七年级英语能力竞赛方案

七年级英语能力竞赛方案
七年级英语能力竞赛方案

七年级英语能力竞赛方案

一、活动目的:

为提高我校七年级学生英语水平,更好的完成《英语课程标准》中关于英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。让学生在活动锻炼自己,更好的做好服务工作,培养合作意识。特举办七年级学生英语能力大赛。

二、活动内容及安排:

结合七年级上units1-6的主要学习内容和七年级学生实际情况,由七年级英语老师有针对性出好笔试竞赛题与口头作文。

第一环节:笔试题型按平常月考题型。(不含听力和作文)

第二环节:口试

口头作文:规定话题如my family,introduce myself等,进行抽签。规定时间,并给出相应的关键词。

第三环节:才艺表演。内容为:英文歌曲,英语绕口令,诗歌表演等。

三、比赛时间:

初赛时间:2017年11月16日

决赛时间:2017年11月29日

四、比赛地点:

初赛:各班教室

决赛:学校阶梯教室

五、参赛对象:

初赛为各班全体学生;决赛每班5人,全年级40人。

六、答题要求:

(1)在规定的时间完成测试内容。

(2)笔试采取闭卷考试的方式进行,要求学生使用蓝黑色笔答题,认真读题,规范书写。

口试比赛,口齿清晰,发音准确,语音优美,语速正常。七、监考与评委人员:

初赛评委:七年级英语老师

决赛评委:魏娟,邓默深,黄鸿

八、评选与奖励方法:

根据三个环节竞赛的成绩总分进行排名奖励。

1、团体奖:决出年级班级集体总分前三名;

2、个人奖:

(1)年级中一等奖6名,二等奖8名,三等奖10名。

对获奖人员和班级颁发奖状和奖品。

请七年级各班英语教师做好赛前辅导工作,学生积极备赛。

七年级英语组

2017年10月18日

英语单词竞赛活动方案

英语单词竞赛活动方案 一、活动目的: 1、通过英语单词的比赛,让学生更加重视英语单词的意义,加强背诵单词的意识。 2、提高学生学习英语的兴趣,提高学生背单词的能力。 3、为提高英语成绩打下扎实的基础,营造校园的英语文化氛围。 二、参赛对象:三至六年全体学生 三、活动地点:各班教室(要最大限度拉开单桌)。 四、活动时间: 本次竞赛定于2019年3月25日下午 五、比赛内容: 比赛内容是各年级所学的所有单词和短语中,新学的英语单词为主,满分120分。 六、制卷、监考、阅卷安排: 1、英语老师负责出本学年的题(以书面形式,笔试)。 2、各班班主任自己监自己学年,串班严格监考,巡考教师为英语教师。 3、比赛结束后,由监考老师负责把试卷交到英语教师办公室。 4、英语教师集中阅卷,全部批完,算好分,选出名次。 5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。 七、比赛规则及要求: 1、各班听统一信号,宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定的时间内完成所有试题,要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。 八、竞赛评奖方法: 一等奖1人,二等奖1人,三等奖1人。

附:获奖名单

六年级英语单词竞赛活动的总结与反思 本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词知识运用的掌握,竞赛前,学生的热情,积极性很高涨,大家你追我赶,教室里两两结对,你考我,我考你,个个情绪激昂,有的学生手执课本,口中念念有词,班级里显得是那么的和-谐,那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意,经过我们分析,现总结如下:一,随着年级的增高,教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆,对单词的记忆不够扎实,很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。 二,学生将单词的记忆都寄托在课堂上,本次为了让学生明白用功不仅在课堂,课下也要努力,尤其是背单词,所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢,也许是作业太多,也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。 三, 学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的,不是家庭特殊,就是家长不注重孩子的学习,往往这些学生各门功课都跟不上,学习自主性差,对学习没有兴趣。

英语演讲比赛策划方案精选

英语演讲比赛策划方案精选 一、活动目的 为了创造浓厚的校园文化氛围,掀起学英语、说英语的热潮,塑造我校崭新形象,特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度 (1)给同学们提供一次展示自我的平台,给同学们创造了一次互相交流的机会,帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动,锻炼了学生干部的能力,帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验,便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会,有一次与他人交流英语学习心得的机会,有一次找到志同道合的伙伴的机会,有一次为英语而疯狂的机会。 (2)锻炼自己的心理素质和口语表达能力,提高团队合作精神。

3.观众角度 (1)为观众带来一场激烈,精彩的英语演讲比赛,带动全体中学生学习英语的热情,激励其学习兴趣。 (2)丰富课余生活,增长见识,开拓视野。 三、活动参与对象和地点:中学部全体学生会议室 四、活动简述 本次活动面向全体中学生,比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活,而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。 五、活动流程 1、初赛、复赛(时间:10月8日-10月11日) 说明:初赛、复赛各班自行举办,每班选出8名英语口语、表达及综合能力较强者进入复赛,在复赛中选出最优秀的4名选手参加决赛。提倡办出特色,办出水平,推举优秀选手,以保证比赛质量。 2、决赛:(时间:10月17日星期四下午2:00-4:50) 说明:演讲主题不限,选手可在主题范围内自定小标题。演讲内容可涉及学习、工作、生活中的点点滴滴,人生观、价值取向,人与人之间的关系等方面。文体形式不限,可叙述、可议论、可抒情,但要真实,体现个性。语言风格要求生动活泼,有感染力。每人限时三分钟。 (1)、选手演讲顺序于比赛前一天抽签决定,参赛选手出场顺序按抽签决定,从小号到大号依次参加比赛。

