第1讲 随机事件的概率

第1讲 随机事件的概率
第1讲 随机事件的概率

第1讲随机事件的概率

【2013年高考会这样考】

1.随机事件的概率在高考中多以选择题、填空题的形式考查,也时常在解答题中出现,应用题也是常考题型,并且常与统计知识放在一块考查.

2.借助古典概型考查互斥事件、对立事件的概率求法.

【复习指导】

随机事件的概率常与古典概型、互斥、对立事件、统计等相结合进行综合考查,对事件类型的准确判断和对概率运算公式的熟练掌握是解题的基础,因此,复习时要通过练习不断强化对事件类型的理解和公式的掌握,弄清各事件类型的特点与本质区别,准确判断事件的类型是解题的关键.

1.随机事件和确定事件

(1)在条件S下,一定会发生的事件叫做相对于条件S的必然事件.

(2)在条件S下,一定不会发生的事件叫做相对于条件S的不可能事件.

(3)必然事件与不可能事件统称为确定事件.

(4)在条件S下可能发生也可能不发生的事件,叫做随机事件.

(5)确定事件和随机事件统称为事件,一般用大写字母A,B,C…表示.

2.频率与概率

(1)在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数

n A为事件A出现的频数,称事件A出现的比例f n(A)=n A

n为事件A出现的频率.

(2)对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加,事件A发生的频率f n(A)稳定在某个常数上,把这个常数记作P(A),称为事件A的概率,简称为A的概率.

3.互斥事件与对立事件

(1)互斥事件:若A∩B为不可能事件(A∩B=?),则称事件A与事件B互斥,其含义是:事件A与事件B在任何一次试验中不会同时发生.

(2)对立事件:若A∩B为不可能事件,而A∪B为必然事件,那么事件A与事件B互为对立事件,其含义是:事件A与事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生.

4.概率的几个基本性质

(1)概率的取值范围:0≤P(A)≤1.

(2)必然事件的概率:P(A)=1.

(3)不可能事件的概率:P(A)=0.

(4)互斥事件的概率加法公式:

①P (A ∪B )=P (A )+P (B )(A ,B 互斥).

②P (A 1∪A 2∪…∪A n )=P (A 1)+P (A 2)+…+P (A n )(A 1,A 2,…,A n 彼此互斥). (5)对立事件的概率:P (A )=1-P (A ). 一条规律

互斥事件与对立事件都是两个事件的关系,互斥事件是不可能同时发生的两个事件,而对立事件除要求这两个事件不同时发生外,还要求二者之一必须有一个发生,因此,对立事件是互斥事件的特殊情况,而互斥事件未必是对立事件. 两种方法

求复杂的互斥事件的概率一般有两种方法:

(1)直接法:将所求事件的概率分解为一些彼此互斥的事件的概率的和,运用互斥事件的求和公式计算;

(2)间接法:先求此事件的对立事件的概率,再用公式P (A )=1-P (A ),即运用逆向思维(正难则反),特别是“至多”、“至少”型题目,用间接法就显得比较简便.

1.将一枚硬币向上抛掷10次,其中“正面向上恰有5次”是( ). A .必然事件 B .随机事件 C .不可能事件 D .无法确定

答案 B

2.在n 次重复进行的试验中,事件A 发生的频率为m n ,当n 很大时,P (A )与m

n 的关系是( ).

A .P (A )≈m

n

B .P (A )<m

n

C .P (A )>m

n

D .P (A )=m

n

解析 事件A 发生的概率近似等于该频率的稳定值. 答案 A

3.(2012·兰州月考)从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么互斥而不对立的事件是( ).

A .至少有一个红球与都是红球

B .至少有一个红球与都是白球

C .至少有一个红球与至少有一个白球

D .恰有一个红球与恰有二个红球

解析 对于A 中的两个事件不互斥,对于B 中两个事件互斥且对立,对于C 中两个事件不互斥,对于D 中的两个互斥而不对立.

答案 D

4.(2011·陕西)甲乙两人一起去游“2011西安世园会”,他们约定,各自独立地从1到6号景点中任选4个进行游览,每个景点参观1小时,则最后一小时他们同在一个景点的概率是( ). A.136 B.19 C.536 D.16

解析 若用{1,2,3,4,5,6}代表6处景点,显然甲、乙两人选择结果为{1,1}、{1,2}、{1,3}、…、{6,6},共36种;其中满足题意的“同一景点相遇”包括{1,1}、{2,2}、{3,3}、…、{6,6},共6个基本事件,所以所求的概率值为16.

答案 D

5.(2011·湖北)在30瓶饮料中,有3瓶已过了保质期.从这30瓶饮料中任取2瓶,则至少取到1瓶已过保质期饮料的概率为________(结果用最简分数表示).

解析 所取的2瓶中都是不过期的饮料的概率为P =C 227

C 230=117145,则至少有1瓶为已过保质期饮料的

概率P =1-P =28

145.

答案

28145

考向一 互斥事件与对立事件的判定

【例1】判断下列给出的每对事件,是否为互斥事件,是否为对立事件,并说明理由.从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花点数从1~10各10张)中,任取一张. (1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”; (2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”;

(3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”. [审题视点] 可用集合的观点判断. 解 (1)是互斥事件,不是对立事件.

原因是:从40张扑克牌中任意抽取1张,“抽出红桃”与“抽出黑桃”是不可能同时发生的,所以是互斥事件,但是,不能保证其中必有一个发生,这是由于还有可能抽出“方块”或者“梅花”,因此,二者不是对立事件.

(2)既是互斥事件,又是对立事件.

原因是:从40张扑克牌中,任意抽取1张.“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”两个事件不可能同时发生,但其中必有一个发生,所以它们既是互斥事件,又是对立事件. (3)不是互斥事件,也不是对立事件.

原因是:从40张扑克牌中任意抽取1张.“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”这两

个事件可能同时发生,如抽得点数为10,因此,二者不是互斥事件,当然不可能是对立事件.【反思与悟】对互斥事件要把握住不能同时发生,而对于对立事件除不能同时发生外,其并事件应为必然事件,这些也可类比集合进行理解,具体应用时,可把所有试验结果写出来,看所求事件包含哪几个试验结果,从而断定所给事件的关系.

【变式1-1】一个均匀的正方体的玩具的各个面上分别标以数字1,2,3,4,5,6.将这个玩具向上抛掷1次,设事件A表示向上的一面出现奇数点,事件B表示向上的一面出现的点数不超过3,事件C表示向上的一面出现的点数不小于4,则().

A.A与B是互斥而非对立事件

B.A与B是对立事件

C.B与C是互斥而非对立事件

D.B与C是对立事件

解析根据互斥事件与对立事件的意义作答,A∩B={出现点数1或3},事件A,B不互斥更不对立;B∩C=?,B∪C=Ω,故事件B,C是对立事件.

答案 D

考向二随机事件的概率与频率

【例2】(2011·湖南)某河流上的一座水力发电站,每年六月份的发电量Y(单位:万千瓦时)与该河上游在六月份的降雨量X(单位:毫米)有关.据统计,当X=70时,Y=460;X每增加10,Y增加5.已知近20年X的值为:

140,110,160,70,200,160,140,160,220,200,110,160,160,200,140,110,160,220,140,160.

