综述定稿

综述定稿
综述定稿

27SiMn钢化学镀Ni-Ce-P耐磨性能研究

摘要

在不添加表面活性剂的镀液中制备AlSi-1045号钢的Ni-P/纳米SiO2共沉积镀层,分别对所获得的Ni-P/SiO2镀层进行200℃,400℃,600℃下的热处理,保温时间为1h。测量热处理后的复合镀层的硬度及耐磨性。并且利用X射线衍射仪观察热处理前后镀层的结构组织变化,利用扫描电镜观察镀层形貌,对其表面成分进行能谱分析。实验结果表明,共沉积的纳米SiO2颗粒提高了Ni-P镀层的硬度及耐磨性。在400℃下经过热处理后其硬度和耐磨性达到最大值。

关键词:化学镀;Ni-P合金镀层;纳米SiO2;复合镀层;硬度;耐磨性人类使用表面技术具有悠久的历史,到20实际60年代末时形成了系统的表面科学,并由此得到了快速的发展,进入了一个新的发展时期。表面技术是一个跨学科、跨行业、跨世纪的新兴领域,各学科之间互相弥补、互相渗透、互相交融,日臻完善,逐渐形成的一门别具特色的新兴边缘学科,具有实用性、科学性、先进性、广泛性、装饰性、修复性、经济性,其发展前景十分诱人。统计表明其产生的经济效益是技术本身投资的8~9倍。专家们预言,表面技术将成为本世纪工业发展的关键技术之一。国家自然科学基金委员会将表面技术归纳为表面涂镀层技术、表面改性技术和表面处理技术三个方面。按表面层的形成原理可细分为20多种,如化学电化学沉积、化学电化学转化、堆焊、热喷涂、胶粘技术、喷丸技术、电镀、化学镀、化学气相沉积、物理气相沉积、离子注入、电子束熔敷、激光熔敷等等。其中,化学镀技术在表面处理行业中所占的地位不断上升,由于工艺本身的特色和它得到的镀层具有优异性而有极其广泛的应用。

1.化学镀的理论及实践应用

1.1化学镀的原理及分类

化学镀是指在无外加电流的状态下,利用一种适合的还原剂,使镀液中的金属离子还

原并沉积在基体表面上的化学还原过程。或者说,化学镀是将零件浸入到溶液中在催化剂

的作用下在表面发生的金属的沉积,是一个在界面上发生的催化沉积过程。因此和电镀不

同,化学镀过程不需要整流电源和阳极。金属沉积仅在零件表面上进行,电子是通过溶解

于溶液中的化学还原剂提供的。

完成化学镀的过程有三种方式:

(1)置换沉积利用被镀金属的电位比沉积金属负,将沉积金属离子从溶液中置换在

工件表面上。其化学反应可表述为:Me1+Me2n+→Me2+Me1m+溶液中金属离子被还原沉积的同时,

伴随着基体金属的溶解,当基体金属表面被沉积金属完全覆盖时,反应即自动停止。所以

采用这种方法得到的镀层非常薄,镀层与基体结合力不佳,应用不多。

(2)接触沉积利用电位比被镀金属高的第三金属与被镀金属接触后浸入沉积金属盐的溶液中构成原电池,让被镀金属的表面富集电子,从而将沉积金属还原在被沉积金属表面。其化学反应实际上与置换沉积相同,只是Me1不是基体金属,而是第三金属。

(3)还原沉积利用还原剂被氧化时释放出的自由电子,把沉积金属还原在被镀件表面;化学镀过程中还原金属离子所需的电子由还原剂R n+供给,镀液中的金属离子吸收电子后在工件表面沉积,反应式如下:R n+→R(n+z)+Ze;Me z++Ze→Me。一般意义上的化学镀是指这种还原沉积化学镀[1-2]。

1.2 化学镀的性能及应用

近年来化学镀技术在表面处理行业中所占的地位在不断的上升,在石油工业、电子工业、机械工业、航空航天工业等各行各业有着越来越广泛的应用。例如在印刷电路板中的通孔化学镀铜,触点上的化学镀铅料镀层、铝硬盘上的化学镀镍、高磁密度记录元件的化学镀钴-磷合金镀层等。

在耐磨抗蚀应用方面,用得最多的是化学镀镍。化学镀镍的工业应用主要源于其以下特点:(1)均镀、深镀能力强(2)防腐蚀性能优异(3)可焊性良好(4)镀层硬度与耐磨性能高(5)具有电磁屏蔽性能(6)适应绝大多数金属基体表面处理(7)应用的低成本.操作简便.清洁生产的环境效应等特点[3]。化学镀镍由于化学镀镍层具有优良的均匀性、硬度、耐磨和耐蚀等综合物理化学性能,在国外已经得到广泛应用。镍用于化学镀的耗量以每年15%的速度增长。化学镀镍在各个工业中应用的比例大致如下:航空航天工业:9%;汽车工业:5%;电子计算机工业:15%;食品工业:5%;机械工业:15%;核工业:2%;石油化工:10%;塑料工业:5%;电力输送:3%;印刷工业:3%;阀门制造业:17%;其他:6%[4]。化学镀镍在电子工业、轻金属(铝、镁)防护方面将有重要增长,在油田,采矿和化工工业保持稳定,而在汽车工业发展潜力巨大。当然,与先进国家相比,我国在化学镀镍的工艺、设备规模、和镀层质量方面还有很大的差距。但随着电子、计算机和通信等高科技产业的迅猛发展,为化学镀镍技术提供了巨大的市场,预计化学镀镍技术将会持续高速发展。为了满足更复杂工况的要求,化学复合镀、化学镀镍基多元合金、纳米化学镀等工艺逐渐发展起来。另外,实际情况的不断发展变化,要求化学镀镍技术也不断推陈出新,以满足更复杂和更苛刻的使用条件。

2.27SiMn钢液压支柱表面性能研究

2.1液压支柱工作环境及存在问题

随着煤炭工业的发展,支护技术和支护设备也相应得到了较大的发展。统计数字表明,我国单体液压支柱的年需要量已达10 万根以上,成为世界上使用单体液压支柱最多的国家[5]。

煤矿井下环境恶劣,采煤工作面和巷道相对湿度大,一般在75%左右,使用设备长期处于潮湿,易腐蚀环境中。井下空气中常含有CO、NO、SO2、CH4、NH3、H2S、CO2、灰尘和瓦斯等有毒害的气体,且矿井水中含有较高浓度的溶解盐是一种强烈的电解质,因此,金属零件易产生相当严重的腐蚀过程,严重时可以导致液压支柱被咬死而无法正常工作。传统的单体液压支柱基本上是采用电镀硬铬的方法进行防腐处理,但是镀硬铬工艺的主要目的是具有较高的耐磨性,其次才是防腐。并且电镀硬铬时和镀后的镀液排放对操作人员和周围环境会造成污染。其工作介质为乳化液,支柱在井下卸柱时乳化油直接排放到井下,也会造成污染环境[6-8]。随着防腐技术的发展,新的镀层方法化学镀镍-磷合金工艺正在逐步取代传统的电镀硬铬,它具有耐腐蚀、硬度高、耐磨、化学性能稳定、基本无边沿效应,且具有镀层厚度均匀、空隙率低、与钢铁基体结合性能好等优点,同时有良好的工艺性,可实现较大规模的工业化生产。

2.2液压支柱表面电镀硬铬与化学镀Ni-P合金的比较

2.2.1原理

电镀是利用外电流将镀液中的金属阳离子在阴极上还原成金属的过程,其特点是从外电流得到电子。而化学镀是靠溶液中的化学反应来提供,不需要外加电流比电镀工艺过程工序简单,易控制且周期短。

2.2.2工艺流程

电镀硬铬的工艺流程是,粗镗→精镗→调制处理→粗磨→精磨→电镀→抛光→装配→检验→包装,这种工艺材料消耗大,效率低且对环境污染严重。而化学镀镍的工艺流程是,表面机械处理→除油→酸洗→清洗→蒸馏水配料→加热施镀→清洗→检验→包装,对环境和工作人员都是清洁的。

