变体美术字说课稿

变体美术字说课稿
变体美术字说课稿

《变体美术字》说课稿

穆棱市马桥河镇中学刘佰菊

各位评委、各位老师:

大家好!

我叫刘佰菊,来自穆棱市马桥河镇中学。我说课的题目是:《变体美术字》,下面我从教材、教法、学法、教学过程四个方面谈谈对这节课的理解。

一、教材分析:

1.教材的地位及特点

《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索,以美术字设计、版面设计为主要内容。变体美术字的的学习为后面的设计创作做好铺垫。

2.教学目标和重点、难点的确立

a.知识目标:通过学习变体美术字,了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。

b.技能目标:学习字体特征和基本写法,掌握变体美术字的变化规律和设计方法

c.情感态度与价值观:感受变体美术字的形态美和意蕴美。

教学重点:变体美术字的变化范围和变化方法。

教学难点:运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。3.学情分析

中学生虽然由形象思维能力向抽象思维能力转化,初一学生具备一定的观察能力和表现能力,有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字,在生活中也见到过不少变体美术字,上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法,这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。

二、教法

在整个教学过程中,我始终坚持体现学生的主体性,让学生自主学习。因此,我设计了以下教法:

1.选用生活实际的图片和文字,让学生直观感受,易懂、易接受。

2.知识讲解,探究──发现──分析──实践──应用的方法,引导学生由感性认识上升到理性认识,最终由理性认识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。教师适时引导。

3.作业的布置结合元旦节黑板报设计变体美术字,体现时效性,知识来源于生活,应用于生活,这样学生既体会到了学习的价值,也为下面的学习奠定了基础。

三、学法

在我的教学设计中,始终贯彻了新课标的精神,即注

重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的共同发展。

1直观欣赏

提高学生观察能力

2 自我评价

提高学生欣赏审美能力

3.小组讨论

充分讨论,互相启迪,有合作、有分工,感受团队的力量

4,动手实践

提高动手能力,发挥学生想象力和创造力

四、教学过程

一、导入阶段:

游戏导入,学生开设商店情景,学生参与选择商品,引入包装字体的欣赏,导出课题。

【设计理念】这样导入会引起学生的有意注意力,同时让学生知道字体的变化并不太难,我们可以做得很好。二、发展阶段:

活动一、复习旧知、自主探究

1.变体字的定义

2举例生活中的变体字

3.变体美术字变化的原则

【设计理念】变体美术字是在宋体、黑体字基础上改变字形、笔画形状与结构,加以装饰变化而成。

活动二:探究变体美术字的变化范围

1.小组讨论:变体美术字的变化规律和原则

2.课件展示图例:

3.学生总结(教师此时可提问不同层次的学生)

4.教师总结:A、字形的变化 B、笔画的变化 C、结构变化

【设计理念】变体美术字是根据汉字的字形、字义、结构进行的变化

活动三:探究变体美术字的变化方法

出示多种变化方法设计的变体美术字例,由学生讨论分析,在此基础上教师总结出变体美术字变化的规律:教师总结:1、装饰变化2.形象变化 3.立体变化4.综合变化

【设计理念】突出美术字的变化种类和方法

活动四:我能行

布置作业:元旦快乐设计成变体字。

【设计理念】作业要求所选的字是容易进行形和义变化的,或同学们有感有悟的字进行变化,还要求作业构图饱满,渗透知识要点。

活动五:评价与拓展采用自评、互评和师评的方式,体

现学生作品的创意性和制作能力。

【设计理念】作业展评是美术常规教学的重要环节,它能体现学生的综合素质能力,如语言描述、评述、分析等能力,首先让学生分析自己作业的设计理念和制作方法,与同学们分享,进一步让同学互评作业,互相促进,最后教师补充点评,让学生们学会对美术作品的评价,最终学会评价大师的作品。

板书设计:变体美术字

A、字形的变化

B、笔画的变化

C、结构变化

1、装饰变化2.形象变化 3.立体变化4.综合变化

【设计理念】课件展示,回顾重点,突出主题

趣味文字 公开课教案

趣味文字 学习目标 1、了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。 2、学习美术字的基本书写与美化方法,体验各种不同形态文字的造型美感,初步掌握文字联想的设计方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力,提高学生学习美术字的兴趣。 重点:了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法,能创造出美观、活泼的新字体。 难点:提高学生想象能力和表现能力,能用趣味化的手法表现文字。 教学过程 一、导入阶段: (视频《西游记》主题曲猴哥导入 师:同学们,这首歌唱得是谁呀? 生:孙悟空 师:展示宋体字、黑体字和变体字孙悟空?你最喜欢哪个?为什么? 学生回答:喜欢变体的,看起来形象、生动、活泼、很吸引人。 说得真好,我们把这样的文字叫做趣味文字,今天就让我们一起走进趣味文字,感受它的独特魅力。 出示课题:趣味文字 二、新授阶段

(一)、了解趣味文字的概念 首先我们来了解一下:什么叫趣味文字? 课件出示趣味文字定义: 趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成,使之更加夸张、突出、醒目、美观。 趣味文字在艺术上有较大的自由变化,具有形象、简洁、生动、有趣的特点。 (二) 变体美术字的基本变化规律 1、小游戏——猜猜看 师:咱们做个小游戏啊,请大家猜猜看这都是什么字? (老师展示了年年有余、外语、恭贺新春这几个变体美术字,让学生猜一猜写的是什么字。) 这些变体美术字都非常形象,那它们有什么变化规律呢? 问题:观察这些字的哪些部位发生了变化? 2、了解规律 这些字都是根据黑体字或宋体字进行设计变化的,将外形、结构、字义方面进行了变化。 (三)变体美术字的表现形式 1、笔画变化

