影响高校英语四级通过率的因素分析

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影响高校英语四级通过率的因素分析

作者：刘洋

来源：《校园英语·下旬》2015年第07期

【摘要】高校是人才培养的重要基地，在世界经济一体化进程不断加快的今天，提高高校英语教学质量成为人们关注的重点。近年来，高校英语四级通过率较低，这对学生未来的发展产生了阻碍。因此，从提高学生英语能力的角度出发，积极分析高校学生英语四级考试成绩差的原因，并在新课程改革不断深入的情况下，努力寻找提高学生过级率的方法，为促进学生的长期发展做努力。

【关键词】高校英语四级通过率影响因素解决方法

中国加入世界贸易组织以来，加强了同世界各国的技术交流与合作。在这种情况下，企业对于人才英语能力的要求越来越高。高校英语四级考试在衡量人才英语水平和能力上具有一定的权威性。但是现阶段，我国高校的英语四级始终保持较低的通过率，不仅不利于人才的培养，从长远的角度来看，也不利于我国经济和社会的进步。在这种情况下，积极探讨我国高校的英语四级教育问题具有重要的意义。

一、高校英语四级通过率低的主要原因分析

1.英语学习氛围较差。据有效数据显示，现阶段高校学生能够充分认识到英语在自身未来发展中的重要性，对于英语语言的学习也很重视，但是学习过程中需要记忆大量的英语单词，熟悉多种语法结构等，这些基本知识是需要大量的时间和经历来独自完成的，而这一过程又非常枯燥，很多学生无法坚持下去，中途放弃的现象很多。这就使得高校中，英语的学习没有形成一个良好的氛围，学生们没有固定的时间和地点来背诵英语单词和练习口语，久而久之，英语的学习成为只在有限的课堂时间上的学习，课余时间根本没有用心复习所学习到的知识。这是高校英语四级通过率始终较低的主要原因。

2.教学模式落后。我国各个阶段的教学，长期受到应试教育的影响，教学过程中始终以教师作为课堂教学主体，学生只负责认真听讲，通过死记硬背来掌握大量的知识。这种落后的教学模式，在高校当中，严重影响了学生学习英语的热情。枯燥乏味的英语单词记忆过程，以及毫无生动气息的课堂学习，造成学生学习效率低下，对英语学习不感兴趣。教师在教学过程中，通过大量的板书，为学生们介绍每一个知识点，学生们口语交际能力得不到锻炼，英语思维也没有形成，很难通过英语四级考试。

3.硬件设施薄弱。高校英语教学课堂采用什么样的教学模式都是由硬件设施来决定的。传统的英语课堂中，主要的硬件设施就是教材、黑板等，这导致课堂以教师为中心、学生为客体的教学模式，学生在学习过程中，同教师和其他学生之间没有交流和沟通，不利于学生深入掌握知识，更不利于教师了解学生学习状况，有针对性的调整教学策略。在信息技术不断进步的