兄弟姐妹教案1

荡湾小学2006学年第一学期教学公开课教案

执教：周海红上课时间：2006/12/27

班级：一(3) 听课对象：本学校老师

一、教学内容（课题或内容）：

《兄弟姐妹》是小学数学第一册第五单元

二、教学目标：

1、认知目标：

能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。

探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

2、能力目标：

通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力。

学会在同一个情节中，解决不同的实际问题。

3、情感目标；

引导学生在探究知识的过程中，体会数学价值。

三、教学重难点：

通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。

加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。

四、教学准备：

算式卡片.

五、研究内容：

在老师的关注引导下,让学生学会自主探究.

六、教学过程

一.引入

师生对话

师:小朋友去过动物园吗?

学:略

师:那你喜欢什么动物?

学:略

师:瞧,我们的好朋友小丁丁和小巧同样喜欢动物朋友,他们正在看狮子表演,你能看这幅图说三句话吗?

生1:子里有两只大狮子和六只小狮子,笼子里共有八只狮子.

生2:笼子里有六只小狮子和两只大狮子,笼子里共有八只狮子.

生3:笼子里共有八只狮子,走掉了两只大狮子,还有六只小狮子.

生4:笼子里共有八只狮子,走掉了六只小狮子,还有两只大狮子.

师:小朋友们说的真好,那谁能根据刚才说的三句话编数学算式.

生:生汇报,师板书.6+2=8;2+6=8;8-2=6;8-6=2;

二.探究学习

1.师指着小朋友说的4道算式.小朋友仔细观察一下,这4道算式之间

有什么小秘密?(同桌小声讨论.)

2.生::汇报,每一个算式都有数字6.2.8.

生:两个加法算式中两个加数交换了一下位置,和不变.

生3:加法中的和就是减法中的被减数.

3.师总结,引出课题:兄弟姐妹.

师:小朋友说得真好,一道加法算式中,交换一下加数的位置,就变成了另外一道加法算式,而加法算式中和就是减法中的被减数,两个加数分别是减数和差,所以减法是加法的逆运算,你们看这4道算式就象兄弟姐妹那样关系密切,今天我们学习的内容就是:兄弟姐妹.

三.应用新知

1.师:小朋友,想不想也编几个兄弟姐妹的算式呢?生:略

师:请看这两幅图,写一写兄弟姐妹的四个算式.开始.(数学书本第60页第2大题的两幅图)

生:交流反馈.(第一图中要让学生说说一道加法,一道减法的含义.第二图中要让学生说一道减法的含义)

2.巩固练习2:找朋友

师:狮子表演好节目,小毛猴和黑猩猩也上场开始表演节目,可是,它们在表演时和它们的兄弟姐妹失散了,你能帮助它们找到它们的兄弟姐妹吗?

(师把算式卡片贴在黑板上,让小朋友观察下,让两位小朋友上台找)

师:请小朋友看看这四个算式是兄弟姐妹吗?5+3;3+5;8-3;8-5;

生:是.

师:为什么?

生:因每个算式中都隐藏着3.5.8三个数.

师:总结.要想正确找到5+3的兄弟姐妹,只要把5+3和算出.(师板书:和.) 师:再请小朋友观察这一组兄弟姐妹8-7;8-1;1+7;7+1;,要想正确找到8-7的兄弟姐妹,只要把8-7的什么算出?

生:差(师板书差)

师:瞧还有2个小猴4+6;9-4没有找到兄弟姐妹,你们愿意做它们的朋友吗?

生:愿意.

师:那请想想4+6的其余三个兄弟姐妹是什么?9-4的其余三个兄弟姐妹是谁?(学生自已脑子想))

生:答.

3.巩固练习3比一比,算一算.

师:小朋友真会帮助人,帮小猴找到其余的兄弟姐妹.老师希望任何时候当你看到有困难的小朋友时,你也能及时帮助他.接下来请小朋友看这三组题目.(媒体出示题目)

13+2= 15 11+7= 8+6=

2+13= 7+11= 6+8=

15-2= 18-7= 14-6=

15-13= 18-11= 14-8=

师:13+2=?请小朋友说出.后,请小朋友仔细观察此题与下面三题有什么关系?

生:这四个算式是一组兄弟姐妹.

师:那我们在做其余三题时可以运用兄弟姐妹之间的一些小秘密.好,开始做题目.

生:交流反馈.

四:拓展新知

1.师:我们知道了兄弟姐妹的亲密无间关系,就能帮助我们解决许多问

题.下面,我们一起来做个小游戏-----找朋友,老师出2个数牌,请你看一看下方三张中哪些数牌是我的好朋友,并说出每组的兄弟姐妹的四个算式.

师:出示:

学:小小组讨论.

学:汇报.

师:总结.找朋友时,只要把已知的两张数牌相加,或者只要把已知的两张数牌相减.

2. 请小朋友利用这个方法,做书本第60页的第5大题,(把能放入框内的

数牌圈出来.)

3. 师:小朋友,还想不想继续玩数牌的游戏?瞧这些数牌是兄弟姐妹吗?

