中班语言下学期试卷

中班语言下学期试卷

石脑镇中心幼儿园2014----2015下学期中班语言期末试卷

姓名___________分数__________ 一、我会认

山升落左右只学虫画咬

书粗细长短月亮飞机儿童节音乐

拍手老虎老鼠对不起没关车辆安全眼睛眼睛自己房间认真尾巴兔子远近冷热二、默写声母

三、比一比、看谁写得最棒!

四、看图写生字

( ) ( ) ( ) ( )

五、背诵儿歌、古诗

《认识小脚丫》《会变身的香蕉》《学妈妈》《庆祝三八妇女节》

《六一儿童节》《交警》《爱整洁的李小晴》《保护眼睛很重要》《两个好朋友》《学画画》《谁的尾巴长》《独坐敬亭山》《赠汪伦》《回乡偶书》《咏梅》

六、我会找朋友

长冷粗升远左

细短热右落近

七、常识

1.()月()日“三八”妇女节

2.()月()日“儿童节”

3.食物中毒怎么办?

4.陌生人给的东西可以吃吗?

八、音乐

《感到幸福你就拍拍手》《大鞋和小鞋》《小星星》

幼儿园中班语言:我想(教案)

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订:XX文讯教育机构

中班语言:我想(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美。 目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 准备:ppt课件 过程: 一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。 1.活动导入

师:小朋友们,今天老师要带你们去大森林里玩,你们想去吗? 幼:想。 师:好,坐上我们的大巴车出发吧!(出示大巴车图片,点击喇叭,绕教室一圈,坐下,音乐停) 2.出示小动物,感知诗歌内容。 (出示大巴车停在森林图片) 师:大森林到啦!森林里的景色真美啊!森林是谁的家啊? 幼:小动物的家。 师:小动物们都藏在哪儿呢?我们一起找找看。是谁躲在这里呢?(出示幻灯片,单击显示小象) 幼:小象。 师:哦!原来是小象!小朋友跟小象打个招呼 幼:小象,你好。 小象:小朋友们好。 师:小象有一个长鼻子,小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。

最新幼儿园中班语文数学试题知识分享

白庙才华双语幼儿园中班数学期末试题 班级__________________姓名__________________ 一.分解组合(18分) 6 5 7 9 8 ∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨ ( ) 2 3 ()()4 5 ( ) ( ) 3 3 ( ) ( ) 5 2 ( ) ( ) 6 4 ( ) \/\/\/\/\/ 7 9 8 10 6 二、计算(28分) 2+6= 4+5= 6+3= 2+8= 3+4= 1+9= 3+7= 2+5= 6+4= 5+3= 10-2= 6-3= 7-5= 9-1= 10-5= 6-4= 5-3= 8-1= 9-2= 7-6= 8+()=10 9-()=4 ()+5=10 10-()=6 ()-2=8 ()+6=9 三、填单、双、序、倒和倍数(12分) (1)、____ ____ ____ ____ 5 ____ ____ ____ 9 10 ____ ____ _____ _____ 15_____ _____ 18 19 _____ (2)、____ ____ 18 17 ____ _____ _____ 13 _____ _____ 10 9 _____ _____ ____ _____ 4 ____ ____ ____

(3)、2____ _____ 8 _____ 四、填相邻数(12分) ( ) 5 ( ) ( ) 9 ( ) ( ) 4 ( ) 10 ( ) 8 7 ( ) 5 8 ( ) 6 五、比较(16分) 10比9( )1 8比7( )1 5比6( )1 5比4( )1 7比6( )1 8比9( )1 10比9多( ) 9比8多( ) 5比4多( ) 6比5多( ) 7比8少( ) 6比7少( ) ( )比8多1 ( )比9多1 ( )比5少1 7比( )多1 8比( )多1 6比( )少1 六、看图计算(14分) ★★★★★☆☆☆☆ ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ◇◇◇◇◇◇◇◇◆◆ ( )+( )=( ) ( )-( )=( )

幼儿园中班语言教案大全

幼儿园中班语言教案大全 幼儿园中班语言教案活动目标 1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 活动准备 1、故事图片 2、图书一本 活动过程 一、导入活动,引起幼儿的兴趣。 1、出示图片-小朋友 教师:小朋友,你们知道这个小朋友叫什么名字吗? 老师告诉你们,他叫瓜瓜。 2、出示图片-老婆婆摔跤 提问:图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的? (鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法。) 3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀? 二、故事《瓜瓜吃瓜》 1.教师完整地讲述故事一遍。

2.提问: (1)你听到故事里说了些什么? (2)人们为什么叫他瓜瓜? (3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? (4)结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。 提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论: 1.你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2.如果你是瓜瓜,你会怎样做? 3.出示有关这方面的图片,引导幼儿观察。 说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做? (教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候,胖墩墩,

