足球运动员腿部力量练习方法

足球运动员腿部力量练习方法
足球运动员腿部力量练习方法

小腿肌肉群的力量练习

1、提踵练习

练习时,原地站力,两个膝盖关节保持直立,向上提脚跟,越高越好,当脚跟提到最高高度的时候,把身体的全部重心落在大脚趾尖上,保持此姿势站立

5-10秒。然后慢慢的回复原位,进行反复的练习。在进行此项练习的时候要注意放下脚跟时要注意控制脚跟放下的速度,防止脚跟冲击地面力量过大造成的身体损伤,重复的次数和维持的时间可以根据自身的状况灵活的掌握。

2、脚部夹球上踢练习

做在椅子或者固定物上屈膝,双脚夹住足球进行上踢练习,以20-40为一组,一组进行完成后,休息10-20秒后进行反复练习。在进行此项练习的时候要注意大腿保持姿势的固定,尽量上踢小腿使得上踢幅度达到最大化。

3、单脚跳十字

原地单脚站立,屈膝向前、后、左、右连续跳动,如同一个“十”字形状,连续跳10-15个连续动作后,休息一段时间,换腿反复进行练习。在进行此项练习的时候跳动的幅度根据情况逐渐的增加由小到大,防止踝关节和膝关节的受伤。

体育运动是力与美的完美结合,足球运动当然也是如此,在足球的训练中力量练习是必不可少一个项目,那么如何进行具有针对性的力量练习呢?许多没有进行过足球专业训练的爱好者不知从何做起,笔者在下文中介绍一些常用的简单的大肌肉群的练习方法,希望对朋友们有所帮助。

大肌肉群的力量练习方法:

1、重球练习

用水浸泡足球,这样足球的重量就会增加到20%-40%,然后两人一组进行传球练习或者单人进行射门练习,如此可以提高大、小腿的力量。在进行此项练习的时候需要注意动作的规范性,左右脚均需要练习,且注意控制自己的力量运用,避免拉伤。

2、抗阻力射门

准备一条弹性较好的橡皮筋套在踢球腿上,由一名队员拉住或者捆帮在一个结实的固定物上,在队员传球的状态下,克服橡皮筋的阻力进行各种射门练习。在进行次项练习的时候,要使得橡皮筋的张力足够大,练习队员的全力射门的情况下保证技术动作的正确,传球队员在保证足球落点正确的情况下,变换足球落

点的高度和位置。张力足够的橡皮筋在松开时会产生很大的撞击力,所以朋友在练习的时候要注意锁住橡皮筋的一端,防止受伤。

3、互动限制练习

两名队员为一组,相对坐在地上,两腿伸直。A队员两腿伸直,B队员两腿从外侧夹住A队员的双脚。练习时候,A队员两腿向外用力将腿伸开,B队员两腿向内用力尽力不让A队员将两腿伸开。保持对抗20-30秒左右,间歇一段时间后,两名队员交换角色反复练习。此项练习可以同时锻炼两名队员踢球是大腿内外侧肌肉的力量。在进行此练习的时候注意练习者在练习的时候要注意两腿要保持伸直的状态,才能达到理想的练习效果。

一、身体的下肢力量比较欠缺:这样提出的球就没有力量,这种情况可以通过以下几种方式练习。

1、单腿跳练习:在15-25米处设立一个目标位置,然后用一条腿跳到目标位置后,换另一条腿跳回出发位置。此练习可以提高踢球是的大小腿肌肉的力量。

2、双腿变向跳:双脚向左前方45度用力跳出,然后再向右前方45度跳出,连续向前跳出20-30秒后,慢跑放松回原位,进行反复练习。此练习不仅可以提高队员踢球是的大小腿肌肉的力量还可以提高身体的灵活性。

3、蛙跳:双手背握在身体的后方,两腿下蹲,然后想青蛙一样向前方连续跳出20-30米,在进行练习时注意每次蛙跳的距离要尽量的大一些,中间不要停。

足球场上的分工有:门将、后卫、前卫、前锋。不过一般的阵形是不将门将考虑在内的。现在五大联赛中比较常见的阵形有:4-4-2意思是四个后卫、四个中场、二个前锋,这种阵形适合力量型和技术型的前锋,罗纳尔多是集力量和技术于一身的队员,所以巴西队主要采取这种阵形;4-3-1-2意思是四个后卫、三个防守型中场、一个攻击性中场、二个前锋,这是一种攻击性的阵形,德国队经常采用此阵形;4-3-3意思是四个后卫、三个中场、三个前锋,这是一种攻击性更强的阵形,一般情况下,球队只有在最后一搏中用此阵形,头球好的前锋此刻最容易发挥;3-5-2意思是三个后卫、五个中场、二个前锋其中五个中场当中有两个相当于4-4-2阵形的边卫,攻击性比4-4-2阵形强;4-4-1-1意思是四个后卫、四个中场、一个前腰、一个前锋,英格兰队前锋欧文适合这种阵形,意大利队是用此阵形的代表。