英语演讲比赛策划方案_

英语演讲比赛策划方案_ 第一篇:英语演讲比赛策划方案 目的:为了营造英语学习气氛,提高我院学生的英语应用水平,促进大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,塑造新一代大学生的崭新形象,展现我院学生的靓丽风采,外语系特举办英语演讲比赛。 比赛时间:初赛:待定 决赛:待定 比赛地点:待定 比赛流程: 初赛:1、命题演讲:选手按照规定的主题进行3分钟的命题演讲。(演讲主题的规定到时采用向全系学生征集,尽可能的采用大家最关注的话题,真正的达到从学生中来到学生中去的原则。 2、回答问题:选手回答两位评委分别就命题演讲的内容提出2个问题,答题时间为2分钟。 决赛:1、即兴演讲:把所有的话题之前告知各选手,让他们有个准备,选手按照比赛当场抽取的题目进行即兴演讲,时限为2分钟。 总分及其分布

1、总分:100分 2、命题演讲占70%,回答问题占30%。 评分标准:另附 奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖3名。 报名方式:把名字上报到各班学委,再由学委统一报到学习部。 宣传工作: 前期宣传:在人流量较大的食堂、教室、宿舍楼等地点张贴海报,利用广播在赛前进行循环宣传,鼓励更多的同学报名参加,并扩大活动的影响力。把比赛的宣传单发到各班学委手中,及时让同学们了解到相关的情况。 后期宣传:把获奖选手的名单以海报形式贴在宣传栏,以致鼓励。 第二篇:英语演讲比赛策划方案 一、活动目的 为了创造浓厚的校园文化氛围,掀起学英语、说英语的热潮,塑造我校崭新形象,特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度

(1)给同学们提供一次展示自我的平台,给同学们创造了一次互相交流的机会,帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动,锻炼了学生干部的能力,帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验,便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会,有一次与他人交流英语学习心得的机会,有一次找到志同道合的伙伴的机会,有一次为英语而疯狂的机会。 (2)锻炼自己的心理素质和口语表达能力,提高团队合作精神。 3.观众角度 (1)为观众带来一场激烈,精彩的英语演讲比赛,带动全体中学生学习英语的热情,激励其学习兴趣。 (2)丰富课余生活,增长见识,开拓视野。 三、活动参与对象和地点:中学部全体学生会议室 四、活动简述 本次活动面向全体中学生,比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活,而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。

英语竞赛辅导方案

***中学 全国中学生英语能力竞赛辅导方案 全国中学生英语能力竞赛是经教育行政部门批准的目前我国中学生唯一的全国性英语学科竞赛,是全国各级中学英语教学的重要评价手段和激励机制。本竞赛提倡"重在参与"的奥林匹克精神,坚持学生自愿报名参加的原则,避免仅仅选拔"尖子生"参加竞赛,竞赛试题成绩和相关数据已成为教改和考试评价改革的动力和资源,此外,竞赛成绩已成为中学生升学、加分、留学、高校优先录取等重要参考依据。 根据全国中学生英语能力竞赛实施细则,结合我校近几年竞赛辅导的经验,制定竞赛辅导计划如下。 1、初赛:各年级组试题均由全国竞赛组委会办公室统一命制和印制,采取笔试的形式,高一、高二学生全体参加,高三部分学生自愿参加。竞赛时间为120分钟,满分150分。本竞赛每年举办一次,初赛时间在每年的11月中旬(星期日)。 2、决赛:参赛学生必须从参加初赛的学生中选拔,按初赛成绩20/1000的比例确定。决赛为全国统一命题,采用书面方式进行。决赛的命题依据《大学英语课程要求(试行)》等文件,参考现行各种大学英语教材,又不依据任何一种教材。决赛笔试满分均为150分,决赛时间在每年的12月中旬(星期日)。为使广大师生熟悉本次竞赛的题型和内容,组委会办公室将于赛前一个月将样题公布。 3、题型:听力部分(共三大题,计30分),包括句子应答、对话理解和短文理解;笔试部分(共七大题,计120分),包括选择填空、阅读理解、完形填空、翻译、短文改错、智力测试、小作文和大作文。 4、奖励办法:本竞赛由全国竞赛组委会统一设奖,共设三种奖励等级:一等奖、二等奖和三等奖,全部为师生同奖,另设优秀组织奖。一等奖、二等奖和三等奖均通过各赛区的决赛产生,由省(自治区、直辖市)竞赛组织机构根据决赛成绩确定。获得一等奖的学生可自愿参加全国中学生英语夏令营。 5. 辅导教师:柳玉娇、黄新娟、杨爱霞、李娜、崔俊娣、岳明英 全国中学生英语能力竞赛辅导整体计划

