1.2.3生物圈是最大的生态系统题例

1.2.3生物圈是最大的生态系统题例
1.2.3生物圈是最大的生态系统题例

1.2.3生物圈是最大的生态系统题例

为什么说生物圈是一个统一整体?

(1)从非生物因素来说,地球上所有的生态系统都受阳光、空气、水的影响。大气环流和水循环的全球性使地球上各个生态系统具有物质上的联系。

(2)从空间关系来说,各类生态系统都是相互关联的。

(3)从生物因素来说,人类和许多生物都跨越了不同的生态系统,使不同生态系统之间有密切的联系。

1.列表比较不同生态系统的特点。

2.地球上最大的生态系统是:〔〕

A.农田生态系统;

B.城市生态系统;

C.生物圈;

D.森林生态系统。

3.生物种类最丰富的生态系统是:

A.草原;

B.农田;

C.热带雨林;

D.北方针叶林。答〔〕

4.在下列实例中,通过食物链而引起的危害是:

A.大气中的臭氧层出现空洞;

B.温室效应;

C.汞、DDT等有毒物质的积累;

D.酸雨。答〔〕

5.人们的生产活动有时干预了自然生态系统,如毁林开荒,其结果是:

A.有利于生态系统的稳定;

B.降低了生态系统的自动调节能力;

C.有利于保护生态环境;

D.更有利于人类生存。答〔〕

(2)每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里,世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传

标语。

中考生物教材知识梳理第一单元生物和生物圈第二讲生态系统与生物圈精练

第二讲生态系统与生物圈 一、选择题 1.(2016龙东中考)下列可以看作生态系统的是( D ) A.森林里所有的鸟 B.河里所有的鱼 C.草原上所有的动物 D.一片森林 2.(2016白银中考)下列各项中,能正确表示食物链的一项是( B ) A.青草←野兔→狼 B.青草→野兔→狼 C.阳光→青草→野兔→狼 D.青草→野兔→狼→细菌和真菌 3.(2016泉州中考)绿色植物是生态系统的( A ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 4.(2016海南中考)下列生态系统中,自我调节能力最强的是( B ) A.海口的万绿园 B.五指山的热带雨林 C.琼海的万泉河 D.昌江海尾的湿地公园 5.(2016烟台中考)春天来了,烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客,它们属于( A ) A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.湿地生态系统 D.城市生态系统 6.(2014合肥包河区中考)“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象的说明森林具有什么作用( D ) A.净化空气 B.过滤尘埃 C.降低噪音 D.涵养水源 7.(2016鄂州中考)如图,某生态系统食物网简图,下列说法正确的是( D ) A.该生态系统中共有5条食物链 B.该生态系统中,各生物生命活动所需能量最终来自于植物草 C.作为一个完整的生态系统的组成成分,图中还缺少分解者 D.鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系 8.稻田中有一条食物链:稻→虫→蛙→蛇,若长期被重金属镉污染,下列最能体现该食物链中各生物体内镉积累量关系的是(注:方框大小代表镉积累量多少)( C )

初中生物 生物和生物圈单元测试题(含答案)

初中生物·生物和生物圈单元测试题 姓名班级学号得分 注意事项: 1、本试题满分100分,考试时间60分钟 2、答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 3.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题(每题3分,共75分) 1.下列生物中属于竞争关系的是() A.小麦和杂草 B.猫和老鼠 C.七星瓢虫与蚜虫 D.蚂蚁和蚱蜢 2.生物圈是所有生物的家园,它的范围包括() A.大气圈下层水圈岩石圈 B.大气圈水圈岩石圈 C.大气圈下层整个水圈岩石圈上层 D.大气圈下层水圈上层岩石圈 3.下列能够反映生命基本特征之一的是() A.生物都能够快速运动 B.所有生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都有遗传和变异的现象 4.果树能产生种子,种子可以萌发并长成新的植物体,这说明()A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖 C.生物多由细胞构成D.生物能排出体内产生的废物

5.猫妈妈生小猫,小猫能长大,长大了的猫能再生小猫,这一过程说明猫具有()特征. A.生长、发育和繁殖 B.生长 C.发育 D.繁殖 6.科学探究的一般过程的排列顺序是: ①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定计 划⑤实施计划 A、①②③④⑤ B、①④②⑤③ C、①②④③⑤ D、①②④⑤③ 7.对观察的描述不正确的是() A.科学观察只能用眼睛,因为“眼见为实” B.科学观察要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是并及时记录C.需要较长时间观察时,要有计划、有耐心 D.观察时要积极思考,多问几个为什么 8.某小组将调查到的生物进行了分类,将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类,将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类,则他们的归类标准是()A.形态结构特点 B.用途 C.生活环境 D.数量 9.湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食,属于消费者;肉食鱼以草食鱼为食,应属于() A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.消费者和分解者 10.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为() A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉

2020年中考生物总复习单元检测一生物与生物圈(含答案)

单元检测(一) 生物与生物圈 (时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(每小题2分,共40分) 1.下列实例中,与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是( ) A.草履虫逃避食盐等有害刺激 B.小明听到上课铃声快步走进教室 C.树根向水肥充足的地方生长 D.夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇 答案D 2.(2019·日照)法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性,他研究昆虫的方法主要是( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.模拟法 答案A 3.(2019·淮安)某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究,他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”,这属于科学探究基本过程中的( ) A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.得出结论 答案B 4.“南橘北枳”这一现象与下列哪项生态因素有关?( ) A.温度 B.阳光 C.空气 D.肥沃的土壤 答案A 5.对于生活在农田中的某只青蛙来说,它的环境是指( ) A.农田中的植物、蛇、昆虫等其他生物 B.阳光、空气、水、土壤等非生物因素 C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和加上其他的青蛙 答案D 6.在气候炎热、干旱缺雨的东非和南非,有一种植物叫光棍树,叶子完全消失,枝条碧绿、光滑。下图所示,光棍树没有叶子的现象是( )

A.生物适应环境 B.生物依赖环境 C.生物影响环境 D.环境影响生物 答案A 7.(2019·长沙)在研学中,一群学生看到几只鸟在水面游动,还会潜入水底,生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测,绿头鸭的足具备下列哪种形态特征?( ) 答案B 8.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时,下表是某同学设计的实验方案,表中存在不合理之处,下列改进建议正确的是( ) A.各放1只鼠妇即可 B.均应放置湿润的土壤 C.均应设置明亮的条件 D.均应设置阴暗的条件 答案B 9.下图是某同学制作的生态瓶(模拟的生态系统),要想使它更加完善,还需要补充的成分是( ) A.分解者 B.消费者 C.生产者 D.非生物部分 答案C 10.下列能构成生态系统的是( ) A.一片森林 B.一个湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人类 D.长白山森林中的所有树木 答案A

七年级生物上册第一单元生物与生物圈_测试题(带答案)

第一单元 生物与生物圈 测试题 (本试卷共三道大题,满分100分,时量60分钟。) 一、选择题:(25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案,请把正确答案的序号填表格内相应位置) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1.以下属于生物的是( ) A、机器人 B、珊瑚 C、生物书 D、细菌 2.下列除哪项外,都是生命特征的表现( ) A 、蜻蜓点水 B 、种子萌发 C 、森林着火 D 、人的呼吸 3.下列哪些生物不具有细胞结构 ( ) A 、向日葵 B 、青蛙 C 、烟草花叶病毒 D 、酵母菌 4.动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢,并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是( ) A、观察法 B、实验法 C、调查法 D、描写记录法 5.属于生物基本特征的是( ) A、能自由运动 B、能制造有机物 C、都由细胞构成 D、能生长和繁殖 6.下列古诗中,描写生物生长发育的是( ) A、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国,春来发几枝 C、夜来风雨声,花落知多少 D、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 7.有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉,放入水中,观察两条鱼的运动状况。 从中分析鱼的尾鳍的作用。这种方法是( ) A、观察法 B、调查法 C、探究实验法 D、反证法 8.下列各项中,与植物的光合作用有相同生理功能的是( ) A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大 9.对观察的描述不正确的是( ) A、科学观察只能用眼睛,因为“眼见为实” B、科学观察要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是并及时记录 C、需要较长时间观察时,要有计划、有耐心 D、观察时要积极思考,多问几个为什么 10.生物圈的范围为( ) A、大气圈、水圈和岩石圈的全部 B、大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C、大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 11.在生物圈的各个圈层中,生物种类最多的是( ) 考号: 班级: 姓名:

初中生物《生物和生物圈》单元测试题

生物和生物圈单元检测试题 1.“植物受阳光照射,制造有机物”、“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这些现象说明了: A.生物的生活需要光 B.生物的生活需要营养 C.生物的生活需要食物 D.生物的生活需要空间 2.“春种一粒粟,秋收万颗粒”这句话表明: A.生物与非生物的关系 B.不同生物之间的关系 C.生物体能够繁殖自己的后代 D.生物体能够适应自己的环境 3.下列哪一项不属于调查: A.人口普查 B.森林资源调查 C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛,并拍照 4.下面调查活动步骤正确的是: A.选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理 B.设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理 C.分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理 D.选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录 5.下列关于生物圈的说法正确的是: A.生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C.生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物 6.我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在 屋里,而且一般一个花盘只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是:①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤ C.④⑤③⑥①② D.③⑥④⑤②① 7.草原上,昆虫吃草;有的鸟吃草籽儿,也吃昆虫;还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又往往会成 为鹰的食物,为了防止鸟吃草籽儿,有人将草用网了罩起来,一段时间后,草的叶子几乎被虫子吃光了,而没有用网子罩的草却生长良好。以下说法错误的是: A.鸟和鹰之间是捕食关系 B.昆虫与鸟之间是竞争关系 C.对于草来说,昆虫、鸟、鹰都属于生物因素 D.若鹰大量被捕杀,那么对草的生长不利 8.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”,同学们提出了四种设计方案,其中最科学的 是: A.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央, 观察鼠妇的分布情况 B.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央, 观察鼠妇的分布情况 C.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在 纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况 D.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央, 观察鼠妇的分布情况 9.地衣(一种植物)生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,地衣又能够分泌地衣酸, 对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明: A.生物能够适应自己所生活的环境 B.生物能够影响其生活环境 C.生物依赖环境,又能影响环境 D.生物既能适应环境,又能影响环境 10.鱼在水中用鳍游泳,鸟在空中用翼飞行,这种现象说明: A.生物的结构很复杂 B.生物体的结构与环境是相适应的 C.环境造就了生物 D.环境对生物的改造 11.人在生态系统中属于:A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.都不是 12.澳大利亚草原上的野兔,常泛滥成灾,为了减轻灾害,又不破坏生态平衡,应该: A.用化学药品毒杀 B.人工适量捕杀 C.把野兔的食物都除掉 D.杀死所有野兔 13.被誉为“绿色水库”之称的是: A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.海洋生态系统 14.从食物链的角度看,大量使用农药,反而使害虫增多的原因是: A.环境的污染严重 B.益虫被大量消灭 C.使害虫产生抗药性 D.食虫鸟大量减少 15.牧草留种地区为了预防鸟啄食草籽。用网把留种地罩上。后来发现草的叶子几乎被虫吃光,产 生这种现象的原因是: A.环境污染 B.植被被破坏 C.缺水干旱 D.食物链被破坏 16.实验室的水族箱里生活着水生植物、动物,还有其他微小生物,这样的水族箱可看作是: A.食物链 B.生物圈 C.生态系统 D.食物网 17.在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒 是生物的依据? A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且呈绿色 D.能对环境的变化作出反应 18.如果让你设计一个实验,内容是关于温度对鼠妇的影响,下列设计中正确的是: A.用一只健康的鼠妇做实验材料

人教版生物七年级上第一单元《生物和生物圈》测试题(含答案) (1)

第一单元《生物和生物圈》测试题 一、单选题 1.科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察,发现海沟深处有鱼,虾,但没有植物,其主要原因是() A.无二氧化碳B.无阳光C.无有机物D.水温太低 2.下列属于生物的有() (1)狗 (2)山羊 (3)死猪 (4)钟乳石 (5)生物标本 (6)水笔 (7)杂草 A.(1)(2)(5)(6)(7)B.(3)(4)(5)C.(1)(2)(7)D.(1)(2)(3)(5)(6)(7) 3.在一个生态系统中,对各种生物数量起决定作用的是() A.生产者B.消费者C.分解者D.食肉动物 4.下列属于生态系统的是() A.生物圈B.地球上的人 C.地球上的岩石D.天鹅湖的所有植物 5.下列属于生物适应环境的现象是() A.荒漠中的骆驼刺根系非常发达 B.蚯蚓疏松土壤 C.干旱使水稻减产 D.植物可以防风固沙 6.通过学习,相信你认识了不少生物,也学会了区分生物和非生物。下列属于生物的是() A.孔子鸟化石B.珊瑚C.钟乳石D.石头上的青苔7.“蜻蜓点水”描述的是生物的() A.生长过程B.繁殖现象C.应激性D.新陈代谢现象 8.有“绿色水库”之称的是下列哪项

A.大兴安岭森林B.扎龙自然保护区C.中国南海D.青藏髙原9.若人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛,则在此食物链中,人和玉米分别扮演的角色依次是() A.生产者、消费者B.消费者、生产者 C.分解者、消费者D.消费者、消费者 10.海洋生态系统中,数量最多的是() A.浮游植物B.小鱼小虾C.鲸D.海带 11.下列属于生态系统的是 A.南河中的鲤鱼B.竹溪湖中的所有生物 C.南宝山的全部羊D.天台山林区 12.岳麓山上所有的生物与它的生活环境一起构成了() A.食物链B.生态系统C.生产者D.食物网13.具有调节气候、蓄洪防洪污染降解作用,被称为地球的肾的生态系统是( ) A.草原生态系统B.森林生态系统C.淡水生态系统D.湿地生态系统14.涡河是毫州一道美丽的风景。下列各项属于生态系统的是() A.涡河B.涡河中的水 C.涡河中的植物D.涡河中的全部生物 15.下列关于生态平衡的叙述中,错误的是() A.生态系统的自我调节能力是无限的,自然因素不会破坏生态平衡 B.生态平衡是一种动态和相对的平衡 C.生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力 D.生态平衡是指一定时间内,生态系统内的能量流动和物质循环保持相对稳定16.探究的一般过程是开始于()

