教材解析

部编版三年级语文下册教材解析 2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。 一、教材特点: 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生

感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析: 2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语

苏教版小学六年级语文上册《伴你学》答案最新

《伴你学》语文苏教版六年级上册参考答案 1 我们爱你啊,中国 【我尝试】 1.jǐshuòzhuānɡchún táo tuò 2.裹盎飘渺澜工俊 (1)春意盎然(2)波澜壮阔 (3)银装素裹(4)天工巧夺 (5)清奇俊秀 3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。作者分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。 【我探究】 4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。 5.提示:还可以歌颂祖国灿烂的文化,如:我们爱你,闪烁着思想光辉的诸子百家,崇尚清谈名士的魏晋风流,飘逸优美的唐宋诗词,充满诙谐俚语的元曲,体现市民风采画卷的明清小说。 【我挑战】 6.烁峨壮豪潮瓷妆宏 7.(1)欣欣向荣(2)浓妆淡抹 8.傣族西藏人民吐鲁番哈密维吾尔回族示例:傣族的泼水节 9.(1)自豪自满 (2)与世界其他民族相比,我们是强大的自豪 【我拓展】 10.(1)祖国自己 (2)作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。 2 郑成功 【我尝试】 1.liào bàyìlián qiàlí shòu bì 2.(1)慷慨激昂(2)横行霸道 (3)惊恐万状(4)载歌载舞 (5)喜出望外(6)负隅顽抗 载歌载舞喜出望外负隅顽抗 横行霸道慷慨激昂惊恐万状 3.课文介绍了郑成功收复台湾,建设台湾的史实。 【我探究】 4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾,并帮助台湾人民重建家园,让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融洽,所以说他是“民族英雄”。 5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。 【我挑战】 6.残酷必胜融洽庞大密集关系 7.(1)冒驾冲围 (2)画去:zhénɡchénɡ

部编版三年级语文下学期每单元复习【最新】

《寓言两则》 1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。 2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。 3、楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。 4、我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。” 《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。 《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。 《惊弓之鸟》 更羸说:“飞得慢,因为它____________,伤口还没有________,还在________;叫得悲惨,因为它离开________,孤单________,得不到________。它一听到_______,心里很________,就________往高处飞。它一________,伤口又________了,就______了下来。” 《画杨桃》 1、父亲对我要求很严,经常________我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成________,不要___________,画走了样。” 2、老师____________地说:“提起杨桃,大家都很________,但是,看的________不同,杨桃的样子也就___________。因此,当我们看见别人把杨桃画成__________的时候,不要忙着________,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________,看到什么样的就画成__________。” 3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。 4、《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的________看,会有所________。 《和时间赛跑》 1、少壮不努力,。 2、花有重日开,。 3、一日之际在于晨,。 4、黑发不知勤学早,。 5、我常做这样的游戏,有时和()赛跑,有时和()比赛,有时一个暑假的作业,我()就做完了。从中我明白了,假若你一直和()赛跑,你就可以()。 6、我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地()了山头,就知道一天真的()了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有()的太阳了。所

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人教版小学语文三年级下册同步作文 【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧?你请选择一处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方,有哪些特点,要表达出对家乡的热爱的感情。 家乡的小河 我的家乡在武胜县金光乡。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是家乡的小河。春天,各种各样的野花野草遍地都长满了,特别是河边上的长得非常茂盛。有的人还在小河边种菜呢。中午的时候,太阳倒映在河面上,真像一个大大的火球。 夏天,来河坝散步、捉鱼的人最多。大人们三五成群地走在一起说说笑笑,先把裤管卷起来才下水。开始的时候,不管我们怎么捉都捉不到。后来,一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验,我们尝试了一下,慢慢地我们终于捉到了:一条、两条、三条……。 秋天,是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下水,鹅就欢快地游起来,有的单独游,有的两三只一起游,像是在聊天。河对面的树也开始落叶了,叶子被风妈妈吹到空中,又落到河面上,真像一个个小伞兵跳降落伞。 冬天,小河格外宁静,偶尔有人来河边玩,把一颗颗小石头投入到河中,就看到波纹一圈一圈的荡漾开去,这时,要是把手伸进水里,你的手准会被冻得通红。 我喜欢我家乡的小河,因为它给我们带来了不少快乐。 美丽的家乡

