大_中学校体操教学现状的调查及分析

大_中学校体操教学现状的调查及分析
大_中学校体操教学现状的调查及分析

课堂教学中教师提问现状调查与分析

课堂教学中教师提问现状调查与分析 一、引言 随着小学数学课堂改革的不断深入,数学教师越来越重视课堂上将学生置于主体地位,着重训练学生的思维能力,这种教学思路能否顺利地实施,课堂提问是一个关键。“问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。” 课堂提问是课堂信息交流的重要手段,是课堂教学中最常用的,简单易行的教学方法,是沟通教师、学生、教材联系的桥梁和媒介。好的课堂提问,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛、培养和发展学生的思维能力;而不切实际的提问则会影响学生学习能力的培养和思维能力的发展。 但在我们的课堂上经常见到这种情形:教师为了表示自己是在运用“启发式”教学,也为了使课堂气氛“热烈”起来,一节课竟提问了几十次,也不考虑问题的难易和提问的效果,教室里数不清的小手在乱晃,真叫人眼花缭乱;教师为了让人感觉是运用问题模式教学,不考虑提出问题的针对性、指向性,也不考虑问题提出是否符合学生的思维层次,然而有的学生对答入流,有的目光呆滞;更甚有教师提出问题后,总是一个紧接一个地指名回答,而对于每个学生的发言则不置可否,不作评价。最后当某个学生答对了,教师便喜形于色,对这位学生大加表扬一番,于是这一提问回答的环节就随之结束。至于答错的学生错在哪里?是不准确?不完整?还是答非所问?答对的 学生对在哪里?学生都一概不知,教师也从未关注。 我们认为,问题的难度控制是问题设计的关键,问题太难会导致课堂陷入“僵局”,问题太易会导致课堂变成“闹市”。因此,问题

的设计一定要难易合理。此外,课堂提问要把握好时机,提问并不是越多越好,课堂提问是否成功,主要是看提问能否引起学生探索的欲望,是否能发展学生的思维能力,还要选准时机,使提问起到“一石激起千层浪”的效果。 基于此,我们对三至六年级其中的147名学生进行了调查,并作此调查分析报告。 二、调查的基本情况与分析: 我们对学校三——六年级其中的147名学生进行了调查,调查的基本内容有:问题内容本身和教师与学生的行为两个方面。 (一)在问题内容本身:针对研究需要我们在问题内容本身中设置了8个方面的调查,调查结果如表1:

教师教学及学生学习现状调查报告

教师教学及学生学习现状调查报告 为了了解我校教师教学及学生学习现状,全面推行“素质教育”,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力,获得新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。使学校数学教学现状得到切实的改变。 一、调查目的 在实施素质教育,全面推进基础教育课程改革的过程中,如何适应新课程改革发展的需要,建立符合素质教育的要求,促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系,已成为新课程改革中的一项重要任务。 学生自主是课程实施的重要组成部分,由于其本身所具有的导向、质量监控和教育作用,对促进学生发展和成长有着重要的意义。学生评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现,影响着课程功能的转向与落实。近十几年来,我国基础教育在学生评价方面进行了一系列的改革和尝试。例如:关注学生发展的过程,提出形成性评价;关注学生综合素质的发展,提出综合学力考查、质量综合评定等;并尝试实行等级制的探索,部分地区还试行实验技能考查,加入口试、面试等超越于简单的纸笔考试的改革措施,这些有益的探索与尝试取得了一些有价值的成果,对于促进我国基础教育评价的发展起到了积极的作用。 鉴于此,我们开展学校师生行为现状的调查,调查目的如下: 1、调查农村中学教师评价及学生学习现状,并做好调查分析:剖析教师评价及学生学习存在问题的原因,把握校内教师评价及学生学习的特点。 2、进一步掌握教师评价与学生学习的关系。促进教师评价作用的进一步发挥。 3、为进一步开展好课题研究活动做好充分的准备。 二、调查对象: 1、调查前勤任课教师的教育教学评价现状; 2、调查初一至初三12个汉族班320名学生的行为现状。

我校课堂教学现状分析教学提纲

我校课堂教学现状分析与思考 长期以来,传统的“一言堂”注入式教学模式主宰着课堂,教师任劳任怨地主动灌输,学生神情漠然地被动接受或应付,久而久之,课堂变得了无生趣,学生的头脑被禁锢了,学生对老师形成了一种严重的依赖心理,分析问题和解决问题的能力得不到很好的培养和锻炼。实施新课程以后,教材变了,变得更贴近生活实际,更需要培养学生的实践能力了。而且先进的教育观念逐步深入人心;随着教学方法和手段的不断更新,人们企图摆脱传统的羁绊,而有所创新,有所发展。我们着手课堂教学改革,以全面提高教育教学质量为目的,以“聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展”为指导,以转变课堂教学模式,引导学生主动参与课堂教学活动为导向,以课程改革的实施为契机,大力推进课堂教学创新,实现课堂教学的有效性和高效率,努力开创课堂教学改革的新局面,实现教学质量的新突破。 一、我校课堂教学的现状分析。 课堂教学是学校的生命线,我们只有切实抓好课堂教学,学校才能蒸蒸日上。目前,我校课堂教学呈现出较好的状况。 (一)、教师的教学观念在发生改变。相当一部分教师关注学生,培养学生自主学习能力的观念逐步强化;对“先学后教”、“小组合作,培养学生自主学习能力”等理念和操作模式有了更深的理解。