变体美术字教案

变体美术字教案 教学分析: 变体美术字在学生上学生活和社会活动中起着很重要的作用,例如出黑板报、办手抄报,及其进行宣传招贴等往往都需要美术字,有时更需要变体美术字。变体美术字以其活泼多姿的形象,既美化了版面,本身也给人以美的享受。 一、教学目标: 1.知识目标: ①掌握变体美术字的特点 ②变体美术字的变化方法 ③变体美术字的类型 2.能力目标: ①充分的军想象能力 ②根据需要进行变化能力 3.情感目标: ①认识变体美术字的美感 ②创造美术变体字体的成就感 ③拓宽视觉的进取心 二、教学重点和难点: 重点:变体美术字的变化特点和类型 难点:根据所需选择变体美术字的进行变化 三、教具准备:

四、课时安排:1课时 五、教学方法:展示法、讨论法 六、教学过程: ㈠组织教学 ㈡讲授新课 1.什么是变体美术字 投影展示一些用不同方法书写的美术字和变体美术字,让学生自己比较美术字与变体美术字的差异,增加印象。 第一个问题:两者之间有哪些差异。(学生思考,比较回答) ①整体上美术字庄重严肃,变体美术字活泼多变。 ②外形变化:把方形字体变长、扁或其它形状。 ③笔划变化:主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化,主笔是基本不变。 ④结构变化:有意识地将字的部分结构进行夸大、缩小或移位,改变字的重心等。 最后由教师总结,投影展示变体美术字的概念。了解了什么是变体美术字及其同美术字的差异,推导出了变体美术字的变化方法,由这些方法变出的美术字形式多样,大体上有哪些特征,由这些特征可归划成哪些类型呢? 第二个问题:根据变化特点可划分成哪些类型?

2.变体美术字的类型(教师划分,由学生回答方法和特点) ①装饰美术字 特点:绚丽、富于诗情画意。 方法:装饰文字本身、背景。展示范字,学生找特点、方法 ②象形美术字特点:含义形象化,既是文字又是图画。 方法:添加形象化物体,笔划形象、整体形象化、标记形象化。(展示范字) ③立体阴影美术字特点:空间感强、厚重 方法:用绘画透视的原理表现出字的立体效果,例如把平面字形通过透视关系或透明物体的覆盖及投影产生别具一格的艺术效果。(展示范字) ④综合美术字(用两种以上的方法变化组合成的变体美术字) 变体美术字大体有四种类型,每一种效果各不相同,根据版面需要和个人喜好,确定一个变体美术字的类型,后选择正确的表现方法,这是变体美术字的变化方法和规律。到这时有些同学开始构思,这时教师一定要提出要求,以使在书写时严格要求自己,掌握住整体方面。第三个问题:书写美术字的要求。(提问) 3.写变体美术字的要求 ①字的形体明确不管如何变化,这个字一眼看上去还知道是什么字。 ②整个条幅变化要统一以同一变化标准去要求每一个字

《变体美术字的创意设计》教案

《变体美术字的创意设计》教案 正安县谢坝民族中学王尧 教材分析 《变体美术字的创意设计》一课的教学内容,是浙美版义务教育课程《美术》七年级上册第5课《板报设计》中的第1课《字体设计》内容,属于“设计·应用”学习领域。美术字千姿百态,妙趣万千,是一种艺术的创新,广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握美术字的变化规律和变化方法,并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度和审美情趣。 学情分析 七年级学生具备了一定的观察能力、表现能力、形象思维能力和探究创新意识。他们在小学阶段接触过美术字,在生活中也见过不少,掌握一些了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法。这些都为本课教学提供了良好的前提条件。 教学思路 本课教学紧扣“创意”,突出趣味性。我在设计时,为了能进一步调动学生的学习积极性,将游戏、动画融人教学环节之中,以激发学生

的学习兴趣;通过“说创意”“想创意”“画创意”等环节,让学生在轻松愉快的氛围中,完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。教学目标 知识与技能:能够总结归纳美术字的基本变化规律和变化方法,并创作出富有含义和趣味性的美术字。 过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握变体美术字的变化方法,增强设计意识,提高表现能力。 情感、态度与价值观:通过美术字的创作,树立积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点 重点:了解并总结美术字的变化规律及变化方法,试着自己创作变体美术字。 难点:根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教具准备 多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。 教学过程 一、组织教学,导入新课

小学美术《趣味文字2》优质教案.教学设计

教学设计 【教学目标】 1、知识目标:了解变形艺术字的定义和特点; 2、能力目标:掌握艺术字的基本书写与美化方法;培养学生的想象 力与艺术创造力。 3、情感目标:感受文字的魅力,提高学生的文化、艺术修养。【教学重难点】 1、掌握艺术字的基本书写与美化方法。 2、富有创造力地进行艺术字创作。 【教具】 PPT、绘画纸、水彩笔、油画棒、尺子、铅笔、橡皮等 【教学过程】 一、欣赏导入: 师:今天我们的课堂上来了四位大家非常熟悉的朋友,想不想知道他们是谁呀? 生:想 师:我们一起来看大屏幕(课件出示:唐僧师徒四人图片)