2.2.3设备

化学镀镍主要设备有锅炉、蒸汽加热器、不锈钢内衬镀槽、温度控制器、过滤机;而电镀硬铬主要设备有铅内衬镀槽、电加热器、温度控制器、高规格可控硅整流器。化学镀镍设备投入成本接近与电镀硬铬的投入成本,但化学镀设备简单不需要电源、输电系统及辅助电极。

2.2.4镀层性能

(1)外观与厚度

化学镀镍-磷合金层光亮并略带黄色,镀层均匀,不存在电镀硬铬中由于几何形状不同,阳极长度差异而造成的电力线分布不均引起的镀层厚度不同。化学镀层厚度非常均匀,几乎是基体零件形状的复制,分散力接近100%,无明显的边缘效应,具有良好的仿形性,空隙、凹槽、螺纹处均可获得均匀镀层。其7μm左右的镀层孔隙率可与20μm 电镀层媲美,在加之非晶态原子结构,更使其防腐和耐磨性能大幅度提高,使用寿命可比传统工艺延长1倍。另外,它可以保持原有制件的表面粗糙镀,镀层表面光洁,具有可抛性。(2)延展性和结合力

化学镀镍-磷合金虽韧性较差,但强度好,所以在钢铁基体上镀薄薄的一层镀层(不宜低于(20μm)在一定弯曲下不易断裂。化学镀镍-磷合金的结合力可达240~400MPa,而工业硬铬只有约90MPa。

(3)耐磨性与耐蚀性

化学镀镍-磷合金层的硬度为HV500,经400℃热处理1h,硬度可提高到HV1000。与电镀层硬度(HV800~1200)相当。但化学镀镍-磷合金的耐蚀性在各处镀层厚度达到20μm 以上时却明显优于电镀硬铬层(电镀硬铬层孔隙率为化学镀镍-磷合金层的5~8倍),电镀工艺化学稳定性差,有较多的裂纹,针孔。所以化学镀镍层的整体性好。

总之,液压支柱表面采取化学镀镍合金较电镀硬铬具有镀液易调节、设备较简单、镀层性能优越、成本较低等优点,因而作为一种“绿色”环保产品具有广泛的应用前景[9-10]。

3.化学镀镍的理论研究

3.1化学镀镍的原理

化学镀是利用还原剂把溶液中的镍离子还原沉积在具有催化活性的表面上。其反应式为:NiC m2++R→Ni+mC+O,C为络合剂,m为络合剂配位体数目,R、O 分别为还原态和氧化态。上式分解为:阴极反应 NiC m2++2e→Ni+mC ;阳极反应 R→O+2e。随着所用的还原剂不同,可得到Ni-P和Ni-B两种合金镀层。

3.2化学镀Ni-P的研究

化学镀Ni-P的主盐是镍盐,如还原剂为次磷酸盐,相互作用使Ni+还原出金属镍,同时次磷酸盐分解出磷,获得镍磷合金的沉积层。目前,化学镀Ni-P合金有四种沉积机理,即原子氢理论、氢化物传输理论、电化学理论及羟基-镍离子配位理论。其中原子氢理论

普遍被接受,他能较满意的回答一些问题。原子氢理论:H2PO-2+H2O→HPO2-3+2H+H+(活性表面上);H++H+→H2;H2PO-2+H++H+→P+2H2O ;Ni2++2H→Ni+2H+该理论较好地反映了化学沉积的各种事实,如由上述式子可看出两个原子氢分别来源于H2PO-2及H2O,当然也有活性表面的作用;也能解释反应后pH值下降及当pH值升高时,反应速度加快, P含量降低的事实[11-12]。化学镀Ni-P金属镀层以其优良的性能,广泛的应用于电子、机械、化工、采矿等行业。化学镀Ni- P按磷含量分为高磷,中磷和低磷三种镀层。中磷镀层含磷6%-9%,工业中应用最广泛,如汽车电子产品,办公用品,精密机械等。高磷镀层含磷在10%以上,最近发展很快。含磷14%-15%的高磷镍层大量地用于计算机的硬盘。高磷镀层是非晶结构,耐蚀烟雾能力很强,电阻率比低磷镍层和中磷镍层高很多,被利用来做非磁性屏蔽材料。低磷镀层含磷为2%-5%,镀层硬度达500-700 Hv,比中磷和高磷镀镍层高。它在碱性介质中耐蚀性特别好,可焊性也比较好,而且沉积速度也比较高,现在已开始应用。但随着其应用范围的不断扩大,由于实际环境的不同,它的某些性能还有待提高。为了满足更复杂工况的要求化学镀镍基多元合金、化学复合镀、纳米化学镀等工艺逐渐发展起来。

3.2化学镀的多元研究概述

化学镀Ni-P合金镀层硬度高,耐磨性好,抗蚀性强,但该化学镀工艺存在温度高(一般为90℃左右),能耗大,槽液稳定性差,镀液使用周期短等缺点。为了改进二元化学镀镍层的综合性能,人们开始对化学镀镍的合金化—三元化学镀镍的研究,并开发出了各种镍基三元合金镀种。这种镀层具有更加优良的机械、耐磨、耐蚀、耐热、磁或电阻等特性。如Ni-W—P合金镀层具有优良的热稳定性、耐蚀性、可焊性和耐磨性,其镀层热稳定性明显优于Ni-P镀层。Ni-Mo-P三元合金具有优良的耐蚀性和较高的硬度,Ni-Cu-P是一种非磁性镀层,即使经过热处理后仍保持非磁性,因此可以作为硬盘的底镀层。现在实际应用的化学镀三元合金层主要是Ni-Co-P、Ni-Fe-P和Ni-Cu-P。另外,实际情况的不断发展变化,要求化学镀镍技术也不断推陈出新,以满足更复杂和更苛刻的使用条件[13]。

近十年来,我国在稀土应用于化学镀金属薄膜方面,做了大量的研究和探索。有人研究了3种稀土元素La、Nd和Eu对化学沉积过程的影响,发现加入不同稀土元素对化学镀镍磷有不同的影响,添加适当浓度的稀土元素可以改善镀层的耐磨性和抗腐蚀性能。在传统的化学镀液中添加适量的稀土元素(Ce、La、Yb等)后可降低参杂在镀液中的部分非金属元素(如硫、氮等)的活度,增加互溶浓度,抑制杂质微粒的形成,阻碍镀液的自发分解。汤晈宁等研究了稀土元素对化学复合镀镍的影响,表明稀土元素Ce对复合镀的镀液稳定性、镀速、镀层质量有促进作用。加入适宜种类和适量的稀土元素,

可提高金属的耐腐蚀性能。孙雅茹等[14]在化学镀Ni-P的基础镀液中添加单一La3+、Ce3+及二元混合轻稀土,发现添加稀土能够降低化学镀Ni-P中腐蚀速率、加快反应沉积速度、提高化学镀Ni-P镀层的耐蚀性,获得较致密的合金镀层。另外,加入稀土元素后,金属胞状颗粒较细小致密,镀层表面较为平整,胞状物隆起中心和边缘落差小,内层金属含量分布相对均匀,成分起伏较小,因而使电化学腐蚀倾向降低。镀层经较高温度处理后,稀土第二相粒子与Ni-P基体界面处偏聚,提高了界面能,使磨损过程中粒子难以脱落,从而从分发挥了粒子的抗磨作用,稀土金属(如Y等)[15]具有较强的活性和吸附能力,降低了摩擦力和镀层磨损体积的损失。对于不同种类的稀土元素以及稀土添加量的不同,所造成的镀层性能改变不同。有待于进一步的研究。