圆滚滚,就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说,“甭伤脑筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!” 瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块。吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的响,说:“西瓜在这儿呢!” 有一天,天热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:“就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!” 妈妈切开西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:哼,这也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。 他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜皮从窗口扔了出去,掉在胡同里的路上了。 剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往.窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着,外婆每次上他家,都是从东口来的。 哟!来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还抱着一个大西瓜呢! 瓜瓜大声嚷嚷:“外婆,我来接你——”就连蹦带跳,跑下楼去。

幼儿园中班语言课件大全【四篇】

幼儿园中班语言课件大全【四篇】 活动通过故事情节鸟妈妈开始不同意在幼儿园的树上做窝,后 来在小朋友的关心下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们 回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在 四委中爱护树木的各种方法,激发幼儿爱护树木的情感。 一、活动目标: 1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树 木的情感。 2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。 二、活动预备: 自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 三、教学过程 (一)听故事: 1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼 儿园的树”后来告诉大家。 2、讲述完整故事。 3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么? 师:鸟妈妈们为什么不同意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看 投影,一边听故事。 (二)看投影、听故事:

1、看第一段投影后提问: (1)鸟妈妈们为什么不同意在幼儿园的树上做窝? (2)鸟妈妈们是怎么说的? (3)你们同意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论) 师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心关心小树的。 2、看第二段投影后提问: 幼儿园里的小朋友是怎么关心关心小树的呢? 小结:幼儿园的小朋友很喜爱小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。 (1)师:在小朋友的关心下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗? (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧! 3、看第三段投影后提问: (1)瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜爱我们幼儿园的树了吗? (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询) ①幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜爱我们幼儿园的树吗? ②录音回答。 (2)哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢? ①幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜爱我们幼儿园的树吗?

(完整word版)幼儿园中班试卷大全

庞楼幼儿园年度第二学期小班期末考试
数学试卷
姓名
班级
总分
一、 看物写出相应的数字。(20 分)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
1

(
)
(
)
二、请小朋友看格子是那个不一样,把不一样的图圈起来。(12 分)
00
三、按 1—10 的顺序填写数字,看谁写的又对又好。(10 分)
1
3
5
6
9
2

四、请小朋友比一比,看一看高矮、胖瘦、长短、在高的、胖的、长的物体下打“√”。 (15 分)












五、小朋友伸出你的小手,看谁算的又对又快。(27 分)
1+3=
2+3=
4+1=
3-2= 4-2=
5-3= 2-1= 3
1+2= 3+0=

七、小朋友看谁写的又快又好。(8 分)
2 4 6 8
八、看图数一数,连一连(8 分)
★★★★★
2
★★
5
★★★★★★★★★
7
★★★★★★★
9
4

庞楼幼儿园中班第二学期
数学试卷
姓名 _______





总分
一. 数

数,

线。(24 分)
352 1 46
二. 按规律填数 (16 分)
—— ( 5 )—— ( )—— ( 7 )—— ( )—— ( ) —— ( 1 )—— ( )—— ( )—— ( 4 )—— ( )
5

幼儿园中班语言:特别的我

幼儿园中班语言:特别的我 特别的我_精彩教学活动设计 语言、艺术、科学:许愿墙 活动目标: 学念儿歌,体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。 知道一年中有12个月的含义,初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。 设计生日蜡烛,培养幼儿的创造性。 活动准备: 儿歌:《我几岁》(请参见幼儿用书)。 1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】;纸张、画笔等美工材料。 活动过程: 请幼儿看“儿歌:《我几岁》”图页,有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。 用轻快的语调念“儿歌:《我几岁》”【附2】给幼儿听。 问问幼儿几岁。学念儿歌时,根据各自的年龄做出手势。 大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。 问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏:——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。 ——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛,并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。 画好后,请幼儿说说自己的生日愿望,老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。

请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上,班上就有一面“生日许愿墙”了。 活动评价: 能画出代表自己的生日蜡烛。 能说出自己的生日愿望。 延伸活动: 让幼儿寻找同月出生的人,同时也可以比看,谁的生日先到?数一数,一共有几个同月生日的人?统计哪个月的人数最多。 【附1】生日蛋糕参考图案 【附2】儿歌:我几岁 去年我几岁?大拇指弯一弯,举起小手掌,四根指头排排站。 今年我几岁?大拇指不用弯,举起小手掌,五根指头排排站。 明年我几岁?请你算一算,举起小掌,几根指头排排站。

幼儿园中班语言说课稿(共7篇)