师:你们认识他们吗? 生:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚--- 师:那你们发现他们身上有什么特别的秘密吗? 生观察思考后指名回答。唐僧、悟空、悟能、悟净 师小结导入: 师徒四人的形象是由他们的名字经过一些变化组合而成的,原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣,今天我们就一起走进趣味文字。(张贴手绘课题------ 趣味文字) 二、新授: (一)了解趣味文字的概念和特点 师:那什么是趣味文字呢? 1、课件出示趣味文字定义: 趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰。(让学生读一下)师:今天啊我们的唐僧师徒还带来了他们的文字朋友来到了我们的美术课堂,这两个汉字朋友是谁啊?(课件出示趣味文字) 生:齿、海

师:看看这两个汉字经过打扮之后和平时有什么不一样啊?进行了怎样的变化? 生: 师:再出示他们的宋体字,咱同学更喜欢变体美术字还是宋体字?为什么? 生说特点课件呈现变体美术字特点 (二)变体美术字的变化 师:变体美术字重在一个变字,那怎样变呢?我们一般从字形、字意对字体进行创意变化。 咱们看一下这幅图片(长命百岁),这个老爷爷的形象是由哪几个字组合而成的,仔细观察这四个字发生了怎样的变化组成这个图形的? 师:引导“长”的竖钩怎样了?弯曲了变成老爷爷的额头和鼻子 “长”的撇弯曲变成了老爷爷的眉毛,通过改变字的外形进行变化 这就是从字形方面进行变化的。 1. 未来、课本中杨弦的招贴画《盼》“补”(改变了笔画的粗细) 这是从哪方面进行变化的?字形 2. 非常设计屋雨和错位(观察怎样变化的?对笔画进行了夸大和移位) 这是从哪方面进行变化的?字形 3.出示美国罗伯特·印地安纳——LOVE 雕塑 师:这个LOVE 雕塑比写在纸上的LOVE 更有(立体感) 师:考考咱同学们这个立体的字是从哪方面变化的? 生:字形 师:对,也属于字形方面的变化 4.“指”课本“彩、鹤” 师:看这两个字怎样变化的?把鸟换成了鹤的形象

创意美术字教案课程设计

《变体美术字创意设计》 授课年级:六年级 授课课型:设计·应用 设计思路: 教材分析: 本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》,属于“设计·应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生,是一种艺术的创新,广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握变体美术字的变化规律和变化方法,并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度和审美情趣。 本课设计思路: 本课教学紧扣“创意”,突出趣味性。在设计时,为了能进一步调动学生学习的积极性,将游戏、动画融入教学环节之中,以激发学生的学习兴趣;通过各种教学环节,让学生在轻松愉快的氛围中,完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。 教学目标: 1.知识与技能:能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法;并创作出富有含义和趣味性的美术字。

2.过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等形式,增强设计意识,提高表现能力。 3.情感态度与价值观:通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点: 重点:了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法,试着自己创作变体美术字。 难点:根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教学准备: 多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。 教学设计: 一、组织教学,导入新课 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入,让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处,说出变体美术字的特点。(板书:生动、有趣) 教师小结并导出课题:这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体,就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点,具有极强的视觉冲击力。 【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片,片头文字创意十足,好玩又有趣,很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。 二、变体美术字在生活中的运用

《创意美术字》教案设计

《变体美术字创意设计》 授课年级:六年级 授课课型:设计〃应用 设计思路: 教材分析: 本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》,属于“设计〃应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生,是一种艺术的创新,广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握变体美术字的变化规律和变化方法,并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度和审美情趣。 本课设计思路: 本课教学紧扣“创意”,突出趣味性。在设计时,为了能进一步调动学生学习的积极性,将游戏、动画融入教学环节之中,以激发学生的学习兴趣;通过各种教学环节,让学生在轻松愉快的氛围中,完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。 教学目标: 1.知识与技能:能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法;并创作出富有含义和趣味性的美术字。 2.过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等形式,增

强设计意识,提高表现能力。 3.情感态度与价值观:通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点: 重点:了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法,试着自己创作变体美术字。 难点:根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教学准备: 多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。 教学设计: 一、组织教学,导入新课 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入,让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处,说出变体美术字的特点。(板书:生动、有趣) 教师小结并导出课题:这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体,就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点,具有极强的视觉冲击力。 【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片,片头文字创意十足,好玩又有趣,很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。 二、变体美术字在生活中的运用 1、教师引导学生回顾并提问:在生活中,变体美术字随处

《创意美术字》观课报告

课题:《创意美术字》 观察点:课堂教学 观察点一、教学目标是设计与应用,以“变体美术字”为主要设计形式,重点是字的形象变化,难点是对字的理解和变化规律。杨老师的这堂课,第一环节:用孩子们最熟悉和喜欢的“喜羊羊与灰太狼”为例,三种字体,让学生进行评论,导入主题:变体美术字,导入课堂教学主题顺畅。 观察点二、教学组织形式以启发互动和观赏课件为主。第二环节:用很多材料,如“山”“球”“错位”“高”等字意和形状的变化,增加了学生的视觉感受,也加深了学生对变体美术字的认识,从而对创意美术字打下基础,杨老师的循序渐进又特别细心的教学方法,让学生容易理解和接受,学生参与兴趣高涨。第三环节:杨老师结合课件的其他字的形象,用“雪”进行了创意,并把内容分成三部分:象形法、装饰法、立体阴影法,老师的独特创意,吸引了学生,增强了学生的创意兴趣。第四环节:用“面”字引导学生进行想象和交流,师生的互动,课堂活跃而生动有趣。第五环节:讲述设计步骤:单线定骨,双勾字形,填色。通过课件的辅助,层层深入,学生的创作有目的、有方法。 观察点三、学生创作和教师评价阶段:第六环节:随着轻柔的音乐,学生开始了积极的创作,杨老师巡回指导,及时点评和指出学生创作过程中的优缺点,在不改变学生创作意图的基础上,进行合理构图和填充颜色,学生都在认真创作,课堂学习氛围浓厚。第七环节:对于作业的点评方面,学生首先自评,学生讲述创意的理由,教师总结点评,学生参与面广,积极性高,达到了理想的教与学的效果。 总之,本课例杨老师的教学目标明确,重点、难点处理符合学生认知规律;情境与活动设计很好。教学环节相对完整、过程流畅,课堂容量适当,时间布局比较合理。教学组织形式以启发和观赏课件为主,以老师制作的“雪”的图片为辅助,方法有效,从而引导学生很好的创作和学习;杨老师的教态和蔼可亲,语言有些平淡,少了一点生动的语言。学生学习兴趣浓厚,在学习活动中获得良好体验,反馈和评价及时恰当。教师很好的指导学生完成本节课既定的教学目标,使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识,是一堂优秀的课。 我认真观看了六个课例,让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在这些优质课例中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式,非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。