英语演讲比赛策划方案

英语演讲比赛策划方案 英语演讲比赛策划方案 一、活动背景 随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言,在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以,英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。因此,本着“全院参与,办出特色,发现人才,培养学习兴趣”的宗旨,英语俱乐部举办一次面向全校各级的英语演讲比赛,以提高同学们的英语口语水平,提供一个可以展现自我,激励他人的舞台,并且加强在校大学生的竞争意识。 二、活动内容 时间:11月2日晚7:00 地点:待定 主题:不限,可用原稿也可自写,比如描绘自己的家乡,对未来生活的向往,大学生活的感受等等积极向上即可 宗旨:本次举办山东交通学院(长清校区)英语演讲比赛,旨在提高大学生们的英语口语水平,提供一个可以展现自我,激励他人的舞台,并且加强在校大学生的竞争意识。 参赛对象:山东交通学院(长清校区)所有学生 评委团:教师评委:待定

学生评委:待定 嘉宾:待定 主持人:待定 三、组织流程 1、组委会名单 宣传:待定 【负责比赛现场的布置、以及活动前期的所有宣传工作等】统分:待定 【负责比赛现场的统分工作等】 内务:待定 【负责比赛场地的借用、所有设备的借用、人员的临时调配】资料:待定 【收演讲稿,抽签计上场顺序】 维序:待定 【现场秩序的维持和处理突发事件】 信息:待定 【负责背景音乐的调放,拍照】 2、活动流程: 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。 2、主持人介绍比赛的规则评分细则。 4比赛开始,选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。 5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。

英语演讲比赛策划方案-活动方案.doc

英语演讲比赛策划方案-活动方案第一篇:英语演讲比赛策划方案 目的:为了营造英语学习气氛,提高我院学生的英语应用水平,促进大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,塑造新一代大学生的崭新形象,展现我院学生的靓丽风采,外语系特举办英语演讲比赛。 比赛时间:初赛:待定 决赛:待定 比赛地点:待定 比赛流程: 初赛:1、命题演讲:选手按照规定的主题进行3分钟的命题演讲。(演讲主题的规定到时采用向全系学生征集,尽可能的采用大家最关注的话题,真正的达到从学生中来到学生中去的原

则。 2、回答问题:选手回答两位评委分别就命题演讲的内容提出2个问题,答题时间为2分钟。 决赛:1、即兴演讲:把所有的话题之前告知各选手,让他们有个准备,选手按照比赛当场抽取的题目进行即兴演讲,时限为2分钟。 总分及其分布 1、 总分:100分 2、 命题演讲占70%,回答问题占30%。 评分标准:另附

奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖3名。 报名方式:把名字上报到各班学委,再由学委统一报到学习部。 宣传工作: 前期宣传:在人流量较大的食堂、教室、宿舍楼等地点张贴海报,利用广播在赛前进行循环宣传,鼓励更多的同学报名参加,并扩大活动的影响力。把比赛的宣传单发到各班学委手中,及时让同学们了解到相关的情况。 后期宣传:把获奖选手的名单以海报形式贴在宣传栏,以致鼓励。 第二篇:英语演讲比赛策划方案 一、活动目的

为了创造浓厚的校园文化氛围,掀起学英语、说英语的热潮,塑造我校崭新形象,特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度 (1)给同学们提供一次展示自我的平台,给同学们创造了一次互相交流的机会,帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动,锻炼了学生干部的能力,帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验,便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会,有一次与他人交流英语学习心得的机会,有一次找到志同道合的伙伴的机会,有一次为英语而疯狂的机会。 (2)锻炼自己的心理素质和口语表达能力,提高团队合作精神。 3.观众角度 (1)为观众带来一场激烈,精彩的英语演讲比赛,带动全体中

英文朗诵比赛策划书

英文朗诵比赛策划书 一、活动目的 为繁荣校园文化,激发我院学生对学习英语的热情,提高同学们的英语口语水平和个人朗诵能力,同时给同学们提供一个锻炼自我,增加内在修养的广阔平台,丰富同学们的课余生活,展示当代大学生的青春风采,秀出大学生的独特朗诵风格。 二、参赛对象:全校大、中专生 三、主办单位:韶关学院韶州师范分院英语系 四、承办单位:韶关学院韶州师范分院英语系学生分会 五、报名时间:3月28日—3月29日(学生可以到各班学习委员 处报名,亦可活动目在28、29中午12:00—12:30和下午5:00—5:30在二楼饭堂门口和学生宿舍门口报名点报名) 六、比赛时间:初赛:4月10日星期二晚上7:30 决赛:4月25日星期三晚上7:30 七、比赛地点:初赛:综合楼504和604 决赛:南苑小礼堂 八、比赛形式:以个人形式参赛,分专业组和非专业组 初赛:选手朗诵一篇自选材料(短文或诗歌),时 间在2分钟以内 决赛:选手随机抽取一篇待选材料进行朗诵,时 间在2分钟以内

九、评分标准:(1)语音语调 20分 (2)朗诵内容 30分 (3)流畅程度 20分 (4)情感 20分 (5)综合效果 10分 十、活动流程 初赛: 1、前期准备 (1)3月27日中午12:30在综合楼504召开各班学习委员会议,介绍比赛,并通知各班学习委员在3月29日之前收齐报名表。 (2)3月27日,安排干事在早读期间到各班宣传英文朗诵比赛(3)3月27日—28日,张贴宣传海报,安排干事在二楼饭堂门口和学生宿舍门口进行摆摊(中午12:00—12:30,下午5:00—5:30),进一步宣传英文朗诵比赛,并接受同学们的报名。 (4)3月29日,统计好报名人数,并提前打电话告诉参赛选手参加参赛者会议的时间和地点(综合楼604,3月30日中午12:30)(5)3月30日中午12:30在综合楼604召开参赛者会议,讲清有关比赛的注意事项,并让选手进行抽签决定上场顺序 (6)3月31日,在系里挑选两名主持人,并对其进行培训 (7)4月1日,邀请英语系老师作为评委 (8)4月5日,申请工作证,场地 (9)4月6日,制作号码牌和统分纸,并准备好所需物品