幼儿园中班语言活动说课稿:三只小猪 (含课件) 木瓜幼儿园杨艳花 设计意图:各位老师好,今天我要说的是中班语言活动:三只小猪。现在的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自己的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自己的事情自己做,变得懒惰,针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,通过生动有趣的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事,锻炼幼儿的语言发展能力。 活动目标: 活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,我定了以下三个目标: 1、理解故事内容,知道砖房子最结实的道理。 2、能简单复述故事内容,并进行角色表演。 3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。活动重、难点:本次活动的重点是能够简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。 说活动准备: 为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:故事《三只小猪盖 房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。 四、说教法: 为了更好的达到教学目标,我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。 五、说学法: 我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。 六、说活动过程: 整个活动分为五个环节:导入活动,激发幼儿兴趣;教师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。 第一环节:导入活动,激发幼儿兴趣。 提问:小朋友们,你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》,听故事,找答案。1、故事里面都有谁? 2、三只小猪都用什么盖的房子? 3、谁的房子最结实? 第二环节:教师讲《三只小猪盖房子》的故事。 1、教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事。 2、回答问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实? 第三环节:幼儿简单复述故事内容。 请幼儿大胆地讲述故事。 第四环节:播放视频《三只小猪盖房子》。 增加幼儿对故事的印象,并讨论:你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪)如果你盖房子,会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。 第五环节:表演《三只小猪盖房子》。 选出扮演角色,分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景,教师指导。 篇二:幼儿园中班语言说课稿

幼儿园大班语文考试卷.doc

幼儿园大班毕业测试题(语言B) 姓名得分 一.默写六个单韵母(3分) ( )( )( ) ( )( )( ) 二.写笔画名称(5分) 竖( ) 捺( ) 竖提( ) 撇折( ) 竖折折勾( ) 三.我会写(6分) a的第一声()ei的第四声()i的第二声( ) en的第四声()ang的第二声()ong的第四声()四.填写声母,韵母或音节(6分) 例:h—( u )—a→hua ( )—a→wa ( )—ei→mei ( )—( )—( )→xia j—( )→jie l—( )→liu t—( )→tie 五.按顺序写上所缺的拼音(10分) () p ( ) f ( )k ( ) ai ( )ui an ( ) in ang ( ) ing ( ) zh ( ) sh z ( ) s 六.根据汉字写笔画(6分) “好”的第一笔是()“出”的第一笔是()“风”的第四笔是()“山”的第一笔是()“马”的第二笔是()“入”的第二笔是()七.按要求写笔顺(8分) 山()画 出()画 风()画 长()画

八.看图写汉字(不会写的字可以用拼音,要求汉字,拼音的书写正确(8分) ( ) ( ) ( ) ( ) 九.写出意思相反的词(12分) 大—( ) 去—( ) 出—( ) 开—( ) 前—( ) 右—( ) 多—( ) 下—( ) 白—( ) 老—( ) 哭—( ) 哭—( ) 十.比一比,再组词(10分) 山( ) 大( ) 木( ) 日( ) 人( ) 出( ) 天( ) 禾( ) 目( ) 入( ) 十一.填量词(12分) 一( )叶子 一( )桥 一( )牛 一( )眼睛 一( )人 一( )小船 一( )桌子 一( )太阳 一( )纸 一( )花 一( )书 一( )山 十二.连线(8分) 红色的 天空 一头 小桥 蓝色的 草地 一座 苹果 白色的 太阳 一把 水牛 绿色的 云朵 一个 雨伞

幼儿园教案-中班语言:特别的我

特别的我_精彩教学活动设计 语言、艺术、科学:许愿墙 活动目标: 学念儿歌,体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。 知道一年中有12个月的含义,初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。设计生日蜡烛,培养幼儿的创造性。 活动准备: 儿歌:《我几岁》(请参见幼儿用书)。 1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】;纸张、画笔等美工材料。 活动过程: 请幼儿看“儿歌:《我几岁》”图页,有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。 用轻快的语调念“儿歌:《我几岁》”【附2】给幼儿听。 问问幼儿几岁。学念儿歌时,根据各自的年龄做出手势。 大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。 问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏: ——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。

——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛,并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。 画好后,请幼儿说说自己的生日愿望,老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。 请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上,班上就有一面“生日许愿墙”了。 活动评价: 能画出代表自己的生日蜡烛。 能说出自己的生日愿望。 延伸活动: 让幼儿寻找同月出生的人,同时也可以比看,谁的生日先到?数一数,一共有几个同月生日的人?统计哪个月的人数最多。 【附1】生日蛋糕参考图案 【附2】儿歌:我几岁 去年我几岁?大拇指弯一弯,举起小手掌,四根指头排排站。 今年我几岁?大拇指不用弯,举起小手掌,五根指头排排站。 明年我几岁?请你算一算,举起小掌,几根指头排排站。

