坑头幼儿园2010学年第一学期小一班备课,第11周星期五

坑头幼儿园教学活动备课

2010 年11 月19日第11 周星期五小一班

坑头幼儿园教学活动备课

2010 年11月19日第11 周星期五小一班

幼儿园小班幼儿一日常规要求备课讲稿

幼儿园小班幼儿一日常规要求一、入园接待及晨检 1、,来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。 2、自觉接受晨检，会在老师的指导下,将衣帽等放在指定的地点。 3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。二、做操在老师带领下，听音乐有精神地做操。三、入厕及课前准备： 1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教师上课。四、教育活动 1、喜欢参加集体学习活动。 2、学习认真倾听，初步学会按老师的要求去做。 3、敢于在集体面前大胆地回答问题。 4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势。五、喝水 1、能够排队有秩序的接水喝，能按标志取放茶杯。 2、能够安静喝水，不洒水，不打闹。 3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。 2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 3、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。七、午餐 1.学习正确地使用餐具。 2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。 3.不挑食、不剩饭，尽量保持衣物、桌面、地面整洁。 4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。 5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

八、午睡 1．能在老师的提醒或帮助下，有顺序地脱衣裤、鞋袜，鞋子摆放整齐。 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠 3、用正确的睡眠姿势午睡,不蒙头、不玩东西。九、起床、饮水、自由活动 1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子。 2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。十、户外游戏或体育活动 1、喜欢跟老师到户外游戏，会模仿老师做动作。 2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规则。 3、应在教师视线范围内活动，注意安全。 4、不摔，不乱丢玩具，懂得爱护玩具。 5、能听信号与老师一起迅速地收拾玩具。十一、加点安静吃点心，不争抢、不浪费。十二、区域活动 1、学习辨认区角标记。 2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。 3、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区 4、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。十三、离园准备及离园 1．整理仪表，携带好自己的物品。 2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 3、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

幼儿园小班上学期社会教案详案反思《三只小猪上幼儿园》

幼儿园小班上学期社会教案详案反思《三只小猪上幼儿园》活动背景：每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战!如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。活动目标： 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

3、联系自己的经验活动准备： 1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶活动过程：一、导入 1、幼儿自己阅读图书，了解画面师：小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。 2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。 1、三只小猪在干什么? 1)、教师讲述故事。师：三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗? 2)、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看教师边讲述故事边提问：三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色) 3)、你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)教师边讲述故事边提问：三只小

幼儿园小班上学期科学领域活动教案

灵川云庄幼儿园小班第周半日活动计划时间：星期午执教者: 科学活动：喜欢的玩具（物体与物质）活动目标 1.能仔细观察感兴趣的玩具，发现其明显特征。 2.感知玩具的多样，尝试摆弄或探索玩具，关注动作所产生的结果。 3.能按提示或要求收放玩具。活动准备 1.经验准备：幼儿熟悉自己带来的玩具的玩法，有一定玩玩具的经验。 2.材料准备：2~3种幼儿最感兴趣的玩具；不同动力装置的玩具若干(请各位家长为幼儿准备一两个能动的玩具，可以是家中已有的玩具，也可以是自制的小玩具等，并带来幼儿园)；有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具若干。 3.环境创设：将收集的玩具布置成“玩具城”的情境。活动过程 1.引导幼儿进入“玩具城”，自由观赏、说说“我喜欢的玩具”。 2.展示2~3种幼儿最感兴趣的玩具，引导幼儿进一步观察、感知玩具的明显特征。（1）师：你玩过这些玩具吗？谁能告诉大家你喜欢的玩具有趣在哪里呢？（2）幼儿介绍并操作玩具。（3）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍，交流已有的玩玩具的经验。 3.出示有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具和不同动力装置的玩具，引导幼儿观察操作或探索玩具所产生的结果，感知玩具的多样、有趣。（1）师：谁会玩这些有趣的玩具？（2）师幼共同讨论、分析。 a.引导幼儿观察遥控电动玩具通过操作所产生的有趣现象，鼓励幼儿探索玩不同动力装置玩具的不同方式。小结：玩具有多种多样。有的玩具必须装上电池、打开开关才会发光、发出声音；有的玩具通过拧发条会自动跳动起来；有的玩具使劲推几下，放在桌面或地面上，它自己就会朝前跑；有的玩具可以通过遥控让它飞高飞低、飞前飞后…… 4.自由探索、体验玩具的不同玩法。

