化验员工作质量考核方案123

化验员工作质量考核方案

为提高化验室全面质量管理，建立完善质量管理体系，调动化验员责任心，公正、及时对原、辅材料、中间产品、成品实施质量检验，为生产部门、供应部门提供准确的化验结果数据。鉴于本化验室的实际情况，特制订本工作质量考核方案。

一、考核方法

1、由公司主管化验室领导牵头，供应、生产部门参与，组成考核小组。每月逢10日、25日对该月化验室化验试样随机抽样复查，原则上抽样由原化验人员进行复查；

2、抽样样品由考核小组重新装袋送检（不得对化验人员告知原样、化验时间、化验结果）；

3、为配合考核，从7月份开始，各样品袋上面应注明个元素化验人的姓名，以备抽样进行复查。

4、根据抽样化验结果与原样化验结果进行比较，按国际（化学分析允许误差）评判，在允许误差范围内高项定为及格（60分）误差越小，得分越高（按误差比例及分数比例评定），抽样化验结果与原化验结果相同为100分。

二、考核范围

在职各位化验员,尚未转正化验员不在此例。

三、奖励方法

1、根据当月二次抽查情况各人得分排列，得分≥90分前三名，第一名奖励300元，第二名奖励200元，第三名奖励100元，班组长奖励减半。低于90分不得奖励。后三名（分数低于60分者）每人罚款200元（班组长罚款150元），如三个月连续后三名且分数都低于60分者予以辞职。

四、考核方案从2010年7月份开始实施。

XX实业股份有限公司

2010年6月20日

采购部绩效考核方案

采购部绩效考核方案一、考核目的和原则考核目的 1.帮助采购员改进工作方式，提高工作效率，保证企业所需物资能够及时供应且保质保量。 2.为绩效奖金发放以及职位调整等人事政策提供参考。考核原则 1.定期化与制度化绩效考核制度作为人力资源管理的一项重要制度，企业所有员工都要遵照执行。本考核为月度考核。 2.以量度标准为主导关键业绩考核和目标考核相结合。 3.有效沟通原则在考核过程中要坚持对存在争议的问题通过沟通的方式来解决，减少在绩效考核过程中不和谐因素的出现。 4.个人效益和企业绩效挂钩原则绩效考核的实施，必须相应体现企业的效益情况。以绩效考核为依据所进行的奖金发放额度随着企业效益的变化而有所变化。

二、考核容及考核实施办法采购部月度业绩考核如表1所示：表1采购部月度考核容

信息来源说明： 1、每月5日前，由5汇总月度采购金额报表交由财务审核，并递交总经理签字后交由会计员计算部门奖金总额。 2、会计员每月不定期抽查询价单三次，根据考核标准计分。抽检记录表单： 3、在帐、压款考核谁 4、质检每批次到货均需计算到货合格率，并由仓库保管员进行确认，按月计算平均值上报。

5、到货及时率由B5跟踪并进行统计，如因采购延误生产，造成损失，可作相应处罚。考核分值：100元/分。 1、采购员对市场动态要有一定的敏锐性，根据市场动态提出预见性采购并被领导采纳 2、采购发现生产部使用原因导致产品质量问题，奖励采购 3、按每季度对成熟供应商采购总量的5%进行在账应付款的沉淀，全年考核不得低于年度采购量的8%进行在账应付款的沉淀。达标，年度对部门奖励10分，不达标将扣除5分。次年需对达不到考核标准的供应商进行淘汰。 4、采购员月度业绩考核如表2、表3、表4所示：表2采购部月度考核容

工程质量监督工作方案

工程质量监督工作方案根据____________号质量监督书，我站对_____________________工程进行质量监督。为保证质量监督工作顺利实施，依据《建设工程质量管理条例》和《成都市建筑工程和市政基础设施质量工程监督检查暂行规定》，结合工程特点，我站制定如下监督方案：一、监督组织由项目监督工程师____________（专业__________）、____________（专业__________）、项目监督员____________（专业__________）、____________（专业__________）负责对该工程的监督检查。二、工程建设过程中监督检查工作安排（一）下列工程部位在隐蔽前，施工单位应提前2个工作日通知我站到场进行监督检查。在我站监督检查前，有关各方应作好自检自评和准备工作，工程有关质量文件应放置施工现场，并通知有关单位和人员到场。（二）下列重要部位（工序）为工程质量重点巡检抽查项目，施工单位在其隐蔽前应提前通知我站，我站根据工程特点和质量责任主体的信誉和质量保证能力安排监督抽查。在我站监督抽查前，有关各方应作好自检自评和准备工作，工程有关质量文件应放置施工现场，并通知有关单位和人员到场。