浅论足球运动员体能训练方法

浅论足球运动员体能训练方法 对球员的培训涵盖几个要素,比如技术以及体能和其心理素质等。在这些要素中,体能是前提,应该对其开展有目的的体能培训活动,要熟悉项目的具体特征。对于足球来讲,其有着非常高的对抗性特点,其攻守速度非常快,而且持续的用时很久。球员的运动一般分成六类,走动、慢跑、中速跑、冲刺跑、带球跑、后退跑。这些动作的反复就出现了一些强度不一样的运动用时,同时还要在各个运动间距中开展好上述活动。文章结合了文献资料措施以及综述的措施对于足球的功能特征展开了详细的论述,分析了球员的体能等,简述了训练措施。 标签:足球;体能训练;有氧耐力训练;无氧耐力训练 1 关于其供能特征 据统计,一场高水平足球比赛中运动员在场上活动的总距离为8706-14274m,快速冲刺跑200次左右,同时还要完成大量爆发性动作,其中走步占26.3%,慢跑占44.6%,快速冲刺跑占18.9%“能量的直接来源是三磷酸腺苷(ATP),肌肉活动能量的最终来源是物质(糖、脂肪)的有氧氧化”ATP分别由三种不同的能源供给,首先起动的是磷酸原供能系统(ATP-CP),其次起动乳酸原供能系统和有氧氧化功能系统”因此足球运动对三大供能系统都有不同程度的要求,它是以无氧代谢和有氧代谢混合供能的运动”。足球运动的能量大部分是由ATP-CP系统提供的,但无氧能量的产生也非常重要,这是高强度运动的需要,在比赛中一流球员大约要进行200多次3s以内的冲刺,这就是由无氧系统提供的能量“在足球运动中,乳酸的浓度和部分田径项目有所不同,糖酵解供能强度是较低的,比较集中于有氧供能和非乳酸无氧供能”。因此,足球比赛时能量供应较集中于有氧和非乳酸无氧供能,无氧糖酵解能力则相对较低,运动员无需很强的耐乳酸能力。 2 目前使用较多的训练体能的措施 该项训练应该和专项联系到一起来开展。在平时训练的时候,不应该单纯的关注其测试的规定,而是要积极地安排其训练,认真的处理好常见的身体素质的培训和专门的活动之间的关系,处理好身体训练和竞赛间的关联。通常将该项活动当成是前提,确保其身体等能够得以恢复,进而保证他们能以非常好的状态开展活动,而且规定队员们要持续的,要长久的开展平时的训练活动,并非是将平时的训练活动当成是课堂的内容。对于技术训练活动来讲,把体能方面的规定放到整个培训时期之中。此举不仅仅不会让人感觉到烦闷,同时还可以提升训练的意义。实际措施是,在规划技术训练时,要使用循环措施,在一定的时间之中,要关注练习的总数和品质,降低休息用时,使用不一样的间歇措施或在模拟比赛对抗的情况下,完成一定数量的技战术组织配合“采用非同等情况下的对抗(以多打少,以少打多)等方法”延长练习的时间,控制练习质量,所以,在技术等的训练活动中,也可以实现培养体能的意义。

最新小学足球训练计划精编版

2020年小学足球训练计划精编版

小学足球队训练计划 一、指导思想: 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,备战小学生足球比赛。在对五、六年级的足球队员进行训练,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在上述比 赛中获得好的成绩,同时为校初建的足球队打好基础。 二、训练指导思想 科学进行训练,贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。 三、奋斗目标 力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动! 四、训练的基本任务,内容要求及手段 (一)提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面:1、严格的组织纪律性 2、严格的训练自觉性 比赛作风方面:1、培养良好的体育道德作风 2、培养勇猛顽强的踢球作风

3、严格的比赛纪律 (二)全面提高队员的基本技术 六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合。培养团结,坚强的意志。 五、六年级: 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数。 4、提高队员战术,重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能,进攻防守原则。 6、提高个人战术意识和局部二打一,三打二结合射门能力。 (三)主要训练手段: 身体训练手段:克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段:各种个人垫、运、控练习,各种一对一攻守,二三人跑动中传接球配合。 (四)训练主要技术:

踢球:以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主,脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球:以脚内侧停球、脚底停球为主,脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球:以前额正面、前额侧面顶球为主,介绍鱼跃头顶球。运球:以脚背正面、脚背内侧运球为主,脚背外侧、脚内侧为辅。 (五)战术: 二过一配合:横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。 备战期: 第1:认真挖掘有潜力的新队员,建设好球队,壮大球队,保证球队的持续发展。 第2:加强思想工作,让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感,使之有意主动投入。 第3:注重球队作风建设,严抓纪律,认真做好考勤工作,建立奖罚机制,调动学生训练的积极性。 第4:本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术,基本功,提高身体素质,提高足球的整体水平。推进我校素质教育,提高足球氛围,增强学生的

力量训练的方法

力量训练的方法 根据肌肉收缩形式,力量训练主要分为动力性力量训练和静力性力量训练两大类。 动力性力量 训练方法主要由强度(负荷重量)、组数、每组重复次数、每组间歇时间等因素组成,如表: 静力性力量 训练是肌肉在紧张用力时其长度不发生变化的力量练习,静力力量练习一般采用较大重量的负荷以递增重量的方法进行练习。但是过多使用静力练习会阻碍动作速度和协调性的发展。在进行静力力量练习的时候,注意:静力性练习要与动力性练习相结合;静力性练习应与技术动作相一致;注意呼吸,即在练习前做做一次深吸气坚持数秒,然后慢慢呼出。 爆发力的训练有快速用力法和超等长性练习

快速用力法 超等长性练习方法: 原地纵跳、蛙跳、连续跳台阶、跳栏架、多级跳等,一般练习的内容、组数和次数,根据寻联要球和运动员的个体情况而定。 起动力的训练 1、利用地形地物的各种短跑练习,如沙地跑、上(下)坡跑、跑台阶等。 2、利用器械的各种跑的练习,如穿加重背心的起跑加速、加速跑突然改变动作方向跑、计时短跑、负轻杠铃短跑等。 3、利用同伴的各种阻力(助力)的加速跑、牵引跑、听信号改变起跑的准备姿势跑等,如拉皮筋加速(高抬腿)跑。 4、发展弹跳反应力的超等长练习法,如各种跳跃练习。 反应力的训练 弹跳反应力的训练 1、跳深练习:下落高度50~110厘米。如采用较低高度,有利于发展最大速度;采用较高高度,可发展最大力量。要求跳下后立即向上跳起,尽量跳高。这种练习每周可安排两次,每次4组。 2、负重半蹲:采用颈后深蹲最大负荷的90~130%的强度做负重半蹲练习,每周安排1~2次,每次4~6组,每组3~5次。也可采用负重半蹲起踵或负重半蹲跳来发展弹跳反应力。 3、各种跳跃练习:用最大速度做原地多次纵跳、跨步跳、多级跳、负重连续跳、单足跳、多级蛙跳、连续跳过低栏架、连续跳台阶等。

