初中历史岳麓版九年级上册第一单元第7课《古代科技和文化》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中历史岳麓版九年级上册第一单元第7课《古代科技和文化》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识与能力

(1)古老而神秘的文字──埃及的象形文字,两河流域苏美尔人的楔形文字,腓尼基人的字母文字。

(2)世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教;公元1世纪,产生在巴勒斯坦一带的基督教;公元7世纪,产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。

2.过程与方法

(1)了解古代文字的特点,感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响,培养学生收集、处理信息并形成自己观点与认识的能力。

(2)了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义,理解三大宗教的世界性影响,培养学生综合分析问题的能力。

3.情感、态度与价值观

(1)古埃及象形文字是字母文字的基础,象形文字对世界文化的发展有重大影响。

(2)宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,宗教信仰,宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织。都是社会的、历史的产物。

(3)认识商博良等人为解读古文字做出的贡献,培养执著追求、不断探索的精神。

2学情分析

9年级的学生对于中国历史印象较为深刻,但对于世界历史,知之甚 [https://www.360docs.net/doc/61766016.html,] 少。而且在调查中发现,学生对于这一部分内容,普遍感到很难,兴趣也不高。然而,本课内容在整册教材中又有着举足轻重的地位,这节课学习的好坏直接影响着本单元的学习,乃至世界史的学习。针对这种现状,我觉得成功的教学设计至关重要,同时不能忽略学生的年龄特征和学习兴趣。

3重点难点

重点1:埃及的象形文字

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