苏教版五年级上册根据课文内容填空

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1、培养良好的学习习惯:、。

第一单元:“园丁之歌”

1、《师恩难忘》作者:刘绍棠。

他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,地讲起来。

我听得入了迷,恍如。

田老师每讲一课,都要编一个的故事。

,。老师的教诲

..难忘。

..之恩,我终生

赞美老师的诗词:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

2、《陶校长的演讲》课题中的“陶校长”,是指我国人民教育家。

如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励

..自己,我们就一定能

..和鞭策

在、、、、各方面有长足的进步。

请用“即使…也…”造句:。

请用“即要…也要…”造句:。

3、《古诗两首》

寻隐者不遇所见

代代

《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者的性格以及诗人对他的仰慕。课题中寻是

意思,遇是意思。

《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。画面动静结合,活泼有趣。表达了作者

的思想感情。牧童“忽然闭口立”的原因是。

练习1、请背写《题秋江独钓图》,。

,。

第二单元“自然的奥秘”

4、《去打开大自然绿色的课本》作者:

让明亮的眼睛,去发现,。

用绚丽的色彩,去描绘,。

去吧,天空会撒开片片,给你们送去。去吧,大地会吹来阵阵,给你们留下。

5、《装满昆虫的衣袋》中我认识了,正是由于他对,他最终成为了。

我积累了两个词语:鸟栖.虫居(加拼音)鼓鼓(补充词语)

6《变色龙》词语积累:表示速度快的、

声色(叙述描写的生动逼真)名副.其实:

凶相毕.露指画

7、《金蝉脱壳》中的壳读:。原来的意思是,现在指

最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地,。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后,又敏捷地向前,再用前脚抓住蝉壳用力一,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得。脱壳的蝉儿静静地在蝉壳上,过了好一阵子,才地离开了蝉壳。

练习2、补充歇后语:八仙过海——

周瑜打黄盖——姜太公钓鱼——

千里送鹅毛——铁杵磨成针——

你还能写出两句吗:、

第三单元“故事集锦”

8、《成语故事》

《自相矛盾》比喻一个人的言语或行为前后抵触。词语:张口结舌

《滥竽充数》比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。

可是,他不要

..许多人一齐吹,而要

..一个一个地单独吹。使用带点字造句

《画龙点睛》比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。

这四条龙,,但奇怪的是都没有画上眼睛。

游客看了,觉得缺少,很是惋惜,就请张僧繇把眼睛补上去。

大家一再要求,张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。,只见,,被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们,无不佩服张僧繇神奇的。

我们还学过很多成语故事:、、

、、、、

、。(练习四中的)

9、《推敲》这篇文章中贾岛向韩愈请教的诗句是:,。

用“敲”字好在什么地方:、。

后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

10、《嫦娥奔月》是一篇神话故事。认识了的嫦娥,的后羿,

的逢蒙。为了纪念嫦娥,人们把农历八月十五定位。

12、《伊索寓言》

《狐狸和葡萄》告诉我们。

《牧童和狼》告诉我们。

《蝉和狐狸》告诉我们。

寓言是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明一个道理的文学作品。伊索是古希腊

...时期的人。我知道的寓言故事有、、。伊索寓言故事中的角色大都是同学们熟悉的动物,狐狸呀、狼呀、驴子呀等等。

练习3、

与戏曲相关的谚语:台上三分钟,。

,修行在个人。,须下苦功夫。

若要戏路通,。艺多不压身,。

百日笛子千日箫,。

第四单元“无私奉献”

13、《在大海中永生》邓小平爷爷提出了、的方针

也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往;也许,奔腾不息的浪花会

把他的骨灰送往;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往

也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向……

从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小平爷爷那的声音:

,,。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。

14、《高尔基和他的儿子》高尔基是一位伟大的作家,他写了、、

三部曲。

“你回去了,课时你载的花留了下来,我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了

“要是你无论在,,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!

“那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道,”

第一个美好的东西指:,第二处美好的东西指:。

15、《艾滋病小斗士》中我们认识了的恩科西。

词语:病魔轩然大波另眼相看携带

练习四:辉煌卧尝屈一指流不息

第五单元“祖国各地”

16、《黄山奇松》黄山被誉为。有“四绝”、、、。徐霞客曾经这样评价黄山:,。

黄山奇松有、、三大名松。

迎客松,,虽然,却仍然,。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同伸出手臂,热情地欢迎。

陪客松正对玉屏楼,如同站在那儿,陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松,,游人把它比作。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客地告别。

17、《黄果树瀑布》本文采用移步换景

....的方法进行写作。

18、《莫高窟》写广告语:敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠,欢迎大家来这里游玩。

这些彩塑,。有的菩萨,有的天王,还有的力士。看到这一尊尊的彩塑,游人无不。

莫高窟不仅有的彩塑,还有四万五千多平方米的壁画。

壁画上的飞天,有的,;有的,;有的,;有的,;

