小班音乐：怪汽车
小班音乐：怪汽车
小班音乐：怪汽车
活动目标：
1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。
2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》
2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。
活动过程：
一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）
师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”）
师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）
预计幼儿回答：赛车时开的快。
有人过马路时开的慢。
教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）
小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。
二、怪汽车（倾听故事，引出主题）
小班音乐律动教案汽车嘀嘀
小班音乐律动教案汽车嘀 嘀 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干
小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》
小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标：
1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干
小班音乐(学唱歌曲)《闪烁的星星》教学设计
小班音乐（学唱歌曲）《闪烁的星星》教学设计 Small class music (learn to sing songs) "twink ling stars" teaching design
小班音乐（学唱歌曲）《闪烁的星星》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小班音乐（学唱歌曲）《闪烁的星星》 活动目标： 1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。 3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备： 1、幼儿用书画面。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》
二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小 星星在天空中是什么样子的?（一闪一闪亮晶晶）天上有多少小星星?（满天都是小星星）小星星在天上干什么?（挂在天空放光明）一闪一闪的小星星像什么?（好像许多小眼睛） 4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪 一闪的美景编成了一首好听的儿歌。 5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗? 6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。 三、学唱歌曲 1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。 2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。 四、创编动作
小班音乐：我的小汽车
小班音乐活动：我的小汽车 2014.10 设计思路 1、选材依据： 车子很容易吸引孩子的目光，也是孩子们最为熟悉的事物之一。马路上跑的各种车子，工地上各种工程车，造型不同，声音不同，在“我的小汽车”的主题中我在和孩子一起玩车中发现，孩子除了津津乐道的讲述各种车子的名字外，在讲述各种车子的功能特征时，由于小班孩子的年龄特点，很难一时讲清楚这种特征，但是他们想象力丰富，模仿性强，于是他们在描述时还加上了车子发出的不同的声音，从而也给了我启发。于是选择了本次活动内容。《我的小汽车》这首歌曲旋律活泼轻快，适合这个年龄段的幼儿，而且简单易学，我将带领孩子在听听玩玩中自然而然地熟悉歌曲。另外，根据我班孩子已有的前期经验，我还引导幼儿在熟悉歌曲的基础上仿编简单的歌词，在音乐的伴随中，引导他们想象、表现自己喜欢的车子，进一步激发孩子喜欢车子，愿意探索的兴趣。 2、幼儿经验分析： 二期可改重视幼儿情感的发展、经验的储备，“让幼儿用自己喜欢的方式表达感受：用唱歌、动作等形式进行表达”。小班幼儿的年龄特征：喜欢音乐活动，喜欢尝试、喜欢模仿：在老师的引领下也愿意参与音乐活动，动作发展速度较快：对鲜明的色彩、节奏感兴趣。在符合幼儿兴趣发展及前期经验储备丰富的情况下，我组织了此次音乐活动，让幼儿在轻松愉快的采摘过程中，体验采摘的快乐，感觉音乐的旋律。歌曲节奏鲜明、简单，易于幼儿模仿和练习，符合了幼儿的经验特点和年龄特点。 3、教学法的运用： 教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中应力求形成合作探究式的师生互动，本次活动主要运用了欣赏感知、游戏法的形式，以分享快乐为主线，结合课件引导幼儿开展开小汽车的游戏，并体验音乐活动的快乐。第一部分引发兴趣，以节奏的形式发展幼儿的节奏；第二部分欣赏感知，通过教师的示范法、鼓励法、幼儿模仿开车子并学念儿歌；第三部分我的车子，主要是仿编歌曲内容，火车、自行车等。 内容与要求： 1、在看看听听唱唱中初步学唱歌曲《我的小汽车》，初步尝试仿编歌曲。 2、愿意随音乐扮演小司机，体验音乐活动的乐趣。 重点与难点： 重点：学唱歌曲《我的小汽车》 难点：仿编歌曲 材料与环境创设： 课件（主题式课件） 活动过程： 一、引发兴趣： 语言节奏：我的小汽车开到哪里去？ 今天老师要带小朋友开着车子去玩，小司机们，你们准备好了吗？
小班音乐活动怪车轱辘辘教案反思
小班音乐活动怪车轱辘辘教案反思 小班音乐活动怪车轱辘辘教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》，知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看怪车轱辘辘教案吧。 设计意图： 在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。 活动目标： 1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。 2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。 3．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面