全国职业英语技能大赛培训方案 2

全国职业英语技能大赛培训方案 2 2013职业英语技能大赛集训方案 时间:2012.12.25---2013.01.30. 安徽建设学校基础部 二 O一三年一月十二日 1 2013年度安徽省职业英语技能大赛集训方案 为了提高学生的英语学习兴趣和英语应用能力,即着力综合培养学生的英语沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力,并积极备战2013年安徽职业英语技能大赛(中职组)和响应我校“2012年度技能大赛集训动员大会”号召,计划自2012年12月25日至2013年1月30日进行英语技能集训。具体安排如下: 一、项目负责人: 集训负责人: 二、参加集训的选手: 第一阶段:能力测评选拔选手共11人参加。 第二阶段:考核后最终优选2位学员。 三、集训时间安排: 2012年12月25日至2013年1月30日。 四、指导教师:

五、集训资料: 高教版的《英语基础模块1》、《英语基础模块2》、《英语基 础模块3》、《英语拓展模块》、《英语职业模块》(工科类)各三套 教材。 2 六、具体计划及安排: 时间内容操作过程及方式目的备注学时 2012.10.3 领到无无 1 备战 通知 2012.11.1 班级在授课班级进行口头吸引优质学生报名参与 —11.9 宣传宣传 2012.11.9能力在周一至周五下午锁定备战学员计划挑选考核教5学时/—11.23 测评4:00—4:40分别对报10名学生师: 教师 考核名学生进行英语应用 能力测评 2012.11.2基础周一至周五下午通过集中授课与练习,让具体培60学时 6---2012.模块4:00—6:30分别精辅学生熟练掌握两套教材训指导12.21 1、2《英语1》、《英语2》的英语知识和技能。教师: 集中 授课 2012.12.2基础周一至周五下午通过集中授课与练习,让进入集60学时 5—2013.模块4:00—6:30学习《英学生熟练掌握《英语3》训期优1.18 3集语3》,进行口语练内10个模块的英语知识选2位 中授习。和技能。参赛选

英语朗读比赛活动方案

鸿桥中学英语朗读比赛活动方案 一、指导思想 为进一步激发学生学习英语的兴趣,体验美文朗读的美感,鼓励学生开口说英语的热情和自信,积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语,能用英语”,营造浓厚的,良好的英语学习氛围,形成“快乐学习”的校园文化,提高同学们的英语学习兴趣,我校决定举行全校英语朗读比赛,以展现我校学生良好的精神面貌,调动学生说英语、用英语的积极性,早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。 二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围,倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语,能用英语”。 2、全员参与,体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯,帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣,丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。 三.参赛对象:

各年级学生,报名者在班中先进行比赛,然后每班选出3 名选手;各年级共有18位选手参加决赛。 四.参赛时间: 九年级----12月11日星期一下午5:20-6:20 八年级----12月12日星期二下午5:20-6:20 七年级----12月13日星期三下午5:20-6:20 五.参赛地点:报告厅 六.活动要求:1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分:A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名;一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名。 评委:孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤 高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗 七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等)

英语讲故事比赛方案

黄委会小学英语诵读比赛活动方案 一、指导思想: 英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 二、活动的意义: 1.全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2.营造良好的校园英语氛围。倡导“Don’t be shy. I’m the best.”敢用英语、能用英语。 3.拓展学生视野,培养学生学习情趣。 4.通过比赛,生生互动找到差距,互相帮助,增强团队的竞争意识。 三、参赛对象:三至六年级全体学生 四、参赛内容: 自选短篇小故事。 五、实施安排: (一)教学相长书香四溢 每位老师课利用课上课下边角时间,坚持和学生一起学,一起听,一起模仿,一起朗诵,一起体会,也可以和学生比比谁记得快,模仿得像,朗诵得好。(二)每天必听必读必说 (1)时间安排 A 每周两天早读为英语诵读时间,这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音,模仿朗读指定内容,英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。

B 每堂英语课都要利用时间对课文进行诵读,时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。 (2)精心指导 A 起始年级,听录音跟读,模仿,老师做必要的讲解和指导。 B 高年级的学生可充分利用美文,培养学生的阅读能力和听的能力,让学生了解大意的基础上,根据上下文猜测词义或翻阅词典查找。在诵读前先让学生静听录音,要让他们注意语音语调,引导他们感受其中的美。 (三)合理评价有效激励 (1)班级“英语之星” “英语之星”的评选要求: A 每篇课文A/B/C各板块都能诵读 B 语音、语调准确,清晰,比较地道、纯正; (2)年级“英语讲故事比赛” 时间:1 1月负责人:各位英语老师 六、年级“英语讲故事比赛”具体方案 1.班内初赛: 时间:11月份 2.校级赛: 时间:11月份 3. 比赛形式: 每班在班内初赛的基础上选拔三人(3-6年级共30人)参加校评比,按年级段评选出一等奖8名(每个年级各两名),二等奖22名。 5. 评分标准: (1)仪态仪表2分(服装整洁干净、大方,态度端正) (2)故事内容3—5分(咬字清晰,语言流畅,表达准确无误) (3)表现技巧3—6分(语音语调,表情丰富,肢体动作运用大方、得体、到位)6、评委: 刘雅君段玉莲海燕朱晓瑞李明月叶晶

