在历史教学中运用Flash动画 - 家校圈 中国移动校讯通新门户

在历史教学中运用Flash动画

阳新县星潭中学柯炜

几年前,一个偶然的机会我接触到一个Flash动画。它亮丽、清晰、逼真,画面立体感强,直观性好,我被深深吸引并迷上了它。在历史课上,我向学生“炫耀”我制作和收集的历史Flash小动画,久而久之便成习惯。学生也非常喜欢Flash动画,Flash动画带给我和学生们许多情趣。回过头来反思一下,它也带给我许多启发与思考。

历史学科是一门研究和阐述人类社会发展具体过程及其规律性的综合性学科。但传统的历史教学仍局限于“一册课本,一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴”的状态,不易调动学生学史积极性。如何彻底地改变这种教学模式,充分使学生感受到历史课的乐趣,再现历史情境,真正做到寓教于乐呢?心理学认为,学生的学习动机和求知欲,学习的积极性和主动性,是不会自然涌现的,它取决于教师所创设的教学情境。而Flash是一款多媒体动画制作软件,它能把文字、图片、视频、声音、动画、特效、人机对话(交互)等集于一体,以制作出高品质的动态效果即Flash动画。Flash动画有声情并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点,它可以创设课堂教学所需要的情景,调动学生思维活动的积极性和主动性,使学生的学习过程成为一个积极主动的探索过程,在获取知识的同时,培养学生观察事物,分析问题和解决问题的能力。不仅让课堂上充满了情趣,而且使课堂教学效率大为提高,就像为历史课堂教学插上了腾飞的翅膀,提升了历史教学的品位。主要表现在:

第一,变静态为动态。

传统的历史教学常常使用挂图或投影,由于为学生提供的是静止的图像,因而引导学生的历史想象、使其接受抽象的历史知识是极其困难的。应用多媒体动画技术,可将平时只能用语言描述的静态知识变成清楚直观的动态图示,将学生的视觉、听觉等协同起来,促进其内化,加深其对重难点的理解,从而收到其它教学手段难以达到的效果。

如在学习《三国鼎立局面的形成》一课中讲述官渡之战、赤壁之战两次战役时,用Flash 动画制出示意图,让作战双方的进退路线运动起来,并用按钮进行控制,将乌巢、官渡、赤壁等重要地点闪烁出现,并配上燃烧的火把,让地图动了起来,真正变静态为动态。燃烧的火把、动态的箭头和文字给学生以美感、动感,渲染了历史气氛,增加了历史的直观性,带来一股浓郁的时代气息,同时,截取了电视剧《三国演义》中两次战役的视频予以配合,这样就仿佛把学生带到了官渡之战、赤壁之战的战场上,使其产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受。老师再不失时机地提出问题让学生思考:曹操在两次战役中为什么会有相反的结局?

再如,学习《秦帝国的兴亡》一课时,我制作了一个《秦灭六国》Flash动态地图。通过运动的箭头,动态模拟秦陆续灭六国,统一天下的过程,配上语音解说,很好地解决了单纯用语言和挂图难以解决的大规模统一战争的问题。然后再插入一张秦始皇的画像,形象地展现了“秦皇扫六合,虎视何雄哉”的神韵和气势。老师由此提出问题:秦国为什么能够统一天下?统一的意义何在?催发出学生积极探索的情感,学习的兴趣被调动起来了,课堂教学效果也大大提高了。

第二,化抽象为形象。

初中生在获取知识的过程中,形象思维仍占主导地位。虽然新教材淡化概念教学,但有些历史概念还是比较抽象的,使学生难以理解、难以接受。多媒体动画技术以其直观的画面、形象的声音,使抽象的内容变得直观形象、枯燥的说教变得生动有趣,激发了学生的兴趣,激活了学生的思维,能帮助学生更好地理解知识、突破学习中的难点,能更好地培养学生的抽象思维能力。

如讲述袁世凯在辛亥革命中扮演什么样的角色时,利用多媒体动画技术设计了动画《袁世凯骑木马》。这则动画很简单,它运用的是1911年出现在上海《民立画报》上的《袁世凯骑木马》的漫画。现利用Flash技术,使袁世凯骑木马动了起来,比原先的漫画更生动形象。动画中袁世凯装模作样地骑在木马上,摇来摇去,看起来好象在前进,而实际上原地不动。真实揭露了这个野心家和阴谋家的丑恶嘴脸。

再如,学习詹天佑修建京张铁路这一内容,其中八达岭段“人字形”路轨是一个创造。但其原理还是比较抽象的,凭教师一张嘴难以讲清,学生难以理解。运用Flash动画制作一辆火车沿人字路轨前进,教师不用多费口舌,便让学生明白了全部道理。

第三,转说教为体验。

中学历史内容丰富多彩,但由于历史过去性的特点,生动的历史场景,活生生的历史人物,在有限的时间和空间里仅靠教师的语言叙述,学生难以理解,教学任务难以实现。运用flash动画创设声、像、图、文并茂的教学环境,让过去的历史人物、场景,走进我们的视野,同时也让学生“神入历史”,去体验历史。

如现在学习中考试不断,而古代的科举制度是如何考,如何选拔人才的,学生没有体验。制作一个“科举考试”Flash动画游戏可以让学生去体验一下。假设你是古代的读书人,为了前途决定参加科举考试。科举考试分为“乡试”、“会试”和“殿试”。通过正确回答问题才能进入下一级考试。试试自己的实力,看看自己能否“高中状元”。通过体验,学生不但理解了古代的科举考试,同时也给自己一次尝试成功的机会。

第四,化平淡为有趣。

一般来讲,每节历史课都要检查学生对历史知识掌握的情况,但呆板的试题使得学生提不起精神来。如采用其他一些形式,如游戏,再配以Flash动画,一定让学生味口大开。我在讲解汉通西域开辟丝绸之路时,就采用游戏的形式,选用了一段Flash动画《丝路知多少》小游戏。让同学们通过回答问题,帮助游戏中小骆驼御掉身上的包袱,每答对一题,小骆驼身上就减少一只包袱。游戏本身就对学生有很大的吸引力,再配上这段动画,更加激发了同学们的热情和乐于助人的情感。他们竞相表现自己,为小骆驼排忧解难,以往练习时课堂沉闷的局面一扫而光。

再如学习隋朝大运河时,为了让学生轻松掌握大运河的构成等相关内容,采取了一个Flash动画京杭大运河,让学生在鼠标的拖放中动脑、动眼、动手,在愉悦中掌握知识。

第五,变微观为宏观。

历史是一门综合性学科,科学史是历史的一部分。科学世界里有些看不见摸不着的东西,历史老师很难讲清,又由于受到学科教学的局限,要历史教师做某些实验等也是免为其难。传统的教学基本上就是照本宣科,不进行深入的讲解。一句“你们已经(或将要)在物理(或化学、生物等)课上学到”应付了之。现在,历史老师不可、不该也不必敷衍了事了。多媒体动画技术能很好的解决这一问题,成为化解教师左右两难的助手。如学习张衡发明的地动仪,教师怎样才能讲清它如何测量到地震方位的?其原理是什么?一幅地动仪动画使学生“目睹”了和理解了地动仪是如何测量到地震方位的。