有的,……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

练习五:设计公益用语:爱护花草树木,珍视弱小生命。

共织一片绿荫,常留一份深情。

小草青青惹人怜,劝君款款绕道行。

播种爱心,收获美德。

第六单元“百折不挠”

19、《天火之谜》美国科学家富兰克林通过,发现“雷暴”是普通的,“上帝的怒火”不过是。他根据放电的原理,发明了。这样,雷电轰鸣时,高大的建筑物就。

词语:不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂

20、《厄运打不垮的信念》我们认识了的明末清初史学家谈迁。

博.览群书:广泛地

...阅读各种书籍。

家徒.四壁:徒,。家里只剩下四面墙壁,形容十分贫穷。

一袭.破衫:袭,在这里是量词,指成套的衣服。一袭破衫,指一套破衣服。

奋笔疾.书:奋,摇动、挥动。疾,急速

....。形容挥动笔杆急速书写的样子。

在漫长的人生旅途中,难免有和,但只要有,就会驱散。

21、《诺贝尔》诺贝尔最大的发明是。从中感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。

22、《滴水穿石》

明代著名医药学家李时珍,他编写了。美国发明家爱迪生,毕生孜孜不倦,拥有等一千多项发明。现代著名书画家齐白石,他的技艺才达到炉火纯青的境界。

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:而不,而不,就一定能够实现我们美好的理想。

与滴水穿石意思相近的词语:、、、。练习六:莱特兄弟说的话:“据我所知,鸟中最会说话的只有鹦鹉,而鹦鹉永远是飞不高的”

可以理解成:最会说的未必是本领最高的;有真才实学的人,不一定是话说得最多的人。

第七单元“走进名著”

23、《林冲棒打洪教头》选自明代施耐庵写的。通过课文的学习我认识了的

林冲,的洪教头。

《水浒传》里面描写了很多栩栩如生的人物,如:花和尚,青面兽,智多星,豹子头……我还知道里面的精彩故事:、、……读了《水浒传》我想到了成语、、。

课外积累:四大名著:曹雪芹罗贯中

吴承恩施耐庵

24、《少年王冕》本文根据吴敬梓《儒林外史》改写。我认识了的王冕。

山上,;山下,。树枝像水洗过一般,绿的尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上,荷叶上水珠。

25、《黄鹤楼送别》

李白按捺不住激动的心情,随即吟出了的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:,。,。表达了诗人与朋友之间的。

我还知道一些送别诗:,天涯若比邻。

,西出阳关无故人。

桃花潭水深千尺,。

26、《清平乐村居》中清平乐是,村居是。作者是南宋词人。

通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写,对翁媪及三个儿子形象的刻画,抒发了他的思想感情。

我会背写这首词:,。,。

,;,。无赖的意思是:。从“卧”字可以感受到小儿子的。

积累:其它词牌名:渔歌子

...

...如梦令

...沁园春

...浪淘沙

练习七:朝代歌:唐尧虞舜夏商周,。秦汉三国晋统一,。

隋唐五代又十国,。

背诵姓氏歌《三国演义》中的诸葛亮姓。

人教版语文五年级下册按课文内容填空

按课文内容填空。 1、《白杨》一文的作者是(),课文采用了()的写法,以白杨树来比喻()。全文按照()的思路,歌颂了 ()。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的()。 3、爸爸的微笑(),脸色变得()。他说:“白杨树从来就这么()。哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),长出粗壮的枝干。()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么()那么(),不(),也不()。” 4、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子:那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地 ____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。” 这是作者对骆驼进行的()的描写。写出了“我”看骆驼既看得 (),又看得(),虽说觉得它长得丑,却()。 5、()过去,()过去,()过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的(),我也不会 ()做了。可是,我是()想念童年住在()的那些景色和人物啊!我对说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。 6、我()地想,()地写,又看见()的骆驼队走过来,又听见()的驼铃声。 7、我的发现(。)我都飞,我对飞行是那样(,只要,,就 能。)后来,我甚至学会了(,)在 (),在( ,)在( ) 和 ( 。)我的身体是那样( ,那 样,,)凭着( )和( ,似乎,。) 8、解释下面句子中带点的字。 (1)、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。诣:________ 乃:________ (2)、孔指以示儿曰。示:________ 曰:________ (3)、未闻孔雀是夫子家禽。未:________ 闻:________ 9、仔细读下面的句子,回答问题。

人教版五年级语文上册按课文内容填空专项练习(附答案)