工程具备竣工验收条件后，建设单位组织竣工验收。建设单位应在工程竣工验收5个工作日前将验收时间、地点、内容及验收组名单书面通知我站。我站对建设单位组织的工程竣工验收实施监督检查。四、工程建设过程中，我站依法对工程各方质量责任主体的质量行为进行监督。五、在我站对工程质量实施监督的过程中，请建设（监理）、施工单位提供必要的检查（抽测）条件。六、根据工程建设过程中质量监督的实际情况，本方案如有变化，我站将另行签发《工程质量监督工作方案补充通知单》。七、监督检查登记联系地址、联系电话：北片：青羊区八宝街111号4楼 86633513 南片：高新区紫荆北路18号 85194197 项目监督人员：审核：成都市建设工程质量监督站（监督业务专用章）年月日此方案一式四份,建设单位、施工单位、监理单位、质量监督站各一份。签收人：

教育教学质量监测实施方案

教育教学质量评价制度为了加强对教师教学工作过程、学生学习表现结果的监测和调控，促进教学质量稳步提高，切实加强对我校教学质量的管理，全面提高教育教学质量，为构建系统、科学、有效的教学质量监测体系，以进一步实施素质教育，深化课程改革，提高教学质量，特制定本实施方案。一、指导思想教学质量必须面向全体学生，对全体学生负责，既重视教师的“教”，更重视学生的“学”，使教学过程成为不断反馈、不断调节、不断改进的动态过程，达到大面积提高教学质量的目的。通过对学校教学质量进行监测，使教师树立科学的发展观和质量观，走内涵发展的路子，促进教师教学质量的提高，真正实现“聚焦高效课堂，关注有效教学”；推动学校加强管理，改进教学，提高课程实施的质量和效益，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面而有个性地发展；调动教师的教学积极性和学生学习的主动性，全面提高学校教学质量。克服教学管理的简单化，形成全面的质量观，过程化的质量观，深入推进课程改革，把质量评价与监测作为改进教学过程，提高教学管理针对性和科学性水平的有效机制，全面推进素质教育。二、监测原则： 1、导向性原则：体现全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，促进师生全面发展，促进学校持续发展，促进教育质量全面提高。 2、全面性原则：既包括对学生学业成绩与成长的监测，又包括

对教师教学质量的监测；既对学生的知识技能掌握情况进行监测，又对教师教学工作的全过程进行全程性的跟踪监测。 3、针对性和指导性相结合的原则：监测要结合学校教学现状和新课改的新要求，引导教师及时总结教学经验，分析存在的问题，提出改进的方法，帮助教师不断提高教学效益。三、监测内容（一）教师教学过程的监测 1、备课。以备课组为单位，要高度重视和进一步规范集体备课，努力提高集体备课的实效性。 2、上课（课堂教学）。对教师的课堂教学要高标准、严要求，要充分调动全体教师积极参与教学，指导学生进行课堂学习。使学生活泼高效地学习，让尽可能多的学生受益。 3、作业布置、批改与讲评（10分），按检查情况分等计分。（二）学生学习（成长）过程监测 1、综合表现评定：根据县教育局相关精神，评定内容分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、行动与健康、审美与表现等学生基础性发展目标的六个方面。综合表现评价结果由综合表现评定和综合性评语两部分组成。综合性评语主要对学生综合表现内容的五个方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。综合性评语要在学生自评、同学互评、任课教师评价的基础上，由班主任撰写。

工程质量监督工作方案

工程质量监督工作方案 Prepared on 22 November 2020

工程质量监督工作方案为保证质量监督工作的顺利实施，依据中华人民共和国《建筑法》、国务院《建设工程质量管理条例》、《湖南省建设工程质量和安全生产管理条例》、住房和城乡建设部《工程质量监督工作导则》及省住房和城乡建设厅《关于进一步推进我省建设工程质量安全监督规范化工作的通知》等相关法律、法规规定，制定如下监督工作方案：一、工程概况：根据施工图设计文件，该工程为结构，层，建筑高度米，建筑面积平方米，预算总造价万元，建设单位，勘察单位，设计单位，施工单位，监理单位，施工图审查单位。二、监督人员配备：该工程的质量监督工作，由监督组组长、监督工程师等2人组成的监督组承担，联系电话：。三、监督工作方式：对参建各方责任主体质量行为的监督，按照湘建建【2010】107号《关于进一步推进我省建设工程质量安全监督规范化工作的通知》文件要求，采用监督抽查方式进行；对工程实体质量的监督，采用对重要部位、关键工序的检查和随机