如果不是,请你改一个数,使它们成为兄弟姐妹.

师出示:

学:小小组讨论下.

学:交流反馈.

五:小朋友,你在这节课中有什么收获?

板书设计:

兄弟姐妹

6+2=8

小毛猴短尾猴交换 5+3 8-7 2+6=8 和 3+5 8-1 8-3 1+7 被减数8-6=2 8-5 7+1

8-2=6

七年级地理上册第二章第二节众多的人口教案中图版

第二节众多的人口教学目标： 1、知识目标： ①知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。 ②学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。 ③通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。 2、能力目标：通过阅读数字资料和图表，提高学生分析问题解决问题的能力。 3、情感目标：通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。教学重点：人口增长迅速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。教学难点：无教学方法：讲授法、读图分析法、谈话法教学准备：地理挂图等

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：由启发性问题直接引入新课，在学生思考讨论中形成活跃的教学气氛。二、传授新课：（一）世界上人口最多的国家 1、读图：读p44B图。了解中国的人口占世界人口的比重；读p44.C算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人口的多少倍，，从而说明我国人口在世界的地位，加深对中国人口最多的印象。 2、绘图：让学生结合课本p45.D表；绘“我国人口的增长（公元初～2000年）”图，引导学生从图中分析出我国在1578年后和1949年后两个人口增长高峰，特别是1949年后人口增长过快的特点。 3、分析：进一步从以前学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系进行分析，补充说明解放后我国人口增长快的主要原因是经济文化发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平。 4、讨论：让学生阅读p45阅读材料后，提出人过多，过少好不好的问题，展开讨论，启发学生明确人是生产者，也是消费者，人口数量的发展要与经济发展相协调，与环境与资源相协调的人口观。 5、读图：让学生看p46E图，再由学生联系实际，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题。 6、补充：联系正文的“话题”，引出1970年我国人口平均每年新增人口2 000多万，超过澳大利亚的总人口数1 875万）；我国1999年的人口每年新增人口1 200万（接近荷兰的总人口数1 570万，超过南斯拉夫、希腊、比利时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人

词语的兄弟姐妹――同义词

词语的兄弟姐妹――同义词词语的兄弟姐妹――同义词课题词语的兄弟姐妹―同义词№1 教学目标知识与能力同义词、同义词之间的异同过程与方法通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。情感态度与价值观了解同义词在语言表达中的作用，并能辨析同义词和恰当使用同义词。教学重点同义词的形成原因、同义词的类型教学难点正确使用同义词教学关键通过生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握课型复习教学方法讨论、阅读、启发教具教学过程教学内容教师活动学生活动导语新课总结练习作业 1、许多同学在考试中做词语运用一题，常常是跟着感觉走，却常常走错，那是因为缺乏对同义词辨析的理性思考。学习本节内容之后，希望你们能烦恼少一点，喜悦多一点，进步大一点,对自己说，同义词辨析，没问题! 2、由引子讨论由书上的“看”进行练习 3、补充练习让世界充满爱找出汉语中跟爱”有关的词语。要求：词语中有爱，且动词（求同存异）从爱的程度分类，分成感兴趣的，有很深感情的，过分的的三类。（同中求异）明确知识点：同义词，同义词类型所以说一般的同义词是指相对同义词（近义词）第一类：词汇意义完全相同。掂量-斟酌；母亲-妈妈第二类：词汇意义有很大的共性，但又不完全一致，但是色彩意义相同。优异-优秀-优良 4、读课文归纳辨析方法 5、巩固练习，课后练习二迁移训练，见课件导入启发强调补充布置进入情境阅读联想回答理解探讨练习完成板书设计词语的兄弟姐妹―同义词一、同义词，同义词类型二、纳辨析方法课后记事通过生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握课题词语的兄弟姐妹―同义词№2 教学目标知识与能力同义词、同义词之间的异同过程与方法通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。情感态度与价值观了解同义词在语言表达中的作用，并能辨析同义词和恰当使用同义词。教学重点同义词的形成原因、同义词的类型教学难点正确使用同义词教学关键通过生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握课型复习教学方法讨论、阅读、启发教具教学过程教学内容教师活动学生

小学预防手足口病主题班会教案

小学预防手足口病主题班会教案预防手足口病主题班会教案一、活动目的： 1、向学生介绍手足口病的传染原因、趋势。 2、向学生传授预防手足口病的要点。 3、延伸到珍惜生命，使学生加强对生命的宝贵。二、活动安排： 1、请同学发表对手足口病的认识。 2、老师详细介绍预防手足口病的方法，并让学生做到。三、活动过程：教师：同学们，你们认识这种病吗？请告诉大家你对它的认识吧！同学1：它是由肠道病毒引起的传染病。同学2：它可引发发热，手、足、口等部位的皮疹、溃疡。同学3：好发于夏秋季节。主持人：看来，同学们知道的还真多，可是你们知道专业的专家是怎么说的吗？手足口病是婴儿和儿童的一种常见疾病。以发热、口腔溃疡和疱疹为特征。初始症状为低热、食欲减退、不适并常伴咽痛。发热1--2天后出现口腔溃疡，开始为红色小疱疹，然后常变为溃疡。口腔疱疹常见于舌、牙龈和口腔颊粘膜。1--2天后可见皮肤斑丘疹，有些为疱疹，皮疹不痒，常见于手掌和足底，也可