第六,化无情为有情。

历史无情人有情。情感、态度、价值观的教育是历史教学的任务之一。在历史教学中,思想教育可以说是无处不在,历史教学的知识教学内容与思想教育内容的一致性,决定了历史教学过程应该寓思想教育于历史知识的传授之中,同时通过师生感情的双向交流,创设情境,来激发培养学生的高尚情感。实现这一目标的方法可谓多种多样,利用Flash多媒体教学手段“再现”已消逝的历史现象,调动学生听觉、视觉等感觉器官,使学生感受到历史的氛围,从而进入历史的角色,激发了对真善美的爱,对假丑恶的恨,思想感情受到极大的感染和熏陶。

如许多Flash动画爱好者制作了大量的MTV作品,这些包罗万象的动画作品有不少是以历史歌曲作为题材的,再加以制作精美,意境典雅的动画制作,可谓集歌、曲、画于一体。众所周知,歌曲具有强大的“表情”功能,古语“长歌当哭”“如歌如泣”都说明歌曲的此一功能,歌曲旋律缓急,音调高低,都可以传达感情。而画面则使意境凸现,化抽象为具象。把这些歌曲的动画MTV选择性地运用于历史课堂教学,不仅摆脱单一的教学手段,让学生眼界大开,为课堂增添不少亮色。

几年来的教学实践我深深感觉到:教师自己首先必须学会制作历史Flash动画;同时也可以采取拿来主义,为我所用。历史Flash动画的强劲优势,在于通过动画模拟、过程演示等手段,将教师难以用语言表达的抽象概念生动形象地揭示出来,将学生难以观察的微观过程展示出来,成功地引导学生解剖知识的疑点和难点,为学生增强学习的兴趣、获取知识、发展智力、提高能力开辟了新的途径,同时也要求教师要突破旧的观念,集中精力,大胆创新,敢于探究,充分把握学科特点,扬长避短,发挥多媒体教学的优势,努力提高课堂教学的有效性。

江西移动校讯通

附件: 江西移动校讯通、旅游通等业务资费标准 一、校讯通业务 (一)业务介绍 校讯通业务是通过移动信息化手段(短信、彩信、WEB、WAP、手机电话),搭建一个在学校、教师,家长和学生之间的互动交流平台,从而达到促进学生、家长和老师的互动交流,为学校创造信息化校园环境,提高教学质量。 校讯通产品目前包含家校互动、亲情电话、平安短信、教育咨询、家长网校、移动校园、就业信息、考培信息、娱乐资讯等业务。 (二)业务资费 家校互动:功能费3元/月,教师通过校讯通平台将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、每周和期末评语、学校的动态和通知等直接发送到家长的手机上。家长可以上行短信与学校老师进行互动,促进家长与老师的互动交流。 亲情电话:功能费3元/月,学生可以通过配置的智能校园卡在校园的智能话机上拨打应急电话,学生在学校的时候可以很方便的与家长联系。

平安短信:功能费3元/月,是以学生到校和离校刷卡动作作为触发,通过学生刷卡,自动生成考勤记录,终端设备把相关考勤信息通过有线或GPRS的方式发送到校讯通业务平台,然后通过短信等方式通知学生家长的功能。 教育咨询:功能费0元/月,整合教育理念,提供家长教育锦囊、教子妙计等教育信息服务。 家长网校:功能费1元/月,整合教育专家精选课程、教案以及优秀试题、题库,提供给学生家长。 移动校园:功能费3元/月,实现教师、学生及学生家长之间通过PC端和手机客户端的方式进行家校互动。 就业信息:功能费3元/月,提供各类社会实践、兼职岗位和资讯,各类型企事业单位的就业实习岗位、就业礼仪、求职技巧、大型招聘会等信息。 考培信息:功能费3元/月,分享考试经验心得,交流考试方法要领,提供各类考证(如外语、计算机、会计等)的相关政策、考试时间、注意事项。 娱乐资讯:功能费3元/月,提供各种生活小常识小窍门,畅销书推荐、精品美食推荐、服装发型搭配、化妆美容等,发布与大学生及校园相关的新闻、政策、电影、活动、赛事、通知等内容。 二、旅游通业务 (一)业务介绍

校讯通的作用

校讯通的作用 校讯通是依托互联网和手机短信,致力于促进教育行业内经验交流、资源共享,实现家校良好沟通的综合素质教育平台。 校讯通的主要作用是——家校沟通。 一般分为以下几个功能(作用): ·留言:教师通过留言功能可以同时与单个或多个家长进行沟通。 ·公告:此功能可以同时给全校,或某一班级所有加入校讯通的家长发送短信通知。 ·短信模板:该功能为老师提供主题丰富的家校沟通信息模版,例如在校表现、成绩分析、阅读建议、家庭教育指导等内容。老师选择相应的短信模版后即可直接发送,大大提高了家校沟通的效率。 ·成绩管理:可以一次性给全班家长发送学生的各科考试成绩。系统还提供成绩导入功能,操作更加便捷智能。 ·班级资料管理:班主任或者有班级管理权限的老师,可以通过“班级资料管理”功能,修改、添加或删除本班学生和家长资料,方便老师及时与家长沟通,实现班级资料的信息电子化管理。 我们学校用的就是校讯通,很及时很方便。比方说教研组或者是年级组里边开会,短信通知到位就行了,省去了很多麻烦。而且学生放假、开学都有事先制定好的短信定时发送模版,到时间就会自动发到家长手机里,很是方便。最后,希望我的问题被采纳,谢谢。 校讯通作用大 这学期的家长会结束以后,妈妈作出决定:要为我申请安装校讯通。因为妈妈工作比较忙,所以就由爷爷的手机负责联系。班主任梁老师非常赞成妈妈的决定,很快就帮助我办好了手续,过了三天爷爷的手机就收到了由班主任发来的信息了。 校讯通开通以后,直接拉近了爷爷和班主任梁老师的距离。有了“校讯通”,每天爷爷的手机都会收到学校给家长的通知或课任老师发来的信息,有时是学校组织书法比赛的通知,有时是下发考试结果的信息,还有是我在上课时的表现,更多的是各科当天的作业……,细心的爷爷对每一条信息都非常认真,带上老花眼镜最少看三遍。一开始我真的好不习惯,因为有了校讯通我在学校的表现、当天要完成的作业爷爷都一清二楚,我在校表现好得到爷爷的肯定,表现不好就及时被发现教育,及时被批评纠正,要完成的作业也不能偷工减料了,要背的书,要默写的单词也无法蒙混过关了。 校讯通成了监督我学习的渠道,我只好老老实实完成作业了。经过一段时间以后我逐渐形成了好的习惯,而且慢慢地懂得了妈妈良苦用心,我开始上课集中注意力听课,自觉认真完成作业,注意尊守学校的规章制度,得到了老师的充分肯定,我对学习的精神状态更加健康和饱满了。 我深深体会到“校讯通”凝聚了妈妈和老师对我的关怀与希望,它不仅为家长搭建起与学校进行信息交流的畅通渠道,更是关注我健康成长的重要工具,也是促进我学习的重要措施。我坚信有了校讯通我一定会取得学习上的更大进步! 新学期接受了学校校讯通管理的任务,校讯通到底有什么作用呢?了解到以下信息与大家分 享: 1、对学校而言:是联系社会的窗口;是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的 有效手段。 2、对班主任(教师)而言:是家校沟通的互动平台;是有效完成家校联系的全新方式;是 进行学术交流和获取专家专题咨询的机构;是可出成果的国家级研究课题。

