简谈《工匠精神与精益求精》

简谈《工匠精神与精益求精》
简谈《工匠精神与精益求精》

简谈《工匠精神与精益求精》

尊敬的各位领导,亲爱的同事们:

大家好!

下面我对于“工匠精神和精益求精”结合着自己的实际工作来谈一下我自己的看法与理解。

关于工匠精神我所理解的是:修行,从爱上工作出发!修行是指修正内心,改变行为。我们的一举一动,一言一行,都是修行的过程。来到利客来超市工作已经三年有余,从一开始的懵懂无知,到现在对于专柜每一款产品的报价,日期,厂家等等的深度认知,这都是一种修行的体现。刚开始的时候由于缺乏对产品的认知度,有顾客来询问产品的时候,总会回答的不令顾客满意,每每此刻的时候呢身边就会出现老员工或经理来帮助我,协助完成我的本职工作,使顾客感到满意的同时,我也得到了学习。有这么一群可爱乐于助人的同事在这里,有了他们的帮助,工作中和谐的氛围,我发现我渐渐爱上了这里,我开始觉得工作不再那么枯燥无味,疲惫不堪,只要发自内心地喜欢自己的工作,并全心投入,每天确实努力工作了就是一种幸福!

谈到精益求精,说白了就是好上加好这是建立在对工作认真负责的基础之上,力求工作完成得更出色、更完美的更高要求。正如古人所云,如切如磋,如琢如磨,方可精之益精。万丈高楼平地起,每天点滴的积累是通向高山之巅的阶石,倘若想要一步登天,就会走弯路、摔跟斗,甚至半途而废。因此,一步一个脚印地做好工作,是基本中的基本。我们常常会认识到工作的不足,但是缺乏驱使心和动力去改变,所以心态也很重要,需要提高自己的危机意识,改变方式放大,我们才能真正算得上进步,才能把工作朝着精益求精的方向发展。从事利客来超市导购这段时间,不曾一次听到有同事抱怨,说我们的工作是鸡蛋里面挑骨头,于我而言,算是发扬着阿Q精神一直把这种评价当作是一种变相的褒奖,这恰恰说明我们的工作,足够的严谨,足够的细致。这也是我们对本职工作

精益求精的一种体现。

沃尔玛超市想必大家都耳熟能详,它主要经营的是和我们超市一样的各种“百姓商品”,商品除了低价外,还有一个引人注目的特点,这就是提供“可能的最佳服务”。为了实现这一点,他们公司制定了一系列具有可行性和操作性的管理规则。有的规则近乎达到了苛刻也是完美的程度。比如,要求职员保证做到,“当顾客走到距离你十英尺的范围内时,要温和地看着他的眼睛,向他打招呼并亲切地询问是否需要帮助”;对顾客微笑时“露出八颗牙齿”,因为露出八颗牙齿微笑让人感到最真诚、最亲切,也最好看。“十英尺态度”和“八颗牙微笑”体现了沃尔玛服务精益求精的精神。随着买方市场的日益成型,消费者需求导向的时代逐步到来,消费者对商品和服务的品质及品质以外的其它各种要求也越来越苛刻。消费者需求的精益求精呼唤服务的精化、细化。服务越精细,就越能迎合消费者的心理要求,因而也就越能赢得消费者的青睐。精细服务说起来容易做起来难,很多企业在服务上要么缺乏精细服务的理念而未想到服务的精益求精,要么就抓不准消费者的心理要求而精细服务不到位,要么就是浅尝辄止,不愿进一步挖掘和深化。沃尔玛的“十英尺态度”和“八颗牙微笑”是建立在对顾客消费心理认真、细致、准确揣摩的基础上的,因而具有科学性,为顾客所称道。精细服务不能想当然,既要有成熟的经营理念,更要有科学态度和科学精神。

精益求精,也并非空谈,是要从思想上提高认识,以新的思想、新的姿态投入到工作中,牢固树立“爱岗要敬业、敬业要精业”的心态,增强工作责任感和主动性,高标准、高质量地做好各项工作,不断提升自身的工作水平和业务能力。

在接下来的工作里,我要静下心来多学习身边人的优点,多听、多看、多想,在工作中不断进行自我反省和总结,每天进步一点点,就像有句话说的一样,日不见其变,月有异而岁不同。

以上就是我的分享,谢谢大家!

简笔画在农村小学数学教学中的应用

简笔画在农村小学数学教学中的应用 小学生一般对画面等动态的事物比较感兴趣,而通过调查大部分农村小学数学课堂发现,很多小学生都在涂鸦,由此可见小学生对其有浓厚的兴趣。因此,小学数学老师完全可以利用这一点,把图画教学充分融入课堂教学中,再利用学生的求知欲来充分调动学生的学习积极性,同时让学生充分感受到数学知识的魅力。随着数学实验新教材内容的更新与改革,数学内容也更新了许多——增多了插图。在数学课堂教学中,简笔画比图画工具更简单,且容易实施。此外,简笔画比插图更具亲切性、直观性、联想性以及形象性,同时也能节省课堂教学时间,如果用简笔画画一个苹果只需要画一个圆,但是如果用图画的话就会很浪费时间,也容易形成反效果,让学生注意画画去了。而简笔画更贴近农村小学生的思维形象,也更容易引起他们的共鸣。由此可见,简笔画在农村小学数学教学中的重要性。下面我就简要介绍简笔画在农村小学数学教学中的运用。 一、利用简笔画教学提高农村小学生的学习注意力 农村小学生的性格都比较活泼,他们在上数学课时经常容易走神、分心,注意力容易分散,因此,对于小学数学老师来说,首先就是要提高他们在课堂上的参与度,提高他们的注意力,充分调动他们的脑细胞,让学生都参与到数学课堂教学活动中,这样才能够让学生对所学知识有深入的了解和深刻的印象。老师可