3.3双层化学镀的研究概述

在含有金属镍离子的溶液中,加入其它的金属盐离子以实现镍与其它元素的共沉积,获得具有多种特性的多元合金,这类多元合金表现出更好的性能,诸如良好的耐磨性和抗蚀性,以及导电性,磁性等,但因镀速一般较慢,为此,双层镀镀层既可以克服镀速慢的不足又可以发挥三元镀层的优异特[16]。例如化学镀Ni-W-P,因为有W的加入改善了镀层的物理、化学性能,使镀层的硬度和耐磨性进一步提高。但却使镀层的脆性增大而容易脱落,耐蚀性降低。相比之下,Ni-P镀层与基体具有良好的结合强度、较低的孔隙率。如果在施镀Ni-W-P前,先镀Ni-P打底则可以将两种镀层的优点有机的结合起来。为此刘景辉等[17]进行了Ni/Ni-W-P双层化学镀的研究,结果表明Ni—P/Ni—W—P双层镀工艺可以提高镀层的致密性,降低孔隙率。同时,Ni—P/Ni-W-P双层镀镀层的耐磨性与耐蚀性都优于Ni —W—P单层镀层。

3.4化学复合镀技术概述

复合化学镀镍是在化学镀镍的溶液中加入不溶性微粒,使之与镍磷合金共沉积从而获得各种不同物理化学性质的镀层的一种工艺。化学复合镀具有以下特点:(1)制备温度低,温度很少超过90℃,一般在50~60℃下进行。因此,除了目前使用的耐高温陶瓷颗粒外,各种有机物和其他一些遇热易分解的物质,也完全可以作为不溶型固体颗粒分散到镀层中,制成各种类型的复合材料;(2)投资少、成本低,其设备在一般的化学镀设备等基础上略加改造,就能用来制造复合镀层。操作比较简单,易于控制,能源消耗少,原材料利用率比较高;(3)复合镀层组成多样化,同一种基质金属可以方便地镶嵌一种或数种性质各异的固体颗粒,同一种固体颗粒也可以方便地镶嵌到不同的基质金属中,制成各种各样的复合镀层;(4)节省材料,可在廉价的基体材料镀上复合镀层,代替由贵重原材料制造

的零件部分。这样可以节省材料提高经济效益。近年来,以纳米级的颗粒代替微粒及代替微米级颗粒形成纳米粒子复合镀,正日益成为研究的重点,它可以获得比普通复合镀层高的硬度、耐磨性、自润滑性和耐蚀。目前国内研究较多的是以SiC、ZrO2、Si3N 、A12O3和TiO2为分散微粒的高硬度、耐磨性的复合镀层[18-20]。王红艳、黄新民等研究了Ni-P-TiO2,纳米微粒化学复合镀层的硬度和耐磨性,并将其与化学镀层相比较。将两种镀层在相同条件下进行热处理,化学镀Ni-P层在400℃时获得最高硬度,而在600℃时Ni-P合金镀层的维氏硬度已降到800;而纳米微粒镀层的维氏硬度仍然保持在1000以上,即只有纳米级微粒的复合镀层可以在高温下保持较高的硬度。

4.结束语

化学镀无需电源,设备要求简单,其镀层厚度均匀,具有优异的耐磨性,耐蚀性和可焊性,并且镀层深镀能力强,在近代表面技术中占有重要的地位。但为了满足不同领域的需求,需要不断的探索和发展。20世纪90年代中期以来,我国学者从理论上对稀土促进化学镀的物理和化学行为进行了富有创新性的探索和研究,但目前仍是一个新兴的研究领域,有待进一步研究和完善。本实验将在前期研究工作的基础上,加入化学元素Ce。将重点研究27Si-Mn钢化学镀的工艺配方,并测定加入不同含量Ce后镀层的性能,包括镀层结合力、镀层硬度,镀层抗磨粒磨损及粘着磨损性能等。

参考文献

[1] 姜晓霞.化学镀理论及实践[M].国防工业出版社,2000(6):2-4.

[2] 高志.表面科学与工程[M].华东理工大学出版社,2006(10):127-130.

[3] 李春霖.化学镀镍的工业应用[J].表面工程资讯,2005(21).

[4] 沈伟.化学镀镍的工业应用(1)[J].材料保护,1995,28(1):39.

[5] 李炳文,朱冬梅,马显通.单体液压支柱的现状及存在的问题[J].煤炭科学技术,2003,31(4):54.

[6] 李秀云,牛曙光.液压支架防腐蚀研究[J].矿山机械,2005,33(8):22-23.

[7] 李秀云,牛曙光.单体液压支柱防腐蚀研究[J].煤矿机械,2004(8):36.

[8] 刘效春.单体液压支柱在矿用水质单体液压支柱上的应用[J].煤矿机械,2003(9):72.

[9] 张东辉.液压支柱表面镀层改进之探讨[J].煤炭技术,2002,21(5).

[10]何文斌,崔永亮.化学镀Ni-P合金工艺在立柱上的应用[J].煤矿机械,2003(10):101-102.

[11] Wolfgang R. Electroless Plating Nickle (化学镀镍)[M].Translated by LUO Shou-fu(罗守福).

上海:上海交通大学出版社,1996.

[12] 张朝阳,魏锡文.张海东.Ni_P化学镀的机理及其研究方法[J].中国有色金属学报,2001,11(1):199-20.

[13] 李卫清.董人瑞,傅雅琳,喻重山.稀土元素化学镀镍工艺研究[J].材料保护,1998,31(7):12.

[14] 孙雅茹,于锦,周凯.稀土元素在化学镀Ni-P中作用的研究[J].沈阳工业大学学报,2001,23(4):293-294.

[15] 宣天鹏,闵丹,霍影.稀土金属Y对真空熔结Ni基涂层显微组织和耐磨性的影响[J].摩擦学学报,2005,25(2):43-47.

[16]张翼,方永奎,张科.酸性N i-Mo—P/N i-P双层化学镀工艺研究[J].中国表面工程,2003(1):34.

[17] 刘景辉.刘建国.吴连波.申丰.赵贺.Ni-P/Ni-W-P双层化学镀的研究[J].热处理技术,2005(6):72

[18]马孙超,郭建亭,王淑荷等.Fe3Al2和FeAl合金的高温氧化行为[J].腐蚀科学与防护技术,1993,2(5):109.

[19]Streif R. Protection of materials by advanced high-temperature coatings[J].JPhys,1993,4:17.

[20]Torlorlli P F, Devan J H.Behavior of iron aluminides in oxidizing/sulfiding environments[J].Mater Sci Eng,1992,153:573.

《管理学基础》课程综述定稿 2012年新稿

原文来自:https://www.360docs.net/doc/5117441965.html,/news/dianda/2012-06-27/122.html 天津广播电视大学2010春行政管理专业专科毕业论文《管理学基础》课程综述 姓名: XXXXXX 学号: XXXXXXXXXXXX 分校:河西分校 专业:行政管理 指导老师: XXXXXXX 时间: 2012.XXXXX

目录 内容摘要 (2) 《管理学基础》课程综述 (3) 一、《管理学基础》的主要内容 (3) 二、激励理论在实际中的应用 (5) 三、学习心得体会 (8) 四、结语 (9) 参考文献: (10)

内容摘要 管理是组织管理者为有效地达到组织目标,对组织活动有组织、意识,不断的进行协调的活动。管理作为协同各个成员有效的实现组织目标的社会行为,伴随着人类社会的发展而发展。管理学又是研究管理活动过程及其规律的科学总结。是从事管理活动的部门、单位、个人都必须掌握的基本知识。它在生活中各个方面都有所体现,《管理学基础》这本书,比较系统的阐述了管理学的基本原理、原则、技术和方法相结合的原理,说明了管理在任何的地方都是一种因人、因事、因时而随即适合的活动,所以,管理方法要多样化、要讲究艺术。本文共包括四个部分:第一部分介绍了《管理学基础》主要内容。第二部分主要讲理论联系实际。第三部分学习心得体会。第四部分结语。本文从管理学基础课程的各个方面对管理学的内容做了详细的解释。