教育技术在家校沟通中的应用

教育技术在家校沟通中的应用 合肥市师范附属小学阳天月 摘要当今通信技术的发展,也给家校沟通的方式带来了深刻的变革,其中最突出的特点就是沟通中信息通道的多元化:博客、即时通讯、电子邮件,以及新兴的“校讯通”业务等都让教师与家长的沟通更加顺畅快捷。本文将通过与传统家校沟通方式的比较,着重讨论各种信息化的沟通通道自身的一些特点;并针对各种信息通道的特点给出一些建议,使家校沟通更加高效。 关键词家校沟通;信息通道;信息化;校讯通 一、研究背景 (一)理论基础 1.沟通 信息的传递和交流的过程称为沟通,包括人际沟通(个体和个体之间信息及情感、态度等心理因素的传递交流过程)与传媒沟通(通过媒体中介的大众之间的信息交流过程)。 2.信息通道 沟通过程由信息源、信息、信息通道、信息接受者、反馈、障碍与背景七个要素构成。其中信息通道是指沟通过程的信息载体,除面对面的沟通方式以外,还可以通过广播、电视、报刊、电话、网络等媒介进行沟通[1]。 3.家校沟通 家长与学校之间针对学习任务的布置、学生的发展情况进行交流的过程。家校沟通是家庭教育和学校教育相互配合的前提和条件。这种沟通的通道也由单一的传统互动方式向更加多元的现代互动方式转变。 (二)现实背景 家庭教育、学校教育、社会教育是人生成长的几种最重要的教育方式。而在学校教育阶段,如何与家庭教育、社会教育紧密联系,共同实现协调、补充和合作,达到最优的教育效果是个值得深入探讨的问题。我国历来对学校和家庭的协同教育都非常重视,如通过“家访”、“家长会”、“家长学校”等方式,使教师了解学生家庭情况和学生在家中的表现,使家长了解学生在学校的情况与表现,从而家长与学校可以协调、同步,对学生进行有针性的、有效的教育。 随着科学技术迅速发展,采用互联网、移动通信技术搭建起来的家校信息互联平台,能非常方便地满足学校、教师、学生和家长之间的信息需求,促进相互之间的信息沟通[2]。 总之,多种多样的现代信息技术引进学校与家庭的协同教育之后,会出现许多新的问题有待我们去研究、去探索。 二、家校沟通的各种通道 (一)传统家校沟通通道 在教育信息化之前,家庭与学校的交流主要依赖于传统的沟通通道,主要有以下几种常见形式,如表1所示。

校讯通开通方法

校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 1·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号: 获取验证码: 注意:家长手机必须是移动号码,开通后必须把验证码报给老师,老师才能给你发短信。

中国移动新员工培训

中国移动新员工培训 篇一:移动公司新员工培训考试题 新员工考试题 一、填空题: 1、2008年5月,中国通信业迎来第四次重组。中国铁通并入中国移动,中国联通与中国网通合并,中国电信收购中国联通CDMA网,中国卫通的基础电信业务并入中国电信。中国移动、中国电信、中国联通成为通信行业的三大运营商。 2、中国移动的三大品牌是全球通、神州行、动感地带 3、SP是Service Provider的缩写,意思是服务提供商,又特指手机网络的服务和内容提供商。SP指移动互联网服务内容应用服务的直接提供者,负责根据用户的要求开发和提供适合手机用户使用的服务。从企业业务开展的角度来

看,目前SP可以分成三大类:门户型、专业型、专项型。 4、中央音乐平台(为用户提供音乐产品的体验和下载)四川站地址为:sc . 12530 . com ;新业务体验营销平台(用于数据业务体验、营销)地址为:;移动商店(用于数据业务自助订购)WAP 网站:;移动MM平台(为用户提供软件上传和下载的平台)地址为:; 二、选择题(单选): 1、中国移动的通信标准是(A) A、TD-SCDMA B、CDMA2000 C、WCDMA D、TD-CDMA 2、APRU值是指(A) A、二次批价收入/上次出帐月上网用户数;每人的月均消费 B、月度总计费时长//2) 每人的月均通话时长 C、与去年同期比较的值 D、(本年累计-去年同期)/ 去年同期 3、春季营销通常是(B),主要开展

年末客户回馈和春节返乡客户发展的营销活动; A、2月-7月 B、11月—3月 C、1月-3月 D、8月-12月 4、数据业务SA是指(C) A、内容提供商 B、服务提供商 C、移动数据业务销售代理商 三、选择题(多选): 1、乐山移动市场经营部的组织架构有哪些(B、D、E、F、G) A、网络优化中心 B、营销策划中心 C、网络维护中心 D、数据业务运营中心 E、业务支撑中心 F、渠道中心 G、客服中心 2、哪些属于中国移动数据业务(C、 D、E、F、G) A、神州行家园卡升级版 B、校讯通 C、计费彩铃 D、手机上网 E、短彩信 F、飞信 G、手机报 H、家庭宽带 3、营业厅作为四川移动直接面向客户的最为主要的窗口,具有(A、 B、C、D、E)等职能。

中国移动校讯通专用终端及卡片技术要求

中国移动校讯通 专用终端及卡片技术要求

目录 1 围 (5) 2 规性引用文件 (5) 3 招标/比选要求 (5) 4 术语和定义 (6) 4.1 考勤机 (6) 4.2 13.56M刷卡器 (6) 4.3 2.4G阅读器 (6) 4.4 校园 (6) 4.5 校讯通学生证 (6) 4.6 13.56M射频卡 (7) 4.7 2.4G双频卡 (7) 4.8 二合一卡 (7) 4.9 三合一卡 (7) 4.10 符合ISO14443标准A类卡 (7) 4.11 OMC网管 (7) 5 缩略语 (7) 5.1 IC (7) 5.2 RFID (7) 6 校讯通学生证专用终端业务需求 (7) 6.1 考勤报安 (7) 6.2 校园 (8) 7 校讯通学生证专用终端典型组网方式 (8) 7.1 近距离刷卡考勤组网 (8) 7.2 远距离读卡考勤组网 (8) 7.3 校园组网 (9) 8 校讯通专用终端业务需求 (9) 8.1 考勤报安类应用 (9) 8.2 校园类应用 (10) 9 校园信息机技术要求 (10)