幼儿园中班语言计划4篇

幼儿园中班语言计划4篇 篇一:幼儿园中班语言教学计划 幼儿园中班语言教学计划 本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班幼儿语言领域的发展制定计划如下:九月份: 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份: 1、词汇:幼儿学习形容词、量词,中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿创造良好的语言环境,使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词,丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份:

1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由:单一的动作→分步表述→完整连续表述。 十二月份: 1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请幼儿家长猜一猜。 以上是9~12月份中班组的月计划,在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节: 1、报菜谱:幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培养了幼儿不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。 2、娃娃报新闻:可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员:幼儿可通过收看天气预报员的形式,纪录下第二天的天气情况,并为其他幼儿进行播报。 上述是中班语言领域的发展计划,中班组将严格按 照计划对幼儿进行培养,但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整,以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

幼儿园中班语言期中测试题.doc

幼儿园中班语言期中测试题 一、默写生字。(20分) 二、听一听、圈一圈。(40分)①趣今路皮星朋亮照拉祖②妈相露外肚谜醒远近沙③高疼画芽拖猫指互物点④羊浇孩藏台别住鲜沟目⑤吃广跑泪龙迟提草呀饭⑥飞江从撞烦吹鸡走坐站三、好朋友,手拉手。三、好朋友,手拉手。(10分) 妈朋画小孩 猫友子画妈 四、看图连线。(分)虎马狗猪兔牛 五、圈字猜谜语。(6分)谜语像个柜,不是柜,不放衣服不放被。外面热,里面凉,新鲜食物肚里藏。谜底?选择正确答案把星星涂色。(2分)电冰箱花盆 (☆ )(☆ ) 2019-07-28 一、默写生字。(20分) 二、听一听、圈一圈。(40分)①趣今路皮星朋亮照拉祖②妈相露外肚谜醒远近沙③高疼画芽拖猫指互物点④羊浇孩藏台别住鲜沟目⑤吃广跑泪龙迟提草呀饭⑥飞江从撞烦吹鸡走坐站三、好朋友,手拉手。三、好朋友,手拉手。(10分)

妈朋画小孩 猫友子画妈 四、看图连线。(分)虎马狗猪兔牛 五、圈字猜谜语。(6分)谜语像个柜,不是柜,不放衣服不放被。外面热,里面凉,新鲜食物肚里藏。谜底?选择正确答案把星星涂色。(2分)电冰箱花盆 (☆ )(☆ ) 2019-07-28 一、默写生字。(20分) 二、听一听、圈一圈。(40分)①趣今路皮星朋亮照拉祖②妈相露外肚谜醒远近沙③高疼画芽拖猫指互物点④羊浇孩藏台别住鲜沟目⑤吃广跑泪龙迟提草呀饭⑥飞江从撞烦吹鸡走坐站三、好朋友,手拉手。三、好朋友,手拉手。(10分) 妈朋画小孩 猫友子画妈 四、看图连线。(分)虎马狗猪兔牛 五、圈字猜谜语。(6分)谜语像个柜,不是柜,不放衣服不放被。外面热,里面凉,新鲜食物肚里藏。谜底?选择正确答案把星星涂色。(2分)电冰箱花盆 (☆ )(☆ )

幼儿园期末考试试卷

幼儿园中班语言期末考试试卷 姓名得分 一、我会写生字(40分) 木 干 田 上 二、我会连线(30分) 叶手 日云 衣鸟 虫花三、反义词(30分) 胖小多矮 长瘦开少 大短高关

幼儿园中班数学期末考试试卷 姓名得分 一、我会写数字(20分) 3 6 8 二、看图写数(48分) ()()()☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()()() 三、找朋友(32分) 5 7 2 8 4 6

3 1 幼儿园大班语文期末考试卷 姓名得分一、听写 二、加一笔,变另一字。 大——()木——()厂——()三——()又——()古——()口——()干——()十——()三、我会连 听家务一场小鸟 写报纸一棵风景 看音乐一群球赛

做作业一处小树 四、看图写字 ()()()()()()五、找反义词 六矮胖短 哭小左瘦 早笑快右 多晚甜慢 高少长苦 六、选择合适的量词打“√”

一(本样)书二(棵朵)苗三(张把)桌四(座条)桥五(台块)电脑十(只个)鸟 幼儿园大班数学期末考试卷 姓名得分 一、填顺数和倒数 1、()2()4()6()8()10 10()8()6()4()2() 2、 3、一个星期有()天,()天上课,2天休息。 二、△△△△△△☆☆☆ ()()()() ()()()() 三、填相邻数

