苏教版语文三上课文要点填空

苏教版语文三上课文要点填空
苏教版语文三上课文要点填空

第五册语文要点填空

姓名

单元一

二、注拼音。

停泊()位置()似()的滂( )沱骄阳似()火挑()促织嚷()起来

三、解词。

1、意味深长:

2、骄阳似火:

3、惊涛拍岸:

4、坐:

5、泊:

6、红于:

7、白云生处:

8、石径:

四、课文重点。

1、《让我们荡起双桨》的作者是()。

2、“无字词典”指的是()。我们不仅要(),还要()。题目中的引号表示()。

3、《山行》作者是()代的(),写出了对秋天的()之情。

4、《枫桥夜泊》的作者是()代的(),写出了诗人()的心情。作者看到了(),听到了()。

5、《做一片美的叶子》的作者是(),大树指的是(),叶子指的是()。

6、和树木有关的成语是:

7、《夜书所见》的作者是()朝的()。

8、我最近读的课外书是《》,作者是( ),主要写的是

单元二

二、注拼音。

轻拂()一幅()

掠()过围绕()

依山而()建湛()蓝

曲()径通幽

三、解词。

1、一碧如洗:

2、热闹非凡:

3、心旷神怡:

四、造句。

1、犹如——

2、像——

3、仿佛——

4、宛如——

五、课文重点。

1、《北大荒的秋天》全文使用了()结构,总结句是“()”

2、第四节使用了()结构,总起句是“()”,分别叙述了大豆、高粱、榛树。

2、杭州美称“()”。

3、拉萨是有名的(),在藏语中,拉萨的意思是“()”。拉萨的天空特点是()。

4、根据()确定字词的意思,是重要的学习方法。

单元三

一、注音。

富翁()湖泊()数()不尽兴()奋

捕()鱼麦囤()

哪吒()嗷嗷()叫

兴()风作浪

二、解词。

1、嘱咐:

2、竞相开放:

3、随即:

4、胡作非为:

5、兴风作浪:

三、造句

亲切:

五、课文重点。

1、《蒲公英》告诉我们不要()。

2、《三袋麦子》告诉我们要(),不要()。

3、哪吒是个(),()的人。

4、和动物有关的成语是:(写4个)

5、当出现意外时,我们应该(),学会()和()。

单元四

二、容易读错的字。

结()网几()乎磨()坊()奴()仆()

后患()会()稽

舂()米夫()差( )

划()木头跷跷()板

三、解词。

1、卧薪尝胆:

2、后患:

四、造句。(参考)

1、如果……就……

2、果然:

3、建议:

四、课文重点。

1、布鲁斯是个()的人。这篇文章告诉我们()

2、勾践是个()的人。这篇文章告诉我们()。

3、发明听诊器的是()国医生()。雷奈克是个()的人,这篇文章告诉我们(

)。

4、形容勾践的成语:

5、背诵《古今贤文》5句话。

①长江后浪推前浪,()。

②若使年华虚度过,()。

③(),行行出状元。

④冰(),青(

)。

⑤书到用时方恨少,()。

单元5

二、注音。

结()伴嬉()水跳跃()大厦()草秆()相称()数()不尽剥()开红白相间()鳞次栉()比

三、解词

1、沐浴:

2、鳞次栉比:

3、琳琅满目:

4、人流如潮:

5、举世闻名:

6、璀璨:

7、装点:

8、驰名中外:

四、造句。

1、倾听:

2、闪耀:

3、越来越……越来越……

五、背诵课文。《“东方之珠”》《小露珠》

六、课文重点。

1、《“东方之珠”》全文的结构是(),其中

2、

3、5节是()。

2、小露珠像钻石一样(),像水晶那么(),像珍珠那么(),他把植物装点得()。

3、《石榴》主要的修辞方法是()和()。

4、别称、

昆明(城)广州(成)济南(城)哈尔滨(城)潍坊(都)重庆(城)南京(城)拉萨(城)上海(城)徐州(城)

5、背默古今贤文

爱人者人恒爱之,()。

老吾老以及人之老,()。

6、成语积累:形容城市繁华的写四个。

单元6

二、注音。

好()奇称( )霸不禁( )

足迹( ) 地壳( )

坚劲( ) 发人深省( )

丢三落( )四亲密无间( )

参( )差( )不齐兴( )风作浪

三、解词。

1、刨根问底—

2、气势汹汹—

3、蛮不讲理—

4、不由分说—

5、自由自在—

6、无影无踪—

四、造句

1、纷纷:

2、激烈:

五、课文重点。

1、航天飞机外形(),飞得()。本领也很大:能(),能(),()。

2、石头书上的字指(),画指的是()。

3、《竹石》的作者是()。

4、带有风雨的成语写四个

单元7

二、注音。

骤( )然结束( )

崭( )新不禁( )

三、解词

1、骤然—

2、经久不息—

3、若有所悟—

4、一无所有—

四、背诵课文《掌声》最后一节。

五、课文重点。

1、军神指(),因为他

所以他被称为“军神”。

2、刘伯承是个()的人。

3、《掌声》告诉我们要(),也要()。

4、《金子》告诉我们()。

5、彼得是个()的人。文中的金子()。

6、京剧中,红脸代表(),如();黑脸代表(),如();白脸代表(),如();花脸如()。

7、古今贤文。

身怕不动,()。

手越用越巧,()。

三天打鱼,()。

(),一事无成。

师傅领进门,()。

熟能生巧,()。

8、成语积累:赞扬刘伯承的成语,写4个。

单元8

二、注音。

无辜( ) 铸佞( )臣

沧海一粟( ) 为( )有暗香来

三、解词。

1、扶老携幼——

2、兴高采烈——

3、思绪万千——

4、异乡——

5、独——

6、逢——

7、倍——

8、每逢佳节倍思亲——

9、陋习——

三、背诵。《九月九日忆山东兄弟》

四、课文重点。

1、《每逢佳节倍思亲》作者是(),表达了他()之情。

2、孙中山从小就()。

3、激励人勤奋学习的成语写4个。

4、《梅花》作者是()。

3、清明节到了,王红要和家人一起去乡下扫墓,星期一一天都不能来上课,请你替王红给张老师写一张请假条。

人教版二年级下册语文课文内容填空(最新整理)

第一单元 1《找春天》 1、我们几个孩子,()棉袄,()家门,()田野,去()春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。 2、春天像个()的小姑娘,(),()。 3、()从地下探出头来,那是春天的()吧?早开的()一朵两朵。那是春天的()吧?树木吐出点点(),那是春天的()吧?()的小溪丁丁冬冬,那是春天的()吧? 2《古诗两首》 1、默写。草宿新市徐公店 白居易杨万里 2、白居易是()代的大诗人。他写《草》的时候才16 岁。作品写出了草那顽强的生翕力。杨万里是()代诗人。《宿新市徐公店》写了()、()、()、()、 ( 3《笋芽儿》1、()、()、( )把笋芽儿唤醒了,( )先写了静态景物,再写动态景物,非常生动。 )的呼唤让笋芽儿钻出地面,她睁开眼睛一看,啊, ()、()的世界呀!()笑红了脸,()摇着绿色的长辫子,小燕子()地叫着。 2、春雨姑娘()着它,()着它。太阳公公()着它,()着它。写出了()和()帮助笋芽儿成长。

4《小鹿的玫瑰花》 1、花骨朵()长大了。他只能()躺在床上养病。鹿弟弟()对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 2、黄莺说:“小鹿,我见过你家那些(),可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”一阵()吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙都()我是‘玫瑰香风’呢!”小鹿的玫瑰没有白栽是因为:虽然小鹿自己没看到,但是( )。 《语文园地一》 1、燕子的尾巴像( ()像扇子。 )。蘑菇的样子像()。蜻蜓的样子像()。 2、杨柳绿千里,(春风放胆来梳柳,( )。黄莺鸣翠柳,( )。春风一拂千ft绿,( )。 )。 3、()的春光、( ()的枝条 )的天空、()阳光、()田野、()的小溪、4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。如:北京是(),洛阳是(),香港是(),澳门是()。 第二单元 5《泉水》 1泉水流进()的水池,ft里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水流过()的平地,火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。泉水流到()果园里,果树大口大口地喝水。泉水穿过静静的(),画眉鸟在尽情地歌唱。 2泉水是那么快乐,那么有礼貌,也给大家带来方便,最后流进()。