幼儿园小班数学备课)

第13周星期一数学《数一数》星期二科学《我最爱的玩具》星期三生活与健康《小猫做客》星期四数学《我喜欢的玩具》

星期一数学《数一数》数学《数一数》活动目标： 1.认识1～3的字形特征。 2.感知3以内数字的实际意义，并学习3以内点、数、物的对应。 3.培养手口一致的点数能力。活动准备： 1.幼儿用书、学习单、挂图教学图卡组(点、数、物对应卡)。 2.1～3的数字卡及象形卡(如:铅笔、鸭子、耳朵，从挂图上剪下)。 3.3个吹好的气球，里面分别装着数字1、2、3的数字卡。活动过程： 1.认识1～3的字形特征。 (1)感知数字“1”的字形特征。 ①教师:猜一猜气球里面装着什么礼物?(教师出示一个装着数字卡片的气球。)这是数字几?(教师将气球扎破，把数字卡贴在黑板上。)看，它像什么?

②教师:小朋友们说都很好们来选一个最得像的编一句儿歌吧。“1”像铅笔细又长。教师将象形卡贴在数字下面，并引导儿读几遍。 (2)书序：2“、“3”的学习方法，步骤同上。（3）教师小结:“＂1”像铅笔细又长，“2像子水上漂，“3”像蝴蝶来跳舞。 2.感知“3”以内数字实际意义，并学习1～3的点、数、物对应。 (1)学习学习1个圆点与1个实物的对应。教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片。)看一看，卡片上有几个圆点?(出示一个圆点的卡片。)一个苹果和一个圆点样多吗?对，一个苹果和个圆点一样多。教师:一个圆点可以表示个苹果(把一个圆点卡片放在一个苹果卡片下面)，一个圆点还可以表示一个什么呢?(鼓励幼儿大胆发挥想像并回答。) ②学习2个、3个圆点与相应实物的对应。(学习方法和步骤同上。) (2)感知“3”以内数字的实际意义并学习“3”以内数与物的对应。 ①教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片)一个苹果可以用数字几来表示呢?对，一个苹果用数字＂来表示。(出

幼儿园小班上学期半日活动教案

上午半日活动教案执教教师：钟玉莲8点——8点30分：幼儿入园，晨检。具体方式：教师微笑与幼儿打招呼，并用手电筒检查幼儿口和手看是否有异常。询问家长幼儿在家情况并让幼儿与家长说再见。注意事项：检查幼儿脸上手上是否有受伤，包里是否装有危险物品。 8点20分——8点30分：洗手、入厕具体方式：女小朋友和男小朋友分别排队入厕，便后洗手。注意事项：提醒幼儿要排队，不能推人，提好裤子再冲厕所，洗手要把袖子挽高，洗完后关上水龙头，在水池里甩一甩水再离开。 8点30分——9点10分：早餐具体方式：左手扶碗，右手拿勺子，安静进餐。注意事项：提醒幼儿不挑食，不要把饭菜掉在衣服上，地上。 9点10分——9点30分：餐后活动具体方式：手指游戏，念儿歌。注意事项：让幼儿坐在小椅子上跟着老师做游戏，念唱儿歌，不大声说话，不追逐打闹。 9点30分——10点：教学活动一活动名称：我会上厕所 ——小班健康领域活动一、设计意图：在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个

环节都进行的都很匆忙。二、活动目标： 1、知识目标：有便意时要告老师。 2、能力目标: 初步了解上厕所的方法三、活动准备: 幼儿用书：《我会上则所》。提前将则所卫生清理于净，准备好手纸盒、手纸桶。四、活动重点：有便意时要告老师。五、活动难点：初步了解上厕所的方法。六、活动过程： 1、开始准备部分：一你想小便或大便的时候要怎么办呢？鼓励幼儿大声说出“老师，我想上厕所。” 2、基本部分: 和幼儿一起看幼儿用书《我会上则所》，边看图边讲述不同厕所的使用方法。小便（大便）用坐便器的方法。一一看看图上，小女孩先做什么，先把裤子脱下来，屁股坐到马桶上，坐好后就可以开始尿尿或大便了。上完后，用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。穿好裤子，如果有拉链，别忘了把拉链拉好。按一下冲水开关，把马桶冲干净。最后记得洗洗手。 3、用上述方法引导幼儿观察了解上蹲厕和用小便斗的方法。 4、结束部分：分组带领男孩、女孩到则所，认识则所环境，学习如厕的方法。