以采用简笔画的教学方法,来提高学生的注意力。如:在教授低年级小学生数学加减法“5+4=?”时,老师就可以在黑板上画几个让学生比较感兴趣的事物,如,5个梨和4个苹果,然后让学生数到底有多少个,诸如此类的数学知识都可以采用这种方法,这样不仅能够吸引学生的注意力,使学生充分参与到课堂活动中,还可以使课堂气氛更为轻松、和谐,也可改变学生对数学枯燥无味的印象,充分体会数学知识的魅力。 二、利用简笔画教学来提高学生学习应用题的热情和兴趣 课堂教学是一个师生双方相互交流和理解的活动过程,也是他们思维和感情共鸣的过程。在小学数学课堂上,如果老师在教授学生应用题时,光在黑板上写了文字性的题目,让学生读题后列式解决,对于低年级学生来说确实有困难,让学生觉得应用题比较难,而且枯燥无味。有一道二年级习题:星期天小明一家人和姑姑家还有叔叔家去动物园,每家都是两个大人一个小孩,大人门票一张5元,小孩门票一张3元,你能算算门票一共得花多少钱?看似很容易的题目,我让学生读完题目后在练习本上列式计算,却发现学生根本没明白意思,而且这时已经有几个学生私底下在做小动作了,根本没兴趣。这个时候,我用蓝色和红色的粉笔,迅速在黑板上画了一幅简笔画,所有学生都在盯着黑板仔细看。我请了一名学生说说这幅画的意思,他思路清晰,表达的很流畅:有三家人,每家有两个大人一个小孩,画上蓝色的都是是大人,红色的是小孩。我夸赞了他,他很高兴,其他孩子也都异常兴奋。这时我让他们再列式计算,结果都算的很准确。这种方式既能够消除应用题对学生的压力,激发他们的学习兴趣,还能

快速实现集中供热节能的创新方案

集中供热“颠覆式创新”的节能案 ------- 基于创新的智能控制与计量装置看了《人民日报》的报道:“供暖计量收费遇尴尬:30亿元智能装置无奈沉睡”,很有感触,同时也很着急、很心痛,感到肩上的责任重大,节能减排、保护环境我们每一个人都责无旁贷。我国的建筑耗能巨大,浪费重这是一个不争事实,有关部门也出台了很多激励政策促进节能减排,我取的节能案,主要是学习欧洲发达的经验,引进他们的技术及产品。但是由于国情不同,使用环境的差异,在我国的应用却出现一些意想不到问题。我们是研究、开发采暖节能技术及其智能产品的团队,历经十六年认真地钻研取得了一些技术成果,同时了解到目前推行的“先进行热计量后控制室温的节能案” 不成功的原因。分析了目前采暖浪费点在哪里,如挖掘节能潜力,针对其痛点创新提出“先智能控温再智能计量的采暖节能案”,该案具有理论谨、产品质量可靠、运营费用低等优势,深受供热企业的欢迎,实施了该案立即产生大幅度节能效果,使供热企业、居民、社会三受益。需要强调的是此案是基于创新的“智能室温控制装置”、“采暖热量网络计量法”、“智能大口径标准节流装置式热量表”等节能技术及智能产品实现的。尤其对于公共建筑该案是唯一可以达到最大限度节能效果的案。 传统的供热节能案为:通过热计量收费促使人们调节室温度达到节约能源的目的,该案实现节能的前提是:必须首先实现计量收费,人们才能主动调节室温度,只有调节了室温度才能达到节约能源的目的。但是,供热计量推行了十多年也没有全面的实现按计量收费。究其原因有两个面:一是计量设备损坏率很高;二是供热企业没有热计量的积极性。计量设备损坏率高有设备本身的质量问题,更重要的原因是我国集中供热的水质不好水垢和杂质较多造成的。供热企业没有积极性主要是因为增加了投入和工作量,减少了收入所以他没有积极性。因此即使安装了热量表也没有按计量收费,热量表闲置了几年后变成了一堆废铁,白白地浪费了大量资金。原来浪费的能源没有节约下

普通心理学试题及答案

五.名词解释 1.求异思维:发散思维,从一个目标出发,沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性:当知觉条件在一定范围内改变时,知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境:一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象:刺激停止作用后,暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态,它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说,并不存在独立进行着的注意,心理过程既可以在注意的状态下进行,也可以在不注意的状态下进行,因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为,并且伴随着身体的生理方面的显著变化,此外,情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能,但它并不反映客观事物本身,它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年,格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律:补色律、中间色律和代替律。补色律:每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色,即白色或灰色。中间色律:两个非补色的光混合,可产生一个新的混合色,介乎两色之间的中间色。代替律:在颜色混合中具有相同的效果,彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性:是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量,叫做差别感觉阈限。二者关系成反比,阈限低表明感受性高,感觉敏锐,反之,阈限越高,感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么?客观性原则,发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢,不均衡,所以要经常复习,先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪;强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同? 同:感觉是对个别属性反映,知觉是对整体属性反映,感觉是知觉的有机组成部分,是基础,知觉是对感觉的深入和发展。 异:感觉介于心理生理之间,知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动;感觉是个别属性,知觉是整体属性;感觉是单一分析器,知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系? 能力知识技能分别属于不同范畴,能力是人的个性心理特征,知识是人类社会历史经验的总结和概括;知识掌握和能力的发展是不同步的,知识不断积累,能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力,离开学习和训练任何能力不可能发展;掌握知识又是以能力为前提的,能力史掌握知识的内在条件和可能性,能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提,彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别: (1、从反映内容上看,感觉所反映的是事物的个别属性,它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映,其目的在于解释作用于感官的事物是什么,赋予它一定的意义,能叫出它的名称,并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看,感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象,又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看,感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的,相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上,受个体的经验和态度影响。同一物体,不同的人对它的知觉公有差别。