我的家乡是一个小镇,那里风景优美,绿树成阴。 春天,树枝抽出了嫩绿的枝条,小草懒洋洋地睁开眼,花儿们也纷纷盛开了,红的、蓝的、黄的、紫的,千奇百怪,五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香,引来一大群蝴蝶,蝴蝶在空中翩翩起舞,那景象可真美! 夏天到了,树叶更绿了,还去河里摸鱼,那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了,荷叶是绿的,荷花是淡粉红的,真美啊!我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃,一条条鱼在水中成群结队地游来游去,一被我们捉上来,就“活蹦乱跳”,看它乞求的样子,真可怜! 秋天,大雁往南飞,一会儿排成人字形,一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的,天空下是一片金黄的景象,麦子是黄的,树叶也是黄的,一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱,独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了,也很忙,因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了,他们都忙着割麦子呢! 冬天来到了,一颗颗雪花从天上飘落到地上,整个世界一片洁白,雪花是花状的,白白的,一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。 我的家乡真美丽,我爱我的家 【二单元】这次习作,就请你写一写环境保护方面的内容,可以把调查了解到的情况写成一篇短文,可以展开想象,写一写几年后家乡的环境,注意把句子写通顺,不写错别字。 保护环境,从我做起 一个阳光明媚的星期天,我写完作业,顺便从家里拿了一只香蕉出去找

小学译林版英语六下《伴你学》参考答案A4打印版-2019年

苏教版小学译林版英语六年级下册《伴你学》参考答案 Unit1The lion and the mouse Story time 我尝试 1. 略 2. C D G A F B E 3. 略 我交流 1. (1) B (2) A 2. (1) F (2) F (3) T (4) F (5) T 3. (1) A mouse (2) Yes, he did (3) Yes, I think so 我运用 1. 略 2. large, strong, walked by, woke, up, angry, eat 3. (1) bit, hole, got, happily (2) From then on, became 脱口秀 略 Grammar time 我尝试 1. 略 2. D large B sharp A strong C weak 我交流 1. (1) asked (2) woke (3) get (4) were (5) bit 2. (1) good, well (2) quiet, quietly (3) usually (4) loudly (5) beautifully (6) carefully 我运用 1. (1) 就在那时 (2) 从那以后 (3) 出来 (4) some day 2. (1) lion asked sadly (2) The, said quietly (3) He was very strong and large (4) Two men caught the lion with a large net. 脱口秀 略 Fun time 我尝试 略 我交流 略 我运用 1. eat you, eat me , help you

人教版小学语文三年级下册课文

1 燕子 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 2.古诗两首 《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 《春日》朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 3 荷花 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 4 珍珠泉 我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上,树很密,草很深,花很多。一条石板铺成的小路,弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头,有一眼清泉,叫“珍珠泉”。

苏教版小学六年级上英语伴你学答案

苏教版小学六年级上英语伴你学答案 Unit 1The king’s new clothes Story time 我尝试1. 略2. D B F C G E A3. B C A D 我交流1. (1) T (2) F (3) F (4) F 2. (1) No, they weren’t.(2) No, they couldn’t.(3) No.(4) No, he wasn’t. 我运用1. 略 2. was, liked, visited, for, showed, clever, foolish 3. (1) walked through, were, looked, shouted(2) laughed, wearing 脱口秀略 Grammar time 我尝试略 我交流1. (1) B (2) A (3) C (4) B 2. laughed, pointed, was, liked, shouted, were, lived, showed, looked, walked 我运用1. (1) Long long ago, there was a king.(2) The king liked the new clothes. (3) Two men visited the king. (4) Clever people can see them, foolish people can’t see them. 2. (1)√ (2)√ (3)× (4)×脱口秀略 Fun time 我尝试略 我交流1. 略2. (1) D (2) C (3) A (4) B 我运用1. (1) make, for(2) at(3) wearing(4) fit, well 2. (1) make, clothes(2) fit, fit well 脱口秀略 Sound time & Culture time 我尝试1. 略2. America / U.S. / USA;Scotland 我交流略 我运用1. (1)√ (2) × (3)√ (4) × (5)√ (6)√ 2. (1) C (2) B (3) D (4) A 3. (1) jeans (2) kilt (3) got 脱口秀略 Cartoon time 我尝试1~2. 略3. C A B D F G E 我交流 1. (1) Miss Fox and her students are playing a game. They are telling a story. (2) Bobby.(3) Yes, they do. 2. (1) F (2) F (3) F (4) F 3. (1) B (2) A (3) B (4) A (5) B 我运用1. 略 2. playing a game, story, one sentence, starts 3. (1) He is thinking hard.(2) Billy says a sentence too. (3) The boy lived in a little house.(4) We have to start the story again. (5) There was a house on the mountain. 脱口秀略 Checkout time & Ticking time