(二)、学生的学习方式在转变。我们更多的是关注学生的学习过程,小组内成员间的合作精神的体现,确立组与组之间的公平竞争意识,提高学生的质疑能力,培养学生善听,会听、关注别人的品质。 (三)、教师的教学行为有明显改进。教师在教学中注意突出学生的主体地位,注重了对自己课堂讲授时间的控制,有意识地把更多的时间让给学生,保障其思考、表达、练习的时间;注重组织和引导学生自主、合作、探究式学习;教师目无学生,一讲到底的行为得到了基本控制。 (四)、教师角色把握越来越准确,课堂师生关系呈现出良好态势。在课堂教学过程中教师是学生学习的有效组织者、引导者、合作者、激励者,这已成为我校教师的共识。对大多数教师来说,吃透了教材:对教材的编排意图洞若观火,对文章的内涵,意蕴胸有成竹,对教学目标要站得高、看得远,不断锤炼自己、让自己博学多智起来;关注学生的生活体验,心理、生理特点,关注学生的喜好。在课堂上从全局去把握、运筹帷幄,真正把我们的课堂变成动态的、生成式的课堂。课堂教学中师生关系变得更加民主、平等;教师在课堂上的态度变得更亲切、自然;师生之间的沟通变得更为有效。 (五)、越来越注重现代教育技术运用。我校各个办公室、教室都配备了电子白板,这为我校教师提高现代教育技术创造了得天独厚的优势:千姿百态的图片使学生感受到了空间的缩短,时光的倒流,使学生不用再捧着书读苦思冥想,使学生欣赏到了学生根据自己对课文

学校办学情况分析报告

学校办学情况分析报告 关于学校的调研报告篇1 学校档案作为档案工作的重要组成部分之一,历来受到各级档案行政部门的高度重视。X档案局早在20xx年之前就指导、督促了原7所区属学校的建档工作,7所学校先后按照区档案局要求完成了规范化认定和升级工作。20xx年底,大企业所属中、小学校移交X政府管理后,区属学校由原来的7所增加到30所,数量上的变化给学校档案工作的管理带来了难度,X档案局及时调整工作思路,把区属学校档案工作列入2008年度工作重点,并会同区教育局档案管理部门,加大对区属学校特别是大企业移交学校档案工作的检查、指导力度。一、学校档案工作现状和存在的问题。受攀枝花开发建设“先生产、后生活”的影响,攀钢、十九冶等辖区大企业长期以来对档案工作实行内部管理,在管理方法和管理体制上与市、区档案部门存在着很大差异。原大企业所属学校由于档案工作长期接受企业内部档案部门管理,很多学校实际上并未开展真正的建档工作,档案管理离市、区档案行政部门对学校档案规范化认定标准的要求还有非常大的差距。因此,区档案局不得不花费很大精力对大企业移交X学校的建档工作进行指导、检查,对发现的问题限期整改。2008年7月至8月,区档案局和区教育局组织人员对校园档案规范化建设工作进行了认真的检查和抽查。通过抽查发现,各学校档案规范化建设工作开展得还不够理想:对档案工作重视和档案工作人员到位的学校,档案规范化建设工作就开展得好一些;对档案工作重视不够、档案工作人员配备不合理的学校,档案规范化建设工作就滞后。这次检查发现存在的问题具体表现为: 1、部分学校领导对档案工作重视不够,主要体现在对档案工作不理不问,档案人员待遇难以落实,将一些责任心不强、年龄偏大的人员安排在档案工作岗位上。从制度、人员、管理上削弱档案工作。 2、立卷工作不规范。领导机构、档案管理制度、档案收集范围及保管期限表等相关内容不齐(如:教学档案管理制度、基础数据汇编、专题概要等),没有形成完整的档案利用和管理体系。

xx小学教学现状情况分析

xx小学教学现状情况分析 一、学校基本情况: xx小学始建于1973年,九十年代学校实施审美教育,评为辽宁省美誉先进学校、辽宁省红十字示范学校。近几年,学校在上级领导的关心支持下进行了一系列教育教学实践并取得了可喜的成绩。优雅的校园环境、良好而稳定的学习秩序赢得了社会各界的好评。面对新世纪的机遇与挑战,为了顺应现代教育发展趋势结合学校实际。我们提出了“实施情智教育,夯实美育特色、培养全面发展的人”的办学理念。围绕“营造“幽美、人文、活力”的情智校园;塑造“静思、能群、仁爱”的情智教师;培养“静思、能群、仁爱”的情智学生“的学校发展目标,提出了学校的办学理念、发展定位、办学要求,明确了学校、教师、学生的奋斗志向。在探索“课堂转型”的过程中,所有任课教师全部参与到学校的教育教学时间过程中来。 (一)办学规模。 目前,学校共有6个年级,13个班,400余名学生,30位教师。 (二)办学设施。 学校建有校园网,计算机房,排练厅,广播闭路电视系统,每个教室分别配有1台实物展示仪、教学彩电,并为学生配备学生专用桌凳和现代化的教师办公设施,为我校教师开展“课堂转型”实践和教育教学理论学习提供了便利条件。 (三)师资结构。 (1)年龄结构。50岁以上的2人,占7.1%,40岁以上的15