见于臀部。有的病人仅有皮疹或口腔溃疡。通常不严重。几乎所有病人不需治疗便可康复。手足口病通常在7--10天内痊愈。并发症不常见。极少病人可并发无菌性或病毒性脑膜炎，其症状是发热、头痛、颈直或背痛，这需要住院治疗一段时间。教师：哦！原来这就是手足口病呀！看来我们先前了解的还不多呢。但是我们每个同学都要有预防的行动，你们在生活中是怎么预防为主的呀？同学1:都要做到勤洗手，这是最基本的。同学2:在室内也要多通风。教师：以上这些同学说的都对，但是还不全面，如果要做到正确预防手足口病的话还要听医院医生的建议！医生：1、饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童； 2.看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物； 3.婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗； 4.本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，居室要经常通风，勤晒衣被； 5.家长如发现孩子发烧、有皮疹等症状，尽快到正规医院就诊。孩子患病后应暂停去幼儿园和学校，避免传染给他人。患儿的家庭应使用肥皂、消毒液对日常用品、玩具、尿布进行消毒，对奶具、餐具煮沸消毒。患儿粪便及其他排泄物可用消毒剂或漂白粉消毒；将衣被阳光曝晒，室内保持通风换气。患病后在家休息3周再来上课。主持人：大家都了解了吗？我们都应该这样预防手足口病，在生活中，我们时时刻刻都不可以松懈，时时刻刻都要警惕着。通过本次队会，我们读懂生命的

八年级地理上册 1_2 众多的人口教案 (新版)新人教版

第二节众多的人口第二节众多的人口教学要求 1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。 2.学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。 3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。【课时安排】1～2课时。【世界上人口最多的国家】 1.引入新课（1）由启发性问题引入新课：关于我国人口是“世界上人口最多的国家”，学生对这一“话题”已有一定的知识储备和各种各样的看法。由启发性问题直接引入新课，一方面可通过学生发表意见，在学生思考讨论中形成活跃的教学气氛，另一方面也是引入人口观点教育的有效途径之一。（2）由与世界面积和人口大国的对比中引入新课：可联系以前学过的世界地理的知

识，提问世界人口总数，世界前十位人口大国和前五位面积大国，再与我国人口和面积数值进行计算和对比。例如算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人口的多少倍，中国在世界上人口1亿以上的国家中的排位，中国与印度在人口国情方面的异同点，从而说明我国人口在世界的地位，加深对中国人口最多的印象。 2.转折深入（1）结合课本“我国人口的增长（公元初～2000年）”图，说明人口增长折线图的绘法，引导学生从图中分析出我国在1578年后和1949年后两个人口增长高峰，特别是1949年后人口增长过快的特点。（2）学生基础较好的学校可进一步分析：从以前学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系进行分析，补充说明解放后我国人口增长快的主要原因是经济文化发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平。随后，联系正文的“话题”，引出1970年我国人口自然增长率为2.59％（特别是1960～1970年，某些年份的人口自然增长率高达3％以上，平均每年新增人口2 000多万，超过澳大利亚的总人口数1 875万）；我国1999年的人口自然增长率为0.88％，每年新增人口1 200万（接近荷兰的总人口数1 570万，超过南斯拉夫、希腊、比利时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人口总数为1 000万左右的欧洲国家），近30年少生2.5亿人（接近美国总人口数2.78亿），仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。说明70年代以来，我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实，并分析由于人口基数这个人口“分母”太大了，每年净增人口数很大的事实，突出“人均”观念，从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义，教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。（3）提出人多好不好的问题，展开讨论，启发学生明确人是生产者，也是消费者，人

《词语的兄弟姐妹——同义词》教案2

《词语的兄弟姐妹——同义词》教案教材分析这一节的主要内容是了解什么是同义词，同义词是如何产生的，以及同义词之间的异同。学生分析通过学习，让学生能在已有知识的基础上，深刻地理解同义词产生的原因和途径，了解同义词的内部类型，了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词。教学目标 1、了解同义词、同义词之间的异同。 2、通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。 3、情感态度与价值观了解同义词在语言表达中的作用，并能。教学重点 1、同义词的作用 2、辨析同义词和恰当使用同义词教学难点在练习中正确掌握同义词的辨析方法方法手段讨论、阅读、启发教学过程一、导入据说一个在学中文的外国人看到“wife”的同义词，几乎要吐血而亡。（见课件） “妻子”，简称作“妻”，别称作“太太”，尊称作“夫人”，口语作“老婆”，书面上的文言词语作“妻室”、“内助”、“中馈”等，方言作“媳妇（儿）”、“堂客”、“屋里人”、“屋里的”、“婆娘”、“婆姨”等；称贫穷时共患难的妻子作“糟糠之妻”，称掌柜的妻子作“内掌柜的”；称自己的妻子作“元配”、“原配”、“发妻”；称元配死后续娶的妻子作“继配”、“继室”、“续弦”； “家小”、“家眷”有时也专指妻子；妻子还有其他的称呼：“小君”、“细君”、“室人”、“山荆”、“荆妻”、“荆室”、