2020最新部编版三年级语文下册第一

第一单元教后反思 1.《古诗三首》是小语教材第六册第一单元的三首古诗词, 《绝句》这首诗意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风神 的篇章。 我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。我 首先让学生结合插图,自读古诗,了解诗中写了哪些景物,然后再结 合图片,小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。抓住杜甫诗中 “一动一静”的描写读出春的生机与和谐。适当拓展赏析,一方面增加学生背诵方面的积累,另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情,致使整个课堂死气沉沉,学生参与性不高,学习兴趣不浓。 《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远,它深深地烙刻在我的记忆里, 久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境。因此我从感性知识入手,通过读,以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手,巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。学生在循序渐进的学习中,体会了诗的情感,进入了诗的意境。在课堂上,学生们各抒己见,出现了意想不到的效果。 在《三衢道中》的教学中,我让学生以诗人的身份想象“山中景 象”,做一回曾几吟诵这首诗,以其他景物为内容创造性的改写最后两句诗,丰富的教学情境最大限度的地激发了学生的学习动机。想象“山中景象”为学生进行创造性想象提供了广阔的空间,那一串串生动美妙的词汇,那一个个有趣却不无依据的猜想,把学生带入了诗中情境,自然而然地体会到诗中的情感。领略到诗文中“空白”的艺术魅力,深层次的诱发了学生的审美体验。创造性的改写最两句诗,既是进行仿写古诗文训练,也是对学生前面想象的概括、

《伴你学》译林版英语六年级下参考答案(苏教版)

苏教版小学译林版英语六下《伴你学》参考答案 Unit1The lion and the mouse Unit 1单元测试卷 笔试部分 一、1~6 √√××√√ 二、1. Just then 2. The next day 3. some day 4. 擅长于…… 5. 路过…… 三、1. quiet 2. quickly 3. happily 4. woke 5. bit 四、1~5 B A B B B 6~10 C B C B B 五、1. can reach the ball 2. lion caught the mouse 3. The mouse woke the lion up 4. do you want to buy 5. The lion and the mouse become friends. 六、walked, woke, wanted to, help you some day 七、1~5 F T T F T Unit 2Good habits 我运用 1. 略 2. (1)√ (2) × (3) √ (4) × (5) × (6)√ 3. 略 4. has, habits, gets, early, never goes, late, morning, bedtime, puts, finishes, does well, room, tidy, has, habits, does, late, doesn’t, early Grammar time 我运用 1. (1)√ (2)√ (3)× (4) √ (5) √ (6) × 2. (1)Listen to,teacher,school (2)Do,help your,home (3) Did, go, bed, last night Cartoon time 我运用 2. (1) show, around (2) go into (3) on the floor (4) put, in order (5) brushes his teeth, before bedtime (6) listen to 3. (1) B (2) C (3) A (4) B (5) C (6) C Checkout time & Ticking time 我尝试 2. happy strong weak tidy 我运用 1. is singing well 2. gets up late 3. is running fast Unit 2单元测试卷 笔试部分 一、1~5 B A A B A 二、1.is wearing 2.are 3.happily 4.Does, have 5.keeps 6.Did, go 三、1~6 A B C C A C 四、1.never goes to bed late 2.walk fast 3.This child, good habits, keeps his room tidy and clean 4.did, finish his homework 5.把你的玩具放整齐 6.昨晚7.把水倒进洞里 五、1. are playing,happily 2. brings, water, pours, into 3. always puts, things, order 4. also helps, home 5. Let, show, clothes 六、1~5 F T T F F Unit 3 A healthy diet Story time