《变体美术字》课件

《变体美术字》课件 《变体美术字》课件 变体美术字,是浙教版教材,是一种有图案意味或装饰意味的字体。下面,小编为大家分享《变体美术字》课件,希望对大家有所帮助! 一、教学内容 我说课的内容是我自己编制的教材,小学美术六年级上册《变体美术字》。 变体美术字是小学美术教学的重要内容,在六年级上学期安排这样的内容,是结合小学生的思维特点进行的,旨在培养学生的形象思维能力,这部分教学内容要求学生联系生活充分发辉想象,创造出接近儿童生活的变体美术字。 二、教学目标 1.学习变体美术字的基本知识,侧重学习笔画的变化; 2.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法; 3.启发和培养学生的想象力、创造力。 三、教学重点、难点 根据教学目标和学生的年龄特征,本节课的教学重点是:培养学生的形象思维能力。

教学难点是:变体美术字的书写方法。 四、教法 美术教学重在培养学生的`审美意识和创新思维能力,如何培养这一教学任务,教师教学方法就显得非常重要,这节课重在寻找生活中的美,挖掘生活中的美,培养学生的形象思维能力。因此,在教学中我采用演示法,引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。 五、学法 根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生: (1)运用联想的学习方法; (2)动手尝试练习的学习方法。 在教学过程中,结合教法和学法,采用多媒体课件、实物投影、图片等教学器材进行教学。 六、教学过程 为了优化教学过程,体现学科教学的特点,在教学中,我是这样安排设计教学程序的: 1.激发兴趣,导入新课: 分别让学生欣赏三种字体:宋体,黑体,变体。区别他们有那些不一样的地方。提问:你最喜欢哪种字体,为什么?(这

变体美术字创意设计

《变体美术字创意设计》课堂实录 设计思路: 本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体,通过欣赏与分析,设计与制作,合作与交流等课堂教学活动,提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。 教学目的: 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的书写方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力 教学重点: 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围 2、试着自己书写变体美术字 教学难点: 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。 教学过程: 一、导入 师:同学们,看一下这是什么 生:喜羊羊与灰太狼 师:大家看着几个字体设计与黑体字有何区别(展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比)生:动画片片头设计显得更加生动有趣 师:这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见,你都在什么地方见过呢(引入课题并为下一个环节进行了铺垫) 二、新授过程 (一)变体美术字的应用 1、了解变体美术字在生活中的运用 学生回答老师的问题:衣服商标、商品标志、、、、、 2、小游戏——猜猜看 师:咱们做个小游戏啊,请看家猜猜看这都是什么标志 (老师展示了可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志这几个变体美术字的一部分,让学生猜一猜,学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。) 生:可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志 师:大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广 生:是 感受:这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么创意的目的是为了更符合物品特征,更醒目、更容易深入人心,从而真正达到宣传的目的。 (二)变体美术字的基本变化规律 1、了解规律 教师展示几个变体美术字——

《有创意的字》教学设计

第1课有创意的字 教材版本:人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声 教学课时: 1课时 一、教学目标 1.知识与技能 1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法; 2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用,学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则,设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。 2.过程与方法 通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对单或词字进行创意表现。 3.情感态度价值观 1、了解生活中设计无处不在,充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 2、从设计创意美术字的过程中,发展形象思维,体会创造的乐趣。 二、教材分析 文字作为信息交流的重要载体,与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能,随着社会发展的繁荣与进步,衍生出多种多样的装饰应用范围:报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代,基本字体早已不能满足,因此需要发挥巧妙的艺术构思,创作出意趣独特,富有创意的字体。 本课属于“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法,创意字的种类及表现形式,阐明了生活中设计无处不在,并通过让学生自己动手设计创意字活动,从而达到学会独立绘写的能力。 三、重点难点分析 教学重点:创意美术字的种类和表现形式。

教学难点:创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。 四、教学策略 采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解,使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则,从中发现创意美术字的特点,培养学生观察研究、解决问题的能力;其次,通过对西湖创意美术字的分析,掌握字体创作思路,自如地运用创意美术字的基本表现形式,设计出有创意的字。 五、教学环境 1.多媒体教学 六、教学过程