(1)完成如下的频率分布表:

近20年六月份降雨量频率分布表

(2)

六月份该水力发电站的发电量低于490(万千瓦时)或超过530(万千瓦时)的概率.

[审题视点] 第一问中的统计表是降雨量的统计表,只要根据给出的数据进行统计计算即可;第二问中根据给出的X,Y的函数关系,求出Y<490或者Y>530对应的X的范围,结合第一问的概率分布情况求解,或者求解其对立事件的概率.

解(1)在所给数据中,降雨量为110毫米的有3个,为160毫米的有7个,为200毫米的有3个.故近20年六月份降雨量频率分布表为

(2)由已知得Y =X

2+425,故P (“发电量低于490万千瓦时或超过530万千瓦时”)=P (Y <490或Y >

530)=P (X <130或X >210)=P (X =70)+P (X =110)+P (X =220)=120+320+220=3

10.

故今年六月份该水力发电站的发电量低于490(万千瓦时)或超过530(万千瓦时)的概率为3

10.

【反思与悟】 概率可看成频率在理论上的稳定值,它从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小,它是频率的科学抽象,当试验次数越来越多时频率向概率靠近,只要次数足够多,所得频率就近似地当作随机事件的概率.

【变式2-1】 某市统计的2008~2011年新生婴儿数及其中男婴数(单位:人)见下表:

(1)(2)该市男婴出生的概率约是多少?

解 (1)2008年男婴出生的频率为f n (A )=n A n =11 453

21 840

≈0.524.

同理可求得2009年、2010年和2011年男婴出生的频率分别约为0.521、0.512、0.513.

(2)由以上计算可知,各年男婴出生的频率在0.51~0.53之间,所以该市男婴出生的概率约为0.52.

考向三 互斥事件、对立事件的概率

【例3】据统计,某食品企业在一个月内被消费者投诉次数为0,1,2的概率分别为0.4,0.5,0.1. (1)求该企业在一个月内被消费者投诉不超过1次的概率;

(2)假设一月份与二月份被消费者投诉的次数互不影响,求该企业在这两个月内共被消费者投诉2次的概率.

[审题视点] (1)根据互斥事件,第(1)问可转化为求被消费者投诉0次和1次的概率和.

(2)第(2)问可转化为求以下三种情形的概率和:①1,2月份各被投诉1次;②1,2月份各被投诉0,2次;③1,2月份各被投诉2,0次.

解 法一 (1)设事件A 表示“一个月内被投诉的次数为0”,事件B 表示“一个月内被投诉的次数为1”,

∴P (A +B )=P (A )+P (B )=0.4+0.5=0.9.

(2)设事件A i 表示“第i 个月被投诉的次数为0”,事件B i 表示“第i 个月被投诉的次数为1”,事件C i 表示“第i 个月被投诉的次数为2”,事件D 表示“两个月内共被投诉2次”. ∴P (A i )=0.4,P (B i )=0.5,P (C i )=0.1(i =1,2),

∵两个月中,一个月被投诉2次,另一个月被投诉0次的概率为P (A 1C 2+A 2C 1), 一、二月份均被投诉1次的概率为P (B 1B 2),

∴P (D )=P (A 1C 2+A 2C 1)+P (B 1B 2)=P (A 1C 2)+P (A 2C 1)+P (B 1B 2),

由事件的独立性得

P (D )=0.4×0.1+0.1×0.4+0.5×0.5=0.33.

法二 (1)设事件A 表示“一个月内被投诉2次”,事件B 表示“一个月内被投诉的次数不超过1次”. ∵P (A )=0.1,∴P (B )=1-P (A )=1-0.1=0.9. (2)同法一.

【反思与悟】 本题主要考查随机事件,互斥事件有一个发生的概率及相互独立事件同时发生的概率;实际生活中的概率问题,在阅读理解的基础上,利用互斥事件分类,有时还借助对立事件寻求间接求解问题的捷径,这类问题重在考查学生思维的灵活性和解决实际问题的能力.

【变式3-1】 某商场有奖销售中,购满100元商品得1张奖券,多购多得,1 000张奖券为一个开奖单位,设特等奖1个,一等奖10个,二等奖50个.设1张奖券中特等奖、一等奖、二等奖的事件分别为A 、B 、C ,求: (1)P (A ),P (B ),P (C ); (2)1张奖券的中奖概率;

(3)1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率. 解 (1)P (A )=

11 000,P (B )=101 000=1100,P (C )=501 000=1

20

. 故事件A ,B ,C 的概率分别为11 000,1100,1

20

.

(2)1张奖券中奖包含中特等奖、一等奖、二等奖.设“1张奖券中奖”这个事件为M ,则M =A ∪B ∪C .∵A 、B 、C 两两互斥,∴P (M )=P (A ∪B ∪C )=P (A )+P (B )+P (C )=1+10+501 000=61

1 000.

故1张奖券的中奖概率为

61

1 000

. (3)设“1张奖券不中特等奖且不中一等奖”为事件N ,则事件N 与“1张奖券中特等奖或中一等奖”为对立事件,

∴P (N )=1-P (A ∪B )=1-????11 000+1100=9891 000. 故1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率为989

1 000

.

事件对立与互斥的辨别问题

对事件的互斥性与对立性的辨别,在解题中要根据问题的具体情况作出准确的判断.互斥事件是不可能同时发生的两个事件,其概率满足加法公式,即若A ,B 互斥,则P (A +B )=P (A )+P (B );对立事件是必然有一个发生的两个互斥事件,也就是说对立的两个事件首先必须是互斥的,而且这两个事件之和是一个必然事件,即一个事件A 与它的对立事件A 的概率之间有关系式P (A )+P (A )=1,用好这个关系对解决概率问题是非常有用的,它往往能使复杂的问题简单化.

【示例1】(2012·苏州模拟)甲:A 1,A 2是互斥事件;乙:A 1,A 2是对立事件,那么( ). A .甲是乙的充分但不必要条件 B .甲是乙的必要但不充分条件 C .甲是乙的充要条件

D .甲既不是乙的充分条件,也不是乙的必要条件 [审题视点]理清互斥与对立的概念、充要条件的判断方法.

解:两个事件是对立事件,则它们一定互斥,反之不成立,故选B.

【反思与悟】互斥的两个事件不一定是对立事件,因为这两个事件可能都不发生,但对立的两个事件一定互斥,即互斥是对立的必要条件,不互斥的两个事件一定不是对立事件. 【示例2】 抛掷一枚均匀的正方体骰子(各面分别标有数字1、

2、3、4、5、6),事件A 表示“朝上一面的数是奇数”,事件B 表示“朝上一面的数不超过3”,求P (A ∪B ). [审题视点]判断事件A 与B 是否互斥.

[解析]事件A ∪B 可以分解成事件C 为“朝上一面的数为1,2,3”与事件D“朝上一面的数为5”这两个事件,则事件C 与D 互斥.

解:()()()()P A B P C D P C P D ==+

312

663

=

+= 【反思与悟】公式()()()P A B P A P B =+ 的前提条件是A 与B 彼此互斥,而在本题中的事件A 、B 并不互斥,所以在应用公式时,要特别注意是否具备应用公式的条件.