四、把下列各数按从小到大的顺序排列。 1 、4、2、 10、6、8、9、5、7、3 ()<()<()<()<()<()<()<()<()<() 五、在○里填“>”“<”“=”. 六、看图列式 - - 七、想一想,算一算 1+0= 2+8= 5+2= 9-3= 3-0= 5-5= 3+3= 3+5= 4+5= 10-2= 3-1= 2+3= 八、分一分,合一合 = + = + ==

幼儿园中班语言《它们在哪里》教案

幼儿园中班语言《它们在哪里》教案 活动目标: 1.能观察发现书中藏着的动物,发现动物体色与周围坏境的相似性。 2.理解保护色保护自己、躲避敌人的作用。 3.感受保护色现象的奇妙。 活动准备: (1)大书 (2)表格 (3)动物卡片、红绿褐白四色色卡、场景卡片 (4)奥尔夫音乐《慢慢走》 (5)蜥蜴,北极狐的生活视频。

活动过程: 【1.】导入活动幼儿跟随教师伴随奥尔夫音乐《慢慢走》学习各种动物走路的样子,音乐停止,坐回位置。 教师:小朋友们,刚才我们都模仿了哪些小动物啊? 出示大书封面:我们今天就来学习一本分享阅读,看看刚才那些小动物在不在里面。 【2】.阅读图画第2页: 这是什么地方? 教师指着树叶:这是什么?(树叶)。树叶里藏着一个小动物,你发现它了吗?它在哪里?请幼儿上来指一指。 教师简单介绍:这是青蛙的一种,名字叫树蛙。它跟我们平时见到的青蛙不同,主要生活在树上,所以叫“树蛙”树蛙的身体是什么颜色的?它周围的树叶是什么颜色的?绿色的树蛙藏在绿色的树叶里,容易被发现吗? 过渡语:树蛙的身体为什么是绿色呢?这样对它有什么好处呢?请小朋友带着这个问题往下看。

第3页: 停顿片刻,给幼儿留出观察思考的时间,然后提问:谁来说一说,树蛙的身体为什么是绿色的,这对它有什么好处。 若幼儿答:不容易被毒蛇发现。可追问:如果发现了,会有什么后果? 教师小结:树蛙的颜色与周围的树叶颜色很像,所以毒蛇没有发现它,这就保护它不被吃掉。 第4页: 这是什么地方? 教师指着珊瑚:这是什么?(珊瑚)。珊瑚里藏着一个小动物,你发现了吗?它在哪里?请幼儿上来指一指。 (对珊瑚鱼的简单介绍:这种鱼生活在珊瑚里,我们叫做珊瑚鱼)珊瑚鱼的身体是什么颜色的?它周围的珊瑚是什么颜色的?红色的珊瑚鱼藏着红色的珊瑚里,容易被发现吗? 过渡语:珊瑚鱼的身体为什么是红色的呢?这样对它有什么好处呢?我们接着往下看。

中班语言上幼儿园教案

中班语言上幼儿园教案 中班语言上幼儿园教案 中班语言上幼儿园教案水果歌1 活动目标: 1. 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2. 体验问答式儿歌的乐趣。 活动准备: 1. 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色) 2. 小图标若干 3. 四块颜色的板(红、黄、紫、绿)活动过程: 一、导入: 1. (老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧. ” 2. 老 师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1. “这些水果宝宝呀有点不开心,因为 他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有 4 种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。” 2. 出示 4 种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3. 让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。 4. 出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5. 是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。 6. 什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。 7. 告诉儿歌的名字,完整念一遍8.老师问幼儿答:现 在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)9. 幼儿问老师答。 三、创编儿歌。 1. 除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。 2. 请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“ *** 红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。 展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。 四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 附:

幼儿园中班语言我想(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班语言我想(三篇)目录: 幼儿园中班语言我想一 幼儿园中班语言我的生气故事二 幼儿园中班语言找工作三

幼儿园中班语言我想一 目标: 1.能朗诵诗歌,并根据诗歌句式仿编。 2.感受人与动物和谐相处的美好情感。 准备: 动物图片若干。 过程: 一、观察动物图片,理解诗歌 1、教师:小朋友你来猜一猜今天谁来到我们这里做客了呢?教师出示一部分图片,让幼儿来猜一猜是哪种动物?你怎么知道是大象? 幼儿:因为有长长的大鼻子。 师:对!我们来看一看是不是大象,(出示大象图片)。那大象的什么地方最好玩? 幼:大象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。 师:为什么? 幼:它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。 师:大象的鼻子真有用。说儿歌:看见小象,我想有条长鼻子,和小象用鼻子握握手。假如你有长鼻子你想干什么? 幼:喷水浇花、搬木头、和另一只大象握握手、给小朋友当滑梯。 2、师:小象来了以后会是谁来了呢?我们先来听一段音乐,先听一听,这段音乐给你什么感受。