关于英语演讲比赛策划书4篇

关于英语演讲比赛策划书4篇 关于英语演讲比赛策划书4篇 关于英语演讲比赛策划书1 一、活动背景 随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言,在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以,英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。因此,本着“全院参与,办出特色,发现人才,培养学习兴趣”的宗旨,英语俱乐部举办一次面向全校各级的英语演讲比赛,以提高同学们的英语口语水平,提供一个可以展现自我,激励他人的舞台,并且加强在校大学生的竞争意识。 二、活动内容 时间: 11月2日晚 7:00 地点:待定 主题:不限,可用原稿也可自写,比如描绘自己的家乡,对未来生活的向往,大学生活的感受等等积极向上即可 宗旨:本次举办山东交通学院(长清校区)英语演讲比赛,旨在提高大学生们的英语口语水平,提供一个可以展现自我,激励他人的舞台,并且加强在校大学生的竞争意识。

参赛对象:山东交通学院(长清校区)所有学生 评委团:教师评委:待定 学生评委:待定 嘉宾:待定 主持人:待定 三、组织流程 1、组委会名单 宣传:待定 【负责比赛现场的布置、以及活动前期的所有宣传工作等】统分:待定 【负责比赛现场的统分工作等】 内务:待定 【负责比赛场地的借用、所有设备的借用、人员的临时调配】 资料:待定 【收演讲稿,抽签计上场顺序】 维序:待定 【现场秩序的维持和处理突发事件】 信息:待定 【负责背景音乐的调放,拍照】 2、活动流程: 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

英语演讲比赛活动方案

英语演讲比赛活动方案 为提高大家学习英语的主动性和积极性,满足公司国际航线逐渐增多飞行英语人才的需要,绽放飞行员的激情风采,同时结合公司英孚英语学习,14中队计划举办第二届英语演讲比赛。 本次演讲比赛将以“Professional pilot”(职业化飞行员)为主题,演讲者结合主题自由发挥,可以以自己对职业化飞行员的理解,职业化飞行员所具备的品质,如何成为一名职业化飞行员等方向进行命题准备,要求构思鲜明,语言流畅,内容生动。 比赛分为预赛或决赛两部分,预赛要求中队每一名副驾驶参加,准备时间为两周,预赛结合航班计划将分三次进行,时间会另行通知,地点在运行楼303会议室。预赛结束将从中选拔15名优秀选手参加决赛,决赛预计12月中旬进行,地点在山航大厦七楼。 1、自我介绍(30秒)。播放参赛选手视频自我介绍,视频时长不超过30秒。视频要突出个性,有新意,时长控制在30秒以内。内容包括姓名、毕业院校和专业,日常爱好、参赛宣言等。 2、英语演讲(3分钟)。参赛选手以“Professional pilot”为主题,进行脱稿英语演讲。为增强演讲效果,现场播放由选手提供的PPT照片或视频作为演讲背景。

3、现场问答(1分30秒)。结合国际航线陆空通话和飞行相 关背景知识,选手现场抽题,用英语现场作答。30秒思考,1分钟作答。 根据选手综合得分,由评委最终评选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 英语演讲 (70分) 主题鲜明,内容生动10分 结构清晰,逻辑性强10分 发音准确、语调标准10分 用词恰当、语法正确、语句流畅10分 声情并茂、背景配合得当15分 表情自然,仪态大方10分 用时超过4分钟或者未到2分钟均扣5分 现场问答(30分) 正确理解题目意思10分 语言流畅、思路清晰10分 表达完整,具有创意10分

中学英语演讲比赛策划书正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.中学英语演讲比赛策划书 正式版

中学英语演讲比赛策划书正式版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、活动目的: 随着新课改的推进,如何使青少年大胆自信地开口说英语,是英语教学工作者不可推卸的责任。英语作为世界上使用最广泛的语言,在国际交流中起着至关重要的作用。所以,英语口语和演说已成为衡量综合型人才的一项重要标准。为了创造浓厚的校园文化氛围,掀起学英语、说英语的热潮,塑造中南大学附属实验中学的崭新形象,特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度

(1)给同学们提供一次展示自我的平台,给同学们创造了一次互相交流的机会,帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动,锻炼了学生干部的能力,帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验,便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会,有一次与他人交流英语学习心得的机会,有一次找到志同道合的伙伴的机

2018初中英语演讲比赛活动方案

2017-2018学年度第二学期北大新世纪实验学校 英语演讲比赛活动方案 一、活动目的: 为了丰富校园文化生活,展示学生的英语口语水平,激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生口语交际能力,促进我校学生"学说英语"的良好氛围,提高英语教学质量,英语教研组决定开展英语演讲比赛活动。 二、组织: 英语教研组、英语俱乐部 三、活动时间:第4-8周。 四、活动地点:各班教室、阶梯教室。 五、参与对象:七、八年级英语俱乐部成员。 六、比赛方式: 初赛为班级赛,决赛为校级赛。 七、活动规则: 1、每名参赛选手演讲时间不超过5分钟; 2. 每名参赛选手自己准备文章,可以持稿演讲,也可以以脱稿演讲,脱稿演讲每人加1--3分; 3、要求参赛选手发音清晰,单词发音准确,语音语调规范,表达流利流畅; 4、仪表大方、自然、声音响亮,富有感情色彩。 八、评奖办法: 班级赛:选出一名最佳选手,代表班级参加校级赛; 校级赛:选出一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名。 九、评分标准:基本分为10分制 1、演讲内容精彩有趣(满分为2分);