初中生足球教学训练方法探析

初中生足球教学训练方法探析 摘要:如何在较短的简练时间内,最大限度地提高训练水平,收获不俗的运动成绩。我们通过对某一中学的足球队训练方法的实践探析显示:中学生足球训练抓住问题的主要矛盾,重点培养运动员的战术意识、提升运动的协调能力、发展基本力量、提升运动员的反应速度和平衡能力的控制,在本文章中我们对初中生足球教学训练方法进行了探析,提出了一系列的方法建议。 关键词:初中足球训练;战术意识;反应速度;时空感觉 1、初中生足球教学训练方法概要 要落实足球训练工作最好要从娃娃抓起,初中学的足球训练是非常关键的,它起着承前启后所谓作用,它承接小学的优秀苗子向及较高层次输送足球人才的重任。文化课时初中生的主要学习任务,同时这时期也是长身体的关键时期,在业余的足球训练中,既不能对学习和身体健康造成影响,又要最大限度地提高训练水平和运动成果,在经过多年的探索和实践,与认真地分析和研究相结合得出:在初中生的足球训练应该抓主要矛盾,突出重点。应该要把培养他们的足球意识和意志品质放在首位;其次是重点发展身体的协调能力;再次是在对抗中所逐渐形成发展的基本力量;第四是增强足球运动员对时空的敏感度;最后是要将身体素质的发展与技术训练融合 2、初中生足球运动员意志品质的培养措施 2.1加强文化知识的学习 提高其理论和智力水平可以使一个球员所积累的知识越加广泛和丰富。就会使内心活动越加强烈,智力发展就同样全面。良好的意志品质与智力的发展是不可分割的,所以必须加强文化知识的学习,扩大知识面,对形良好的意志十分有用。 2.3加强自我培养意志品质的个人能力 理想对意志品质具有支配作用。对初中生球员来说,理想是球员精神力量的源泉。只要他们自觉的树立了奋斗目标,就能在训练和比赛中自觉的做到严格要求自己,为实现自己的目标从多方面锻炼自己的意志品质。 2.4制定奖惩措施 老师对在训练与比赛中表现良好的运动员应给予适当的奖励。奖励的方式不应太过于单调,比如:给以微笑、表扬以及颁发奖金、证书等,这都有助于调动球员的积极性。 3、足球训练的方法分析与讨论 3.1培养与提高足球运动员对足球的意识 足球意识是现代足球运动规律在大脑中的反应,表现出支配运动员行动所特有的一种心理思维活动过程。培养和提高运动员的足球意识是一项长期的复杂的系统工程,不是一朝一夕可以完成的事,必须从娃娃抓起,与体能、技能、心理三者同时进行。足球意识训练的方法具体如下:(1)录像剪辑,反复多次的观看高水平运动员的典型战术组合。在观看录像时教练要简明讲解,这样可以使运动员较快的领会战术意识与战术配合。(2)亲身体验与观看高水平运动的现场比赛,教练要有交代本次观看的主要任务,让不同位置的运动员主要观看与自己同位置运动是怎样跑位、补位、进攻与防守的跑动路线,传递球和临场处理球的方法,及时记录下有疑问 的地方。(3)对典型的定位球战术配合进行分析,运动员之间的相互配合与掩护,特别是在角球沉底传中与四十五度斜吊球这两方面,让足球运动员完全认识

足球训练计划及内容

足球训练计划及内容 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

校园足球队训练计划 一、指导思想 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,备战区小学生足球联赛,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在比赛中获得好的成绩,同时为校足球梯队建设打好基础。 二、训练指导思想 贯彻三从一大的训练原则,科学进行训练,贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。 三、奋斗目标 逐步建立足球梯队,参加市校园足球比赛 四、训练的基本任务,内容要求及手段提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面:1、严格的组织纪律性 2、严格的训练自觉性 比赛作风方面:1、培养良好的体育道德作风 2、培养勇猛顽强的踢球作风 3、严格的比赛纪律 五、全面提高队员的基本技术 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。 4、提高个人战术意识和局部二打一,三打二结合射门能力。

六、主要训练手段 身体训练手段:克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段:各种个人颠、运、控练习,各种一对一攻守,二三人跑动中传接球配合。 七、训练内容 一、身体训练 (一)身体训练的目的 1.使学生热爱足球。 2.培养学生反应灵敏。并提高身体素质。 (二)身体训练的主要内容 1.做体操 2.以跑为主的身体训练。 (l)慢跑: 15米 X 2,指导学生跑的动作。 (2)快跑:10米X 2、15米 X 2,要求跑的动作正确。 (3)曲线跑:培养学生的灵敏。 (4)自由跳:培养学生的后蹬方法。 二、足球技术训练 (一)技术训练的目的 1.训练学生熟悉球性。 2.让学生准确掌握技术动作要领。 (二)技术训练的主要内容 1. 以带球为主,在带球中学习基本技术动作和带球方法。

哑铃上肢力量训练方法 [上肢力量训练方法]

哑铃上肢力量训练方法[上肢力量训练方法] 到肌肉男的受欢迎程度,您是否羡慕呢?想要和他们一样受青睐,那就先从上肢力量训练起来吧!你知道上肢力量训练方法吗?今天小编为大家推荐上肢力量训练方法。 上肢力量训练方法介绍 楼房引体 该动作的目的,在于锻炼出钢铁般强悍的背部和肱二头肌,同时大幅度提高手臂的抓握能力和手掌坚韧程度,并为下一步训练楼房的攀登打好基础。 寻找建筑物上一块可以抓握住并且坚固的地方,如门框、阳台,然后依靠弹跳或者伙伴的帮助将手搭放在预定的位置,可以根据训练的目标,选择不同的握距,例如采用宽于肩部的握距时,可以使背阔肌横向发展,同时大圆肌也会得到深层次的刺激:而采用窄于肩部的握距时,将会有益于增长背部的厚度和力量。按照平时单杠引体的要领执行动作。 动作下放时应将肩、肘关节充分伸展。上拉时锁骨则应超过抓握平面。所抓握的平面高度不足时,可将两小腿后抬,并搭在一起。所预定的抓握目标不应离地面过高,所处地面应该平稳,以防止出现摔伤、划伤等事故。手部抓握应稳固有力,若感觉手掌皮肤无法承受压力,应配带手套,防止划伤皮肤。 倒立推举 该动作能够大幅度刺激神经平衡中枢及肩、胸部肌群,提高上半身协调性以及心、脑血管的承受力,并为下一步倒立行走打下基础。 伏身面向一坚固墙,成平地伏卧撑状,此时头部距墙约30厘米,双手放置距离略宽于肩。根据个人习惯,一脚蹬地,一脚上摆,全身协调发力成倒立状,两脚掌贴在墙面,身体成反弓形,头仰起。以上述姿势为基础进行下放——上举的循环动作。 下放时,头距地面应少于3厘米,上举时,肘部应充分伸直。体力好的可以尝试不依靠任何支撑进行训练。此次动作对于接受训练人员的力量、柔性以及全身的协调性都有较高的要求,防止头颈、肩、手臂、腰等部位发生扭伤。应确认使用的是坚固的墙体,初学者应在他人的保护下完成此训练。心、脑血管疾病及头部外伤未痊愈者应禁止训练此动作。 单握哑铃 在体侧单手握一支哑铃,身体尽可能侧屈,允许哑铃把你的身体向下拉。然后向相反的方向拉回身体,使身体回归开始位。完成规定数量的体侧屈换另一边。 健身中持铃体侧屈目的仅限训练腹肌,常选用小重量哑铃,多次数训练,比如每侧20至50次不等。而橄榄球持铃体侧屈关键是训练腹内斜肌和腹外斜肌力量及身体一侧失去重心时的平衡能力。所以训练次数少,训练重量大,如果你的力量够大,也可采用更大重量。 负人坐蹲 在健美界,杠铃深蹲被尊称为“力量训练之王”,因此在日常的军事体能训练中,结合部队的实际情况,并突出强化受训人员背负能力和配合意识的前提下,采用了负人坐蹲这一杠铃深蹲的变形动作。 负人者将两腿分开,两脚间距离与肩同宽,然后下蹲,被负者骑跨在负人者的颈部。负人者抓握住被负者小腿,然后循环执行起立蹲下的动作。 下蹲时动作应止于大腿与地面平行的位置,然后以最快的速度起立,并伸直双腿。整个动作遵循慢蹲快起的原则。在执行此动作时,负人者应保持脊椎挺直防止腰部扭伤。两脚尖所朝方向与膝关节弯曲方向保持一致。被负者应保持稳定,不能和图中的那位一样乱摆POSE。 俯卧撑 凡是当过兵的朋友一定知道之所以,称为俯卧撑是因为我们中国人是龙的子孙,而正是