一、根据课文内容填空。 1.读书破万卷,__________________。 2.__________________,白首方悔读书迟。 3.读书有三到,谓______、______、______。 4《窃读记》的作者是__________ 5.一本你喜爱的书就是一位朋友________________________。 二、按照课文内容填空。 1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是:__________________,__________________。 2.《秋思》是________(朝代)__________(诗人)所作,表达了作者___________________的感情。 3.风一更,___________,___________________,故园无此声。 4.悠悠天宇旷,___________。 5.明月有情应识我,_______________。 三、根据课文内容填空。 1.鲸跟牛一样靠_______呼吸,这也说明它不属于鱼类。 2.松鼠不躲藏在地底下,经常在_________;它们的窝通常搭在 _______________的地方,干净又暖和。 3.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、_________玻璃、_________玻璃、_________玻璃的特点和作用。

4.春风能解冻,________________。裙裾微动摇,________________。 四、根据课文内容填空。 1.《钓鱼的启示》里,作者从自身成长体会到: “_______________________________________________________”的道理。 2.《落花生》的作者是____________,他在这篇文章中运用了 ___________________的写法,给我们讲了做人的道理:“人要做_______的人,不要做______________________的人”。 3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是:“__________________________”. 4.世上无难事,________________________。 5.宝剑锋从磨砺出,________________________。 五、根据课文回顾知识。 1.刻在龟甲和兽骨上的文字叫做__________。 2.《兰亭序》是___________的书法作品,他被后人誉为“____________”;《玄秘塔碑》是___________的书法作品。 3.在文字发明之前,古人采用的是“_______________”的方法。 4.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条,再用结实的绳子把竹条缀起来,一篇文章写在一大块竹片上,卷起来捆好,就是一“_________” 六、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“错”。 1.圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。()

2019部编版五年级语文上册按课文内容填空

按课文内容填空 1、我()店门,暗喜没人注意。我()脚尖,从大人 腋下()。我急忙打开书,一页,两页,我像一匹(),()地读着。我很快乐,也很()--------这种窃读的滋味!我合上书,()一口唾沫,好像把所有的()都吞下去,然后才()地把书放回书架。我低着头走出书店,脚站得有些(),我却()轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励“()!” ---------《窃读记》 2、你()能从一本书中发现新东西,()你看过多少遍, ()我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍得读那本书。一本你喜爱的书就是(),也是一处你随时想去就去的()。 从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种()读同一本书。-----------《走遍天下书为侣》 3、故乡的梅花又开了。那()、()的梅花, 总让我想起()、()的外祖父。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“(),每逢佳节倍思亲” “春草明年绿,()”“(),无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的()、手背。-------《梅花魂》 4、这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,

她却不一样,愈是(),愈是(),花开得愈(),愈()。她是最有()、最有(),最有()的!-----《梅花魂》 5、我知道鲸是(),是()动物。我国曾经发现过 一头近四万公斤重的鲸,()十七米长,一条舌头就有十几头()那么重。它()张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的(),四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很()。------《鲸》 6、《钓鱼的启示》中,描写月光的句子很多,让我们积累一下: 晚霞辉映的湖面上()起了一圈圈()。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得()。我和父亲()地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在()的月光下()翕动着。三十四年前那个()的夜晚,给我留下了永久的()和终生的()。 7、过了好长时间,鱼竿突然()抖动了一下,一定是个大 家伙上钩了。我()一收一放,熟练地()着。我等那条鱼挣扎得()了,迅速把它拉上岸来。啊,好大的鱼!-----《钓鱼的启示》 8、转眼间,当年那个()的孩子,已是一位著名的 建筑设计师了。---------但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的()人的“鱼”。当我一次次面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾()我的话:“道

部编版2020五年级语文上册按课文内容填空完整版及答案

部编版五年级上册语文按课文内容填空 一、《白鹭》 那雪白的(),那全身的(),那铁色的(),那青色的(),增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。 二、《落花生》 我说:“那么,人要做(),不要做(),而对人()。” 三、《桂花雨》 1.桂花盛开的时候,不说(),()前后十几家邻居,()浸在花香里的。 2.桂花摇落以后,挑去(),晒上(),收在(),可以加在(),过年时还可以()。全年,整个村子都()在桂花的香气里。 五、《搭石》 1.每年汛期(),()。山洪过后,人们出工、()、()、(),来来去去,必须()。

2.家乡有一句“()”的俗语。搭石,原本就是(),踩上去()会活动,走得快才容易保持()。人们走路不能(),也不能突然()。()前面的人突然(),后边的人就没处(),就会()。 3.每当()、(),一行人走搭石的时候,动作是那么()!前面的()脚来,后面的()上去。嗒嗒的声音,像轻快的();(),()给人画一般的()。 4.一排排搭石(),(),它们()着故乡的(),也()着乡亲们美好的()。 六、《将相和》 1.蔺相如到了(),进宫见了(),献上()。秦王双手捧住璧,一边看一边(),()十五座城的事。 2.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾(),真不应该。于是,他(),背上()到蔺相如门上()。蔺相如见廉颇来()连忙()地出来迎接。从此以后,他们俩成了(),()保卫赵国。 七、《什么比猎豹的速度更快》