9.1 基本功能 (10) 9.2 菜单功能 (10) 9.3 终端特性 (11) 9.4 终端可维护性 (13) 9.5 品牌及业务标识 (13) 10 2.4G阅读器与13.56M刷卡器技术要求 (13) 10.1 2.4G阅读器技术要求 (13) 10.2 13.56M刷卡器技术要求 (14) 11 GSM插卡机技术要求 (15) 11.1 室外机技术要求 (15) 11.2 室话机技术要求 (16) 12 学生证卡技术要求 (17) 12.1 非接触IC卡 (17) 12.2 非接触ID卡 (18) 12.3 2.4G 双频卡(非接触式IC卡+2.4G RFID卡) (18) 12.4 二合一卡(非接触式IC卡+SIM卡槽) (18) 12.5 三合一卡(2.4G RFID卡+非接触式IC卡+SIM卡槽) (19) 13 智能学生证技术要求 (19) 14 OMC网管技术要求 (22) 14.1 网管系统架构 (22) 14.2 设备信息管理 (22) 14.3 远程升级 (22) 14.4 即时参数状态查询 (22) 14.5 固定时间间隔状态收集 (22) 14.6 参数设置 (22) 14.7 信令跟踪 (22) 14.8 地图展示 (22) 14.9 日志统计报表 (22)

校讯通原理及实现方式

校讯通原理及实现方式 1.1引言 “校讯通”是山东移动公司为本省教育系统量身定制的一项信息化业务,主要通过短信、无线通话和互联网等现代化信息通讯方式,将孩子到离校的信息和孩子学习成绩、在校表现情况等及时的反馈给家长,学生可以通过安装在学校的业务终端设备与家长进行通话,而家长也可以通过短信、互联网的方式向学校反映孩子在家的情况,咨询问题或提出建议等;“校讯通”就是家与学校的桥梁,是家长与学校的一种新的沟通方式和交流平台。 校讯通系统可实现家长与学校(老师、班主任)之间的即时信息互通,一方面使家长能及时了解学生的到校和离校时间、学习成绩、有关表现、学校通知及其它有关要求等信息;另一方面学校及老师亦能及时了解到学生家长的情况反馈,以及对学校和老师的要求等信息;再一方面学生能通过系统拨打亲情电话,以方便与家长及时联络,这将能够有利于保障学生的人身安全和学习成绩的提高。 系统通过IC卡、家校通终端机、GPRS、互联网、手机短信等来建设广大学生和家长的沟通平台,为学生家庭与学校、老师之间架设起了桥梁,实现学校联系家庭、老师联系家长、学生家长相互交流的全方位沟通的互动平台,形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管,共同为学生营造良好的教育环 1.2系统功能介绍 1、报平安功能系统从广大的家长担心孩子,家长由于繁忙的工作无法与学校(老师、班主任)进行必要的沟通入手,实现通过通信网络资源为家长与孩子间建立方便快捷的信息沟通渠道。 2、考勤管理签到签退信息经过系统处理同时可以作为学校的考勤信息。 3、亲情通话孩子与家长之间能通过系统实现亲情通话,由家长付费。 4、短信沟通孩子不用手机也能实现与家长短信交流。 5、家校沟通实现学校(老师、班主任)与家长之间对学生信息的快捷、有效的沟通,通过系统方便地实现交流。

校讯通新版教师用户操作指引

校讯通新版教师用户操作指引 1.概述 中国移动校讯通平台(地址:)是中国移动联合国内教育权威机构全力为中国移动

打造的服务于教师、家长、学生的专业的教育互联网平台,它以班级为核心创建学校,家庭和孩子和谐交流,互动分享的学习环境,汇聚优质教育资源,创新学习方式,提供专业的个性化教育服务。 2.教师频道 教师登录 教师登录可以选择手机号、短信密码进行登录。也可以选择用户名、密码进行普通登录。(访问地址:) 上图:统一用户登陆入口 访问学校门户(如:)在用户登陆窗口输入教师账号、密码,选择类型(教师)既可登陆教师频道。 上图:学校门户用户登陆入口

上图:教师频道首页 退出登录 登录平台后顶部显示用户登陆情况,包括登陆的学校、老师名称、“我要建议”、退出。点击“退出”将会退出登录回到原来的登陆页面。

上图:登陆情况 我要建议 点击“我也建议”进入建议页面。填写建议内容点击“提交”,建议的信息将会发送到管理后台。“我的建议”可添加图片。 上图:我要建议 常用功能 点击“常用功能”将弹出教师经常使用到的功能模块

工作提醒 我的工作提醒窗口包括以下信息的提醒: 1)站内通知(由管理员发布的站内公告信息) 2)正在投票(教师发起的投票信息) 3)老师留言(教师之间的留言) 4)最新邮件(教师间来往的站内邮件) 5)没有布置作业提醒(每天提醒一次) 6)没有填写考试成绩提醒(每月提醒一次) 上图:工作提醒 工作助手 发送通知 点击首页“工作助手”--“发送通知”进入发送通知页面 上图:发送通知 教师对所带的班里所有的学生发送通知短信(发全班): Step1:首先选择接收对象—“发全班”,勾选班级选项; Step2:编辑短信内容。内容可以直接在右侧的评语库中提取或手动输入;

校讯通亲情定位打卡手机推广方案

校讯通i宝贝业务推广方案2013年5月一、业务简介校讯通i宝贝业务是指面向幼儿园、小学和初高中等学校,包含家校互动、校园安防、亲情电话和手机定位等功能的新型校讯通业务。该业务将具有2.4G射频卡和亲情定位功能的新型儿童终端与传统的校讯通业务相结合,为省内各类学校的教师、学生和家长提供内容更丰富、功能更完善、终端更强大的家校信息化服务。该业务的推广能够为我省校讯通市场开创新的发展合作模式,更好地提升校讯通业务的服务价值和品牌价值。1、校讯通i宝贝业务的组成校讯通业务:家校互动、亲情电话。 i宝贝业务:校园安防、手机定位。二、业务定位校讯通i宝贝业务目前主要是面对幼儿园、小学、初高中等学校进行推广,收费群体为学生家长,使用群体为家长、学生、教师。其主要功能如下: 1、家校互动:通过学校短信和成长教育类短信的收集和发送,实现家校间的互动交流,属于传统的