《管理学基础》课程综述 一、《管理学基础》的主要内容 《管理学基础》这本书,比较系统的阐述了管理学的基本原理、原则、技术和方法相结合的原理,说明了管理在任何的地方都是一种因人、因事、因时而随即适合的活动,本书讲述了十三章的内容。 第一章、管理与管理学 讲述了管理的概念及性质和管理的职能及作用,还对管理学的研究对象及方法做出了描述。管理学是管理实践活动的科学总结。 第二章、管理理论的形成和发展 对理论的形成和发展是管理实践活动的经验做了概括和理论总结:泰罗—科学管理之父;法约尔—经营管理之父;韦伯—管理之父;梅奥—人际关系学说的创始人等等。这些学派主要是管理过程学派、经验学派、系统管理学派;决策理论学派等。 第三章、计划 计划是管理工作的一项基本职能。计划工作具有目的性、主导性、普遍性、效率性的特征。其任务就是明确目标,并拟订实现目标的方案、措施。 第四章、目标管理 目标管理是一个全面的管理系统。是企业计划的重要内容。它用系统的方法,将许多关键管理活动结合起来,高效率地实现个人目标

2015年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷答案(定稿)

2015年全国高校西班牙语专业 八级水平测试 笔试试卷参考答案

每题0.5分,20题,共10分 1. C 2. D 3. C 4. C 5. A 6. B 7. B 8. A 9. B 10.A 11.D 12.C 13.B 14.A 15.C 16.B 17.D 18.B 19.C 20.D 测试项目完形填空 每空0.5分,16空,共8分。 21.B 22.A 23.A 24.B 25.A 26.C 27.B 28.C 29.C 30.A 31.B 32.C 33.B 34.C 35.A 36.B

测试项目 1 释义选择 每项1.5分,6项,共9分。 37.A 38.C 39.B 40.B 41.B 42.A 测试项目 2 指出所指或动词的主语 每项0.5分,16项,共8分。 43.resulte: decirlo en tiempos crisis lo: en las sociedades libres la riqueza se ha democratizado y el número de grandes fortunas no se cuenta con los dedos de una mano. 44.este sentimiento: la animadversión hacia los ricos 45.el fenómeno: no ha desaparecido la animadversión que despiertan los ricos y que ha repuntado en un ambiente de recesión. 46.esta doctrina: la tradición católica / el catolicismo 47.ello: este desprecio por la riqueza fue ampliamente utilizado por el poder como un modo de contentamiento del pueblo y por la propia Iglesia como método de recaudación entre los acaudalados. 48.acarrea: el trabajo lo: malo 49.esta: la propiedad privada 50.todos estos condicionantes: la doctrina católica y el pensamiento izquierdista 51.conviene: contextualizar la cita en el cuerpo de su discurso la cita:“?Enriqueceos!” 52.lo: acordarme de él 53.eso: suerte, papá. 54.debe: la corrida de toros https://www.360docs.net/doc/5117441965.html, tecnología puntera: la radio

中小学教育研究及其方法文献综述

初中语文教学模式研究文献综述 文学院王茹珍 2013120257 通过阅读和浏览数百种教学模式,进行具体的分析,我国的课堂教学模式概括起来可 分三类: (1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学 习理论,是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是便于传授大量知识,。正因为 如此,才会在多年的教学活动中一直占据学校教学的主流。但同时,能够大量传授知识的 同时它也存在着问题,照顾到了大多数的学生因而少数的,极个别的学生就被自然而然的“淘汰出局”。都说义务教育阶段的教育是面向全体学生的,可这种模式明显是违背了这 一初衷的。 (2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学 习理论,主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心,20 世纪 90年代以来,随着信息技术在教学中的应用,得到迅速发展。它的优点是以学生为 中心,顾及到学生的个性,利于学生个性化的发展,增强学生的学习兴趣;它的缺陷是学 生素质存在高下差异,同时,学生的三观也还没建立,看待和分析问题缺乏客观性,认识 比较片面。 (3) 优势互补教学模式——“主导—主体论”。这类教学模式是以教师为主导,以学生为主体,兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短,是对“教师中心论”和“学 生中心论”的扬弃。“主导—主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论,但在教学实 践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。 以教师为中心的传统初中语文教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——课外扩展——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当 今较为先进的初中语文教学模式可表述为“创设情境,提出问题——讨论问题,提出方案——交流方案,解决问题——模拟练习,运用问题——归纳总结,完善认识”。这种教学 模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用,为广大教师所接受,并在教学实践中加 以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂,学习方式是为教学而教学,没有把语 文和生活结合起来,没有把学生学习语文置于广阔的生活时空中去,不利于培养学生的创 新精神和实践能力。 皮亚杰的“建构论”告诉我们,学生头脑里的认知结构不是外界客体结构的简单摹本,也不是主体的内部预先形成的结构展开,而是由主体与客体不断相互作用而逐步建构的结果。所以,学生的学习行为是一个循序渐进的过程,我们不能把太复杂太抽象的东西一股

四、国内外相关研究文献综述

四、国内外相关研究文献综述 英语作为一门外语,跨文化交际的工具是它的重要功能之一。加强词汇教学的策略研究是当前小学英语课改的要求之一。国家教育部于2011年颁布的《英语课程标准》明确指出“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。”著名语言学家威尔金斯说“Without grammar very little can be conveyed;Without vocabulary nothing can be conveyed Wilkins 1976 。”有研究表明,词汇水平对英语写作有直接影响,高水平的英语写作者都掌握了大量的英语词汇。掌握词汇量的多少与阅读速度成正比,词汇量越大,阅读中遇到的生词越少,理解程度就越高,返之亦然。(杨梅珍,1997)。词汇的习得,无论是母语还是第二语言,是一个终身的认知过程,没有人能掌握英语或汉语的全部词汇。(戴曼纯,2002)但习得足够多的词汇是语言问题的核心。因此,对于一个英语学习者来说,扩大语言词汇量是永无止境的。 多元智能理论是美国心理学家加德纳教投提出的一种完整的独特的智力理论。美国发展心理学家、哈佛大学心理学教授加德纳提出的“多元智能”理论,引起了世界教育界的广泛关注。它告诉我们,人与人之间的差别不在于个体智能是高是低,而在于每个人的智能组合不同,他们是以不同的方式表现出来的,每个人都有其独特的学习方式。那么,我们的教育就是要帮助每个学生找到最合适他们的天性和意愿发展、成长的机会,使每一个学生的智能强项得到充分的发展,并使其利用自己的智能强项来带动和发展其他领域的智能,尤其是他们智能弱项的发展。 五、研究目标 本课题组把本阶段的研究目标确定为: 1.通过教学理论学习与英语教学实际相结合,通过分析研究词汇的特点,优化词汇教学方法。通过课题的研究,教师在实践中形成自己的有效的教授学生英语单词记忆教学方法,提高教师的单词教学水平。 2.研究学生的记忆特点,教授学生英语单词的记忆的方法,学生根据自身记忆特点选择适合自己的有效的英语单词记忆方法。通过多元化的词汇教学提高学生对英语单词的学习兴趣。 3.通过课题研究,提高课题组成员的教育理论水平和研究能力,提高教师开发和拓展英语语教学资源的能力,锻炼培养一支具有现代教育意识,有探索、创新精神,教学形式多样、教学方法灵活的英语教师队伍,活跃我校活动教学的研究并形成特色。 六、研究内容 1.改变创新词汇教学模式,提高小学英语课堂数学效率; 2.探究多种词汇教学方法,提高小学生词汇学习的主动性与兴趣; 3.加强学法指导,注重学生调汇学习策略的培养; 4.课外巩固记忆的系统化指导方法。 七、研究重难点 研究重点:调查整理五、六年级英语教材中的词汇教学内容,研究这些词汇教学与学生识记词汇的方法和习惯为切入点,研究高年级英语语汇教学的模式和方法。 研究难点:研究五、六年级英语教学的模式和方法,研究一套适合高年级词汇识记和运用效果的课堂评价机制。 八、研究的创新点 在研究过程中,我们不仅关注学生个体、教师个体、学生群体间的多向作用,以及他们之间的互动、合作情况,更加关注的是“互动场”这个“整体生活空间”的营造,追求词汇教学多向互动所形成的整体性、和谐性、有效性。 九、研究方法