人在奋力()的时候,()能达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来()——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的()。 九、《猎人海力布》 1.从前有一个猎人,名叫()。他热心(),每次打猎回来,总是把猎物(),自己只留下很少的一份。大家都非常()他。 2.有一天,海力布到深山去(),()听见天上有喊()的声音。他()一看,一只老鹰()一条()正从他头上(),他急忙(),对准老鹰射去。老鹰受了伤,()小白蛇逃了。 3.海力布有了这颗(),打猎()极了。他把宝石(),能听懂()的语言,能知道哪座山上有哪些动物。 4.接着,他就把怎么(),怎么听见一群鸟(),以及为什么不能把听来的()告诉别人,都()照实说了。

五年级语文上册按课文内容填空

班级:姓名: 一、第一单元。单元主题:() 1、《窃读记》的作者是(),代表作是《》。课文以()为线索。表现了()。 2、我()进店门,暗喜没人注意。我()起脚尖,从大人的腋下()过去。哟,把短发()乱了,没关系,我总算()到里面来了。 3、急忙打开书,一页,两页,我像(),()地读着。我很(),也很 (),这种()。我快乐是因为(),我惧怕是因为().我总会想起国文老师鼓励我们的话:()!这句话的意思是()。从这可以看出“我”对读书的()和对知识的()。 4、我国的四大名著及作者是:( )。 5、我知道关于读书、学习的成语,如:() 6、《小苗和大叔的对话》小苗指()。大树指()。季老先生告诉苗苗,读书要()贯通,()贯通,()贯通,想写好文章,只有(),用杜甫的话说就是()。 7、所以,我愿意坐在自己的船里,()地读那本书。()我会(),故事中的人(),作家为什么要写这个故事。(),我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来()我最

()的一些片段,并问问自己(),我还会再读()部分,并从中找到我以前()的东西。做完这些,我会把书中学到的东西()。(),我会想象作者是什么样的,他会有怎样的()……一本你喜爱的书就是(),也是一处()。一本你喜爱的书就是(),也是()。 8、莎士比亚说:()。像这样的与读书有关的名言还有:。 《我的“长生果”》作者是(),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(),其次,作文要写()。 二、第二单元。单元主题:() 1、《泊船瓜洲》的作者是()代诗人()。这首诗的名句是(),此句表达了诗人()。 2、《秋思》的作者是()代诗人()。最能表达诗人矛盾心情的诗句是()。诗人抒情方法是()。这首诗表达了作者()。 3、《长相思》是一首(),()是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的()。山一程,(),(),()。风一更,(),(),()。 4、《梅花魂》的魂指()。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:①教“我”读唐诗宋词。②();③无法回国而哭泣;④()

五年级下册语文按课文内容填空

五年级语文下册按课文内容填空 1、老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片(),飞成一篇()。 海鸥们()翅膀,()老人遗像前的空中,像是前来()的亲属。过了一会儿,海鸥()落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们(),像是为老人守灵的()。我从中感受到了:_____________________________________________________ 3、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖()地在上面摩挲着,眼睛里(),像是见到( )。 这是_______和______描写,我从中感受到_______________________________。 土坑约有三米深,嘎羧()在坑底,( )着脸,鼻子( )在腿弯,一只眼睛()得老大,凝望着天空。 《最后一头战象》作者_________,被称为“ __________ ”,作品有《》《》等。课文以_____为序,写了四个感人片段:__________、___________、__________、___________。 5、《伯牙绝弦》这个传说,人们用_______________比喻知音难觅或者乐曲高妙,把_______________________________________叫做“知音”。 6、皮鞋匠静静地____着。他好像______着大海,月亮正从__________的地方______。_________的海面上,霎时间______了银光。月亮_________,_______一缕一缕_______似的微云。忽然,海面上______了大风,______了巨浪。被月光照得______的浪花,一个连一个朝着岸边_________……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那______的脸上,照着她_________,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在_________照耀下的____________的大海。 要求:用直线和波浪线分别标出实写和联想的部分。 9、《学弈》选自______,课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个“_______,____________”,一个“_______,_______________”。告诉我们___________________________。 《两小儿辩日》选自______________。一个小孩认为“____________”理由是“__________________________________”,另一个小孩认为“___________________”理由是“_____________________”故事体现了两小儿________和孔子____。 10、过去的日子如_____,被_________,如_____,被_____;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着_______________? (一)要求:先填空再照样子写句子。 A:______去了,有再来的时候;_____枯了,有再青的时候;______谢了,有再开的时候。 __________,有________的时候;_________,有_______的时候;_________,有_______的时候。 B:洗手的时候,日子从_____里过去;吃饭的时候,日子从___里过去;默默时,便从_____前过去。 _____的时候,日子_______________;_____________的时候,日子__________ ;_____的时候,日子_______________;。