抽查相结合的方式进行，并辅以必要的检测手段。在监督过程中将严格行为监督，突出监督执法。四、质量行为监督抽查的主要内容：（一）监督建设单位的质量行为。 1、核查建设单位施工前是否办理施工图审查及备案、施工许可等手续以及是否向施工单位提供相关场地资料和经加盖审查机构图章的施工图设计文件情况； 2、核查建设单位对同一建设工程分项发包时办理施工许可手续情况； 3、核查建设单位是否有将工程发包给不具备相应资质或处于停业整顿、吊销资质证书状况的施工企业及将相应业务委托给不具有相应资质或资格的工程监理、检验检测单位的情况； 4、核查建设单位对涉及建筑物重要功能、重大结构改变的重大设计变更的施工图设计文件重新报审情况和对涉及建筑主体、承重结构变动的装修工程在施工前委托原设计单位或具有相应资质的设计单位提出设计方案的情况； 5、核查建设单位是否对施工项目部、现场监理部关键岗位人员配备和到岗履职进行检查并形成检查记录情况； 6、核查建设单位是否有明示或暗示施工单位使用不合格的建筑材料、建筑构配件和设备，或直接采购使用不合格建筑材料、建筑构配件和设备的情况； 7、核查建设单位是否有明示或暗示勘察、设计、施工、监理、检验检测等单位违反工程建设强制性标准，降低工程质量标准，任意压缩合理工期的行为； 8、核查建设单位是否按规定组织住宅工程分户验收及单位工程竣工验收，是否经竣工验收合格才交付使用；是否按规定时限办理竣工验收备案和移交建设项目档案手续。（二）监督勘察、设计单位的质量行为。 1、核查提供的勘察成果文件、施工图签字盖章手续是否齐全以及用于施工

东莞市常平文华2018年国家义务教育质量监测工作实施计划方案

市常平文华学校2018年国家义务教育质量监测工作实施方案根据《省教育厅关于做好2018年全务教育阶段学生数学学习质量、体育状况检测的通知》及《市2018年国家义务教育质量监测工作实施方案》要求。为认真贯彻国家、省、市质量监测的各项工作要求，做好我校质量监测工作，特制订本实施方案。一、指导思想严格落实国家、省、市的国家义务教育质量工作文件要求，以求真、的工作态度，积极配合国家检测中心、市监测工作组对本校学生及教师的信息数据采集工作。二、工作目标配合国家检测中心、市监测工作组做好2018年义务教育质量监测工作，确保我校监测实施程序规标准，监测数据采集真实可靠。三、工作任务及要求（一）明确监测容、工具、对象和时间 1．监测容（1）义务教育阶段学生数学学习质量，重点测查生命数学、物质数学、地球与宇宙等知识的了解、理解和运用，数学问题的探究、解释、解决，学生的学习兴趣、学习信心和学习习惯等；（2）义务教育阶段学生体育状况，学生的体质情况。（3）义务教育阶段课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。 2、监测工具（1）学生数学测试卷：题卡分离； 3套题本，分别对应3套填答卡。采用纸笔测试的方式进行测查。（2）学生体育：，采用现场测试的方式进行测查。（3）学生相关因素问卷：学生数学相关因素问卷，题卡合一， 1套题本；学生体育相关因素问卷，题卡合一， 1套题本。采用纸笔测试的方式进行测查。（4）校长与教师问卷：校长问卷、班主任问卷、数学教师问卷、体育教

师问卷，各1套。通过安装有“国家义务教育质量监测问卷调查系统”的联网计算机进行填答。 3.监测对象（1）我校八年级学生，由监测中心从中抽取30名学生，具体将以名册密件的形式随检测工具箱下达学校。（2）我校校长、八年级班主任、数学、体育学科教师。 4．监测时间（二）及时准确上报监测信息按国家检测中心、省教育厅及市教育局要求，及时准确上报我校基本信息及八年级所有学生和有关教师信息。（三）落实监测工作人员职责要求按国家检测中心、省教育厅及市教育局要求，在本校选取工作能力强、责任心重的同志，确定校长、副校长、信息员、员、司时员等测试工作人员，组织好相关人员参加培训。（八）做好测试准备 1.按国家检测中心、省教育厅及市教育局要求，设立测试教室（802班教室）、校长与教师问卷填答处（电脑室、校长室）、测试现场考务办公室（801班教室）。 2. 提前领取文具用品并按测试室要求摆放。 3.做好校长室、电脑室“国家义务教育质量监测问卷调查系统”的下载安装。 4、做好师生模拟监测工作。（五）加强对监测工具的管理按国家检测中心、省教育厅及市教育局要求，做好监测工具的接受、保

学校小学教学质量监测评价方案

学校小学教学质量监测评价方案为贯彻落实《市义务教育阶段小学教学质量监测评价方案》，加强对教师教学工作过程、学生学习表现结果的监测和调控，促进教学质量稳步提高，特制定学校小学部教学质量监控方案。一、监测评价的目的通过教学监控使教学过程成为不断反馈、不断调整、不断改进的动态过程，有力地促进和保证学校教学质量的不断提高。教学质量监控，就是监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定和提高教学质量的过程。二、监测评价领导小组组长副组长成员三、监测评价总体系：（一）目标体系： 1.目标系统——主要监测学生培养目标定位、培养方案等； 2.过程系统——主要监测课程标准的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；

3.质量系统——主要监测课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。（二）组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监测评价组织，根据管理的职能，在多层面上实施质量监测评价。（三）方法体系： 1.教学信息监测评价——通过日常的及定期和不定期的教学秩序检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集，及时了解和掌握教学动态。 2.教学督导监测评价一－对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。 3.调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调控。（四）制度体系： 1.教学研究制度。 2.听评课制度一－行政领导、教学管理人员、备课组长及教师间相结合的听评课制。 3.学生评价制度——通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。 4.教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。