随机事件的概率知识点总结

随机事件的概率 一、事件 1.在条件S下,一定会发生的事件,叫做相对于条件S的必然事件. 2.在条件S下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件S的不可能事件. 3.在条件S下,可能发生也可能不发生的事件,叫做相对于条件S的随机事件. 二、概率和频率 1.用概率度量随机事件发生的可能性大小能为我们决策提供关键性依据. 2.在相同条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现 的次数n A为事件A出现的频数,称事件A出现的比例f n(A)=n A n 为事件A出现的频率. 3.对于给定的随机事件A,由于事件A发生的频率f n(A)随着试验次数的增加稳定于概率P(A),因此可以用频率f n(A)来估计概率P(A). 三、事件的关系与运算

四、概率的几个基本性质 1.概率的取值范围:0≤P(A)≤1. 2.必然事件的概率P(E)=1. 3.不可能事件的概率P(F)=0. 4.概率的加法公式: 如果事件A与事件B互斥,则P(A∪B)=P(A)+P(B). 5.对立事件的概率: 若事件A与事件B互为对立事件,则A∪B为必然事件.P(A∪B)=1,P(A)=1-P(B). 1.掷一枚均匀的硬币两次,事件M:一次正面朝上,一次反面朝上;事件N:至少一次正面朝上.则下列结果正确的是( ) A.P(M)=1 3 P(N)= 1 2 B.P(M)=1 2 P(N)= 1 2 C.P(M)=1 3 P(N)= 3 4 D.P(M)=1 2 P(N)= 3 4 解析:选D 由条件知事件M包含:(正、反)、(反、正).事件N包含:(正、正)、(正、反)、(反、正). 故P(M)=1 2 ,P(N)= 3 4 . 2.(2012·)从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么互斥而不对立的事件是( ) A.至少有一个红球与都是红球 B.至少有一个红球与都是白球 C.至少有一个红球与至少有一个白球 D.恰有一个红球与恰有二个红球 解析:选D A中的两个事件不互斥,B中两事件互斥且对立,C中的两个事件不互斥,D

随机事件及其运算

第一章随机事件与概率 一、教材说明 本章内容包括:样本空间、随机事件及其运算,概率的定义及其确定方法(频率方法、古典方法、几何方法及主观方法),概率的性质、条件概率的定义及三大公式,以及随机事件独立性的概念及相关概率计算。随机事件、概率的定义和性质是基础,概率的计算是基本内容,条件概率及事件独立性是深化。 1.教学目的与教学要求 本章的教学目的是: (1)使学生了解样本空间的概念,理解随机事件的概念,熟练掌握事件之间的关系和运算; (2)使学生掌握条件概率的三大公式并用这些公式进行相关概率计算; (3)使学生理解条件概率及独立性的概念并进行相关概率计算。 本章的教学要求是: (1)理解样本空间、随机事件、古典概率、几何概率、频率概率、主观概率、条件概率及事件独立性的概念; (2)熟练掌握事件之间的关系和运算,利用概率的性质及条件概率三大公式等求一般概率、条件概率以及独立情形下概率的问题; (3)掌握有关概率、条件概率及独立情形下的概率不等式的证明及相关结论的推导。 2.本章的重点与难点 本章的重点、难点是概率、条件概率的概念及加法公式、乘法公式,全概率公式、贝叶斯公式及事件独立性的概念。 二、教学内容 本章共分随机事件及其运算、概率的定义及其确定方法、概率的性质、条件概率、独立性等5节来讲述本章的基本内容。 1.1随机事件及其运算 本节包括随机现象、样本空间、随机事件、随机变量、事件间的关系、事件运算、事件域等内容,简要介绍上述内容的概念及事件间的基本运算。 自然界里有两类不同性质的现象。有一类现象,在一定条件下必然发生:如

自由落体,1000C 时水沸腾等这类现象称为确定性事件或必然现象。另一类现象,在一定条件下,可能发生也不可能不发生,其结果具有偶然性,这类具有偶然性的现象称为随机现象。 概率论与数理统计就是研究随机现象统计规律的一门数学学科。 概率统计的理论和方法应用十分广泛,目前已经涉及几乎所有的科学技术领域及国民经济的各个部门,在经济管理预测、决策、投资、保险等领域发挥重要的作用。特别是统计专业的这门课是本专业的一门基础课。 1.1.1 随机现象 1.定义 在一定条件下,并不总是出现相同结果的现象称为随机现象。 例(1)抛一枚硬币,有可能正面朝上,也有可能反面朝上; (2)掷一颗骰子,出现的点数; (3)一天内进入某超市的顾客数; (4)某种型号电视机的寿命; (5)测量某物理量(长度、直径等)的误差。 随机现象到处可见。 2.特点:结果不止一个;哪一个结果出现事先不知道。 3.随机试验:在相同条件下可以重复的随机现象。对随机现象的大量的重复观察,它具有以下特征:重复性、明确性、随机性。我们就是通过随机试验来研究随机现象的。 1.1.2 样本空间 1.样本空间是随机现象的一切可能结果组成的集合,记为 }{ω=Ω 其中,ω表示基本结果,称为样本点。 (1)执一枚硬币的样本空间为:},{211ωω=Ω; 两枚呢?两枚均匀的硬币的样本的样本空间Ω由以下四个基本结果组成, 1ω=(正,正),2ω=(正,反),3ω=(反,正),4ω=(反,反),则 A=“至少出现一个正面”={123,,ωωω};B=“最多出现一个正面”={234,,ωωω};C=“恰好出现一个正面”={23,ωω};D=“出现两面相同”={14,ωω}。 (2)执一颗质体均匀的骰子的样本空间为:

12.1随机事件的概率

1 随机事件的概率 一、选择题(每小题7分,共35分) 1.已知某厂的产品合格率为90%,抽出10件产品检查,则下列说法正确的是( ) A .合格产品少于9件 B .合格产品多于9件 C .合格产品正好是9件 D .合格产品可能是9件 2.一个人打靶时连续射击两次,事件“至少有一次中靶”的互斥事件是( ) A .至多有一次中靶 B .两次都中靶 C .只有一次中靶 D .两次都不中靶 3.掷一枚均匀的硬币两次,事件M :一次正面朝上,一次反面朝上;事件N :至少一 次正面朝上,则下列结果正确的是( ) A .P (M )=13,P (N )=12 B .P (M )=12,P (N )=12 C .P (M )=13,P (N )=34 D .P (M )=12,P (N )=34 4.一个均匀的正方体的玩具的各个面上分别标以数字1,2,3,4,5,6.将这个玩具向上抛掷1 次,设事件A 表示向上的一面出现奇数点,事件B 表示向上的一面出现的点数不超过3,事件C 表示向上的一面出现的点数不小于4,则( ) A .A 与 B 是互斥而非对立事件 B .A 与B 是对立事件 C .B 与C 是互斥而非对立事件 D .B 与C 是对立事件 5.甲:A 1、A 2是互斥事件;乙:A 1、A 2是对立事件.那么( ) A .甲是乙的充分但不必要条件 B .甲是乙的必要但不充分条件 C .甲是乙的充要条件 D .甲既不是乙的充分条件,也不是乙的必要条件 二、填空题(每小题6分,共24分) 6.现有语文、数学、英语、物理和化学共5本书,从中任取1本,取出的是理科书的 概率为________. 7.从长度分别为2、3、4、5的四条线段中任意取出三条,则以这三条线段为边可以构 成三角形的概率是________. 8.口袋内装有一些大小相同的红球、白球和黑球,从中摸出1个球,摸出红球的概率