“内当家”、“家里”、“内人”、“拙荆”、“孩子他妈/娘”…… “大老婆”——“正房” “小老婆”——“偏房”、““妾”，侧室”，书面称作“造室”，古代称作“姬”；“配偶”一词则专指结婚后男女的任何一方，多用于法律文件。（丰富的同义词是语言发达的一种表现，但太多的同义词对学习者来说又是一个沉重的负担，不要说老外，就是我们学了那么多年汉语，天天讲中国话的人遇到一些同义词的辨析也会晕头转向找不到北。那么什么是同义词？同义词是如何产生的？同义词之间又有怎样的差异呢？就让我们带着这些问题一起来辩一辩同义词的兄弟姐妹。）二、阅读课文“课堂活动”:一双眼睛百种“看”法（我们都说“眼睛”是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们认识了五彩缤纷的世界，然而在汉语里，关于“看”的词语非常多。请大家翻开课本64页，我们先来认识一下各种不同的看法。）（课文中把这些词语分成了四个大类，而在65页的下面又分了许多个小组，你能说出这些小组的特点吗？）三、课堂活动：让世界充满爱——藏在心中多少“爱” （用眼来认识世界，而用心来感受生活，有一种美好的情感叫做爱，那么你能够写出关于爱的词语来吗？） 1、写出与爱有关的词语（我们分成两大阵营，看一看究竟哪一个阵营能写出更多关于爱的词语来）[请学生来写] 2、划分跟爱有关的词语的小类（同学们都写的很好，那么我们也仿照书上的形式来分一分爱的小类吧）四、同义词的作用（很多同学在写作文的时候总是说写不出丰富多彩的语言，可是大家看看满黑板的“爱”，如果我们在写文章的时候能够注重这些同义词的选用，难道还会觉得自己语言贫乏吗？其实同义词虽然让老外难过得想吐血，但是它的作用也不小。） 1、表义准确、精细。（它使我们的文章在表达时更加准确、精细）我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——《纪念刘和珍君》我们这样站着，雄壮而多情温柔地呼唤风象召唤姑娘们 ——《让我们一起奔腾吧》

预防手足口病教案

三年级“预防手足口病”主题班会方案活动内容：小学预防与应对手足口病的措施活动地点：三年级教室活动时间：4月23日活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。活动过程：一、认识“手足口” 1、出示手足口病的患儿图片，你看了有什么感受？ 2、教师介绍全国手足口病的发病情况。 3、手足口病的传播途径： ⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。 ⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。 ⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。 ⑷全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。 4、症状：潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。二、预防“手足口” 1、预防措施： ⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口。 ⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。 ⑶健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。 ⑷少去人群拥挤的公共场所。 ⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

⑹花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。 ⑺艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。 2、正确洗手：（1）、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。（2）、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。 ①掌心相对，手指并拢相互摩擦。 ②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。 ③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。 ④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。 ⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。 ⑥搓洗手腕，交换进行。三、活动总结：学生通过主题班会的学习，知道了手足口病预防关键是从日常生活的预防。只要做好预防措施，发病率就会下降。我用15字方针“常洗手、勤开窗（通风）、喝开水、食熟食、晒衣被”概括了预防措施，同时提出健康的生活方式：不要过于劳累，增强免疫力。此外，建议学生少去拥挤的场所，尽量减少与家畜的直接接触等预防措施。最后，我还教给学生正确的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦。这次班会再次让大家认识到了预防疾病，从我做起的重要性。

手足口病防治知识主题班会

手足口病防治知识主题班会授课班级：一年级（1）班授课时间：2014/4/18 授课教师：韦旦针对手足口病的预防措施这个问题一定要得到重视，关于手足口病的预防措施为你解答如下：手足口病是一种病毒性感染，最常见的病原体是甲类柯萨奇病毒，属于肠病毒的一种。口病多发生在夏天和初秋。一、传染源：人是本病的传染源，隐性感染者和无症状带毒者为该病流行的主要传染源。二、传播途径：主要是通过人群间的密切接触。患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可通过空气飞沫传播。唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、手帕、玩具餐具及床上用品、内衣等，通过日常接触传播，亦可经口传播。三、易感人群：幼儿多发，小于三岁的年龄组发病率最高。四、临床表现：以发热、口腔溃疡和疱疹为特征。初始症状为低热、食欲减退，常拌咽痛。发热一至二天后，出现口腔溃疡，开始为红色小疱疹，然后变为溃疡。口腔疱疹常见于舌、牙龈和口腔颊黏膜。一至二天后可见皮肤斑丘疹，常见于手掌、足底，也可见与臀部。五、手足口病预防措施： 1、做好疫情报告，及时发现病人，积极采取预防措施，防止疾病蔓延扩散。 2、做好晨间检查，发现疑似病人，及时隔离治疗。 3、对被污染过的日常用品、食具等应消毒处理，患儿粪便极其他排泄物可用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物、被褥、玩具、毛巾等要在阳光下暴晒，保持室内通风换气。