建设工程质量全过程监督系统方案

PKPM建设工程质量全过程监督系统中国建筑科学研究院长沙建研信息技术有限公司联合开发

目录第一章平台总体功能架构简介.................... 错误!未定义书签。 1.1. 系统概述 .............................. 错误!未定义书签。第二章工程质量监督子系统...................... 错误!未定义书签。 2.1. 监督工程注册 .......................... 错误!未定义书签。 2.2. 过程监督 .............................. 错误!未定义书签。 2.3. 验收监督 .............................. 错误!未定义书签。 2.4. 监督报告 .............................. 错误!未定义书签。 2.5. 标准化行政处罚流程 .................... 错误!未定义书签。 2.6. 建立各方参建单位信用体系库............. 错误!未定义书签。 2.7. 备案管理 .............................. 错误!未定义书签。 2.8. 统计台账 .............................. 错误!未定义书签。第三章建筑材料见证取样监管子系统.............. 错误!未定义书签。 3.1.见证取样监管系统功能.................... 错误!未定义书签。第四章混凝土质量追踪子系统.................... 错误!未定义书签。 4.1.系统功能................................ 错误!未定义书签。 4.2.混凝土质量追踪系统结构.................. 错误!未定义书签。 4.3.混凝土配合比实际投料监控................ 错误!未定义书签。 4.4.混凝土试件二维码植入追踪及见证取样监管.. 错误!未定义书签。 4.5.混凝土GPS车辆运输及调度系统............ 错误!未定义书签。第五章工程质量检测子系统...................... 错误!未定义书签。 5.1.工程质量检测及监管系统的构成............ 错误!未定义书签。

(完整版)义务教育质量检测整改方案

义务教育质量检测整改方案开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措，现根据我校质量检测实际情况，从以下几个方面做出整改。一、教务管理方面 1.完善教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作我校目前实施把教学常规考核纳入年终个人考核，这在一定程度上调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。 2.充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，并能及时把握每月一次集体备课的机会，互相帮助，解决教学困难。 3.丰富老师、学生的教研活动

我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动，相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展说课、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。 4.加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动我校距离城市较远，就近入学的孩子课后活动相对单一。我们需充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、电子琴、手工艺、舞蹈等二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备；课前学具准备，候课要求；课时听课要求，如何作笔记；课后作业完成，纠正错误；期末自主分层重点复习等都需要规范教育。二、教师个人方面 1.提高专业化水平通过我校组织的教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。 2.切实提高课堂效率

工程质量监督工作方法

基建工程质量监督工作方案

基建工程质量监督工作方案篇一：XX年基建质量管理策划方案(南京公司 XX年基建质量管理策划方案国网南京供电公司 XX.2 一、XX年基建质量管理工作回顾 XX年，南京供电公司建设部（项目管理中心）（下文简称建设部）在省公司建设部的领导和关心下，围绕南京电网建设的目标，贯彻工程质量管理的思路，南京供电公司建设部以质量管理达标投产为基础、以创优质工程为目标，面对极为繁重的基建工程建设任务，科学合理安排，扎实稳步提升工程质量，攻坚克难，全面完成XX年南京电网各项建设任务。 1、重点开展输变电工程建设与管理质量提升总体方案策划，着力全面推动创优示范工程建设，为全面提升南京公司输变电工程建设与管理质量打下坚实基础 XX年8月，根据江苏省电力公司的统一部署，南京供电公司谋划开展基建管理“三步走”战略（一年打基础、两年提素质、三年创品牌）。经过XX年公司上下的共同努力，基建项目推进总体顺利，项目经理业务能力稳步提升，基建总体管控水平有了一定提高。已经基本完成了“第一步走”的目标，具备向“第二步走”转型的基本条件。

从XX年8月份开始，基建工作的重心逐步由“打基础”向“提素质”转变。希望通过XX年一年的努力，提高建设部对工程的全过程管控能力，提高项目经理对工程的全过程履职能力，提高参建队伍及支撑部门对工程的全过程支撑能力，全面提升输变电工程建设和管理质量。质量提升整体策划方案以“标准工艺控制”和“质量通病防治”为抓手，以“安全优质文明示范工程”为切入点，全面提升输变电工程建设与管理质量。该策划方案在XX年11月份的相关工作专题汇报中，受到了省公司建设部的高度评价。 2、质量监督体系进一步完善（1）成立质量监督领导小组，下设质量监督办公室（设在安全监督质量部），明确相应的职责分工。完成质量监督工作实施细则、质量事件调查处理暂行办法、质量技术支持队伍管理办法制订工作，下发公司全面质量监督工作方案；建立健全质量监督管理机构。全年共计检查67次,发现质量问题417条。（2）建立质量监督技术支持队伍，依托经研院、检修分公司专业技能人员协作，组建公司系统质量监督技术支持专家队伍，组织质量监督宣贯培训和专题交流。（3）加强隐蔽工程验收、工程中间验收和竣工验收等