人教版三年级上册语文按课文内容填空题

三上语文复习按课文内容填空 26、《孔子拜师》这篇课文讲的是( )向( )拜师的经过。孔子说:学习是( )。我知道孔子的名言:( )。知之为( ),( ),是( )。孔子是( )时代,我国伟大的( )、( )。他的弟子把他的言行记录下来,编成( )一书,这本书对后世产生了深远的影响。 27、《盘古开天地》是一篇( )故事,它讲了人类的老祖宗( )用他的整个身体创造了( )。他呼出的气息,变成了( );他发出的声音,( )。他的双眼( );他的四肢,变成了( );他的肌肤,变成了( );他的血液,变成了( );他的汗毛,变成了( );他的汗水,变成了( ) 我还知道类似的故事:( )、( )、( )(),()。 28、赵州桥在( )的洨河上,是一座( ),又叫(),它是隋朝的石匠( )设计和参加建造的,到现在已经有( )。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:( ),( );( ),( ),( );( )。 29、《望天门山》是()代()写的,后两句诗是:( ),( )。意思是:( )。 30、《饮湖上初晴后雨》是()代()写的。诗题的意思是:( )。前两句是:( ),( )。意思是:( )。诗人把西湖比作( ),表达了诗人( )的思想感情。31、西沙群岛是( )的一群岛屿,是我国的( )。那里( ),( ),是个( )的地方。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像( ),有的像( )。海参到处都是,在( )地蠕动。大龙虾全身披甲,( ),( ),样子( )。 32、小兴安岭几百里连成一片,就像( )。小兴安岭一年四季( ),是( ),也是( )。

33、自古以来香港就是( )的领土,1840年鸦片战争以后被( )占领,( )年( )月( )日中国对香港恢复行使主权,成立了( )。每当夜幕降临的时候,香港就成了( )。 34、明月( ),( )。(王维) 江碧( ),( )。(杜甫) 千里( ),( )。(杜牧) 山重( ),( )。(陆游) 水南( ),( )。(王安石) 35、是的,谁善于( ),谁就会是( )。 36、《科里亚的木匣》告诉我们( )。《陶罐和铁罐》告诉我们( ),《狮子和鹿》告诉我们( )。 37、有的人对待事物只是听别人说说,就妄加评论,我想对这些人说:“( )。”老师经常对我们说:“学习,只有把基础打牢,才能学得更好。”这就叫“( )。”每当我取得成绩后,老师就用“()”这个8字成语鼓励我。一个人不可能没有缺点,十全十美的人是不存在的,我想用“( )这八字成语来形容。 38、我搜集了一些祖国风光的谚语:上有( ),()。峨眉( ),( )。五岳( ),( )。桂林( ),( )。 39、《掌声》中让我最感动的句子:( ) 40、《一次成功的实验》,教育家做了( )实验,试验成功的原因( )。 41、圣诞节是12月25日,相当于中国的( )。《给予树》中的主人公金吉娅在这个圣诞节,不但送给我们( ),还送给我们( )、( )、( )和( ),以及一个( ),她的( )精神深深地打动了我。

三年级语文按课文内容填空

三年级上按课文内容填空复习卷 1、那()的民族服装,把学校()得更加()。同学们向()的小鸟(),向()的老师(),向()的国旗()。上课了,()的小学生,在()教室里学习。大家一起读课文,那声音真()!这时候,()十分(),树枝(),鸟儿(),蝴蝶(),好像都在()。最()的是,跑来了几只()。这些山林里的(),是那样()地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下()、()、(),()来许多小鸟,连()、()也赶来()。这就是我们的(),一所()的民族小学。()的(),挂在大青树()的枝干上。()的影子,在()的粉墙上()…… 2、有一天,我起得很早去(),发现草地()金色的,()绿色的。中午回家的时候,我看见草地是()的。傍晚的时候,草地又()了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细(),发现蒲公英的花瓣是()的。原来,蒲公英的花(),可以()、()。花朵()时,它是()的,草地也是()的;花朵()时,金色的花瓣(),草地就变成()的了。多么()的草地!多么()的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们()的一种花。它和我们一起(),和我们一起()。 3、我站在()脚下():啊,()这么高,在()上面哩!我爬得上去吗?再看看()的(),石级边上的(),()是从天上()的,真叫人()!你们这()真有(),都会从别人身上(). 园地一: 小儿垂钓() ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 5.公园里有一个高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只_____________,一只___________。它们在树枝间来回跳动,__________,非常___________。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,___________,还经常_________________________。 6.“请你转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”这一句看似矛盾的话反映了高尔基__________________________的品质。 7、________是我国著名的地质学家。《奇怪的大石头》告诉我们要学习他________________________品质。 园地二: ()在于(),()在于()。——列宁 ()无难事,只要肯()。——毛泽东 为()而读书。——周恩来 任何()都是()劳动的结果。——宋庆龄

人教版小学三年级上册语文书

第一课我们的民族小学 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮的更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 “当,当当~当,当当~”大青树上的钟声敲响了。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听~这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样的好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃…… 第二课金色的草地 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙~”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢,我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的

手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地~多么有趣的蒲公英~从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 第三课爬天都峰 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩~我爬得上去吗,再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤~ 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰,” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩~我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰,” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧~” 我奋力向峰顶爬去,一会攀着铁链上,一会手脚并用向上爬,像小猴子一样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友,要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩~现在居然爬上来了~” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的~我应该谢谢您~” 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量~” 第四课槐乡的孩子 槐乡的孩子,从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海,山里的孩子离不开石头。