课程综述定稿资料

天津广播电视大学11(秋)行政管理专业(专科)科毕业论文 人力资源管理课程综述》《 姓名:张恒 学号: 1112001453824 分校:西青电大 专业:行政管理 指导老师:邵忠望 时间: 2013.09

目录 (3内容摘要……………………………………………………………)) (3关键字………………………………………………………………4)…………………………………………………………………引言(《人力资源管理》课程知识综述正文4-6)一、《人力资源 管理》的主要内容....................................(二、激励原理在企业管理中的应用 (6) (一)激励原理的基本概述.................................................(6-7)(二)原理在实际工作中的具体应用.................................(7-8)(三)案例分析....................................................................(9-11)三、学习后的心得与体会 (11) 参考文献 (12)

内容摘要 人力资源是一个企业获取竞争优势的重要途径,是实现企业目标的最重要的保证。现代人力资源管理的思想已被越来越多的企业、事业单位接受,并开始向外延伸。人力资源已逐渐超越物质资源成为组织的核心资源。人力资源管理对于组织和个人的发展具有重要的作用。企业环境和人员是一直在变化的,如何进行动态的人力资源规划,是各企业亟待解决的问题。本文主要概括人力资源的核心知识点,就激励原理在实际工作中的应用进行了说明和分析,最后写出了自己的学习体会。 关键字:企业管理、激励理论、激励的方法、作用分析。

文献检索试题

2014-2015第二学期 《文献信息检索与利用》考核题 姓名: 学号: 学院: 年级: 专业: 任课老师: 成绩: 一、自拟一道与本专业有关的检索课题进行检索,至少应包括两个以上的主题。(温馨提示:自拟的题目不能和其他同学重复,主题重复,试卷退回重做或作不及格处理。) 题目:(5分)(如:检索2005—2015年有关计算机图像处理软件方面的信息) (1)、使用CNKI数据库检索与课题密切相关资料,写出检索词、检索式(检索式包括检索词、检索途径、检索词之间的逻辑关系,如:主题=中国 and 关键词=生态文明,题名=北京与摘要=环境保护)、检索方法,导出并保存二条文献记录。将检索界面与显示的检索结果及导出的参考文献复制粘贴保存。(15分) 检索词: 检索式:

检索方法(如:菜单式、导航式、专业检索等)高级检索 拷贝屏幕粘贴处:(在检索框内录入检索词,并将检索框与显示的检索结果截图) 二条文献信息以参考文献引用格式导出并复制粘贴于下面: a. 王欣,张东辉.新能源汽车中的新材料应用探讨.科技与创新.2014年16期 b.李睿,余国伟,孙琼.电池管理系统的软件工程介绍.上海汽车.2014年05期 (2)、使用万方数据平台检出该课题的相关学位论文。任选二条检索结果以参考文献格式导出保存。在检索框内录入检索词,并将检索框与显示的检索结果截图。按参考文献格式导出检出的2篇文献,并将显示的导出界面截图保存(10分) 拷贝屏幕粘贴处:(在检索框内录入检索词,并将检索框与显示的检 索结果截图) 拷贝屏幕粘贴处:(检出结果中任选2篇文献按参考文献格式导出,并将显示的导出界面截图) 二、在海南大学图书馆书目查询系统中,检索你想要借阅的1本书,写出检索式,并将检索界面与这本书详细信息的页面(包括摘要、索书号及馆 藏地点)截图。(10分) 检索式:百年孤独 拷贝屏幕粘贴处:检索界面与这本书详细信息的页面(包括摘要、索书号及馆藏地点)的截图。 三、通过哪些方法可以查到随书光盘?请自拟一个检索内容并将检索界面及检索结果界面截图显示。(10分)

中国旅游教育研究综述

中国旅游教育研究综述 A Summary of Research on China’s Tourism Education QIU Y un-mei (Lishui Teacher’s College, Zhejiang Lishui323000, China) Abstract: With the development of tourism and the flourishing of Chinese tourism education, tourism education has become vital sub-stance of the development of the tourism industry. This paper gives a brief summary of the domestic research on the development of Chinese tourism education, establishment of tourist disciplines, structural system of tourism education and the nature of higher tourism education, setting up of courses. The paper offers some theoretical and practical issues about tourism education to which special research should be paid in the days to come. Key words: tourism education; research of tourism education; higher tourism education 旅游教育是培养旅游人才的活动,是旅游业发展的重要支撑。真正意义上的中国旅游教育,是在改革开放以后,随着中国旅游业的发展而发展起来的。随着旅游教育的发展,有关旅游教育的研究也逐步展开,对旅游教育的进一步发展起了推动作用。依笔者目力所及,我国有关旅游教育研究的文献主要集中在1996年以后,即从《旅游学刊》出刊《旅游教育增刊》开始。1999年《桂林旅游高等专科学校学报》也推出了教育专刊。增刊的出现极大地推动了我国旅游教育研究的发展。研究内容涉及旅游教育发展、旅游学科建设、旅游专业课程设置、旅游教材、教法的探索等。 一、旅游教育发展研究 我国的旅游教育经历了从无到有、从小到大的发展过程。正规学校的旅游教育始于1978年,而零星的职业培训早在20世纪50年代即已存在[1]。陶汉军对我国的旅游教育发展阶段从50年代起进行回顾,并将之分为初始阶段、发展阶段和规范化、标准化三个阶段,同时指出,我国的旅游教育已形成了比较齐全的结构体系,并且已经向规范化、标准化方向发展[2]。董观志在对高等旅游教育发展的成就进行总结时,认为中国高等旅游教育经历了探索性发展时期、规模化发展时期和内涵式发展时期三次跳跃式发展阶段,并认为自1995年以后进入了注重质量的内涵式发展时期,现已走上了规范化发展的道路[3]。刘志江从旅游教育的现状、需要探究和解决的问题两个方面对我国的旅游教育进行回顾,并在此基础上,指出我国旅游教育有继续稳定发展、体制改革更趋深入、进一步与市场经济和国际水平接轨的趋势[4]。喻学才通过对上海高等旅游教育现状的剖析,指出规范化是高等旅游教育发展的必由之路,同时提出了规范化的保证措施[5]。丁力等针对全国范围旅游需求已趋饱和,而旅游教育质量不高的状况,指出我国旅游教育应该从单纯的数量扩张转变为对旅游教育质量的追求,由粗放型向集约型发展[6]。张立明在分析了旅游业全球化特征、世界旅游业发展态势及中国高等旅游教育现状之后,总结出中外高等旅游教育存在的差距,并提出教育的国际接轨是我国高等旅游教育面向21世纪的必由之路[7]。刘文江[8]、黄松山[9]等通过对我国高等旅游教育发展及存在问题的分析,提出了旅游教育改革和发展的一系列措施,以应对入世的挑战和满足21世纪旅游人才的需求。 二、关于旅游学科建设的研究 经过20多年的发展,我国旅游教育和旅游学科体系建设有了很大的发展,但由于种种原因,我国旅游学的学科地位尚不稳定,旅游学学科地位偏低,和旅游业对国家所作的巨大贡献形成很大的反差,阻碍了旅游业和旅游教育的进一步发展,旅游学科建设成为当务之急。申葆嘉[10]、郝索[11]、明庆忠[12]等人从发展时间短、方法论尚无重大突破、研究力量薄弱、观念意识不强等几个方面分析了旅游学科尚不成熟的原因。同时他们指出,从旅游学科的跨学科、