幼儿园小班教案精选

我和小猪（幼儿园小班语言教案）发布者：https://www.360docs.net/doc/5d13131891.html, 阅读：3526 次设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。活动准备：1、课件2、小图书人手一本3、一杯温水活动过程设计意图一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。 3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?

幼儿园小班上学期的语言教案

幼儿园小班上学期的语言教案让幼儿喜欢学说幼儿诗初步感受幼儿诗的语言美根据诗的画面和内容幼儿能够大胆连贯地表达下面是小编分享的幼儿园小班上学期语言教案的相关教案老师们快来看看吧【活动设计】幼儿年龄小刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中难免产生紧张、不安、焦虑等情绪“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际句式的重复和节奏感更能吸引幼儿尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意特别适合刚入园的孩子学习可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境消除紧张情绪帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园【活动目标】 1、喜欢学说幼儿诗初步感受幼儿诗的语言美(重点) 2、根据诗的画面和内容幼儿能够大胆连贯地表达 3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用学说幼儿诗(难点) 【活动准备】新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》【活动过程】一、利用的“生活再现”情境帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心师：新来的小朋友哭了办呢?(自由讲述)

小结：小朋友都是有爱心的孩子懂得去安慰小朋友了对“新来的小朋友快不要哭” 二、幼儿“快乐感知”初步感知幼儿诗中反复句式的语言美场景一：小熊敲鼓师：你看小熊在哭?“你看小熊也不哭” 场景二：小猫吃饭师：你看小猫在哭?“你看小猫也不哭” 小结：不哭不哭都不哭三、教师示范朗诵幼儿诗幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏 1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫) 师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友” 2、播放课件师幼共同朗诵(重点是节奏) 师：大家和老师一起说幼儿诗看谁的声音最好听四、利用“快乐体验”情境幼儿感受快乐的氛围师：大家都是好朋友我们一起跳舞吧【活动延伸】音乐游戏：《找朋友》附：新来的小朋友新来的小朋友快不要哭你看小熊也不哭你看小猫也不哭

幼儿园小班备课教案

幼儿园小班备课教案幼儿园小四班讲课教案活动时间：活动班级：小四班授课教师：2222活动名称：艺术活动《神奇种子变变变》（歌曲）活动目标1、加深了解种子生长的过程，用肢体动作模仿种子生长。 2、喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。活动准备歌曲碟子、幼儿用书活动过程一、开始部分和幼儿一起看幼儿用书温习故事《小种子长大了》。二、基本部分1、一起唱歌曲神奇种子神奇种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。神奇种子发了芽，长大开花变化大。 2、问：种子需要什么生长条件。 3、讲述小种子生长的情况，幼儿根据教师的话，模仿小种子每一次生长。例如：（1）下雨了，小种子被雨水滋润。（2）小种子慢慢从泥土里钻出来。（3）小种子渐渐长大，还长出叶子，变成了小苗。（4）下大雨，刮大风，小苗也不怕。（5）小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。（6）开出美丽的花。三、结束部分请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。活动反思幼儿园小班健康课教案《运动的快乐》山海关区和平里

幼儿园朱娜活动目标：1模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。 2能根据儿歌内容快速反应做动作。 3知道运动能使人健康。活动准备：音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。活动过程一、音乐导入，引出主题。 1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。 2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。二、模仿运动，体验乐趣。 1. 师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？ 2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。 3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。三、学习儿歌，经验分享。 1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。

幼儿园中班安全教育活动教案8篇

幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险活动目标一、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。二、学会保护自己，避免不安全事故的发生。活动准备幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 ; 活动过程一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗（有）厨房在什么地方 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢因为厨房中隐藏了很多种危险。三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 \ 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗有哪些危险 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 ^ 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。七、要避免这些危险，有什么办法（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故《 $