部编版三年级语文下册各单元知识点汇总

部编版三年级下册单元知识点汇总 三年级语文下册第一单元知识点 一、拼音 1.易错音 融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī)疲倦(juàn)姿势(zīshì) 随(suí)着鸳鸯(yāng)记录(lù)款款(kuǎn)丝绸(chóu)益(yì)虫 2.多音字 正(正在)(正月)尽ì(尽头)ǐ(尽管) 晕ū(晕头转向)ù(晕车)杆ā(旗杆)ǎ(枪杆)散ǎ(散文)à(散步)挨ā(挨着)á(挨打)骨ǔ(骨头)ū(花骨朵儿) 二、精品生字归类屋 1.易考字 花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕 2.形近字组词 录(记录)绿(绿色)凡(凡人)几(几个) 膜(膜翅)模(模样)偶(偶尔)寓(寓言) 崇(崇高)宗(祖宗)泛(广泛)乏(缺乏) 减(减少)咸(咸水)纤(纤细)迁(迁走) 瓣(花瓣)辨(辨别)佛(仿佛)拂(吹拂) 掠(掠过)惊(吃惊)倦(疲倦)卷(试卷) 三、精品词语大盘点

1.近义词 乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗聚拢—聚集 伶俐—聪明纤细—纤弱光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前如果—假如 款款—慢慢收拢—合拢 2.反义词 乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑特别—一般漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙挨挨挤挤—稀稀拉拉 3.好词运用 (1)量词短语 一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿 (2)动词 横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动 (3)修饰性短语 (完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来 (碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 (旷亮无比)的天空 (4)四字词语 波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞

人教版三年级语文下册-必背内容

人教版三年级语文下册-必背内容 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

必背古诗 1.绝句 唐·杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 2.惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 3.三衢道中 宋·曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 4.忆江南 唐·白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南? 5.守株待兔 《韩非子?五蠹(dù)》 宋人有耕者。 田中有株。 兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。 兔不可复得,而身为宋国笑。 6.元日 宋·王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 7.清明 唐·杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟 唐·王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 9.滁州西涧 唐·韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

10.大林寺桃花 唐·白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。 成语归纳 1.寓言故事成语 邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙 杯弓蛇影 2.八字成语 兵来将挡,水来土掩。 不入虎穴,焉(yān)得虎子。 眼见为实,耳听为虚。 近朱者赤(c hì),近墨者黑。 日积月累 1.文学常识 文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切 2.有关知错就改的名言 见善则迁,有过则改(gǎi)。——《周易》 过而不改,是谓(wèi)过矣(yǐ)。——《论语》 人谁无过?过而能改,善莫大焉(yān)。——《左传》 改过不吝(lìn),从善如流。——苏轼 课文必背内容 1.第二课《燕子》1-3自然段一一郑振铎 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 2.第三课《荷花》2-4自然段一一叶圣陶 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的