论文的研究综述怎么写

研究综述怎么 1综述的定义和特点 综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料,经过分析研究,选取有关情报信息,进行归纳整理,作出综合性描述的文章。 综述的特点:①综合性:综述要"纵横交错",既要以某一专题的发展为纵线,反映当前课题的进展;又要从本单位、省内、国内到国外,进行横的比较。只有如此,文章才会占有大量素材,经过综合分析、归纳整理、消化鉴别,使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑,进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。 ②评述性:是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题,对所综述的内容进行综合、分析、评价,反映作者的观点和见解,并与综述的内容构成整体。一般来说,综述应有作者的观点,否则就不成为综述,而是手册或讲座了。③先进性:综述不是写学科发展的历史,而是要搜集最新资料,获取最新内容,将最新的医学信息和科研动向及时传递给读者。 综述不应是材料的罗列,而是对亲自阅读和收集的材料,加以归纳、总结,做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述,应当是既有观点,又有事实,有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献,不同于原始论文(一次文献),所以在引用材料方面,也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。 综述的内容和形式灵活多样,无严格的规定,篇幅大小不一,大的可以是几十万字甚至上百万字的专著,参考文献可数百篇乃至数千篇;小的可仅有千余字,参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为3000~4000字,引文15~20篇,一般不超过20篇,外文参考文献不应少于1/3。 2 综述的内容要求 选题要新 即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章,若与已发表的综述文章"撞车",即选题与内容基本一致,同一种期刊是不可能刊用的。 说理要明说理必须占有充分的资料,处处以事实为依据,决不能异想天开地臆造数据和诊断,将自己的推测作为结论写。

文献综述 完整版

文献综述 近十年白居易诗歌平淡美研究综述 一、国内外研究现状概述 近十年来关于白居易的研究也是古代文学研究领域的一大趋势。主要集中在白居易的诗歌研究、散文研究、思想研究、生存哲学研究等4个方面。据不完全统计,近十年来关于白居易研究的著作大致有陈友琴《白居易资料汇编》(中华书局,2005年再版)、付兴竹《白居易散文研究》(中国社会科学出版社,2007年版)、刘维,焦淑清《白居易传》(辽海出版社,2009年版)、蹇长春《白居易评传》(南京大学出版社,2011年版)等4部;研究论文达4500多篇,其中硕士学位论文余篇、博士学位论文余篇。研究领域得到很大的拓展,研究视角和方法更加多元化,研究观念也较为开放自觉。近十年来白居易研究主要的研究方向体现在白居易的诗歌研究、散文研究、思想研究、生存哲学研究等4个方面。 在白居易研究的多个方面上,成就较为突出地是关于诗歌的研究。据不完全统计,十年来关于白居易诗歌方面研究的著作有乔立智《白居易诗歌词汇研究》(北京人民出版社,2012年版)、付兴林,倪超《<长恨歌>及李扬题材唐诗研究》(中国社会科学出版社,2013年版)、张中宇《白居易<长恨歌>研究--中华文史新刊,2005年版》、胡奇光《中国古代语言艺术史》(上海人民出版社,2010年版)等4部;研究论文达200篇,其中硕士学位论文50余篇,博士学位论文达4篇。涉及的研究范围很广泛,在研究视角与方法上呈现多样性,在观念上也比先前更为开放自觉。近十年来白居易诗歌研究的主要内容多体现在诗歌对后世文学的影响研究、诗歌语言词汇研究、诗歌意象研究、诗歌对外翻译研究、审美研究等5个方面。在不同程度上,都取得了相应的成果,50多篇硕博学位论文对白居易诗歌的相对应之处都进行了深入的探讨研究,整体上对全面了解白居易及其诗歌做出了较大贡献,对白居易集的

《公共行政学》课程综述-初稿

安徽广播电视大学专科毕业论文 《公共行政学》课程综述 初稿 姓名:田露露 分校:宿州分校 专业:行政管理专科 年级:17春 学号: 指导老师: 日期:2019年04月

《公共行政学》课程综述 目录 内容摘要------------------------------------------------第3页 一、公共行政学的主要内容-----------------------------第3页 二、理论联系实际--------------------------------------第4页 三、学习体会-------------------------------------------第5页 四、结束语----------------------------------------------第6页参考文献-------------------------------------------------第7页

内容摘要:公共行政学,产生于19世纪末20世纪初的美国,是现代工业的产物。在我国公共行政就是政府行政,而行政,顾名思义,就是指政府处理政务,也就是处理社会公共事务。公共行政学就是一门研究公共行政组织及对公共事务管理活动的科学。公共行政是对国家的治理,就是治国安邦,一个国家的公共行政决定了一个国家的治理水平,善政才有善治,也是为国家的政治,经济,文化和社会发展提供保证,它的核心问题是如何管理好国家,如何使人民安居乐业,如何使社会快速地发展,并依法处理政务的有效性、公平性、民主性,这正是公共行政学所要研究的内容。它包含了:行政领导、行政决策等等一些内容。行政领导是指在公共组织中,领导个人或领导集体,依法行使行政权力,运用各种方法和手段,有效地影响部属,以实现行政目标的行为过程。行政决策是指在处理政务时,领导者从公共利益出发,本着公平、公正的原则依照法律和有关规定而做出决定的行政行为。 关键词:公共行政学、政府、行政、公共行政 一、课程主要内容 《公共行政学》主要讲述了行政组织、行政决策、行政监督等内容。其中还较为系统地讲授和分析公共行政学含义、形成与发展的过程、公共行政职能、公共行政组织、公共行政领导、公共行政决策、公共行环境、公共行政监督等发展的趋势和内容。课程立足于理论分析的同时还注重紧密联系实际,突出了学科应用性的特点。 公共行政就是政府行政,是以国家行政机关为主的公共管理组织,是国家行政机构依法管理社会公共事务的有效活动,具有公共性.政治性.法制性.民主性.公平性.和高效性的特点。公共行政与行政环境的关系是辨证的关系,公共行政必须适应行政环境,行政环境制约、决定公共行政;公共行政对行政环境有改造作用。虽然一般行政环境即自然地理、政治、经济、文化和国际环境对公共行政的作用十分重要的,但是,具体环境的作用也不容忽视。组织环境组织文化对公共组织形成团体凝聚力有十分重要的作用。

文献综述的定稿,优秀的范例

关于我国经济依附式增长的几点思考 ――文献综述 学生:,09国际经济与贸易 指导老师:,商学院经济系 一、经济增长的概念和定义 经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上,一个国家人均产出(或人均收入)水平的持续增加。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度,也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。决定经济增长的直接因素:投资量、劳动量、生产率水平。用现价计算的GDP,可以反映一个国家或地区的经济发展规模,用不变价计算的GDP可以用来计算经济增长的速度。 二、文献综述 (一)理论回顾 国际贸易分工的理论依据和贸易保护主义的理论依据如下: (1)支持国际贸易的理论 1、绝对优势(成本)理论 绝对优势理论是由资产阶级经济学古典学派的主要奠基人之一,国际贸易理论的鼻祖亚当·斯密 (Adam Smith,1723-1790)提出的,该理论认为交换是人类的天然的倾向,是出于利己心并为达到利己的目的而进行的活动,互通有无,调剂余缺。分工是由交换引起的,分工的原则是各自集中生产具有优势的产品,而国际分工的基础是有利的自然禀赋或后天的有利的生产条件。亚当·斯密的结论是:国际贸易发生的原因基于地域、自然条件不同形成的商品的绝对差异,一个国家输出的商品,一定在生产上具有绝对优势,即生产成本绝对低于他国的商品。 2、比较优势(成本)理论 比较优势理论是由著名的英国经济学家大卫·李嘉图(David Ricardo,1772-1823)提出的。该理论认为,各国不一定要专门生产劳动成本绝对低(即绝对有利)的产品,而只要专门生产劳动成本相对低(即利益较大或不利较小)的产品,便可以进行对外贸易,并能够从中获益和实现社会劳动的节约。由个人推及国家,李嘉图认为,国家间也应该按照“两优