普通高校足球教学中力量训练方法

普通高校足球教学中力量训练方法 足球是最受欢迎的体育运动项目之一,在我国有着大量的群众基础,尤其是在校园中极受学生们的喜爱。足球课程在高校中的开展有利于增进学生的各项身体素质,同时学生通过足球运动而培养的竞争精神和团队合作精神对其以后走入社会具有积极的帮助作用,足球课程在高校校园中的开展受到了大量学生的欢迎。足球运动是一种对抗型运动,需要参与者有较高的身体素质及技术水平,而力量素质是保障参与者顺利进行足球运动的重要因素,各项技术动作、跑动、拼抢才能够完成,因此力量训练是提高足球运动员竞技水平的基础,在高校校园中开展的足球课程同样要注重力量训练,对学生顺利进行足球运动具有重要的意义。 1 力量素质在对足球运动的重要性 足球运动是一项对运动员身体素质要求较高的运动项目,不仅对运动员的速度、力量、灵敏性等均有较高的要求,还对专项身体素质提出了更高的要求。而在这些身体素质中力量素质是其他身体素质的基础,更是运动员提高运动成绩、竞技水平的保障。运动员在足球运动中的跑动、击球、传球、拼抢、技术动作的发挥,均需要运动员在最短的时间内发挥出足够的力量完成这些动作,否则动作质量将无法满足运动的需要,在比赛中就可能因此而输掉比赛,因此足球运动员的力量训练是其训练内容中的主要内容。 体育类高校的学生有一定的身体素质基础,力量素质方面可以满足足球运动的开展,在足球教学中力量素质训练是提高学生身体素质和足球技术水平的有效手段,素质训练是必不可少的内容。而对于普通类高校而言,学生身体素质普遍较差,力量训练则成为了足球教学中的主要训练内容,逐步提高学生的力量素质,从而保证足球教学、足球运动在高校中的顺利开展。 2 普通高校足球教学中力量训练方法 力量训练方法有许多种,最常采用的方法有以下几种,分别为负重抗阻训练法、合作对抗训练法、借助器械训练法和克服自身体重或外部阻力训练法。高校足球教学中的力量素质训练也主要采用的是这几种训练方法。 表1 高校足球教学中力量训练方法

足球基本技术讲解及重难点与纠错

足球基本技术讲解及重难点与纠错 熟悉球性的基本练习 一、颠球 颠球是培养球性的主要练习方法,可以使球员了解球性,与足球培养感情。颠球和踢毽子较为相似,就是用身体的合理部位触球,使球弹高,再接住,再弹高的过程。注意:最好先做热身运动,使身体活动开,再做颠球练习;把握触球的位置和力度,尽量使足球的运动范围在自身的掌控之内;颠球时,击球的最佳部位是球的底部中央,球弹起的高度最好不超过膝盖。

(一)动作要领: 1.双脚脚背正面颠球:屈膝,提高小腿,亮出脚掌,脚向前上方摆动,用脚背击球,击球时踝关节固定,击球底部中央。两脚可交替击球,也可一只脚支撑,另一只脚连续击球。击球时用力均匀,使球始终控制在身体周围(图-1) 2.双脚内侧、外侧颠球:抬脚屈膝,用脚的内侧或外侧向上摆动,击球的下部,两脚内侧或外侧交替击球。(图-2) 3.大腿颠球:抬腿屈膝,用大腿的中前部位向上击球的下部,两腿可交替击球,也可一只脚做支撑,用另一侧的大腿连续击球。(图-3) 4.头部颠球:两脚开立,膝盖微屈,用前额部位连续顶球的下部。顶球时,两眼注视球,两臂自然张开,以维持身体平衡。(图-4) (二)重难点: 重点:脚法的正确及动作的熟练,尽量使两脚都能颠球。难点:动作协调、自然。 (三)教法:

1、初学时,可先徒手做无球模仿颠球练习。主要让同学掌握一脚支撑,一脚颠球的动作,体会用小腿摆动发力击球。(最好每人一球,可用篮球、排球、软式排球等代替) 2、用脚颠带绳的球或装在网兜里面的球。目的在于增加颠球的机会,减少拾球次数,提高练习的趣味。当一脚基本掌握上述颠球方法后,可用另一只脚也练习,逐步过渡到两脚交替颠球,两脚都会颠球。 3、初学时,由于动作掌握较慢,学生会感到乏味,可以用比赛的方法激发练习的积极性。如:颠网兜里的球,在规定的时间内看谁颠得多;规定颠球的次数,看谁先达到;规定颠球的次数,看谁用时少;两人一组合作练习,一人拿带绳球辅助,另一同学练习颠球,拿球同学观察并纠正动作,二人交换反复进行。 4、当同学对颠带绳的球有了初步体验后,可做自己用手将球抛起的颠球练习。由一抛一颠,过渡到抛球一次,连续颠球几次。通过自抛自颠,提高控球能力。 5、当同学初步掌握自抛自颠的动作后,可练习两脚轮流颠球或多人接力颠球,以及用大腿和头等部位颠球,借以进一步熟悉球性,提高球感,和控球能力,培养足球意识和兴趣。 (四)易犯错误与纠正方法