校讯通业务。 2、亲情电话:平台设置亲情号码后,学生可利用新型儿童终端,第1页 实现与父母间的亲情通话(按键即可呼叫;终端不含屏幕,防止学生课堂玩游戏、乱拨打号码等),属于校讯通业务。 3、校园安防:通过RFID远程射频卡,实现校园内教师和学生的自动考勤功能,属于i宝贝业务。 4、手机定位:通过GPS和基站,对持有新型儿童终端的学生进行地理定位,以确保学生安全,属于i宝贝业务。三、合作模式引入具有定位刷卡手机代理权限的第三方为业务服务代理商i宝贝SA,与传统的校讯通SI一起负责校讯通i宝贝业务相关功能的推广、维护、设备安装。根据合作场景不同,移动省公司、移动分公司、校讯通SI、i宝贝SA履行相应的职责分工。【设备类型】:设备型号采购价(元)其它智能终端 AW-100(G) 210 GPS定位智能终端 AW-102(G) 160 基站定位打卡机具 VADWAP-100 6800 / 【安装流程】:安装步骤 主要工作内容实施部门配合单位工期耗时步骤1 打卡机具安装 i 宝贝SA 校讯通SI 3天步骤2 学生资料收集校讯通SI 1周第2页 步骤3 终端制作 i宝贝SA 1周步骤4 终端发放 i宝贝SA 校讯通SI 3天四、应用场景及商务模式(一)全新校园市场【场景说明】全新校园市场是指现阶段未有校讯通业务进驻过的学校,校讯通业务订购用户数为0户。I宝贝SA引入后成为校讯通i宝贝业务代理商,参

家校互动空间使用手册-家长版

“校讯通—家校互动空间”使用手册 (家长版) 平台简介 “家校互动空间”是中国移动江苏公司依托省网上家长学校(https://www.360docs.net/doc/5018818741.html,)整合优秀的教育资源,通过移动互联网为老师、学生、家长提供信息服务和互动交流平台。该业务包括作业提醒、在线短信、班级公告、同步教辅、班级博客、班级相册等六项核心功能。 1、家长登录 1.1登录方式一: 打开浏览器后在地址栏里输入https://www.360docs.net/doc/5018818741.html,,进入系统主界面。(如图示1)页面右侧用户登录模块中,以家长身份输入正确的用户名(为用户手机号码,目前仅针对开通校讯通业务的用户开放此项功能)、密码、验证码后登录系统。 (图示1) 注:如忘记密码可通过(图示1)中“忘记密码”来重新获取用户密码后登录。登录成功后出现如下图示菜单框点击家校互动空间选择相应班级,进入空间主页。

1.2登录方式二: 通过访问https://www.360docs.net/doc/5018818741.html,/module/login.jsp在用户登录模块中,以家长身份输入正确的用户名、密码和验证码,登录系统,忘记密码亦可通过“忘记密码”选项来获取密码。 登录成功后进入家校互动空间主界面如下图示 2、常用功能菜单介绍

2.1、老师说—公告栏 点击此项菜单显示班级公告区内学校或教师发布的相关公告 2.2、老师说——作业布置 点击后查看老师发布的作业情况。如需查看其它详细作业,可点击“更多”进入作业列表,查询当天及往日作业。 2.3、老师说——每日课程 点击后查看老师发布的本周每日课程表信息供家长参考。

2.4、活动室—班级微博 家长通过此项功能可与班主任或教师进行互动,在文字编辑框内录入文字后点击发布后此微博信息就发布至本班级的微博讨论区了供其他家长及教师阅读,一条微博支持表情图片在内的140个字符。家长发布或进行评论需要班级管理员审核后方才显示。 2.5、活动室—共享空间 家长通过此项功能可以将好的文件资源上传至空间上(可通过图示中的上传文件按钮实现)供本班其他学生家长或教师参阅,并可共享其他家长发布的文件资源(可具体文件搜索)。

校讯通简介

校讯通产品简介 校讯通是安徽移动面向学校和家长推出的产品,主要通过短信、网站方式,使家长与老师能够及时就孩子教育及成长情况进行沟通,共同培育孩子健康成长。 校讯通主要包括以下功能: 家校互动:使家长能够即时了解孩子在校情况。通过短信、网站等多种方式,使得教师可将学生的课堂表现、家庭作业、教师评语、考试成绩、近期状况等及时展现在家长的面前;可将学校的一些通知信息如家长会、收费通知、家长来校通知等发送给家长。家长也可通过短信、网站给班主任发送信息。 亲情电话:免费为学生配一张学生卡,学生在安装在学校的移动无线话机上刷卡后,直接选择预先设置好的亲情号码,可与亲属进行通话;同时,学生在刷卡后可以及时看到亲属给自己的留言信息。(亲情电话功能暂不提供) 平安短信:免费为学生配一张学生卡(与亲情电话的学生卡为同一张),学生进出校刷卡后,家长将收到孩子的刷卡短信,掌握孩子的到离校信息。 家长网校:订购家校互动业务后,家长可以通过手机号码登录家长网校享受到网站的系列服务:查看所有老师发送的孩子在校的信息,孩子表现、成绩、课表、作业、学校通知、公告等;可直接通过网站进行信息回复;可通过网站向班主任发送咨询信息。 一、业务管理 1、客户范围:安徽省内移动手机手户(只要是省内手机用户在国内任何地方均可使用该业 务)。对非移动手机用户(指联通,小灵通用户)暂时不提供服务。 2、校讯通业务服务代码:10658222 3、校讯通网站地址:https://www.360docs.net/doc/5018818741.html, 4、业务资费:10元/月 5、用户业务开通方式 (1)学校为用户开通 当学校接入校讯通业务后,由学校收集并录入学生资料和家长资料(包括家长手机号码),免费向家长提供一段时间的校讯通服务。免费服务开通后系统同时会下发短信提醒家长,如果家长不愿意接收免费的校讯通服务,则可通过发送短信QXMF到10658222,或拨打10086来取消业务。 (2)短信开通流程 家长发送短信JX到10658222。短信订购的前提是孩子所在学校已经开通了校讯通业务,而且学校事先将孩子及家长手机资料录入校讯通业务系统。

{业务管理}中国移动校讯通业务规范V

(业务管理)中国移动校讯通业务规范V

中国移动校讯通业务规范2009-1-21发布

目录 1.范围1 2.规范性引用文件1 3.术语、定义和缩略语1 4.业务概述2 4.1.业务概念2 4.2.业务分类2 4.2.1.按教育行业信息化应用的需求分类2 4.2.2.按目标用户群分类3 4.2.3.按照服务方式分类3 4.3.业务开放范围3 5.业务特征4 5.1.教育行业属性突出4 5.2.业务统壹规划、分省运营4 5.3.多种接入方式4 5.4.专用终端4 5.5.校讯通业务功能4 5.5.1.针对幼儿园市场提供的功能5 5.5.2.针对小学市场提供的功能6 5.5.3.针对中学市场提供的功能6 5.5.4.针对大学等高等教育市场提供的功能6 6.业务流程7