人教版生物(第一单元生物和生物圈)测试卷及答案最新

人教版生物(第一单元生物和生物圈)附参考答案 一、单项选择题(每小题1分,共40分) 1.古人云:“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。”就是说,淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想,产生这一差异的主要因素是 ( ) A.土壤 B.空气 C.温度 D.阳光 2.近年来,沙尘暴仍然频繁在我国北方发生,严重干扰和危害了人们正常的生产和生活。引起沙尘暴的主要原因是( )破坏了生态平衡。 A.人类盲目地开发森林和草原 B.北方地区降水量低,常年干旱 C.环境污染导致植被大量死亡 D.野生动物的种类和数量锐减 3.在农田生态系统中,生产者是指 ( ) A.农民 B.农作物 C.耕地 D.耕牛 4.某高山植物沿高山分布:从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草原。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A.阳光 B.水分 C.温度 D.海拔高度 5. 2003 年10月15日,杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空,你认为杨利伟携带的维持生命的基本物质是 ( ) A.食物、氧气、水 B.食物、氧气、水、保暖衣服 C .食物、氧气、香烟D.食物、饮料、啤酒 6.在下列生态系统中,自然调节能力最大的是 ( ) A.温带草原 B.热带雨林 C.北方针叶林 D.南方阔叶林 7.“千里之堤,溃于蚁穴”说明( ) A.生物适应环境 B.生物对环境产生影响 C.环境影响生物 D.环境适应生物 8.下列属于生物的是( ) ①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽 A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦ 9.一个池塘被农药污染,在池塘中有一个食物链:浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰,则体内农药含量最多的生物是( ) A.浮游生物 B.水蚤 C.鱼 D.鱼鹰 10.在下列各项中,与动物捕食有相同生理功能的是( ) A.植物的光合作用 B.排除体内的废物 C.给汽车加油 D.树苗长大 11.以下不属于生物排除体内产生的废物的是( ) A.呼吸 B.出汗 C.排大便 D.落叶 12.下列现象中,不是主要由人类活动引起的是( ) A.酸雨 B.竹子开花 C.温室效应 D.水土流失 13.下列现象中,不是生物对环境的适应的是( ) A.北极熊白色的体毛 B.鱼的体型为梭型 C.牦牛的绒很保暖 D.孔雀开屏 14.下列不属于一个生态系统的是( ) A.一片森林 B.海洋生态系统 C.森林里所有的动物 D.一块草地

中考生物复生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统知识点总结-

中考生物复生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系 统知识点总结- 生物圈是人类与其他生物的共同家园 一、生态系统 1.概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 2.生态系统的组成。生态系统一般包括下列四种成分: ⑴生产者。绿色植物能通过光合作用制造有机物,为动物的生存提供食物。植物是生态系统中的主要生产者。 ⑵消费者。动物自己不能制造有机食物,都直接或间接地以植物为食,因而是消费者。包括肉食性动物和草食性动物。 ⑶分解者。细菌、真菌、蚯蚓等营腐生生活的生物能把动植物的尸体、排出物和残落物等含有的复杂有机物分解成简单的有机物归还到土壤中,被称为生态系统的分解者。 生态系统中的生产者(指制造有机物的绿色植物)与社会上日程生活中的生产者(指制造出社会生活需要的物品的人)是两个不同形态中的概念,不能混淆。

⑷生物成分外的非生物的物质和能量。包括空气、水分、矿物质、阳光、热能等。 3.食物链和食物网 食物链:生产者和消费者之间,主要是吃和被吃的关系,这样就形成了食物链。 表示方法:如草鼠蛇。从生产者(植物)指向消费者,表示生态系统中生物成分生产者和消费者之间的捕食关系,不包括非生物成分和分解者。分解者分解生物的遗体,是生物与非生物的关系,故分解者不写入食物链中。 食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接而形成食物网。 生态系统中生物的种类越复杂,食物链就越多,生物彼此间的联系也就越复杂。 生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 二、生态系统的自我调节能力和生态平衡 1.生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量(一般植物的数量最多,草食动物其次,肉食动物最少),最终动植物的数量达到一定的平衡。如果雨量减少、气候干燥使植物数量减少,就只能维持