1变体美术字教案

传递我们的心声──变体美术字设计(1) 一、教学目标: 1.认知目标:了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。2.技能目标:掌握变体美术字的变化规律和设计方法 3.情感目标:感受变体美术字的形态美和意蕴美。 二、教学难点分析: 运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。 三、教学过程: 上课前走到学生中间,与学生简要交流回顾黑体与宋体字的特点及写法。学生回答,教师总结写法。 教师出示变体美术字图片:学生观察并让学生讨论这是什么字体? 学生讨论,教师出示板书 板书课题:变体美术字。 讲述新课: 变体美术字的设计方法:变体美术字是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成的。它在一定程度上摆脱了字形的笔划的约束,根据文字内容,运用想象力,艺术地重新组织字形,以达到加强文字的内容含义和富于感染力。 一:概念板书: 教师出示变体美术字概念:变体美术字是把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的美术字,它形象、生动、有趣,广泛的应用在商品包装、

广告宣传、报纸杂志等方面的字体叫变体美术字。 二:探究变体美术字的变化方式 教师出示典型图例 1、外形变化:笔划变化:主要是点、撇、捺、挑、勾等副笔划的变化。 、结构变化:有意识的把字的部分进行夸大、缩小或移动部分笔划的2 位置,改变字的重心。 变体美术的几种类型: 1.背景装饰 2.连接 3、折带 4、重叠

5、笔划形象化 6、整体形象化 7、标记形象化 三、书写变体美术字步骤:

1、构思(运用那种类型) 2、打格子(笔画变化、结构字形变化等) 3、布局(按照所打格子将笔画写入正确位置) 4、起稿 、上色。5. 作业布置:布置作业:运用刚刚学过的变体美术字的知识,让学生临写教师出示到黑板上的美术字或学生自行寻找与本课相关的变体美术字进行临写两字。 五、教学反思:

变体美术字设计

名称变体美术字设计 备课人汪小兰时间2016-09-22 使用者初一美术课型新授 教学程序 教学能 力 要 求 教学目标 (1)了解变体美术字的艺术特征、造型特点、实用价值、变化原则; (2)掌握变体美术字的变化规律和表现方法; (3)感受变体美术字的形态美、意蕴美。 教学重点:掌握变体美术字的变化规律和变化方法。 教学难点:结合变体美术字变化方法,设计出醒目、美观、规范的变体美术字 教学准备: 教师准备——变体美术字作品若干; 学生准备——铅笔、直尺、绘画纸、色彩工具。 直 观 导 入 一、组织教学 检查学生工具准备情况 二、课程导入 出示有黑体、宋体、变体美术字的图片引出变体字的概念、特点和用途。 (1)概念:变体字是在黑字体、宋体字的基础上加工创作而来,它摆脱了字形和笔画的约束,运用想象力重新组织字形,使其更富有感染力。 (2)用途:横幅标语、黑板报、会场布置、商品包装、广告、报刊杂志等。 (3)变化原则:美观、醒目、有创意、能辨认。

过程 作 品 欣 赏 课 内 探 究 作 业 三、欣赏分析 出示一组变体美术字作品,学生欣赏并讨论: 这些变体字哪些部位发生了变化?你是否能用同样的方法设计其他的字? 变体美术字的变化规律: 1、变字形改变字的外形长、扁、圆、梯形、菱形等 2、变笔画点、撇、捺、挑、勾等副笔画的变化 3、变结构字的部分结构夸大、缩小、移动。 合作探究一 根据外形、结构、笔画的变化规律设计以下几个字词,并说说你的构思。小组成员之间可以讨论。 瘦、缺、果、雪、音乐、巢、朋友、彩虹、蝴蝶、牵手…… 出示一组变体美术字图片,学生欣赏、讨论并总结变体美术字变化方法。 1、形象化字句含义形象笔画形象添加形象事物 2、立体化三维立体效果 3、装饰化字内装饰字外装饰 合作探究二: 设计一个或几个变体美术字,内容不限。小组成员之间可以互相讨论。 要求:①字的形体明确,不管如何变化,这个字一眼看上去还知道是什么字; ②整个条幅变化要统一,以同一变化标准去要求每一个字; ③变化要根据需要,要有根据,不能想怎么变就怎么变。 参考字词:绿叶、火、竹、葡萄、伞、蛇、走、脚印、鸭蛋、泡沫、珍珠、桔子、 飞翔、山清水秀、北冰洋、心相印、石头剪刀布…… 四、作品展示,教师总结。 分组讨论合作完成,先在组内互评,小组长选出一到二幅代表作品展示。 五、拓展作业 为班上本期黑板报设计主题字。

变体美术字的设计教案--李菁华

变体美术字的设计教案--李菁华

课题变体美术字的设计 教学目标 知识目标:了解学习变形美术字的创意方法。 能力目标: 通过本课的学习,使学生能够对汉字进行简单地变形设计,并且通过对字体的设计,培养学生丰富的想象力与创新思维。 思想目标: 汉字是世界上最古老的文字之一,有着悠久的历史。通过学习汉字的设计,感受中国文字的魅力,提升民族自豪感。 教学重点 变体美术字形式多样的变化手法与变化原则。 教学难点 学生在字体设计中往往会为了追求新意而修改汉字的笔画与结构,如何在变化中保证字体的可认性,便是教学难点。 教学方法多媒体教学 教学内容与步骤学生活动内容与方式时间设计意图