浅谈积极心理学

结合《乱世佳人》浅谈积极心理学 合肥学院教育系09级应用心理学专业 王娟娟0911011056 摘要:为了对积极心理学有一个更全面的认识。本文介绍了积极心理学的定义、背景、研究方法、研究主题、主要观点、运用领域、启示和意义、展望,并结合电影《乱世佳人》中的女主角斯嘉丽的形象具体描述了积极的情绪体验是什么样的,积极的人格特质包括哪些内容。 关键词:积极心理学、实证主义、情绪体验、个人特质、斯嘉丽。 前言 积极心理学(positive psychology)是20世纪末最早在美国兴起的一种心理学思潮?作为一种新的研究取向,积极心理学是相对于现代西方主流心理学倡导的“消极心理学”或“病态心理学”而提出来的,是对现代主义心理学的反思,它为我们揭示了与传统心理学完全不一样的心灵世界。 正文: 一、积极心理学概念 积极心理学英文为Positive Psychology,是由美国当代著名的心理学家塞里格曼正式开创的。 (一)定义 积极心理学具体指利用心理学目前比较完善的各种研究,来研究人的发展潜力和美德等积极力量和品质的一门科学。 (二)研究对象 积极心理学的研究对象是平均水平的普通人,它要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。 (三)它倡导以一种积极的心态来对心理现象和心理问题做出新的解读,以此激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极力量和品质,从而促进个人顺

利的走向属于自己的幸福彼岸。 (四)诞生背景 积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域,以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月《积极心理学导论》为标志,愈来愈多的心理学家开始涉足此领域的研究,矛头直指向过去近一个世纪中占主导地位的消极心理学模式,逐渐形成一场积极心理学运动。 1、理论背景 积极心理学的理论渊源,最早可追溯至20世纪30 年代特曼关于天才和婚姻幸福感的研究,以及荣格的关于生活意义的研究[1]。在二战期间这种研究被迫中断,直到上世纪五六十年代,以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学又重新关注人类的积极层面,重视积极的心理活动。人本主义思潮对积极心理学的出现产生了深远的影响。此外后现代建构主义理论也对积极心理学的出现产生了重要影响。他们关于“任何一种建构都必须通过人与社会(环境、他人)的互动才能实现”的观点,对积极心理学所强调的积极品质的形成离不开环境,以及把积极组织系统和积极关系的构建作为自己的一个重要研究方面都产生了影响。2、现实背景 心理学自诞生之日起,就被赋予了三种使命:治疗人的精神或心理疾病;帮助普通人的生活更加丰富充实幸福;发现并培养具有非凡才能的人。但近一个世纪以来,心理学家的注意力集中于对消极心理学的研究,局限在对人类心理问题、心理疾病的诊断与治疗方面,消极取向的心理学成为了主导性模式[2]。目前,虽然物质文明高度发达,但人们孤独、焦虑、精神空虚等负面心理也层次不穷。这让心理学家们不得不反思传统心理学存在的问题,也开始认识到心理学应该注重对第二、三使命的完成,也即是对积极品质、人类的潜能等进行研究,于是积极心理学在这样的现实背景下诞生了。 二、积极心理学的研究方法及研究主题 (一)研究方法 一方面,积极心理学在研究方法上承继了西方现代主流心理学的实证主义方法论取向,其具体研究方法主要有实验法?量表法?问卷调查法?访谈法等?另一方面,虽然它以实证的研究方法为主,但也不拒绝非实证的研究方法。如:它学习和继承了质性研究的一些优势和长处,还采纳了人本主义现象学的方法等。积极心理学多样性的研究方法真得可谓做到了“取其精华,去其糟粕”,同时也有利于它进一步的发展和繁荣。 (二)研究主题 1、主观层面上,积极心理学研究人类积极的主观情绪体验

城市供热的节能减排措施

城市供热的节能减排措施 摘要:城市供热系统是我国城市基础设施建设的基础,其与人们日常生活工作息息相关。对于当前社会经济发展形势来看,实现城市供热系统的节能迫在眉睫。随着城市化进程加快,要想促进城市经济持续稳定增长,就必须加强和倡导城市节能环保理念。安全可靠的能源供应和高效清洁利用能源是社会经济持续发展的前提和基础。 关键词:城市;供热系统;节能 引言 集中供热作为一项节约能源、保护环境、方便生活的重要城市基础设施,在城市发展中的重要地位日益显现。依靠技术进步推进供热节能减排,挖掘现有供热资源潜力,是实现供热企业可持续发展的必由之路,也是落实科学发展观,建设资源节约型环境友好型社会的重要举措。集中供热系统作为能源的直接消耗者和热能的提供者,对于区域锅炉房供热,煤、水、电的消耗是构成供热成本的主要部分,也是节能减排控制的主要内容。 1、影响城市供热系统节能的主要因素 第一,建筑物的围护结构的保温措施对供热系统的负荷产生较大的影响,其能耗主要是由于外墙保温和门窗保温性能较差所致。同时,很多建筑物都没有自动化的室温调节功能,城市居民生活、工作的场所室温始终保持不变,导致大量热能浪费。另外,建筑物没有充分利用太阳能、家电及人体散热等自由热能,使得冬夏季节自由热得不到充分利用。 第二,当集中供热面积增大时,供水温度就会上升,致使供水、回水的温差增大,在水流量控制不合理的情况下,供热效果失衡;二次网大多存在供回水压力不足的情况,供热系统运行实际水流量、水流速度及设计等方面存在较大差异,致使供水量分配失衡,供热效果失调。在冬季供暖期,由于室内外的气温差异较大,常出现热能供应不足或过剩,造成大量的热能消耗和浪费。 第三,城市供热系统运行过程中需要消耗大量的电能,其总电耗占供热系统能耗的10%。在城市供热系统中,蒸汽管网凝结水的回收率较低,致使大量能源浪费,同时伴随相应的环境污染现象。另外,在城市区域供热系统中,相应的供热设备散热、漏热损失严重,发生这种情况的主要原因包括以下两个方面。第一,供热系统中保温管道的材料质量不达标,没有使用憎水保温材料,一旦发生管道漏热,管道保温材料就会浸入管沟的水中,造成管道热导率上升,导致保温管道的散热损失加剧。第二,城市居民或公共场所的放水阀没有拧紧,容易导致供热系统散热损失加快,还浪费大量水资源。 2.锅炉运行节能技术应用