第一单元生物和生物圈练习题

第一单元生物和生物圈练习题 一、选择题(40分) 1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是() A.光 B.水 C.温度 D.湿度 2.属于生物基本特征的是() A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖 3.鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是() A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 4.我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是() ①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤ C.④⑤③⑥①② D.③⑥④⑤②① 5.下列食物链正确的是() A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇 6.下列属于生物的是() A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石 7.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是() A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上 8.下列生物中属于竞争关系的是() A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢 9.通过预防接种已消灭的疾病是() A.肺结核 B.乙肝 C.痢疾 D.天花 10.下列不属于生态系统的是() A.一片农田 B.一块草地 C.生物圈 D.一条河中的所有的鱼 11.下列生物中属于生产者的是() A.草 B.食虫鸟 C.细菌 D.猪 12.克隆羊多莉长得像() A.供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊 C.代孕母羊 D.A、B、C三种羊的一部分 13.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有 A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸 14.2001年9月11日,美国发生了震惊世界的“撞击事件”,自此次恐怖活动之后,美国国会议员又遭遇了“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的() A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都不是 15.被誉为杂交水稻之父的是() A.李时珍 B.司马迁 C.达尔文 D.袁隆平 16.生态系统中,绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做 () A.能量输入 B.能量输出 C.能量流动 D.能量交换 17.在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是() A.灰色 B.绿色 C.黄色 D.褐色 18.下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是()

中考生物试题汇编:生态系统和生物圈(含答案)

生态系统和生物圈 一、选择题 1.(菏泽)16.在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累, 下列各项中,能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是 答案:B 2.(衢州)14.稻-鸭-萍共作是一种新兴的农业模式,其中水生植物红萍(俗称满江红)适于阴暗的环境生存,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫,鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是 A.红萍、水稻等植物属于生产者 B.稻田中全部的有害昆虫属于一个种群 C.有害昆虫属于农田生态系统的分解者 D.稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落 答案:A 3.(宁波)2.如图所示是年“水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。 全幅作品呈沙漠的颜色,图幅上端有一浅滩水域,周围围满了各种动 物:袋鼠、麋鹿、鹤……乃至人类。下列说法错误的(▲) A.作品的创意是曾让人类引以为豪的地球,却再也没有第二个绿洲 B.画面的震动感,在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷 C.从生态系统的成分分析,上述生物都是生产者 D.作品中蕴含了光的反射等科学原理 答案:C (第2题图) 4.(温州)11.文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森林公园之一,其中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。铜铃山森林公园中所有的大鲵可看作一个 A.生物圈 B.生态系统 C.群落 D.种群 答案:D 5.(福州)2蘑菇在生态系统中属于 A.消费者 B.分解者 C.生产者 D.制造者 答案:B 6.(福州)8“螳螂捕蝉,黄雀在后。”对该食物链表述正确的是 A蝉→螳螂→黄雀 B蝉→螳螂→黄雀 C柳树→蝉→螳螂→黄雀 D柳树→蝉→螳螂→黄雀 答案:C 7.(苏州) 11.右下图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔(数量金字塔),其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中,与该金

生物和生物圈测试题

生物和生物圈测试题 题号-一- -二二三四五总分得分 、单项选择题(每小题2分,共40分) 1 ?被誉为杂交水稻之父的是 A .时珍 B ?司马迁 C .达尔文 D .袁隆平 B .葵花仅仅需要,粮食仅仅需要水 C .它们的生活既需要,也需要水 D .水是它们生存所需要的基本条件之一 7.下列食物链正确的是 A .草T蚱蜢T食虫鸟T蛇T鹰 C .狐T鹰T食虫鸟T蚱蜢T草 8 .下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是 A .热时人会出汗 C .西瓜能进行光合作用制造有机物 9 .在一个生态系统中,对各种生物数量起决定作用的是 ( ) B .蚱蜢T草T食草子的鸟T鹰T狐 D .草J蚱蜢J食虫鸟J鹰J蛇 ( ) B .鲸呼气时会产生雾状水柱 D .含羞草的叶受到触踫时会合拢 ( ) 2?属于生物基本特征的是 A.生物都能快速运动 B .生物都是由细胞构成的 C?生物都能进行光合作用 D .生物都能生长和繁殖 A .生产者 B .消费者 10 .下列属于生态系统的是 A .黄河中的鲤鱼 C .分解者 D .食肉动物 ( ) B .洞庭湖中的所有生物 3?下列不属于生命现象的是 A ?母鸡下蛋 B .铁皮生锈 C ?雨后春笋 D ?葵花向阳 4 .下列关于生物圈的说确的是 C .草原上的全部羊 D .泰山林区 11 .地球上最大的生态系统是( ) A .生物圈 B .陆地生态系统 C .海洋生态系统 D .草原生态系统 A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C .生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境12 .小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇如图所示。他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣,便一 起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录,可知适宜潮虫生存的环境条件是() D .生物圈是指生活在地球上的所有生物 5 .马克思说,物质是人类的第一需要,没有物质,人类将不能生存。这里的物质应当指 A .营养物质 B .空气 C .水 D .生物生存的基本条件 地点鼠妇只数 水泥路上0 水槽边的石头下24 种花的湿花盆底下:18干草地中2 6.观察下图,葵花朵朵向太阳,干旱使粮食严重减产,这说明 A .充足 B .阴暗潮湿 C .空气新鲜 D .高温干燥 13 .在没有使用DDT的南极地区的企鹅体发现有DDT存在,企鹅体的DDT是通过( ) A .气候的变化引起的 B .食物链积累的 C .鸟类的迁徙带来的 D .鱼类的洄游带来的 14 .在测量裸地、草地、灌丛温度的过程中,下列哪些数据能够横比 A .裸地的早上湿度和草地的中午湿度 A .葵花受限制,粮食受水的限制 B .草地的早、中、晚湿度