人,占53.6%,40岁以下的11人,占39.3%。 (2)性别结构。女教师24人,占85.7%,男教师4人,占14.3%。 (3)学历结构。中师学历教师有1人,占3.6%;大专学历教师有10人,占35.7%,大学本科毕业的有17人,占60.7%。 (4)技术职称。小学中学高级教师1人,占3.6%;小学高级教师26人,占92.9%;职称未被确定的1人,占3.6%。 (5)骨干教师。市级骨干教师3人,占10.7%;区级骨干教师5人,占17.9%。 二、课堂教学现状优势分析 (一)制度规范,指导到位。 学校为规范教师教育教学行为,在征求教师意见的基础上,将备课、上课、批改、科研等教育教学工作规范化、制度化。校领导班子定期对教师教育教学工作进行抽查,指导教师科学执教、人文指教。在对教师教学工作进行考核的过程中,教导处严格按照既定的考核标准进行评价,并对有突出贡献的教师给予精神和物质上的奖励,保护教师积极进取、努力工作的热情。同时,为了保证每名教师的课堂教学有效性,校级领导实行年级责任制,保证每周按时参与年级组集体教研活动,并对教师集体教研活动提出可行性意见和建议。 1、学校教育教学工作深入落实市、区教育局的规范办学文件精神,在课程设置与落实、作业布置与批改、教辅使用与征订等方面加强管理,每学期开学初制定详细的推进计划,并成立以校长为组长、

中小学课堂教学现状调查(学生问卷)

小学课堂教学现状调查(学生问卷) 亲爱的同学: 将新课程理念有效落实到课堂教学实践中,是当今教育教学研究中的热点问题。为了解和把握我们学校课堂教学实施现状,进一步深化课程改革工作,全面提升教育教学质量,我们正在围绕有效教学进行研究。我们提出了以下一些问题,希望你能按照实际情况进行作答。你的配合将对我们的研究有很大帮助,你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。谢谢你的合作! 余干县三塘中心小学所在学校:所在年级: 一、单项选择题(请将选项填入题目后的括号内) 1.你在每节课前,是否清楚地了解本课的学习目标?() A.每节课都了解 B.新授课了解 C.偶尔了解 D.不知道 2. 你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗?() A.适合我的学习需要,多数能引起我的学习愿望 B.偶尔让我感到很期待接下来的学习 C.不能吸引我继续学习下去 3.在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务(作业)?() A.是 B.否 4.老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣?() A.经常引人入胜,津津有味 B.引发我对某一学科的爱好 C.偶尔吸引我 D.刻板单一,索然无味 5.你怎样看待老师的课堂提问?() A.一般都已有明确已知的答案,不能引起我的兴趣 B.提问能引起我对所学知识进行思考 C.提问有一定的难度,但确实能引发我对知识的深入探索和发现 D.提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点 6.每节课结束时,老师是否对所学知识进行总结?() A.是 B.否 7.你对学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决?() A.向任课的老师提问,在老师的帮助下解决问题 B.与同学商量、讨论解决 C.查阅书籍、上网等方式解决 D.放在一边,算了 E.其它(请注明) 8.通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法?() A.了解、学习到了科学的学习策略和方法,并且能够熟练应用 B.学到了一些学习策略和方法,但能够掌握和应用的不多 C.课堂没有学到多少学习方法,仍沿用自己的方法 D.能够在熟练应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法 9.在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助?() A.是 B.否

(完整)小学科学教学现状调查报告

小学科学教学现状调查报告 小学科学教学现状调查报告如下文 小学科学教学现状调查报告 一、调研目的 目前,我国基础教育课程改革已经得到全面推进,为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题,及时了解本校科学学科教育的现状,进一步推进本校科学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据,找出学校科学教学过程中存在的问题,并对下一步的教学和管理提出合理化的建议,我们对大城县第四小学的科学教学现状进行了调查。 二、调研时间

2013年5月 三、调研地点 河北省廊坊市大城县第四小学 四、调查对象 大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生 五、调研内容 1.师资情况 2.教材情况 3.学校的重视程度 4.学生情况 六、调研方式

日常生活中观察记录、走访教师、与任 课教师进行座谈、对部分学生进行谈话 调查等 七、调研结果 1.师资情况 三、四年级 五、六年级 2.教材情况:不少任课老师反映,科学教材容量大,难度大,要求高。尽管教材 注意降低难度,但是对于小学生来说, 还是比较难以理解。并且教材安排了大 量的实验、观察活动,其实验设备等都 是农村中小学难以达到的水平,学生受 环境限制难以完成。 3.学校的重视程度:

a. 重视的具体表现:学习的科学课程大多安排合理,每周有两课时的教学时间;教学部分设施齐全,如有专门的实验室。 b. 不重视的具体表现:科学教师一般为代课老师,没有专业的或专门的科学教 师任教;没有固定的时间来开展教研组 活动;学校配套资源缺乏;没有对教师 进行培训,教师没有相关专业的学习机会。 4.学生情况 尽管有小部分不喜欢或放弃科学学习, 但大部分学生对科学学习有浓厚的兴 趣,可是几乎所有学生在潜意识里认为 科学是副科。 兴趣浓厚的原因:觉得科学能够表现自我,展示自我,使学生有了自豪感;科 学课有实验、活动等。