简笔画在课堂中的运用

简笔画在课堂中运用的重要性 一、定义: 在教学中充当教学手段,发挥教学功能的简笔画,称之为教学简笔画。 在课堂教学中应用教学简笔画,具有特殊的作用和积极的意义。 二、教学简笔画的主要作用: (一)、丰富教学语言。 把简笔画引入课堂教学,能丰富教师的教学语言和表达方式,在课堂上教师边讲边画;学生边听边看,这种复合式的教学方法,拓宽了教师传递信息的渠道,也增加了学生获取知识的途径。 (二)、活跃课堂气氛。 绘画是儿童十分喜爱的视觉艺术,教师一旦把生动有趣的简笔画描绘在黑板上,立即会形成学生的视觉兴奋点,课堂气氛因此而变得十分活跃,这种轻松愉快的教学情景,能激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力,消除他们学习的疲劳。 (三)、化解教学难点。 教学中有些难以言喻的抽象概念和头绪纷繁的复杂难题,教师仅用口头语言往往说不清、道不明,倘若运用简笔画进行直观教学,变抽象概念为具体形象,化复杂问题为简单图示,积极启发学生思维,不但会使许多难点迎刃而解,而且还会提高学生分析问题和解决问题的能力。 (四)、提高教师素质。

教师要在课堂上娴熟自如地运用简笔画与学生交流,课前必须吃透教学内容,设计视觉形象,加强绘画练习,这是一个有效地提高教师业务素质的实践过程 三. 教学简笔画的基本类型: 教学简笔画的形式因学科的教学内容和教学目的而异,也因教师的教学方法和教学风格不同。其基本类型可以归纳为以下几种:(一)、象形式 用相关的具体形象表示具体事物或抽象概念的图画。以此帮助学生理解和掌握知识。 例图:①这幅是数学教学简笔画,其中一支铅笔、河两只小鸭子分别表示了1和2的概念,同时也表现了这两个阿拉伯数字的形象特点。 ②在语文文字词教学中,简笔画主要解释词语的意义。湖水荡漾,垂柳吐绿代表“春”;荷花绽放,青蛙戏水代表“夏”;大雁南飞,树叶凋零为“秋”;寒风呼号,白雪皑皑为“冬”。 ③这幅是自然常识教学简笔画,“风级歌”的部分内容,它们以不同的直观形象表示了各种风级的强度差别。 (二)、示意式 运用简单符号或形象,象征性地表示事物的状态、联系及变化等意义的图画。使之一目了然,学生从中可以更清楚地认识和理解有关的知识。 例图:①“记录天气”图表用各种示意性符号形象,表示晴、阴、

最新学前教育学和心理学简答题答案

简答题 简述儿童发展的特征。 (1)个体发展是有规律的进行 (2)发展具有个别差异 (3)发展具有阶段性 陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么? 陶行知在了解儿童身心特点的基础上,要解放儿童的创造力,他主张“六解放”: (1)解放儿童的头脑。 (2)解放儿童的双手。 (3)解放儿童的眼睛。 (4)解放儿童的嘴。 (5)解放儿童的空间。 (6)解放儿童的时间。。 谈谈游戏对儿童情绪发展的作用。 游戏对儿童情绪发展的作用是: (1)游戏是儿童表现情感的一种重要方法; (2)游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。 (3)游戏有助于消除孩子愤怒的心情。 对幼儿实施批评法应注意哪些问题? 实施批评法时应注意的事项有: (1)要根据不良行为的性质选用不同的批评方法。 (2)批评要有针对性,实事求是,注重事实和儿童的态度。 (3)批评必须做到公正合理,以促进儿童身心发展为原则。 (4)批评要考虑儿童的年龄特点和个性特点。 (5)批评要注重实效。 学前教育面临的社会发展需求是什么? 学前教育面临的社会发展需求是: (1)培养全面素质 (2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力。 (3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽阔的胸怀、开放性的思维习惯。 (4)重视培养创新精神 简述幼儿园应担负的教育幼儿的责任。 幼儿园担负教育幼儿的责任有: (1)促进幼儿体、智、德、美全面发展。 (2)早期发现幼儿的身心障碍,进行早期治疗。 (3)对处境不利的幼儿进行补偿性教育,使广大幼儿接受教育。 怎样帮助幼儿处理好同伴关系? (1)教给幼儿必要的社会交往技能 (2)纠正幼儿的不良行为,解决幼儿之间的冲突。 ①正确引导幼儿的竞争行为 ②对幼儿的攻击行为的矫正 ③对幼儿说谎行为的纠正 ④对幼儿告状行为的纠正

积极心理学的理论思想及意义

积极心理学的理论思想及意义 摘要:积极心理学是对近一个世纪以来心理学中消极的研究范式的超越,其核心思想在于强调人本身所固有的积极因素,强调人的价值与人文关怀,主张研究人的美德和潜力,以帮助所有的人获得幸福为目标。。作为当代心理学的一种重要取向,积极心理学的意义在于扩展了心理学的研究对象、发展了心理学的研究方法、改变了心理学的研究目标、促进了对心理健康的认识。作为一种新兴的心理学思潮,积极心理学的未来发展趋势是完善积极心理学的理论体系、拓展和深化积极心理学的研究领域、发展积极心理学的研究技术、促进积极心理学的应用。关键词:积极心理学;意义;发展趋势 一、积极心理学的概念和产生背景 (一)积极心理学的概念 积极心理学(Positive Psychology)是美国心理学界兴起的一个新的研究领域。它是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。首先提出积极心理学这一概念的是心理学家Seligman和Csikzentmihlyi。1997年Seligman就任APA(American Psychiatric Association)主席一职时提出“积极心理学”这一概念,随后,愈来愈多的心理学家涉足这一研究领域,逐渐形成了一场积极心理学运动。 (二)积极心理学的产生背景 积极心理学的研究渊源,最早可追溯到20世纪30年代Terman关于天才和婚姻幸福感的研究,以及荣格的关于生活意义的研究。但是第二次世界大战使这种积极心理学的研究中断了,战争及战后心理学的主要任务变成了治愈战争创伤和治疗精神疾患,心理学对人的积极情绪的研究似乎被遗忘了。 从上世纪五六十年代开始,一些心理学研究者开始探索和研究人的积极层面,大大地推动了积极心理学的发展。特别是马斯洛、罗杰斯等倡导的人本广义思潮,以及其所激发的人类潜能运动,对现代心理学的理论产生了深远影响,在一定程度上引起心理学家对于心理活动的积极一面的重视。为现代积极心理学的崛起奠