新版部编版三年级语文下册扩词

部编三年级语文下扩词 1 古诗三首 融:融化融合通融金融 燕:燕窝燕子海燕燕雀 鸳:鸳鸯枕鸳双鸳 鸯:鸳鸯梁鸯鸯浆 惠:恩惠贤惠惠风惠临 崇:崇尚崇拜崇高祟敬 芦:芦苇芦荟葫芦芦席芦花芽:麦芽豆芽发芽嫩芽 短:短发短处短剧长短 梅:梅花冬梅腊梅红梅 溪:小溪溪水溪流溪谷 泛:广泛泛滥泛舟活泛 减:减轻减少衰减削减 2 燕子 凑:凑近凑合凑拢凑数 拂:吹拂拂过飘拂拂面 集:集团集中召集集合 聚:凝聚聚拢团聚聚焦 形:忘形图形圆形矩形 掠:掠过掠夺掠影掠取 偶:木偶偶数偶然偶尔 尔:尔后偶尔莞尔出尔反尔沾:沾惹沾手沾亲均沾沾光惓:倦怠疲倦倦意诲人不倦纤:(qiàn)纤绳拉纤纤夫(xiān)纤弱纤细纤尘纤巧痕:印痕痕迹裂痕伤痕累累3 荷花 瓣:花瓣蒜瓣瓣膜两瓣橘子蓬:蓬松莲蓬蓬乱蓬头垢面胀:膨胀肿胀饱胀热胀冷缩裂:分裂破裂决裂 (liě)裂着怀 姿:姿态姿势舞姿丰姿 势:姿势趁势水势流势 仿:仿造摹仿模仿仿佛 佛: fú仿佛 (fó)佛像 随:跟随随后随便随意 蹈:舞蹈手舞足蹈重蹈覆辙 止:停止阻止止境岂止 5 守株待兔 守:把守守候守望遵纪守法 株:株守植株株距守株待兔 待:期待接待等待待人接物 (dāi)待会儿 宋:仿宋南宋北宋唐诗宋词 耕:耕种耕地耕耘笔耕不辍 触:接触感触触犯一触即发 颈:头颈瓶颈颈椎刎颈之交 释:解释诠释阐释爱不释手 其:其中其实尤其其乐无穷 6 陶罐和铁罐 骄:骄子骄傲骄阳骄兵必败 傲:傲气高傲傲骨傲然屹立 谦:谦让谦虚谦逊谦卑 虚:虚弱虚荣谦虚虚伪 懦:懦弱懦夫怯懦 弱:弱点弱小虚弱弱不禁风 尘:灰尘尘埃尘土一尘不染 捧:吹捧捧角捧场捧腹大笑 擦:摩擦擦拭擦洗摩拳擦掌 代:年代古代代替后代 价:价格评价价钱价值 7 狮子和鹿 狮:狮子狮舞狮子大开口 鹿:麋鹿鹿茸驯鹿指鹿为马 塘:苇塘泥塘池塘荷塘 映:倒映映照掩映霞光映照 欣:欣喜欢欣欣慰欣欣向荣 赏:赏赐赞赏游赏赏心悦目 匀:均匀匀称匀净匀和 致:兴致景致大致学以致用 配:配合许配配料配备 传:传话传奇传达流传千古 (zhuàn)水浒传 哎:哎呀哎哟 叹:叹气叹息感叹叹为观止 9 古诗三首 旧:念旧仍旧陈旧依旧 符:符咒符合符号音符 欲:欲望物欲食欲求知欲 魂:花魂灵魂国魂魂不守舍 借:借款借口借助借题发挥 酒:酒席酒徒酒吧酒足饭饱 何:几何如何何处何去何从 牧:牧场牧童牧师牧民 兄:兄长兄弟世兄仁兄 独:独立独唱单独独生 异:讶异奇异异样差异 佳:佳肴佳期佳酿佳句 10 纸的发明 术:美术手术技术法术 伟:伟大宏伟雄伟丰功伟绩 录:记录录像录音录用 册:手册书册集邮册纪念册 保:保卫保安保密保护

六年级下册数学伴你学答案

第1单元扇形统计图 第1页 2. (1)儿童画报(2)4000×33%=1320(本) 3. (1)60÷(1-30%-25%-15%-10%)=300(人) (2)300×(25%-10%)=45(人) 第2页 1. (1)湖面路面(2)21 2. (1)320÷20%×70%=1120(只)(2)320÷20%=1600(只) 3. (1)1电信一(2)2电信二(3)3电信一 第3页 2. (1)225(2)67.575 3. (1)4÷10%×65%=26(人) (2)4÷10%×25%=10(人)26-10=16(人) 自主检测(一) 一、 1. 条形折线扇形 2. 扇形折线 3. 扇形 4. (1)7 (2)羊毛棉 (3)17 (4)24032 5. 扇形条形折线 三、 1. (1)1-28%-15%-25%=32% (2)20÷(25%-15%)=200(人) (3)200×(1-15%-25%)=120(人) 3.

18009004501350 4500÷1350=10/3≈4(个) 他需要四个月的存款才能买到。 第2单元圆柱和圆锥 第6页 1. (1)大小相同圆 (2)1曲 (3)高无数 2. (1) √(2) √(3) √ 3. ①③ 第7页 2. (1)25平方厘米 (2)314平方厘米 3. 200.96平方分米226.08平方分米 4. 3.14×2×15×10=942(平方分米) 第8页 3. 2×3.14×32=56.52(平方厘米) 56.52平方厘米=0.5652平方分米 4. 3.14×1×1.5=4.71(平方米) 5. 3.14×7×10+2×3.14×(7÷2)2=29 6.73(平方厘米) 第9页 1. (1)7500.93 (2)6.2812.56 (3)50.24 (4)169.56