4、在传染病流行时，应做好环境卫生、食品卫生和个人卫生。饭前便后要洗手，预防病从口入。 5、家长尽量少带孩子到拥挤的公共场所，减少被感染的机会，还要注意幼儿的营养、休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳，降低机体抵抗力。 6、中药具有清凉解毒作用，如：板兰根、大青叶、金银花、贯众等具有一定效果，可用水煎服。最近是幼儿手足口病的多发季节，请各位家长留意、注意预防，以下是有关手足口病的症状和治疗方法。手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。临床为口腔内、手、足部等部位发生疱疹，故面得此病名。它也是小儿常见的疱疹性疾病之一。全年均可有发病，但3~11月份多见，6~8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴儿幼发病率最高。这种病具有周期流行的规律，一般2~3年流行一次。我国近10年来有过两次较大的浒。治疗手足口病采用中药效果最好，一般用内服药和口腔涂药相结合，无并发站者一周左右即可治愈预后良好。也可采用抗病毒药物治疗。按时工作对患儿预后至关重要。要定时让患儿用温水冲漱口腔；禁食冰冷或辛辣有刺激的食物，不要给予咸食，以免引起疼痛而拒食；饮食要易消化，吃一些清淡、质软、温性的饭菜，多喝温开水；要让患儿有足够的休息；要保证患儿衣服清洁，避免皮疹感染。本人辨证治疗本病多例，效果不错。

全国重点高中名师精编教案_《词语的兄弟姐妹——同义词》过_ffd7

《词语的兄弟姐妹——同义词》过关检测卷教学参考 1204 0922 《词语的兄弟姐妹——同义词》过关检测卷 1．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①胡锦涛主席虽然60多岁了，但看上去，人们还是觉得他很，很潇洒，很有风度。 ②(水浒传)里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太，还乐呵呵的。 ③写作文的时候，我们不能词语，一定要精心地推敲、琢磨，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。 A、年轻经心乱用 B、年青经心滥用 C、年轻精心滥用 D、年青精心乱用 2．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①由于生活节奏的加快，现代的人们普遍存在缺少的问题，以致于邻里之间都出现了老死不相往来妁现象。 ②作为当今唯一超级大国的美国，其掠夺世界资源和充当世界警察的野心是没有的。 ③在“四人帮”横行的时代，，他们经常肆意毛主席的指示精神，让很多不明事理的青年学生跟着他们干。 ④中国共产党建党后，一直实行由执政党领导的多党合作制，为的是和各党派共商，建设好国家。 A、沟通界线窜改国事 B、勾通界限窜改国事 C、沟通界限篡改国是 D、勾通界线篡改国是 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众 _____ 实实在在的利益。

②下岗分流人员自谋出路，自觉承受改革的艰难，政府相关的再就业优惠政策也当不折不扣地 _____ 。 ③由于经济增长，去年调资滞后影响等因素，一季度城镇居民收入增长较快， _____ 价格因素，比上年同期增长 16.2% 。 ④江阴市委超前认识到乡镇企业的弊端，从 1992 年开始，他们就决心改变企业多而散、小而低的生产力 _____，确定了上规模、上档次、上水平、上效益、创后劲的"四上一创"的发展思路。 A ．谋取兑现排除格局 B ．牟取实现剔除局面 C ．谋取实现剔除格局 D ．牟取兑现排除局面 4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）现在社会上经常听到老师、家长孩子“太不听话了”。（2）在众多的证明中，所述的这个证明极其明了。（3）说话 ,不带冗余,是一个人具有良好的文化素质的反映。（4）星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里环境十分。 A．报怨简捷简洁优雅 B．抱怨简洁简捷幽雅 C．抱怨简捷简洁幽雅 D．报怨简洁简捷优雅 5、（2000年秋季）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①在总统选举投票现场门外，_____着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_____的作品来的。 ③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_____。 A、聚集品位赞扬 B、云集品位赞叹 C、云集品味赞叹 D、聚集品味赞扬四、应用与拓展 1、在下面横线处填入适当的语句，组成前后响应的排比句（3分）

八年级地理下册第二节众多的人口教案新人教版

吉林省伊通县实验中学八年级地理下册第二节众多的人口教案新人教版教学目标 1、使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长。 2、使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。过程与方法目标 1、培养学生阅读“我国人口密度分布图“等地理图表的能力。 2、通过报刊、上网查询、调查采访等途径找出相关资料，初步学会收集地理信息和处理信息，进行辩论的能力。情感、态度与价值观目标使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。教学重点 1、我国人口的数量及增长。 2、我国人口分布特点教学难点我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。教学方法比较法、小组讨论辩论等。教具准备：中国人口密度图课时安排：1课时教学过程新课导入前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习：（板书）第二节众多的人口讲授新课（板书）一、人口数量大家都知道我们伟大的祖国地大物博、人口众多，“众多“到底是多少呢？请大家看课本第11页第一行，请大家齐读这一行。（板书）12.95亿（2000年），占世界1/5，最多。（承转）大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗？（活动）挂出中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家算一算： 1、中国的人口数量分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？ 2、这四个国家的平均人口密度本别是多少？（可以请几个同学上黑板上分别计算）（归纳讲述）：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄罗斯、加拿大、美国三国人口总和的2倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍，与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。