幼儿教育中简笔画教学的重要性

幼儿教育中简笔画教学的重要性 摘要: 简笔画教学在幼儿教育中的有着显著的价值和意义,对于更好地进行知识传播,提升幼儿的思维能力和想象力,促进幼儿健康成长都有着积极的作用,应当受到幼儿教育者的足够重视。 关键词: 简笔画;幼儿教育;重要性 简笔画指的是利用最简单的线条和平面图形组成图画,具有简单、形象易操作的特点,是幼儿教育的一部分,被幼儿教师广泛应用于幼儿教育的各个课程之中,启发开展孩子智慧,激发孩子兴趣,成为促进幼儿健康成长的重要手段。 一、利用简笔画指导识物、识字 在幼儿教育中,由于孩子的年龄较小,他们对物品的认识不是很全面,尤其是对孩子,对一些相对抽象的知识,学习起来更加困难,孩子的接受知识的能力不强,针对这种情况,利用简笔画方式可以有效促进孩子对事物,对汉字拼音的认识。比如,要让孩

子有效地认识颜色,认识形状,教师可以利用简笔画一些生活中孩子熟悉的物体,通过简笔画进行颜色形状教学,比如,画一个红苹果,使孩子能对红色有所了解,花一支香蕉使孩子对黄色有所了解,画一个皮球使孩子对圆形有所了解,花一本书使孩子对正方形和长方形有所了解等等,在学习把物体平均分成两份的内容时,教师可以画一个西瓜,从中间画一条线,使孩子对平均分有所认识。在学习汉字时,学习比划时,像横折弯钩、竖弯钩等一些难写的比划,教师都可以借助具体的简笔画形象使孩子掌握。通过简笔画方式引导孩子识物、识字能激发孩子对知识学习的兴趣,使教学内容更具形象性,符合孩子的认知规律,能够为孩子留下深刻的印象,能够有效的促进孩子在快乐的心态下学习知识,获得认知能力的的发展。 二、利用简笔画进行拼音教学可以有效提升教学的效果 对于幼儿而言,进行拼音字母的学习是一项难点内容,很多教师都为之头痛。孩子学习拼音字母反反复复学了很多遍,但依然难以对拼音字母进行有效的识记,原因很简单,拼音字母学习对孩子而言太抽象了,如果能使这些抽象的内容形象化,就能有效促进教学效果的提升。而利用简笔画辅助拼音字母教学,则可以对拼音字母进行形象化的表示,促进孩子有效学习。比如,在学习a、o、e等字母时,教师可以在字母的下面画上简笔画图画,比

合同能源管理在城市集中供热行业的应用(doc 8页)

合同能源管理在城市集中供热行业的应用(doc 8页)

办公室节能减排论文集中供热论文煤矿节能减排论文 浅谈合同能源管理在城市集中供热行业的推广应用 摘要:引入合同能源管理机制对于加快推进城市集中供热行业节能服务产业发展,促进节能减排工作具有十分重要的意义,目前我国合同能源管理机制的发展进程比较缓慢,本文通过介绍合同能源管理机制的特点、国内外发展现状、影响因素等,为我国城市集中供热行业节能减排采用合同能源管理机制提供理论参考。 关键词:合同能源管理节能减排集中供热 1.引言 随着我国经济不断发展,能源需求的增长速率急剧增加,我国已成为仅次于美国的世界第二大能源消费国,且是全球最大的煤炭生产和消费国。原煤增长量占全世界总增长

合同能源管理机制上世纪90年代初引入我国,从1998年开始节能服务产业队伍不断壮大,2004年底发展到了60家,2005年发展到106家,每年以50%的速度递增,发展迅速。 目前合同能源管理包括节能效益分享型、节能量保证型和能源费用托管型三种形态。合同能源管理公司根据所依托的关键资源的差异,形成了资金依托型、技术依托型、市场依托型三种类型的发展模式。 3.2我国合同能源管理存在的问题近十年来,我国的合同能源管理机制已经得到了长足的发展,但目前仍然存在着制约其迅速推进的因素。总结起来,主要的影响因素可以分为:资金因素、技术因素、政策因素和评价体系[3]。 (1)资金因素 合同能源管理项目的周期过长会使得EMC公司短期获利能力降低,从而需要大量资金进行周转。我国大多数EMC 公司都是以技术为基础组建起来的,并不具备强大的资金实力。 (2)技术因素 合同能源管理机制的核心是为有节能需求的企业提供节能新产品和新技术。EMC公司涉及设备、经济、融资、法律、营销、管理等多方面,需要一支研究型、技术型、管

历年心理学试题及答案(1)

历年试题一 一、选择题(每小题2分,共20 分)。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡,调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后,在头脑中出现孙悟空形象,这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、()属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业,反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.最强B.较弱C.适中D.极强 9、既想涉足爱情,又怕因恋爱影响学习,是() A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐,但反应缓慢呆板是()的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题(每空1分,共10分) 1、辩证唯物主义哲学观认为,人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象,它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的,但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误(正确在题后括弧内打“”,错误打“×”。每 小题1分,共10分) 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 ()

