最新湘教版小学语文二年级下册《识字5》公开课教学设计1

《识字5》教案1

教学目标

一、知识与技能

1.认识新的偏旁部首：小字头。

2.会写本课9个生字，认识5个生字。

3.学会含生字的8个词语和8个句子.。

4.培养学生独立识字的能力。

二、过程与方法

1.通过制作卡片，动手拼字，继续了解形声字的特点，激发识字情趣。

2.用减法的方式去识记(去掉已经会的,突破自己难识记,难书写的生字)。

三、情感态度与价值观

学会用字组词写句子。

教学重点

学习本课生字、生词，掌握新偏旁部首。

教学难点

掌握新偏旁部首。

教学方法自主、合作、探究法、分析法、活动激趣法。

课前准备生字卡片、投影片、自制词语卡片。

教学课时 2课时

教学过程

一、导入新课

1.从入学到现在，我们已经学会了不少的汉字。汉字都是方块字，它们的构造很有意思。大家认真学习，就会慢慢掌握识字的规律。

2.板书课题，识字5

二、借助拼音，自主学字、学词、学句。（前6个生字，4个词，4个句子）

1.借助拼音自由小声读课文（字、词、句）。要求：读准字音，读不准的先拼读再直呼。

2.借助拼音再读课文，速度要稍快一些。

3.读一读，比一比这些生字读音。（投影）

尚赏赵贞郑

4.学生交流。声母都是翘舌音。

前两个字的声母是sh ，后三个的字的声母是zh。

“赵、贞”的韵母是前鼻韵母，其余的字的韵母都是后鼻韵母。

5.领读，正音，看清声母、韵母和声调。

（1）老师领读。（2）学生当小老师领读。

三、分析记忆字形。

1.启发学生观察：“尚、赏、常”，发现有什么规律？

三个字上面都是“小”。

后面两个字的上面部分都是“尚”字，下面分别是贝、巾。

2.老师分析：

尚：“小”部，下面是竖、横折钩，中间一个口字。让学生空临。

赏：“小”部，上面是“尚”字，下面是个贝，书写时要注意笔画的变化，第四画竖要写成点，第五画是横钩，不是横折钩。

常：是“尚”加“巾”。

贞：最后一画是点。

郑：左边“关”字一捺变成一点。

3.生字游戏。

一个学生拿“尚”字卡片，三个学生分别拿“贝”、“巾”卡片合成字。

4.指导书写。