六年级主题班会手足口病教案

六(3)班主题班会《手足口病预防常识》教案目标： 1、认识手足口病，知道手足口病的传播途径及危害。 2、让学生学会加强自我保护，预防手足口病 3、明白手足口病并不可怕，建立战手足口病的信心。名词解释:手足口病是一种多年存在的传染病，在欧亚国家和地区均有发生。患者以婴幼儿为主，大多数病例症状轻微，主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征，多数患者可以自愈。少数病例可发生脑膜炎、脑炎、心肌炎和肺炎等重症，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。少年儿童和成人感染后大多不发病，但能够传播病毒。活动过程一、（观看图片）了解手足口病的病因与临床表现：当人感染了肠道病毒（含EV71），经过最短12－24小时、最长6天、一般2天的潜伏期后，急性起病，临床表现为发热，体温可达38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，同时伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状。建议：每个同学高度重视，每天清晨做好记录检查。二、了解手足口病的传播途径有哪些？手足口病主要通过1、人群密切接触，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等

引起感染。2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气（飞沫）传播，故与生病的患儿近距离接触可造成感染。3、饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。其中人群密切接触是该病重要的传播方式。建议：减少疾病传播，做好预防。三、手足口病的预防常识： 1、洗手：饭前便后、外出后要用肥皂、流动水或洗手液等给幼儿洗手；看护人接触幼儿前、替幼儿更换尿布、处理粪便后均要彻底洗手，并妥善处理污物。 2、饮食卫生：不要让幼儿喝生水、吃生冷食物、不要与他人共用餐饮具。 3、食饮具清洗消毒：食饮具要彻底清洗定期煮沸消毒。婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗或煮沸消毒。 4、出行卫生：本病流行期间，不宜带幼儿到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病幼儿。 5、家庭环境卫生：注意保持家庭环境卫生，居室要经常开门窗通风，勤晒衣被毛巾等，定期清洗玩具。 6、家庭中幼儿出现手足口病相关症状要及时到医疗机构就诊。建议：预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。四、演示正确洗手的方法正确的洗手方法是个人良好卫生习惯重要内容之一，能有效的防

众多的人口教案

众多的人口教案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

第二节众多的人口 ●教学目标（一）知识与能力 1．使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长； 2．使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。（二）过程与方法 1．培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力； 2．培养学生分析相关数字资料和图表的能力。（三）情感态度与价值观使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 ●教学重点 1．我国人口的数量及增长； 2．我国人口分布特点。 ●教学难点我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。 ●教学方法比较法、小组讨论等。 ●教具准备多媒体展示台。 ●课时安排二课时 ●教学过程第一课时［导入新课］前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习：（板书）第二节众多的人口［讲授新课］（板书）一、人口数量

大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多，“众多”到底是多少呢？请大家看课本第11页第一行，请大家齐读这一行。（板书）12．95亿（2000年），占世界1/5，最多。（承转）大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗？（活动）大屏幕展示中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家： 1．算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？ 2．算一算这四个国家的平均人口密度。（可以请几个同学上黑板上分别计算）核对计算结果后归纳讲述：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4．7倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。在世界上，人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过5000万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。（承转）为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长不无关系。（板书）二、人口的增长（活动）阅读P11我国人口增长图，分析以下问题。 1．从公元初到1860年前，我国人口增长速度如何？ 2．从公元初到2000年，我国人口有几次人口增长高峰哪一次增长的更快为什么（小组讨论后，代表总结发言，教师归纳总结）自中华大地有人类以来到1858年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。大家读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很小。但到1858年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到1949年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达12．95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。为什么解放后我国人口增长如此之快呢？我们知道，人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放后，我国由半殖民地半封建社会直接过渡到社会主义社会，百年战乱结束，人民得解放进入了安定祥和的社会主义建设中。这一时期，祖国经济得以飞速发展，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增

《词语的兄弟姐妹----同义词》教案

《词语的兄弟姐妹——同义词》教案教学目标 1．知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。 2．过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。能辨析同义词和恰当使用同义词。 3、情感态度与价值观：汉语的美妙和奇特重点难点能辨析同义词和恰当使用同义词课时安排一课时教学流程：一、检查预习，导入新课课前预习预习课文，了解“同义词”的概念，注意同义词的“同”和“不同”。请一个同学说说看什么是同义词。请同学分辨一下哪些属于同义词，哪些不是。如“凉快——凉爽”，“衣服——衬衣”，“流放——放逐”，“房子——房间”，“手——手指”，“保护——庇护”，“散步——溜达”…… 二、明确概念 1、什么是“同义词”？不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝对同义词（等义词）”和“相对同义词（近义词）” 两类。课文中同义词主要指的是第二类。