6.1.业务受理流程7 6.1.1.业务开通7 6.1.1.1.学校业务受理7 6.1.1.2.教师、家长业务受理7 6.1.2.业务变更8 6.1.3.业务取消8 6.2.业务使用流程8 6.2.1.亲情电话业务流程8 6.2.2.平安短信业务流程9 6.2.3.Web业务使用流程10 7.业务管理10 7.1.业务模式10 7.2.代理商管理11 7.3.用户管理11 7.4.信息安全管理11 7.4.1.信息发送权限管理11 7.4.2.信息审核过滤管理12 7.5.业务质量12 7.5.1.业务质量指标12 7.5.2.业务质量统计12 8.统计分析12 8.1.统计分析功能要求12

8.2.统计报表项目要求13 8.3.报表分析功能13 9.业务码号13 10.计费要求14 11.编制历史14

在绘本情境中开展美术教学 - 家校圈 中国移动校讯通新门户

结合绘本开展美术教学的实践和思考 ——以中班美术活动“小蜘蛛织网”为例 上海市青浦区华新幼儿园吴雅萍 二期课改强调幼儿的“自主学习”,因此,教师的教学方法至关重要。如美术教学活动中,“如何教”才能让幼儿在快乐的学习过程中自然而然的习得美术表现的技能,获得认知、技能和情感多方面的经验,做到“教的无痕”呢? 众所周知,绘本有着引人入胜的情节,有着瑰丽多元的情境,更有着绚丽多姿的画面。利用绘本开展美术教学,有益于孩子在情境中感受画面的美感、激发他们学习美术的兴趣;有益于教师将技能和情境融合,提升教学的有效性;更有益于孩子获得多元能力的提升。 以下通过中班美术线描画活动“小蜘蛛织网”的两次课例比较,具体阐述我是如何结合绘本开展美术教学,在实践过程中体会思路、感受教学的有效性。 活动背景: “线描画”强调点、线、面的组合和运用,同时也有一定的排列规律,对中班的孩子来说非常枯燥。他们已经认识、并会画一些简单的线条,但是对线条的组合却缺乏经验,因此,线描画可以从线条的组合入手。 而绘本《好忙的蜘蛛》中,小蜘蛛的形象和故事情节都深受孩子的喜爱,同时蜘蛛织网的整个过程在绘本中一览无遗,对于线描画的布局和线条的运用都具有一定的启示作用,可以直接拿来就用。 中班孩子接触的绘画形式已经非常多样化了,对于握笔也有了一定的经验。而刮蜡画的形式,正好与本次活动的重点“表现线条”契合;另一方面在刮画的过程中也能降低线描画的枯燥和乏味。 有了以上的思考,美术活动“小蜘蛛织网”就此开展了。

(绘本《好忙的蜘蛛》) 实录一: 当故事PPT播放,孩子们被小蜘蛛吸引了:“小蜘蛛在吐丝织网”,“小蜘蛛吐出一根根很长的丝,像线一样,就要开始织网了”……我根据画面展示进行随机的示范,画上一条条直直的线。当画面转换,孩子们又跟着一起说了起来:“马来了,它对小蜘蛛说……”我问:“这一次,小蜘蛛会吐出怎么样的线条呢?”孩子们没了声音。当观察范例时,我又问:“小蜘蛛的网都有些什么线条呀?它们是怎么样的?”孩子们又鲜少回答。 作画时,他们的作品上布满了一条条放射性的直线和密密麻麻的圆圈,根本没有办法再用线条装饰。活动结束时,孩子们叫了起来:“老师,我还没完成。” (第一次活动幼儿作品) 分析: 完整的绘本虽然有丰富有趣的故事情节,但是没有凸显美术活动的重点,不但时间冗长,而且不能达到美术活动的目标。因此,绘本需要进行删选和后期加工。 幼儿作画兴趣高涨,但是画面效果却远远达不到教师的预期目标,可见在教学过程中,教师对于观察比较等教学策略没有运用恰当,所提供的观察范例也引不起幼儿的共鸣。而且教师一直围绕“线条”,破坏了绘本的情境,导致教师提问与情境割裂,教学枯燥乏味,重技能、缺乏游戏性。

第二届中国移动校讯通杯全国中小学教师信息技术与

附件1: 第二届"中国移动校讯通杯"全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛河南赛区获奖论文名单 一等奖 论文标题作者姓名作者单位 新课标理念下的教学杨传泰新密市苟堂镇第二初级中学思维导图在中学地理教学中的应用郭金华郑州市第二中学 走进物理探究课堂苏玉军荥阳三中 理性认识现代教育技术在物理教育中的先锋作用刘继超新密市超化第三初级中学浅谈多媒体技术对优化语文课堂教学结构的推 动作用 朱慧娟新密市市直第一初级中学合理利用多媒体技术,提高英语教学效果张青霞巩义中学 高中历史新课教学的过渡与衔接策略裴进装郑州市第五十三中学 地理课程资源的开发与利用的探究郑建欣 郑晓晴 新密市第一高级中学 如虎添翼——浅谈交互式电子白板提升自主课堂品质的途径与优势谢彩玲 谢晨光 史春影 郑州市第102中学 信息技术对物理教学过程的优化马兴宗巩义市西村镇第三初中论信息技术在班级管理运用朱晓东新密市第一高级中学 简化课堂重自主轻轻松松当老师俎志强郑州市金水区农科路小学信息技术下高中历史课堂导入妙法新探曹兰郑州中学 网络环境中的多媒体课件开发与应用黄萍郑州市二十六中 网络课教学设计与应用王兴芹 王中秋 濮阳市油田第三高级中学 现代信息技术与高中语文教学郭燕平濮阳市第二高级中学 电教媒体,语文课堂的活性剂朱红敏濮阳市濮阳县第三高级农业中学 “千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”刘艳锋清丰县纸房乡纸房乡第一初级中学 多媒体与数学教学的有效整合与理性思考葛月梅 李明阳 台前县第一初级中学 多媒体-----地理教学的得力助手宋川南濮阳职业技术学院附属中学利用校讯通博客构建绿色网络教育空间董卫星濮阳市实验小学 多媒体在物理教学中的应用魏薇濮阳市第一中学 浅谈多媒体技术在化学教学中的应用王金选濮阳市第二高级中学 浅谈多媒体课件的制作赵银玲濮阳市第三中学

第七届中国移动和教育杯全国教育技术论文活动通知

附件: 第七届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动 指南 ?中国移动‘和教育’杯?全国教育技术论文活动组织委员会编 二○一六年四月