胶。 3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。 活动过程： 一、激发兴趣 1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。 2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事《怪汽车》 (一)播放Flash动画《森林新发现》 1．今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。) 2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。) 3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。 5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》 设计思路： 记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。 活动目标： 1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。 2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。 活动准备：指偶一个、点点豆豆音乐 活动过程： 一、开始部分 今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌） 二、基础部分 1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。 师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？ 幼：看大戏。 师：那你们想不想也一起看看啊？ 幼：想（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》） 2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。 （1）教师范唱两遍，幼儿欣赏。 （2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。 师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。 3、幼儿学唱歌曲。 （1）用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。 （2）幼儿边唱边点身体的不同部位。 师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
《小星星》小班音乐活动教案
《小星星》小班音乐活动教案 一、活动目标 1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB感受乐句的长短 2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐 3、幼儿学唱歌曲能够根据音乐的节奏绕圈走 4、在游戏中遵守规则 二、活动准备 1、问候舞律动音乐 2、歌曲《小星星》 三、活动过程 1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地A段音乐开始时幼儿边拍手边走找到一个好朋友面对面站好 （1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手 （2）B段音乐共三个乐句前两个乐句两人相互问好两遍第一次握手说“你好”第二次鞠躬或脱帽问好等 2、通过游戏方式所有幼儿在教室里找老师在什么地方并向老师挥手问好 （下一页：小星星五线谱简谱和活动总结） 3、幼儿重新找朋友游戏反复多次进行 4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走
（1）当每次唱到“小星星”时领导者随意触碰一个幼儿的肩膀该幼儿就离开圆圈右手拉住领导者的左手跟着领导者按逆时针方向走圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起形成封闭的圆圈 （2）如此反复直至中间只留下一名幼儿此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手形成一个圆圈并下蹲中间唯一的幼儿举双手成为小星星 （3）第二次游戏时中间的幼儿就是领导者游戏继续 5、律动音乐结束后幼儿回到座位坐好开始集体音乐活动《小星星》 （1）教师带领幼儿学唱小星星并做相应的动作 （2）教师请个别幼儿上台表演并做指导与评价 （3）全体幼儿表演歌曲《小星星》 四、活动总结 刚开始游戏时幼儿对音乐和玩法不够熟悉教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏两次A段的音乐都让幼儿找朋友以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友 通过律动活动的热身缓解让幼儿对音乐有初步的节奏感小星星朗朗上口再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲
小班音乐律动《虫虫飞》教案
小班音乐律动《虫虫飞》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 ◆动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节
第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐
幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》
幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！” 音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？ 2、小动物学唱歌 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽| （2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵喵 |喵喵| ； 呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1） （活泼调皮的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 （2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。 （3）出示挂图（2） （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型） （4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
小班音乐《怪汽车》教案
小班音乐《怪汽车》教案 小班音乐《怪汽车》 活动目标： 1.在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。 2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1.根据故事内容制作的PPT“怪汽车”。 2.水果图片人手一张。 3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。 一、激发兴趣 1.律动《汽车开来了》 2.我们开着车子到森林里去玩好吗？ 3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还看见过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。 4.我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？ 二、引入故事《怪汽车》 （一）播放PPT《森林新发现》。 1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？ 2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小老鼠）看！他们在森林里发