高二生物《生态系统和生物圈》知识点归纳

精心整理 高二生物《生态系统和生物圈》知识点归纳 生物对环境的适应和影响 (一)生物对环境的适应 ),冬(二)(两者是一个不可分割的统一整体。 五、生态系统 (一)生态系统概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。

生产者——主要指绿色植物。 1生态系统生物部分消费者——各种动物。 组成分解者——细菌、真菌等营腐生生活的微生物。 非生物部分:阳光、空气、水等。 2 (1) (2) 面,从生产者开始,用箭头向右指向更高的捕食者,直到最凶猛的动物结束,这就是一条完整的食物链。 (3)在一条食物链中,各生物之间的数量关系呈金字塔形递减,即生严者的数量最多,消费者的数量逐渐减少,这是由生态系统中能量流动的客观规律决定的。比如,在一个池塘里,要有500千克浮游植物

才能维持50千克浮游动物的生活,这50千克浮游动物才够5千克鱼食用,而这5千克鱼只能使l8岁的青年人增加O.5千克体重。又如,虎以羊和鹿为食物,羊、鹿以草为食物,能量则沿着食物链“草→羊→鹿→虎”很快减少,可供虎食用的食物能量不多,虎的数量也就不多。 (二) 态, (三) 机物,锶等放射性物质,均能通过食物链逐级传递积累。例如下图河水中的DDT含量00003毫克/毫升,浮游生物内为0.04毫克/毫升,剑水蚤内为0.5毫克/毫升,小鱼内为2.0毫克/毫升,大鱼内为25毫克/毫升(富集858万倍)。通过吃鱼,DDT会转移到人体内,引起毒害。

有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且不易被排出。这些有毒物质随着食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。有毒物质还会通过食物链扩散到无毒地区的生物体内。 (四) 70%

《生物圈是最大的生态系统》教案

《生物圈是最大的生态系统》教案 教学内容第二章生物圈是所有生物的家 第五节生物圈是最大的生态系统 课型新授课 课时1课时 教学目标 知识目标: 1.会查资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 2.能选取多方面事例来阐明生物圈是最大的生态系统。 能力目标: 发展收集资料,运用资料说明问题的能力。 情感目标: 认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当爱护这个家,拒绝破坏环境的行为。 教学重点 认同保护环境是每一个公民的职责,而这种习惯要从小培养。教学难点 学生逐个认识各个生态系统,所以难以理解生物圈就是最大的生态系统。是本节课的难点。 教学方法 自学、讨论 教学过程

环节复习 导入新课新课 教师活动 出示生态鱼缸图片,引导学生观察, 并说明它是否是一个生态系统?由学生 的答案引出两个问题,即①生态系统的 组成②生态系统的概念 由小见大引出课题 出示“家”、“树林”、“草原”、 “河流”、“农田”图片,并说出它们 是否是生态系统? 这些小的生态系统都位于哪?所以 谁是最大的生态系统呢? 一.出示图片,分析生态系统的类型、 特点及作用 请同学们观看图片,说明它们分别 属于哪种生态系统,由哪些生物组成, 特点是什么? 1.森林生态系统 2.草原生态系统 3. 农田生态系统 4.城市生态系统 以上这几种生态系统都存在与陆地 上,因此我们把它们归为一类—— 学生活动 观察并回答 问题 观察并回答 地球、生物圈 展示收集成 果 认真观察、讨 论、交流 陆地生态系 统 认真观察、讨

小练习 5.湿地生态系统 6. 海洋生态系统 7.淡水生态系统 以上这几种生态系统与什么有关 呢? 因此我们把有水所在区域的生态系 统归为一类—— 以练习的形式小结:各生态系统的环境 特色、组成、生物类型和对自然界的作 用。(填空、连线、识图) 想一想:1、本地有哪些生态系统? 2、你还知道哪些生态系统? 由此可见生态系统是多种多样 的。 论、交流 水 水域生态系 统 思考、作答 湖泊、草原、 城市、农田、 湿地 沙漠、极地等 二.知识迁移,生物圈是一个统一的整 体 这些生态系统是不是各自独立、彼 此互不联系呢? 分析下面的资料:(P30) 讨论:河流生态系统与哪些生态系 资料分析 讨论并交流