随机事件及其概率教案(精)

<随机事件及其概率>教案 (一)教学目标: 1、知识目标: 使学生掌握必然事件,不可能事件,随机事件的概念及概率的统计定义,并了解实际生活中的随机现象,能用概率的知识初步解释这些现象 2、能力目标: 通过自主探究,动手实践的方法使学生理解相关概念,使学生学会主动探究问题,自主实践,分析问题,总结问题。 3、德育目标: 1.培养学生的辩证唯物主义观点. 2.增强学生的科学意识 (二)教学重点与难点: 重点:理解概率统计定义。 难点:认识频率与概率之间的联系与区别。 (三)教学过程: 一、引入新课: 试验1:扔钥匙,钥匙下落。 试验2:掷色子,数字几朝上。 讨论:下列事件能否发生? (1)“导体通电时,发热”---------------必然发生(2)“抛一石块,下 落”---------------必然发生 (3)“在常温下,铁熔化” -------------不可能发生 (4)“某人射击一次,中靶” -----可能发生也可能不发生(5)“掷一枚硬币,国徽朝上” -----可能发生也可能不发生(6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,冰融化” ---不可能发生思考: 1、“结果”是否发生与“一定条件”有无直接关系? 2、按事件发生的结果,事件可以如何来分类? 二、新授: (一)随机事件: 定义1、在一定条件下必然要发生的事件叫必然事件。 定义2、在一定条件下不可能发生的事件叫不可能事件。 定义3、在一定条件下可能发生也可能不发生的事件叫随机事件。 例1、指出下列事件是必然事件,不可能事件,还是随机事件: (1)扬中明年1月1日刮西北风; x (2)当x是实数时,20 (3)手电筒的电池没电,灯泡发亮; (4)一个电影院某天的上座率超过50%。 (5)从分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的10张号签中任取一张,得到4号签。讨论:各举一个你生活或学习中的必然事件、不可能事件、随机事件的例子 做一做:(投币实验)抛掷一枚硬币,观察它落地时哪一面朝上?(两人一组) 1.你的结果和其他同学一致吗?为什么会出现这样的情况? 2.重复试验10次并记录结果(正面朝上的次数)。(一人试验,一人记录)

随机事件的概率教案(绝对经典)

§12.1 随机事件的概率 会这样考 1.考查随机事件的概率,以选择或填空题形式出现;2.考查互斥事件、对立事件的概率;3.和统计知识相结合,考查概率与统计的综合应用. 1.随机事件和确定事件 (1)在条件S 下,一定会发生的事件,叫作相对于条件S 的必然事件. (2)在条件S 下,一定不会发生的事件,叫作相对于条件S 的不可能事件. (3)必然事件与不可能事件统称为确定事件. (4)在条件S 下可能发生也可能不发生的事件,叫作相对于条件S 的随机事件. (5)确定事件和随机事件统称为事件,一般用大写字母A ,B ,C …表示. 2.频率与概率 (1)在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A 出现的次数n A 为事件A 出现的频数,称事件A 出现的比例f n (A )=n A n 为事件A 出现的频率. (2)对于给定的随机事件A ,如果随着试验次数的增加,事件A 发生的频率稳定在某个常数上,把这个常数记作P (A ),称为事件A 的概率,简称为A 的概率. 3. 4.概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围:0≤P (A )≤1. (2)必然事件的概率P (E )=1. (3)不可能事件的概率P (F )=0. (4)互斥事件概率的加法公式 ①如果事件A 与事件B 互斥,则P (A +B )=P (A )+P (B ).

②若事件B 与事件A 互为对立事件,则P (A )=1-P (B ). ③事件A 的对立事件一般记为A , 则P (A )=1-P (A ) [难点正本 疑点清源] 1.频率和概率 (1)频率与概率有本质的区别,不可混为一谈.频率随着试验次数的改变而变化,概率却是一个常数,它是频率的科学抽象.当试验次数越来越多时,频率向概率靠近,只要次 数足够多,所得频率就可以近似地当作随机事件的概率. (2)概率从数量上反映了一个事件发生的可能性的大小;概率的定义实际上也是求一个事件的概率的基本方法. 2.互斥事件与对立事件 互斥事件与对立事件都是两个事件的关系,互斥事件是不可能同时发生的两个事件,而对立事件除要求这两个事件不同时发生外,还要求二者之一必须有一个发生,因此,对立事件是互斥事件的特殊情况,而互斥事件未必是对立事件,即“互斥”是“对立”的必要但不充分条件,而“对立”则是“互斥”的充分但不必要条件. 1.给出下列三个命题,其中正确命题有________个. ①有一大批产品,已知次品率为10%,从中任取100件,必有10件是次品;②做7次抛硬币的试验, 结果3次出现正面,因此正面出现的概率是3 7 ;③随机事件发生的频率就是这个随机事件发生的概率. 答案 0解析 ①错,不一定是10件次品;②错,3 7 是频率而非概率;③错,频率不等于概率,这是两 个不同的概念. 2.在n 次重复进行的试验中,事件A 发生的频率为m n ,当n 很大时,P (A )与m n 的关系是( ) A .P (A )≈m n B .P (A )m n D .P (A )=m n 答案 A 解析 在n 次重复进行的试验中,试验次数很大时,频率可近似当作随机事件的概率. 3.从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么互斥而不对立的事件是( ) A .至少有一个红球与都是红球 B .至少有一个红球与都是白球 C .至少有一个红球与至少有一个白球 D .恰有一个红球与恰有两个红球 答案 D 4.某射手的一次射击中,射中10环、9环、8环的概率分别为0.2、0.3、0.1,则此射手在一次射击中不超过8环的概率为________. 答案 0.5. 题型一 事件的关系及运算 例1 判断下列给出的每对事件,是互斥事件还是对立事件,并说明理由.从40张扑克牌(红桃、黑桃、 方块、梅花点数从1~10各10张)中,任取一张. (1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”; (2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”; (3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”. 解 (1)是互斥事件,不是对立事件. (2)既是互斥事件,又是对立事件.