五年级语文上册根据课文内容填空

根据课文内容填空(部编版五年级上册) 一、《白鹭》 那雪白的(),那全身的(),那铁色的(),那青色的(),增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。 二、《落花生》 我说:“那么,人要做(),不要做(),而对人()。” 三、《桂花雨》 1.桂花盛开的时候,不说(),()前后十几家邻居,()浸在花香里的。 2.桂花摇落以后,挑去(),晒上(),收在(),可以加在(),过年时还可以()。全年,整个村子都()在桂花的香气里。 日积月累(一) 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的诗人是(),字(),被誉为()。 故人()()()()(),烟花()()()()()。()()()()碧空尽,()()()()天际流。 默写《蝉》

日积月累(二) 1.(),一日难再晨。(),岁月不待人。 2.莫等闲,(),()。 3.(),一寸光阴不可轻。 4.多少事,();天地转,()。一万年太久,()。 日积月累(三) 1.写出与之对应的四字词语。 2.(1)鼻子都气歪了。()(2)前怕狼后怕虎。()(3)一个巴掌拍不响。()(4)打开天窗说亮话。()(5)吃水不忘打井人。()(6)进也不是退也不是。() 2.《乞巧》的诗人是()(朝代)的()。 3.七夕()看(),牵牛()渡()。家家()望(),穿尽()几()。 九、《古诗三首》 1.《示儿》的诗人是()(朝代)的()。 2.《题临安邸》的诗人是()(朝代)的(), 3.《己亥杂诗》的诗人是()(朝代)的(), 4.默写《示儿》。

十、《少年中国说》 1.故今日之(),不在(),而全在我()。 2.红日初升,()。河出伏流,()。()鳞爪飞扬。(),百兽震惶。鹰隼试翼,()。奇花初胎,()。干将发硎,()。天戴其苍,()。纵有千古,()。前途似海,()。 3.美哉,我(),()!壮哉,我(),()! 日积月累(四) 1.把下面词语补充完整。 举世()()兴高()()足()多()()心()血臭名()()得意()()()计多()处心()()众星()()太平()()国()()安()衣()食()()乐业()()人和()()年丰夜不()()路不()()多事()()兵()马()()()失所生灵()()()()遍野民不()()内()外()日积月累(六) 1.夫君子之行,(),()。

五年级下册按课文内容填空

五年级下册按课文内容填空 姓名:班级: 1、这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),使我总想(),表示我满心的愉快。在天底下,(),而并不()。四面都是小丘,平地是绿的,()。羊群一会儿上了(),一会儿又(),走到哪里都像给无边的()。那些小丘的线条是那么(),就像只用(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入云际。这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()。在这种境界里,连()和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。 初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些( )的小鸟。走了许久,远远地望见了一条( )的( )的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有( )。快了,快到了。忽然,像被( ),远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着( ),( ),( ),像一条( )向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻( ),( )着,( )着,在汽车左右与前面引路。( )的草原( )起来:( ),( ),( ),响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座( )。 2、爸爸的微笑消失了,脸色变得()起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。()需要它,它就在()很快地(),长出()的枝干。不管遇到()还是(),不管遇到()还是(),它总是(),(),(),()。” 这篇课文在表达上有什么特点?() 3、浪淘沙凉州词牧童

唐刘禹锡唐王之涣_______________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ 舟过安仁清平乐村居 _______________ _______________ ____________________________________ _____ ____________________ ____________________ _________________________ ________________

五年级按课文内容填空专项练习(附答案)

一、根据课文内容填空。 1.读书破万卷,__________________。 2.__________________,白首方悔读书迟。 3.读书有三到,谓______、______、______。 4《窃读记》的作者是__________ 5.一本你喜爱的书就是一位朋友________________________。 二、按照课文内容填空。 1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是: __________________,__________________。 2.《秋思》是________(朝代)__________(诗人)所作,表达了作者 ___________________的感情。 3.风一更,___________,___________________,故园无此声。 4.悠悠天宇旷,___________。 5.明月有情应识我,_______________。 三、根据课文内容填空。 1.鲸跟牛一样靠_______呼吸,这也说明它不属于鱼类。 2.松鼠不躲藏在地底下,经常在_________;它们的窝通常搭在_______________的地方,干净又暖和。 3.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、_________玻璃、_________玻璃、_________玻璃的特点和作用。