一、复习导入: 导入语:同学们,你们知道中国历史上出现得最早的文字是什么吗?(生):甲骨文。好,从甲骨文到我们今天的汉字简化字 这中间又经历了哪些字体的变化你们知道吗?(生):篆书、隶书、楷书、行书、草书。同学们说得非常好。随着社会的发展和变革,中国的文字也在经历着各种演进和变化。如今我们生活中到处都可以看到这样醒目美观的字体。可见展示:广告装潢、商品包装、书籍装帧、标语等图片。谁能告诉老师这些是什么字体?下面我们一起来复习上节课的知识。 1.什么是美术字,美术字分几类? 2、图片展示几种字体,要求同学指认字体。 3、通过宋体和黑体的两个“永”字,比较宋体和黑体的笔画特征。 4、出示变体美术字图片,学生观察比较与宋体、黑体在视觉上的不同,引入新课题——变体美术字。 变体美术字是在宋体字与黑体字基础上通过变化达到字体和字形的变化,以满足不 学生回答美术字。 美术字是经过艺术加工的 一种字体,具有美观醒目 的特点。它们的字体整齐、 醒目、美观、易认,是开 展宣传、教育不可缺少的 工具,如横幅标语、黑板 报、墙报、会场布置、展 览会,以及商品包装和装 潢,各类广告、报刊杂志 和书籍的装帧上等都离不 开美术字。常用美术字体 主要分为宋体、黑体、变 形美术字 同学归类宋体、黑体、 变形美术字 黑体,笔划方头方尾, 笔划粗细一致,醒目有力。 宋体,挺直、秀丽,笔 划横细竖粗,起笔,收笔 都有明显的顿迹。 学生观看图片资料, 观察比较与宋体、黑体在 视觉上的不同:生动、活 泼、趣味性,更吸引人。 1分钟 7分钟 电脑显示 用“黑体”和 “宋体”书写 “永”字。加 强学生的理 解。

美术字及变体美术字

For personal use only in study and research; not for commercial use 美术字及变体美术字 第一部:分美术字 一、什么是美术字 美术字,是指有图案意味或装饰意味的字体,也可以说是经 过艺术加工的字体。它不仅结构严谨,笔画秀丽,而且字形工整,美观大方。 1 美术字的意义 美术字是运用装饰手法美化文字的一种书写艺术,美术字的 应用很广,主要用于书报杂志,商品装潢,广告招贴,环境布置,

黑板报,墙报等,美术字是经过艺术加工的实用字体,字体整齐、醒目、美观、易认,是开展宣传、教育不可缺少的工具,如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢,各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美 2 美术字的原则: ⑴思想性:美术字的思想性是和他所表达的文字的内容精神紧密的结合在一起,确切而生动地体现文字的精神内涵。还必须从应用方式出发,用直白的形式突出宣传的目的和意义。 ⑵实用性:美术字的实用性表现在直观容易识别上,文字的基本结构是几千年来经过创造,流传,改进,再改进而约定俗成的,不可随意更改。当然在字形和结构上力求正确。也就是说我们在绘写时不能过多的变动字形结构,及增减改动笔画。 ⑶艺术性美术字的艺术性是指美术字可以以自身的艺术特色来 吸引观众,结合特定的情景或者文化背景发挥出它的装饰功用,达到整体的美观协调。 3 美术字与书法的区别

美术字则更讲究笔划的规范,字形和字距要统一。 (1)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插,灵活变化,随机应变; (2)美术字应实边缩进,虚边延伸; (3)美术字也应写成上紧下松,才会给视觉心理上有种平衡与稳定感; (4)美术字的重心要稳定,要给人在视觉心理上的平衡; (5)写美术字时,还需注意一些特殊的字。如“曰”与“日”,要有区别。 二、美术字的特点和基本笔画 1 宋体美术字:又称“老宋体”,特点是端庄大方,古朴挺拔,结构紧密,笔画横平竖直,横细竖粗,点如瓜子、撇如刀形。 2 仿宋体美术字:是由宋体字和楷书结合变化而来的字体,特点是刚劲有力,结构匀称,笔画横平竖直,横竖粗细一致,点如三

[变体美术字]《变体美术字》课件

[变体美术字]《变体美术字》课件 【--教学工作总结】 变体美术字,是浙教版教材,是一种有图案意味或装饰意味的 字体。下面,为大家分享《变体美术字》课件,希望对大家有所帮助! 我说课的内容是我自己编制的教材,小学美术六年级上册《变 体美术字》。 变体美术字是小学美术教学的重要内容,在六年级上学期安排 这样的内容,是结合小学生的思维特点进行的,旨在培养学生的形象思维能力,这部分教学内容要求学生联系生活充分发辉想象,创造出接近儿童生活的变体美术字。 1.学习变体美术字的基本知识,侧重学习笔画的变化; 2.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法; 3.启发和培养学生的想象力、创造力。 根据教学目标和学生的年龄特征,本节课的教学重点是:培养 学生的形象思维能力。

教学难点是:变体美术字的书写方法。 美术教学重在培养学生的审美意识和创新思维能力,如何培养这一教学任务,教师教学方法就显得非常重要,这节课重在寻找生活中的美,挖掘生活中的美,培养学生的形象思维能力。因此,在教学中我采用演示法,引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。 根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生: (1)运用联想的学习方法; (2)动手尝试练习的学习方法。 在教学过程中,结合教法和学法,采用多媒体课件、实物投影、图片等教学器材进行教学。 为了优化教学过程,体现学科教学的特点,在教学中,我是这样安排设计教学程序的:

1.激发兴趣,导入新课: 分别让学生欣赏三种字体:宋体,黑体,变体。区别他们有那些不一样的地方。提问:你最喜欢哪种字体,为什么?(这样的开头,使学生熟悉字的外形特征,激发学生学习和创作的欲望,为学习新课奠定基础。) 2.讲授新课: (1)变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构,加以装饰变化而成。 (2)分组欣赏几组变体美术字,分析其特点:并让学生思考:这些美术字分别运用了什么变化形式和方法? (3).分析变体美术字的四种形式: 第一组形象体:表达词语含义的图案。如吃:变体后绘成口字旁变成苹果。(师手画“吃”字的变体后的“吃”字) 第二组装饰体:本体装饰、背景装饰。出示图