目录 一、活动范围 二、时间安排 三、活动要求 四、遴选和报送方式 五、遴选细则和论文发表 六、组织工作 附录:优秀论文评价标准

一、人员范围 全国各学科教师及各级各类教育信息化相关工作者。 二、时间安排 论文提交时间:4月25日-9月10日 投票支持截止时间: 9月10日 省级推荐时间: 9月10日-9月30日 集中报送时间: 10月8日-10月9日 全国遴选时间: 10月10日-10月25日 现场交流活动:11月上旬 三、活动要求 1.活动主题:深化应用融合创新 鼓励全国各学科教师及各级各类教育信息化工作者结合教育教学及生活实际,积极探索常态化、规模化应用,深化教育技术理论研究, 推动信息技术与教育全面深度融合,促进教师信息技术应用能力与水平的提升,提高教育教学质量和效益,反映广大师生将教育信息技术应用于教育教学过程中的经验与感悟。具体选题包括以下几个方面: (1)教育信息化促进教育改革的理论与实践研究 教育信息化年度重点工作解读;信息技术促进教育领域供给侧结构性改革;相关领域最新的研究热点,如精准学习、场馆学习、混合式学习、学习空间、学习科学、个性化学习与自适应学习等;信息技术促进教与学的理论与实践研究,如信息化时代个性化学习、虚实融合等;信息技术与教育深度融合的方法、途径、教学效果的实证研究;基于互联网云平台、学习社区、MOOCs、电子书包、智能手机、微信、电子白板、微课程和翻转课堂等新的教学模式研究与实践;基于信息技术的智慧评价系统研究;借助云计算、物联网、大数据等对教育信息化过程、方法、成果评价过程和评价机制的研究;基于平板电脑、1:1数字学习、虚拟学习环境等技

校讯通亲情定位打卡手机推广方案

校讯通i宝贝业务推广方案 2013年5月 一、业务简介 校讯通i宝贝业务是指面向幼儿园、小学和初高中等学校,包含家校互动、校园安防、亲情电话和手机定位等功能的新型校讯通业务。该业务将具有2.4G射频卡和亲情定位功能的新型儿童终端与传统的校讯通业务相结合,为省内各类学校的教师、学生和家长提供内容更丰富、功能更完善、终端更强大的家校信息化服务。 该业务的推广能够为我省校讯通市场开创新的发展合作模式,更好地提升校讯通业务的服务价值和品牌价值。 1、校讯通i宝贝业务的组成 校讯通业务:家校互动、亲情电话。 i宝贝业务:校园安防、手机定位。 二、业务定位 校讯通i宝贝业务目前主要是面对幼儿园、小学、初高中等学校进行推广,收费群体为学生家长,使用群体为家长、学生、教师。其主要功能如下: 1、家校互动:通过学校短信和成长教育类短信的收集和发送,实现家校间的互动交流,属于传统的校讯通业务。 2、亲情电话:平台设置亲情号码后,学生可利用新型儿童终端,

实现与父母间的亲情通话(按键即可呼叫;终端不含屏幕,防止学生课堂玩游戏、乱拨打号码等),属于校讯通业务。 3、校园安防:通过RFID远程射频卡,实现校园内教师和学生的自动考勤功能,属于i宝贝业务。 4、手机定位:通过GPS和基站,对持有新型儿童终端的学生进行地理定位,以确保学生安全,属于i宝贝业务。 三、合作模式 引入具有定位刷卡手机代理权限的第三方为业务服务代理商i 宝贝SA,与传统的校讯通SI一起负责校讯通i宝贝业务相关功能的推广、维护、设备安装。 根据合作场景不同,移动省公司、移动分公司、校讯通SI、i宝贝SA履行相应的职责分工。 【设备类型】: 【安装流程】:

校讯通合作协议书

中国移动校讯通 合作协议书 甲方:_________________________________________________ 乙方:山东移动通信有限责任公司青岛分公司 丙方:XXXXXX信息技术有限公司 为了提高学校的管理水平,帮助家长及时了解学生在校的情况,山东移动通信有限责任公司与XXXXX信息技术有限公司展开品牌战略合作,联手打造“中国移动家校通”品牌,山东移动通信有限责任公司委托山东移动通信有限责任公司青岛分公司(下称乙方)与XXXXX信息技术有限公司(下称丙方)在本地 (青岛地区)联手发展“中国移动家校通”,经与 ____________________________ (下称甲方)友好协商,为推进甲方管理信息化水平的提高,乙方免费提供软件和设备为甲方开通家校通业务。为了促进该项目的健康发展,三方就合作事宜达成以下协议: 第一条合作业务内容 中国移动家校通业务是由山东移动通信有限责任公司青岛分公司与 XXXXX信息技术有限公司联合推出的、作为中国移动针对学校市场的全新品牌。 它是利用先进的计算机网络技术、现代通信技术、智能卡技术实现学生到、离校 查询、学生校园考勤管理以及家庭作业通知、学生成绩通知与查询等功能。 (一)校园管理功能 1、显示身份与校门出入管理 学生进出校门口的记录通过计算机网络以短信的形式提供给家长, 让家长及时 了解自己的孩子什么时候到达学校和离开学校。 2、学生在校情况统计查询系统 学生进出校门口的记录同时通过计算机网络存储在家校通服务器的数据库 内,以供学校老师和家长的统计及查询到离校记录。 二)学校信息通知功能

考试成绩通知:学生考试成绩信息通知与查询及学习成绩分析等服务 家长会通知:学校家长会时间通知学生在校突发事件通知:学生在校期间安 全与否 ? 学校有关收费通知:学校学费收费内容及金额学生在校德、智、体表现表现情况:学生在校期间综合表现课外活动通知:课外活动内容及时间通知学生生 日通知:提示家长孩子生日时间学生保健卫生提醒:提示学生注意保健等服 务性信息课程表及补习内容介绍:学生课程安排及补习内容。家庭作业提 醒:每日家庭作业内容 三)为了提高系统功能,丙方承诺免费为甲方提供学生卡/ 卡机和学校考勤系统,在甲方加入家校通人数占学校总人数60%以上(包括60%),免费为 甲方提供校园一卡通系统(包含学校学生考勤系统、图书管理系统、宿舍管 理系统、教务管理系统、学籍管理系统、教职员工考勤系统。注:校园一卡 通系统所需电脑由甲方提供),条件成熟时为甲方提供校园消费系统。同 时根据家长要求提供到离校通知服务。 第二条各方的义务 1.甲、乙、丙三方必须严格遵守执行国家关于网络、信息的各项管理规定,必 须对所提供的信息负责,不得利用短信息从事危害国家安全、泄露国家机密 等犯罪活动,不得制作、传播有碍社会治安和有伤风化的信息。 2.甲方应保证乙方设备的安全,并指定专人负责设备的防盗工作。如因人为原 因造成乙方设备损坏的,应给与乙方赔偿。 3.甲方有义务为丙方的业务开展进行宣传和发动。包括:以甲方名义对学生家 长发放和回收有关学生家庭信息资料,以便家校通系统正 常运行。并且甲方在家校通安装完成后召开学生家长会,以甲、丙双方名义 宣传和发动学生家长使用家校通业务,使系统功能得到有效发挥。 4.甲方不应与乙方以外的其他运营商或丙方以外的其他系统提供商合作该项业 务及其他类似业务。 5.甲方应以乙方提供的家校通学生卡作为甲方学生唯一佩戴的身份标识,并要 求学生统一佩戴。