4.春风能解冻,________________。裙裾微动摇,________________。 四、根据课文内容填空。 1.《钓鱼的启示》里,作者从自身成长体会到: “_______________________________________________________”的道理。 2.《落花生》的作者是____________,他在这篇文章中运用了___________________的写法,给我们讲了做人的道理:“人要做_______的人,不要做 ______________________的人”。 3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是:“__________________________”. 4.世上无难事,________________________。 5.宝剑锋从磨砺出,________________________。 五、根据课文回顾知识。 1.刻在龟甲和兽骨上的文字叫做__________。 2.《兰亭序》是___________的书法作品,他被后人誉为“____________”;《玄秘塔碑》是___________的书法作品。 3.在文字发明之前,古人采用的是“_______________”的方法。 4.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条,再用结实的绳子把竹条缀起来,一篇文章写在一大块竹片上,卷起来捆好,就是一“_________” 六、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“错”。 1.圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。()

最新部编版五年级上册根据课文内容填空附答案

部编版五年级上册根据课文内容填空 班级_________ 姓名_____________ 1.《落花生》的作者是__________,这一课运用了______________的写法,给我们讲了做人的道理:________________________________________________________________________。2.《___________》的作者是冯骥才。课文通过两件事表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。作者养鸟的最大感受是: ____________________________________________________。 3.白鹭实在是一首_________,一首韵在骨子里的_______________。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性,巧妙地把它构置于三幅优美的画面中,这三幅画面可命名为______________、______________、______________。 4.《白鹭》生动地描写了白鹭协调的________、美丽的________与优雅的________,表达了作者对白鹭、对大自然的____________之情。 5.《落花生》通过写一家人过花生收获节时对________的议论,告诉我们“人要做________的人,不要做__________________,而对别人______________的人”的道理。 6.《桂花雨》一文中,作者主要回忆了故乡童年时代的“____________”和“___________”,字里行间弥漫着作者浓浓的___________之情和对童年美好生活的_____________。 7.《珍珠鸟》生动地描述了___________在作者的悉心照料、呵护下,由害怕人到亲近、信赖人的变化过程。这告诉我们:________,往往创造出美好的境界。 8.垂緌饮清露,流响出疏桐。______________________,_____________________。 9.《搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石____________的奉献精神,同时也赞美了乡亲们____________的精神和________________的美好品质。10.《将相和》写出了________和________之间由不和到和好的经过,赞扬了___________勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以国家利益为重的可贵品质,也赞扬了________知错就改、忠心爱国的品质。 11.读了《什么比猎豹的速度更快》,我知道了:____________是两条腿的动物中跑得最快的,_____________是陆地上跑得最快的动物,________的传播速度是宇宙中最快的。 12.《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的________和________,地道的________和 ________,以及地道战在我国抗日战争史上的____________。 13.小明平时学习不认真,放学后总是贪玩,爸爸便用陶渊明的诗句告诫他:“____________ _______,_________________。_________________,________________。”我会用岳飞的词句告诫他:“_________________,___________________,__________________。” 14.《将相和》一课以____________两国的矛盾为背景,记叙了______________________、 ______________________、______________________三个故事,写出了将相之间由__________到__________的过程。 15.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着______________________________,也联结着_______________________________。

五上按课文内容填空

《窃读记》作者: 【注音】 转()过街角踮()起脚尖暂()时 “吃饭长大”指: “读书长大”指: 一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。 《小苗与大树的对话》中,小苗是__________,大树是_____________。 《小苗与大树的对话》本文文体是: 三贯通指的是: _____________________,_______________________,描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡的惆怅,表现了作者深切的思乡之情。“绿”字,形象鲜活,春意盎然, 读来仿佛有阵阵春风扑面。 “_____________________,_______________________。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡, 写信给家人,却感觉信短情长,无法尽诉,表达了浓浓的思想怀亲之情。 “_____________________,_______________________。是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句; “_____________________,_______________________。是唐代王维《山中送别》中的诗句,(“王孙”是古代对人的尊称); “_____________________,_______________________。是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。 “梅花魂”在本课指,课文写了外公的五件事,分别“_____________________, _______________________,_____________________,_______________________ , _____________________。 第三单元复习 《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了_____________________,_______________________,_____________________,_______________________等方面的知识。 《新型玻璃》第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折,起到 ()的作用。 10*松鼠(文艺性说明文) 《松鼠》一文中小松鼠的特点()()()() 五种新型玻璃的名称:()、()、()、()、()。 说明方法有()、()、()、()。 《钓鱼的启示》中,我得到的启示: 终生的启示是: “但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。” 这句话中,诱惑人的“鱼”是指: 举例: 《落花生》是一篇叙事散文,采用()的写作方法,告诉我们:_________________________________________________________________。全文按事情发