幼:活泼的、欢快的。 教:那你来猜一猜这段音乐里会有什么小动物来呢? 幼:活泼的小松鼠、可爱的小老鼠、蹦蹦跳跳的小兔子、活泼 的小猴子…… 师:总之小朋友们想到的都是一些活泼的小动物,这段音乐给 我们的感觉就是这样,那我们来看一看今天来的到底是谁?(出示小猴图片)这是谁?小猴子给你的感觉是什么样的啊?小猴子有一个很明显的什么?和别的动物不一样的? 幼:长长的尾巴。 师:小猴的尾巴可以干什么啊?幼儿回答。 师:那么,我看见小猴,我也想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉 拉勾。如果你有条长尾巴,你想干什么? 幼:可以倒挂在树上。 幼:和小猴的尾巴拉拉勾。 3、小朋友们,来了两种动物了,他们身上都有和别的动物不一样地方,很明显的特征。结下来要请你们来听一首,猜猜看这是谁?为什么你说是梅花鹿? 幼:因为头上有角还不能开花。 师:那我们来看一看,你们猜的对不对?那梅花鹿有什么和别 人不一样的地方?最特别的地方? 幼:是犄角。 师:看见小鹿,我想有个长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。 (师、幼一起模仿小鹿的犄角,做出“顶牛”的姿势。) 二、学习朗诵诗歌 1.有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》。播放录音。

幼儿园中班语言教案《爱,就要说出来》

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案《爱,就要说出来》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

“阿姨,您辛苦啦!”“阿姨,您要小心呀!”一句句发自内心地关爱之话出自我们班的孩子们之口,而对于不善于主动与人打招呼的孩子们来说是出乎意料之外的。在小班时,我们班的孩子很少主动与人打招呼,有时连自己的老师也“懒”的理会,可是自从进入中班以后,我们开展了主题活动《我爱我家》,其中有一个站点——关心身边人,引导孩子主动去关心自己身边的父母、爷爷奶奶们,一句关心的话,一件力所能及的小事情,如:“爸爸妈妈,我爱您。”“爷爷奶奶,我帮您拿拖鞋。”在语言与情感地交流中,孩子们克服了农村孩子那种特有的害羞心理,把爱说了出来,把爱表现了出来,家长们对于孩子们付出的爱给予双倍的回报,一个微笑、一个亲吻、一个拥抱,使孩子们感受到了与父母亲近的欢娱,使家长们也同时感受到了孩子们成长的喜悦。得到了“爱”的双方是快乐的、幸福的。 每一个人都需要鼓励,家长们也不例外。为了鼓励家长们也让孩子们感受到父母深深的爱,爱——就需要说出来。我们通过主题活动版块中的信息窗、家长会、家访等形式,鼓励家长们也要大胆表现自己对孩子的情感。心与心的交流是需要双方真诚与热情地付出,不要让我们的孩子们对“爱”胆怯起来,这就需要把“爱”用最直观的方式表现出来,才会有相应地收获。家长们得到了鼓励与肯定,在与孩子的交流中得到同等的、或者双倍的回报,家长们被深深地感动了,为自己与孩子们今后进一步沟通建立好了桥梁。 《纲要》中指出:课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要……因此,要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识、审美情趣等方面为幼儿终身发展奠定必要的基础。而在生活活动中也有一则内容——需求表达:生理需要、情感需要。有时

幼儿园中班上语言教学内容 (1)

1、我用画笔画家乡【诗歌】 小画笔,真好看, 红、黄、黑、白、绿, 紫、褐、橙、青、蓝。 红笔画太阳,一个圆圈圈。 蓝笔画小河,三条弯弯线。 褐笔画个小片片,那是小帆船。 黄笔画个大三角,那是一座山。 各种画笔一起画, 那是家乡大花园。 2、小猴吃瓜果【故事】 小猴子趁妈妈不在家,偷偷地溜下山玩儿。外面的世界可真好呀!天是那样的蓝,空气是那样的清新。小猴子蹦蹦跳跳地像一只刚从鸟笼里飞出来的小鸟。他跑着跑着,看到不远处有一块西瓜地。小猴子第一次见到又大又圆的西瓜,很好奇,跑到地里顺手摘了一个就啃。旁边一头小牛看见了就对他说:“你大概不会吃西瓜吧?我来教你。”小猴很不耐烦地打断小牛的话说:“不用你教!不用你教!”说着一口咬下一大块西瓜皮,嚼嚼吃掉了,说:“不好吃!不好吃!”然后就生气地把咬破的西瓜往地上一扔。小牛告诉他:“吃西瓜,应该吃里头的瓤啊!”猴跺跺脚,头也不回地跑掉了,