高中数学完整讲义——概率_随机事件的概率1.事件及样本空间

高中数学讲义 版块一:事件及样本空间 1.必然现象与随机现象 必然现象是在一定条件下必然发生某种结果的现象; 随机现象是在相同条件下,很难预料哪一种结果会出现的现象. 2.试验:我们把观察随机现象或为了某种目的而进行的实验统称为试验,把观察结果或实验的结果称为试验的结果. 一次试验是指事件的条件实现一次. 在同样的条件下重复进行试验时,始终不会发生的结果,称为不可能事件; 在每次试验中一定会发生的结果,称为必然事件; 在试验中可能发生,也可能不发生的结果称为随机事件. 通常用大写英文字母A B C ,,,来表示随机事件,简称为事件. 3.基本事件:在一次试验中,可以用来描绘其它事件的,不能再分的最简单的随机事件,称为基本事件.它包含所有可能发生的基本结果. 所有基本事件构成的集合称为基本事件空间,常用Ω表示. 版块二:随机事件的概率计算 1.如果事件A B ,同时发生,我们记作A B ,简记为AB ; 2.一般地,对于两个事件A B ,,如果有()()()P AB P A P B =,就称事件A 与B 相互独立,简称A 与B 独立.当事件A 与B 独立时,事件A 与B ,A 与B ,A 与B 都是相互独立的. 3.概率的统计定义 一般地,在n 次重复进行的试验中,事件A 发生的频率m n ,当n 很大时,总是在某个常数附近摆动,随着n 的增加,摆动幅度越来越小,这时就把这个常数叫做事件A 的概率,记为()P A . 从概率的定义中,我们可以看出随机事件的概率()P A 满足:0()1P A ≤≤. 当A 是必然事件时,()1P A =,当A 是不可能事件时,()0P A =. 4.互斥事件与事件的并 互斥事件:不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件,或称互不相容事件. 由事件A 和事件B 至少有一个发生(即A 发生,或B 发生,或A B , 都发生)所构成的事件C ,称为事件A 与B 的并(或和),记作C A B =. 若C A B =,则若C 发生,则A 、B 中至少有一个发生,事件A B 是由事件A 或B 所包含的基本事件组成的集合. 5.互斥事件的概率加法公式: 若A 、B 是互斥事件,有()()()P A B P A P B =+ 若事件12n A A A ,,,两两互斥(彼此互斥),有1 212()()()()n n P A A A P A P A P A =+++. 事件“12n A A A ”发生是指事件12n A A A ,,,中至少有一个发生. 6.互为对立事件 知识内容 板块一.事件及样本空间

习题一 随机事件与概率计算

习题一随机事件与概率计算 1.写出下列随机试验的样本空间:; (1)抛三枚硬币; (2)抛三颗骰子; (3)连续抛一枚硬币,直至出现正面为止; (4)在某十字路口,一小时内通过的机动车辆数。 2.在抛三枚硬币的试验中写出下列事件的集合表示: A=“至少出现一个正面”; B=“最多出现一个正面”; C=“恰好出现一个正面”; D =“出现三面相同”。 3.对飞机进行两次射击,每次射一次弹,设A={恰有一弹击中飞机},B={至少有一弹击中飞机},C={两弹都击中飞机},D={两弹都没击中飞机}。又设随机变量X为击中飞机的次数,试用X表示事件A,B,C,D。进一步问A,B,C,D中哪些是互不相容的事件?哪些是对立的事件? 4.试问下列命题是否成立? (1)A—(B—C)=(A—B)∪C; (2)若AB≠?且C A ,则BC=?; (3)(A∪B)—B=A; (4)(A—B)∪B=A。 5.抛两枚硬币,求至少出现一个正面的概率。 6.任取两个正整数,求它们的和为偶数的概率。 7.掷两颗骰子,求下列事件的概率: (1)点数之和为7; (2)点数之和不超过5;

(3)两个点数中一个恰是另一个的两倍。 8.从一副52张的扑克牌中任取4张,求下列事件的概率: (1)全是黑桃; (2)同花; (3)没有两张同一花色; (4)同色。 9.设5个产品中3个合格品、2个不合格品。从中不返回地任取2个,求取出的2个全是合格品、仅有一个合格品和没有合格品的概率各为多少? 10.从n个数1,2,……,n中任取2个,问其中一个小于k(1

随机事件的概率教案8必修3

随机事件的概率 教学目标: 1.了解随机事件、必然事件、不可能事件、等可能性事件、确定事件等基本概念. 2.了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的定义. 3.理解频率与概率的区别与联系. 重点:随机事件、必然事件、不可能事件、频率、概率等基本概念; 难点:对概率定义的理解.问题提出 教学过程: 1.日常生活中,有些问题是能够准确回答的. 例如: 明天太阳一定从东方升起吗?明天上午第一节课一定是八点钟上课吗? 这些事情的发生都是必然的. 2.从辨证的观点看问题,事情发生的偶然性与必然性之间往往存在有某种内在联系. 例如:长沙地区一年四季的变化有着确定的、必然的规律,但长沙地区一年里哪一天最热,哪一天最冷,哪一天降雨量最大,那一天下第一场雪等,都是不确定的、偶然的. 3.数学理论的建立,往往来自于解决实际问题的需要.对于事情发生的必然性与偶然性,及偶然性事情发生的可能性有多大,我们将从数学的角度进行分析与探究. 知识探究(一):必然事件、不可能事件和随机事件 思考1:考察下列事件:(1)导体通电时发热;(2)向上抛出的石头会下落; (3)在标准大气压下水温升高到100°C会沸腾. 这些事件就其发生与否有什么共同特点? 思考2:我们把上述事件叫做必然事件,你指出必然事件的一般含义吗? 在条件S下,一定会发生的事件,叫做相对于条件S的必然事件. 你能列举一些必然事件的实例吗? 思考3:考察下列事件:(1)在没有水分的真空中种子发芽; (2)在常温常压下钢铁融化; (3)服用一种药物使人永远年轻. 这些事件就其发生与否有什么共同特点? 思考4:我们把上述事件叫做不可能事件,能指出不可能事件的一般含义吗? 在条件S下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件S的不可能事件 你能列举一些不可能事件的实例吗? 思考5:考察下列事件: (1)某人射击一次命中目标; (2)马琳能夺取伦敦奥运会男子乒乓球单打冠军; (3)抛掷一个骰字出现的点数为偶数. 这些事件 就其发生与否有什么共同特点? 思考6:我们把上述事件叫做随机事件,你指出随机事件的一般含义吗? 在条件S下,可能发生也可能不发生的事件,叫做相对于条件S的随机事件. 你能列举一些随机事件的实例吗? 归纳: 必然事件和不可能事件统称为确定事件,确定事件和随机事件统称为事件,一般用大写字母A,B,C,…表示. 思考7:对于事件A,能否通过改变条件,使事件A在这个条件下是确定事件,在另一条件