五年级下按课文内容填空

五年级语文下册课内阅读复习题 学校班级姓名 《草原》 1、《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被称 为人民艺术家。代表作有:《骆驼祥子》、《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》、《母鸡》。 2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 3、草原的景:辽阔、碧绿;草原的人:热情,好客 4、理解句子: 1〉“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2〉在天底下,一碧千里,而并不茫茫。这句话是第一自然段的中心句,写出了草原 辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。“回味”:细细地回忆,品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此

连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。这种 拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。《白杨》 1、本文运用借物喻人的写作手法,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2 理解句子: 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。 2〉这句话借物喻人,描述了白杨树的特点:a(高大挺秀)直,b 生命力强,c坚强,不软弱,不动摇,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 3〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。 表白:解释说明。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆。 3〉突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者;“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义:爸爸已扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。 《古诗词三首》

五年级上册按课文内填空(参考答案)

五年级上册按课文内填空姓名 一、1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家林海音,课文以“窃读”为线索,以“我”放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 本文的中心句是我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!说说你对这句话的理解:“我很快乐”指“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。“我很惧怕”指我在窃读时时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”你对这句话的理解是:“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。 我kuà跨进店门,暗喜没人注意。我diàn踮起脚尖,从大人的腋下zuān钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算jǐ挤到里边来了.在一排排花花绿绿地书里,我的眼睛急切地xún zhǎo寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。所填的一系列关于动作描写的词,写出书店的书店的顾客之多,更表现了“我”对读书的如饥似渴。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。句中将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;把我一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。表现了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。读到这个句子,你想到的一个成语是如饥似渴;想到的一句读书名言是“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。” 3.《走遍天下书为侣》的作者把书比作家、朋友和伴侣。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。我也来写一句:一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光,也是一杯浓香的美酒。一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一把金钥匙,也是一盏指引你前进的明灯。一本你喜爱的书就是一扇打开心灵的窗户,也是一位帮你丰富知识的魔法师。 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问自己为什么喜欢他们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 4.《我的“长生果”》作者是叶文玲,作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要别出心裁,其次,作文要写真情实感。“我的长生果”是指我所读的书籍。 二、5.《泊船瓜洲》的作者是宋代著名诗人王安石。其中“绿”的意思是吹绿,“还”的意思是回到家乡。这首诗中表达了诗人思念亲人、思念家乡的诗句是春风又绿江南岸,明月何时照我还。诗句的意思是春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。 相传唐代诗人贾岛吟了两句诗:鸟宿池边树,僧推月下门。”后来经过和韩愈一起琢磨,为了更能显出月夜的寂静,而改成“敲”。这就是“推敲”一词的来历。 “洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”诗句的意思是秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。 “风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。”诗句的意思是入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。意万重形容要表达的意思很多。行人捎信的人。开封把封好的信拆开。榆关山海关。那畔那边。聒声音嘈杂。 6.《梅花魂》写了外祖父眷念祖国的五件事:①教“我”读唐诗宋词。②为“我”弄脏墨梅图而发脾气③无法回国而哭泣④离别前送我墨梅图⑤临别赠“我”手绢。

五年级上册语文按课文内容填空汇编

五年级上学期语文根据课文内容填空 一、第一组课文的主题是()。 1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家(),代表作是《》。 2.课文的中心句是:我很(),也很()——这种窃读的滋味。()打开书,一页,两页,我像一匹(),()地读着,我很(),也很()-----这种()的滋味。 3.我快乐是因为(),我惧怕是因为().我总会想起国文老师鼓励我们的话:()! 从这可以看出“我”对读书的()和对知识的()。 4.在“我爱阅读”的综合性学习活动中,我们开展了()和()两项学习活动。 5.《小苗与大树的对话》文体是(),“大树”是指()老爷爷。季老先生告诉苗苗,读书要()贯通,()贯通,()贯通,想写好文章,只有(),用杜甫的话说就是()。 6.《走遍天下书为侣》的作者是()国作家()。课文中作者把一本书比作()、()和()。 所以,我愿意坐在自己的船里,()地读那本书。()我会(),故事中的人(),作家为什么要写这个故事。(),我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来()我最()的一些片段,并问问自己(),我还会再读()部分,并从中找到我以前()的东西。做完这些,我会把书中学到的东西()。

(),我会想象作者是什么样的,他会有怎样的()…… 7.一本你喜爱的书就是(),也是一处()。一本你喜爱的书就是(),也是()。 8.《我的“长生果”》作者是(),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(),其次,作文要写()。 二、第二组课文的主题是()。 1.《泊船瓜洲》作者是()的()。诗中传颂千古的名句是(),(),此句表达了诗人 )。 2.《秋思》的作者是()朝的()。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(),()。诗人抒情方法是()。这首诗表达了作者(). 3.《长相思》是一首(),()是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的()。山一程,(),(),()。风一更,(),(),()。 4.我还能默几句表达思乡的诗句: ___________________________________________________________ 5.《梅花魂》的作者是()。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:1、教“我”读唐诗宋词。2、();3、无法回国而哭泣;4、()5、临别赠“我”手绢。 6.《梅花魂》中魂的意思是()。旁的花,大抵是(),她却不一样,(),愈是(),花开的(),()。