当前课堂教学现状分析

当前课堂教学现状分析 本学期,我校继续加强教学管理,加强教育教学改革,努力建设安全、稳定、发展的和谐学校。开学以来,学校专注于课堂教学改革和研究,推出了系列 专题研究课、教改实验课,组织了一系列学习、培训、听课、评课的活动。广大 教师自觉主动地投入到教学改革实践中。现对这两个月的课堂教学作一个小结, 以便发现问题,查找原因,总结经验。 一、我校课堂教学现状概述 为了了解教情、学情,我通过推门听课,参加教研活动等形式听课近节,通 过听课,我发现了以下变化: 第一、教师的教学观念在发生改变。相当一部分教师关注学生,培养学生自 主学习能力的观念逐步强化;对“先学后教,以教导学,以学定教”、“小组合作,学案导学,培养学生自主学习能力”等理念和操作模式有了更深的理解。 第二、教学环节的设计更为科学合理。在先学后教,或者先阅读后讨论,或 者先精要讲解,再讨论、再练习的教学过程中,学生自主学习的环节较以前强化了,时间较以前增加了。 第三、教师的教学行为有明显改进。教师在教学中注意突出学生的主体地位,注重了对自己课堂讲授时间的控制,有意识地把更多的时间让给学生,保障其思考、表达、练习的时间;注重组织和引导学生自主、合作、探究式学习;教师目 无学生,一讲到底的行为得到了基本控制。 第四、课堂师生关系呈现出良好态势。课堂教学中师生关系变得更加民主、 平等;教师在课堂上的态度变得更亲切、自然;师生之间的沟通变得更为有效。 第五、课堂研究的氛围日益浓厚。在课堂教学改革实践中,主动要求上公开 课的老师增多了,中层干部、年级组长、教研组长、备课组长、骨干教师带头示

范,青年教师踊跃参与;每个备课组都行动起来,同一备课组老师集体听课、评 课已成常态。老师们对教研的兴趣明显增强,校园呈现出浓浓的教研氛围。 但是,课堂教学改革任重道远。到今天为止,我们还不能说改革取得了真正 意义上的成功。我们希望通过课堂教学改革,实现学生学习效益的大改观,如学生自主学习时间增多,自主学习能力、合作探究学习的能力增强,考试成绩明显提高,课外活动的时间和内容更丰富,等等。 显然,我们离这一目标还有很大距离。 二、对当前我校课堂教学状况的观察与分析 对课堂教学观察的角度很多,本报告拟从以下几个方面进行分析比较。 (一)关于课堂教与学的方式 .教师自觉控制讲授时间。教师少讲在课堂上得到了较普遍的体现。比如七 年级数学课、九年级物理课、八年级地理课等都较好地实现了这一点。他们的课堂没有满堂灌和一讲到底的现象,讲授时间一般都控制在分钟以内。 .教师科学设计讲练环节。课堂教学中许多教师都安排了学生训练内容。一 般而言,教师课堂能保证至少分钟的学生练习的时间,能够迅速对课堂教学内容进行当堂训练。在他们的课堂上,均安排有层次、有梯度的作业习题让学生当堂做,充分发挥课堂四十五分钟的效率。七、八年级组还设计出指令性作业和指导性作业,既有对学生的统一要求,又有对部分学生的指导性要求,科学控制了作业量和学生课外做作业的时间。 .教师注重启发学生思考。学生主动进行思考是学生自主学习的重要表现。 许多教师在课堂上做到了教学生思维方法,注重思维能力培养。 .教师引导学生合作探究式学习。课堂教学改革的根本是学生学习方式改进,许多教师在引导学生进行合作探究式学习方面做了有益尝试。学生小组合作学习开展得很好,人小组能围绕材料进行讨论、交流,形成共同的观点,并且小组成

体操教学现状及建议

体操教学现状及建议 摘要应用文献调查法、问卷调查法以及实地访谈法等针对目前体校体操的教学现状开展深入调查,并就对体操教学开展工作有可能产生影响的具体因素进行了分析,结合本次研究分析,最终提出了更新教学理念、改进教学方法、加强场地建设、增强教师综合素质等改革措施。 最终希望借助于本文的分析探讨,能够引起更为广泛的讨论与交流,并为相关体操教学工作提供一些可供参考的内容。 关键词体操教学;现状;调查;分析体操作为我国体校教育当中的一门主要的传统课程,曾备受人们的关注。 然而由于其训练过程艰苦、存在有一定的安全风险性,使得目前的体操生源呈现出了逐年下降的趋势,并逐渐被健美操、田径乃至于各种球类运动所替代,体操教学在体校中的地位明显降低[1]。 而目前在体操教学当中所存在的一些实际问题,诸如教学方法的落后、教学内容的枯燥均使得学生对于体操学习难以提起足够的兴趣。 对此就开展相关的调查研究工作便具有极其重要的作用与价值,应当引起有关体校领导及体操教师的重视与思考,据此,下文将就目前体校体操教学的现状展开深入的调查及分析。 一、当前体校体操教学现状调查一调查对象应用随机抽样法选取河南省、湖北省、四川省、广东省以及陕西省的20所体校的体操专业为研究对象,其中参与调查研究教师86名,学生856名。 二调查方法1、文献调查法调取查阅所研究省份自2005~年~2015年有关体校的体操课程改革论文及文件资料共55篇,体操教学论文