浅谈基于积极心理学的积极教育

浅谈基于积极心理学的积极教育 周春芳 在一份关于家长教育孩子过程中的心理问题的征集问卷中,有位家长的问题是:孩子对各个课程没有兴趣和爱好,怎么办?从字面意思推测可能该家长的问题本质是孩子学习成绩不理想,对学习各门功课没兴趣。对此我的回复是:(1)请家长先自己思考或者说弄清楚,您希望孩子具体表现出什么样子才觉得还可以。(2)为此您曾做过哪些努力来帮助孩子,其中哪些比较有效,哪些无效?(3)如何激发孩子的兴趣我认为较好的做法是增加孩子的积极体验,培养孩子的成就感、自信感,而不是每天就孩子的错误、不足进行纠正、批评和说教。并举了一个例子,希望那位家长能从中得到一些启发。例子:美国的老师在批改学生的作业时往往只打勾,不打叉。如一个学生做了10道题,结果对了一道,错了9道,老师就在他的本子上打一个大大的勾,学生一看发下来的本子,一个大勾,很开心。第二天10题对了两题,老师打了两个大勾,学生一看,昨天一个勾,今天两个勾,更开心,学生就有一种成就感、自信感,慢慢地变得越来越勤奋,对学习就会产生兴趣。 上述回复中的第三条我是根据积极心理学的理论提出来的。下面先谈谈什么是积极心理学及积极教育。积极心理学产生于20世纪末的美国,它是当代心理学的一股重要力量,与传统心理学不同的是:积极心理学强调对心理生活中积极因素的研究,而不是把注意的重心放在消极、障碍、病态心理方面的探讨。而积极教育是指以学生的积极品质为出发点和归宿点,通过增加学生的积极体验,以培养学生的积极人格为最终目标而开展实施的教育。积极教育把自己的重点放在促进积极上,而不是传统的纠正问题上。那么什么才是学生积极性的源泉呢?即如何才能推动学生积极地学习呢?下面我想从大家不陌生的发明大王爱迪生说起。爱迪生小时候只上了三个月的学就被开除了,老师说他太笨了。但爱迪生的母亲坚信自己的孩子绝对不笨,她经常对爱迪生说:“你肯定要比别人聪明,这一点我是坚信不移的,所以你要坚持自己读书。”并且亲自辅导爱迪生的学习。在母亲的鼓励和教导下,爱迪生经过不懈的努力,成为伟大的发明家。爱迪生的成功与她母亲的激发和鼓励是分不开的。激发和鼓励是指通过某些刺激使人发奋起来,主要是指激发人的动机,使人有一股内在的动力,朝着所希望的目标前进。

集中供热节能减排项目可行性研究报告

集中供热节能减排项目 1、《供热节能改造工程可行性研究报告》编制委托书 2、《锅炉房设计规范》GB50041-2008 3、《城市热力网设计规范》CJJ34-2002 4、《燃煤锅炉大气污染物排放标准》GB13271-2001 5、《环境空气质量标准》GB3095-1996 1.1.2 编制原则 1、按照总体规划及供热规划的要求,以节能降耗,保护环境为出发点,认真贯彻执行国家现行的有关设计标准、规范及规程。 2、满足县城发展需求,保证生产工艺,技术,设备的先进性,可靠性及适用性。 3、从实际出发,寻求综合技术经济效益最优的节能技术改造方案,优化供热资源的配置。 2、换热站增设气候补偿器和供热调节系统,管网加平衡措施;

1.2.4 建设年限 2009年-2010年 要解决供热系统能耗偏高的问题,关键就是改善供热系统的设备配置,做好一、二次管网的系统平衡及热源、换热站的供热调节,减小局部过热造成的热损失,降低供热能耗。 集中供热设施节能改造不仅能为县城提供稳定可靠的热源,而且有明显的社会效益和经济效益。 2007年以来,国家强调要加强节能减排工作,制定了一系列促进节能减排的政策措施。我国目前北方地区冬季供暖消耗了大量能源,根据初步统计,城镇建筑供热用能折合标准煤1.3亿t,占我国城镇建筑用能的52%,所以,进行供热节能改造是非常必要的,同时供热节能也有很大的潜力。 现有集中供热采暖面积20.1万m2,住宅约占80%,其中节能建筑30%,共20.1×80%×30%=4.824万m2,非节能建筑70%,共20.1×80%×70%=11.256万m2, 公共建筑约占20%,其中节能建筑25%,共20.1×20%×25%=1.005万m2,非节能建筑75%,共20.1×20%×75%=3.015万m2。 根据近年来供热实践经验及《城市热力网设计规范》CJJ34-2002的采暖热指标推荐值,未采取节能措施时,采暖热指标取为:居住区67W/m2,公用建筑80W/m2,厂房150W/m2 ,综合热指标计算值为: 67×70%+80×25%+150×5%=74.4W/m2。采取节能措施时,采暖热