生物圈与生态系统

生物圈与生态系统 1.下列属于生态系统的是( ) A.天鹅湖 B.天鹅湖的所有植物 C.天鹅湖的所有动物 D.天鹅湖的所有生物 2.a→b→c→d是一条捕食食物链,下面有关这条食物链的叙述错误的是( ) A. c与b间是捕食芙系 B. 物质和能量是沿食物链流动的 C. b、c是消费者,d为分解者 D. 难以分解的有毒物质进入这条食物链,d中含量最多 3. “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演( ) A.生产者、生产青 B.消费者、生产者 C.生产者、分解者 D.生产者、消费者 4.下面关于生态系统的说法中,错误的是( ) A.生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者 B.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的 C.生态系统具有很强的自动调节能力,即使遭到严重破坏,也能较快必得 D.生态系统中能量传递的效率是10%~20% 5.下图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图,下列说法正确的是() A.蛇和鹰之间只构成捕食关系 B.图中最长的食物链是:草卜鼠<-蛇卜鹰 C.构成完整的生态系统还缺少分解者 D.若该生态系统受到重金属汞的污染,体内积累汞最多的是鹰 6.森林遭到严重砍伐后,对生态环境的影响有() A.水土流失 B.气候改变 C.生物多样性受损 D.以上都可能 7.在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是() 8.如图所示是2011年“水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。 全幅作品呈沙漠的颜色,图幅上端有一浅滩水域,周围围满了各种动 物:袋鼠、麋鹿、鹤……乃至人类。下列说法错误的() A.作品的创意是曾让人类引以为豪的地球,却再也没有第二个绿洲 B.画面的震动感,在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷 C.从生态系统的成分分析,上述生物都是生产者 D.作品中蕴含了光的反射等科学原理 9.下列能构成一个生态系统的是() A.东昌湖及湖内的所有生物 B.冠县万亩梨园内的全部梨树 C.聊城植物园内的所有荷花 D.聊城姜提乐园内所有生物 10.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为() A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉 C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物 11.2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园,海阳市小孩儿口湿地公园是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是() A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的 B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统 D.沼泽是最典型的湿地生态系统 12.动物在自然界中起着重要的作用。利用周氏啮小峰防治美国白蛾,体现了动物具有()

(完整版)七年级生物上册生物与生物圈综合测试题

生物与生物圈测试题 一、选择题: 1、下列关于科学观察的说法,不正确的是() A、科学观察是科学探究的一种基本方法 B、科学观察必须借助有关用具才能进行 C、观察时要全面、细致和事实就是,并及时记录下来 D、观察时要积极思考,多问几个为什么 2、下列现象中的物体属于生物的是() A、机器人弹钢琴 B、火山爆发时岩浆喷出 C、钟乳石在慢慢长大 D、馒头上长出“白毛” 3、牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有()的特征. A、需要营养 B、进行呼吸 C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖 4、“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征() A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生长和发育 5、下列属于生物共同特征的是() A、都能运动 B、都能呼吸 C、都有细胞结构 D、都生活在水中 6、下列说法不是所有生物共有特征的是() A、生物都是由细胞构成的 B、生物都能生长、发育并繁殖后代 C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸 7、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于() A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法 8、含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于() A、新陈代谢 B、应激性 C、变异 D、生物和环境的相互影响 9、将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是() A、用途 B、生活环境 C、形态结构 D、个人喜好 10、调查时要选取的对象是() A、对象中的一个 B、对象中的一部分 C、全部对象 D、以上都对 11、生活环境划分的是 ( ) A、猫头鹰和鼠 B、鱼和河水 C、空气和阳光 D、狗和水草 12、调查的不正确叙述是() A、人口普查也是调查B、森林资源的清查是调查 C、要对调查的对象逐个进行 D、对调查的结果进行整理和分析 13、在进行人口普查时,下列哪项工作不是调查时应该做的( A、确定调查目的和对象 B、制定合理的调查方案 C、选取样本抽样抽查 D、整理分析调查结果 14、调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是() A、小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 B、小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 C、小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 D、小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录 15、生物圈的范围是()() A、大气圈、水圈和岩石圈的全部 B、大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C、大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 16、对于生活在田野中的蝗虫来说,它的生活环境是指() A、田野中的植物和蛇、蛙等动物 B、阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C、A与B的总和 D、A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫 17、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件) A、阳光 B、水分 C、空气 D、有机物 18、下列能构成生物圈的是() A、森林中的所有树木 B、湖泊中的所有生物 C、地球上的所有人类 D、地球及生物 19、2003年10月15日,“神舟五号”成功发射,杨利伟成功绕地球飞行20小时,你认为“神舟五号”的太空仓中,应携带哪些维持生命所需的物质() A、空气 B、食物、水 C、空气、食物、水 D、水 20、学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察,发现海沟深处有鱼虾,但没有绿色植物,其原因是海沟深处() A、没有二氧化碳 B、没有阳光 C、没有营养物质 D、水温太低 21、果农在移栽植物幼苗的初期,幼苗往往会出现萎蔫现象,是下列哪种条件缺乏引起的()