34篇。 2、问卷调查法选用函调及实地调查所相结合的方式,针对所有入选调查的20所体校发放体育教学现状调查表942份,回收有效问卷921份,有效回收率9478。 3、实地访谈法就针对体校体操教学开展的实际情况,笔者向24名教师及268名学生进行了访谈调查。 二、影响体操教学开展的因素分析一教学理念滞后在当前体校的体操教学过程当中,普遍存在有教学理念落后的情况,基于当前新型的教育环境之下,教师自身的角色定位正逐渐发生巨大的转变,然而与之相对应的则是教师观念并未能够与时俱进,忽略了对于强化体操教学的合理运用,单纯性的仅是向学生传授有关体操技能,同时还有一些教师可以要求学生进行某项动作的完成,而学生又无法理解教师这么做的具体原因,导致教学成效遭遇了严重的瓶颈限制,长期发展受到不利影响。 二教学方法落伍受制于体操运动自身的特点影响,相关的体操教师在进行授课时只能够采取演练与模仿的教学方法,此种方法往往过于单调、枯燥,学生的学习兴趣难以被有效激发,而且也不符合当前学生的个性发展特点,难以促进教学质量的有效提升[2]。 三场地设施落后由于受到资金不足的限制,目前我国大量的体校建设均存在场地建设与设施设备落后的情况,而加之体操运动近年来生源数量的减少,学校对于体操运动不够重视从而造成了场地设施严重落后于实际教学工作的需要。

学校安全现状调查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-4404-12 学校安全现状调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

学校安全现状调查报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 学校是学生接受系统教育的集体场所,要为学生创造一个良好的学习环境,就必须有坚实的安全防范工作做保障,否则,不仅会破坏正常的教育教学秩序,甚至会危及学生的生命安全。 一、中小学校园安全现状 该乡共有中小学7所,笔者通过对这7所学校的实地查看,以及对相关负责人的走访,对该乡中小学安全现状有了初步的了解。 (一)硬件 1、校园建筑设施 全乡义务教育阶段校舍建筑总面积23080平方米,危房703平方米,d级危房占校舍总面积的3.05%。XX年建淮中心小学、万圩中心小学、蚌山中心小学共

维修校舍面积521平方米,新建校舍283平方米,共计投入28万元。XX年投入9万元维修三河尖初级中学校舍300平方米,投入7.56万元维修正和希望小学校舍252平方米。并规划投入26.08万元为三河尖乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言,校舍安全状况较前些年有了明显的改观。目前多数学校已经告别了破旧不堪的老房子,搬进了宽敞明亮的教学楼,校园建筑造成的安全隐患正在逐步减少。 2、操场改造 操场是学生活动和体育锻炼的重要场所,在校园安全之中占据着举足轻重的地位。XX年三河尖乡直小学新建了水泥地面的篮球场,并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。但是,部分学校的操场还存在安全隐患:篮球架是用石头压住固定在地面,看上去似乎摇摇欲坠;操场凸凹不平,有些地方还堆积有建筑垃圾。 3、消防设施 安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产

音乐学科课堂教学现状分析与反思

音乐学科课堂教学现状分析与反思 最近我进行了一系列教学活动,这其中有成功的经验也有失败的教训,但不论成功还是失败我都在收获一份自信。也许在这个世界上并没有什么是完美的,但我会永远朝这个方向去努力。下面我就把我所带的班级目前的课堂教学现状做一个简单的分析,主要从两个方面讲:一、讲学生。二、自己。 一、学生目前的状况: 应该讲我们的学生是淳朴和天真的。看到他们的样子其实我感觉身上的责任很重,我说的并不是空话,而是我真的有这种感觉。下面我也从两个方面说:(1)、学习兴趣 我们大部分的学生活泼开朗,天真烂漫,比起城里的孩子这一点没有什么区别,但是他们对音乐的接触却十分匮乏。城里的孩子上各种各样艺术兴趣班,有的学舞蹈、有的学钢琴、有的学小提琴等等!而据我所了解我们的学生却没有一个。所以学生在平时的参与课堂教学活动中,表现的不是很自信,这一点特别是表现在七年级的学生。我也做过一个小的调查,我问过一个班级的学生他们是不是喜欢音乐课,结果有75%的学生都表示喜欢,当然也有说不喜欢的。还有的同学认为所有副科都不重要只要学好语数外就好了。这些问题都说明:学生上音乐课的兴趣是有的。只是学生对音乐课的重视程度不够,认识不正确。带来的后果就是课堂上学生不够专心,对于老师布置的任务不去积极的参与,当然这只是从学生的层面讲。 七年级的学生刚刚上中学,由于他们的年龄原因大部分学生在音乐活动中都表现的十分活跃,每个同学都很乐于展示自己,这是很好的课堂教学基础。在平时的课堂教学中我会想尽一切办法来保护学生的这种学习兴趣。 (2)、学生基础 普遍学生的音乐基础很差。在七年级中能识简谱的占25%,能视唱简谱的约为4%,能唱准音的几乎没有,能掌握课本中出现的乐理知识的学生约占10%,这些数字是我认真算出来的,我想也从另一个方面说明了目前我们学生的一些现状。 二、自己目前课堂教学中存在的问题 这次教学活动,我觉得自己在一些方面还有许多的不足,通过总结我觉得在以下方面做的还不够: 1、我的音乐课堂中音乐的学科特点突出的还不够。 “音乐是情感艺术”《音乐课程标准》指出:“以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中。”这就要求音乐教学