2、单词发音准确,一个单词错误扣0.5分 (满分为2分); 3、语音语调自然流畅 (满分为2分); 4、仪态大方,感情、表情丰富适当(满分为2分); 5、脱稿演讲,根据流利程度加分.(满分为2分); 十、评委:学校行政、英语老师、俱乐部主席。 十、比赛安排: 1、第四周:活动启动,发布任务; 2、第五周:选定题材,积极准备; 3、第六周:班内比赛,选出最佳; 4、第七周:最后冲刺,决战校级; 8、第八周:校级决赛,卫冕之战。 北大新世纪实验学校英语教研组 2018、3、10

小学英语演讲比赛活动方案

小学英语演讲比赛活动方案 为进一步激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力,并为英语朗诵比赛做准备。我校英语教研组决定于第五周举行年级英语朗诵比赛 一、指导思想: 《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨,以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文,学生自然会把自己对篇章的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调,从而达到提高能力的目的。 二、活动目的: 为进一步激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力,并为英语朗诵比赛做准备。我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。 三、比赛地点:五年级一班教室 四、比赛时间: 六年级:2017年3月13日( 星期一下午2:45)第三节课

五、比赛形式: 每班在班内初赛的基础上选拔三人参加年级个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入教室准备区,抽签领取朗读材料,作比赛准备,内容为课外材料。 五、工作安排: 拍照:赵晨 评委:赵晨崔晴杨小茸陈秋 (注:班级任课老师负责准时把学生带往教室,并维持好学生的秩序。) 姬家中心小学英语教研组 附加材料: 一、朗读要求 1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2.朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。 二、评比要求 1.评分标准(满分10分) (1)发音准确,语调自然流畅,语速适当。(5分);

英语朗诵比赛方案

小学英语朗诵比赛活动方案 一、比赛目的 朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性、词汇的积累和语言的节奏感,形成良好的语音语调;坚持朗读可以培养学生的英语语感,并融入语言的情境中。为了让学生能重视朗读,也为了今后更好地学习英语,选拔朗读的能手,特举办本次朗读比赛。 二、活动的意义 1、全员参与竞赛准备。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2、营造良好的校园英语氛围,倡导“敢用英语、能用英语、爱用英语”。 3、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。 4、通过英语朗读比赛,生生互动找到差距,互相帮助,增强整个团队的竞争意识。 三、参赛对象 一至六年级学生。(任课教师提前把名单交到科组长处) 四、参赛内容 题目自拟(尽量采用课外的阅读文章,要求内容健康,积极向上。主要围绕尊师重教,爱家爱校有关的主题。) 五、比赛形式 每个班选拔1人参加校内个人诵读评比,每位比赛选手提前拿好朗读材料,做好比赛准备,要求每位选手先进行自我介绍,然后再进行2到3分钟演讲。时间不超过3分钟。 六、诵读要求 1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。 2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。 七、评比要求 1、评分标准 (1)口齿清晰,发音准确,语调自然流畅,语速适当,声音洪亮富有表现力。(3分) (2)有适当的肢体语言,表达生动、富有感染力、吸引力。(3分) (3)仪态整洁、表演端庄大方、自然。(2分) (4)内容积极向上,切合主题。(2分) 2、评委由本校英语教师组成,按《评分标准》认真打分。(所有评委不参与所教年级学生打分) 八、参赛时间

大学英语演讲比赛策划书范文

大学英语演讲比赛策划书范文 大学英语演讲比赛策划书怎么写?写比赛策划书要注意什么?以下是内容馆为您分享大学英语演讲比赛策划书内容,希望能帮您解决燃眉之急。 演讲主题:“xxxxxx” 活动目的:为了丰富学生的业余生活,展示学生的风采,增强学生学习英语的兴趣,特举办此次演讲比赛。 主办单位:院学生会 赛前准备工作: 一:比赛流程制定以及通知 1、确定比赛时间:初赛:4月16日晚19:00―21:00 决赛:4月23日晚19:00―21:00 地点:成三教室或中心报告厅(根据初赛的效果决定) 2、确定参赛人员名单:全院各班派代表参加。 3、参赛人数要求以及时间限制:每个班选派1~2名选手参赛;每位选手演讲时间限定在3分钟内。 4、制定评分细则;印刷评分表(办公室)。 5、奖项设置: 个人奖项:第一名(1人)、第二名(1人)、第三名(1人)、优秀奖(7人)。 6、向各班印发通知,内容包括演讲比赛目的、主题、比赛时间地点、人数要求以及时间限制,如有需要,可附加比赛评分细则。 二:宣传及准备工作 由宣传部负责制作并张贴海报(5张) 由外联部负责联系教室场地(远一教室) 确定评委:聘请本院领导、老师担任比赛评委,并确定最后发言领导 报名工作:各参赛者需在4月12日前报名(4月13日预赛,4月20日决赛)由办公室(颜君#xfffd;B)负责统计收集稿件及选手资料。 征文的筛选:由理研部负责征文的筛选工作。 主持人:(由研究会内部选择还是邀请?)