义务教育质量监测实施方案

港门初中2017年国家义务教育质量监测工作实施方案为真实、客观地向国家教育部基础教育质量监测中心报告我校学生学习质量及相关因素的信息数据，配合教育部基础教育质量监测中心完成我校基础教育质量监测工作，为了把此项工作做细做实，特制定本实施方案。一、指导思想依据党的教育方针和政策，以《2017年国家义务教育质量监测实施手册》为指导，通过科学监测，为基础教育发展提供真实、客观、科学的决策支撑，提高教育决策和管理水平，全面推进素质教育，提高基础教育质量，促进学生综合素质的提升和身心的健康发展。二、组织领导及相应职责组长：主监：副主监：物理监测员：政治监测员：地理监测员：生物监测员：保卫人员：司时员：

医护人员：保密员：信息联络员：主要职责：组织做好本监测点教育质量测试工作。责任督学检查督促样本校测试工作，对监测工具的安全保密进行全程监督，同时组织教师和校长问卷填答；主监负责组织本校测试和填答校长问卷；物理监测员负责学生物理测试和问卷填答；政治监测员负责政治测试和问卷填答；地理监测员负责学生地理测试和问卷填答；生物监测员负责学生物测试和问卷填答；保卫人员负责测试场地周边治安保卫及门卫管理；司时员负责按时发出测试指令；医护人员负责学生身体不适、运动损伤等问题的临场处理和送医交接；后勤工作人员（联络员）负责协助监测人员完成监测工作。三、质量监测的内容、对象、监测时间（一）监测内容 2017年国家义务教育质量监测学科领域为物理、地理、生物、政治。（二）监测对象 1、学生对象监测目标群体为我校16-17学年度第二学期的八年级学生。 2、教师对象

品质部检验员绩效考核方案

深圳华呈瑞机电技术有限公司管理资料品质部检验员绩效考核制度一.目的：为提高品质部各岗位人员的责任心和品质意识，确保各岗位人员严格按照QC作业流程作业，减少人为因素造成的品质损失，激发其参与公司品质改善活动，特对品质部内部员工实施绩效考核，并制定此绩效考核办法。二、核算办法绩效奖=基数*绩效总分=100分绩效基数=？可针对岗位不同，绩效基数也不同，视劳动强度决定三、职责： 3.1 进料检验（IQC） 3.1.1 及时性进料检验员不能及时进行检验，导致相关工作延误一次扣除绩效5分；（共计10分） 3.1.2 有效性检验员检验合格的物料在生产中出现异常（异常批次百分率大于5%）一次扣除绩效10分(特采除外)；（共计40分） 3.1.3 专业性对原材料检验规范不熟悉，检验项目不明确未按公司资源可行条件进行全面检验的一次扣除绩效5分；（共计10分）

3.1.4 责任心品质记录不健全或发现异常物料未通知和监督仓库进行隔离一次扣除绩效5分；（共计20分） 3.1.5 持续改进对已经发现问题的物料未书面向供方提交投诉跟踪改善措施和效果验证的一次扣除绩效5分；（共计10分） 3.1.6 团队凝聚力文明素养、心态积极、团结同事、能遵守公司规章规制服从领导安排；10分 3.2 制程控制（IPQC）指产品从物料投入生产到品质最终包装过程的品质控制 3.2.1 及时性检验员未按公司规定定时定量对进程进行巡检、擅自离岗，一次扣除绩效5分；（共计10分）； 3.2.2 有效性检验员不能发现生产过程异常，导致公司损失如交期延误、批量返工、客诉投诉等一次扣除绩效10分；（共计40分） 3.2.3 专业性对过程检验规范不熟悉，检验项目不明确，相应的仪器仪表不熟悉使用扣除绩效5分；（共计10分）3.2.3 责任心品质记录不全或对已发现的制程不良未给出书面报告通知到生产部或未及时叫停导致不良后果发生一次扣除绩效5分；（共计20分） 3.2.4 持续改进对已经发生的制程不良未做改善后的跟踪和验证一次扣除绩效5分（领导特批除外）；发生此类事件需审批领导在出具的不合格品通知单中签字确认。（共计10