《生死疲劳》的互文性解读

赵丽丽成汹涌 内容摘要:《生死疲劳》是莫言回归中国传统文化的大作,其对章回体和民间叙事的运用,对佛教文化的吸收,对历史的重述,及受西方魔幻现实主义的影响,赋予了小说显著的互文性。从互文性解读《生死疲劳》可以揭示小说中包含的多重文化与历史内涵,也为全方位阐释该作品提供可能性。 关键词:《生死疲劳》互文性创作手法传统文化 一.引言 莫言力作《生死疲劳》是中国当代文学中一部划时代的长篇巨著,作家莫言也凭借这部魔幻现实主义作品荣获2012年诺贝尔文学奖。《生死疲劳》借用了佛教中六道轮回的意象,以动物的独特视角,以主人公西门闹一家和农民蓝解放一家的故事为主线,讲述了中国乡村近半个世纪的发展历程。小说审视的是农民与土地的关系问题,也是中国历史和现实的问题,而作者没有采用传统的方式去叙述,却采用生死轮回的叙事空间,对历史经验进行重述和想象,把沉重的故事以轻松诙谐的笔调娓娓道来。《生死疲劳》是莫言的集大成之作,这样一部气势恢宏的巨著引起了众多学者的注意,从民间话语[1]、佛教意识[2]、叙事艺术[3]、英译[4]等角度对其进行解读的文章不乏其数,而作品中显著的互文性却被忽略,鉴于此,本文从互文性角度对《生死疲劳》进行解读。 二.文献综述 互文性理论是在西方文论从结构主义向后结构主义过渡过程中产生的一种文本理论[5]。互文性(Intertextuality),又称文本间性,是由法国著名符号学家Kristeva向欧美介绍Bakhtin 的理论时首次提出的一个概念[6]。互文性指“任何语篇都是由引语拼凑而成的,任何语篇都是对另一语篇的吸收与转化”[7](p37)。互文性理论得以发展的两大基石是Saussure的符号学和Bakhtin的对话理论[8]。Saussure[9]认为语言是一个由相互差别的符号构成的系统,而且符号本身并不会产生意义,只有通过与其他符号产生相异性和相似性而产生意义。语言符号的差异性和非指称性为互文性理论奠定了基石。另外,互文性与Bakhtin的对话性也是一脉相承的。对话理论强调语言总是处于人与人的对话关系中,脱离与他人话语相联系的、完全孤立的语言是不存在的[10](p49)。一般来说相对于非文学语篇,文学语篇的对话性较强[11]。在文学与文化之间的关系问题上,Bakhtin[12]强调文学是文化的重要组成部分,是不可分割的,不能脱离一个时代完整的文化语境去研究文学。互文性有狭义与广义之分。狭义互文性以热奈为代表,在狭义互文性的框架内,互文性被看作是“一个文本与可以论证存在于此文本中的其他文本之间的关系”[13](72)。广义互文性以Kristeva为代表人物,指“任何文本与赋予该文本意义的知识、代码和表意实践之总和的关系”[13](p72)。近年来,互文性研究在话语分析领域发展的越来越快,并逐步应用到语言学领域[11]。在互文性理论视野中,文本不再是源于作者个人的意识和想象或对外部世界的再现,不再是作者的独创而是源自多个声音,是语言符号的编织与重叠[14]。而作者是在语言系统中先在的各种可能性的排列者和编撰者[8]。 三.《生死疲劳》的互文性分析 互文性是文学作品的特点之一。《生死疲劳》是莫言对以前作品的继承与创新,又深受西方魔幻现实主义影响,其中不乏《百年孤独》的味道[2];《生死疲劳》是莫言回归中国传统文化的力作,文中佛教意识与苦难意识呼之欲出;其独特的叙述背景与真实的社会历史相互关照,这都为从广义互文性角度解读该小说提供了依据。以下分别从上述四个方面对《生死疲劳》进行互文性解读。 1.《生死疲劳》与《百年孤独》创作手法的互文性 《百年孤独》是加西亚.马尔克斯最具代表性的作品,是拉美魔幻现实主义文学的典范之作。作者凭借这部作品成为哥伦比亚最著名的作家之一并获得1982年诺贝尔文学奖。《百年孤独》

教育研究方法文献综述

高中艺术生发展前景 文献综述 姓名:xxx学号:xxxxxxxxx 班级:xxxxxxx 前言:随着我国教育体制的不断改进和完善,艺术教育如今越来越得到教育界、艺术界、学术界及社会各界的广泛重视,同时伴随着社会物质文明的飞速发展和人们对艺术的追求及向往,越来越多的教师、家长和学生注重人格的塑造和技能的培养,在课余时间选择各种艺术补习班已经习以为常,各类艺术补习班也早已成为当今社会艺术消费新的亮点。这种对艺术知识进行学习和补习的方式,即艺术教育,如今已悄然成为学校艺术教育的重要补充形式。本文力图通过对部分地区不同年龄段学生艺术知识学习生活状况的调研,从一个全面而全新的角度透析艺术教育问题以及艺术生的发展前景问题,相信这将会对当今艺术教育形式沿着更加正确的方向顺利展开有及艺术教育的实践性探索着重要的理论意义和现实意义。作为新时代发展的产物,艺术教育发展的调研却很少有人去开展,为此,本文拟从实际出发研究艺术教育发展的社会化问题,通过调研发现和分析学校艺术教育及艺术生发展中存在的问题和未来发展思路,同时结合我国国情,借鉴国外先进教学模式,紧紧围绕艺术教育这门学科展开对艺术教育模式及发展前景的探究。 一、各领域艺术教育的发展现状。 1、中国新媒体艺术教育发展研究。 上个世纪,信息传播或者说人类艺术传播的最伟大事件,就是以计算机和互联网为代表的新媒体的出现和迅速普及。由先进科学技术一手打造的新媒体横空出世,以其特有的多远化、交互性、超前性等特点一跃成为最受关注和瞩目的全新艺术形态,曾经陪伴我们许久的视听方式被彻底摧垮。我们已经生活在数字时代,一切新的传播媒介都成为新媒体艺术的特殊载体。因此,积极探索新媒体艺术教育,建构更有文化意

研究综述怎么写

研究综述怎么写 (2011-05-22 16:48:10) 转载 标签: 杂谈 1综述的定义和特点 综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料,经过分析研究,选取有关情报信息,进行归纳整理,作出综合性描述的文章。 综述的特点:①综合性:综述要"纵横交错",既要以某一专题的发展为纵线,反映当前课题的进展;又要从本单位、省内、国内到国外,进行横的比较。只有如此,文章才会占有大量素材,经过综合分析、归纳整理、消化鉴别,使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑,进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。 ②评述性:是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题,对所综述的内容进行综合、分析、评价,反映作者的观点和见解,并与综述的内容构成整体。一般来说,综述应有作者的观点,否则就不成为综述,而是手册或讲座了。③先进性:综述不是写学科发展的历史,而是要搜集最新资料,获取最新内容,将最新的医学信息和科研动向及时传递给读者。 综述不应是材料的罗列,而是对亲自阅读和收集的材料,加以归纳、总结,做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述,应当是既有观点,又有事实,有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献,不同于原始论文(一次文献),所以在引用材料方面,也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。 综述的内容和形式灵活多样,无严格的规定,篇幅大小不一,大的可以是几十万字甚至上百万字的专著,参考文献可数百篇乃至数千篇;小的可仅有千余字,参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为3000~4000字,引文15~20篇,一般不超过20篇,外文参考文献不应少于1/3。 2 综述的内容要求 选题要新