活动当天人员安排(演讲比赛初赛) 1、设:分数统计员2名,由办公室(xxx)统计所有评委分数; 评分联络员1名,由宣传部(xxx)负责收、送评委打分。 2、场地布置:由外联部(xxx)负责。 3、音响:检查电脑设备、准备麦克风及颁奖音乐。(需2支,主持人1支,演讲台上固定1支),由宣传部(xxx)负责。 4、组织观众:安排到场人员座位,由理研部(xxx)负责 5、照相摄影:由办公室(xxx)负责并负责邀请学院科协摄影队。 6、邀请并接待来宾:学院团委领导,由外联部(xxx)负责。 7、到场人员签到:由宣讲团(xxx)负责。 8、联系《远程报》撰写通讯及总结:由理研部(xxx)负责。 ●比赛过程 一、宣布会场纪律 二、主持人宣布演讲比赛正式开始。 三、奏国际歌,全体起立。 四、介绍来宾,评委。 五、介绍背景比赛背景,开展此次活动的目的。 六、演讲比赛开始,介绍第一位选手。 七、公布上一选手分数,介绍下一位选手。 八、全部选手比赛完毕,主持人小结。 九、领导点评。 十、宣布名次。 十一、为获奖选手颁奖。 十二、宣布比赛结束。 ●赛后事宜:清理场地,共同负责。 ●其它事宜。

英语演讲比赛活动方案

正安县思源实验学校 2017---2018学年度第二学期 中小学学生英语演讲与朗诵比赛活动方案 一、活动目的: 为了丰富校园文化生活,展示学生及教师的英语口语水平,激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生口语交际能力,促进我校学生"说英语"的良好氛围,提高英语教学质量,朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性、词汇的积累和语言的节奏感,形成良好的语音语调;坚持朗读可以培养学生的英语语感,并融入语言的情境中。为了让学生能重视朗读,也为了今后更好地学习英语,英语教研组决定开展"英语之星"演讲比赛活动。 二、活动的意义 1、全员参与竞赛准备。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2、营造良好的校园英语氛围,倡导“敢用英语、能用英语、爱用英语”。 3、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。 4、通过英语朗读比赛,生生互动找到差距,互相帮助,增强整个团队的竞争意识。 三、参与对象 小学组:每班2人,共计22人。 初中组:每班2人,共计36人。 合计:58人。

另每班推荐5名同学到现场作为亲友团观看比赛,同时将比赛效果向其他同学和社会作宣传。 四、领导小组及分工 总顾问:周帝泽 保障:周正贵彭祥兴赵寿考 组长:朱本波 副组长:向发享周欢吴俊 特邀:宋志猛李涛艾芬朱江洪冯梅邹佳芮黎玲玲周伟英语组全体教师 评委:向发享周欢吴俊郑平江杨婷婷谢吉梅刘素琴宋丽军罗莉 收集:谢顺利 统计:陈大信 音响:宋志猛 筹备:英语组全体教师 主持:唐宏燕学生代表 五、活动时间 第12周(五月16日)星期三下午6点---9点。 六、活动地点 学校多功能厅 七、比赛方式 比赛为个人朗读或背诵形式,也可以用英语讲故事。每个班选拔2人参加个人朗诵比赛,每位比赛选手提前拿好朗读材料,做好比赛准备,要求每位选手先用英语进行自我介绍,然后再进行2到3分钟演讲与朗诵,时间不超过3分钟。

校园英语综合技能大赛方案【模板】

校园英语综合技能大赛方案 一、活动目的 为提高广大学生运用英语进行跨文化交流的综合技能,激发广大在校大学生学习英语的积极性,培养学生的创新和合作精神,营造良好的英语学习氛围。我系申报的“大学生英语综合技能大赛”旨在展现和提高学生英语综合能力,展示我校的英语教学特色和提高我校毕业生的市场竞争力。 二、参赛对象及参赛方法 本比赛面向全校各年级学生,分初赛、复赛、决赛三轮;由各系自行选拔。 初赛选出36人(即12个队伍)进入复赛,从复赛选出10个队伍进入决赛,从决赛选出2个队伍进入广东省综合技能大赛。 初赛:1、从外语系各班选出至少五名同学进入初赛,其他系可自愿报名参加,进入初赛。2、初赛形式有英文朗诵和英译汉或汉译英,英文材料在现场由本人随机抽取。3、参赛选手将会逐一朗诵英语短文然后对抽取英文或中文材料进行翻译并写出来。 复赛:(团队形式:3人):分三个环节: 1、情景对话(比赛前20分钟抽取情景对话主题,然后围绕主题构造一个情景对话,要求有肢体语言) 2、主题团队演讲(体现听、写、说、读、译):主题会在初赛结束后的第二天抽签获得,根据抽到的主题进行主题团队演讲。 3、动漫配音:在初赛后的第二天随机抽一段2分钟动漫视频,在比赛当天,在无声有中文字幕的动漫视频情况下,进行配音。 决赛:主要以模拟记者招待会形式进行,将所有参赛队伍分成A、B、C、D、E、F共6个队,每个队的选手分别为A1、A2、A 3,以此类推,由两名记者和一名观众发问,每个选手都会有一次被提问的