高中数学完整讲义——概率-随机事件的概率1.事件及样本空间

版块一:事件及样本空间 1.必然现象与随机现象 必然现象是在一定条件下必然发生某种结果的现象; 随机现象是在相同条件下,很难预料哪一种结果会出现的现象. 2.试验:我们把观察随机现象或为了某种目的而进行的实验统称为试验,把观察结果或实验的结果称为试验的结果. 一次试验是指事件的条件实现一次. 在同样的条件下重复进行试验时,始终不会发生的结果,称为不可能事件; 在每次试验中一定会发生的结果,称为必然事件; 在试验中可能发生,也可能不发生的结果称为随机事件. 通常用大写英文字母A B C L ,,,来表示随机事件,简称为事件. 3.基本事件:在一次试验中,可以用来描绘其它事件的,不能再分的最简单的随机事件,称为基本事件.它包含所有可能发生的基本结果. 所有基本事件构成的集合称为基本事件空间,常用Ω表示. 版块二:随机事件的概率计算 1.如果事件A B ,同时发生,我们记作A B I ,简记为AB ; 2.一般地,对于两个事件A B ,,如果有()()()P AB P A P B =,就称事件A 与B 相互独立,简称A 与B 独立.当事件A 与B 独立时,事件A 与B ,A 与B ,A 与B 都是相互独立的. 3.概率的统计定义 一般地,在n 次重复进行的试验中,事件A 发生的频率 m n ,当n 很大时,总是在某个常数附近摆动,随着n 的增加,摆动幅度越来越小,这时就把这个常数叫做事件A 的概率,记为()P A . 从概率的定义中,我们可以看出随机事件的概率()P A 满足:0()1P A ≤≤. 当A 是必然事件时,()1P A =,当A 是不可能事件时,()0P A =. 4.互斥事件与事件的并 互斥事件:不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件,或称互不相容事件. 由事件A 和事件B 至少有一个发生(即A 发生,或B 发生,或A B , 都发生)所构成的事件C ,称为事件A 与B 的并(或和),记作C A B =U . 若C A B =U ,则若C 发生,则A 、B 中至少有一个发生,事件A B U 是由事件A 或B 所包含的基本事 知识内容 板块一.事件及样本空间

随机事件的概率

随机事件的概率 1.概率和频率 (1)在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的 次数n A为事件A出现的频数,称事件A出现的比例f n(A)=n A n为事件A出现的频率. (2)对于给定的随机事件A,在相同条件下,随着试验次数的增加,事件A发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定,我们可以用这个常数来刻画随机事件A发生的可能性大小,并把这个常数称为随机事件A的概率,记作P(A). 2.事件的关系与运算 3. (1)概率的取值范围:0≤P(A)≤1. (2)必然事件的概率P(E)=1. (3)不可能事件的概率P(F)=0. (4)概率的加法公式 如果事件A与事件B互斥,则P(A∪B)=P(A)+P(B).

(5)对立事件的概率 若事件A与事件B互为对立事件,则P(A)=1-P(B). 4.判断下列结论的正误(正确的打“√”错误的“×”) (1)事件发生频率与概率是相同的.(×) (2)随机事件和随机试验是一回事.(×) (3)在大量重复试验中,概率是频率的稳定值.(√) (4)两个事件的和事件是指两个事件都得发生.(×) (5)对立事件一定是互斥事件,互斥事件不一定是对立事件.(√) (6)两互斥事件的概率和为1.(×) (7)一个人打靶连续射击两次,事件“至少有一次中靶”与“至多有一次中靶”是对立事件.(×) (8)“冬去春来”为必然事件.(√) (9)有一大批产品,已知次品率为10%,从中任取100件,必有10件次品.(×) (10)做7次抛硬币的试验,结果3次出现正面,因此出现正面的概率为3 7.(×) 考点一随机事件的关系 [例1](1)在一次随机试验中,彼此互斥的事件A,B,C,D的概率分别为0.2,0.2,0.3,0.3,则下列说法正确的是() A.A∪B与C是互斥事件,也是对立事件 B.B∪C与D是互斥事件,也是对立事件 C.A∪C与B∪D是互斥事件,但不是对立事件 D.A与B∪C∪D是互斥事件,也是对立事件 解析:

习题1 随机事件及其概率

习题一 随机事件及其概率 一、填空题 1.设随机试验E 对应的样本空间S ,与其任何事件不相容的事件为φ,而与其任何事件相互独立的事件为φP (A|B )=1, 则A 、B 两事件的关系为 A=B ;设E 为等可能型试验,且S 包含 10 个样本点,则按古典概率的定义其任一基本事件发生的概率为 0.1 。 2.若A 表示某甲得100分的事件,B 表示某乙得100分的事件,则 (1)A 表示 甲未得100分的事件; (2)A B ?表示 甲乙至少有一人得100分的事件; (3)AB 表示 甲乙都得100的事件; (4)AB 表示 甲得100分,但乙未得100分的事件; (5)AB 表示 甲乙都没得100分的事件; (6)AB 表示 甲乙不都得100分的事件; 3.若事件,,A B C 相互独立,则()P A B C ??= ()()()()()()()()()()P A P B P C P A P B P A P C P B P C P A P B P C ++---+。 4.若事件,A B 相互独立,且()0.5,()0.25,P A P B ==则 ()P A B ?=0.625。 5.设111()()(),()()(),(),4816 P A P B P C P AB P AC P BC P ABC =======则 ()P A B C ??=167;()P ABC =169 ;(,,)P A B C =至多发生一个43;(,,P A B C =恰好发生一个)163 ;(|)P A A B C ??=74。 6.袋中有 50 个乒乓球,其中 20 个是黄球,30 个白球,今有两人依次随机地从袋中各取1球,取后不放回,则第二个人取得黄球的概率是 0.4 。 7.将 C ,C ,E ,E ,I,N,S 七个字母随机地排成一行,则恰好排成英文单词 SCIENCE 的概率为11260 。 8.10 件产品有 4 件次品,现逐个进行检查,则不连续出现 2 个次品的概

高中数学完整讲义——概率-随机事件的概率1.事件及样本空间

1 / 4 版块一:事件及样本空间 1.必然现象与随机现象 必然现象是在一定条件下必然发生某种结果的现象; 随机现象是在相同条件下,很难预料哪一种结果会出现的现象. 2.试验:我们把观察随机现象或为了某种目的而进行的实验统称为试验,把观察结果或实验的结果称为试验的结果. 一次试验是指事件的条件实现一次. 在同样的条件下重复进行试验时,始终不会发生的结果,称为不可能事件; 在每次试验中一定会发生的结果,称为必然事件; 在试验中可能发生,也可能不发生的结果称为随机事件. 通常用大写英文字母A B C L ,,,来表示随机事件,简称为事件. 3.基本事件:在一次试验中,可以用来描绘其它事件的,不能再分的最简单的随机事件,称为基本事件.它包含所有可能发生的基本结果. 所有基本事件构成的集合称为基本事件空间,常用Ω表示. 版块二:随机事件的概率计算 1.如果事件A B ,同时发生,我们记作A B I ,简记为AB ; 2.一般地,对于两个事件A B ,,如果有()()()P AB P A P B =,就称事件A 与B 相互独立,简称A 与B 独立.当事件A 与B 独立时,事件A 与B ,A 与B ,A 与B 都是相互独立的. 3.概率的统计定义 一般地,在n 次重复进行的试验中,事件A 发生的频率m n ,当n 很大时,总是在某个常数附近摆动,随着n 的增加,摆动幅度越来越小,这时就把这个常数叫做事件A 的概率,记为()P A . 从概率的定义中,我们可以看出随机事件的概率()P A 满足:0()1P A ≤≤. 当A 是必然事件时,()1P A =,当A 是不可能事件时,()0P A =. 4.互斥事件与事件的并 互斥事件:不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件,或称互不相容事件. 由事件A 和事件B 至少有一个发生(即A 发生,或B 发生,或A B ,都发生)所构成的事件C ,称为事件A 与B 的并(或和),记作C A B =U . 若C A B =U ,则若C 发生,则A 、B 中至少有一个发生,事件A B U 是由事件A 或B 所包含的基本事件组成的集合. 5.互斥事件的概率加法公式: 若A 、B 是互斥事件,有()()()P A B P A P B =+U 若事件12n A A A L ,,,两两互斥(彼此互斥),有1212()()()()n n P A A A P A P A P A =+++U UL U L . 事件“12n A A A U UL U ”发生是指事件12n A A A L , ,,中至少有一个发生. 6.互为对立事件 知识内容 板块一.事件及样本空间