人教版语文二年级上册按课文内容填空(完整)

识字1 ()()层林尽染叠翠流金()淡大雁()()爽()()登()()()藏1.秋天的图画 ()来啦,()来啦,山野就是()。梨树(),苹果露出()的脸颊,稻海翻起(),高粱举起燃烧的()。谁使()?看,()的大雁做出了(),它们排成()“人”字,()在说,勤劳的人们画出()。 2.黄山奇石 就说“仙桃石”吧,它好像(),落在()石盘上。 “仙人指路”就更有趣了!()望去,那()真像 ()站在()的山峰上,()手臂()。 每当(),有()山峰上的(),就变成了 ()的雄鸡。它()脖子,对着天都峰()啼叫。

黄山的(),像“()望()”“狮()”“()”……那些()岩石,正等着你去给他们起名字呢! 3.植物妈妈有办法 孩子(),就得(),()。()有脚,()有翅膀,植物要旅行靠的什么()?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的()。 ()有风轻轻吹过,孩子们就乘着风()。 苍耳妈妈有个(),她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的(),孩子们就能去田野、()。 豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在()底下。 啪的一声,豆荚炸开,孩子们就()离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多,不信你就()观察。 那里有()的(),粗心的()却得不到它。识字2 练()()() ()()() 栽()喂鸽子() ()模()脑() 5.一株紫丁香 踮()脚尖儿,(),()一株紫丁香,栽在()窗前。

(),(),就让它(),(),()。 老师-----()沙沙,那是我们给您(),帮您()一天的疲倦。 老师-----()盛开的花儿,那是(),感谢您()。 ()深了,星星()眨眼,老师,()吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是()。 识字3 ()神(),称()夏,(),()入()。 ()奔,()涌,(),珠峰耸。()湾岛,隔海峡,(),()。(),()奋(),()朝(),()。 9.欢庆 田野献上( ) ,( )举起( ),( )鸽子,( )奏起()。( )孩子( )这( ), ( )—— ( )。

部编版三年级上册语文按课文内容填空带答案

三年级按课文填空 一、根据课文内容填空. 1. ,歌声振林樾. ,忽然闭口立. 2.这时候,窗外十分安静,,,,好像都在听同学们读课文. 3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于 . 4.《花的学校》用了的修辞手法,向我们展示了 . 二、补充句子. 1.橙红色是给果树的,,争着要人们去摘呢! 2.停车坐爱枫林晚, . 3. ,最是橙黄橘绿时. 4.知有儿童挑促织, . 三、我会根据课文内容填空. 1.《去年的树》共描写了四次对话,告诉我们鸟儿的品质. 2.在《那一定会很好》中你知道了 . 3.有理走遍天下, . 4. ,万古胜负在于理. 四、结合课文内容填空. 1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下. 2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩,还帮助了 . 3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了 . 4.请写一句关于团结的名句: . 五、根据课文内容判断对错. 1.早上,草地是金色的,因为蒲公英的花张开了.() 2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟.()

3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟.() 4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事.() 六、默写古诗名句. 1.朝辞白帝彩云间, . 2. ,孤帆一片日边来. 3. ,山色空蒙雨亦奇. 4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句:, . 七、根据课文内容,选择表述有误的一项.() A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音. B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情. C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣. 八、根据课文内容填空. 1. ,光持石击瓮破之. 2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质. 3.在听到掌声前英子很自卑,在听到掌声后英子变得 . 4.白求恩大夫的精神值得我们学习. 九、按课文内容填空. 1.两岸青山相对出, . 2.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向, . 3. ,一儿登瓮,足跌没水中. 4.早上,草地是,因为蒲公英的花瓣是 . 十、课文回顾. 1.大自然的音乐家有风、、 .

三年级语文下册按课文内容填空

三年级语文下册按课文内容填空姓名 1、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 2、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 3、几对燕子飞倦了,落在电线上。电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 4、默写《咏柳》《春日》 唐贺知章宋朱熹 碧玉妆成一树高,胜日寻芳泗水滨, 万条垂下绿丝绦。无边光景一时新。 不知细叶谁裁出,等闲识得春风面, 二月春风似剪刀。万紫千红总是春。 5、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的的衣裳随风舞动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 7、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 8、翠鸟小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 9、翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。它登开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。 10、听到消息后,居民们_纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的担心与关爱。 11、列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。12《一个小村庄的故事》早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。 13、谁家想_盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。 14、一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大…… 15、一棵高大的橡树像草原上的哨兵,挺立在路旁。 16、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合拢。 写景的古诗句: 17、万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 18、漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 19、雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 20、池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(杜甫) 21、穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(晏殊) 22《寓言两则》、“亡羊补牢”的“亡”的意思是丢失,“牢”的意思是养牲畜的圈。