机会,由中英互译循坏和评委问答两个环节进行。 ◆各队任务: 分别担任两场记者招待会的发言方和译员方(各队将提前获知本队所担任发言方的记者招待会题目,而本队担任译员方的题目将于比赛当天抽签决定) (1)8支参赛队比赛当天出场顺序,编为A、B、C、D、E、F、G、H队,各队担任发言方的记者招待会主题相对应地为主题A、B、C、D、E、F、G、H。决赛队伍的出场顺序和发言主题将在决赛当天抽签确定。 (2)以A队为例,A队担任A主题的发言方,同时担任剩下7个主题(7支队)之一的译员方 ◆出席人员: ①主持人:XXX主持人担任 ②发言方和译员方:由两支队伍分别担任,各队自主决定1、 2、3号队员。 ③模拟记者:由两位嘉宾及一名现场观众担任 ◆具体流程:(以A队任发言方,D队任译员方为例说明): 1)由主持人作开场白,介绍出席本场记者招待会的人员 2)第一部分:阐述观点(发言方在此环节总分12分,译员方8分) ﹡主题发言人(A1)用英语阐述观点,累计发言时间限为2分钟之内 ﹡由译员方相应号数的队员(D1)为A1连传(用中文) 3)第二部分:回答问题(发言方在此环节总分18分,译员方12分) * 第1个问题:记者(嘉宾一)用英文发问,问题指向A1,D1

英语演讲比赛策划书

----第四届校园文化艺术节之英语演讲大赛 主办方:XX学院外语系团总支、学生会 承办单位:XX学院外语系团总支学生会

目录 一、前言 ------------------------3 二、活动细则 -------------------------3 三、比赛内容及规则--------------------------4 四、比赛注意事项 -------------------- 5 五、工作人员安排 -----------------------5 六、互动环节 -----------------------6 七、比赛流程图 ----------------------6 八、经费预算 ----------------------7

一、前言 在21世纪的今天,英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用,作为新时代的大学生,学好英语,流畅口语是顺应社会发展所必备的素质。为了提高在校大学生的口语水平,丰富同学们的业余生活,展示学生的风采,增强学生学习英语的兴趣同时增强校园英语学习的良好氛围,我院决定在四月举办“中山大学南方学院第四届校园文化艺术节之英语演讲大赛”。 二、活动细则 1、活动名称:XX学院第四届校园文化艺术节之英语演讲大赛 2、活动时间:初赛:4月23日 决赛:4月28-30日(具体时间根据五一放假时间再稍作调整) 3、活动对象:全体学生 4、活动原则:公平、公正、活泼、交流、自信 5、主办单位:据本学校情况而定 6、承办单位:据本学校情况而定 7、决赛邀请嘉宾:待定 8、活动宣传:在东西区进行海报宣传,通过微博、短信、校园广播、QQ等网络宣传,悬挂横幅 9、报名方式:地点为东西区饭堂门口,除此之外外语系学生还可以在班长处报名。 10、报名时间:4月5、6、9、10号 报名宣传工作:学习部&体育部 场地申请:生活保卫部 场地布置:宣传部 邀请函电子版制作:宣传部 邀请函内容撰写与发放:秘书部 初赛及决赛幻灯片制作:学习部&学术部 三、比赛内容及规则 1)比赛地点:大课室,学术报告厅

英语朗诵比赛方案

英语朗诵比赛方案 English Reading Competition Plan

英语朗诵比赛方案 前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目的: 通过本次英语朗诵比赛,提高学生的英语学习积极性,巩固和保持学生学习英语的兴趣,增强学生的英语语感和语言表达能力,丰富学生的校园生活,营造校园英语文化氛围。 二、活动步骤: 在任课老师全面辅导的基础上,进行班级朗诵比赛,各教师组织评比和奖励。在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。 三、参赛内容: 以八年级选题内容,课文《》、或以英语故事、英语诗歌为主,可配乐朗诵。四、比赛形式: 每名参赛选手抽签选题,脱稿朗诵,时间不超过5分钟; 五、活动时间,地点: 20xx年11月19日,多媒体教室

六、评分标准: 1、语音准确地道。(3分) 2、语调规范自然。(3分) 3、节奏感强,语流顺畅。(2分) 4、表情自然,表演投入。(1分) 5、穿戴整齐、大方有礼。(1分) 总分为10分。 七、评委: 英语组教师 八、奖项设置: 依据评委的打分,按分数高低、分年级设置一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。 九、摄像 【范例】 (一)诗歌朗诵比赛方案 时间:第四周周一(3月10日)下午第二节课后 地点:科技楼800人会议室

赛程篇 1.报名抽签: 报名时间:第三周周四以前 报名方式:报至高二(3)班陈丽然处 报名人数:高一、高二每班1-2组 抽签时间:周五中午12:40 抽签地点:高二六楼自修室(1) 注:抽签时可由班级派代表到场;未到的班级作弃权处理。选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必须在选手抽签之前(周五中午之前)交至高二(3)班;未交者做弃权处理。 2.比赛方案: 稿件:选手须自己备稿。内容最好围绕本届艺术节主题,可为中外 古今优秀经典诗歌,也可是原创作品,作品要求内容健康真实。如是原创作品,在报名时请说明,比赛时酌情加分(详见评分细则)。 形式:单人、双人、集体均可,辅助表现形式仅限配乐、造型。

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