(完整版)人教版小学语文三年级下册课程标准

人教版小学语文三年级下册课程标准 课程目标: 1、借助工具书,自学字词,初步具有独立识字的能力。会认200个字,会写300个字,正确读写词语表中的339个词语。继续练习用钢笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁。 2、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能联系情感积累和知识积累,在读中理解内容、体会感情,通过朗读把感悟表达出来。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4、在理解语句的过程中,知道句号逗号的不同用法,在写作中能正确使用冒号、引号。 5、在熟读课文的基础上,能用自己的话说出文章的主要内容,能和作品中人物一起喜怒哀乐,并积极和他人交流自己的阅读感受。 6、在阅读、背诵的基础上,留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。主要以段的形式写下自己的见闻、感受和想象。大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,运用阅读中学到的表达方式,特别是有新鲜感的词句,丰富自己的表达。 7、能用普通话与人交流,能尊重理解对方,乐于参与讨论,敢于发表意见,在交际中注意语言美。 8、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。同时结合语文学习,观察大自然,观察社会,使书面与口头相结合,表达自己的观察所得。 9、在语文学习中,感受大自然的美好和家乡的可爱,有保护环境的意识,感受童年生活的丰富多彩。热爱生活,理解亲情、友情的可贵,以及各国人民之间的友好情谊,体会科技世界的神奇。 课程内容:

课程实施: (一)课程资源的开发 1、聚焦校园,多渠道理解词语 校园里,丰富多彩的百科知识长廊、充满童趣的涂鸦墙、古色古香的子规苑以及别具一格的阅览室都可以成为学生理解词语的练兵场。课堂上,字典、词典、工具书、插图、简笔画、也能成为学生理解词语的好帮手。

六年级语文伴你学答案

1 我们爱你啊,中国 我尝试】 1.jǐ shuòzhuānɡ chún táo tuò 2.裹盎飘渺澜工俊 (1)春意盎然(2)波澜壮阔(3)银装素裹(4)天工巧夺(5)清奇俊秀 3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。作者分别从“壮丽的山河” “丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。 【我探究】 4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族” “光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。 5.提示:还可以歌颂祖国灿烂的文化,如:我们爱你,闪烁着思想光辉的诸子百家,崇尚清谈名士的 魏晋风流,飘逸优美的唐宋诗词,充满诙谐俚语的元曲,体现市民风采画卷的明清小说。 【我挑战】 6.烁峨壮豪潮瓷妆宏 7.(1)欣欣向荣(2)浓妆淡抹 8.傣族西藏人民吐鲁番哈密维吾尔回族示例:傣族的泼水节 9.(1)自豪自满(2)与世界其他民族相比,我们是强大的自豪 【我拓展】10.(1)祖国自己(2)作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。 2 郑成功 【我尝试】1.liào bà yì lián qià lí shòu bì 2.(1)慷慨激昂(2)横行霸道(3)惊恐万状(4)载歌载舞(5)喜出望外(6)负隅顽抗 载歌载舞喜出望外负隅顽抗横行霸道慷慨激昂惊恐万状 3.课文介绍了郑成功收复台湾,建设台湾的史实。 【我探究】 4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾,并帮助台湾人民重建家园,让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融所以说他是“民族英雄”。 5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。 【我挑战】 6.残酷必胜融洽庞大密集关系 7.(1)冒驾冲围(2)画去:zhénɡ chénɡ (3)险要地势或某种条件。样子。 (4)郑成功收复台湾的经过冒着敌人密集的炮火团团围住钩住敌舰一个个跳了上去 敌人狼狈不堪的下场

部编版三年级语文下册必背课文(最新)

部编版语文三年级下册必背课文、古诗、日积月累 班级:姓名 一.诗词古文 1. 绝句家签: 2. 惠崇春江晚景家签: 唐代杜甫(fǔ )宋代苏轼 迟日江山丽,春风花草香。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。3.三衢道中家签: 4. 忆江南家签: 宋代曾几唐代白居易 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。江南好,风景旧曾谙(ān)。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南? 5.守株待兔家签: 《韩非子?五蠹(dù)》 宋人有耕(gēng)者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释(shì)其耒(1ěi)而守株,冀(jì)复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 6.元日家签: 7. 清明家签: 宋代王安石唐代杜牧 爆竹声中一岁除,清明时节雨纷纷, 春风送暖入屠苏(tú sū)。路上行人欲断魂(hún)。 千门万户瞳(tóng)瞳日,借问酒(jiǔ)家何处有? 总把新桃换旧符。牧(mù)童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟家签:9. 滁(chú)州西涧(jiàn) 家签: 唐代王维(wéi) 唐代韦应物 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。独怜幽(yōu)草涧边生,上有黄鹂深树鸣。遥知兄弟登高处,遍插茱萸(zhūyú)少一人。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