插入图片-教学设计公开课

插入图片 一、教学目标 (一)知识与技能: 使学生掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字“茶山竹海”,并能对其进行简单的调整,能简单运用艺术字的设置方法设计个性化的作品。 (二)过程与方法: 1.通过学生尝试操作,提自主探索学习的能力。 2、培养学生键盘操作能力。 3.培养学生的观察能力,审美情趣和语言表达能力。 (三)情感与态度 2、通过小组协同合作学习,培养积极、合作、进取的品质; 3、通过对本组和其他组作品的评价,培养正确的欣赏与审美能力。 学情分析 我校学生来农村,平时接触电脑时间少,学生基础较差,操作水平参差不齐备。他们的认知特点看,他们爱问好动,想象力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,因此,在学习过程中,应鼓励学生自己观察,亲自动手操作,师生共同讨论、交流、归纳,体验学习,他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高学生的学习兴趣。 重点难点

教学重点 1、插入艺术字。 2、对艺术字进行简单的调整 教学难点:艺术字和修饰与美化 四、教学过程 (一)知识与技能: 使学生掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字“茶山竹海”,并能对其进行简单的调整,能简单运用艺术字的设置方法设计个性化的作品。 (二)过程与方法: 1.通过学生尝试操作,提自主探索学习的能力。 2、培养学生键盘操作能力。 3.培养学生的观察能力,审美情趣和语言表达能力。 (三)情感与态度: 2、通过小组协同合作学习,培养积极、合作、进取的品质; 3、通过对本组和其他组作品的评价,培养正确的欣赏与审美能力。 4.1.2学时重点 1、插入艺术字。 2、对艺术字进行简单的调整 4.1.3学时难点 艺术字和修饰与美化

小学美术《趣味文字》优质课教案、教学设计

五年级美术上册 第4 课《趣味文字》教学设计 学习领域:设计·应用 一、学情分析 变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中,比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生对这一知识已经有了一定的了解,我们在上课时正好可以利用这一点,通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣,然后让学生总结各种变体美术字的特点,感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤,提高对美术字装饰和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的内力。 二、教学目标 1.知识与技能:了解变体美术字特点,学习变体美术字的设计方法和步骤。 2.过程与方法:运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。 3.情感态度价值观:培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。 三、教学重、难点

1.了解变体美术字基础知识,掌握变体美术字的设计 方法与步骤。 2.学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤,以及 能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。 四、教学准备 1.学具:记号笔、水彩笔、油画棒等 2.教具:教学课件、记号笔、色卡纸等 五、教学过程 (壱)激趣导入: 师:同学们,今天老师请来了一位大家熟知的朋友,想不想知道他是谁?(想)请看大屏幕(出示孙悟空图片)师:孙悟空再跟大家招手,同学们一起跟他打个招呼吧!同学们,我们都知道孙悟空的本领很大,能够上天入地,还有七十二般变化,今天,他想为我么表演一下,想看吗?(出示图片)你们看到了什么?(生:一个“变” 字)别眨眼,继续看(出示五个“变”字)同学们,这些字跟我们平时写的汉字一样吗?谁来说一说?(生:不一样,颜色、花纹、形状都不一样)同学们真是火眼金睛,你觉得这样的设计有趣吗?(生:有趣)让我们走进今天的课堂,一起来了解趣味文字,板书(粘贴)课题。 (二)讲授新课:

变体美术字创意设计课例评析

《变体美术字创意设计》课例评析 《变体美术字创意设计》是由实验中学郭君老师执教。平时听课总是爱挑别人的不足。看到郭老师以《喜羊羊与灰太狼》的视频作为导入并和学生玩了一个小游戏后,我开始不想挑“刺”了,预感告诉我,这应该是我听到最享受的一节课。越到后面,那“刺”就难挑了。既然无“刺”可挑那干脆不挑了,尽情享受这顿优质课大餐吧! 一、老师综合素质较高,奠定优质课堂基础 郭君老师语言流畅,生动有趣,幽默精简,不重复不啰嗦,使学生听得津津有味,也为知识点多的本课节省了不少时间。郭老师形象活泼,亲切随和,以朋友式的定位与学生交心,摸摸头、拍拍肩,言行举止,像邻家大姐姐一样,瞬间就融入到了学生心中。 郭老师知识丰富,能充分发挥PPT课件在教学过程中应有的功效,教学思路已经走在了时代的前面。郭老师应变能力较强,即使遇到什么问题都能把学生的问题和思维引向自己设定的轨迹上来。始终以老师指导与启发之下的自主探究、合作学习的形式让学生参与学习,“游刃有余”地组织课堂教学,以老师特有的魅力不断感染着学生。 二、老师善教学生好学,营造互动宽松氛围 郭老师的善教善引善问,使学生尽情发挥自己的奇思妙想。郭老师深知吸引评委、听课教师和学生的眼球之门道,容易制造出一种宽松、愉悦、互动的学习环境,加上老师和学生之间自然无间的融合及天衣无缝的配合,把评委、听课教师和师生一同带入了“变体美术字”