小学三年级语文课文(三篇)

小学三年级语文课文(三篇) 小学三年级语文课文篇一 《桂林山水甲天下》: 人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 船桨激起微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉到,船在前进,岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千; 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在 画中游”。 小学三年级语文课文篇二 《秋天的雨》: 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

部编版三年级语文上册 根据课文内容填空

根据课文内容填空(部编版三年级上册) 一、《大青树下的小学》 1、那()()()的服饰,把学校()()得()()()()。同学们向在校园里()()()小鸟()()(),向高高()()的国旗() ()。 2、这时候,窗外()()()(),树枝()()(),鸟儿()()(),蝴蝶()()花朵上,()()都在听同学们读课文。最()()的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样()()()听着。 3、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,()()来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来()()()。 4、古老的()(),()()大青树()()的枝干上。凤尾竹的影子,在()()()粉墙上()()。 二、《花的学校》 1、当雷云在天上()()。六月的阵雨落下的时候,()()的东风走过()(),在竹林中吹着()()。 2、于是,()()()()的花从无人知道的地方()()跑出来,在绿草()()、()()。 3、树枝在林中()()()()着,绿叶在()()()簌簌地响,雷云()()大手。这时,花孩子们便穿了()()、()()、()()衣裳, ()()出来。 三、《不懂就要问》 1、这一问,把正在()()()()高声念书的同学们()()(),课堂里霎时变得()()()()。 2、孙中山笑了笑,说:“学问学问,()()()()()。为了弄清楚()(),就是挨打也()()。 日积月累(一) 《所见》作者(),牧童()()(),()()()()樾。() ()捕鸣蝉,忽然()()()。 四、《古诗三首》 1、《山行》作者(),远上()()()()(),白云()()有人家。()()()()枫林晚,霜叶()()()()()。 2、《赠刘景文》作者(),()()()()擎雨盖,()()()()傲霜枝,一年好景()()(),最是()()()()()。 3、《夜书所见》作者(),萧萧梧叶()()(),江上()()()()()。()()儿童()()(),夜深()()()()()。 五、《铺满金色巴掌的水泥路》 1、可是,地面还是()()的,不时还能看见一个()()()的水洼()()()()小小的蓝天。 2、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片()()()()的叶子。这一片片 ()()雨珠的叶子,一掉下来,便()()地粘在湿漉漉的水泥道上了。 3、我走在院墙外的水泥道上。水泥道像()()了一块()()()()()。这是一块()()()()图案的、()()()()的地毯,从脚下一直()()很远很远的地方,一直到()()()()。

三年级语文上册按课文内容填空

三年级上册语文期末复习按课文内容填空及答案 2、爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字典的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!”我们平时使用的《新华词典》等词典叫“有字词典”,而“无字词典”是指生活中的学问。学了这篇课文,我们知道:学习语文不仅要从书本中学,而且还要从生活中学。 意味深长:含蓄深远,耐人寻味。 1、让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。 我的脑中会出现一幅画面:白色的塔,葱绿的树,红色的墙,蓝色的海。多美呀! 4、《北大荒的秋天》描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱,扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡地,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团伙,把人们的心也给燃烧起来了。这段话既写出了北大荒的原野上一片热闹非凡的景象,又表达了人们内心的喜悦之情。生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。 3、《山行》:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。其中:“坐”是因为的意思;“于”是比的意思。这首是描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋景图,表达了作者对自然美景的喜爱之情,本文作者是杜牧。 《枫桥夜泊》中“泊”的意思是停船靠岸。诗句是月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。诗中诗人看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、古寺、客船,听到的声音有乌啼、钟声。诗中的一个“愁”字,表达了诗人在旅途中愁苦的心情。本诗的作者是唐朝的张继。

人教版小学三年级语文课文内容三篇

人教版小学三年级语文课文内容三篇【篇一】 战国时候,魏王派西门豹去管理漳(zhāng)河边上的邺(yè)。西门豹到了那个地方,看到田地荒芜(wú),人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。 老大爷说:“都是河伯娶(qǔ)媳(xí)妇给闹的。河伯是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。” 西门豹问:“这话是谁说的” 老大爷说:“巫(wū)婆说的。地方上的官绅(shēn)每年出面给河伯办喜事,硬逼(bī)着老百姓出钱。每闹一次,他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万,多下来的就跟巫婆分了。” 西门豹问:“新娘是哪儿来的”