边跑边说:“吃瓜要吃瓤,这谁不知道?” 小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一个香瓜,一拳把香瓜砸成两半,掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞,旁边的小驴告诉他:“吃香瓜应该吃皮肉!”小猴张口就把滑溜溜的香瓜籽吐出来,生气地把香瓜肉扔掉,一蹦一跳地跑了,边跑边嘟嚷:“这回我记住啦,应该吃肉!应该吃肉” 小猴来到一棵核桃树旁,树上正结着绿油油的核桃果。他蹦到树上,伸手就摘果子。一只喜鹊飞来告诉他:“这核桃可不能乱吃啊!”小猴马上自以为是地说:“不用你多嘴啦!我知道,得吃肉。”说着“吭哧”就咬了一口核桃果的绿肉。这回,小猴嘴里又麻又涩,难过得他一筋头翻下树来,赶忙跑到小河边嗽口,小喜鹊飞过来告诉他:“吃核桃,应当吃核里面的仁儿。” 小猴嗽完口,又一蹦一蹦地跑了。这回他跑到一棵梨树旁,爬到梨树上,摘下一个大鸭梨,在树干上七磕八碰,把果肉全部碰烂碰掉,只剩一个梨核儿,这才放到嘴里吃。唉呀!他不由得又把嚼烂的渣子吐了,酸得直嘬牙。喜鹊飞来问他:“这回好吃了吧?”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去,翻身下树,一蹦一蹦地朝远处跑去,边跑边嘟嚷:“西瓜没味儿,香瓜净是籽儿,核桃麻嘴儿,鸭梨酸牙儿……我从今后再不吃这些瓜果了!” 小朋友,你说小猴错在哪儿了呢?

幼儿园学前班期末测试卷

创新幼儿园学前班语言期末测试卷 班级:姓名: 一、你能默写6个单韵母吗?(每小题1分,共6分) 二、请写出()的拼音字母及声调(每小题2分,共12分) ūúǔ()ō()ǒò ī()ǐìēé()è ǖǘ()ǜ()áǎà 三、下面字母的笔顺及在四线格中的位置,正确的在()里面上 ,错误的在()里画上

。(每小题1分,共9分)。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、请将缺少的拼音字母填上(每小题2分,共24分) 五、拼读音节,并写在( )里。(每空1分,共9分) sh-é→( ) z-ú→( ) x-ǖ→( ) j- ǜ→( ) l-ù→( ) k-ū→( ) t- ǎ→( ) f-ó→( ) d-ú→( ) 六、写一写,再算算共有几笔(每小空1分,共12分) 云 共有 笔 下 共有 笔 山 共有 笔

门共有笔月共有笔中共有笔七、请给书写正确的字打√,错误的打×。(每小空1分,共8分) 山母T 日 ()()()()()()()()八、把上下两排字连线组成词词,并读一读。(每小空1分,共5分) 礼贺花快燕 物乐子卡籽 九、你知道下面图中藏了什么字吗? ? 创新幼儿园学前班数学期末测试卷 班级:姓名: 一、看图找数字。(每小题3分,共9分)

□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□13 12 20 二、你能把空缺的数字填上吗?(每小题1分,共19分) 1 5 9 6 8 11 13 14 17 三、请把花朵分成两堆,请你圈一圈,写一写。(每小题3分,共12分) 四、看图写算式。(每小题3分,共12分) 2 4 8 6 11 13 +()=()()+()= () + = + = - = - =

幼儿园中班语言期末试卷姓名

蓓蕾幼儿园中班语言期末试卷姓名一、看图写字词。(每字3分,共45分。) ()()()()()() ()()()()()()二、听写生字。(每字2分,共24分。) ()()()()() ()()()()() ()() 三、背诵儿歌、古诗。(共31分) 1、《小鸡饿了撒把米》(7分) 2、《我是乖小孩》(7分) 3、《静夜思》(6分) 4、《数九歌》(6分) 5、《妈妈,别说我小》(5分)

蓓蕾幼儿园中班数学期末试卷姓名一、看图写数字。(每空4分,共40分。) ()()()()() ()()()()() 二、看图写数。(每空5分,共20分。) ()()()() 三、按数连线。(每空4分,共12分。) 6 3 5 8 四、计算。(每题4分,共28分。) 1+1= 2+3= 3+3= 3-2= 1+2= 2-1= 4-2=