的创意空间,共同营造了一个互动而又宽松的课堂氛围,为构建优质课堂教学提供了有力的保障。 三、贯彻以生为本理念,培养学生多种能力 课堂上,郭老师紧紧围绕“知识与、过程与方法、情感态度与价值观”这三维目标来进行教学,让学生处在心境愉悦的学习环境,学生个性得到了健康的发展,学生的情感、态度与价值观得到了发展,激发了学生的创新思维和创作、设计的欲望,从而使学生的创新、动手和设计等能力得到了培养,最终让学生得到“最大的实惠”。

【全国信息技术小学优质课教学设计】《制作艺术字》

《制作艺术字》教学设计 日照经济开发区山后小学丁海霞 【教学目标】 一、知识与技能 1. 学会在Word文档中插入艺术字。 2. 能够对艺术字进行简单的调整。 3. 能够根据实际需要,设计美化艺术字。 二、过程与方法 1. 通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣。 2. 通过观察生活中的艺术字标语,让学生了解艺术字的特点,感受艺术字的美感。 三、情感目标 1. 培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2. 在设计、美化艺术字的过程当中,提高学生的创造力和审美力。 3、拓展应用环节让学生体会学以致用,渗透德育教育。 【教学重点】 掌握插入艺术字的方法,能简单调整艺术字,会设置艺术字阴影效果和三维效果。 【教学难点】 能够根据实际情景设计和美化艺术字。 【教学过程】 一、课前互动交流:

让学生跟着屏幕一起做电脑健身操,放松心情,活跃课堂气氛,拉近与学生的距离,让孩子们带上好心情一起开始今天的课堂。 二、激趣导入: 通过对比两份海报(一张标题是艺术字,另一张标题是普通文字)让学生感知艺术字的醒目、美观。联系生活,欣赏生活中的艺术字,让学生感知艺术字的应用之广泛,引起学习需求,激发学生学习欲望,导入课题。 像这样颜色丰富多彩、形状独特的字,我们称它为艺术字,今天我们就一起来学习《制作艺术字》。出示课题。 三、新授 1.插入艺术字并改变艺术字大小和位置 以闯关形式激发学生学习热情。 (1)自主探究,插入艺术字 第一关:亮出我自己 自主探究:让学生尝试用艺术字插入自己的名字,为自己设计一张名片。 让学生自主探究插入艺术字的方法,并且要求小组成员之间要相互帮助,这样学有余力的同学就可以探索其他的方法,并且可以帮助本组内学困生,达到共同学习的目的,同时增强学生集体荣誉感。 学生自主学习,教师巡视。

初中美术《有创意的字(.2)》优质教案、教学设计

《有创意的字》教学设计 【教材分析】 文字作为信息交流的重要载体,与人类社会息息相关,传播信息是文字最基本也是最重要的 功能,随着社会的繁荣与进步,衍生出多种多样的装饰应用范围。面对如此发达的媒体时代,基 本字体早已不能满足,因此需要发挥巧妙的艺术构思,创作出意趣独特,富有创意的字体,创意字体比基本字体灵活、多变、随意,但是在设计也要针对内容恰如其分的表现,不能互相脱离。一般来说,字体的创意构思可以从字形、字义和结构方面进行变化,要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。 本课属于“设计·应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征,创意字体的构思类型,阐明了生活中设计无处不在,并通过让学生自己动手设计创意字活动,从而达成学会独立绘写的能力,培养学生的创造美的意识,提高学生的审美情趣。 【课时】 1 课时 【课型】 设计·应用 【教学目标】 知识与技能目标:学习和掌握创意美术字的设计方法,设计出具有现代感造型美观的创意字体,了解字体设计中功能性和审美性的统一,实用性与装饰性的统一。 过程与方法目标:归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对字词或成语进行创 意表现。 情感态度价值观目标:了解生活中设计无处不在,充分体会美术与自己的学习、生活息息相关, 从设计和创意美术字的过程中,发挥形象思维,体会创造的乐趣。 【教学重点】 掌握字体设计的五种变化方法和字体设计的原则。 【教学难点】 运用美术字的变化方法设计字体。 【教学方法】 提问法、展示法、讨论法、讲授法······ 【教学准备】

多媒体课件、课本、绘画本······ 【教学过程】 新课导入: 语言叙述导入课题《有创意的字》。 PPT 播放图片两个“面”字,引导学生仔细观察并提问,如果这两个字是两家面馆的招牌,哪一个招牌更醒目更能引起你的食欲呢? 生回答后,教师总结引入本课课题。大家选择的这一个更醒目更生动形象的“面”字就是我们今天要学习的“有创意的字”。 新课讲授: 1·PPT 出示图片提问,在生活当中你还见过类似的字体运用吗?学生回答教师总结。 2·PPT 出示常见的三种美术字体:黑体,宋体,变体字,并出示图片“童话世界”请同学区分,引导同学试着说出宋体,黑体字的区别,教师总结。 引导学生试着说出和黑体,宋体字相比变体字的特点,教师总结变体美术字的定义。 3·PPT 播放字体设计的5 种变化规律: 字形变化; 结构变化; 字义变化。 装饰变化 立体变化 教师结合图片分析讲解各种变化的含义和方法。 4·猜猜看环节调动学生的学习热情开阔学生视野。 5·作品欣赏环节学生辨认作品运用了那种变化方法教师适当讲解。激发学生的创造性思维及设计动力。 6·实践阶段 想创意:学生只需要在脑中想作品创意和值得初步创意,快速头脑风暴。 说创意:短时间内说出更多不同创意。 化创意:动手完成作品。 具体作业要求 (1)·任选一字,或一词进行美术字创作! (2)·或从下方字词中选取

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