老大爷说:“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被 他们拉走。到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇席,把 女孩儿打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多 都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷。” 西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢” 老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年闹旱(hàn) 灾。” 西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,请 告诉我一声,我也去送送新娘。” 到了河伯娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓。西门豹带着 卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了, 背后跟着十来个穿着绸(chóu)褂的女徒弟。 西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮 好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫 婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河 伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士 架起巫婆,把她投进了漳河。

一年级语文课文内容填空

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________ 第1 页共5 页

一年级语文按课文内容填空 第一单元: 1. ()()()()(),金木()()土。()地分()下,()月照今古。 2. ()对雨,雪对风。花对树,鸟对()。()()对水秀,()()对桃红。 3. ()片()片()()片,()片()片()()片。()片()片无数片,飞入()中都()见。 4. 鹅鹅鹅,曲项向()歌。()毛浮绿(),红掌拨清波。 第二单元 1.填入序号①沙沙②呱呱③喵喵④哗哗⑤咕咕⑥嘎嘎 1)小溪流说话2)小青蛙说话3)小鸭子说话 4)小雨点说话5)小鸽子说话6)小花猫说话 2. 填入序号①山路②月儿③大河④小溪 1)弯弯流入海2)弯弯挂蓝天 3)弯弯到校园4)弯弯出青山 3. 填入序号①泥土②蓝天③小河④树林⑤祖国 1)是种子的家2)是小鸟的家。3)是白云的家4)是鱼儿的家 5)就是我们的家 4. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)小溪流说话2)小青蛙说话3)小鸭子说话 4)小雨点说话5)小鸽子说话6)小花猫说话 5. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)弯弯流入海2)弯弯挂蓝天 3)弯弯到校园4)弯弯出青山 6. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)是种子的家2)是小鸟的家。 3)是白云的家4)是鱼儿的家 5)就是我们的家 第三单元 1. 天气凉(),树叶黄(),一片片叶()从树()落下来。 2. 天空那么(),那么()。一群()雁往南飞,一会儿排成个()字,一会儿排成个()字。 3. 弯弯的()()()()的船,()()的船()两 第2 页共5 页

三上按课文内容填空(含答案)

语文期末复习卷——按课文内容填空 班级()姓名()1、上课了,(不同民族)的小学生,在(同一间教室)里学习。大家一起(读课文),那声音(真好听)!这时候,窗外(十分安静),树枝(不摇了),鸟儿(不叫了),蝴蝶(停在花朵上),好像都在(听同学读课文)。最有趣的是,(跑来了几只猴子)。这些山林里的(朋友),是那样(好奇地听着)同学们(读课文)。下课了,大家在(大青树)下(跳孔雀舞)、(摔跤)、(做游戏),招引来(许多小鸟),连(松鼠)、(山狸)也赶来看热闹。我们的民族小学是一所(美丽、团结、充满欢乐)的小学。 2、我站在天都峰脚下抬头望:啊,(峰顶)这么高,在(云彩)上面哩!我爬得上去吗?再看看(笔陡的石级),石级边上的铁链,(似乎)是从天上(挂下来的),真叫人发颤!这句话写出了天都峰的(高)和(陡)。 3、这么重的大石头从天上掉下来,力量(一定非常大)它应该(把草地砸一个很深很深的大坑),可它(为什么没卧进土里去呢)?从这句话里可以看出李四光是个(勤于思考)的人。 4、秋天的雨,有一盒(五彩缤纷的颜料)。你看,它把黄色给了(银杏树),黄黄的叶子像(一把把小扇子),扇走了(夏天的炎热)。它把(红色)给了枫树,(红红的枫叶)像(一枚枚邮票),飘哇飘哇,(邮来了秋天的凉爽)。(金黄色)是给田野的,看,田野像(金色的海洋)。橙红色是给(果树的),(橘子)、柿子(你挤我碰),争着(要人们去摘呢)! 5、鲜花朵朵,(争奇斗艳),(芬芳迷人)。要是我们(留心观察),就会发现,(一天之内),不同的花(开放的时间)是不同的。凌晨四点,(牵牛花)吹起了(紫色的小喇叭);五点左右,(艳丽的蔷