现了什么？（他们发现了西瓜、草莓和菠萝。）逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。 3.你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小老鼠说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。 4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小老鼠滚着草莓在马路上走。警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。） 5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？ 6.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。 7.你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。 （二）播放PPT《西瓜车》 1.播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出的顺序。 2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？ 3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘） 4.西瓜车变好了吗？他先变出的是……. 5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。 （三）播放PPT《菠萝车》《草莓车》。 警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？
小班优秀语言教案《汽车轱辘辘》
小班优秀语言教案《汽车轱辘辘》 活动目标： 1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、根据故事内容制作的Flash动画怪汽车。 2、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》 活动过程： 一、激发兴趣 1、小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。 2、律动《汽车开来了》。 3、美丽的森林到了，我们把车停好吧! 二、引入故事《怪汽车》 (一)播放Flash动画《森林新发现》 1、今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。) 2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠
想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着房子在马路上走。狐狸警察看见了说：停!停!马路上不能滚东西。狐狸警察为什么叫他们停下来 呢?(因为马路上不能随便滚东西。) 3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。 5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想 如果把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画《西瓜车》 1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜 车?(因为有轮子、方向盘、门。) 2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。 (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》 1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼 儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
幼儿园小班音乐活动教案：小星星教案
小班音乐活动教案：小星星教案； 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标，重点和难点，环境创设及材料，设计思路，活动流程等内容，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己，感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。 活动目标 1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1．录音磁带小星星。（三种乐器演奏的小星星） 2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 （2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
幼儿园玩转轱辘辘——小班主题审议报告
幼儿园玩转轱辘辘—— 小班主题审议报告 轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着孩子们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺……这些运动着的物体，给幼儿惊讶，引幼儿遐想，令幼儿着迷，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。当孩子用直观而又填塞动感的象声词去象征着运动着物体时，这些物体便自然而然的从纷纭的世界中凸现出来，成为风趣的、引人注目的“吸引物”。孩子的学习兴趣、师幼之间积极的互动自然形成。 本周是主题开展的第一周，是经验形成和递增的关键，因此，我们这一周的目标主要定位在：感知轮子的多样，如，外形、用途、数量等，从观察和想象中萌生对轮子的好感，为进一步探索轮子作一个前期经验的铺垫。结合目标，我们选择和调整了相关内容，下面详尽来分析活动。 一、教学活动方面： 社会活动《马路上的车辆》，这是离孩子的生活经验最近的，他们每天在来回幼儿园的路上都会看到，感受到马路上车辆的多。因此，从已有经验切入是最适切的。本活动从谈话导入，由讨论进深，再由儿歌总结，不仅帮助幼儿零星的经验得到语言的归纳和总结而且组合提升幼儿的原有经验。 科学活动《了不起的轮子》，我们从观察图片为抓手，引导幼儿了解例外车辆上轮子的数量、轮子的外形特点，从而了解轮子的用途，孩子感到非常奇怪，在观察的基础上，引导幼儿联想已有的生活经验来说说，自己看到的例外轮子，虽然，对小班幼儿来说有些难，但是，他们还是能发现“压路机”只有一个大大的轮子，大卡车有许多轮子。 艺术活动《车轮滚滚》，侧重在美术活动。我们仍然以玩色为主体，运用车轮例外的花样，让幼儿自主选择色彩、自主选择滚画的方法，表达自己滚画的欢乐。从玩色中，老师发现孩子比较大的个性特点，有的专注于滚的动作性，有的注重滚的路线，有的注重色彩的表达。虽然，孩子的手、衣服弄到了色彩，但是滚画带给他们无穷的想象和欢乐。
幼儿园小班音乐活动：洗澡律动(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班音乐活动：洗澡律动(四篇)目录： 幼儿园小班音乐活动：洗澡律动一 幼儿园小班音乐活动：猫捉老鼠二 幼儿园小班音乐活动：老鼠找食物三 幼儿园小班音乐活动：聪明小孩笨老狼四
幼儿园小班音乐活动：洗澡律动一 音乐活动名称：律动——洗澡（小班）执教：南京第三幼儿园：王颖活动目标：1、能在已有经验的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动作。2、愿意与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、娃娃图片4张、小浴球4个。 2、幼儿每人一个浴球。 3、银色闪纸剪成须状作成流水。 4、音乐。 活动过程： 1、听音乐愉快进场。 2、做《咚咚啪》律动。 3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。 “刚才我们进行了体育锻炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦？那我们一起来洗个澡，让身体舒服一些，好吗？” “你们在家里是怎么洗澡的？” “要洗什么地方呀？”（请幼儿做做动作） 4、教师引导幼儿创编洗澡动作。 ⑴教师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。 ⑵启发幼儿创编4个洗澡动作。 ⑶出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。