2、等义词是指词义的外延和内涵完全相同的词。 3、近义词是指词的意义基本相同但又有细微差别的两个或两个以上的词。一般所说的同义词主要就是指这种类型。三、推进新课 1、一双眼睛百种“看”法归纳同义词是“求同存异”，辨析同义词是“同中有异”。指导学生对与“看”有关的词语进行分类。也可以对教材划分的13组同义词，适当调整分类结果。 2、高考考查要求高考试题为了考查学生的理解分析能力，常常给试题设置一个情境，让考生根据特定的语境辨析同义词，正确使用词语；所以词语理解必须详审语境，具备语境意识。理解词义包括两个内容：一是把握词语的基本意义，二是理解词语的语境意义。在准确理解词义的基础上，还要学会辨析近义词，其基本方法是从词义（意义）、用法和色彩风格等方面着手辨析。如：词义的差别方面，可从词义的轻重、范围、侧重等方面进行辨析；用法方面，可从适用对象、搭配关系、词性和句法功能等方面进行辨析；色彩风格方面。四、高考链接（一）考点释义：从历年高考试题来看，“正确使用词语”是指根据提供的语境（句子或语段），辨析并选用恰当的词语，或判别某些词语使用得是否正确。“词语”主要是实词、虚词和成语。词语的使用与语境有着密切的关系。“语境”包括上下文和情境两个方面。上下文是语言自身所构成的环境条件，它对语义起着限制、解释作用，使词语在不同的上下文中有不同的语义。情境，一般指时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、性格、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境，它对词语的选用有制约作用，在不同的情境中适用的词语也不同。所以词语使用得是否正确，就不仅与词语本身的意义有关，还与语境中的逻辑因素、语体因素、修辞因素以及语句的呼应等密切相关。

八年级地理第一章第二节众多的人口教案1人教版

第二节众多的人口教材内容详解 ●学习目标 1.知识与技能（1）记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。（2）了解中国的人口分布不均匀——东多西少。 2.过程与方法充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况。 3.情感态度与价值观在了解我国人口国情的基础上，理解人口增长与社会经济、资源环境的关系及控制人口的必要性，初步树立正确的人口观。 ●快乐点击 1.世界上人口最多的国家中国是世界上人口最多的国家，根据2000年第五次人口普查，我国总人口为12.95亿户国人口占世界人口比重的31.6％，平均每5个人中就有一个中国人。关于中国的人口的基本国情表现在以下几个方面：（1）人口基数大中国现有人口12.95亿，约占世界人口比重的21.6％，它比美国、俄罗斯、日本、印度尼西亚、巴西几个人口大国之和的人口总数还要多。（2）人口增长迅速 1949年我国大陆人口为 5.4亿人，1981年突破10亿，1988年突破11亿，1995年突破12亿。（3）总人口中年轻人较多，意味着未来结婚有生育能力的人越多。1982年普查0～14岁的女性人口约为1.6亿，她们在20世纪前后进人婚育期，使我国面临着一个新的生育高峰。同时，有些城市的人口开始进人老龄化。（4）农村人口比重大。总的来说，我国人口城市化水平不高。2000年全国市镇人口占36％，农村人口占64％。农村人口多，生育率又高于城市，所以农村的人口问题比城市更加严重。中国人口基数大，每年新增人口1200万左右。要满足这么多新增人口衣食住行的基本需要，必须消耗大量的能源和资源，这给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。如果不注意控制人口，人口的增长超过了物质资料增长的速度，必然会导致生活水平降低，而且还会使自然资源和生态环境进一步恶化。为了使人口的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育作为一项基本的国策。 2.人口东多西少据 2000年第五次人口普查的结果统计，我国平均人口密度为每平方千米134人，是世界平均人口密度（每平方千米39人）的3倍多。从中国人口密度图中可以看出，我国的人口分布不均。东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。大致以黑龙江省的黑河市和云南腾冲县一线为分界线。东西部人口稠密，西北部人口稀疏，特别是沿海的省区人口密度更大，西部内陆的几个省区人口密度很小。为什么会出现这样的分布特点呢？东南部地区：地形以平原丘陵为主，地形比较平坦，土壤深厚肥沃，气候温暖湿润，农业生产条件好，