三年级语文课文填空

三年级语文课文填空班级:_______ 姓名:_______ 1.这时候,窗外十分安静,__________,__________,___________,好像______________。____________,跑来了几只猴子。这些山林里的______,是那样______听着。描写窗外十分安静的句子是为了突出孩子们__________________。“这就是我们可爱的小学”读出____________的语气。 2.古老的铜钟,挂在大青树____________。凤尾竹的影子,__________________。 3.___________,________就要问。为了________________,就是。 4.当________在天上________,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风________,在竹林中________。 5 .每一片________________的落叶,都像一个________________,熨帖地、平展地粘在水泥道上。“熨帖”的意思是________________,我是用________________的方法理解的。 6.它把黄色给了___________,黄黄的叶子像___________,扇哪扇哪,________________________。它把红色给了___________,红红的枫叶像________________,飘哇飘哇,_________________________。仿写句子: 7.我看见________________站在船头,多么_______啊!它的_______是的,_______带有一些蓝色,比鹦鹉还_______。它还有____________。这段话的中心句是第____句,具体描写了_______、_______、_______,结构是_______。 8.蒲公英的花就像______________,可以_______、_______。早上、傍晚,草地___________,因为蒲公英______________;中午,草地______________,因为蒲公英______________。 9.海底的岩石上长着______________________,有的像__________________,有的像__________________。这句话把_______比作_______和_______。 10.一棵棵榕树就像__________撑开的_________________,树叶密不透风,可以遮_______,挡_______。这句话把_______比作_______,这样写语言更_______。 11.春天,树木抽出___________,长出___________。“抽出”写出了。 12.早晨,雾从山谷里_______,浸在乳白色的_______. “浸”写出了______________________________________________。 13.小兴安岭一年四季_________,是一座______________,也是一座______________。这是全文的____ ___句。 14.当狂风吹起,整座森林都______________,合奏出一首_______,那声音_______,令人感受到 ______________。 15.各种各样的鱼多得_______。正像人们说的那样,_______________,____________。这句话运用了_____的修辞手法。用这种修辞手法写一句话______________________________________________. 16.我国共有____个民族,______个少数民族,我知道的少数民族有____ ____、________、________ 、__________、 17.《秋天的雨》总结全文的句子______________________________________________________________________________. 这篇课文是从、、三个方面来写的,让我们认识了一个、、的秋天。

最新小学三年级语文课文(5篇)

【篇一】小学三年级语文课文 《去年的树》: 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。” 鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。 可是,树不见了,只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。 树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?” 小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。 【篇二】小学三年级语文课文 《翠鸟》: 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的'呀!” 我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。 【篇三】小学三年级语文课文 《科利亚的木匣》: 战争开始的时候,科利亚刚学数数,只会数到十。他从家门口向前走,数了十步,就用铲子挖起坑来。 坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子,到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里,从家门口向前走了三十步,把箱子埋在地下。科利亚只会数到十,就向前走了十步,埋下他的木匣。 就在那一天,妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了,在那儿住了差不多四年。科利亚长大了,上了小学,数数能数到一百多了。

一下语文按课文内容填空

部编版一下语文复习资料 一、按照课文内容填空。 1、( )( )吹夏( )落( )霜降( )( )飘池( )( ) 山( )( ) ( )出( ) ( )( )林 2、你姓什么?我姓( )。什么( )?( )( )( )。 他姓什么?他姓( )。什么( )?( )( )( )。 ( )( )胡,( )( )吴,双人( ),言午( )。 3、河水( )( )天气( ),小小( )蛙大眼( )。 保护( )( )( )害( ),做了不少( )事( )。 ( )你( )护小( )蛙,好让( )( )不( )( )。 4、春回( )( ) ( )物复苏柳绿( )( ) 莺( )燕舞( )( )融化泉( )叮咚( )( )齐放( )( )争鸣 5、( )( )不忘挖( )( ),( )刻想念( )( )席。 6、我画了个( )( )的太阳,送给夏天;我画了个( )( )的太阳,送给秋天;我画了个( )( )的太阳,送给冬天;我画了个( )( )的太阳,送给春天。 7、( )眠( )觉晓,( )( )闻啼鸟。夜来( )( )( ),( )落知( )( )。 8、厨(chú)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 漂(piào)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 踪(zōng)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 9、( )( )乘舟将欲( ),忽闻岸( )踏歌( )。( )( )潭水

深( )( ),不及汪伦( )( )( )。 10、( )( )( )( )( ),疑是( )( )霜。举( )望( )( ),( )( )( )( )( )。 11、松( )( )童子,( )师( )药去。( )( )此( )( ),( )深( )( )( )。 12、古对( ),圆对( )。春暖对( )( ),和风对( )( ),朝霞对( )( )。桃对( ),( )( )对花香。 二、读一读,连一连。 蝴蝶土里展翅飞 蜘蛛池中捉迷藏 蝌蚪半空造宫殿 蚯蚓地上运食粮 蜻蜓房前游得欢 蚂蚁花间结网忙 人之初习相近玉不琢不知义 教之道性乃迁子不学老何为 性相近贵以专人不学不成器 苟不教性本善幼不学非所宜 芝麻开花一清(青)二白 十五个吊桶打水一场空 小葱拌豆腐七上八下 竹篮子打水节节高