城市集中供热运行管理的节能降耗措施

城市集中供热运行管理的节能降耗措施 1目前集中供热存在的能耗问题 (1)老旧管网热损失大,输送效率低,故障率较高。管网一旦泄漏,容易引起安全事故,造成大量能源浪费。(2)普遍存在的水力失调会造成系统冷热不均,尤其一些老旧管网无有效的调控设备,末端用户室温不达标,而前端用户室温过高。(3)部分区域仍采用蒸汽作为热媒供热,在使用和输送过程中热损失大,且凝结水回收困难,若不回收则热损失更大。(4)很多老旧小区没有外墙保温,常常屋内暖气片很热,但室内温度不高,不仅影响市民健康和生活,且浪费热量。(5)新交房入住的小区,入住率低,导致有些住户家里供热效果差,长期闲置的房间照样采暖增加了能耗。(6)按面积统一收费,抑制了用户节能的积极性,且用户无法根据需要自行调节室温,有时会因室温过高“昼夜开窗”,浪费大量热能。 2对城市集中供热进行节能降耗的优化措施 2.1加强供热运行监控和计量检测 为提高供热效率,必须强化供热运行过程中的质量检控和检测计量工作。在信息技术不断发达和普及的现代化社会中,计算机应该广泛的使用于供热企业的监控中,建立供热智慧平台,对整个热网进行实时监控。分别对供热热源、一次管网、热力站及设备运行状况进行不间断的实时监测。在一次管网的关键节点加装温度、压力数据收集器,准确理解热源参数和整个管网的实时运行状态。对供热运行的监控尽量细化,最好以每个供热机组为单位。加强用户供热的监控,逐步完善用户远传测温装置,精准了解用户的室温。通过远传技术完成水、电、热的远程监控。加强对各种参数和数据的收集、汇总和分析,对供热管网出现水力失衡的情况要找出根源并及时进行调整。 2.2引进先进设备、提高技术水平 针对集中城市供热中存在的问题,要想真正解决这些问题,优化

心理学试题及答案

1、面对外界物体时,人们总要用过去的经验对其加以解释,并用词把它标示出来,这表明知觉具有(理解性)。 2、威尔尼克中枢所指的是(言语听觉)中枢。 3、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于(情景记忆)。 4、意识是 ( A:对外界事物的觉知 B:对自身内部状态的觉知 C:心理反映形式 )。 5、( A:诱因 B:需要)是可以引起动机的条件。 6、知觉的基本特性有(A:整体性、选择性、恒常性、理解性)。 7、心境是一种 ( ABCD ) 的情绪状态。 A:影响主体对事物态度的体验 B:具有弥散性 C:比较微弱 D:比较持久 8、 (错觉 )是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。 9、俗话说"人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于(心境)。 10、遗忘是指( BC )。 A:从大脑中提取知识经验的过程 B:对识记过的材料不能回忆的现象 C:对识记过的材料不能再认的现象 D:过去的经验在头脑中的反映 1 1、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映,是思维(概括性)的一个特点。 12、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为(情绪)。 13、(能力)是一种心理特征,是有效完成某种活动的心理条件。 14、下列说法中正确的包括( ABCD )。 A:人格是个体各种心理特点的总和 B:个体的人格结构相对稳定 C:人格会影响个体的情感 D:人格具有独特性 15、皮层下较高级的感觉中枢位于( 丘脑 )。 16、表象具有(直观性 B:概括性 C:可操作性)的特征。

17、( A:感受性 B:耐受性 C:情绪兴奋性)是气质的特征。 18、在过去经验的基础上,把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为(知觉的整体性)。 19、(A:诱因 B:需要)是可以引起动机的条件。 20、根据艾宾浩斯遗忘曲线,复习要采用(:及时复习)。 21、在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫(原型)。 22、情绪与情感是以(需要)为中介的反映形式。 23、( A:自觉性 B:果断性 C:坚韧性)是意志的品质。 24、产生深度知觉的线索有(A:线条透视 B:相对亮度 C:双眼视差 D:运动视差)。 25、记忆过程包括(识记、保持、再认或回忆)。 26、人的听觉主要受(颞叶)的控制。 27、、"触景生情”是一种( A:无意回忆)。 28、、"一题多解”是要培养学生的(B:求异思维 C:发散思维)。 29、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是( D:道德感)。 30、关予痛觉,正确的说法包括(最难适应的感觉 D:具有机体保护的作用)。 31、下面活动属于意志行动的包括(B:背诵古文D:小学生登山)。 1、智力发展的一般趋势: 智力是随着年龄的增长而变化的。美国心理学家贝利(Bayley,1969)用贝利婴 儿量表、斯坦福—比纳智力量表和韦氏成人智力量表等为工具,对同一群被试从其出 生开始进行了长达36年的追踪测量,把测得的分数转化为可以互相比较的“心理能力分数”,绘制成了图15-6所示的智力发展曲线。从中可见,智力在11、12岁以前 是快速发展的,其后发展放缓,到20岁前后达到了顶峰,随后即保持一个相当长的水平状态直至30多岁,之后开始出现衰退迹象。另有研究者(Schaie & Strother,1968)根据5种主要能力对成人进行测量,发现一般人的智力到35岁左右发展到顶峰,以后缓慢下降,到60岁左右迅速衰退(见图15-7)。另外,研究显示,智力优异者不仅