通信工程质量监督工作要点征求意见稿工程施工建筑技术交底组织设计监理方案模板安全实施细则

通信工程质量监督工作要点（征求意见稿) 为了加强建设工程质量监督管理,规范质量监督行为,根据《建设工程质量管理条例》(国务院279号令）和《通信建设工程质量监督管理规定》（部1８号令)，质量监督工作的主要内容是对参与通信工程建设各方的质量行为以及工程执行强制性标准的情况进行监督，对可能影响通信质量、设备安全、使用寿命的薄弱环节进行监督抽查。特制定本要点。 1、质量行为监督要点１.１对各参建单位的质量行为进行监督 1.1.１建设单位质量行为的监督（1)工程项目审批手续是否齐全;　 (2）是否按照基本建设程序，坚持先设计，后施工的原则； (3)法律法规规定必须招标的项目,是否按规定进行了招标；（4）是否将工程发包给具有相应资质等级的承建单位; （５)有无明示或者暗示项目承建（设计、监理、施工、系统集成、用户管线等）单位违反工程强制性标准、降低工程质量和迫使承包方任意压缩约定工期等行为; (6)没有委托监理单位的,建设单位随工代表是否到位; (７）按合同规定,由建设单位采购的设备是否符合质量要求。１.1.2　对设计单位质量行为的监督： (1）所承揽的工程勘察设计任务是否与本单位资质等级许可的范围相符,有无设计委托合同; （2）图纸及设计变更中勘察、设计人员签字或出图章手续是否齐全；　（３)编制的设计文件是否执行工程建设强制性标准和达到国家规定的设计深度要求。 1.1．3　对施工单位质量行为的监督：

（4)所承担的工程是否与其资质等级许可的范围相符，有无施工委托合同；（５)是否转包或者违法分包工程； (6）工程项目负责人是否与中标书中相一致，是否有施工承包手续及合同；（７）项目负责人、技术负责人、安全管理员、质检员等专业技术、管理人员是否具有相应资格; （8)是否具有经过批准的施工组织设计或施工方案，高位作业人员是否有登高证； (9)是否按施工图和施工技术标准施工,是否擅自修改设计及偷工减料的影响。（10)是否按有关规定进行各种检测，对工程施工中出现的质量事故是否按要求及时、如实上报和认真处理；（１１)施工现场是否配备专职安全管理人员。１.1.4 对监理单位质量行为的监督: （1)所承担的工程是否与其资质等级许可的范围相符,有无监理委托合同; (2）是否制订监理规划，并按照监理规划进行监理；（3)工程项目的监理机构是否专业监理人员配套、责任制落实； (4)现场监理是否采取旁站、巡视和平行检验等形式； (5）隐蔽工程是否有监理工程师签证； (６）是否按照国家强制性标准,对分项工程或工序及时进行验收签认; （7)对现场发现使用不合格材料、设备的现象和发生的质量事故，是否及时督促、配合责任单位调查处理。２、相关专业工程实体的监督抽查要点通信工程专业性较强,不仅对参建单位及人员行为进行监督还应对工程实体进行监督。工程实体质量监督要点是质量监督单位根据

20XX年国家义务教育质量监测工作实施方案

20XX年国家义务教育质量监测工作实施方案为切实做好20XX年“国家义务教育质量监测”测试工作，根据《20XX年国家义务教育质量监测实施手册》的意见，结合我校实际，特制定本方案。一、工作概要监测工作目标。通过实施国家义务教育质量监测，采集和分析我校学生学习质量等相关信息数据，准确把握义务教育的质量现状，科学诊断义务教育实施中的经验、问题及其影响因素，为我市义务教育决策提供科学依据和支撑，并通过监测的结果，引导社会树立正确的人才培养观和教育质量观。20XX年，我校国家义务教育质量监测工作，要按照《20XX年国家义务教育质量监测实施手册》的要求，切实做好监测实施工作，为国家输送准确、客观和真实的监测数据。监测时间。国家义务教育质量监测时间为20XX年11月27日。场次学生测试校长与教师问卷填答数学测试 9:00—10:00 9:15—10:15 学生问卷填答 10:30—10:30 体育现场测试 14:10—15:10

监测内容。 20XX年国家义务教育质量监测学科领域为数学、体育与健康及相关因素。监测对象。 —20XX学年度的四年级。由于20XX年下半年进行测试，因此实际测试学生群体为20XX—20XX学年度秋季学期的五年级学生。抽测本年级32名样本学生。 2.样本校校长及20XX—20XX学年度四年级的数学、体育和班主任教师。样本校的产生。由样本市县把义务教育阶段所有学校在11月1日前上报国家义务教育质量监测中心，由中心抽取12所小学、8所初中学校，形成本市县的样本校。其中我校是12所小学中的一所。二、监测工作机构和职责监测工作领导小组及职责。 1.为加强对我校国家义务教育质量监测的领导，保证测试各项工作的顺利进行，现成立“Xx镇第二小学国家义务教育质量监测实施领导小组”。其组成人员名单如下：组长：副组长：组员：

20xx年采购部绩效考核方案标准范本

方案编号：LX-FS-A54552 20xx年采购部绩效考核方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

20xx年采购部绩效考核方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。一.采购部绩效考核的目的：采购部严格把关公司产品采购，因此它首先具有激励功能，使员工体验到成就感、自豪感，从而增强其工作满意感。另一方面，绩效考核也是执行惩戒的依据之一，而惩戒也是提高工作效率，改善绩效不可缺少的措施。绩效考核结果是薪酬管理的重要工具。薪酬与物质奖励仍是激励员工的重要工具。绩效考核结果也是员工调迁、升降、淘汰的重要标准，因为通过绩效考核可以评估员工对现任职位的胜任程度及其发展潜力。绩效考核对于员工的培训与发展同样有重要意