足球体能训练

足球比赛的专项特征对足球运动员的体能提出了自己的要求和训练的目标,即满足足球比赛需要的、长时间活动的能力,因此无论是技术、战术等训练内容都可以通过逐渐提高负荷来使体能状况达到比赛的要求。在实际的体能训练中,我们需要注意掌握以下几个问题。 1、对足球运动员速度性训练需要重新认识 过去我们一直认为我国运动员速度素质好于国外足球运动员,而事实上,在比赛场上我国男女国家队员的速度都比不上日本、韩国和朝鲜。例如,最近的第五届女足世界杯,巴西9号玛塔在90分中的比赛中冲刺跑(6米/秒以上)总距离957米,占全场跑动11%;日本运动员MIYAMA冲刺跑总距离720米,占全场跑动7%,而我国女足运动员张欧影为672米,全队平均冲刺跑仅为271米。男足国家队、国奥队冲刺跑的距离也有相当大差距。这反映了这些年我们在速度训练上的问题。比赛速度的加快,对足球运动员的快速能力要求也愈来愈高。在很大程度上,良好的速度是比赛中取得时间和空间优势的重要因素,往往能体现出个人或整体进攻的威胁性和防守的可靠性,所以速度已日渐成为攻守战术能否奏效的决定性因素。 足球运动员的速度素质训练应在尽可能模拟比赛、满足比赛需要的前提下,全面提高反应速度、位移速度和动作速度。不论发展位移速度或动作速度,要遵循的基本原则是:用最大强度重复完成练习,要打破以往“速度障碍”的模式化训练,即速度耐力训练所建立的慢速的动力定型。在发展速度素质时,既要提高位移速度和动作速度,又要专门提高反应速度。 2、柔韧、灵敏和协调的重要性 在国内通常把协调性训练分设为灵敏性训练和柔韧性训练,方法有一定的区别。国外对柔韧性和灵敏性的足球专项训练也十分重视,准备活动和放松整理每天要坚持柔韧、拉伸练习之外,灵敏性练习甚至放在比赛前的准备活动之中。此外协调性的训练有许多独到之处,比较注重实战性和比赛的需求来从事训练。而国内各级球队的上述练习比较传统,往往将身体素质训练和技术训练分开进行。就也许是为什么外国的运动员训练与比赛的状态都是一样,练什么,比赛就出什么。而国内队员练得再好,一到比赛就变形,这确实是因为国内外训练方法和针对性的不同,而显出较大的差距。从事速度训练都没有提及女子足球运动员的训练差异,单单讲了一些年龄的差异,但毕竟男女生理特点不同,故有必要对女子足球运动员的身体素质训练提出一些专门针对性强的训练方法。 足球运动与其他运动不同,跑动本身并不是最终的结果,而仅仅是获得最后结果的一种手段。荷兰足球理论认为,以提高冲刺能力某些方面因素而进行的协调性训练对跑动技术的进步有很大帮助。速度训练需要协调性,足球运动的每个动作都需要协调性,而好的协调性才能造就好的技术。协调性是足球训练实施的基础,提高协调性最有效的方法是把协调性的训练结合到足球训练中,强调肌肉训练最大的效果是使神经系统能更有效地控制肌肉运动。 3、速度训练与力量训练的结合 国外足球力量训练的重点强调为速度力量训练,尤其是力量训练中突出“快速”两个字。同样对力量训练的一些生理原理介绍中也特别提出神经系统和肌肉的协调性问题。在力量训练中要处理好力量和动作速度的问题是非常困难的,肌肉的力量和速度对于运动有着重要的

小学校园足球训练计划

2016年秋小学足球训练计划(初稿) 一、训练时间 周一周五:每天上午 每天下午3:10~4:40 节假日训练另行通知 二、训练原则 1.队员应准时参加训练,不得无故缺席。 2.坚持在不影响学习的情况下进行训练,努力做到训练学习两不误。 3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。 4.有目的,有计划的针对队员身体情况提高他们的技,战术能力。 5.在训练中注重个人技术的训练,以及队员配合的训练。 6.在身体,技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。 三、训练计划及内容 第一阶段 一、身体训练 1、做徒手操 2、以跑为主的身体训练。 (l)慢跑:15米×2,指导学生跑的动作。 (2)快跑:10米×2、15米×2,要求跑的动作正确。 (3)曲线跑:培养学生的灵敏。 (4)自由跳:培养学生的后蹬方法。 二、足球技术训练 1、以带球为主,在带球中学习基本技术动作和带球方法。 2、让学生初步接受和学习传球、接球方法。 3、单一的射门训练和接球后的射门训练。

守门员的训练 1、手型训练。 2、自由训练。 3、下手球和上手球接法练习。 4、踢手抛球训练。 三、足球战术训练 1、学习二人一组的传接球和接球后即快速推进,接球后带球过人。 2、学习基本的护球和盯人战术。 3、在小型对抗中体会什么叫“二过一”,在训练中练习“二过一”的战术。 第二阶段 一、身体训练 1、学做简单的专项准备活动。 2、以跑为主的身体灵敏、速度训练,学习快速跑和正确的动作。 (1)慢跑:20米×2、30米×2,要求学生跑的动作准确。 (2)快跑:60米、100米、200米。 (3)曲线跑:用曲线跑绕过障碍,培养学生侧向快速运动,达到灵敏和快速的目的。 (4)变速跑:要求时快时慢跑。 3、跳:学习蛙跳和单足跳。 4、进行游戏比赛。 二、足球技术训练 1、以带球为主,学习带球的变向动作和过人技术。 2、让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法,体会“二过一”传接技术。 3、学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。 4、学习移动时的传接球。 守门员的训练

羽毛球需要的,13种徒手核心力量训练方法

羽毛球需要的,13种徒手核心力量训练方法。 1、站立提膝 相关:平衡能力以及腿部力量 站立,双手平举,与肩同宽,尽可能的提高左膝,在最高点保持约三秒钟,然后缓慢放下,换右腿,动作相同,提起时呼气,落下吸气。 2.侧卧剪刀腿 相关:臀部肌肉,腹斜肌 左侧卧,左手支头,右手支撑,尽可能高的抬右腿,身体保持在一个立面上,最高点保持3秒,回落,做到力竭然后换右侧,动作相同。