部编版(统编版)三年级上册语文试题-按课文内容填空(含答案)

部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案) 一、根据课文内容填空。 1. ,歌声振林樾。,忽然闭口立。 2.这时候,窗外十分安静,,,好像都在听同学们读课文。 3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于。 4.《花的学校》用了的修辞手法,向我们展示了。 二、补充句子。 1.橙红色是给果树的,,争着要人们去摘呢! 2.停车坐爱枫林晚,。 3. ,最是橙黄橘绿时。 4.知有儿童挑促织,。 三、我会根据课文内容填空。 1.《去年的树》共描写了四次对话,告诉我们鸟儿的品质。 2.在《那一定会很好》中你知道了。 3.有理走遍天下,。 4. ,万古胜负在于理。 四、结合课文内容填空。 1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。 2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩,还帮助了。 3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。 4.请写一句关于团结的名句:。 五、根据课文内容判断对错。 1.早上,草地是金色的,因为蒲公英的花张开了。() 2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。() 3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。()

4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。() 六、默写古诗名句。 1.朝辞白帝彩云间,。 2. ,孤帆一片日边来。 3. ,山色空蒙雨亦奇。 4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句:,。 七、根据课文内容,选择表述有误的一项。() A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。 B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。 C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。 八、根据课文内容填空。 1. ,光持石击瓮破之。 2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质。 3.在听到掌声前英子很自卑,在听到掌声后英子变得。 4.白求恩大夫的精神值得我们学习。 九、按课文内容填空。 1.两岸青山相对出,。 2.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向,。 3. ,一儿登瓮,足跌没水中。 4.早上,草地是,因为蒲公英的花瓣是。 十、课文回顾。 1.大自然的音乐家有风、、。 2.两岸猿声啼不住,。

三年级语文课文填空

培养良好的学习习惯5 1.本学期要培养的学习习惯有1.认真写钢笔字; 2. 认真写毛笔字。 2.文房四宝:笔、墨、纸、砚 1.《让我们荡起双桨》 1.本课表现了一群少年队员荡舟北海、尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚情感以及泛舟北海无比愉悦的心情。 2.本课是一首儿童歌曲的歌词,由乔羽作词。“红领巾”指少先队员,“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。 5. 我们的幸福生活是谁安排的?是我们的祖国我们的党。 2.学会查“无字词典” 1.爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典'哪!” “有字词典”指书本里的学问,“无字词典”指生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察、用心体验生活,从生活中学习语言。文章告诉我们:学习语文,不仅要从书本中学,而且还要从生活实践中学。 2.“骄阳似火”在词典中的意思是强烈的太阳光像火那样热。“无字词典”中的意思是烈日当空,连树上的叶子都晒ni o n 了。 3.“惊涛拍岸”在“无字词典”中的意思是海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音 4.似s 1好似)(似乎) sh 1似的) 假ji 4真假)(假山) ji a(暑假)(放假) 3.古诗两首

1.这两首诗都是写秋景的。 2.《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧,写的是深秋时节,诗人在山中小路行走所看到的枫林景色,描绘了一幅由寒山、白云、石径、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 3.远上:向山的远处伸展。径:小路。石径:石头小路。 白云生处:飘浮白云的地方。坐:因为。于:比。 4.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗中通过夜泊见到的残月、霜天、江枫、渔火、古寺、客船,听到的乌啼、钟声,勾画了一幅幽美的秋江夜泊图。全诗一个“愁”字,写出了诗人忧愁的心情。 5.泊:停泊。对:伴随,相伴。 到:传到、送到。 4.做一片美的叶子 1.《做一片美的叶子》这篇课文描写了大树和叶子的外形美和内在美,告诉我们每个人都要像叶子一样为社会做出贡献,学习叶子无私奉献的精神。 2.生活中,也有许多人像叶子一样,为我们的社会、祖国默默贡献着,比如:发明电灯的爱迪生、伟大科学家牛顿、编写《本草纲目》的李时珍、救死扶伤的医生…… 练习1 2.我最近读了,这本书的作者是,主要写了 5北大荒的秋天 1.《北大荒的秋天》这篇课文作者从天空、小河、原野三个方面写了北大荒秋天的自然风光,同时又写了北大荒丰富的物产,表达了作者对北大荒的热爱之情。

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