《半截蜡烛》优秀教案

《半截蜡烛》教学设计

【学习目标】

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

３、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【教学重难点】

理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

【教学过程】

一、复习导入，理清文章脉络

１、复习，让学生说说对半截蜡烛的初步印象：

师：同学们，这节课我们要学习的这篇课文，讲述的是一个发生在第二次世界大战期间的真实的小故事。（齐读课题）同学们课前读过课文了，你知道这是怎样的半截蜡烛呢？

（指名交流初读印象，相机画蜡烛图及金属管。）

２、快读课文，理清文章思路：

师：正是这并不起眼的半截蜡烛（点板书──蜡烛图），使伯诺德夫人一家度过了一个惊心动魄的夜晚。围绕这半截蜡烛，课文主要介绍了那天晚上的几个场景？请你快速地读读课文，试着依次说说（出示几个弄乱顺序的表示故事情节的短语：中尉点燃、母亲吹熄、中尉重新点燃、大儿子杰克端走、中尉夺回、小女儿端上楼→读后指名学生交流）

二、精读课文

１、过渡导入，明确精读要求与方法：

师：同学们，弄清楚了这个故事发展的过程，接下来我们就要细细地学习课文了。先请大家各自读读课文的第3 —7 自然段，看看这天晚上伯诺德夫人一家三

口是怎样与德军周旋、化解危机的？读了之后你有些什么感受和想法，在相关词句下圈圈画画，简要地写写自己的感受，注意“不动笔墨不读书”。

２、学生自读思考，老师巡视指导。

３、指导理解并读好写伯诺德夫人的一段话：

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些”。说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

（先整句出示，再显示重点词句。）

⑴师：我们先来看看伯诺德夫人，谁愿意来读这段话，其他同学注意听，想想什么地方使你最有感受？

⑵指名交流并即时请这位同学把相应的句子读好：

（根据回答主要抓住“急忙”、“轻轻”、“脸色苍白”和“母亲说的那句话”来指导。）“急忙”→“脸色苍白”：

①学生交流“急忙”，红色显示，齐读，师：你能想到哪个词语替代它？

②根据学生交流情况，适当点拨理解“急忙”一词，师：这时候母亲为什么会急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上？

Ａ、当有学生交流到是因为孩子脸色苍白时，及时肯定赞赏（师：你能联系上下文来理解，这是一个非常好的读书习惯。不过仅仅是因为孩子们脸色苍白母亲才急忙这么做的吗？（指名读出上文中相关语句。）

Ｂ、如果学生直接交流原因（急忙换掉是怕情报泄露），及时肯定赞赏（师：你能联系上下文来理解，这是一个非常好的读书习惯。我们一起读读这段话，体会一下伯诺德夫人当时的心理的一段话。

师：是啊，此时，两个孩子也非常紧张，被吓得──（脸色苍白）

“轻轻”：

①师：伯诺德夫人刚才是急着把蜡烛换走，而现在她却轻轻地将蜡烛吹熄，你不觉得奇怪吗？

②指名说，并请他读好这句话。