⑷引导幼儿边看图片的提示，边在教师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的洗澡动作。 ⑸教师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。 5、教师带领幼儿边听音乐、边看图示，完整地做一做洗澡的动作。 6、幼儿在教师的提示下，边听音乐、边看图示，完整地做洗澡动作。 7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡，升华洗澡的兴趣。 8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。 9、随音乐退场。 “洗完澡了，全身都香喷喷的！我们回去玩游戏吧。”
小班音乐公开课教案《小星星》
小班音乐公开课教案《小星星》小班音乐公开课教案《小星星》 【活动目标】 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 【重点难点】 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 【活动准备】 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱 【活动过程】 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现
幼儿园小班音乐游戏《开开我的小汽车》
XXX XXX 活动目标： 1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲 2、能遵守游戏规则，快乐的游戏 3、边唱歌边游戏，体验做小司机的快乐 活动过程： 一、师边做开车动作，边入场 师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。（说两遍） 二、学说歌词 提问：老师是开着什么车来的呀？ 幼儿回答，鼓励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。 1、示范说歌词 2、全体幼儿跟说歌词 师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。 3、个别幼儿跟说歌词 师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请1—4个幼儿） 师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们鼓励一下自己 吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
三、学唱歌曲 师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。（听肢体语言） 1、教师范唱 老师清唱《开开我的小汽车》。（唱两遍） 2、全体幼儿跟唱 师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小朋友就和老师一起唱吧！ 3、个别幼儿跟唱 师：谁想和老师一起大声唱？（教师请唱得好的小朋友一起合唱）（重复3次） 4、全体幼儿跟琴唱 师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。 （唱两遍）期间教师不断鼓励。（幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。）（全体，个别，全体带琴声） 四、游戏红绿灯 1、讲解红绿灯 师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。要是绿灯呢？(要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。) 老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。
小班语言优秀教案大全200篇
小班语言优秀教案大全200篇 提供最新小班语言优秀教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班语言优秀教案文章，欢迎收藏！ 小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》 小班语言优秀教案《水果歌》 小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》 小班优秀语言公开课教案《下雪了》 小班优秀语言教案《快乐轮胎》 优秀小班语言教案《拔萝卜》（详案） 幼儿园小班语言优秀教案《森林运动会》 小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》 小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》 小班优秀语言课教案《如果我能飞》 小班优秀语言公开课教案《小猪变干净了》 小班语言优秀教案《鸭妈妈过生日》 小班语言公开课优秀教案《啊呜啊呜》 小班优秀语言教案《挤呀挤》 幼儿园小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》
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幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青 蛙》 目标： 1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。 2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。 3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。 准备： 1、拴好绳子的铃鼓16个。 2、16名幼儿围成半圆坐。 3、音乐《快乐的一只小青蛙》 4、小池塘图片、稻田图片。 5、彩虹伞。 过程： 一、故事导入。 师(出示池塘背景图)：今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧!咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。 二、动作创编。 师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体
是一片小荷叶，(教案出自：教案网)你们想在身体的什么地方跳啊? 三、教师带领幼儿随乐律动。 师：小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了? 师：现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。) 师：咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢? 师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。 四、乐器加入。 1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。 师：你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦! 2、幼儿尝试使用乐器。 师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。) 五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。 师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦!(教案出自：教案网)虫虫到底长在绿色的田里还是黄