校讯通策划方案

校讯通策划方案 篇一:校讯通项目策划书 校讯通项目策划书 为了我公司能与教育教学部门更加深入的合作,为教育教学的事业更上一层楼,为达到合作双赢之目的,特制定此策划书。 一、项目介绍 (一)定义及目的 “校讯通”是中国移动按照教育部等十部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》有关规定及相关政策,根据学校、社会、家庭三结合教育的需要,推出的服务于教育、服务于学校、服务于家长的项目,主要通过网络和手机构建家庭和学校信息互通的平台,促进家校协同教育的实现,增强学校的安全保障机制。 “校讯通”是一个融合了手机短信、计算机网络集成综合服务、Internet等多种先进的IT技术的新一代家校联系的便

捷沟通工具,让家庭教育和学校教育更好的融为一体,共同协作确保学生安全,帮助孩子顺利突破一个个成长关口,同时也提高学校的信息化装备水平,建立教育教学新模式,实现校园信息化管理,促进教育信息化发展。 移动“校讯通”的宗旨:加强联系与沟通,打造平安校园,增进教育和谐。 (二)建议开设栏目(让家长可以自由选择根据不同的选择我公司进行不同的收费) “校讯通”开设三个栏目: 1.校园快讯:其栏目内容有: A.学校信息 学校的重要新闻和相关通知,诸如学校在各项考试、评比、竞赛等方面取得的重大成绩,学校获得上级的各项表彰,学校开展的重要活动如运动会、演讲比赛、作文竞赛等的相关信息,以及家长会通知、学校放假时间、考试安排、缴费通知等。 B.方法指导

(1)专家指导:中小学校特级教师、省市级名师及教育专家的教育教学经验,及他们对家长教育子女的意见和建议等,为家长提供教子的方式方法和方向性指导。 (2)教子经验:成功家长教育子女成长的经验,供广大家长参考借鉴。 (3)教育宝典:教育教学及家教理论方法等知识介绍,以提高家长自身的教育理论修养。 C.百科知识 (1)健康顾问:中小学生营养饮食、卫生保健、疾病预防、运动锻炼、心理健康等方面的常识,帮助家长指导孩子全面发展和健康成长。 (2)法制安全:与中小学生密切相关的法纪及安全常识。 (3)生活常识:各种生活小知识。 (4)天气资讯:提供有关天气变化的信息,以便家长及时提醒孩子采取相应的防护措施。 D.教育动态

校讯通新版家长用户操作指引

校讯通新版家长用户操作指引

1.概述 中国移动校讯通平台(地址:https://www.360docs.net/doc/5018818741.html,)是中国移动联合国内教育权威机构全力为中国移动打造的服务于教师、家长、学生的专业的教育互联网平台,它以班级为核心创建学校,家庭和孩子和谐交流,互动分享的学习环境,汇聚优质教育资源,创新学习方式,提供专业的个性化教育服务。 2.家长频道 2.1家长登录 ●选择普通登录填写账号(手机号码)、密码,选择类型(家长)、地区,输入验证码 后点击登录进入家长频道。(访问地址:https://www.360docs.net/doc/5018818741.html,) 上图:普通登陆窗口 ●访问学校门户网站(如:https://www.360docs.net/doc/5018818741.html,柏苑小学门户网 站)在登陆窗口输入家长账号(手机号码)、密码,选择类型(家长)即可快速登陆校讯通家长频道(减少了选择地区,输入验证码步骤,仅限于中山用户在登录中山地区的学校门户时使用的快捷方式)。

上图:学校门户登陆方式 上图:家长频道首页

2.1.1 返回旧版 ●家长频道首页顶部显示:返回首页的“我的首页”按钮、“返回旧版”按钮、学校 信息、家长用户信息、“我要建议”按钮、“退出”按钮等信息。点击“返回旧版” 就会跳到旧版校讯通家长频道。 上图:家长登陆信息 上图:旧版校讯通家长频道 2.1.2 我要建议 ●点击“我也建议”进入建议页面。填写建议内容点击“提交”,建议的信息将会发 送到管理后台。“我的建议”可添加图片。

上图:我要建议 2.1.3 退出 ●登录平台后顶部显示用户登陆情况,包括返回旧版、如果有多个孩子的下拉选择菜 单、登陆的学校、“我要建议”、退出。点击不同孩子将切换到相应的页面,点击“退出”将会退出登录回到原来的登陆页面。 2.2学校通知 ●学校通知包括以下信息的提醒: 1)作业提醒(老师布置的作业提醒) 2)正在投票(老师发起的投票) 3)站内通知(老师发布的站内通知信息)

广东校讯通

校讯通(中国移动) https://www.360docs.net/doc/5018818741.html,/group/guangzhou/products/03,419.shtml 关键词:信息沟通平台考勤智能校园卡收费常见问题 前言:校讯通的开发是为解决中国教育中存在的传统问题——教育三方沟通障碍。通过校讯通,您可以实现学校、家长、教师以及学生多方的全方位互动沟通。每天为您发送平安短信,通报孩子的来回学校情况。通过手机和互联网,为您提供一个多方交流和学习辅导平台,及时了解学生的在校与家庭教育情况。 一、产品简介 中国移动校讯通业务——是学生家长、学校、老师间的信息沟通平台,提供家校短信箱、考勤短信、教育办公信息化、电子留言版、应急电话等服务。 校讯通,使学校与家庭、老师与家长、老师与学生间全方位沟通互动。 校讯通,让教育实现家校统一,让沟通每时每刻。 校讯通,让孩子在家长和老师的的共同关爱中健康成长! 使用该业务,可以为家长、老师与学生带来以下好处: 1) 保障孩子学习与安全 通过移动考勤报安服务,发送平安短信,让家长及时知道孩子什么时候到校及离校,让家长放心。 2) 教育三方沟通 通过互联网,WAP,短信等方式,为家长,老师与学生之间提供一个专门的交流空间,使家校沟通更为方便快捷。 3) 家庭沟通更为方便 学生可以优惠的亲情电话资费在校园智能话机上与家庭成员进行通话。 4) 实现校园OA自动化 通过教育移动办公系统,满足各级教育主管单位和各学校自动化办公、校务管理、学籍管理等需求。提升了校园内部的管理、沟通信息化。 使用案例 案例一: 某中学是一间市级重点中学,为了保证教学质量,学校采用全寄宿制度,但是家长经常反映与孩子、学校的沟通时间较少,不能及时了解学校的教学动态和孩子学习状况。学校为此引进了中国移动校讯通服务,开通了专门的交流网站。在校讯通平台上家长可以与老师进行留言交流,学校也可公布教育动态。同时,很多学生在平台上与家长,老师进行沟通交流,

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