第2章生态系统和生物圈教案

课题第2章生态系统和生物圈 第1节多种多样的生态系统(1)—生态系统的组成 课时一课时 教学目标 1、知识目标 (1)说出生态系统的组成成分和作用,理解生产者、消费者和分解者以及各成分间的关系。 (2)构建生态系统的概念。 2、水平目标 (1)通过观察池塘生态系统的成分和作用,培养学生的观察水平和综合思维水平。 (2)学习展开科学调查活动的方法和水平。 3、情感态度与价值观目标 (1)感受生态系统各成分之间的关系,树立生物与环境不可分割的概念。重点 1、说出生态系统的组成成分和作用,以及各成分间的关系。 2、培养学生通过观察与调查活动探究生态知识的水平。 难点 1、说出生态系统的组成成分和作用,以及各成分间的关系。 2、构建生态系统的概念。 课前准备 教师准备:图文资料视频资料课件 学生准备:观察与调查环境中生物成分与非生物成分及之间的关系。 教学过程

课题第2章生态系统和生物圈 第1节多种多样的生态系统(2)—分析多种多样的生态系统 课时一课时 教学目标 1、知识目标 (1)学会展开科学调查活动探究生态系统的组成特点和作用。 (2)说出多种多样的生态系统的特点、作用和类型以及各个生态系统间密切相联的关系。 (3)构建生物圈的概念。 2、水平目标 (1)学会展开科学调查活动探究生态系统的组成特点,培养学生的动手水平 和实践水平。 (2)通过观察、调查、分析多种多样的生态系统的特点、作用,培养学生实 践动手水平和使用知识分析问题的思维水平。 3、情感态度与价值观目标 (1)体验科学调查过程,培养学生的探究精神,感受各个生态系统间密切相 联的关系,建立保护地球、保护环境的意识。 重点 1、展开科学调查活动探究生态系统的组成特点,学习生物科学的一般方法。 2、分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型以及各个生态系统间密切相 联的关系,构建生物圈的概念分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型。难点 1、分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型,理解生物圈的概念。 课前准备 教师准备:图文资料课件 学生准备:调查某一生态系统的过程结果资料环保的资料 教学过程

七年级生物上册生物与生物圈综合测试题(最新整理)

一、选择题:生物与生物圈测试题A、人口普查也是调查B、森林资源的清查是调查 C、要对调查的对象逐个进行 D、对调查的结果进行整理和分析 1、下列关于科学观察的说法,不正确的是() A、科学观察是科学探究的一种基本方法 B、科学观察必须借助有关用具才能进行 C、观察时要全面、细致和事实就是,并及时记录下来 D、观察时要积极思考,多问几个为什么 2、下列现象中的物体属于生物的是() A、机器人弹钢琴 B、火ft爆发时岩浆喷出 C、钟乳石在慢慢长大 D、馒头上长出“白毛” 3、牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有()的特征. A、需要营养 B、进行呼吸 C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖 4、“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征() A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生长和发育 5、下列属于生物共同特征的是() A、都能运动 B、都能呼吸 C、都有细胞结构 D、都生活在水中 6、下列说法不是所有生物共有特征的是() A、生物都是由细胞构成的 B、生物都能生长、发育并繁殖后代 C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸 7、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于() A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法 8、含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于() A、新陈代谢 B、应激性 C、变异 D、生物和环境的相互影响 9、将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是() A、用途 B、生活环境 C、形态结构 D、个人喜好 10、调查时要选取的对象是() A、对象中的一个 B、对象中的一部分 C、全部对象 D、以上都对 11、生活环境划分的是 ( ) A、猫头鹰和鼠 B、鱼和河水 C、空气和阳光 D、狗和水草 12、调查的不正确叙述是()13、在进行人口普查时,下列哪项工作不是调查时应该做的 ( A、确定调查目的和对象B、制定合理的调查方案 C、选取样本抽样抽查 D、整理分析调查结果 14、调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是() A、小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 B、小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 C、小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 D、小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录 15、生物圈的范围是()() A、大气圈、水圈和岩石圈的全部 B、大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C、大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 16、对于生活在田野中的蝗虫来说,它的生活环境是指() A、田野中的植物和蛇、蛙等动物 B、阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C、A 与 B 的总和 D、A 与 B 的总和再加上田野中的其它蝗虫 17、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件) A、阳光 B、水分 C、空气 D、有机物 18、下列能构成生物圈的是 () A、森林中的所有树木 B、湖泊中的所有生物 C、地球上的所有人类 D、地球及生物 19、2003 年10 月15 日,“神舟五号”成功发射,杨利伟成功绕地球飞行20 小时,你认为“神舟五号”的太空仓中,应携带哪些维持生命所需的物质() A、空气 B、食物、水 C、空气、食物、水 D、水 20、学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察,发现海沟深处有鱼虾,但没有绿色植物,其原因是海沟深处() A、没有二氧化碳 B、没有阳光 C、没有营养物质 D、水温太低

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