英语教学现状调查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-7394-36 英语教学现状调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

英语教学现状调查报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 XX年9月13日至10月17日我到xx市xx三中 进行为期一个月的教育实习,实习内容包括两个方面, 一是英语教学的教育实习,二是班主任的工作实习。 在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师 请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做 了一次深入的调查工作,是针对英语这门课而言的。 为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思, 最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。 为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实 习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至 还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形 式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话, 同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学英语教学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用,因此,老师们仍然保持使用传统的教学方法。 在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,

谈教师课堂教学现状的分析与建议

科学发展观学习心得 定西市安定区区石泉学区:牛犇 本人通过学习实践科学发展观,结合学校工作督查,就石泉学区课堂教学的现状谈几点自己的体会; 为了进一步了解我学区课堂教育教学现状,督促指导教师能够自觉进行课堂教育教学改革,进一步推进课程改革,认真贯彻落实好课改精神,使全学区教师的课堂教学水平上台阶、上档次、实现对中青年教师的培养目标,对全学区名教师进行了全面听课调研,给任何教师未打招呼随堂听课节,这次听课把课改调研与教学指导结合起来,把学习与检测结合起来,把反馈与培养结合起来。反馈的过程就是教材培训的过程,就是与教师互动的过程,就是课改理念再提升的过程,就是教师课堂教学设计再创意的过程,现将听课调研踪述如下; 教师基本功 基础性评价 一、根据评价依据教师对基础的教学,教学效果的体现 对教材的开发、利用 发展性评价 教学设计创新 总体感知等各方因素的整合认为好的有:

二、欣喜的变化 1、教师认识有提高 通过校本培训和教研组活动,教师的观念有了一定程度的变化。发现教师对听课相当重视,未进入课改年级的教师提前介入课改,用新教法、新理念处理教材,给人以全新的感觉。 2、课程改革有行动 全学区教师自觉贯彻落实课改精神是本次听课的一个亮点,大部分教师利用自制的教具、挂图、学校图书,电教仪器等现有课程资源,积极引导学生拓展学习的渠道,增加信息量,使课堂密度大幅度的增长,培养了学生的大语文观。 3、课堂教学有变化。 课堂教学是课程改革的立足点,是重中之重,调研中,我着中了解教师的课堂教学情况,大部分教师能按课程改革要求上课,许多教师正逐步进入新角色。教学中,教师力求为学生创造一个时空,让学生自己向前走;创造一个未来,让学生去把握。教师对教材注重剪裁,对学生注重感悟,课堂教学体现了个性化和人文性。教师精心设计促进学生学习,体现教师是新教材、新课堂的设计者。教师注重教师对学生的积极评价,学生对学生的协作评价,以评价带动师生交流,老师的多样化的朗读调动学生学习的积极性和主动性,扩大阅读量,拓宽学生的知识视野,课堂上是琅琅的读书声。老师以实实在在的小组合作学习促进师生

关于学校管理现状的调查报告

关于学校管理现状的调查报告 纵观当前学校管理的实际,我们就会发现,现在学校比较注重管理的科学化,强调制定完善、严密的规章制度,强调定量评价。但我们也不难发现,教师的积极性并未随规章制度的完善而提高,教师的水平也未能因课题、论文等定量的增加而提高。不少的学校管理者只相信严密的组织结构、周密的计划方案、严格的规章制度和明确的责任分工,将此作为学校的全部本质属性,进而机械地将各项考核纳入学校的各项管理当中,因此学校管理的效能也大打折扣。在学校管理实践中,除了理性、科学之外,还有大量的非理性因素—社会文化、人的精神在发挥作用。那么,目前学校管理的现状是什么?学校到底需要怎样的管理模式?我带着这样的问题,对朱桥镇小闸小学的全体老师和190名学生进行了调查。现将结果汇总如下: 本次调查分别向老师和学生发出了220份调查表,在设计和分发过程中保证了结果的普遍性、广泛性和层次性,并有较高的回收率,共收回200份。问卷分为学生卷和教师卷。学生卷上有8道选择题,1道问答题;教师卷上有6道问答题和3道选择题。大量的原始数据和零散的文字叙述摆在面前,数据统计就成了当务之急。我用了三个小时统计了问卷中的选择题,另外再研究问答题。调查中发现: 一、调查学生的情况 从调查表的数据统计中不难发现一些令人欣慰的方面,但是也能看出其中令人担心的趋向。具体体现在以下三个方面: 1.年龄上的差距让师生难以沟通。我们的校园生活中,接触最多的便是老师,对于喜欢一个老师的程度,有时往往还决定着我们对于这一科目的喜好程度。在这次问卷调查的第一题中,有110人次喜欢刚毕业的老师,有56人次喜欢30到40年龄层次的老师,只有6人次喜欢40—50岁的老师,另外还有28人次是比较喜欢有长期教学经验的老师。对于这样的结果,我们不难看出一些问题,学生与年长的老师之间确实存在着代沟。老师与学生的关系,自古以来便是一个敏感问题。古时候,老师对待学生的方法是打、骂、罚。老师是学生的主宰,学生对老师决不能说个‘不’字,那个时候,老师与学生是没有什么交流的。社会