幼儿园小班第一学期活动教案快乐的幼儿园

幼儿园小班第一学期活动教案快乐的幼儿园快乐的幼儿园活动目标：1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境，帮助幼儿消除陌生感，较快地适应幼儿园的生活。2、初步激发幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备：确定幼儿园里需要参观的地方。幼儿园不同角度的照片若干。活动过程： 1、导入部分。今天老师带小朋友参观我们整个幼儿园，你要用小眼睛仔细看看，幼儿园里有些什么？你喜欢什么地方？ 2、集中讨论部分。刚才我们参观了哪些地方？逐一出示照片，与幼儿一起谈谈。幼儿园里有一个喷水池，圆圆的，有客人来了，水花喷放，非常漂亮。幼儿园里边有一个小花园，一年四季，盛开各种各样不同的花儿，美丽极了。幼儿园里还有许多大型玩具，小朋友可以自由地滑滑梯，荡秋千，开心极了。幼儿园里还有许多活动室，有图书室，科学发现室，大活动室。幼儿园里很热闹，有许多

老师和小朋友，大家在一起唱歌，做游戏，学本领。 3、结束部分。你喜欢我们的幼儿园吗？和睦幼儿园真象是一个快乐的大家庭。快乐的幼儿园活动目标：1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境，帮助幼儿消除陌生感，较快地适应幼儿园的生活。2、初步激发幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备：确定幼儿园里需要参观的地方。幼儿园不同角度的照片若干。活动过程： 1、导入部分。今天老师带小朋友参观我们整个幼儿园，你要用小眼睛仔细看看，幼儿园里有些什么？你喜欢什么地方？ 2、集中讨论部分。刚才我们参观了哪些地方？逐一出示照片，与幼儿一起谈谈。幼儿园里有一个喷水池，圆圆的，有客人来了，水花喷放，非常漂亮。幼儿园里边有一个小花园，一年四季，盛开各种各样不同的花儿，美丽极了。幼儿园里还有许多大型玩具，小朋友可以自由地滑滑梯，荡秋千，

幼儿园安全备课教案

幼儿园安全备课教案闯红灯的危害【活动目标】 1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。 3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。【活动准备】 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规则的录像。 3、幻灯片：去秋游的场景布置。【活动过程】 1、边观看动画课件边讨论： (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 (2)为什么红红差点被车撞上? 教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。 (3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性 (1)提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢? 播放录像，让幼儿讨论、回答。教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢? 3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义) 4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。 5、情景模拟游戏：秋游去。 (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)

幼儿园中班安全教育活动教案8篇.

幼儿园中班安全教育活动：厨房里の危险活动目标一、通过活动,使幼儿了解厨房里の危险有哪些,并具有一定の安全意识。二、学会保护自己，避免不安全事故の发生。活动准备幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画の是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。三、知道：第一种危险：厨房中刀具の危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀の对比。轻和重、大和小の对比。 2、提问：厨房里の刀是拿来做什么の？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己の脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里の刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里の真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉の危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸の。五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里の危险。

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小の孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜の油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放の危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上の开水。 2、让小朋友说出图中の危险。 3、师：烧开の水或刚做好の饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤の。七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到の故

幼儿园小班上学期社会教案

幼儿园小班上学期社会教案一个老师只有明确并设计好教案，才能在教学过程中得心应手，起到事半功倍的效果。有了好的教案设计，老师教学生才能有的放矢，目标可循。接下来小编为大家整理了幼儿园小班上学期社会教案范文，欢迎大家阅读! 幼儿园小班上学期社会教案篇一活动目标 1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。 2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。 3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。活动准备 1 ppt课件。 2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思考。 1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。 1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢? 两个脚丫比一比，你们发现了什么? 二、操作比较：

(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) (2)幼儿说身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化， 1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢? 2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。四. 讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢? 幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢? 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。 1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。幼儿园小班上学期社会教案篇二活动目标