可行性研究文献综述

可行性研究文献综述 一、可行性研究简介 可行性研究一词源于英语feasibility study,字义就是行得通,有可能成功的意思。自20世纪30年代作为一种组织管理方法对工程项目进行评价,使美国田纳西河流域开发项目获得成功之后,可行性研究这种仅限于经济评价的报告在工业发达国家成为建设项目开发程序的一个环节。 工业项目可行性研究就是投资工业项目决策前的活动,就是在事件没有发生之前的研究,就是对事务未来发展的情况、可能遇到的问题与结果的估计,具有预测性。因此,必须进行深入的调查研究,充分的占有资料,运用切合实际的预测方法,科学的预测未来前景。 对于投资额较大,建设周期较长,内外协作配套关系较多的建设项目,可行性研究的工作期较长,为了节省投资,减少资源浪费,避免对早期就应淘汰的项目做无效研究,一般将可行性研究分为机会研究、初步可行性研究、可行性研究(有时也叫详细可行性研究)与项目评价决策四个阶段。机会研究证明效果不佳的项目,就不再进行初步可行性研究;同样,如果初步可行性研究结论不可行,则不必再进行可行性研究。 随着科学技术、市场经济与管理科学的高度发展,在不断总结过去经验的基础上,可行性研究理论也得到了不断的完善与发展,至今已成为世界公认的项目评价方法。在项目投资决策之前进行可行性研究,不但有助于减少或避免项目投资失误,而且有助于项目的顺利实施与推进,总的说来,可行性研究对于项目投资决策有着以下非常重要的作用: 作为项目建设立项的依据,作为向银行申请贷款或筹资的依据,作为工程设计与建设的依据,作为向当地政府与环保部门申请建设执照的依据,作为本工程建设补充基础资料的依据,作为项目与各有关部门签订合同或协议的依据,作为核准采用新技术、新设备研制计划的依据,作为企业安排项目计划与实施的依据。 二、国外可行性研究的发展历史 西方最早推行可行性研究方法的就是美国,通过采用这套方法,实现了对河流流域地区良好的开发与综合利用,二战后,随着现代科学技术与管理科学的高度发展,技术经济问题越来越复杂,为了开发新产品,减少投资风险,需要采用科学方法对项目实施进行预测、分析、论证。因此20世纪60年代以来,可行性研究迅速成为投资决策前的一个普遍工作阶段,并且形成了一整套系统理论的科学方法。这种方法在以世界银行为代表的国际经济组织对发展中国家的贷款或援助项目中迅速推广。 在19世纪至20世纪50年代中期,国外主要就是运用简单的财务评价方法通过对项目的收入与支出进行比较来判断项目的优劣。随着社会的发展,简单的财务评价已不能满足社会、政府与企业对项目投资决策的多元化需求。于就是,法国工程师让尔·杜比提出了“消费者剩余”的思想并在1844年发表了“公共工程效用的评价”一文。之后英国经济学家A·马歇尔正式提出了“消费者剩余”的概念,这种思想发展成为现在费用-效益分析的基础,构成了

关于新课程改革的文献综述

关于新课程改革的文献综述 第一部分绪言 在这一部分中,着重介绍基础教育阶段新课程改革的发生的历史背景,改革过程中遇到的困惑,取得的成就,通过对原有课程标准的深入分析,进而提出课程改革是当务之急,并预测其走向和趋势,最后给出改革可能遇到的问题和对策。 第二部分历史发展 在我国基础义务教育阶段,由于过去课程普遍反映为繁,难,偏,旧,很不适宜当今社会社会发展的需要和学生此年龄阶段的心理发育的特点,所以课程改革经历了漫长的时间,自2003年起提出新课程改革的方法和思路,2007年开始加大了改革的深度和力度,从而产生了广泛而深远的影响。 第三部分现状分析 在这一部分,我着重分析几个重点问题,并且以此为突破口,希望管窥蠡测对整个新课程改革有一个比较全面的认识,进一步明白新课程改革的迫切性和重要性。 一关于语文课程改革的理论和实践 新的语文课程理念包括:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点,即人文性,实践性和民族性;积极倡导自主,合作,探究的学习方式;努力建设开放而具有活力的语文课程。 二当今课堂教学中的异化现象 在异彩纷呈的教学新现象中,我有一些明显的感觉:重视情感态度价值观的培养,轻知识与技能的传授;重教师的教,轻学生的学;教学过程重合作探究,轻独立思考。从而在一些课程上造成了本末倒置,缘木求鱼。 三新课改与学校文化的重建 学校应该是一个目标明确的场所,一个相互交流思想的场所,一个充满正义感的场所,一个纪律严明的场所,一个互相关心的场所,一个欢庆聚会的场所。构建和谐校园,追求完整幸福的教育生活应该是终极追求。所以,它的基本观点有:无限相信教师和学生的潜力;教给孩子一生有用的东西;重视精神状态,倡导成功体验;强调个性发展,注重特色教育;让师生与人类的崇高精神对话。实验的基本途径有:营造书香校园;师生共写随笔;聆听窗外声音;培养卓越口才;建设数码社区;构筑理想殿堂;优化家校合作。对于现行体制,有四大改变:改变教师的行走方式;改变学生的生存状态;改变学校的发展模式;改变传统教育改革和科研的范式。 四对于教师对于新课改的冷漠态度的审视 这有着深刻的历史和现实原因:教师个体被动,专业自主权欠缺;竞争专制的学校文化氛围;封闭保守的传统文化教育观念。如下建议仅供参考:倡导自我更新的教师专业发展;营造合作民主的学校氛围;继承与创新传统文化;创立健康的社会运行机制和人文环境。 五新课改推行过程中的欠缺 难以拿捏指导的力度,教师的教学无所适从;难以适应师生关系的改变,教师担心失去尊严;难以整合过去的经验,教师对知道缺乏信心;难以通晓评估的理念,教师指导压力重重;难以整合多元化学习经历,教师的理解更添困惑。如何应对这些问题:教师的专业发展要以教师的专业需要为起点;关注教师是环境互动的产物,伙伴协作致力于改变情景脉络。 第四部分未来趋向及建议

教育研究方法文献综述_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教育研究方法文献综述 文献综述报告结构 1、引言: 简要描述研究问题的性质,并进一步陈述研究问题(为什么研究) 2、综述的主体: 简要报告其他人的发现与观点。 通常将相关的研究放在一起讨论,并用小标题进行分类;详细介绍主要的研究工作,略提相对次要的研究策略: 时间、流派、代表人物 3、总结: 给出已有知识与观点的全貌 4、结论: 5、参考文献: 引用过的文献、其他索引(格式引言家庭是知识、价值观、态度、角色和习惯代代相传主要的传播体。 通过与家庭系统的互动, 子女形成自己的人格、思维模型和行为方即、家庭是人生最初始和最荃础的教育环境。 有研究表明, 家庭环境对青少年的健康发展、学业成绩有着重要影响。 那么到底家庭中的哪些因素对子女的学业成绩产生影响,家庭因素又是如何影响子女的学业成就的呢?一系列的研究表明:家庭因素中对子女学业成就产生影响的因素有很多,如家庭环境、父母文化教育程度、父母教养方式、家庭结构、家庭社会经济地位等等。 1,与家庭的社会经济地位相联系的各种客观因素,如家 1 / 17

庭的社会经济地位、家庭的破裂、家长的文化程度及职业类别等;(柳敏峰,徐长江,王黎华. 家庭因素对中学生学业成绩影响的调查研究,[J]. 教育测量与评价, 1674- 1536( 2010) 03- 0043- 04.)1) 家长的文化程度、文化程度越高,采用情感温暖、理解的教养方式越多,采用拒绝、否认的教养方式则相对较少。 从而使孩子增强了信心,培养了学习的兴趣,从而促进了学业成绩的提高。 采用《父母教养方式评价量表》以及《家庭教育状况调查表》对德州三中学生进行了关于家长教养方式的调查和统计显示家长的文化程度差别较大且对学生的学业成绩有显著的影响。 (【2】刘新宇德州三中学生学业成绩与家庭教育状况的相关性研究【J】山东师范大学教育硕士学位论文 2009)家长的职业 2) 职业为专业技术人员和企事业干部的家长,其子女学业成绩优秀的较多,而工人和个体劳动者的子女相对学业成绩优秀的较少。 经分析,专业技术人员和企事业干部一般都具有良好的文化素养,有属于自己的比较理想的事业和职业,对个人的发展也看得很重,他们会通过自己的努力来实现个人的价值,他们有自己的生活目标、兴趣爱好,关注自身的情绪体验。 他们多采取民主的教养方式,在精神层面会把自己和孩子视为相互独立的两个主体,尊重孩子的感受和发展。 身为工人和个体劳动者的学生父母一般从事体力甚至重体力劳动,还有的为了生计外出打工,一般无自己满意的事业,很难实

相关文档
最新文档