3.俄罗斯回转 相关:腹横肌,肋间肌,腹斜肌 坐姿,手交叉,提膝,脚离地,空中回转,左肘部接触右膝,右肘部接触左膝,做到力竭,注意过程中,一直保持脚面离地。 4.侧卧提臀 相关:腹斜肌,肋间肌 右侧卧,右肘支地,左手叉腰,躯干与腿在一个平面,左腿叠加在右腿上,提高

髋部,保持身体平直,然后缓慢落下,单侧做十次,然后换另外一侧。 5.卷腹 相关:腹肌,尤其是上腹肌 屈膝,手交叉在胸前,卷腹,让肘部靠近大腿,注意:腰伤未好的JR,谨慎起见,这个动作做半程就好,保持背部贴着地面! 6.仰卧提腿 相关:臀部肌群,下腹肌 仰卧,手放到臀部下方,头稍微离地,(这样可以锻炼颈部肌肉),腿笔直,脚踝伸直,脚跟离地约15CM,膝盖不要弯曲,缓慢将腿提高,与地面约45度,保持3秒后,将腿放下。 7.仰卧摆动提腿 相关:下腹肌,臀部肌群 仰卧起始姿势与上图相同,不同之处在于,分开提腿,同时过程中,保持另一只腿在起始位置。 8.仰卧分腿 相关:下腹肌,臀部肌群 仰卧起始姿势与上图相同,不同之处在于,上面的是提腿,这里是分腿,尽可能打开,然后闭合。原文这个动作的名字叫“hello darlings”,女JR应该好好练习下,效果你们懂得!

初中生足球教学训练方法探析

初中生足球教学训练方法探析 兰州三十二中学李庆伟 摘要:足球是很多体育爱好者比较喜欢的运动项目,但我国国球事业发展并不乐观。因此,为培养更多足球人才,真正实现体育强国的目标。我国应将足球训练融入到各个教育阶段之中。初中生求知欲旺盛,好奇心强正是培养足球人才的关键时期。鉴于此本文重点探讨初中生足球训练方法,以供同行们参考。 关键词:初中生足球教学训练方法 足球训练不同于其他体育项目训练,其运动量大、训练艰苦,没有坚强的意志、坚持不懈的努力很难达到预想效果。因此,作为初中体育教师应结合足球体育项目特点,积极探讨初中生足球训练方法,以不断提高足球训练效果。接下来笔者结合多年初中生足球教学经验,对足球训练谈谈自己的一些看法。 一、加强初中生坚强意志的培养 足球训练对初中生的综合身体素质要求较高,尤其因其需要初中生不停的运动,往往造成初中生体力的大量消耗。同时,足球训练相对较为枯燥,对多数为单身子女的初中生而言是一次非常大的考验。因此,初中体育教师应充分认识到加强意识的培养对提高足球训练效果的重要性,将培养初中生坚强的意志当做足球训练的基础。具体可采取以下措施,培养初中生的坚强意志。 1.给予初中生积极的暗示 足球训练过程中,受初中生自身素质差异性的影响难免犯一些错误。考虑到初中生多为独生子女,具有较强的自尊心,此时,体育教师应给予其积极的心理暗示,使其树立继续训练的信心和勇气,而不是进行挖苦和讽刺。体育教师的一次微笑、一次肯定的点头都会给初中生带来强大的精神动力,从而激发出其训练的潜能。因此,足球日常训练中要求体育教师充分的了解学生,学会主动的体贴学生,尤其应多鼓励、多肯定,不断提高其抗挫能力。尤其应鼓励学生不怕苦、不怕类,充分发扬吃苦精神,为足球训练的顺利进行创造良好的条件。 2.制定严格的足球训练制度 足球训练是一个系统性较强的运动,要求达到预期的训练效果离不开训练制度的支撑。在良好的足球训练制度下,初中生才会你争我赶、不愿服输,踏实的进行训练。相反,没有良好的训练制度,初中生相互取笑、犹如一盘散沙训练效果可想而知。为此,体育教师首先应结合初中生争强好胜的心理特点,制定科学、合理的训练制度,督促其自觉完成足球训练项目;其次,制定严格的惩罚措施。体育教师制定惩罚措施时应给学生们说明:惩罚制度不是为了惩罚学生,而是为了鞭策学生,以取得学生们的理解,从而积极的配合足球训练;最后,足球训练过程中,及时询问学生对训练制度的意见,并及时调整足球训练制度,以保证足球制度在提高学生足球水平的基础上,更加人性化、民主化,为足球训练更好的实施奠定坚实的基础。 二、加深初中生对足球训练的认识 初中生正确认识足球训练,才会从心理上接纳足球训练,从而主动获取和关注与足球相关的知识。为此,体育教师应充分利用学校优势资源,提高初中生对足球训练的认识。首先,重视足球训练知识的灌输。体育教师应合理安排一定数量的室内体育课,为学生讲解有关足球训练的方法与技巧等理论知识,并通过多媒体技术为学生播放足球训练的视频,在播放过程中体育教师进行积极的讲解,以加深学生对足球训练的深刻理解,使其明白训练过程中需要注意哪些细节,团员之间该怎么配合等内容;其次,积极组织观看足球比赛。体育教师应积极组织学生观看高年级学生间举行的足球比赛,使学生充分理解足球训练中防守、进攻、

足球基础训练最系统最全面方法

亠、最基本技术(10课,练习两次) 第1课: 使球和身体进行蛇形移动练习,是练习中基本的移动方法。 第2课: 往返跑动进行。这组练习是基本练习。直线加速跑+弯道匀速跑。 第3课: 用右脚的脚尖将球截回,然后使左侧脚外脚背将球向前推送出去;接着,用左脚的内侧脚背将球截回,反复练习。 第4课: 用右脚将球拨到自己身体下,接着用左脚的内脚背将球推踢出去。反复进行。 第5课: 球正在向自己左侧滚动,用右脚的脚背外侧将球停住。(此时,支撑腿位置距球相当后面)与右侧外脚背扣球同时,身体也向球移动的方向移动过来。然后用右脚的脚背内侧将球推出,然后再用右脚脚背外侧扣回球。重复练习。 第6课: 右脚的足尖内侧将球拨到身体下,然后用右脚外足尖外侧将球推出去;右脚脚背外侧再把踢出的球扣住,身体一起向球移动的一侧移动,用右脚足内侧再将球推踢出。 第7课: 用右脚的外侧置于正在滚动的球的前面,将球停住(此时支撑脚在球的后面)。以右脚为轴转身180度,然后用右脚背外侧向前推出。 第8课:

用右脚内侧,放在正在向右方滚动的球的前面,将球停住。再用右脚背内侧将球推出,可以改变前进的方向。 第9课: 用左脚的脚尖将球向自己的身体这边拉回来,然后用右脚背外侧将球推出去,接着用右脚尖将球拉向身体方向,继续反复上述练习。 第10课: 用右足的脚尖将球扣住,以左脚为轴使身体转90度、然后用左脚背内侧将球向前推踢出。 二、力量和韧性发展,体能训练(每次) 1、训练热身 手腕脚踝侧拉腿侧跑腰部绕环膝部绕环踝部绕环小腿後拉头顶高压腿低压腿蹲跳压肩跑跳步 1000米慢跑,短线冲刺,渐速跑,折返跑,绕筒跑,绕筒侧并步跑,绕线跑 2、发展颈部和上肢力量的练习 两手扶头,在颈部转动时给予抵抗力。 两人面对两腿左右分开站立,两手紧扶对方的肩,两人的额中夹一球,互相用力顶住。 双手传抛实心球,足球或用实心球掷界外球。 3、发展腹背力量 跳起空中转体和收腹用力顶球。 两脚夹实心球连续向上跳几次后,跳起将球甩给对面同伴。 两脚夹球原地纵跳2?3次,然后向前方甩出,立即跳过蹲撑着的人,再追球射门。

校园足球年度训练计划标准范本

计划编号:LX-FS-A98615 校园足球年度训练计划标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

校园足球年度训练计划标准范本 使用说明:本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后,规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段,同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 一、指导思想 足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目,它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神,深受广大学生的喜爱。开展学校足球运动训练对培养学生对体育运动的兴趣,促进学生身心健康,增强体质丰富学校文化生活,发展体育特长,调节紧张的学习气氛具有重要意义。 二、训练目标 1、通过对学生足球技能的训练,培养学生对足球运动的兴趣。 2、让学生在运动实践中体会足球的配合意识。

g 3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体,促进身心健康,培养集体主义精神。 4、由教练通过训练,选拔训练成绩好、纪律性强、身体素质强、勇猛顽强的战斗作风强和有团队合作的人组成学校足球队。 三、教学内容安排及课时数 本学期的练习内容主要以基本身体素质和基础足球战术为主,在基础技术的基础上学习进攻战术防守战术,同时还要对学生的身体素质进行训练。 训练时间:为每周一到周五下午4:00—5:00、 训练地点:学校后操场 四、训练基本任务、内容、要求及手段 (一)训练方面提高队员的训练纪律和质量:

浅谈学校五人制足球战术教学与训练的方法

浅谈学校五人制足球战术教学与训练的方法 摘要:目前我国体育教育把增强学生体质作为教学的主要目的之一。帮助学生培养自觉锻炼的习惯,增强其自主锻炼意识,以此促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,这是教学的最终目标,保证学生健康成长是学校教学的主要任务。足球运动在世界上拥有很好的群众基础,而五人制足球这个项目具有观赏性强、趣味性足的特点。在比赛过程中,既可以提高学生的技能水平,同时还能增强他们的体质。自2008年国家队五人制足球比赛进入世界杯,五人制足球的热度就开始持续上升,现如今,中国的各个地区都已开展了五人制足球联赛,各大中学也不例外。但对于中国来说,目前专门探讨和研究五人制足球比赛的训练教材和文献较为少见。针对这种情况,为了更好地落实教育的精神,贯彻健康教育第一的思想,学校对五人制足球训练的方式方法进行了一系列的研究,希望这一项运动可以在学校进行大力的推广。 关键词:青少年;五人制校园足球;战术 五人制足球比赛作为目前最火热的足球运动,已经风靡全球,它的独特魅力就在于这项运动具有自己的重要意义和特征,这项比赛吸引了全球亿万足球爱好者去学习和研究。

一、五人制足球的特点 五人制足球的特点是:所需要的场地相对比较狭小,因此,在运动过程中要求身体必须灵活、准确把握住五人制足球空间小、战术要求复杂的特点。此项运动一般参加人数比较少,每一个时间段内只允许五个队员上场,参加比赛的时间也很短,五人制足球比赛全程时间为四十分钟,上半场二十分钟,下半场二十分钟,中场休息不能超过四十五分钟。因此,比赛具有对抗性强、强度大的特点,学生体质要过硬,在比赛的过程中要注意攻守双方的转换,并且一定要迅速,这样才能减少在比赛过程中造成的伤害。在比赛过程中,对于不合理的冲撞活动一定要注意,减少对身体造成不同程度的伤害。 1.五人制足球的战术要求 五人制足球的战术讲究的是运动平衡,以此来决定在五人制足球的比赛中采用的战术,再组织进攻,对于防守来说更加要注意,不能留下任何的空当和漏洞。 2.进攻战术 比赛过程中,一定要注意全队的战术指导思想,防守和反击要以小组配合的形式,注重战术应用。在适当的过程中要积极跑位,形成以多打少的局面。对于个人战来说,一定要突破运球之间的过人和摆脱后卫之间的空当。 3.防守战术

学校足球队训练计划

学校足球队训练计划 一、指导思想。为大力开展丰富的课余文化生活,活跃校园文化气氛,积极开展素质教育,树立“健康第一”的指导思想,更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质,推动我校校园足球运动的开展,进一步提高足球队员的技战术的水平,特制定校园足球训练计划。 二、训练目标: 1、通过对足球技能的学习,培养学生对足球运动的兴趣。 2、在运动实践中体会足球的配合意识。 3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体,促进身心健康,培养集体主义精神。 4、备战市县教育局举办的中小学生足球赛。 三、训练时间地点:训练时间初中男女队每周一至周五午自习12:0012:40 每周三社团活动时间(第八节课)小学男女队每周一至周五午自习11:4012:20 每周四社团活动时间(第五、六节课)训练地点五人制场地(小学)八人制场地(中学) 四、训练基本任务、内容、要求及手段: 1、提高队员的训练、比赛作风训练方面:严格组织纪律性、严格训练质量。比赛作风方面:养成良好的体育道德作风。 2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。 3、严格的训练纪律。