积极心理学心得感悟

积极心理学心得感悟 心正是没有任何的私心杂念,是仁厚耿直的美好凸现。心正不是伺机的铤而走险,而是真诚的虚怀若谷;心正不是狡猾的利诱相逼,而是坦荡的助人为乐;心正不是阴险的同流合污,而是透明的开诚布公,接下来小编在这里给大家带来积极心理学心得,希望对你有所帮助! 积极心理学心得感悟1 非常有趣的心理学知识先前想不通的都想通了 炫耀源于内心的不自信 心理学上认为,“爱向别人炫”是一种内心需要被关注被肯定的表现,很可能是因为某种东西自己不常有,一旦拥有,希望藉以外界的羡慕来建立自信。不向别人晒自己的幸福会憋死你么?如果会,好问问为什么。记住:生活不是演戏,自己精彩就好! 心理学研究显示:男人一天平均说2000个词(远古时男人狩猎养成的习惯),女人一天要说7000个词(远古时女人采摘蔬果养成的习惯)。工作一天回家,老公的那2000个词在公司就用完了,回到家就想着休息休息;而老婆还有5000个词没说呢,回到家总要把一天的词说完才能睡吧!然后很多杯具就这样产生了! 据说,当你失眠的时候,你将会在别人的梦里出现。 关系越好的,往往是最爱损你的 和她们说话时,你总是能自动屏蔽那些不爱听的。你的毛病她们永远比你更清楚。碰到你以前喜欢过的人,她们总是特别激动地喊你快看快看。有了小秘密,总是第一个想跟她们分享。其实最关心你的,永远是那个最爱打击你的。 撒谎的孩子有出息 国外研究发现,50%三岁孩童会说谎,四岁会騙人的占90%,12岁的儿童几乎都会撒谎。孩子撒谎,其实是认知发展的标志。认知功能发展越健全的孩子,说谎技巧就越高明,因为他们有办法圆谎。孩子撒谎有可能是早慧的体现,这些人,成大以后更可能成为领袖人物。 睡不好会发胖 睡眠不足,容易发胖的。每天睡5~6小时的人,平均比每天睡7—8小时的人重6—8磅。当正常睡眠时间被剥夺时,身体会产生大量的抗压激素,以减缓新陈代谢的速度,同时第二天的食欲也会增强。如果早晨必须7点起床,前天晚上最好在11点左右睡。睡觉前可以泡个热水澡,或读本小说。 科学家发现食指长文科好无名指长数学好 英国巴斯大学量度过七十五名七岁小童的右手手指长度,发现“手指比例”无名指较长的小童,数学成绩较好。食指较长的小童,英文成绩较出色。同样计算方法亦可用在成年男女上,成年女性“手指比例”通常是一,即食指及无名指长度相等,成年男性则多是无名指较长。 管理心理学 一个值8000元的人,就别讨价还价只愿付他7500元。即使省下了500块,实际上却凉了他的心,一有更好的机会,人家拔脚就走。相反,痛痛快快付他10000元,他会拿出两倍的能耐为你卖命干。记住,宁可花两个人的钱去招一个好人,也不要用一个人的钱去招两个差人。 夫妻血型搭配 (1)平等型:A男-A女,O男-O女,AB男-AB女,B男-B女; (2)恩爱型:O男-A女,B男-O女,A男-AB女,AB男-B女; (3)管理型:A男-O女,O男-B女,AB男-A女,B男-AB女; (4)互补型:O男-AB女,AB男-O女,B男-A女,A男-B女。 现在都肿么了?没结婚的像结婚的一样同居,结婚的像没结婚的一样分居;动物像人一样穿衣服,人像动物一样露着肉;小孩像大人一样成熟,大人像小孩一样幻稚;女人像男人一样爷们,

城市供热节能减排重要性研究

城市供热节能减排重要性研究 摘要,城市供热工作中的节能减排目标,与供热企业的稳 步有序发展方向一致的,两者相辅相成,把节能减排的理念 贯穿于供热工作的每一环节,将会取得企业效益于社会效益 的双赢。本文首先分析了城市供热节能减排的重要性,然后 提出了技能减排的策略。 关键词,城市供热, 节能减排, 措施 Abstract: urban heating work in energy conservation and emission reduction goals, and heating enterprise of steady and orderly development direction, both complement each other, and the concept of energy conservation and emission reduction in heating work throughout each link of, will obtain enterprise benefit in social benefits of a win-win situation. This paper first analyzes the city heating the importance of energy conservation and emission reduction, and then puts forward the skills to reduce the emissions of strategy. Keywords: city heating; Energy conservation and emission reduction; measures 1 中图分类号,[TU198+.2] 文献标识码,A文章编号, 前言 我国的国情是人口基数大,人均资源占有率低,所以我国的生态环境保护工作比较紧迫。根据相关的数据显示,我国的资源有效利用率仅为百分之三四十,远远低于世界平均水平。为此,我国将节能减排纳入我国经济发展的规划之中,供热企业作为

论简笔画教学在幼师教育中的重要性

论简笔画教学在幼师教育中的重要性 外七职校幼儿园闫爽 简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁,洗练的绘画语言,配合教师的课堂讲解,来激发学生的学习兴趣,进而来提高教学质量。有人说教学是一门艺术,就是教师在课堂上创造的教学环境,能使学生在轻松愉快的气氛中学习知识和技能。简笔画就是教师创造这种“艺术”情境的手段之一,特别是对于幼儿来说。因为幼儿主要以形象思维为主,如果幼儿园的老师能把所教的知识边讲边潇洒地几笔画出儿童们喜爱的形象,将 大大提高幼儿的学习兴趣,从而也提高了教学质量,并使幼儿园的老师在孩子们的心目中树 立了不起的形象。如何利用简笔画进行教学呢?怎样才能用好简笔画呢?以下是我在教学实践工作中所获取的一点经验和方法。 一、利用简笔画指导识物、识字、写字 在教学中要灵活运用直观方法,尽可能结合学生已掌握的知识、经验,用生动形象的语言及简笔画手段来唤起学生积极而丰富的再造想象,在他们的头脑中形成鲜明的形象,从而对教学内容进一步地深刻理解。 1、在幼儿园的识字教学中,由于现在许多小孩都是独生子女,生活面狭窄,对生活中的物体尤其像农产品一类接触甚少,因此,在谈到相关内容时,我们可以用图像的形式让孩子了解物体的形象,从而增加孩子认识物体的能力。比如西瓜,大多小孩子开始接触到是切好的西瓜,而没有见过完整的西瓜,这时,我们可以画切好的西瓜和整体的西瓜给他们对比,从而增加孩子对西瓜的认识。 2、在孩子练习写字时,像横折弯钩、竖弯钩是难写的笔画之一,我们可以借助鸭子的形象让孩子具体理解:“竖”像鸭子的头和颈,细而长;“弯”是弧形,光滑圆润,像鸭子的胸部,又紧连着腹部、臀部;“钩”紧挨着鸭子的尾部。这样借助客观事物的形象,使文字符号形象化,能让学生形成鲜明的视觉表象,留下深刻的印象。 二、利用简笔画理解重点字.拼音 1.如在理解“上、中、下”或“走、跑、跳”的字意时,你讲什么上面呀、中间呀、下面呀等等,学生都只是模糊地理解,但你只要加上方位表达和走、跑、跳的动态简笔画他们就容易理解啦!

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