幼儿园中班第八周备课

钳口中心幼儿园中二班第八周工作计划 2014年10月20日至10月24日

10月20日晨间活动：滑滑梯1 活动要求：要求小朋友不推挤，不倒滑。晨间谈话：周末过得怎么样？ 1、小朋友周末过得开心吗？ 2、你们是怎么过的？活动一：语言《小沙子丢丢》设计意图：小朋友对沙子非常感兴趣，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了《小沙子丢丢》这一语言活动，让幼儿在活动中，体验故事的乐趣。活动目标： 1、理解故事《小沙子丢丢》内容，知道沙子可以变成珍珠。 2、体会小沙子丢丢前后的心情变化，感受和同伴一起游戏的快乐。活动准备： 1、教师事先收集珍珠养殖、河蚌的图片。 2、幼儿用书第14—17页。 3、语言CD。活动过程：一、引出主人公，了解故事起因。 1、教师讲述故事开头至“那么，我们就叫它丢丢吧”。 2、教师：故事里的小沙子叫什么名字？为什么叫丢丢？（引导幼儿理解形同词“灰不溜丢、圆不溜丢”的含义，感受故事的趣味性。）二、讲述故事第二自然段。教师：小沙子丢丢最担心什么事情发生？（朋友们丢下它。）它的心情怎么样？三、变讲述边讨论，理解故事的内容。 1、讲述故事至“不知不觉就睡着了”。教师：你玩过捉迷藏的游戏吗？如果朋友们不来找你，你会怎么想？故事里的丢丢又是怎么想的？ 2、讲述故事至“它成了令人喜爱的美丽珍珠”。

3、教师提供珍珠形成的图片，向幼儿介绍沙子变珍珠的过程。 4、教师讲述故事至结尾。四、听故事录音，进一步理解故事情节。教师：你喜爱故事的哪些地方？什么地方有趣？活动反思：活动过程中间孩子也很放松，很活跃，很积极。不足：课堂上只有老师在讲，幼儿参与少。户外游戏：拍球活动三：社会《生活中的沙》活动目的： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动指导： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。幼1：我发现沙子很细小、很轻。幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

幼儿园小班上学期教学计划

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幼儿园小班上学期教学计划一、主要工作重点与措施： (一)保教工作：我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。 (1)组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。 (2)加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。 (3)科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。 (4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。 (5)重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。 (6)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。 (7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上第 2 页共 9 页

幼儿园。 (8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。 (9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。 (二)教科研工作： (1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。 (2)贯彻《纲要》精神，以领域为主、主题为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。 (3)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。 (三)家长与社区： (1)各班在家教园地向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。 (2)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性。 (3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。第 3 页共 9 页

幼儿园小班备课教案

幼儿园小班备课教案【篇一：幼儿园小班数学教学设计】幼儿园小班数学教学设计：小手比一比教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。教学重难点：感知并认识数字1、2、3。教学准备： 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。教学方法游戏法、情景法、练习法，赏识法。教学过程：（一）导入主题，认识数字1、2、3 。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。

幼儿园小班第一学期小班健康教案

幼儿园小班健康活动教案：我爱剪指甲时间:2010-11-18 15:52来源:幼教中国作者:Raborn 点击:1347次一、活动目标 1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。 3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。 4、幼儿能积极的参与活动，一、活动目标 1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。 3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。 4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。二、重难点知道如何爱护自己的手指甲。三、活动准备 1、认知准备：认识自己的手指甲。 2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。四、活动过程（一）、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。

1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。师：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？（幼儿讨论）教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。 2、讨论了解指甲的作用。师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？(责任编辑：)（二）讨论：如何保护自己的指甲。 1、指甲对我们有这么多的作用，我们应该怎么保护自己的指甲呢？（指甲长了要剪、脏了要洗手等） 2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢？（三）、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。 1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。 2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

（四）、活动结束：教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。四、活动结束：教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。小班健康活动教案：我们的小脚丫时间:2010-09-26 09:49来源:幼教中国作者:Raborn 点击:544次一、活动目标： 1、让幼儿认识脚的主要部位，增强幼儿关注自我的意识。 2、通过一些关于脚的游戏，发展锻炼脚各部各关节的灵活性，并促进脚部大肌肉的发展。 3、使幼儿在游戏活一、活动目标： 1、让幼儿认识脚的主要部位，增强幼儿关注自我的意识。 2、通过一些关于脚的游戏，发展锻炼脚各部各关节的灵活性，并促进脚部大肌肉的发展。 3、使幼儿在游戏活动中感受到快乐。