1随机事件与概率

1.随机事件与概率 【导入】 问题1 五名同学参加演讲比赛,以抽签方式决定每个人的出场顺序.为了抽签,我们在盒中放五个看上去完全一样的纸团,每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字1,2,3, 4, 5.把纸团充分搅拌后,小军先抽,他任意(随机)从盒中抽取一个纸团.请思考以下问题: (1)抽到的数字有几种可能的结果? (2)抽到的数字小于6吗? (3)抽到的数字会是0吗? (4)抽到的数字会是1吗? 问题2 小伟掷一枚质地均匀的骸子,骸子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下问题:掷一次骸子,在骸子向上的一面上, (1)可能出现哪些点数? (2)出现的点数大于0吗? (3)出现的点数会是7吗? (4)出现的点数会是4吗? 问题3袋子中装有4个黑球、2个白球.这些球的形状、大小、质地等完全相同,即除颜色外无其他差别.在看不到球的条件下,随机从袋子中摸出1个球. (1)这个球是白球还是黑球? (2)如果两种球都有可能被摸出,那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗? 【知识要点】 1.在一定条件下,有些事件必然会发生,这样的事件称为必然事件;有些事件必然不会发生,这样的事件称为不可能事件.必然事件与不可能事件统称确定性事件.可能发生也可能不发生的事件,称为随机事件. 2. 一般地,如果在一次试验中,有n 种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A 包含其中的m 种结果,那么事件A 发生的概率 P (A )= n m . 在P (A )=n m 中,由m 和n 的含义,可知0≤m ≤n ,进而有0≤n m ≤1,因此0≤P (A )≤1. 特别地,当A 为必然事件时,P (A )=1; 当A 为不可能事件时,P (A )=0. 事件发生的可能性越大,它的概率越接近1;反之,事件发生的可能性越小,它的概率越接近0

2015高考数学(理)一轮题组训练:13-1随机事件的概率

第十三篇概率、随机变量及其分布 第1讲随机事件的概率 基础巩固题组 (建议用时:40分钟) 一、填空题 1.若在同等条件下进行n次重复试验得到某个事件A发生的频率f(n),则随着n 的逐渐增加,下列结论正确的是________. ①f(n)与某个常数相等②f(n)与某个常数的差逐渐减小③f(n)与某个常数 差的绝对值逐渐减小④f(n)在某个常数附近摆动并趋于稳定 解析随着n的增大,频率f(n)会在概率附近摆动并趋于稳定,这也是频率与概率的关系. 答案④ 2.从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么互斥而不对立的事件是________. ①至少有一个红球与都是红球②至少有一个红球与都是白球③至少有一 个红球与至少有一个白球④恰有一个红球与恰有二个红球 解析对于①中的两个事件不互斥,对于②中两个事件互斥且对立,对于③中两个事件不互斥,对于④中的两个互斥而不对立. 答案④ 3.从某班学生中任意找出一人,如果该同学的身高小于160 cm的概率为0.2,该同学的身高在[160,175](单位:cm)内的概率为0.5,那么该同学的身高超过175 cm的概率为________. 解析由题意知该同学的身高超过175 cm的概率为1-0.2-0.5=0.3. 答案0.3 4.(2014·沈阳模拟)从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球,则所取的3个球中至少有1个白球的概率是________. 解析从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球通过列举知共有10个基本事件;所取的3个球中至少有1个白球的反面为“3个球均为红色”,有1

个基本事件,所以所取的3个球中至少有1个白球的概率是1-110=9 10. 答案 9 10 5.(2013·陕西卷)对一批产品的长度(单位:毫米)进行抽样检测,下图为检测结果的频率分布直方图.根据标准,产品长度在区间[20,25)上为一等品,在区间[15,20)和[25,30)上为二等品,在区间[10,15)和[30,35]上为三等品.用频率估计概率,现从该批产品中随机抽取1件,则其为二等品的概率是________. 解析 由频率分布直方图可知,一等品的频率为0.06×5=0.3,三等品的频率为0.02×5+0.03×5=0.25,所以二等品的频率为1-(0.3+0.25)=0.45.用频率估计概率可得其为二等品的概率为0.45. 答案 0.45 6.(2014·郑州模拟)抛掷一粒骰子,观察掷出的点数,设事件A 为出现奇数点,事件B 为出现2点,已知P (A )=12,P (B )=1 6,则出现奇数点或2点的概率为________. 解析 因为事件A 与事件B 是互斥事件,所以P (A ∪B )=P (A )+P (B )=12+1 6=23. 答案 2 3 7.从一副混合后的扑克牌(52张)中,随机抽取1张,事件A 为“抽得红桃K ”,事件B 为“抽得黑桃”,则概率P (A ∪B )=________(结果用最简分数表示). 解析 ∵P (A )=152,P (B )=1352,

高中数学:随机事件的概率 (1)

必修三第三部分概率 3.1事件与概率 典型例题: 1.甲、乙、丙三位同学将独立参加英语听力测试,根据平时训练的经验,甲、乙、丙三人能达标的概率分别为P 、 23、35,若三人中有人达标但没有全部达标的概率为23,则P 等于( ) A . 23 B .34 C. 45 D .56 2.从一批产品取出三件产品,设A =“三件产品全部是次品”,B =“三件产品全是次品”, C = “三件产品不全是次品” ,则下列结论哪个是正确的( ) A.A 与C 互斥 B.B 与C 互斥 C.,,A B C 中任何两个均互斥 D.,,A B C 中任何两个均不互斥 3.对于随机事件A ,若()0.65P A =,则对立事件A 的概率()P A = . 巩固练习: 1.已知随机事件A 、B 是互斥事件,若()0.25()0.78P A P A B =?=,,则()P B = . 2. 把黑、红、白3张纸牌分给甲、乙、丙三人,每人一张,则事件“甲分得黑牌”与“乙分得黑牌”是( ) A. 对立事件 B. 必然事件 C. 不可能事件 D. 互斥但不对立事件 3. 抛掷一枚骰子,记事件A 为“落地时向上的数是奇数”,事件B 为“落地时向上的数是偶数”,事件C 为“落地时向上的数是2的倍数”,事件D 为“落地时向上的数是4的倍数”,则下列每对事件是互斥事件但不是对立事件的是( ) A. A 与B B. B 与C C. A 与D D. B 与D 4. 从一批产品中取出三件产品,设{}A =三件产品全是正品,