小班音乐活动教案：小星星教案
小班音乐活动教案：小星星教案 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标，重点和难点，环境创设及材料，设计思路，活动流程等内容，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己，感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。 活动目标 1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1．录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”） 2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。 3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 （2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》
幼儿教育：________ 幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 活动目标： 1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。 2、体验音乐游戏的快乐。 活动准备：音乐《开始和停止》《小汽车》 活动过程： 一、朵拉来了价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。 1、今天来了一个朋友，看看是谁？朵拉 2、出示，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？ 小结：开车去游乐场，真方便。 3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。 二、听音乐练本领 价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整） 2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要 第 2 页共 6 页
停下来。 3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。 小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。 三、开车去欢乐城堡 价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。 1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林） 2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范） 3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路） 4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。 四、活动延伸 价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。 1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？ 2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。 3、木头人音乐游戏退场。 第 3 页共 6 页
小班音乐律动《大鹿》公开课教案
◆教学活动建议： 【活动目标】 1、欣赏歌曲并理解歌词，尝试演唱歌曲《大鹿》。 2、运用反复倾听一一判断一一检核和借助图谱记忆歌词的方法，梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。 3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣，逐渐提高自主学习的能力。 【活动过程】 1、游戏导入：教师与幼儿一起游戏。（初步熟悉旋律、理解“咱们手把手挽牢”的含义，建立亲密的师生关系） (1)进入教室，请幼儿自由选择一个空地原地站好，双手叉腰。 师：请小朋友们在场地内寻找到一个①不碰到别人也不让别人碰到自己的地方②双手叉腰③站好（对于大班的幼儿教师一次提了三个要求，目的培养幼儿的倾听、理解及执行能力。同时训练幼儿的空间感） 师：小朋友们好，我是周老师，今天和你们在一起我特别高兴，非常想和你们交朋友，周老师和你们交朋友的方式就是和小朋友玩游戏，游戏名字叫“咱们手把手挽牢”，（教师与一名幼儿挽手，幼儿集体理解和说出游戏的名称）玩过这个游戏咱们就是好朋友了，现在请小朋友双手叉腰原地不动，让咱们一起游戏吧。 (2)玩“咱们手把手挽牢”游戏。 幼儿原地站好，双手叉腰，教师随乐在幼儿之间走动与幼儿做游戏。（音乐有旋律无歌词，两遍） (3)幼儿在教师提茼摆好的半圆形排列的座位上坐好，准备学习歌曲 2、学习新歌：（在多次的倾听演唱过程中熟悉旋律、准确辨别歌词内容、尝试快速记忆）
(1)讨论学习的方法 师：这首歌真好听，可是周老师和小朋友们都不会唱这首歌，咱们来想想有什么好办法能学会它呢？（师幼讨论） 师：这首歌周老师虽然不会唱，但是我在以前学习新歌时知道一些小窍门，就是在学习一首新歌时可以用多听和跟着哼唱的方法来记住歌曲的旋律、用画图看图谱的方法来记住歌词，也就是需要闯过记准歌词和熟悉歌曲的旋律两个难关才能把一首新歌学会，今天咱们也来玩玩闯关游戏，把这首新歌学会，有信心吗？ (2)第一关：猜猜有谁？ ①教师出示第一关闯关图示，师幼共同闯第一关：猜猜有谁？再次倾听歌曲，仔细听听歌曲里都唱到了谁？找到三个人物角色。（第一关问题的设置是考虑到这首歌曲故事性较强，歌词内容含量较大且整首歌曲无重复性歌词出现，幼儿的学习难度较大；因此将问题进行了有难度梯度的设计，第一关问题指向寻找故事的基本线索，减少幼儿的学习负担，初步理解歌词内容） ②听完第一遍歌曲后，请幼儿回答第一关问题：猜猜歇曲里都唱到了谁？ ③教师引导幼儿参照闯关图示验证答案，如果答案不正确，就请配课教师再次演唱歌曲，幼儿再次寻找答案 ④幼儿再次回答问题，并验证是否正确。 (3)设计闯关胜利的手势 师：我们顺利闯过了第一关，来设计一个闯关后庆祝胜利的手势吧。（用动作和口号来激励幼儿积极参与下面的活动） 用设计好的手势来庆祝闯关成功。 (4)第二关：说准歌词 ①教师向幼儿介绍闯第二关的规则：(1)说出每句歌词的内容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。 ②尝试闯关 (a)出示歌曲的图谱，配课教师弹唱歌曲，执教教师指图谱，幼儿认真倾听歌曲。 (b)幼儿尝试根据图谱准确说出所听到的歌词，并在执教教师的引导下向配课教师寻求验证。 (c)教师提出降低闯关难度的建议：我们可以先找第一段的歌词，再找第二段的歌词。（听的方法：要保持安静，注意力集中、了解听的任务、记忆及再现、理解分辩、反复核实、确认）教师可以向幼儿介绍自己学歌的心得：保持安静、听清任务＼、专心听、努力记忆。 (d)找准第一段歌词：执教教师与幼儿一起反复倾听配课教师演唱歌曲第一段，并向配课教师寻求验证。（在反复倾听与记忆的过程中，逐渐养成良好的倾听习惯，逐渐掌握倾听的技巧） (e)找淮第二段歌词：执教教师与幼儿一起反复倾听配课教师演唱歌曲第二段，并向配课教师寻求验证。