10.大林寺桃花家签: 唐代白居易 人间四月芳菲(fēi)尽,山寺桃花始盛开。 长恨(hèn)春归无觅处,不知转入此中来。 二.必背成语归纳 1.寓言故事成语家签: 邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影守株待兔互相缠绕揠苗助长狐假虎威揠苗助长狐假虎威 2.八字成语家签: 兵来将挡,水来土掩。 不入虎穴,焉(yān)得虎子。 眼见为实,耳听为虚。 近朱者赤(chì),近墨者黑。 3.课内成语家签: 互相缠绕光彩夺目烂漫无比夺门而逃耿耿于怀玲珑娇软信守承诺波光粼粼随风飘动翩翩起舞严丝合缝和睦相处翻来覆去灰心丧气无忧无虑源源不断奔流不息一无所有津津有味回首遥望形态各异窃窃私语争奇斗艳芬芳迷人昙花一现欣然怒放张牙舞爪轻清脆丽群星闪烁夜幕降临振翅飞翔波涛澎湃景色奇异物产丰富美观大方恼羞成怒 三.日积月累 1.文学常识家签: 文房四宝:笔墨(mò)纸砚(yàn) 雅(yǎ)人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰(lán)竹菊 中医四诊:望闻问切 2.有关知错就改的名言家签: 见善则迁,有过则改(gǎi)。-------《周易》 过而不改,是谓(wèi)过矣(yǐ)。-------《论语》 人谁无过?过而能改,善莫大焉(yān)。--------《左传》 改过不吝(lìn),从善如流。--------苏轼

人教版小学语文三年级下册

人教版小学语文三年级下册《春日》教学设计 【说课】 :《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感:在一个温暖的春日里,诗人来到泗水河边踏青,一眼望去,就感到处处焕然一新。为什么?因为和煦的东风催的百花齐放,为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天的美景,同时也道出了“东风”是春天的源头的道理。教学目标: 1、诵读古诗,理解古诗的意思; 2、感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。 3、激发学生读书求知的乐趣。 教学重点:入情入境的品读古诗,体会诗的意思,想象诗歌描绘的画面,体会诗人表达的思想感情。 教学准备:搜集学过的描写春天的词语和古诗。 课前准备 1、在黑板上划出横线,便于学生板书。2 ppt课件准备些描写春天的词语和诗句。 2、课前分好学习小组 【说教法】 【设计理念】

学习古诗不仅仅是理解诗的意思,学习古诗并不枯燥,学习古诗也能兴趣盎然,学习古诗也能享受快乐。 【说教学过程】 一、读春:积累词句(可当作课前活动) 开小火车,每人读一个词语,看谁的胆量大,谁的普通话标准,谁的声音好听。(学生有困难,师生帮助,ppt出示) 1、出示四字词语: 春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开 2、出示佳句名诗: 春风杨柳万千条 春风又绿江南岸 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 桃花一簇开无主,可爱深红与浅红。 一年之计在于春 季节不等人,春日胜黄金

二、咏春:享受春天 1、同学们,当春天到来时,人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情,那样狂放,那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人,达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多,然而,人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。(出示《春日》) 2、今天咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思?(学生板书题目 3、请大家自由地大声地读一读朱熹写的《春日》,读的时候结合注释。 4、读了这首诗以后,你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗?(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……)(学生板书在黑板两侧) 5、猜测终归是猜测,如果大家能够从诗句中找出“证据”,来证明诗人当时的心情,你就可以理直气壮地说,我不是猜测,我是有理由的。(说出一处,请学生将词语板书到相应的横线上) 教师点拨如下: (1)胜日——原指节日或亲朋好友相会的日子,这里指天气晴朗的日子,风和日丽的日子,阳光明媚的日子,阳光灿烂的日子。人的心情总是与天气有关系,天气好,人的心情也好。

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1古诗三首

教学目标: 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点: 能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。 教学难点: 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备: 教师准备:课件 学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数: 3课时 教学课程: 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料,结合插图展开联想,理解诗意,感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习,初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料,结合插图展开联想、理解诗意,学习诗人对画面生动的描述,感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律,以读促学。 2、把握古诗的特点,因材施教。

3、挖掘教学资源,拓展延伸学习内容。 4、循序渐进,螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题,板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累:苏轼,(1037——1101),字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家、书画家,唐宋八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;散文与欧阳修齐名,诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题:惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题,指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知道这是一首题画诗,是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗,写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示(一) ①自由读古诗,要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字,正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况(相机出示教学挂图)。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗,集体评价,用“/”画出诗中停顿的地方,再齐读。

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