蓓蕾幼儿园大班语言期末试卷姓名 一、看图写字词。(每空3 分,共18分。 ) ()()()()()()二、读写拼音声母。(每个1分,共30分。) 三、听写生字。(每空2分,共28分。) ()()()()()()()()()()()()()() 四、背儿歌、古诗。(共24分) 1、《数九歌》(8分) 2、《绝句》(8分)

3、《春晓》(8分) 蓓蕾幼儿园大班数学期末试卷姓名 一、计算。(每题2分,共32分。) 10-3= 11+2+2= 4+5= 8+7= 5+3+3= 7+6+6= 15-6-2= 13+2+0= 8+1+0= 9+1= 12-3-2= 10-2+4= 9+2= 6+9= 14+3-0= 8+4= 二、在下面的中填上“>”或“<”号。(每空3分,共24分。) 6 7 14 9 5 4 8 10 11 7 6 3 9 9 12 1 17 三、填写相邻的数字。(每空2.5分,共20分。) ()12()()18() ()19()()15() 三、应用题。(每题12分,共24分) 1、河里有10只小鸭,走了3只,剩下几只小鸭? 10-3=()只 答:剩下()只小鸭。 2、花园里有5只蝴蝶,一会儿又飞来5只。现在一共有多少只蝴蝶? 5+5=()只

《指南》语言测试试卷

《指南》语言测试试卷 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题 ——塔河县中心幼儿园 注:本次测试卷满分100分,其中填空20分,单选20分,多选20分,简答20分,案例分析20分。 姓名: 分数: 一、填空(共20个空,每道1分) 1、幼儿的语言能力是在( )和( )的过程中发展起来的。 2、应为幼儿创设( )的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与( )、( )交流,让幼儿( )并能得到积极回应。 3、幼儿期是语言发展,特别是( )发展的重要时期。 4、为幼儿提供丰富、适宜的( )读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其(

),培养( )兴趣和良好的( )习惯。 5、对幼儿讲话时,注意结合( )使用丰富的语言充便于幼儿理解。如:说话时注意( ),让幼儿感受语气、语调的作用。 6、引导幼儿清楚地表达。如:当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候,提醒他();同时要( ),给予必要的补充,帮助他( )并清晰地说出来。 7、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如:结合情境提醒幼儿一些必要的()。 8、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如:提供一定( )幼儿( )的图画书。提供相对安静的地方,尽量减少干扰,保证幼儿( )。 二、单项选择:(共10题,每题2分) 1、激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯可以() A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。 B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。 C、幼儿阅读中遇到问题时,立即告诉幼儿答案。 D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。

2、()岁幼儿会正确书写自己的名字,书写时姿势正确。 A、3-4 B、4-5 C、5-6 3、()岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。 A、5-6 B、3-4 C、4-5 4、( )岁的幼儿在与别人讲话时知道眼睛要看着对方。 A、3-4 B、4-5 C、5-6 5、愿意讲话并能清楚地表达,其中是4—5岁的目标哪一条是正确的() A、愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。 B、在集体中能注意听老师或其他人讲话。 C、能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 D、能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 6、( )是交流和思维的工具。 A、语言

幼儿园中班上册语言教案:有趣的书(语言)

幼儿园中班上册语言教案:有趣的书(语言)

幼儿园中班上册语言教案:有趣的书(语言) 活动目标: 1、初步认识书的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系。 2、喜爱图书,并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。 材料及环境创设:各类书籍、书架、模拟小图书馆。 活动流程:观察认识--阅读分类--感知讲述 一、观察认识 1、带领幼儿进入小小图书馆,引导幼儿每人选一本书。 提问:你选的是本什么书? 2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方,请小朋友仔细找一找。 辅助提问: (1)书有封面,指给大家看 (2)书有封底吗?找一找 (3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。 (这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。 教师小结:所有的书都有封面、封底和页码。 3、提问:为什么书要有页码? 教师小结:书的页码从小到大,它告诉我们看书时,应该按照顺序从第一页开始,一页一页看。 二、阅读分类 1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书,书中有什么?说件什么事? 2、儿看书。 提问: (1)这本书说件什么事? (2)你喜欢看这本书吗?为什么? 教师小结:书有各种各样的内容。有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的,还有的书是告诉我们新知识的。 3、们就把不同的书整理一下,这样选书时就很方便了。 第一个书架放故事书。 每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。 4、儿分类整理图书。 (教师随机引导,特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。) 5、师小结:图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书,第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书,第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。 三、感知讲述 1、朋友喜欢看书,爸爸妈妈也喜欢看书。现在我们就来告诉大家,平时爸爸妈妈喜爱看什么书?为什么喜欢看这本书? 2、儿广泛地说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜欢看这本书?)

相关文档
最新文档