统编教材五年级语文上册根据课文内容填空

统编教材五年级上册根据课文内容填空 班级___________ 姓名_________ 1.“白鹭是一首精巧的诗。”这句话在全篇结构上起____________的作用,运用了_________的修辞手法,把____________比作什么_______________。 2.色素的___________,___________的大小,一切都很______________。 3.那___________的蓑毛,那全身的______________,那____________的长喙,那_________的脚,增之一分则__________,简之一分则_________,素之一忽则___________,黛之一忽则__________。这句话运用了_________的修辞手法,是通过对白鹭的__________、___________、__________、___________的描写展现了白鹭________________之美。 4.“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。”这句话写到了________、________、_________三种鸟类,拿它们与白鹭作________,是为了衬托白鹭的________。 5.“白鹭实在是_________,一首韵在骨子里的_____________。”这句话与开头第一段的关系是___________。表达了作者_________________的感情。 6.《白鹭》是著名作家__________写的一篇。课文首先指出白鹭是“______________________”,再从____________、_____________两方面描写白鹭的精巧,接着描绘了“______________、_____________、_____________”三幅画面,体现了白鹭的韵味,最后总结全文,点明白鹭是“_____________________________________”。 7.《落花生》的作者是,笔名。课文围绕落花生写了___________、___________、___________、_____________这些内容,重点是____________这一部分。本文还采用了_____________的写法。 8.花生的好处很多:____________、___________、_____________,有一样最可贵,它的果实__________,不像桃子、石榴、苹果那样,把______________的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生_____________。你们看它_________地长在地上,等到成熟了,也不能____________出来它有没有果实,也必须________________才知道。”从中我们知道花生最可贵的特点就是_______________、_____________的品质。 9.《落花生》让我们明白了一个做人的道理是:______________________________________ _______________________________________________________________________________。 10.桂花盛开的时候,不说__________________,至少前后十几家邻居,没有不______在桂花香里的。这一句中用“__________”字写出了桂花______________的特点,让人仿佛看到了___________________的情景,表达了作者对桂花的________________之情。 11.母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说是将杭州小山上的桂花与________________进行_________,从中可以感受到母亲__________________________。 12.这下,我可乐了,帮大人_______着桂花树,使劲地______。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我

五年级上册语文按课文内容填空

五年级上册语文按课文内容填空

五年级上学期语文根据课文内容填空 一、第一组课文的主题是()。 1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家(),代表作是《》。 2.课文的中心句是:我很(),也很()——这种窃读的滋味。()打开书,一页,两页,我像一匹(),()地读着,我很(),也很()-----这种()的滋味。 3.我快乐是因为(),我惧怕是因为().我总会想起国文老师鼓励我们的话:()! 从这可以看出“我”对读书的()和对知识的()。 4.在“我爱阅读”的综合性学习活动中,我们开展了()和()两项学习活动。 5.《小苗与大树的对话》文体是(),“大树”是指()老爷爷。季老先生告诉苗苗,读书要()贯通,()贯通,()贯通,想写好文章,只有(),用杜甫的话说就是()。 6.《走遍天下书为侣》的作者是()国作家()。课文中作者把一本书比作()、()和()。 所以,我愿意坐在自己的船里,()地读那本书。()我会(),故事中的人(),作家为什么要写这个故事。(),我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来()我最()的一些片段,并问问自己(),我还会再读()部分,并从中找到我以前()的东西。做完这些,我会把书中学到的东西()。

五、第五单元是综合性学习,主题是(),1.它分两个板块,一是(),二是( )。活动计划一般包括活动()、活动()、()、()等。 2.“一个字,两张口,下面还有一条狗”打一字:(),猜谜语的方法是()。”“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”打一字:( ),猜谜语的方法是()。 3.谐音是音( )或相近的字。外甥打灯笼——照旧(舅),括号内是()意,括号外是引申义。 4.“仓颉造字”只是一个(),古代()创造了汉字。文字产生以前,古人曾经采用()和()表达和交流。东汉的()改进了造纸术,人们才开始在纸上写字。在此之前,人们在()片和()片上写字。“册”就像竹简的形状,因此它是()字,此外还有几种造字方法,如()、()、形声。 5.汉字的演变过程是甲骨文—()—()—隶书—()—草书—()。 6.最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府()的主管官员()。甲骨文已经是比较完善的文字,盛行于()时期。 7.我知道著名的古代书法家有( ),他的作品《》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的()和颜真卿。 8.汉字在书法家的笔下,它们更能生发出()的变化,或(),或(),或(),或()。 六、第六组课文的主题是()。

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