{}B =三件产品全是次品, {}C =三件产品不全是次品,则下列结论不正确的是( ) A. A 与B 互斥且为对立事件 B. B 与C 为对立事件 C. A 与C 存在着包含关系 D. A 与C 不是互斥事件 5.下列关于概率的理解中正确的命题的个数是 ①掷10次硬币出现4次正面,所以掷硬币出现正面的概率是0.4; ②某种体育彩票的中奖概率为1000 1,则买1000张这种彩票一定能中奖; ③孝感气象台预报明天孝感降雨的概率为70%是指明天孝感有70%的区域下雨,30%的区域不下雨. A .0 B .1 C .2 D .3 6. 已知事件A 与事件B 发生的概率分别为()P A 、()P B ,有下列命题: ①若A 为必然事件,则()1P A =; ②若A 与B 互斥,则()()1P A P B +=; ③若A 与B 互斥,则()()()P A B P A P B ?=+. 其中真命题有( )个 A .0 B .1 C .2 D . 3 7. 从装有两个红球和两个黑球的口袋内任取两个球,那么互斥而不对立的两个事件是______.(填序号) ①“至少有一个黑球”与“都是黑球”; ②“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”; ③“恰有一个黑球”与“恰有两个黑球”; ④“至少有一个黑球”与“都是红球”. 8.齐王与田忌赛马,田忌的上马优于齐王的中马,劣于齐王的上马,田忌的中马优于齐王的下马,劣于齐王的中马,田忌的下马劣于齐王的下马,现各出上、中、下三匹马分组进行比赛. (1) 如果双方均不知道对方马的出场顺序,求田忌获胜的概率; (2) 为了得到更大的获胜概率,田忌预先了解到齐王第一场必出上等马.那么,田忌怎样安排出马顺序,才能使自己获胜的概率最大?

知识讲解随机事件的概率提高

随机事件的概率 【学习目标】 1.了解必然事件,不可能事件,随机事件的概念; 2.正确理解事件A出现的频率的意义; 3.正确理解概率的概念和意义,明确事件A发生的频率f n(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系; 4.通过实例了解互斥事件、对立事件的概念和实际意义,能根据二者概念辨别一些事件是否是互斥是否是对立,初步学会用互斥事件的概率加法公式计算一些事件的概率。 【要点梳理】 要点一:随机现象 (1)必然现象 在一定条件下必然发生某种结果的现象。 (2)在相同的条件下多次观察同一现象,每次观察到的结果不一定相同,事先很难预料哪一种结果会出现的现象。 (3)试验 把观察到随机现象或为了某种目的而进行的实验统称为试验,把观察的结果或实验的结果称为试验的结果。 要点二:随机事件的概念 在一定的条件下所出现的某种结果叫做事件.

(1)必然事件:在条件S下,一定会发生的事件,叫做相对于条件S的必然事件,简称必然事件; (2)不可能事件:在条件S下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件S的不可能事件,简称不可能事件; 确定事件:必然事件与不可能事件统称为相对于条件S的确定事件,简称确定事件. (3)随机事件:在条件S下可能发生也可能不发生的事件,叫做相对于条件S的随机事件,简称随机事件. 要点诠释: 1.随机事件是指在一定条件下出现的某种结果,随着条件的改变其结果也会不同,因此强调同一事件必须在相同的条件下进行研究; 2.随机事件可以重复地进行大量实验,每次的实验结果不一定相同,但随着实验的重复进行,其结果呈现规律性. 要点三:基本事件与基本事件空间 基本事件的概念类似于集合中元素的概念,试验可能发生的全部结果是一个集合,其元素是基本事件(或试验结果),基本事件不能分解,不能同时发生相当于集合中元素的互异的现象。 基本事件具有如下性质: (1)不能或不必分解为更小的随机事件; (2)不同的基本事件不可能同时发生。 要点诠释:

第四节 随机事件的概率

第四节 随机事件的概率 高考概览:1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义,了解频率与概率的区别;2.了解两个互斥事件的概率加法公式. [知识梳理] 1.事件 (1)在条件S 下,一定发生的事件,叫做相对于条件S 的必然事件. (2)在条件S 下,一定不发生的事件,叫做相对于条件S 的不可能事件. (3)在条件S 下,可能发生也可能不发生的事件,叫做相对于条件S 的随机事件. 2.概率和频率 (1)频率:在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A 出现的次数n A 为事件A 出现的频数, 称事件A 出现的比例f n (A)=n A n 为事件A 出现的频率. (2)概率:对于给定的随机事件A ,由于事件A 发生的频率f n (A)随着试验次数的增加稳定于概率P (A),因此可以用频率f n (A)来估计概率P (A). (3)频率和概率的区别:频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,但是频率是随机的,而概率是一个确定的值,通常人们用概率来反映随机事件发生的可能性的大小,有时也用频率来作为随机事件概率的估计值. 3.事件的关系与运算

4.概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围:[0,1]. (2)必然事件的概率P(E)=1. (3)不可能事件的概率P(F)=0. (4)概率的加法公式 如果事件A与事件B互斥,则P(A∪B)=P(A)+P(B). (5)对立事件的概率 若事件A与事件B互为对立事件,则A∪B为必然事件. P(A∪B)=1,P(A)=1-P(B). [辨识巧记] 1.频率与概率 频率是随机的,不同的试验,得到频率也可能不同,概率是频率

随机事件及其概率运算

第一周随机事件及其概率运算 1.1随机试验与随机事件 同学们好!欢迎大家参加中国大学先修课程《概率论与数理统计》的学习。我是清华大学数学科学系的教师梁恒,很高兴在今后一段时间里与大家分享一些概率论与统计学中最基本、最重要也是最常用的经典成果。概率论与统计学集中对不确定性进行定量研究,建立了描述不确定性的有效数学模型和理论方法。随着现代科学技术的发展,深刻地理解不确定性有着越来广泛和紧要的需求,概率论与统计学已经成为科学研究、工程技术、经济管理,乃至人文社科等领域不可或缺的工具。这门课程的基本内容和方法不仅是提供了一些有效工具,更反映出独特的思维模式,很好地体现了数学理论和实际应用的联系。本课程面向已经有一些微积分基础的优秀中学生,强调抽象原理与现实应用的紧密结合,希望通过深入浅出的内容,引导同学们从传统的确定性思维模式逐步熟悉和掌握随机性思维模式,当然也希望能够激发同学们的学习兴趣,提升大家的科学素养,为同学们在大学后继课的学习奠定良好的数学基础并帮助同学们适应从初等数学到高等数学,学习观念上的转变,更好地适应即将到来的大学学习和生活。第一周我们主要学习随机事件及事件的概率运算。 ********************************************************* 偶然性与不确定性的概念几乎与人类文明本身一样的古老。人们不得不应付天气变化、传染病的侵袭、战争胜负,以及一次捕猎是否成功等等的不确定现象。很久以前,人们就对理解和运用不确定性的机理和特征产生了兴趣。早在公元前3500年左右,古埃及等地就已经出现了利用动物骨头制作的具有随机性质的游戏。 通常人们都认为近代的概率论,也就是概率的数学理论是由十七世纪法国数学家帕斯卡和费马共同开创的,他们成功地推导出一些赌博规则对应的实际概率,获得了一些有效的计算公式。从那时起,概率论得到了稳步的发展,被越来越多地应用到工程、科学、管理、医药等领域,成为与微积分、线性代数同等重要的最基础的数学工具之一。 ********************************************************* 随机试验与样本空间 如果一个试验事先能够明确地知道试验所有可能的基本结果,在每一次观察中,不能

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