幼儿园小班一周备课

幼儿小班一周备课笔记周一下午：餐后活动：引导幼儿愉快的和同伴一起安静活动。餐后水果：让幼儿愉快地吃各种水果。睡前准备：提醒每一个幼儿入厕，要求幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。午睡：提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐,教师讲故事，幼儿以正确的姿势安静的入睡。起床、午点：提醒幼儿不挑食，独立吃完自己的点心。活动四：综合活动五：游戏:：接力举重活动目标：体验游戏的乐趣。并懂得游戏规则。离园：将椅子摆放再指定的位置，带好自己的衣物，向同伴和老师说“再见”。周二上午晨间接待：１、热情接待幼儿并与幼儿相互问好。２、教师主动热情地接待家长，填写幼儿健康服药记载。３、愿意和老师一起摆放玩具、擦桌椅。晨间活动：户外：滚桶晨间谈话：你和谁去逛街早操：要求幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的学做操。入厕、喝水活动一：围棋活动活动二：《粉刷匠》活动目标 1、学唱歌曲《粉刷匠》。能表现歌曲轻松、幽默的情绪 2、学习根据歌词内容自由编动作活动准备 1、《小朋友的书勤劳的人们》；《小朋友的书数学》 2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子与纸刷子；小水桶若干活动过程 1、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面提问：图片上有谁？在干什么？ 2、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听提问：歌曲里讲的是谁的故事？听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪） 3、学唱歌曲理解歌词提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？

学唱歌曲教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱提问：他的小鼻子变成了什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍游戏“粉刷匠” 幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色 4、自由表演歌曲教师请幼儿戴上帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏刷墙动作（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）活动三：音乐游戏《谁来当玛丽》目标：喜欢玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。语言时间：（一）古诗《泊船瓜洲》-----宋•王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？进餐：１. 能够独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。２.安静进餐，正确使用餐具，保持桌面、地面清洁。 3．饭后将餐具放到指定的位置。周三下午：餐后活动：引导幼儿愉快的和同伴一起安静活动。餐后水果：让幼儿愉快地吃各种水果。睡前准备：提醒每一个幼儿入厕，要求幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。午睡：提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置，将衣裤脱下叠放整齐，教师讲故事，幼儿以正确的姿势安静的入睡。活动四：《我是建筑工人》活动目标： 1、了解建筑工人常用的小型工具。 2、体验当建筑工人的快乐。活动准备：幼儿用书，各种用地用具。活动过程引题 1、小朋友，现在我们看一段录像，看看这是什么地方？ 2、你们看到了什么呢？（和幼儿一起边看边交流） 3、建筑工人在干什么？他们是怎样造房子的？ 4、小结：建筑工人真忙，有的用挖土机挖土做地基，有的开吊车；有的砌墙面；有的拧螺丝，有的敲敲打打；在工作中他们都戴上安全帽。看看学学动作感受

幼儿园小班上学期语言教案

幼儿园小班上学期语言教案新来的小朋友【活动设计】幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际，句式的重复和节奏感更能吸引幼儿，尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意，特别适合刚入园的孩子学习，可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境，消除紧张情绪，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。【活动目标】 1、喜欢学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。(重点) 2、根据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。 3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用，学说幼儿诗。(难点) 【活动准备】新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》。【活动过程】一、利用真实的“生活再现”情境，帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心师：新来的小朋友哭了，怎么办呢?(自由讲述) 小结：小朋友都是有爱心的孩子，懂得去安慰小朋友了!对，“新来的小朋友，快不要哭!” 二、幼儿“快乐感知”，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美场景一：小熊敲鼓。

师：你看，小熊在哭吗?“你看小熊也不哭”。场景二：小猫吃饭。师：你看，小猫在哭吗?“你看小猫也不哭”。小结：不哭不哭都不哭。三、教师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。 1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫)。师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友”。 2、播放课件，师幼共同朗诵。(重点是节奏) 师：大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听! 四、利用“快乐体验”情境，幼儿感受快乐的氛围。师：大家都是好朋友，我们一起跳舞吧! 【活动延伸】音乐游戏：《找朋友》。附：新来的小朋友新来的小朋友，快不要哭! 你看小熊也不哭，你看小猫也不哭，不哭不哭都不哭。【活动反思】捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。为了激发幼儿的学习内在需要，我利用