义。绩效考核同时具有促进上、下级间的沟通，了解彼此对对方期望的作用，并且绩效考核的结果可提供给其他职能部门，以供制定有关决策时作为参考。指导思想：采购部严格执行便民购物网公司的指导思想，以便民为主要原则，全力打造百姓的便捷、绿色购物网站。我部思想原则坚持按照各尽所能、按劳分配原则，结合公司的生产、经营、管理特点，建立起公司规范合理的工资分配制度。以员工岗位责任、劳动绩效、劳动态度、劳动技能等指标综合考核员工报酬，适当向经营风险大、责任重大、技术含量高的岗位倾斜。构造适当工资档次落差，调动公司员工积极性的激励机制。二.采购部绩效考核的主体组成采购部部在选择考核主体时，采用360度全方位考核方式，考核者选用被考评者的上司、同事、下

建设工程质量监督工作方案

建设工程质量监督工作方案根据工程质量监督注册登记号，由我站对工程履行质量监督。为保证质量监督工作的顺利实施，使监督工作的开展有序，依据《建设工程质量管理条例》、《工程质量监督工作导则》等相关法律、法规、技术及设计文件资料，特制定如下监督工作方案：一、工程概况根据施工图设计文件，该工程为结构，层，建筑面积 m2，总造价万元。外墙保温做法为，防水做法为，卫生间防止水做法为，装饰装修做法。二、各方责任主体建设单位：勘察单位：设计单位：施工单位：监理单位：三、方案编制依据根据国家工程建设质量标准、规范、规程及湖北省地方有关标准和施工图设计文件。四、质量监督组织该项目工程监督由质量监督工程师为项目监督负责人，

监督小组成员如下：姓名职务电话组长组员五、监督工作方式及内容 1、根据有关工程技术标准及规定，对责任主体和有关机构履行质量责任的行为以及有关工程质量的文件、资料和工程实体质量等随机进行检查。 2、我站对建设工程实行随机的动态巡查监督方式。 3、检查现场各方人员及组织机构是否与报建手续一致，不一致时是否有合法变更手续，其资格是否符合要求。 4、采取抽查方式对建设单位、勘察设计单位、监理单位、施工单位、检测单位质量行为进行监督。 5、抽查施工、监理等单位关于保证结构安全和重要使用功能的工程技术资料，检查其同步性、完整性和真实性。 6、对工程施工中的建筑材料检测及砼试块、砂浆试块的留臵在监理单位见证检验基础上实行30%监督见证检验。 7、根据工程及有责任主体状况，对工程实体采取以抽查为主的

方式进行监督。 8、监督工作中发现有违反有关质量法规行为的，依法采取责令改正、局部暂停施工等强制性措施，直至问题得到改正。圣洁良质量行为责任主体将按照《河南省建筑市场诚信行为信息记录和公示管理办法》予以记录。 9、对桩基础分部、地基基础、主体分部、节能分部和装饰装修、安装工程及竣工工程的质量验收埋监督。 10、工程质量竣工验收合格后5个工作日内向备案机关提交《建设工程质量监督报告》。六、工程质量事故处理的监督施工过程中发生质量事故的，事故发生单位应在24小时内（重大质量事故应在1小时内）向我站及有关部门报告，并填写《工程质量事故报表》；主监人及时办理并报站领导签发《建设工程停工通知书》，参与质量事故的调查处理；对工程质量事故的处理方案及方案的实施和处理完成后的验收进行监督，工程质量事故处理完成后填写《工程质量事故处理监督记录》；构成重大质量事故的，按《关于进一步坦荡房屋建筑和市政工程生产安全事故报告和调查处理工作的若干意见》等有关规定进行处理。七、拟将以下列部位或过程列为重点监督控制点：（1）地基基础、主体结构及有特殊要求的隐蔽验收；（2）地基基础、主体结构的桩基与地基处理的检测、桩基验收、地基验槽的报告、记录、防水工程施工质量，以及分部（子分部）工