阅读教学现状调查与分析开题报告

荣昌县教育科学“十二五”2012年度规划课题农村小学校阅读教学现状调查与分析 开题报告 荣昌县广顺小学 一、课题提出的背景与意义 (一)基于时代发展的需要 21世纪是科学技术、信息技术迅猛发展的时代,在这个知识经济高速发展的时代中,人们越来越重视以语言文字作为载体,介绍科技成果,传播科学知识,交流社会信息,储存精神财富,人类已在不知不觉中进入了一个空前绝后的大阅读时代。 (二)基于学生一生发展的需求 《语文课程标准》指出:“学生的阅读能力是语文素养的综合体现,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”阅读能力的高低,对于学生一生的发展起着至关重要的作用。因此,研究如何有效地进行阅读教学,切实提高小学生的习作能力,是一个具有现实意义和应用价值的课题。 (三)基于我校阅读教学现状的思考 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”②如何让学生在有限学习时间内,获取更多的知识信息,仅靠有限的课堂教学是不能奏效的,必须寻求更广阔的教育途径,致力于大知识、大智力背景的开拓。然而,农村小学生由于受办学条件、社会家庭的影响,课外阅读量严重不足,语文能力偏低,极大影响了语文教学效果。 二、理论基础及依据 阅读教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。随着研究的深入,大家普遍认为:教学也是科学。也就是说,教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。于是,人们开始关注在课堂上如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题,有效教学就是在这一背景下提出来的。赫斯特等人对有效教学的研究。赫斯特认为教学的目的是发展和扩大概念图式和心理技能,从而引起行为变化。因此,教师应该经常考虑怎样使得教学内容被学生接受,使得

小学科学教学现状调查报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学科学教学现状调查报告

编号:FS-DY-20580 小学科学教学现状调查报告 一、调查目的 目前,我国基础教育课程改革已经得到全面推进,为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题,及时了解本校科学学科教育的现状,进一步推进本校科学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据,找出学校科学教学过程中存在的问题,并对下一步的教学和管理提出合理化的建议,我们对大城县第四小学的科学教学现状进行了调查。 二、调查时间 XX年5月 三、调查地点 河北省廊坊市大城县第四小学 四、调查对象 大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生

五、调查内容 1.师资情况 2.教材情况 3.学校的重视程度 4.学生情况 六、调查方式 日常生活中观察记录、走访教师、与任课教师进行座谈、对部分学生进行谈话调查等 七、调查结果 1.师资情况 三、四年级(本班语文老师或数学老师代课) 五、六年级(专门的科学任课教师,都为教务处主任,非科学专业教师) 2.教材情况:不少任课老师反映,科学教材容量大,难度大,要求高。尽管教材注意降低难度,但是对于小学生来说,还是比较难以理解。并且教材安排了大量的实验、观察活动,其实验设备等都是农村中小学难以达到的水平,学生受环境限制难以完成。

学校现状分析以及个人教学现状反思

个人教学现状反思以及学校现状分析 沈伟元 当今社会是一个竞争的社会,与以往的社会有着很多的不同之处,今天的孩子们受新社会的影响,也就塑就了新社会的新一代,他们不再是以前那样—之乎者也,对家长、老师毕恭毕敬,尤其是对年轻的老师,他们是毫无顾及,一个年轻女老师,他们有可能喊你美女,要是一个年轻男老师,他们会喊你帅哥等等诸如此类。我作为一个刚调过来的年轻教师,他们也喊过我这类的话,虽然我个人不很在乎这些,可在教学当中我会尽量去避免他们这样子喊我。从这里可以看出今天的教育教学跟以往的教育教学是不太一样了,那么对于我们年轻教师要教好学,上好一堂课,从而成为一个合格的人民老师,的确需要我们认真的去思考,体验,因为他们这一代跟我们一代有着太大社会差距。在这一年的教学当中,我个人很有一些感触,有快乐,也有困惑。总起来说,经过这一年的教学生活,对怎样做才能成为一个合格的老师,怎样才能上好一节课,也有一些个人感触。 班上,同学们的个体素质是不一样的,有的同学在学习上非常认真,有的同学在学习上就不认真(可以说这部分同学跟本就学不进去,就算把书拿出来,也就是摆摆样子),还有一部分同学处在这两者中间,他们只要受到那些调皮孩子的影响,也就学不下去了。大致可以把普通班的学生分成这么三批,但这里还有一点,这三批学生有一个共同的特点,那就是活泼。每一位学生都是很活泼的,他们能在体育场上奋力去争第一,他们能够在各项其他非学习活动上表现的非常出色,这里说的是他们非学习上出色的一面,在我的教学中就是针对他们活泼的一面进行教学。 在一开始,我把我最年轻的一面,展现在他们的面前,把距离和他们拉近。每一堂课,我都是早早的进入课堂,面带笑容,跟同学们一起等待上课,在课堂上的每一个细节,我都会注意到的,用风趣、幽默的方式去应对,所取得的效果也是非常可观的,那帮孩子们非常喜欢我跟他们上课,尤其是那个班的学生,他们最喜欢我了,这是真的,从他们的态度,表情上是可以证明这上点,而且在其他班级中也取得了相当的成效,我总结出,这得意于我的幽默及活力,我感到很欣慰,当老师好快乐。因为那些学生们好可爱,同时他们又好喜欢我,所以我也就喜欢给他们上课,而且每一堂课备的都是很仔细的,每天晚上总是想着第二天赶紧去上课,看一看这帮可爱的孩子们,总是想着跟他们在一起。可后来的课堂我也遇到了一些问题,终有一些比较难管的学生,说话,甚至打闹,在一开始我遇到这样的学生总是能够细心的开导,教育,他们表现的也非常乖的,在你面前总是能够下定决心,下次绝不会在这样了,态度非常的好,可他们总是在犯同一种错误,次数多了,我就有些