4、提高队员全面身体素质,重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。 5、学习掌握急停急起的正确方法。 6、提高速度所需要的肌肉力量。 7、提高完成各种技术动作所需要的灵敏、协调能力。 8、全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术),逐步发展队员个人技术特长。 10、提高活动中的控球能力。 11、正确掌握传、接球技术。 12、提高技术运用的合理性。 13、注意发现队员特点并加以培养。14提高队员的战术能力(重点是个人战术和局部战术) 15、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。 16、提高个人战术意识和局部2对 1、3对2能力。 17、确定基本阵容,初步形成4-4-2防守反击的基本打法。 18、身体训练手段:定时、定距的高抬腿跑,后蹬跑,跨球跑,各种起动跑,加速跑,负轻杠铃蹲跳,快速挺举,蛙跳,多级跳。 19、技术训练手段:各种个人颠、控球练习,多种连续传射练习,各种一对一攻守,2~3人一组的跑动中传接配合,各种人数相等、不等的传抢练习。

足球基本技术中组合技术训练的分析

足球基本技术中组合技术训练的分析 一起随看看吧。 1.引言足球运动是一项技术动作相当复杂的运动项目。 长期以来,传统足球教学的特点是多层次、多单元地分解足球技术,在规范的基础上发展应用能力。 而学校足球教学的实际情况是,学生基础较低,学习时间短。 这样的教学不利于学生实践能力的提高。 为了使学生更好地掌握足球技术,本人通过长期的对专项训练的理解,并查阅大量文献资料、观摩足球教学,对足球课技术动作组合教学法进行分析,从而为丰富今后的足球教学训练手段提供参考。 2.研究的对象和方法2.1研究对象。 延安大学足球课教学、足球教学法。 2.2研究方法。 2.2.1文献资料法。 查阅近几年国内外足球技术发展情况的文献资料20余篇,对其中关于各类技术的教学法研究进行了详细的了解和认识。 2.2.2观摩法。 走访部分专业教师,观摩体育学院足球教学。 2.2.3比较法。 通过足球基本技术和组合技术教学手段的比较,探讨组合技术在足球教学中的优点及其在提高学生的学习兴趣和实战能力方面的优势。

3.足球基本技术分类及教学法分析足球可以说是当今技术最为复杂的一项集体运动项目,技术分类较多且技术掌握难度较大。 说其复杂多样指的是其技术分为有球技术和无球技术,而有球技术又分8大类,每一类又分许多种。 如踢球技术就有脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧、脚尖、脚后跟踢球等;而具体每一种踢球方法又分为原地与活动中、地面与空中等多种踢球形式。 说其难以掌握则可从人体的灵活度得以验证,双脚对物体的控制力显然要大大弱于双手。 针对教学对象基础水平较低的状况,教学初期首先使其熟悉球性,同时建立跑动、对抗的概念是十分重要的。 因此,熟悉球性和运控球技术是初学足球技术的关键,只有在解决此矛盾的基础上,其它技术才能很好地掌握和提高。 这不仅符合从易到难、循序渐进的教学原则,还能提高学生学习兴趣,增强学生信心,并为“组合技术式教学打下基础。 3.1旧的技术教学模式的影响。 教师在教学中大多延用在体育学院学到的教学形式与手段,技术教学与身体素质的锻炼相脱节。 教学内容分类过细、且多而杂;教学形式古板,教学手段单一,技术动作的单一性与练习性使学生学得快忘得也快,课程枯燥,缺乏趣味,调动不了学生学习积极性。

业余足球训练方法大全

足球训练大全 足球体能训练 —足球运动对身体素质的需要 体能训练在足球中尤为重要,其目的是要让球员在球员在球场上进行高强度运动,可以分为两个部分—有氧训练和无氧训练。 --- 国际足联和欧足联设立专门调查组对队员场上体能情况进行分析 --- 在1998年法国世界杯比赛中发现,一场比赛中球员的跑动距离在9000—14000米,平均为10800米。在整场比赛中,一些球员在高速奔跑,另一些球员在站立、走动。例如,当本方队友在防守时,前锋队员可能处于低强度运动状态; --- 一场比赛可能的动球时间为55min左右,所谓动球时间,即球在连续的传接中; --- 在对国内甲A10支俱乐部的统计中,一场比赛的动球时间在42-45min左右; --- 在顶级赛事中,每场比赛球员活动变化在1100次左右,如站立、跑动、冲刺跑等,因此在训练中必须给予专项练习。 --- 现代球员应具备 --- 一流球员的站立或走动时间超过45min; --- 一流球员的跑动,上半场比下半场要多,但高速奔跑的距离上、下半场是基本相同的;--- 一流球员高强度跑动比业余球员要多; --- 与后卫和前锋相比,前卫队员低速跑动要多一些,但三条线球员高速跑动的距离基本相同。 1.肌肉力量和身体协调—足球运动中,速度与几个方面紧密相关 --- 下肢肌肉爆发力; --- 动作协调能力; --- 对场上局势的洞察能力: --- 观察能力 --- 理解能力

--- 决断能力 --- 球员应具备突然变向能力,以便摆脱紧逼或铲断; --- 射门力量或传球速度非常重要,加大或加快力量和速度缩短防守队员的反应时间;--- 传球能力依赖于下肢与臀部力量的协调性; --- 头球技术要求臂、颈、胸和腹部的肌肉强壮,并使这些肌肉群能协调运动。 --- 对比赛期间的活动进行记录和生理测量可以用来评定足球运动对身体素质的要求。2.有氧供能系统 比赛中能量大部分是由有氧系统提供的,但无氧能量的产生也非常重要。这是高强度运动的需要。在比赛中,一流球员大约要进行20多次3秒以内的冲刺,这就是由无氧系统提供的能量。 3. 训练负荷—教练员一定要对此了如指掌。如果你不具备这方面的知识,你在制定计划、组织训练等各个方面均不会顺利 --- 训练负荷是指身体运动对球员身体造成的影响导致球员功能系统的一种积极作用;--- 负荷不是组成部分一种简单的量,而是训练手段/内容作用于球员身体的功能结构所造成影响的大小。 --- 教练员必须熟悉负荷的度、量和一些细节问题,尤其应该探索负荷组成的最佳比例:--- 以“度”的角度,负荷可分为低、中、高和极限,负荷程度由运动的量和强度决定;--- 负荷量是进行运动的总量,即一次训练中的运动总量,所以量是可以量化的; --- 量可以表示为长度单位(如米、公里)、时间单位(如秒、分、小时)、重量单位(如公斤、吨)、数量单位; --- 负荷的量与一堂课准备的内容,可以用数字表示。 例如:5000米,可分为5组、1000米/组、每1000米在4分钟之内跑完。这些数字都是一种量化的关系 --- 训练负荷强度意味着努力/作风的程度,即在指定时间内的运动总量。运动总量即指负荷量。

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