学校教师教育教学行为监测方案

学校教师教育教学行为监测方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，建立和健全义务教育阶段教育质量监控体系。引导教师优化教学过程，提高教育质量，推进义务教育的均衡发展；促进学生学习能力的提高和积极的人生态度、学习态度的形成，改进学校教育管理，提高教育质量管理的科学化、精细化水平；及时发现学校教学过程中的经验与问题，有效地调控教育教学行为，全面提高教育教学质量。二、监测原则 1、面向全体的原则。落实“为了每一个学生发展”的新课程核心理念，真正做到“不放弃任一个学生”。 2、全面发展的原则。全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展。既重视对学生的学业质量和综合素质的监测，也重视对学校、教师实施素质教育行为的监测。 3、发展性原则。质量监测的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平，引导学校实施素质教育。 4、过程与结果并重的原则。对教育质量的评价不仅注重结果，更要注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。 5、可操作性原则。教育质量监测工作要尽力简化程序，便于操作，不能为监测教育质量而频繁考试，增加师生负担。 6、客观公正的原则。教育质量监测结果用于评价学校、教师的工作，与学校、教师的切身利益密切相关，必须保证监测过程、结果的客观、公正。三、监测办法 1、教育质量监测以考试和考查为主要方式。考试指对学生学业进行的书面测试；考查指对学生进行的口试、行为观察、特长展示等非书面测试方式。 2、建立全县义务教育阶段学科教学质量抽测制度。抽测是质量监测的重

要措施，即抽调某一年级某个或某几个学科进行书面检测。 3、考查科目：音乐、体育、美术、综合实践活动、信息技术、朗读、口语交际、个性特长、学生的道德品质行为习惯等。综合素质以当面考查或操作进行评价。 4、考试命题必须依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题。四、监测内容 1、学生学习过程监测。在同级同类学校中抽取一个或几个班级、一个或几个学科一定数量的、自开学至抽查时不间断的所有学生的作业，全县集中评价。 2、学生体育艺术类学科监测。将各校全体师生集体做广播体操、眼保健操或跳校园集体舞情况录像后，剪辑成短片送县参加评价。还须在同级同类学校中抽取部分学生，根据《国家中小学生体育锻炼标准》要求就其中部分项目进行测试，音乐、美术按教材最基本要求进行检测和评价。 3、学生特长监测。以班为单位培养和训练学生特长。各单位按每班3至5名有特长的学生造册上报。在上报名册中，选择同类特长生全县组织统一比赛或特长生展示活动，按比赛结果和展示情况进行评价。学生特长必须是健康、有一定价值的项目。 4、学生文化素质监测。由教育局组织命题，抽取同级同类学校同年级同学科同比例的学生到县集中测试，作为文化素质评价的依据。 5、教师教学艺术监测。在同级同类学校中抽取大部分或全部同学科任课教师，由教育局组织实施“同课异构”比武活动，课堂教学实况以录像形式呈现。教学设计以电子稿形式呈现，在规定的时间内上交教育局，由教育局组织有关人员进行评选和评价。五、组织实施 1、树立质量意识。各级各类学校要全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，充分让每个学生都得到适合自己的发展，促进师生共同成长，为全县中小学教育教学质量的全面提高作出贡献。

推进工程质量监督队伍建设工作方案

推进工程质量监督队伍建设工作方案为深入贯彻落实《河北省加强建筑工程质量管理工作意见》全面提升我省建筑工程质量水平，针对目前推进新型城镇化建设及建设资源节约型社会对工程质量监督管理工作提出的新要求，强化质量监督管理队伍建设，提高依法监管水平，制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，推动和加强全省工程质量监督队伍自身建设；以“标准化、信息化”为抓手，为全省建设工程质量提供强有力的政府监督保障；以建立新型监督机制为根本，转变监督模式，不断提高工程质量监管水平；以业务指导和专项检查为手段，运用科学的考评方式和标准，规范监督机构管理，提升监督人员的工作能力。二、工作目标 --- 加强对全省工程质量监督机构业务指导和专项检查，强化监督机构自身建设。 ――强化对工程质量监督人员业务知识和执法能力的考核培训，全面提升监督人员的业务素质和工作能力。 ――加强标准化、信息化工作推进力度，强化工作质量，有效提高全省建设工程质量监管工作效能。

——建立新型工程质量监管机制，使监督模式适应新形势下工程质量监督管理工作的需要。 ——大力协调落实工程质量监督机构编制和经费，确保监督工作正常开展。三、工作措施（一）严格工程质量监督机构和监督人员管理省建设主管部门将按照《河北省建设工程质量监督机构和监督人员考核管理实施细则》（冀建质〔2010 〕478 号）的相关要求，从严对全省监督机构和监督人员实施考核，以进一步规范工程质量监督机构和监督人员监督执法工作，提升监督人员的工作能力和专业化水平，打造一支技术过硬、作风严谨的专业队伍。2014 年省建设主管部门将严格组织全省监督机构的考核工作，重点核实《考核管理实施细则》中“监督人员数量占监督机构总人数的75% 以上”的规定，低于该比例的，由市、县建设主管部门负责调整充实，限期一年整改到位，逾期未达到要求的，暂停其监督资格，本地域的监督责任由市、县建设主管部门主要负责人承担。2015 年省建设主管部门严格按照《建设工程质量监督机构和人员考核管理办法》（建质〔2007 〕184 号）、《河北省建设工程质量监督机构和监督人员考核管理实施细则》和《关于新设立工程质量监督机构和新进监督人员考核管理有关问题的通知》（冀建质〔2012 〕629 号）的相关规定，继续组织全省监