预防手足口病主题班会教案

篇一：预防手足口病主题班会预防手足口病主题班会一（1）班潘能莹活动地点：一（1）班教室活动目的: 1、向学生介绍手足口病的传染原因、趋势。 2、向学生传授预防手足口病的要点。 3、延伸到珍惜生命，使学生加强对生命的宝贵。活动过程：一、认识手足口病：二、手足口病的症状： 1、急性起病，发热； 2、口腔粘膜出现散在疱疹，米粒大小，疼痛明显； 3、手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹，臀部或膝盖偶可受累； 4、疱疹周围有炎性红晕，疱内液体较少； 5、部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼。三、手足口病的预防： 1、饭前便后要洗手，掌握正确的洗手方法，勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。 2、多喝开水、不喝生水、不吃生冷食物，剩饭剩菜要热透后再食用，养成良好的饮食卫生习惯。 3、早晨和下午上课前，教室要开窗通风换气。要保持教室、房间充分通风。 4、注意家庭内外的清洁卫生，衣服、被褥要经常在阳光下曝晒。 5、减少自己与家禽、家畜的直接接触。 6、注意营养的合理搭配，保证充裕的休息时间，增强自身的免疫力。 7、不买、不吃腐败变质的食品和街边小店“三无”或过期食品。 8、在流行期间，不去人群集中场所，不去医院探望病人。四、正确的洗手方法五、活动小结：学生通过主题班会的学习，知道了手足口病预防关键是从日常生活的预防。只要做好预防措施，发病率就会下降。篇二：手足口病的预防主题班会教案147 主题班会教案时间：2011年12月12日地点：本班教室参加人员：六（2）班全体学生主题：手足口病的预防活动目的：使学生对手足口病有深入地了解，从而在生活中处处留心、积极预防，并加以宣传。活动过程： 1、向学生介绍手足口病：手足口病是由多种肠道病情引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡，少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。

中图版初中地理七年级上册第2章第2节《众多的人口》教案精选练习题

中图版初中地理重点知识精选伟大的祖国幅员辽阔，各地风景风俗各不相同，大家一起来学习地理知识吧！中图版初中地理和你一起共同进步学业有成！

《第二节众多的人口》教案教学目标 1.使学生了解我国人口的数量、人口增长与分布特点。 2.使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。教学重点 1.我国人口的数量及增长。 2.我国人口分布特点。教学难点我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。教学方法比较法、小组讨论辩论等。教具准备中国人口的分布图教学过程新课导入前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，还繁衍着众多的中华儿女。今天我们就来学习中国的人口。（板书）第二节众多的人口一、世界上人口最多的国家

讲授新课（一）人口基数大大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多，“众多”到底是多少呢？请大家看课本第41页第二段文字。（板书）13.71亿（2010年），占世界20%，最多（未包括香港、澳门特别行政区和台湾省）。（活动）挂出中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家算一算： 1.中国的人口数量分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？ 2.这四个国家的平均人口密度本别是多少？（可以请几个同学上黑板上分别计算）（归纳讲述）：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄罗斯、加拿大、美国三国人口总和的2倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍，与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。（承转）为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长不无关系。（板书）（二）人口增长为什么解放后我国人口增长如此之快呢？我们知道，人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。祖国经济得以飞速发展，医疗条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高的水平，因此人口的自然增长率较高。（活动）根据表C“中国人口数据表”，绘出1691-2010年我国人口增长的折线图。 1.从1850年到2010年前，我国人口增长速度如何？（小组讨论后，代表总结发言，教师归纳总结）自1850年到1950年这一百年中，我国人口增长的速度可以说是较慢的，大家读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很小。但到1950年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入快速增长阶段，人口曲线可以说呈直线上升，即是我国人口增长的高峰，到2010年我国人口达13.40亿。我们常说：“人多力量大”，人口数量越多越好吗？请大家以小组为单位进行辩论——中国人口多好还是少好？活动过程： ①学生根据课前准备的资料确定自己的观点，分为正反两个小组，即“多而强”和“少而精”组。 ②小组内交流各自搜集的观点。 ③正反方各选出4人小组代表，并确定主辩手、副辩手、三辩手和四辩手。 ④双方展开辩论。

《词语的兄弟姐妹——同义词》导学案

《词语的兄弟姐妹——同义词》导学案年级：高二编写：彭朝锋审定：高二语文备课组日期：一、学习目标： 1．知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。2．过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。能辨析同义词和恰当使用同义词。 3、情感态度与价值观：汉语的美妙和奇特。二、预习课文：预习课文，划出自己不理解的地方。三、合作探究： 1、什么是“同义词”？不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝对同义词（等义词）”和“相对同义词（近义词）”两类。课文中同义词主要指的是第二类。 2、请同学们对与“看”有关的词语进行分类。 3、同义词不可误用（但是不要以为反正是同义词就随便挑一个就能用了，世上没有两片相同的叶子，同义词也是有差别的，如果误用了同义词，会让语句变的很别扭。）例：听说您奶奶前两天一命呜呼了…… 他坦白我别忘了把东西交给她。原来您是徐博士的犬子，见到您真是荣幸。 4、如何辨析并运用同义词？同义词辨析及运用（所以在同义词使用的过程中我们也要注意仔细的辨析，恰当的选用，一般我们辨析同义词会从这样三个大方面入手）（一）词义方面 1、词义范围大小的不同如“战争”与“战斗”，前者范围大，后者范围小。 2、词义轻重的不同如“破坏”与“摧毁”，前者程度浅，后者程度深。（二）用法方面 1、适用对象不同如“严厉”与“严格”，“严厉”常与制裁、批评、处分、惩罚“等词语搭配，”严格“常与”遵守、执行、要求、监督”等词语搭配 2、词类和功能不同如“发现”与“发觉”，发现既可以作动词，也可以作名词，而“发觉”往往只做动词 3、搭配关系不同如“沉重”与"繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。