小学体操教学现状分析及建议

小学体操教学现状分析及建议 一、调查对象与方法 研究方法。(1)访谈法。走访几所学校的体育教师,了解各个学校体操项目开展的情况。(2)文献资料法。利用图书馆、资料室、网络等查阅有关文献,为本课题的研究提供理论依据。 二、调查结果与分析 1.体操教学不受重视。笔者的访谈情况反映出小学生平时基本上只是做做广播体操、公开课时做些垫上体操动作,而平时的体育课几乎没有体操教学。第一,学生不愿上体操课,对体操特有的锻炼价值了解甚少;第二,学校领导和教师同样不重视体操运动,认为体育课只要上些跑、跳、投等内容就可以应付体质健康测试和中考体育;第三,体操教学有一定难度和危险性,必须在教师的技术指导下采取保护措施和帮助才能顺利、安全地进行教学。 2.场地器材不完善。多数学校的体操设施只是摆设,个别学校为了防止学生私自玩耍干脆用铁门锁住。跳箱“、跳山羊”基本上只是体育生训练的辅助器材。 3.教师自身技术问题。学校里不重视体操课。现在很多高校体育

专业只有球类、田径专修班,而体操仅仅只是一个专业选修课,结果培养出来的体育教师往往也是对体操一知半解,这样就形成了一个恶性循环。再者,体操教学过程中确实存在危险性,即使专业的体操教师也不能保证零损伤。而这种损伤对教师对学校都是很沉重的,所以“多一事不如少一事”的想法也是体操课没能广泛开展的重要原因。 4.体操教学过于枯燥。现在各所学校开展体操课的内容都是“前滚翻”“跪跳起”等,根本不会有“跳马”等相对危险的项目出现,有些学校的学生甚至连“跳箱”的名字都没听过。由于缺乏了解,学生认为体操课只是“前滚翻”,一味地“前滚翻”相当枯燥乏味。只有市区个别条件好的学校会组织“健美操“”街舞”等兴趣小组。 5.国家相关政策导向的影响。国家体育锻炼标准取消了体操项目,这一变更表面上与体操教学无关,实际是一种导向,无形中削弱了体操运动项目在学校体育中的地位。 6.高考导向因素。国家逐渐提高了文化成绩在体育高考中的比重,这对提高学生的整体成绩有积极意义,但带来的负面影响是,一些真正有体育才能的考生因文化成绩要求的提高而不能上体育专业;而另一些文化成绩无法进入好大学的学生,高三临时改报

校园环境现状调查报告(5篇)

校园环境现状调查报告1 一、前言 随着改革开放和经济的增长,现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学校园环境的重要性已经是普遍的现象,安全、卫生、健康的校园环境,能够让学生们更好的工作、生活,而校园绿化不健全,卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此,我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查,期望能发现问题、寻找原因,帮忙大学生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院,同时又结合福州大学、龙岩学院、泉州师院、华侨大学、农林大学、漳州职业技术学院、泉州理工学院,透过问卷调查、电话调查、网络调查,采取抽样方法,随机发放问卷的形式,共发放问卷150份,其中有效问卷129份,有效问卷占86%。我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析,运用图表对数据进行统计分析,得出结论。根据调查结果提出一些相应推荐,供同学们参考。 (一)调查目的 透过对在校大学生的调查,了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题,以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等,并借此加以改善我们的校园环境,从而营造良好的学习氛围,提高学习效率和生活质量。(二)调查资料 调查大学生对于校园环境中,卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度,他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。 (三)抽样样本

抽样对象:在校大学生 抽样范围:福建省各大高校样本大小:150名学生 抽样方法:重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次,各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。 (四)调查方法 调查人员:调查小组成员8人; 调查时间:20xx年3月20日—4月6日 资料收集方法:透过回收问卷、电子邮件回收。 (五)资料处理及其程序 审查:由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计,其中共有129份问卷资料贴合要求。 编码和输入:先由一位小组成员将所有问卷进行编码;之后,每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作,最后由另一位成员汇总。 统计处理:word和excel 统计处理方法:百分比、图表分析。 二、调查结果 (一)大学生的环保行为 5、每次在校园中,不管是否赶时间,你都会把手中的瓜果皮、塑料袋等扔进垃圾桶吗 A、必须的 B、几乎都是 C、有时候 D、不会 9、对于购物塑料袋你的处理方式

相关文档
最新文档